邯郸学院本科教学工作审核评估任务分解表
本科教学工作审核评估任务分解
本科教学工作审核评估任务分解按照《教育部关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》（教高〔2013〕10号）、《陕西省教育厅关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》（陕教高办〔2016〕32号）和《陕西省普通高等学校本科教学工作审核评估实施办法》的要求，陕西省教育厅将组织专家于2017年上半年对我校开展审核评估工作。
为确保审核评估工作顺利进行，现将审核评估工作的任务进行分解，布置如下。
一、培训宣传阶段（教务处）（8月27日－10月8日）1.成立领导机构，制定实施方案，召开工作布置会，召开全校动员大会。
2.制作宣传手册，营造迎评氛围，推进评建工作。
3.分配工作任务，设计工作表格，制作材料模版。
二、自评自建阶段（9月5日－1月15日）（一）确定学校办学定位和人才培养总目标。
（两办牵头、规划处、研究生处、教务处配合）（9月10日－10月8日）（二）填报2016年本科教学基本状态数据。
（9月10日－10月8日）本科教学基本状态数据采集工作分工注：数据涉及多个部门的，由数据提交部门汇总协助部门数据后，再提交。
（三）收集、整理本科教学档案材料。
（各院系）（9月10日－11月30日）1.院系教学管理过程资料。
2.2014、2015、2016届学生毕业论文（设计）资料。
3.2013-2014、2014-2015、2015-2016学年和2016-2017学年第一学期试卷资料。
4.各专业实践教学及基地建设情况资料。
5.院系办学特色项目材料。
（四）修制订专业人才培养方案（9月10日－10月8日）和课程教学大纲（9月10日－10月30日）。
（教务处、各院系）（五）总结本科教学相关工作，完成自评报告。
（9月10日－11月10日）《自评报告》大纲及分工各院系要开展自查并撰写自查报告（自查报告包括院系基本情况、办学定位及发展思路、学科专业建设举措及成效、存在问题及主要对策等，其中存在问题及对策要写实，字数不少于自查报告总字数的三分之一）。
本科教学审核评估工作任务书——二级学院
2.辅导员如何开展学生成长成才提供指导与帮助的，效果如何,存在的问题及改进的措施。
（综述不少于500字，其中问题与改进篇幅不少于1/3）
学风与学习效果
1.学院在加强学风建设方面的措施、成效、存在问题及改进措施等说明。
2.近三学年学生学习成绩分析（包括学业考试、英语四六级考试、计算机成绩、资格证书获得等）。
4.简述学院课程评估、专业自评等情况与成果。
5.简述学校开展教学检查情况及成效。
6.学院开展教学信息反馈、评教与评学工作的措施与成效。
7.学院如何加强实践教学质量监控
8.学院质量监控存在的问题及改进。
（综述不少于1000字，其中问题与改进篇幅不少于1/3）
1.学院教学管理及质量监控人员一览表。
2.学院二级督导一览表。
实践教学
1.学院采取了哪些措施加强实践教学、促进实践育人质量
2.实践教学内容及改革成果。
3.实验室开放情况。
4.实习、实训落实及效果。
5.论述毕业论文（设计）的落实及效果（重点分析毕业论文选题与学校服务地方及特色发展的关系，分析学生毕业论文源自教师教科研项目情况，哪些论文是在实验实习中完成的）。
6.创新实践活动开展及成效。
（综述不少于500字，其中分析问题篇幅不少于1/3）
就业与发展
6.质量保障
教学质量保障体系
1.论述学院如何建立健全质量保障体系，加强质量监控，保障人才培养质量。
2.简述学院加强教学管理人员队伍建设采取的有效措施及效果。
3.简述学院制定哪些政策与措施，鼓励、调动教学管理人员积极开展教学研究，进行教学管理改革与创新
3.近三年学院教学管理人员主持、参与的在研和完成的校级教学研究、教学管理改革等方面课题名单及获奖情况一览表。
本科教学审核评价工作任务书——二级学院
1.学院课程建设规划。各类优秀课程获批文件。2.课程及教材建设相关管理制度。3.省部级立项出近三学年获国家级、4.目版的教材样书（封面页、版权页、录页扫描件）。使用原版教材与境近三学年引进、5.
近三学年学院教授、副教授为本1.科生上课情况统计表。专业核心课程教师任课情况统计2.表。
学院相关教学管理制度及佐证材料。
.
.
字，其中问题500（综述不少于）与改进篇幅不少于1/3
2.4教师发展与服务
服务教师职业生涯发展的政策措施。
学院教师及教学管理人员进修培训的相关材料。
教学资3.源
3.1教学经费
学院近三年教学经费使用情况说明。
.
本科教学审核评估工作任务书
负责单位：各教学单位
审核项目
审核要素
工作任务
文字材料
数据支撑
佐证材料
配合部门
1.定位与目标
办学定1.1位
学院“十二五”建设规划执行情1.况。学院“十三五”建设规划描述。2.
学院“十二五”专业、学科、师资队1.伍建设规划。学院“十三五”专业、学科、师资队2.伍建设规划。学院讨论制定专业、学科、师资队3.伍“十三五”建设规划的原始记录材料。学院近三年年度工作计划与总结。4.
1.近三年学院领导主持的省级及以上教研项目、发表教研论文、相关教研获奖、出版著作等统计表。近三年学院领导授课课表。2.
学院重视教学中心地位的相关制1.度及佐证材料。教育厅文件及学学院落实教育部、2.校教学工作会议要求的相关材料。3.学院相关配套政策及奖励制度。近三年学院研究教学工作会议记4.录。
邯郸学院本科教学审核评估整改任务落实情况验收单
8
3.完善辅导员晋升晋职体 系和各种待遇 1.创新中层干部培训制 度，在政治、业务培训的 基础上，加大对中层干部 管理水平的培训，力争实 现管理队伍的科学化、职 业化 10. 加强培 训， 提高管 理队伍建 设水平 2.以提升二级学院党政联 席会效果为抓手，提高二 级学院内部管理水平 3.探索实施中层后备干部 选拔制度和职员制，为各 类人员打通晋升渠道，进 一步激发动力 4.探索设立科级干部的方 案 5.配齐基层管理人员，提 高对其素质和水平的要络平台，吸引各类 人才 7.制定“教师双能素质提 升”计划，适时启动“双 能型”教师认定工作，大 幅度提高具备双师素质的 教师比例 8.制定《邯郸学院教师教 学发展工作实施方案》 ， 明 确教师教学发展工作的具 体目标，发展内容，实施 路径，规范开展教师教学 发展工作 9.以二级学院为责任主 体，选取试点，探索针对 教师的考核机制，激发教 师主动性 鲁书月 人事处 胡贵禄 中期 赵新生 教务处 张路安 短期 中期 长期
长期
5
1.实施人才队伍建设“一 把手”工程，将人才引进 工作纳入教学和教辅单位 考核内容 2.修订《关于人才引进的 规定》 ， 调整人才引进政策 7. 大 胆 创 强 三、 抓好四 新机制， 支 队 伍 建力推进 师 设 资队伍建 设 3.实施柔性引进聘任机 制，分年度制定计划，充 实兼职教师队伍 4.发挥职称评审作用，制 定教师进修激励措施、提 高教师业务水平和学历层 次，加强教师实践锻炼， 提高教师应用能力 5.每年安排 30 名以上青 年教师攻读博士或到海内 外知名大学、科研机构访 学 短期 中期 鲁书月 人事处 胡贵禄 中期 短期 短期
13
1.加强师范及非师范实习 工作，严格管理、规范指 导、保障质量 2.构建科学的实训课程体 系，充实实训教学案例， 六、 强力突 16. 突出实 强 破 应 用 型 践教学， 人 才 培 养化应用 能 的难点 力培养 保障实训教学质量 3.构建规范的课程设计或 学年论文实施方案，保障 赵新生 教务处 张路安 中期 实践教学效果 4.进一步加强综合性实验 项目和开放实验项目建 设，健全管理机制和激励 机制，保障质量，支持专 业与行业共建实验实训课 程
院本科教学工作水平评估指标体系任务分解【模板】
7教学效果
7.1基本理论与基本技能
7.1.1★统考课程平均成绩
7.1.2全国大学英语四级考试
7.1.3全国计算机等级考试通过率
7.1.4研究生录取率
7.1.5★学生创新精神与实践能力
7.2毕业论文或毕业设计
7.2.1★选题
7.2.2★指导教师配备
7.2.3★毕业设计(论文)的答辩和评分
3.1.1★教学实验室及实训基地建设
3.1.2★课程实验开出率
3.1.3★教学设备管理
3.1.4★校外实习基地建设
3.1.5★资料室建设
3.2教学经费
3.2.1★教学经费管理
4专业建设与教学改革
4.1专业
4.1.1★专业建设规划与措施
4.1.2★新办专业
4.1.3★专业优势与特色
4.1.4★培养方案
院本科教学工作水平评估指标体系任务分解
一级指标
二级指标
三级指标（主要观测点）
一级指标
责任人
二级指标
责任人
三级指标责任人
1办学指导思想
1.1学院的定位与规划1.1.1★规源自的制定和实施1.2办学思路
1.2.1★教育思想观念
1.2.2★教学中心地位
1.2.3★本科教学工作计划和总结
2师资队伍
2.1师资队伍数量与结构
2.1.1★教师达编率
2.1.2★教师整体结构与发展趋势
2.1.3★实践教学人员的结构与培训
2.1.4★专任教师中具有硕士、博士学位的比例
2.2主讲教师
2.2.1主讲教师资格
2.2.2★正、副教授主讲本科生课程
2.2.3★教学水平
2.2.4★教师参加科研(含教研)项目的情况
本科教学工作审核评估工作任务分解及要求
蒋学华
王君普
杨颖
陈佩江
韩广伟
刁述妍
4.校企共建专业建设方案、方案实施情况概述
根据验收要求整理。
刁述妍
杨颖
刘延龙
孙涛
5.人才培养模式创新实验区介绍
概述、亮点、成绩等，不少于2000字
蒋学华
刁述妍
孙涛
孙涛
6.各级特色专业建设情况
概述、简介、师资、人才培养情况、社会反响等，不少于1500字
2.有满足各专业实习要求的实习基地（一定数量），实习基地一览表。
3.在基地实习学生信息统计表（分年度）。
刁述妍
孙涛
刁述妍
4.学科竞赛
1.学科竟赛获奖情况统计表（分学年或分学期）。
2.学科竟赛获奖证书复印件
3.过程材料（竞赛通知、报名表、竞赛培训相关材料）
刘建华
谢印忠
谢印忠
刁述妍
刁述妍
3.教学管理人员发表教学论文情况一览表
教学论文，参考用表4
孙涛
孙涛
六、实践教学常规档案整理与存档工作
1.实验（实训）、工程训练
1、实验（实训）、工程训练教学计划按学年（或学期）整理，装订成册
2、开放实验室项目（含开放实验项目、科研课题项目、大学生创新创业训练项目、学科竞赛项目、毕业论文研究项目、自主研究项目）按学年（或学期）整理，装订成册
本科教学工作审核评估工作任务分解及要求项目内容任务要求责任人材料收集责任人一专业建设一专业建设1教学计划执行表教学计划执行表11121314年度按照2011版方案确定课程有调整的填写临沂大学人才培养方案执行计划变更申请表孙涛孙涛2
本科教学工作审核评估工作任务分解及要求
评估任务分解表.
评估任务分解表各有关单位：按照教育部2004年8月新修订的《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》，评估指标体系由7项一级指标及特色项目组成，其中又包含19个二级指标及44个观测点。
评估体系涉及到学校整体教学工作的方方面面和各职能单位、各教学单位。
现将任务安排如下：有关说明如下：1. 根据规定，评估数据或资料以近3年为准，即2003～2006学年（2003年9月1日～2006年6月30日）；财务数据为2004～2006自然年度。
2. 为了防止工作重做，各项指标严格按照教育部要求的口径统计和总结，各完成部门在执行过程中，如发现任务书中有遗漏部分，请自行补充完善。
3. 纸质文档应汇编成册，汇编成册的材料应有前言和目录，并在每册的书脊上进行标注。
材料装订须整体美观，材料内芯可加部分彩页，每一种材料的装订册数必须保证学校教学评估所需。
4. 每个观测点由完成部门行政一把手负责落实和完成，将任务分解落实到人，并就有关问题与协办部门沟通、协调；各协办单位须积极配合、相互支持、完成部门的工作。
有问题及时沟通、解决。
5. 评估任务书主表以纸质文档形式下发，附表以电子文档形式下发，任务要求完成时间为2006年7月31日，送达地点：行政楼421（pgb@）。
关于学校大块工作的落实问题：1. 特色项目由发展规划处牵头，组织有关部门共同完成_____责任人：李瑞平；2. 校级自评报告和校长报告由发展规划处、党办校办、宣传部、教务处共同负责_____责任人：张淳；3. 校级评估档案室由党办校办、教务处共同负责_____责任人：蔡煜东、张淳；4. 校史展、迎评宣传工作、配合校长报告的专题片由宣传部负责_____责任人：李长真；5. 迎评文艺晚会由校团委负责_____责任人：杨欣；6. 校歌征集制作由宣传部、学工部共同负责_____责任人：李长真、陈援；7. 校评建专家负责评建过程中的指导和检查工作_____责任人：杨宗邃；8. 评建工作内部网站的建立由党办校办负责_____责任人：蔡煜东。
学院本科教学工作合格评估指标体系及主要观测点任务分解表【模板】
7-1德育
7-1-1思想政治教育
学生处、团委、
组织部、思政部、各系
7-1-2思想品德
3-1-3校舍、运动场所、活动场所及设施建设与利用
总务处、国资处、后勤集团
7-2专业知识和能力
7-2-1专业基本理论
与技能
教务处、学生处、团委、各系
7-2-2专业能力
3-2经费投入
3-2-1教学经费投入
财务处、国资处
7-5就业
7-5-1就业率
学生处、各系
4-2-2教学方法与学习评价
教务处、各系
7-5-1就业质量
宣传部、团委、学生处、各系
2-3培养培训
2-3-1培养培训
人事处、教务处、科研处、各系
6-2指导与服务
6-2-1组织保障
学生处、团委、各系
3、教学条件与利用
3-l教学基本设施
3-1-1实验室、实习场所建设与利用
教务处、国资处
现教中心、各系
6-2-2学生服务
3-1-2图书资料和校园网建设与利用
图书馆、现教中心
附3：XX学院本科教学工作合格评估指标体系及主要观测点任务分解表
一级指标
二级指标
主要观测点
负责单位
一级指标
二级指标
主要观测点
负责单位
1、办学思路与领导作用
1-1学校定位
1-1-1学校定位与规划
办公室、工会
4、专业与
课程建设
4-3实践教学
4-3-1实验教学
教务处、各系
1-2领导作用
1-2-1领导能力
办公室
4-3-2实习实训
1-2-2教学中心地位
4-3-3社会实践
团委、教务处、各系
XX学院本科教学工作审核评估整改迎评任务表【模板】
33.教务处提出修订汇编工作要求，组织对大纲的审 定并汇编成册
12 月
34.制定多样化考试考核管理办法，试行多样化考试 9 月
16
4.2.4 考试考核 方式方法及管理
推进多样化考试考核方式方 法改革
考核方式方法
35.在部分公共基础课、专业基础课试行建立题库制 度，试行混区队（班）编号考和阅卷
12 月
11.制定并实施“教师教学能力提升工程”的意见 9 月 12.制订遴选学科带头人办法，遴选省、校级带头人 10 月
5
2.3.2 教师开展 促进教师科研、教学研究成
教学研究、教学
果转化为教学内容
13. 完善制度，定期举办学术讲座 14. 完善制度，定期举办学术讲座
12 月 12 月
人事处
教务处 科研处 科研处 教务处
12 月
网络中心
财务室、教 务处、科研
处、学生处
图书与图书馆建设
20.生均年进书量达到 4 册要求 21.完善图书馆硬件建设
12 月 图书馆 12 月
9
3.3.1 专业设置 与培养方案
专业建设规划与执行
22.修订专业负责人管理办法，遴选专业负责人 23.制定执行各专业“十三五”建设规划 24.建立专业建设指导委员会
办公室 组宣处
各有关部门 各有关部门
4.修订有关听课制度文件，规范院领导、部门领导 9 月
听课制度
2
1.3.3 人才培养 中心地位
学校领导对本科教学的重视 情况及落实学校人才培养中
心地位的政策与措施
5.每学期检查并公布学院领导、相关部门听课情况 （以听课记录本为依据）
6.完善教学例会、教学指导委员会会议制度。每学 期至少召开 3 次教学例会，每年召开 2-3 次教指委
关于印发本科教育教学审核评估整改任务分解表
关于印发本科教育教学审核评估整改任务分解表关于印发本科教育教学审核评估整改任务分解表的通知各学院、部门：根据教育部关于本科教育教学审核评估的工作要求，为确保我校顺利完成整改工作，现将本科教育教学审核评估整改任务分解表印发给你们，请各单位按照任务分解表的要求，认真开展自查和整改工作，确保整改工作取得实效。
附件：本科教育教学审核评估整改任务分解表XXX学校XXXX年XX月XX日本科教育教学审核评估整改任务分解表一、定位与目标1. 办学定位与培养目标进一步明确办学定位与培养目标。
在全校开展教育思想大讨论，深入研讨，加强宣传，使办学定位、人才培养目标在全校范围内达成高度共识。
逐步退出高职高专教育，把资源集中配置到本科、研究生和留学生教育上。
深刻理解、准确把握“应用型”人才培养内涵，对人才培养目标进一步深化和具体化，变革教育教学模式和方法，加快构建高水平人才培养体系。
进一步明晰发展思路。
加强顶层设计，对学校未来发展规划进行深入研究，提升办学层次，加强学科建设等方面的奋斗目标与工作思路。
2. 专业培养目标、标准及确定依据对各专业的培养目标、标准及确定依据进行梳理和审查，确保其符合学校办学定位和人才培养目标。
对专业培养方案进行修订和完善，强化实践能力培养，突出专业特色。
二、师资队伍1. 教师队伍建设规划及开展态势制定并实施教师队伍建设规划，优化教师队伍结构，提高教师整体素质。
加大对青年教师的培养力度，建立健全教师发展机制，促进教师专业化发展。
2. 教职员工数量与结构分析学校的生师比，确保师资力量充足，满足教学需要。
对学校专任教师的数量及结构进行统计和分析，包括职称结构、年龄结构、学缘结构、学历结构等。
本科教学审核评估工作任务书——二级学院
2.人才培养模式改革情况。
3.学院教学改革的成效（重点分析教改成果应用情况）。
4.存在的问题。
1.教学改革相关实施方案、制度、文件或办法。
2.教学改革获奖的佐证材料。
4.2课堂教学
1.教学大纲的制定与执行情况说明。
2.教学容是否支撑人才培养目标的实现。
3.主要教学环节质量标准的执行情况。
3.各专业培养方案。
3.4课程资源
1.课程的数量、结构及优质课程资源建设。
2.课程建设规划与执行情况。
3.课程（包括网络课程）建设成果。
4.教材建设与选用情况说明。
1.各类精品课、优秀课程、网络课程统计表。
2.近三学年使用优秀教材统计表。
3.近三学年主编教材及讲义统计表。
4.近三学年获省级以上优秀教材统计表。
4.学院采取了哪些措施促进教师进行教学方法与学生学习方法改革？取得的成效。
5.学院在强化考试管理，促进考核方法改革方面采取了哪些措施？考试改革的成效。
（综述不少于1000字，其中问题与改进篇幅不少于1/3）
3.教学资源
3.1教学经费
学院近三年教学经费使用情况说明。
学院近三年各项教学经费一览表。
学院保障教学经费合理使用的相关制度。
3.2教学设施
1.学院实践基地建设情况。
2.教学、科研设施开放程度及利用介绍。
3.近三年实验室建设情况（重点论述实验室建设是否能满足学科专业发展的需要）。
1.实验室、实训室、教室分类汇总。
1.学院课程建设规划。
2.各类优秀课程获批文件。
3.课程及教材建设相关管理制度。
4.近三学年获国家级、省部级立项出版的教材样书（封面页、页、目录页扫描件）。
邯郸学院本科教学审核工作方案
邯郸学院本科教学审核评估工作方案（2015年3月30日，征求意见稿）为了确保我校2017年下半年高质量通过教育部本科教学审核评估，依据《教育部关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》(教高[2013]10号)及省教育厅有关文件要求，结合我校实际，特制定本方案。
一、指导思想以教育部审核评估文件精神为指导，认真贯彻“一坚持、两突出、三强化”的指导思想，坚持“建设扎根心中、建设抓在手中、建设重在行动、建设务求实效、建设促进发展”的工作方针，以迎评为契机，进一步明确学校的办学方向和办学定位；进一步强化本科教学工作的中心地位；进一步改善办学条件，加强教学基本建设；进一步强化教学管理，深化综合改革，加快转型发展，提升服务能力，突出特色发展，使应用型强校建设目标再上一个新的台阶。
二、工作目标与原则工作目标：把“提高我校的办学定位和人才培养目标与区域经济、社会发展需求的适应度，人才培养目标与培养效果的达成度，学科专业与课程对人才培养的支撑度，教师和教学资源条件的保障度，教学和质量保障体系运行的有效度，学生和社会用人单位的满意度”作为审核评估的重点，构建运行有效的精细化管理体系、学科专业建设体系、教学管理运行体系、应用型课程体系（理论、实践和自主学习）、第二课堂育人体系、学生指导与服务体系、教师指导与发展体系，尤其是要建立系统的、常态的、刚性的教学质量保障体系，不断提升自我发展自我完善的能力。
工作原则：1、坚持学校党委统一领导，一把手负责制原则。
学校层面由党委书记、校长负总责，各职能部门由部门主要领导负责，各教学单位由院长（主任）负责。
学校党委定期听取工作汇报，充分调动一把手工作的积极性。
2、坚持以评促建，重在建设的原则。
围绕审核评估体系要求，对照审核评估64个要点，逐一梳理出我校在教学工作中存在的问题与不足，将这些问题与不足作为迎评的关键核心工作，从而突出迎评工作重在建设的原则。
把核心工作逐一落实到各职能部门，由各职能部门负责各项核心工作的具体组织与实施。
本科教学审核评估工作改进任务分解清单【模板】
2.每个专业完成10门以上专业核心课程质量标准的示范建设。
课程负责人
3.试卷检查
1.任课教师自查。
任课教师
7月20日
2.教学督导检查，教学办核实归档。
杨绒会
7月25日
4.毕业论文检查
1.指导教师自查。
指导教师
7月20日
2.教学督导检查，教学办公室核实归档。
薛新科
7月25日
5. 2014秋-2017春实验、实习、考核课程材料归档
薛新科
7月30日
7.教学实验室标准化建设
1.仪器更新维修。
2.实验教材更新出版。
3.实验室规划和标准化。
4.修订完善相关制度，完成所有本科教学实验室规范标识建设工作。
王荣花
张静
8月25日
8.教学实习基地建设
1.教学资源圃路面硬化和绿化。
2.试验站学生住宿条件建设。
王增信
8月15日
9.加强教风、学风建设
1.完善教师教学质量评价办法。
附件1
本科教学审核评估工作改进任务分解清单
任务
整改措施
负责人
完成时限
1.本科教学基本状态数据采集核实
1.学院各科室整理核实本部门数据。
2.任课教师完成学生培养数据。
3.上报学校。
邓业胜
7月15日
2.专业建设方案、专业核心课程质量标准
1.结合“双一流”建设，出台符合高水平大学要求的本科专业建设方案。
徐炎
1.实验材料任课教师自查，实习课程材料自查，考查课程材料自查。
任课教师
7月20日
2.实验材料教学督导检查，实验室管理中心核实归档。
王荣花
7月25日
3.实习课程材料教学督导检查，教学办公室核实归档。
院长签名教学院长签名教研室主任签名盖章年月日邯郸学院教师本科教学业绩考核标准
院邯郸学院教师本科教学业绩考核标准［教师自评与院（部）领导班子认证使用］系： 专业： 姓名： 年龄： 职称/职务：［注1］指教学计划内的期末考试监考工作。
［注2］指在本轮评教周期内指导学生完成的大学生创业训练项目、开放实验室项目、学理论项目等。
［注3］指在本轮评教周期内结题的教改项目。
［注4］教师发表的论文如果界定为教研论文，则该论文不能申报科研论文评奖。
［注5］校内教学专项获奖包括青年教师比赛获奖（含单项：课件奖、教案奖等）教学改革标兵。
［注6］教学成果奖指学校、省教育厅、国家教育部定期评选的教学成果奖。
［注7］教研成果奖指学校、各级政府教研管理部门评选的教育科学研究成果奖。
教研成果不能重复申报各类科研成果奖。
［注8］数学建模竞赛奖、“挑战杯”本科大学生课外学术科技作品竞赛、创业计划大赛奖等学校、省教育厅、教育部等各级政府管理部门组织评定的奖项按原等级认定，国家一级学会（如数学学会等）组织的学科竞赛奖项也按原等级认定，其他民间团体组织评定的奖项降低一个等级。
［注9］指教师个人获得的各级教学名师、师德师风先进个人、师德标兵等教学工作荣誉称号。
说明：1.合作完成成果计分标准为：两人合作完成依次记2/3、1/3分；三人合作完成依次记1/2、1/3、1/6分；四人合作完成依次记1/2、1/4、1/6、1/12分；五人合作完成依次记1/2、1/4、1/8、1/12分，第五人及以后所有人平分1/24分。
2.同一项目或成果同时处于多个级别，取最高级别计分，不重复计分。
3.各种项目、奖项的使用，一律以发文时间为准。
4.如院（部）已根据本表中规定的评估指标和主要观测点制定出更符合本单位特点的评估表，并经本院（部）集体讨论通过，经报学校教学质量监控中心审核通过备案后亦可使用。
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③学生获奖相关材料。
④杰出校友的典型事例、新闻报道等。
⑤毕业生工作计划、简报、就业情况总结
⑥学生毕业、结业、情况及分析
3、学生对指导与服务的评价
①大学生指导与服务工作方案（包括贫困生资助、学习指导、心理健康、创业大赛等弘扬正能量材料）
②专业导航课材料、学业团队，沟通交流机制（师生座谈会、辅导员工作等）
③开展指导与服务满意度测评
④毕业生就业质量跟踪调查等实施情况
⑤大；公民道德教育（含诚信教育、法纪教育等）；入学教育；辅导员工作（含工作记录、含班级建设、导师制等）；典型材料等
③学生对自我学习与成长的满意度调查
④考试违纪
6、就业
发展
1、毕业生就业率与职业发展情况
2、用人单位对毕业生评价
①毕业生就业质量报告
②媒体、行业、用人单位、校友评价材料
③毕业生去向统计及印证材料（就业、考研等一览表）
7、学籍管理与成果特色类
1、学生学籍情况
2、学生获奖情况
3、毕业生、杰出校友材料
①新生名册、学籍异动等相关材料。
②招生工作材料
3、第二课堂
1、第二课堂育人体系与保障措施
2、社团建设与校园文化、科技活动及育人效果
3、学生国内外交流学习情况
①工作方案及相关措施
②主题建设材料，包括开展社团、科技、文化、体育、双创活动实证材料
③国内外交流学习情况
4、指导与服务
1、学生指导与服务的内容及效果
2、学生指导与服务的组织与条件保障
_________学院学生档案查验问题统计表检查人： 时间：
类别
主要内容
支撑材料
存在问题
1、体制与管理
1、办学思路、理念等
2、上级文件；3、管理规章
4、年度工作计划总结、
①系部规章制度、工作流程；
②外出考察资料
③会议记录 ④其他
2、招生情况
1、学校总体生源状况
2、各专业生源数量及特征
①生源总体及各专业分析
5、学风
建设
1、学风建设的措施与效果
2、学生学业成绩及综合素质体现
3、学生对自我学习与成长的满意度
①学风建设工作方案及实证材料
②学业成绩与综合测评情况（“N+2”学业成绩考核办法；奖学金评定办法；学生综合测评实施细则；学生信息库；学生考研、参加专业大赛（挑战杯）获得专业、职业资格证书情况；学生计算机、日语、英语等级及普通话过关率等获取技能证书等统计材料。