《蛙》阅读答案
说明文《蛙》阅读答案
说明文《蛙》阅读答案说明文《蛙》阅读答案在日复一日的学习、工作生活中，我们都经常看到阅读答案的身影，借助阅读答案我们可以分析自己学习过程中的得与失。
你知道什么样的阅读答案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编整理的说明文《蛙》阅读答案，希望能够帮助到大家。
说明文《蛙》阅读答案篇1蛙蛙善捕害虫,有一农事,这是大家都知道的,而蛙还是一位田园音乐家.乡村的夏夜,便是蛙的世界.当太阳一落山,黄昏的薄雾像轻纱一样笼罩着田野的时候,蛙声便逐渐热闹起来了.这时候,人要是从田埂上经过,就会听见路两旁扑通扑通的声音.蛙儿们纷纷跳入稻田里去了,蛙声也暂时停息,但是人刚一走过,它们又扯开嗓子,放肆地叫起来了：呱呱……一到夜里,又高又蓝的天空稀疏地缀着宝石一样的星辰,天边时时扯起鬼眼似的火闪,空气里弥漫着泥土、雾露和稻子的清新气息.夏夜特有的像梦幻一样的安谧,使得一切生物朦胧入睡了,虽有金铃子一类的草虫的丝丝叫声,但声音那样细弱、遥远,也像是在说梦话呢!而这时候,蛙们却叫得起劲极了.无边的田野,一片蛙声,如飞如腾,如鼓角齐鸣,如风迸涌.千万只各歌唱,却组成了一部和谐、动人的乐曲.这乐曲深沉、宏大、雄浑,殷殷洪洪,掩盖一切……古人称蛙为蛙鼓,我想,只有富于战斗性的鼓励声,才能组成这样壮丽的乐章.它给人感情上的影响是健康、饱满、乐观,是和平与劳动的生之欢愉,是秋后丰收的喜悦.辛弃疾《西江月》词中说：“稻花香里说丰年,听取蛙声一片.”1.在横线上抄写短文中形容蛙声的句子.2.文章中多出把蛙当作人来写,如：“蛙儿们纷纷跳入稻田里去了……”、“蛙儿们都叫得起劲极了……”等等.多读几遍,说说这样写的好处.3.说说你对青蛙的了解参考答案1.在横线上抄写短文中形容蛙声的句子.无边的田野,一片蛙声,如飞如腾,如鼓角齐鸣,如风迸涌.千万只各歌唱,却组成了一部和谐、动人的乐曲.这乐曲深沉、宏大、雄浑,殷殷洪洪,掩盖一切……2.文章中多出把蛙当作人来写,如：“蛙儿们纷纷跳入稻田里去了……”、“蛙儿们都叫得起劲极了……”等等.多读几遍,说说这样写的好处.使文章更加生动、形象、具体,赋予蛙以人的行为特点,生动形象地表达出作者对蛙的喜爱之情.3.说说你对青蛙的了解青蛙是卵生的两栖类动物,卵孵化成蝌蚪,最后才变成青蛙.青蛙的身体分头、躯干、四肢三部分,皮肤光滑.运动捕食方面就是：游、跳、用舌捕食.青蛙基本和蟾蜍相似,也是以昆虫为食,但大型青蛙可以捕食鱼、鼠类,甚至鸟类.基本在夜间捕食.青蛙捕食大量田间害虫,对人类有益.它不单是害虫的天敌,更是丰收的卫士.那熟悉而又悦耳的蛙鸣,其实就如同是大自然永远弹奏不完的音乐,是一首和谐的田野之歌.“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”,有蛙叫声农民就有播种的希望,有蛙声就有收获的喜悦和欢乐!说明文《蛙》阅读答案篇2蛙①蛙善捕食害虫，有益农事，这是大家都知道的；而蛙还是一位田园音乐家。
莫言《蛙》阅读心得
《蛙》赏析及阅读心得前段时间，班里的学生读完了莫言的《蛙》，不少学生都深有感触，觉得在上世纪六七十年代发生的那些事，真的太令人不可思议，且感到，无论如何，在当今社会，不能也不应再发生这样的可怕事。
在讨论和解读的过程中，我和学生作了总结交流，并将相关内容整理如下。
莫言的《蛙》是一部很独特的长篇小说，首先它是以书信的形式来叙述的，全书以剧作家“我”给日本友人杉谷义人通信的方式，讲述发生在“高密东北乡”的有关“姑姑”的故事。
此书还有一个特点就是书中的人物的名字都是以人体的器官命名的，这个并不是莫言的独创，其实早在温瑞安的“四大名捕系列故事里”已经这种命名法，到底莫言是不是看了温瑞安的小说之后受到启发，那就只有他自己知道了。
全书以“蛙”为名，寓意深刻。
首先“蛙”音同“娃”，计划生育本身就是要控制“娃”的出生率，所以说这也是一篇描写有关“娃”的一部小说。
其次，“蛙”跟“哇”同音，“哇”是娃娃的哭声，计划生育扼杀了那些娃娃的生命，到处回荡着那凄惨的“哇哇”哭声，也是对那种惨无人道的非法引产的一种有力的控诉。
再就是“蛙”跟“娲”同音，女娲是造人的女神，然而计划生育却要扼杀那些所造的人，也是对当时那个时代的严肃拷问。
青蛙是一个变态发育的动物，它是由“蝌蚪”通过变态反应之后才能发育成“幼蛙”，然后再发育成熟，成为“青蛙”。
正是蛙有这种特性，作者以“蛙”为书名，也是隐喻计划生育高压政策下，一个时代的变态，以及在这个变态的时代里出现的变态了的人，他们灵魂扭曲，失去了人性，打着“基本国策”的幌子，做出很多伤天害理、惨绝人寰的勾当。
一个乡村妇科医生“姑姑”一生中接生了成千上万的婴儿，但也有成千上万的“胎儿”被她引产，更有很多“产妇”死在她的手里，对于她自己的所作所为当时她不但不感到自己罪恶深重，而且还认为自己是在“为人民服务”。
直到晚年，他才开始意识到自己实在是“罪孽深重”，双手沾满了那么多人的鲜血，有接生婴儿的血，还有被引产扼杀的胎儿的血，还有那些本来不应该引产而被强行引产的“大月孕妇”的血，她们的生命被无情地扼杀了。
《青蛙弗洛格成长故事》系列阅读题(有答案,内容全)
《青蛙弗洛格成长故事》系列阅读题(内容全，有答案)一、选择题1、弗洛格认为世界上最美好的事情是当一只（ A）。
A、青蛙B、野兔C、小熊D、老鼠2、（A）是小猪最喜欢的颜色。
A、粉红色B、绿色C、白色D、黑色3、冬天里小猪为弗洛格织了一件温暖的（C）。
A、围巾B、手套C、套头衫D、帽子4、（C）的家在水中的一座小岛上。
A、弗洛格B、老鼠C、野兔D、小猪5、朋友们庆祝自己的获救，把（ C ）当成大英雄。
A、小熊B、野兔C、弗洛格D、老鼠6、小猪家的房顶全被烧毁了，是（D）带来工具帮忙修好了。
A、小熊B、野兔C、弗洛格D、老鼠7、弗洛格后来把宝藏送给了（ A），因为他那么勇敢。
A、小熊B、小猪C、老鼠D、野兔8、今天是一个特别的日子，因为这一天是（A）的生日。
A、弗洛格B、小猪C、野兔D、小熊9、“救命！有个鬼！”三个朋友大喊。
原来是（B）来了。
A、小熊B、野兔C、老鼠D、弗洛格10、弗洛格过生日，老鼠用小提琴拉了一首（C）。
A、《坐在洞里》B、《快乐》C、《他是一个快乐的小伙子》D、《生日歌》二、填空题1、下雪了，弗洛格几乎冻僵，（小鸭子）把围巾给了弗洛格。
2、有一天，来了个陌生人，（小猪）最先发现了他，这个陌生人是老鼠。
3、（绿色）是弗洛格最喜欢的颜色。
4、小猪能做世界上最好吃的（蛋糕）。
5、弗洛格吓坏了，他先跑到了（小鸭）的家。
6、美丽的秋日，小猪正在果园里摘（苹果）。
7、（鸟儿）一生都在为我们唱动听的歌。
8、弗洛格他们挖到的宝藏是（石头）。
青蛙弗洛格的成长故事作者：（荷）维尔修思（Velthuijs,M.）编绘，亦青译出版社：湖南少年儿童出版社曾获荷兰Golden Pencil大奖、法国Prix de Treize大奖、德国Bestlist Award大奖、美国Graphic Award大奖。
简介这是一套有助于孩子心灵成长的心理教育故事。
讲述的青蛙弗洛格和他的朋友们发生的关于友谊、爱、生命、世界的故事。
浅论莫言小说《蛙》
娲 ？‘ 娲 ’与 ‘ 蛙 ’同音 ，这说 明人类 的始祖 是一只大母蛙 ，这 说明人 类就是 由蛙进化 而来 ，那种人 由猿进化而来的说法完全是错误的…” 青蛙在文 中出现过多次 ，如陈眉寻找儿子时 ，一遍又一遍地 写青蛙 遍地都是 ；姑姑在典礼上被青蛙吓晕 ；姑姑被青蛙追命… …作者 似乎在 向我们透露一些什么 ：为何姑姑那么怕青蛙？青蛙到底有何 寓意？尽管 作者没有 明确说 明，但是我们可 以从文 中得到一些答 案。蛙是生育 的象 征。蛙的背后是东北乡人 的生育史和他们内心的无奈 ，同时也透露 出了 他们深受毒害的灵魂。 当地有 一种蛙 的图腾 ，表 明人们对 生育 的崇 拜 ， 在当地人们的心 中，生育问题是最重要的。在人们心 中 ，生育问题是相 当 重 要 的 ，生 活 的 目的 最 终 指 向 的 就 是 生 孩 子 。 当 地 的 风 俗 也 是 如 此 ， 直以来 娘娘庙的香火十分旺盛 ，各地 的人都来参拜 。尽 管文革 中被夷 为平 地 ，但文革后反 而更加 兴盛 。当地人 为 了拴一 个娃娃 ，不惜 花大 钱 ，在他 们看来 ，花的钱越多心越诚 。蛙是 多子 的象征 ，人 们都祈求多 子 多福。因此蛙的背后 ，既有作 者的赞扬 ，更有深深 的批判之意 。
一
姑 继 承 衣 钵 ，开 始在 乡村 推 行 新 法 接 生 ，很 快取 代 了 “ 老 娘 婆 ” 们 在 妇 女们心中的地位 ，用新法接 生 了一个 又一个婴儿 。在 当地树起 了威 信。
、
生 育 观 念
小说 以 《 蛙 》为题 ，具有极大 的寓意和深意。在文中作者多次阐释 “ 蛙 ” 的内涵 ，并且各 种解释都 有其合 理性。文 中的 “ 我 ”多 次说 到，
一
部戏剧 。
二 、 民 族 灵 魂 与 文 化 Байду номын сангаас 审视 莫 言 的 长篇 小 说 并 不 是 “ 全景式 ”或 “ 史 诗 性 ” 的 描 绘 ， 他 着 意
小学语文阅读训练80篇五年级答案
小学语文阅读训练80篇五年级答案1、下列选项中加着重号字注音有错误的一项是（）[单选题] *A、一幢房屋dòng 眉黛hēi(正确答案)B、一声嗥叫háo 灵动língC、旮旮旯旯gā点缀zhuìD、一抹金黄mǒ盛开shèng2、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、冠冕miǎn脑髓suǐ吝啬lìB、自诩xǔ蹩进bié鱼鳍qí(正确答案)C、国粹cù譬如pì磕头kēD、孱头càn 摩登mó给予gěi3、51. 下列有关文学常识和课文内容的表述正确的一项是（）[单选题] *A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了春秋战国时期的诗歌305篇，也称“诗三百”。
《诗经》按照所配乐曲的性质分成风、雅、颂三类。
B．《灯笼》是吴伯箫写的一篇散文，文章回忆早年与“灯笼”相关的生活景象，流露出对故乡和亲人的怀念;结尾处结合了当时的国运时事，表明要做抗日“马前卒”的心愿。
(正确答案)C．《桃花源记》是陶渊明的代表作之一，他是唐代伟大的诗人、辞赋家，中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，著有《陶渊明集》。
D．《社戏》记叙了鲁迅和他儿时伙伴阿发、双喜等一起雪地捕鸟、看戏、偷罗汉豆等有趣的故事，表达作者对童年快乐生活的回忆，对乡村生活的热爱，对淳朴人们的赞美。
4、1豪放派和婉约派是宋代词坛上的两大流派。
豪放派代表词人有李清照、柳永等，婉约派的代表词人有苏轼、辛弃疾等。
[判断题] *对(正确答案)错5、《红楼梦》“宝玉挨打”的情节历来为读者所津津乐道，下面对宝玉挨打的原因分析有误的是( ) [单选题] *A.宝玉会见官僚贾雨村时无精打采，令贾政很不满意。
B.宝玉与金钏儿说悄悄话被王夫人听见，金钏儿被王夫人打后羞愤投井自杀。
(正确答案)C.贾环搬弄是非，向贾政诬告此系宝玉逼奸不遂，逼死了金钏儿惹怒贾政。
别样的表达——《蛙》赏析
别样的表达——《蛙》赏析别样的表达——《蛙》赏析四川省绵竹中学龚志华有时想想，若将现代文阅读变成一篇随感或评析，那是多么自由而美妙的事情。
笔者在自己读日本作家芥川龙之介的《蛙》时，头脑所做的工作就是随想随评，不顾阅读作业。
下面将随想随评过程注进文中：蛙（日本）芥川龙之介（“蛙”，会写什么，青蛙?牛娃？说明文，不可能;寓言故事，有可能;童话，有可能。
不猜了，往下看）在我住所旁边，有一个旧池塘，那里有很多蛙。
（这个开头很一般嘛，还是知名作家哩）池塘周围，长满了茂密的芦苇和菖蒲。
在芦苇和菖蒲的那边，高大的白杨林矫健地在风中婆娑。
在更远的地方，是静寂的夏空，那儿经常有碎玻璃片似的云，闪着光辉。
而这一切都映照在池塘里，比实际的东西更美丽。
（随评：景写得很细腻，也很美。
由近拉远，很有层次。
“碎玻璃似的云”很妙的比喻）蛙在这池塘里，每天无休无止地、地叫着。
乍一听，那只是呱呱呱嘎嘎嘎的叫声。
然而，实际上却是在进行着紧张激烈的辩论。
（已经开始写对象蛙了，不写形，而写声，有什么用意呢？“然而”一个重转，强调是辩论。
看来对话是少不了的）蛙类之善于争辩并不只限于伊索的时代。
（为何扯到伊索时代？应该是突出历史的延续性吧，说明各个时代的蛙都善于争辩）那时在芦苇叶上有一只蛙，摆出大学教授的姿态，说道：“为什么有水呢？是为了给我们蛙游泳。
为什么有虫子呢？是为了给我们蛙吃。
”（童话样的表达，不过，语言有着讽刺揶揄的意味，集中在“摆出大学教授的姿态”上）“对呱！对呱！”池塘里的蛙一片叫声。
辉映着天空和草木的池塘的水面，几乎都让蛙给占满了，赞成的呼声当然也是很大的。
（场景让人震撼，实在是大家笔法，三句话就达到了目的，且产生了效果。
可谓声势赫赫，让人如临其境）恰好这时候，在白杨树根睡着一条蛇，被这呱呱呱嘎嘎嘎的喧闹声给吵醒了。
于是抬起镰刀似的脖子，朝池塘方向看，困倦地舔着嘴唇。
（蛇的描写很精致，略带夸张，充满情味。
为何出现蛇呢？）“为什么有土地呢？是为了给草木生长。
高考语文必背：莫言作品《蛙》简介
高考语文必背：莫言作品《蛙》简介
【内容简介】
与莫言以往小说更注重历史幻想色彩不同的是，《蛙》更接近历史现实的书写，主要讲述的是乡村医生“姑姑”的一生。
“姑姑”的父亲是八路军的军医，在胶东一带名气很大。
“姑姑”继承衣钵，开始在乡村推行新法接生，很快取代了“老娘婆”们在妇女们心中的地位，用新法接生了一个又一个婴儿。
“姑姑”接生的婴儿遍布高密东北乡，可丧生于“姑姑”之手的未及出世的婴儿也遍布高密东北乡。
姑姑一面行医，一面带领着自己的徒弟们执行计划生育政策。
让已经生育的男人结扎，让已经生育的怀孕妇女流产，成了“姑姑”的两件大事。
小说通过讲述从事妇产科工作50多年的乡村女医生姑姑的人生经历,高中学习方法，反映新中国近60年波澜起伏的农村生育史，描述国家为了控制人口剧烈增长、实施计划生育国策所走过的艰巨而复杂的历史过程。
高中语文复习：语文高考取胜法宝一与其他学科相比，语文学科更加注重知识的积累。
对于想要提高写作水平和阅读能力的高中学子们来说，暑假是潜心阅读经典着作和名家散文的黄金时段。
但许多同学往往忽略了另一种积累，即对教材篇目的复习和整理。
课内试题逐年增加
语文教材可能在三门主课中较受冷落，学生们更加重视解题训练而忽视了对教材篇目的品读和领会。
针对这一情况，近几年的高考加强了课内篇目阅读理解的考察，同学们应给予足够的重视。
右上表是近两年高考语文上海卷,高考;教考结合”试题的相关情况。
分析表格中统计内容，我们可以发现：“教考结合”的试题量总体上在逐步。
生命在民间——莫言《蛙》剖析
生命在民间──莫言《蛙》剖析张勐2009年岁末，莫言孕育了近十年的长篇小说《蛙》终于呱呱坠地。
《蛙》经由对乡土中国一部生育史的纵览、反思，折射六十年历史的风云变幻、腐朽神奇。
形式上，莫言又一次地花样翻新，将《蛙》分作五部分，前四部分采用书信体小说叙事，第五部分则选取话剧形式，由此衍生出多元繁复的叙事网络：书信体部分带出了写信人、收信人、作家之间的错综对话关系；话剧部分则在一派喜剧、闹剧形式下暗蕴着悲剧性的深层结构；书信体小说与话剧又适成“互文”，在在昭示出文本叙事基调“拟真”与“戏说”间的交错变换。
而这一系列形式迷障背后，更剪不断、理还乱的应是国家意志的“历史合理性”与民间伦理中的“生命自在性”这一对矛盾的纠缠论辩。
此外，伴随着新作的出版，莫言又在北京、上海等地做了多次演讲与访谈，这些作家自述与作品之间无形中又延展成一种新的互证、互诘的阐释空间。
鉴于此，笔者拟悉心探寻上述叙事网络结构间的种种“缝隙”，由是深入拓展，开掘小说的思想蕴藉与形式意味。
一、小说的预设读者《蛙》在文体上分别由剧作家蝌蚪写给日本作家杉谷义人的诸封长信与一部话剧构成。
有别于其他文体的第一人称叙事擅长“独语”，运用书信体小说形式应更适宜于“对话”。
然而，若将《蛙》称之为“书信体小说”，每封“书信”与“小说”却都是割裂的，其语体亦截然有别：前者取知识分子话语，略带学生腔；后者主要取民间话语。
除却个别段落作者有意透露“知识分子或其他角色与民间人物交错进行的”叙事体那未及缝合的针脚处①──如“我母亲”与“有文化的哥哥”的复调式表达；就整体而言，知识分子叙事已如洪炉化雪，不露痕迹地融入了民间叙事中。
在小说部分中，叙事者径自滔滔不绝，言说间鲜有与收信者的直接思想情感交流。
如是，令人不免猜度莫言之所以采用书信体小说言说的动因与目的。
其中最引人瞩目的，则是部分批评家所指出的：这是“莫言向诺贝尔文学奖的一种‘献媚’策略”②。
众所周知，诺贝尔文学奖得主大江健三郎与莫言情同谊深，他曾多次谈及，莫言将是中国诺贝尔文学奖最有竞争实力的候选人。
莫言作品《蛙》读书笔记
总结：我不写阅读笔记，太多故事，记得读时间，读书忘记。
但这个时候凌晨5点多，在阅读时，我的心突然... ...
莫艳的作品，开始看，不要再回来。
青蛙，与宝宝同声。
关于计划生育政策对20世纪60年代至90年代乡镇的影响。
通过对村庄的故事的大量描述，各种人物喜欢栩栩如生的生活是灵活的。
爱和恨敢敢做姨妈，狡猾的奸诈的脸颊，肚皮黑色的笑嘴唇，可怜的和悲伤的陈鼻，大胆刺鼻的王仁梅，沁江的忠诚... ...东北高密乡的孩子都是官方的名字，阿姨的名字听最好的。
终于烧了陈美的外表。
《蛙》12个思考题答案
1.结合小说内容，分析“蛙”的象征意义。
（1）“蛙”的象征意义：第一，是人类多子多育繁衍不息的象征.蛙,在民间是一种生殖崇拜的图腾，因为蛙卵很多，繁殖很快。
蛙与娃的读音相近，蛙象征孩娃，象征着旺盛的生育力量。
蛙与娲的读音相同，蛙有女娲的意义。
女娲是造人之神，传说中她用黄土泥塑成人。
（2）第二,蛙，即蛙声，与初生婴儿的哭声相似，象征着人类诞生时来到世界上的无比快乐的欢呼声。
（3）第三,小说中写的一片蛙声，象征着无数受到伤害的胎儿的精灵发出的鸣冤叫屈声，承载着报复的冲动和复仇的力量。
2.根据《蛙》（节选）内容，分析姑姑形象性格特征（1）是一位计划生育政策的忠实执行者和誓死捍卫者。
姑姑面对谩骂、暴力，无所畏惧，勇往直前，两次被张家人打倒，并被打得头破血流，无怨无悔，信念坚定不移。
姑姑的豪言壮语表现她视国家计划生育政策、事业高于生命。
不达目的，死不罢休。
（2）是一位心硬如铁、对违规孕妇生命缺乏尊重、关怀的冷漠者3.简述《蛙》（节选）的艺术表现特点。
（1）第一人称、二人称、三人称叙述方法交替使用，第一个场面用一人称“我”叙述；第二个场面用追叙手法写成，追叙中先用一人称“姑姑说”的口吻对二人称“你”述说，再用三人称叙事；最后救人场面“我”参与其中，又用一人称叙事。
（2）语言朴实平易《蛙》的语言朴实、口语化，这种风格是由书信体与话剧对话体决定。
（3）场面描写突出细节作品中写的三个女孩碰撞姑姑的细节，秦河抡棍子欲打张拳的细节，姑姑在船上抽烟的细节，最后集体救人的细节等都写得栩栩如生。
（4）人物描写主次分明，主旋律进行时又有插曲演绎。
作品始终突出姑姑的主角地位，同时又写了小狮子的配合作用，又插入王肝、秦河爱情行为的描写，使小说内容丰富而有活力。
4.莫言在《蛙》（节选）中是怎样表现生命意识的？表现了强烈的生命意识（1）农民对生育的强烈要求，如耿秀莲家三个女儿还要生儿子。
（2）农民对生命权利的拼命维护，如耿秀莲以死抗争。
莫言《蛙》读书分享
莫言的作品中，带着一股腥气，如泥土般厚重，似腐烂的味道。起初，我不知道那是什么。现在我明白了：那是现实褪去华表最真实的样子。
感谢您的聆听
Thank you for your listening
2019
莫言说：“直面社会敏感问题是我写作以来的一贯坚持，因为文学的精魂还是要关注人的问题，关注人的痛苦，人的命运。” 莫言——充满着天马行空的想象 内心又存在着对于人世的关照
村里的妇科医生，通过科学有效的接生方法得到了村民的敬重和认可，同时淘汰了土法接生的存在，在与“老婆娘”相互的争斗上展现了姑姑对于生命的敬重和珍视。
她说：“一个有罪的人不能也没有权利去死，她必须活着，经受折磨，煎熬，像煎鱼一样翻来覆去地煎，像熬药一样咕嘟咕嘟地熬，用这样的方式来赎自己的罪，罪赎完了，才能一身轻松地去死。” 她听：蛙叫声中，有一种怨恨、一种委屈，仿佛是无数受了伤害的婴儿的精灵在发出控诉。
自我赎罪
在计划生育下，生命逐渐失去了尊严。莫言用这种方式，描绘了生命的困顿，甚至是卑微。 但是，谁都不能否认的是，生命的延续是一项困难的事业。当姑姑意识到了这点的时候，便是姑姑自我救赎的开始。 晚年，姑姑与一个手艺人结婚，在生活中不断的捏小人。无数的小人团子，在姑姑眼中就是曾经尚未出世的孩子，都是他过去扼杀的小孩形象，这是姑姑最后的忏悔，这种自我惩罚和宽恕仍是自欺欺人的，逝去的生命无法补救。生命的传递已经终结，就算换一种方式，罪恶也无法被宽恕。
送子观音
主人公：姑姑
计划生育后
不顾一切要贯彻计划生育政策的共产党干部，成为政策下的执行者，无数未成人形的婴儿在她的手下断送，不留任何情面，仿佛一个没有感情的机器。
活阎王
“生命”这个看上去似乎最自然、最本真的东西在现代社会难以独善其身，它早已被编织进现代性的逻辑之中，从而与“政治”深刻的联结在一起。 ex.小说中，中国社会自60年代以来开始推行计划生育政策后，“生命”开始逐渐被“政治”所掌控，妇女们生育的要求不断受到计划生育政策的压制，“政治”开始根据自己的需要掌控整个国家的人口出生率，并由此造成“生命”不断被抑制以致死亡的过程。
2024上海秋季高考语文试卷
2024上海秋季高考语文试卷一、下列词语中，没有错别字且使用恰当的一项是A. 他那番话如雷贯耳，让我瞬间明白了许多道理。
B. 这部电影的情节曲折离奇，令人叹为观止。
C. 他总是孜孜不倦地追求知识，从不感到疲倦。
D. 这场演唱会座无虚席，观众们都竭泽而渔地享受着音乐。
（答案）C（解析）A项“如雷贯耳”一般用来形容人的名声大，而非话语震撼；B项“叹为观止”意为赞叹观赏的对象精妙之极，不能用于形容情节；D项“竭泽而渔”意为把池塘里的水抽干了捕鱼，比喻只顾眼前利益，不作长远打算，与句意不符。
C项“孜孜不倦”形容勤奋努力，不知疲倦，使用恰当。
二、下列各句中，没有语病的一句是A. 通过这次学习，使我深刻认识到了自己的不足。
B. 他不仅学习成绩好，而且体育也很棒，真是个全面发展的好学生。
C. 这部小说情节跌宕起伏，吸引了大量读者，被评为当年最受欢迎的文学作品。
D. 我们应该养成每天阅读的好习惯，不断提高自己的文化素养和知识水平。
（答案）D（解析）A项缺主语，去掉“通过”或“使”；B项关联词使用不当，“不仅……而且……”表示递进关系，但此处“学习成绩好”和“体育也很棒”应为并列关系，应改为“他学习成绩好，体育也很棒，真是个全面发展的好学生”；C项搭配不当，“小说”与“被评为当年最受欢迎的文学作品”不搭配，应在“被评为”前加“它”或“这部小说”。
三、下列对文学常识的表述，不正确的一项是A. 《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌。
B. 杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，被后人尊为“诗圣”，其诗歌被誉为“诗史”。
C. 《红楼梦》是中国古代四大名著之一，以贾、王、史、薛四大家族的兴衰为背景。
D. 莫言是中国当代著名作家，代表作有《红高粱》《蛙》等，曾获得诺贝尔文学奖。
（答案）A（解析）A项表述不准确，《诗经》是我国第一部诗歌总集，但它收录了从西周初年到春秋中叶的民歌、雅乐、颂歌等，而不仅仅是诗歌。
阅读《蛙》后的心得体会（精选13篇）
阅读《蛙》后的心得体会（精选13篇）阅读《蛙》后的篇1《蛙》通过讲述从事妇产科工作50多年的乡村女医生姑姑的人生经历，反映新中国近60年波澜起伏的农村生育史，描述国家为了控制人口剧烈增长、实施计划生育国策所走过的艰巨而复杂的历史过程。
《蛙》是莫言酝酿十余年、笔耕四载、三易其稿、潜心打造的一部触及国人灵魂最痛处的长篇力作。
小说由剧作家蝌蚪写给日本作家杉谷义人的四封长信和一部话剧构成，讲述了姑姑——一个乡村妇产科医生的人生经历，在用生动感人的细节展示乡土中国六十年波澜起伏的生育史的同时，毫不留情地剖析了当代知识分子卑微的灵魂。
以前对莫言知之甚少，乘着诺贝尔文学奖的热潮才对他有所了解。
莫言自八十年代中以一系列乡土作品崛起，充满着“怀乡”以及“怨乡”的复杂情感，被归类为“寻根文学”作家。
莫言的作品深受魔幻现实主义影响，写的是发生在山东高密东北乡的“传奇”。
莫言在他的小说中构造独特的主观感觉世界，天马行空般的叙述，陌生化的处理，塑造神秘超验的对象世界，带有明显的“先锋”色彩。
他的作品被译成多国文字，日本诺贝尔文学奖获得者大江健三郎曾认为，莫言是中国问鼎诺贝尔文学奖的人选。
20__年，法国图书沙龙，莫言、李锐和余华三位作家获得“法兰西艺术与文学骑士勋章”。
20__年10月11日，莫言获得20__年诺贝尔文学奖，成为中国第一位获得诺贝尔文学奖的本土作家。
网上有人这样评价他：“莫言可能是当下中国文坛最博大、勤奋的作家。
博大源自其尝试的写法多而宽，充满试验性的创新精神，其笔法汪洋恣肆、气势蓬勃、自由率性。
勤奋源自其写作的数量和质量之积，也源自其不懈的开拓精神，就中国当下而言，无人能出其右。
”小说的名字叫《蛙》，如果没有看过书，光看这个题目，想必是怎么也不会和妇产科医生联系到一块儿去的。
听说莫言取这么个貌似奇怪的题目显然有着深刻的寓意，这在作品中也作了充分的阐释：首先，蛙和“娃”读音相同，而主人公“姑姑”从一个受人敬重、人见人爱的“送子娘娘”到计划生育实施后，被无数人唾骂和诅咒的“杀人魔头”，说到底，她的一生都在和娃娃打交道，她的爱恨情仇，都和孩子有关;其次，青蛙和叫声和孩子的哭声狠相似，都是“哇哇”的声音，这让后期的“姑姑”一听到蛙声，想起那些还未出生就被自己扼杀在子宫里孩子，立刻变得毛骨悚然，神神叨叨，备受煎熬。
【初中记叙文阅读】《青蛙》阅读答案
【初中记叙文阅读】《青蛙》阅读答案青蛙①各种蛙都有出色的捕鱼本领。
我国古代劳动人民，很早就认识到青蛙与农业生产的密切关系。
农民以青蛙鸣声的早晚和大小，来估计庄稼的丰歉情况。
唐人章孝标有诗云：“田家无五行，水旱卜青蛙。
”②说到青蛙的捉虫本领，首先得从它的舌头和眼睛谈起。
青蛙的舌头又长又宽，前端分叉，舌面上有一层胶粘的液体。
它的舌头在口腔中的位置也很特别，舌根生在口腔的前部，舌头是向里伸向咽喉的。
捕食的时候，它只要认准目标，立即闪电似地突然向前一翻，就把食物卷到口中。
青蛙的眼睛非常奇怪，看活动的东西非常敏锐，看静止的东西却几乎看不见。
只要虫子在飞，不管飞得多快，飞向何方，青蛙都能分辨清楚；同时能判断在什么时候跳起来把虫子吃掉。
如果虫子停住不飞，它就看不见了。
科学家作了一个试验，把青蛙养在一只笼子里，拿一大堆死苍蝇来喂它，结果青蛙一只也不吃，不几天就活活地饿死了。
后来又把死苍蝇拴在细线上，在青蛙面前摇晃，青蛙跳起来就把它吞了，跟吃活苍蝇一样。
③青蛙的食谱很丰富，甲虫、蝗虫、稻螟虫等好几十种害虫，都是青蛙所爱吃的。
有人作了统计，一只青蛙平均一昼夜能够吃70多只害虫，一个月约吃2000只。
如果按青蛙每年活动期6至8个月计算，可以消灭各种害虫15000只左右。
全国各地青蛙千千万万，帮助人类消灭的害虫是多么可观啊。
④青蛙的幼虫蝌蚪，不少画家常爱以此为题进行创作。
我想起已逝的画家齐白石的一段故事。
1957年，我国著名戏剧家老舍曾以诗句“蛙声十里出山泉”为题，请白石老人作画。
命题要求把无形的青蛙声描绘成有形可见的画面，着实很棘手，但白石老人苦苦构思之后，挥毫画成这样一幅杰作：一片急湍的流水从山间乱石中泻出，水中夹着几只活泼的蝌蚪，高处再抹几笔远山相衬，把诗的意境含蓄地烘托出来了。
人们透过这几只蝌蚪形象，仿佛听到十里山泉里传来的阵阵蛙鼓。
这个故事虽然是指文艺创作要独辟蹊径，但也说明白石老人对于蛙的生活史是多么熟悉啊。
莫言《蛙(节选)》阅读理解
莫言《蛙(节选)》阅读理解阅读下面的文字，完成各题。
蛙(节选)莫言先生，大喜！我的儿子，昨天凌晨诞生。
因为我妻子小狮子是超高龄初产妇，所以，连中美合资家宝妇婴医院里那些据说是留学英美归来的博士们也不敢承接。
这时候，我们自然想到了姑姑。
姜还是老的辣。
我妻子唯一信任的也就是我姑姑。
她跟我姑姑接生过数不清的婴儿，自然见过我姑姑遇到危急情况时的大将风度。
小狮子是在袁腮和小表弟的牛蛙养殖中心加夜班时开始发作的，按说到了这种时候，早就应该让她在家休息，但她脾气固执，不听人劝。
她挺着大肚子招摇过市，引起不少议论和羡慕。
认识她的人大老远跟她打招呼:大嫂子，都这样了，还不在家歇着?蝌蚪大哥真够狠的。
她说，这有什么?生孩子是瓜熟蒂落的事，多少农村妇女，在棉花地里，在河边的小树丛中，都能把孩子顺利产下，越娇贵，反而越出毛病。
她的理论，跟许多老中医的理论是一致的。
听者频频点头，随声附和者居多，当场反驳者无有。
我闻讯赶到牛蛙养殖中心时，袁腮已经派小表弟去把姑姑接来。
姑姑穿着白大褂，戴着大口罩，乱蓬蓬的头发塞进白帽子里，目光热烈而兴奋，让我想起那些伏枥的老骥。
姑姑在一个白衣小姐的引领下进入隐秘的产房，我坐在袁腮的办公室里喝茶。
办公室正中安放着一张不小于乒乓球案子的办公桌，颜色紫红，桌后一张黑色高背真皮转椅。
他非常熟练地给我斟着功夫茶，不无炫耀地说:这是武夷山的大红袍，虽说不是金枝玉叶，但质量也是上乘的，县长来时，我都没舍得泡给他喝。
但是我给你喝，这说明，本人还是有品格的吧!看我心不在焉的样子，袁腮道:放心吧，我办事，你放心，平安顺遂，万无一失，我们轻易不惊动你姑姑，她老人家是我们高密东北乡的守护神，只要她一到，结果只能是八个字:母子平安，皆大欢喜!后来，我歪靠在那宽大舒适的皮沙发上睡着了。
睡梦中……我猛然惊醒，感到浑身发冷。
小表弟和小狮子推门进来。
小狮子怀抱一个襁褓，襁褓中传出婴儿喑哑的哭声。
小表弟压低声音说:热烈祝贺表哥，你的儿子诞生了!小表弟开车，将我们送到我父亲居住的村庄。
葛浩文《蛙》英译本翻译赏析
葛浩文《蛙》英译本翻译赏析摘要：《蛙》是作家莫言创作于21世纪初的一部长篇小说，是第八届茅盾文学奖获奖作品，2012年获得诺贝尔文学奖。
这部小说以中国近60年波澜起伏的农村生育史为背景，真实地反映了计划生育国策在高密东北乡艰难推行的过程。
其英文版由美国汉学家葛浩文翻译完成。
葛浩文被人们称为“中国现、当代文学的首席翻译家”,他的翻译理念和思想对中国现、当代文学“走出去”无疑具有很好的借鉴意义。
关键词：葛浩文；莫言；《蛙》英译本；文学翻译；一、译关于译者葛浩文（Howard Goldblatt），美国当代著名汉学家，印第安纳大学中国文学博士。
1939年2月出生在美国加州，20世纪60年代参军入伍并在台湾学习汉语，回国后赴旧金山州立大学攻读中文硕士，主要研究现当代中国文学。
其博士论文围绕萧红的文学作品展开，出于学术研究的需要，他着手翻译了相关中文作品，由此发现自己对翻译的兴趣并走上译介中文作品的道路。
葛浩文谦虚地认为，翻译可能是自己在世界上唯一做得好的事。
“我天生就爱翻译，翻译是我的爱好。
对我而言，翻译就像空气一样，没有翻译，我就不能生活。
”得益于他高水平的译作，许多中国作家登上了国际文学的领奖台：姜戎、苏童和毕飞宇先后荣获曼氏亚洲文学奖，莫言喜得诺贝尔文学奖、纽曼文学奖等多种奖项。
葛浩文本人则获得过两次美国教育协会（NEA）奖金，一次古根海姆（Guggenheim）基金奖和几乎所有的翻译奖项。
（一）译者的翻译理念1.关于翻译理念就其根本而言，涉及的就是翻译是什么这一根本问题。
从某种意义上说，翻译动机，翻译选择，翻译立场，都与翻译是什么这一根本问题密切相关。
许钧在《翻译论》中指出: “翻译作为一种跨文化的交流活动，具有很强的目的性，这里必然涉及到‘为什么翻译’的根本问题。
对具有历史使命感的翻译家来说，只有明确了‘为什么翻译’这一根本问题，才能解决‘翻译什么’的选择，而这前两个问题一旦找到明确的答案，如何翻译的问题便能在原则上得到解决。
莫言《蛙》赏析 读后感
莫言《蛙》赏析读后感莫言的小说《蛙》通过对文化大革命时期农村生活的描绘，展现了一个普通农家的命运历程，以及其中所蕴含的人性的善恶与无奈。
通过阅读《蛙》，我深切感受到了莫言的独特魅力和对历史的深刻思考。
小说以一个农村干部的视角，揭示了中国社会在文化大革命期间的动荡和变革。
小说中的“蛙”一词寓意着人们对权力的态度和对权力斗争的暗喻，莫言巧妙地将一个以“蛙”为中心的故事延展开来，通过一家人的生活经历，展现了那个时代人们面对权力与革命的挣扎与纷争。
作者通过细致入微的描写，生动地再现了文化大革命时期中国农村普通家庭的生活状态。
小说中的几个主要人物形象鲜明，他们的命运与人性的善恶的表达也非常真实和深入。
作者在人物中注入了丰富的情感，使人物的形象更加立体和真实，使读者更容易被吸引和感动。
小说的故事情节安排紧凑，起承转合自然流畅。
小说通过一系列的事件和发展，展现了主人公及其家庭成员在动荡的年代中生活状态的变迁，以及他们思想和精神上的转变。
这种逐渐升华的叙事手法，使得整个故事情节更加紧凑和有力。
同时，作者通过对细节的描写，使得读者更能够深入地体验到主人公的内心世界变迁。
在《蛙》这部作品中，莫言采用了独特的语言和叙事风格，以及鲜明的意象和隐喻。
通过对人物命运的描写，他呈现出了一幅深邃的人性画卷。
在这个故事中，人性中的善恶、温情与冷酷交织在一起，使得整个故事更加真实而有力。
作者强调了人性的复杂性，使读者在阅读过程中能够对人性有更深入的思考。
通过阅读莫言的《蛙》，我不禁想到了中国历史上那段痛苦的文化大革命时期。
小说中的人物和情节虽然是虚构的，但却展现出了那个时代人们的苦难和无奈。
莫言通过对历史的再现，使我们更加深刻地认识到历史的悲剧和人性的扭曲。
总的来说，《蛙》是一部具有深刻内涵和思想价值的小说。
莫言通过对历史和人性的探索，呈现出了一个普通人在特殊时代中的生活状态和心理变化。
他以独特的叙事手法和细致入微的描写，使读者更加真切地感受到了那个时代的历史变革和人性的善恶。
莫言《朗读与呐喊》高考文学类文本阅读练习及答案
阅读下面的文字，完成4～6题朗读与呐喊莫言今年二月，在故乡的大街上，我与推着车子卖豆腐的小学同学方快相遇。
方快提着我的乳名骂我闯富了忘了老同学。
我说我都六十多岁了，你就别叫乳名了吧！他说，你想让我叫你什么？叫你莫言？呸！方快是很聪明的，他六十多岁了还在卖豆腐只能说他没碰上展露才华的机会。
他喊我的乳名就说明他对我的不服气。
我获奖后，面对采访的记者他提着我的乳名说：“他呀，根本不行！朗诵课文，他不是我的对手。
”于是我回想起方快与朗读有关的事来。
那时我们的语文老师是学校唯一用普通话讲课的老师。
在我们那里,谁要是出去上几天学或当几年兵，回来就说普通话，肯定成为嘲讽的对象。
在强大的习惯势力压迫下，还坚持用普通话讲课，现在回想起来，我们老师是个了不起的人物。
我们齐声朗读时，老师提着教鞭在教室里转悠，辨别谁的声音里有着对课文的故意歪曲。
方快是挨教鞭最多的——其实也不是真打，略有痛感而已。
有天中午，方快带着我们去田野里捉了几十只青蛙，用瓦罐提到教室里，放在脚下。
那天新课是《青蛙》，老师带领我们朗读：“每到黄昏，池塘边有一只老青蛙先发出单音的独唱，接着满塘的蛙跟着唱起来。
呱！呱！呱！……”我们从来没有像那次朗读那样卖力，那样愉快，那样充满期待。
我们一边朗读一边偷眼看方快。
他的脸膛红扑扑的，脸上洋溢着喜气。
他从来都是朗读的捣乱者，但这次却成了领读者。
他的嗓音洪亮，富有韵味，而且，他使用的竟是普通话！连老师也用讶异的目光看着他。
这时候，我看到他用脚推倒了瓦罐，几十只青蛙争先恐后地跳出来。
伴随着女生们的尖叫和男生们的怪笑，我们看到老师变色的脸——教室里只有方快一个人还在朗读：“……青蛙，真是一种可爱的动物……”我们原以为老师会跟方快决一死战，没想到在方快响亮的朗读声中，老师蜡黄的脸渐渐红润起来。
我们老师是一个有酒涡的男人，他的脸上出现酒涡我们便知道他笑了。
方快停止朗读，似乎有些不好意思地对老师傻笑。
老师响亮地拍着巴掌，连声说：“好好好！太好了！”此后不久，方快便当了学习委员，之后又当了班长，成了好学生，成了老师的骄傲，成了后进变先进的典型，还参加全县朗读比赛获得第三名。
《蛙》结构特征分析
《蛙》结构特征分析摘要《蛙》的整个结构是以写实为主的四封书信、超现实主义的话剧，书信与话剧相互映衬，戏中有戏。
写信的对象是作者虚拟的一个日本作家杉谷义人，他以书信的方式向杉谷义人讲述姑姑的故事。
从作品看，作者描述书信部分的原动力来自2002年大江健三郎的高密之行，姑姑的故事也与此次高密之行有关。
这部作品无论是在内容上还是在意义上，都展示了莫言对生命的态度、对世界的看法以及对人性的褒赞。
小说结构上的创新使故事变得更加有意义，人物与人物之间的多角度对话，使得生命的庄重更加突显。
关键词：结构创新审美意蕴情感叙述中图分类号：i206.7 文献标识码：a一《蛙》整体结构的创新纵观莫言的创作道路，他一直把自己写作的方向定位在民间，这种写作立场是莫言自觉不自觉的体现。
《蛙》这部作品立足于民间，莫言创作《蛙》一直处于回忆中，他在2002年与日本著名作家大江健三郎的对话中聊过蛙给他的深刻印象。
在山东的农村，成千上万的蛙的叫声震耳欲聋，成了莫言童年时期最深刻的回忆，这也为《蛙》的写作埋下了伏笔。
“蛙”作为一个意象词出现在作品当中，但却由此引发了对人性的考证，对生命的尊重。
《蛙》的整个结构是以写实为主的四封书信、超现实主义的话剧，书信与话剧相互映衬，戏中有戏。
写信的对象是作者虚拟的一个日本作家杉谷义人，他以书信的方式向杉谷义人讲述姑姑的故事。
从作品看作者描述书信部分的原动力来自2002年大江健三郎的高密之行，姑姑的故事也与此次高密之行有关。
一个好的素材一定要有一个与其相匹配的形式，好的形式、好的结构才能有一个很好的内容。
作品的题材摒弃了传统的叙事风格，在整个结构的安排上具有拓荒性，但这种标新立异的叙事风格蕴含着很深刻的哲理，莫言的《蛙》从伦理的叙述角度去讨论伦理困境，并对生命的救赎产生独立的思考，针对姑姑老年之后生活的叙述表现了一个作家对生命和良知的反思。
第五部分九幕话剧虽然在前四部分书信之后，但是话剧却是整部作品最重要的一部分，莫言曾针对这部作品有过这样的言说：最后的章节变成了一个话剧，彻底的虚构，又推翻了前四章的真实性，是为了跟前面形成一个互相补充、互相完善的互文关系。
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蛙
①蛙善捕食害虫，有益农事，这是大家都知道的；而蛙还是一位田园音乐家。
②乡村的
夏夜，便是蛙的世界。
③当太阳一落山，黄昏的薄 __ （ ai3）像轻纱一样笼罩着田野
的时候，蛙声便逐渐热闹起来了。
这时候，人要是从田塍上经过，就只听见路两旁卜通卜通
的声音，蛙儿们纷纷跳入稻田去了，蛙声也暂时停息；但是人刚一走过，它们又扯开嗓子，
放肆地叫起来了：阁阁，刮刮，果果……④一到夜里，又高又蓝的天空稀疏地 ___（ zhui4 ）
着宝石一样的星辰（），天边时时扯着鬼映眼似的火闪，空气里弥漫着泥土、雾露和稻子
的清新气息。
夏夜特有的像梦幻一样的安监，使得一切生生物似乎都朦胧入睡了，虽有金铃
子一类的草虫的丝丝的叫声，但声音那样的细弱、遥远，也像是在说梦话呢！⑤而这
时候，蛙们却叫得起劲极了。
无边的田野，一片蛙声，如沸如腾，如鼓角齐鸣，如风潮迸（）
涌。
千万只蛙各自歌唱，却组成一部和谐、动人的乐曲。
这乐曲深沉、宏大、雄浑，殷殷洪
洪，掩盖一切……⑥古人称蛙鸣为蛙鼓，我想，只有富于战斗性的鼓声，才能组成这样
壮丽的乐曲的。
它给人感情上的影响是健康、饱满、乐观，是和平与劳动的生之欢愉，是秋
后丰收的喜悦。
辛弃疾《西江月》词说：“＿＿＿＿，＿＿＿＿。
”可以说蛙鸣曲就是“丰收
曲”。
⑦然而却也有人听不来蛙鸣，＿＿＿＿（ xian2 ）它“聒噪”例如韩愈便有诗说：
“黾蛙鸣无谓，阁阁只乱人。
”我以为这样的人，实在是不懂得田园生活的。
1. 给文中加点
的字注上汉语拼音并标调。
迸（）涌2. 根据汉语拼音在文中空白处填上汉字。
3. 在
第⑤段空白处补上辛弃疾（西江月）词中恰当的句子。
4. 文中第⑤段运用了哪几种修辞方法？
5. 第④段的主要内容写什么？这段文字在文中起什么作用？
6. 划分本文段落层次，正确
的是哪一项？（） A ①／②③④⑤／⑥／⑦ B. ①②／③④⑤／⑥／⑦ C. ①
/ ②③④ / ⑤⑥ / ⑦ D. ①②／③④⑤／⑥⑦7. 这篇散文以什么为线索？请选出回
答正确的一项。
（） A. 蛙 B. 蛙声 C. 乐曲 D. 音乐家8. 对这篇散文中心思想
的领会，有错的是哪一项？（） A. 由蛙是一位田园音乐家引起对蛙声的赞美 B. 歌颂
为夺取丰收而战天斗地的农民群众 C. 抒发了作者热爱劳动、热爱生活的思想感情 D. 同
时赞颂了蛙善捕食害虫，为夺取农业丰收所作的贡献’《蛙善捕食害虫，有益农事……》答案
1.beng4
2.霭缀嫌
3.稻花香里说丰年听取蛙声一片
4.比喻排比拟人
5. 写
夏夜田野里的美丽安谧 , 怀下一段写蛙声的殷殷洪洪对比 , 衬托出蛙鸣曲的壮丽 6. A7.
B8. D。