土木工程专业课程设计报告书
土木工程施工课设(3篇)
第1篇一、课程设计背景随着我国经济的快速发展，土木工程行业在基础设施建设、房屋建筑等领域发挥着越来越重要的作用。
为了适应社会需求，培养具备实际操作能力的土木工程人才，土木工程施工课程设计应运而生。
二、课程设计目的1. 使学生掌握土木工程施工的基本原理和方法，提高实际操作能力；2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力；3. 增强学生团队协作和沟通能力；4. 培养学生严谨、细致、求实的科学态度。
三、课程设计内容1. 工程概况：了解工程背景、工程规模、工程特点等；2. 工程量计算：计算土方工程量、基础工程量、柱工程量、梁工程量、楼梯工程量、预制板工程量等；3. 施工方案：包括施工段划分、工期控制、施工顺序、施工工艺、施工方法等；4. 施工平面布置图：绘制施工平面布置图，展示施工场地、施工设备、施工道路等信息；5. 施工进度计划表：编制总施工进度计划表，展示施工各阶段的起止时间、施工内容等；6. 施工组织设计说明书：撰写施工组织设计说明书，阐述施工方案、施工方法、质量控制、安全措施等内容。
四、课程设计实施1. 教师讲解：教师对课程设计内容进行讲解，使学生明确设计要求和注意事项；2. 学生分组：将学生分成若干小组，每组负责一个工程项目的课程设计；3. 查阅资料：学生查阅相关资料，了解工程背景、施工工艺、质量控制等；4. 撰写设计说明书：根据查阅的资料和课程设计要求，撰写施工组织设计说明书；5. 绘制施工图：根据设计说明书，绘制施工平面布置图、施工进度计划表等；6. 汇报答辩：各小组进行课程设计成果汇报，教师进行点评和指导。
五、课程设计评价1. 评价内容：施工方案的科学性、合理性、可行性；施工图的规范性、准确性；施工组织设计说明书的完整性、逻辑性；2. 评价方式：教师根据课程设计成果进行评价，学生自评、互评相结合。
总之，土木工程施工课程设计是培养学生实践能力的重要环节。
通过课程设计，学生能够将所学知识应用于实际工程，提高解决实际问题的能力，为今后从事土木工程相关工作打下坚实基础。
土木工程施工课程设计任务书
土木工程施工课程设计任务书课程编号：CE101学时安排：32学时课程类型：专业必修课一、课程背景和意义土木工程施工是土木工程专业的核心课程之一，是培养学生掌握土木工程施工技术及方法的基础。
通过本课程学习，学生可以了解土木工程施工的基本概念、原理和方法，掌握土木工程施工的相关知识和技能，提高学生在土木工程施工领域的实际操作能力和解决问题的能力，为学生未来从事土木工程领域工作打下坚实基础。
二、课程目标1. 掌握土木工程施工的基本概念和原理；2. 熟悉土木工程施工中使用的常见工具、设备和材料；3. 理解土木工程施工中各种工序的要求和工艺流程；4. 学会根据施工图纸和规范进行土木工程施工设计和管理；5. 培养学生的实践操作能力和解决问题的能力。
三、课程内容1. 土木工程施工的基本概念和原理；2. 土木工程施工常用工具、设备和材料；3. 土木工程施工中的施工工序和工艺流程；4. 施工图纸和规范的解读和应用；5. 土木工程施工的管理和控制。
四、课程教学方法1. 理论课：通过讲授理论知识，引导学生掌握土木工程施工的基本概念和原理；2. 实验课：通过实验操作，培养学生的实践操作能力；3. 讨论课：组织学生进行讨论和交流，培养学生的解决问题的能力；4. 实习实训：组织学生进行土木工程施工实习实训，锻炼学生的实际操作能力和综合素质。
五、课程评价1. 平时表现：包括课堂表现、实验实训情况、作业完成情况等；2. 期中考试：对学生对课程知识的掌握进行考核；3. 期末考试：对学生对课程知识的掌握和理解进行综合考核；4. 实习实训评价：综合考虑学生在实习实训中的表现和实际操作能力，给予评价。
六、课程设计任务书1. 课程设计目标：通过本课程设计，使学生能够熟练运用土木工程施工知识和技能，完成一定的施工设计任务；2. 课程设计内容：根据教师的指导和要求，选择一个实际的土木工程施工项目，进行施工设计和管理；3. 课程设计要求：学生要按时完成课程设计任务书、施工图纸、施工计划等相关文档，确保施工设计符合规范和施工要求；4. 课程设计评价：根据学生完成的课程设计文档和实际操作情况，进行综合评价，评定成绩。
土木工程课程设计报告
页眉土木工程课程设计学院：建筑工程学院1142土木班级：号：1141401227学秦齐姓名：陈宝海指导老师：页脚页眉目录1. 工程概况施工方案2.3. 施工准备工作计划4. 资源需要量计划施工准备工作计划5.6. 施工现场平面布置主体分部分项工程7.附图：施工平面布置图一、施工进度计划图二、页脚页眉1.工程概况本工程为某高级中学综合楼，位于解放路。
采用现浇柱，预制梁，整体装配式钢筋混凝土框架结构。
1.1 层高及建筑面积：总共六层，顶高23.1m，1-2层层高4.8m，3、4、5层层高为3.3m，6层层高为3.6m。
总建筑面积7834m。
21.2 绝对标高：±0.00相当于绝对标高425.044。
1.3 结构方案：本工程为装配整体式框架结构，横向框架梁为预制迭合梁，纵向框架梁，次梁，柱，楼梯等均为现浇。
楼盖除厕所、盥洗、水箱间及二层售饭处为现浇外，其余均为预制空心板，上有4cm整浇层。
墙体为非承重墙，外墙为240m厚普通粘土砖墙，内墙为大孔空心砖墙。
施工时横向预制梁吊装后再现浇纵向框架梁和次梁。
1.4 楼地面：水泥砂浆地面用于厨房和库房，教室宿舍等。
水磨石地面用于上述以外的其它部位，底层地面垫层为60厚100素混凝土。
#1.5 顶棚及墙面：楼梯间为石膏板隔墙，贴白色塑料壁纸。
其它顶棚及墙面均为石灰砂浆打底，纸筋灰罩面，喷白灰浆二道。
1.6 外墙面：为绿色水刷石，局部构件（檐口、阳台、雨蓬）及凸出墙面壁柱等贴马赛克。
1.7屋面防水层：沥青胶隔汽层，水泥蛭石保温层，二毡三油防水层上铺绿豆砂。
二、施工方案1、划分施工过程本工程施工可分为4个阶段：基础工程阶段、主体结构工程阶段、屋面及装饰工程阶段、水电,消防阶段。
其施工顺序为：基础工程——框架结构——屋面防水——门窗安装——内外装饰其中，框架结构的施工顺序为：柱钢筋绑扎——柱模板安装——柱混凝土浇筑——支梁板模板——绑扎梁板钢筋——浇筑梁板混凝土——下一层钢筋绑扎2、各施工段的施工顺序2.1 基础工程的施工顺序基础工程是指室内地坪(±0.00)以下的所有工程。
土木工程本科课程设计报告
土木工程本科课程设计报告
土木工程作为一门技术性学科，与人们日常生活息息相关，已经成为社会发展中不可缺少的一环。
《土木工程本科课程设计报告》旨在为桥梁、公路、港口等相关工程提供技术参考，为本科学生构建专业基础打下坚实的基础。
本设计报告着重介绍土木工程本科课程的基本内容，课程安排要求，学习方式，以及考核形式。
首先，土木工程本科课程包括课程的安排、学习模式、知识体系等方面的内容。
这些内容不仅包括课堂教学，还包括专业实践、团队建设等项目活动，其中包含土木工程基础理论，结构设计、施工规范、施工管理、工程经济、技术经济、工程管理、施工控制和安全管理等方面的知识。
学生可以根据实际需要，加强其土木工程基础理论知识的深入学习，并注重专业技能的培养。
其次，土木工程本科课程的学习模式也相当重要。
学生在完成课堂教学的学习后，还要进行深入的实践性学习，比如实地考察、设计项目、施工管理等，以更好地熟悉土木工程实践。
此外，考核形式也是构建本科课程的重要组成部分。
通常在本科课程中，考核形式包括书面考试、实践考试、演示考试等。
书面考试主要考核学生的理论知识，实践考试则考查学生的实践能力，演示考试则检验学生的领导能力和技能。
最后，本设计报告还应着重指出，完成本科课程的学习不仅仅是获得证书，更重要的是要掌握专业知识，培养合格的土木工程师，为
社会发展和国家建设做出贡献。
综上所述，《土木工程本科课程设计报告》旨在为学生构建专业基础，提供参考，更好地掌握土木工程相关技术，以期望为社会发展和国家建设做出贡献。
土木工程施工课程设计(3篇)
第1篇一、设计背景随着我国经济的快速发展，土木工程行业在国民经济中的地位日益重要。
为了培养具备实际操作能力的土木工程人才，我国高校纷纷开设土木工程施工课程。
本课程设计旨在使学生掌握土木工程施工的基本原理、方法和技能，提高学生的实际操作能力和团队协作能力。
二、设计目的1. 使学生了解土木工程施工的基本流程，掌握施工组织设计、施工方案、施工进度计划、施工平面图、施工机具计划表等基本内容。
2. 培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的实际操作技能。
3. 增强学生的团队协作意识，提高学生的沟通与表达能力。
三、设计内容1. 工程概况：包括工程名称、地点、规模、结构类型、主要建筑特征等。
2. 施工组织设计：包括施工部署、施工方案、施工进度计划、施工平面图、施工机具计划表等。
3. 施工方案：包括地基基础、主体结构、屋面、装饰装修等施工方案。
4. 施工进度计划：根据工程特点，制定合理的施工进度计划，确保工程按期完成。
5. 施工平面图：绘制施工现场的平面布置图，包括施工道路、临时设施、材料堆场等。
6. 施工机具计划表：根据工程特点和施工进度，制定施工机具计划表，确保施工顺利进行。
四、设计步骤1. 收集工程资料：了解工程概况、施工图纸、施工规范等。
2. 分析工程特点：根据工程特点，确定施工组织设计、施工方案、施工进度计划等。
3. 编制施工组织设计：包括施工部署、施工方案、施工进度计划、施工平面图、施工机具计划表等。
4. 绘制施工平面图：根据施工现场情况，绘制施工现场的平面布置图。
5. 编制施工机具计划表：根据工程特点和施工进度，制定施工机具计划表。
6. 撰写设计报告：对设计内容进行总结，提出改进意见。
五、设计成果1. 完成土木工程施工课程设计报告，包括工程概况、施工组织设计、施工方案、施工进度计划、施工平面图、施工机具计划表等内容。
2. 提交设计图纸，包括施工平面图、施工进度计划等。
3. 进行课程设计答辩，展示设计成果，接受教师和同学的评审。
课程设计土木报告
课程设计土木报告一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握土木工程的基本概念、原理和方法，了解土木工程的历史和发展趋势，熟悉土木工程的主要分支和应用领域。
技能目标要求学生能够运用所学知识解决实际问题，具备一定的工程设计和实践能力，提高创新意识和团队合作能力。
情感态度价值观目标要求学生树立正确的工程伦理观念，关注可持续发展和社会责任，培养对土木工程的热爱和敬业精神。
通过分析课程性质、学生特点和教学要求，我们将目标分解为具体的学习成果。
学生将能够：1.描述土木工程的基本概念、原理和方法，了解其历史和发展趋势。
2.列举土木工程的主要分支和应用领域，掌握相关学科的基础知识。
3.分析实际工程问题，运用所学知识提出解决方案，并进行简单的工程设计。
4.具备团队合作能力，能够在项目中分工合作，共同完成任务。
5.树立正确的工程伦理观念，关注可持续发展和社会责任。
6.培养对土木工程的热爱和敬业精神，提高创新意识和工程实践能力。
二、教学内容根据课程目标，我们选择和了以下教学内容，以确保其科学性和系统性。
教学大纲如下：1.土木工程概述：介绍土木工程的基本概念、原理和方法，了解其历史和发展趋势。
2.土木工程分支：列举土木工程的主要分支和应用领域，掌握相关学科的基础知识。
3.工程设计和实践：分析实际工程问题，运用所学知识提出解决方案，并进行简单的工程设计。
4.工程伦理和社会责任：树立正确的工程伦理观念，关注可持续发展和社会责任。
5.案例分析：选取典型的土木工程案例，进行分析和讨论，提高学生的工程实践能力。
6.创新意识和团队合作：培养学生的创新意识和团队合作能力，了解项目管理的要点。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，我们选择了多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，传授土木工程的基本概念、原理和方法。
2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神。
土木工程本科《钢结构课程设计》报告
《钢结构课程设计》报告一、引言钢结构是土木工程中非常重要的一门学科，其广泛应用于各类建筑和基础设施中。
本次课程设计旨在让学生全面了解和掌握钢结构的设计原理和方法，提高解决实际问题的能力。
二、设计任务本次课程设计要求设计一个简单的单层钢结构厂房，主要内容包括主体结构的布置、构件截面的选择、节点设计、基础设计等。
在设计过程中，需要考虑厂房的承载能力、稳定性、施工方便性等因素。
三、设计过程1. 主体结构布置：根据厂房的跨度、高度和使用要求，确定采用门式刚架结构形式。
按照《钢结构设计规范》进行布置，包括梁、柱、支撑等构件。
2. 构件截面选择：根据厂房的承载要求和使用环境，选择合适的H型钢或圆钢管作为主要承重构件。
通过计算，确定各构件的截面尺寸和长度。
3. 节点设计：节点设计是钢结构设计的关键环节，需要考虑连接的强度、刚度和稳定性。
根据规范要求，采用焊接或螺栓连接方式，确保节点的安全可靠。
4. 基础设计：根据厂房的重量和地质条件，设计合适的基础结构。
基础形式可以是独立基础、条形基础或筏板基础等。
通过计算和分析，确定基础的尺寸和材料。
四、设计结果本次课程设计完成了以下主要内容：1. 主体结构布置图：包括平面图和立面图，标注了各构件的位置和尺寸。
2. 构件截面选择表：列出了各主要承重构件的截面尺寸和长度。
3. 节点设计图：展示了节点连接方式和构造细节，包括焊接和螺栓连接的示意图。
4. 基础设计图：包括基础平面图和剖面图，标注了基础的尺寸和材料。
五、结论本次《钢结构课程设计》使学生们对钢结构的设计有了更深入的理解和实践经验。
通过本次课程设计，学生们学会了如何根据实际需求进行结构布置、选择合适的构件截面、设计和分析节点连接以及基础结构等。
这些技能对于他们未来的学习和工作具有重要的意义。
同时，通过本次课程设计，学生们也提高了团队协作和沟通能力，为今后在工程领域的发展奠定了坚实的基础。
土建类土木工程专业(本科) 课程设计
土建类土木工程专业(本科) 课程设计下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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土木工程施工_课程设计(3篇)
第1篇一、课程设计背景随着我国城市化进程的加快，土木工程建设规模不断扩大，对土木工程技术人员的要求也越来越高。
为了提高学生的实践能力和创新精神，我校土木工程专业开设了土木工程施工课程设计。
通过课程设计，学生可以深入了解土木工程施工的基本原理、施工工艺、施工组织及施工质量控制等方面的知识。
二、课程设计目的1. 培养学生的实践能力：通过课程设计，使学生掌握土木工程施工的基本技能，提高学生的动手操作能力。
2. 培养学生的创新精神：鼓励学生在课程设计中提出创新性施工方案，培养学生的创新思维。
3. 巩固理论知识：将所学理论知识与实际工程相结合，加深对土木工程施工原理的理解。
4. 增强团队合作意识：课程设计要求学生分组进行，培养学生之间的沟通协作能力。
三、课程设计内容1. 工程概况：包括工程地点、建设规模、结构类型、施工条件等。
2. 施工组织设计：包括施工段划分、施工顺序、施工工艺、施工方法等。
3. 施工进度计划：编制施工进度计划，合理安排施工进度。
4. 施工平面图：绘制施工平面图，明确施工现场的布局。
5. 施工方案：针对工程特点，提出合理的施工方案，包括施工工艺、施工技术、施工质量控制等。
6. 施工材料及设备计划：根据施工方案，制定施工材料及设备计划。
7. 施工安全管理：制定施工安全措施，确保施工安全。
8. 施工成本控制：分析施工成本，提出成本控制措施。
四、课程设计评价1. 完成情况：评价学生是否按时完成课程设计任务。
2. 创新性：评价学生在施工方案、施工工艺等方面的创新程度。
3. 实践能力：评价学生在实际操作过程中的动手能力。
4. 团队合作：评价学生在团队协作过程中的表现。
5. 理论知识掌握：评价学生对土木工程施工原理、施工工艺等理论知识的掌握程度。
五、总结土木工程施工课程设计是土木工程专业学生实践能力培养的重要环节。
通过课程设计，学生可以掌握土木工程施工的基本原理、施工工艺、施工组织及施工质量控制等方面的知识，提高学生的实践能力和创新精神。
土木工程施工课程设计
土木工程施工 课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握土木工程施工的基本流程和关键技术，包括施工准备、施工工艺、施工管理等；2. 使学生了解土木工程项目的质量管理、安全管理和成本管理的基本原则和方法；3. 帮助学生了解我国土木工程施工的相关法律法规和政策。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析和解决实际施工问题的能力；2. 提高学生进行施工组织设计和施工方案制定的能力；3. 培养学生运用现代化工具进行土木工程施工管理的技能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱土木工程专业，增强职业责任感；2. 培养学生具有良好的团队合作精神和沟通能力；3. 培养学生具备安全生产意识和环保意识，关注施工过程中的资源节约和环境保护。
课程性质分析：本课程为土木工程专业核心课程，具有较强的实践性和应用性。
通过本课程的学习，学生应掌握土木工程施工的基本理论和方法，具备实际施工操作和管理的能力。
学生特点分析：学生已具备一定的土木工程专业基础知识，具有较强的学习能力和实践能力。
在本课程学习过程中，需引导学生结合实际工程案例，进行思考和分析，提高解决实际问题的能力。
教学要求：1. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力；2. 强化案例分析，培养学生解决实际问题的能力；3. 加强课堂互动，提高学生的参与度和积极性；4. 关注行业发展动态，更新教学内容，确保课程的前瞻性和实用性。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 土木工程施工基本概念：施工流程、施工组织设计、施工技术等；参考教材章节：第一章2. 土木工程施工工艺：土方工程、基础工程、主体结构工程、装饰工程等；参考教材章节：第二章至第五章3. 土木工程施工质量管理：质量管理体系、质量控制方法、质量验收标准等；参考教材章节：第六章4. 土木工程施工安全管理：安全生产法律法规、安全管理体系、安全事故处理等；参考教材章节：第七章5. 土木工程施工成本管理：成本预算、成本控制、成本分析等；参考教材章节：第八章6. 土木工程施工组织与管理：施工组织设计、施工进度控制、施工协调等；参考教材章节：第九章至第十二章7. 现代化施工技术与管理：BIM技术、信息化施工、绿色施工等；参考教材章节：第十三章教学进度安排：1. 第1-4周：土木工程施工基本概念及施工工艺；2. 第5-8周：土木工程施工质量管理、安全管理；3. 第9-12周：土木工程施工成本管理、施工组织与管理；4. 第13-16周：现代化施工技术与管理。
土木工程施工课程设计报告书
土木工程施工课程设计题 目： 内蒙古某高校学生公寓 （B 6M T 方案）施工组织设计学生姓名：学 院： 土木工程学院班 级： 土木08-5班指导教师：2011年7月第一章、设计题目内蒙古某高校学生公寓（B6MT）施工组织设计第二章、工程概况及施工特点分析第一节．工程概况本工程为内蒙古某高校拟建学生公寓，位于该校区内，为6层砖混结构，建筑面积3445.9776 m2，室内外高差450mm，底层层高3.3m，二～六层层高3m。
施工单位：内蒙古××建筑安装有限责任公司，一级施工资质，技术力量雄厚，施工设备齐全。
施工工期要求：2010年5月1日至2010年10月31日。
第二节．施工特点分析1．建筑设计特点：:建筑总面积为3445.9776 ㎡左右，平面形状为一字形，长40.4 米，宽14.0 米；建筑层数主体六层，建筑层高为：首层高3.3m，标准层3.0m；2．结构设计特点：主体为砖混结构3．主要工程做法：（1）基础工程：C10混凝土垫层100厚；M5水泥砂浆砌筑毛石基础。
（2）主体工程：采用M7.5 混合砂浆砌筑MU10烧结多孔砖；钢筋等级为HPB235（直径大于20mm的钢筋等级采用HRB335）；所有现浇混凝土强度等级均为C25。
（3）地面做法：①素土夯实；②100厚C15混凝土；③素水泥浆结合层一道；④20厚1︰4干硬性水泥砂浆；⑤8～10厚地转铺实拍平。
（4）楼面做法：①现浇板；②1︰2.5水泥砂浆找平；③素水泥浆结合层一遍；④20厚1︰4干硬性水泥砂浆；⑤8～10厚地砖铺实拍平。
（5）屋面工程：①现浇板；②1︰2.5水泥砂浆找平；③马蹄脂隔气层两道；④100厚聚苯板保温层；⑤最薄处30厚1︰0.2︰3.5水泥粉煤灰页岩陶粒找2%坡；⑥20厚1:3水泥沙浆找平；⑦改性沥青油毡防水层。
（6）外墙装饰：①1︰3水泥砂浆找平；②聚合物砂浆粘贴50厚聚苯板保温层；③抹5厚抗裂砂浆中间压入一层耐碱玻纤网格布；④涂料饰面。
土木工程课程设报告
土木工程课程设报告一、课程设计的意义土木工程课程设计啊，那可太重要啦。
这就像是一场实战演练，让大家把在课堂上学到的那些个理论知识，全都拿出来比划比划。
你想啊，学了那么多的力学知识、建筑结构知识，要是光在脑袋里搁着，不拿出来用用，那不就白学了嘛。
这课程设计就是给大家一个机会，把这些知识整合起来，看看自己到底有没有真正掌握，能不能像个真正的工程师一样去解决问题。
二、设计的目标1. 要能够设计出一个合理的土木工程结构。
这个结构得符合力学原理，就像搭积木一样，每一块都得放在合适的位置，这样整个建筑才不会塌。
比如说，柱子要能承受得住上面传来的压力，梁要能把力均匀地分散开。
2. 要考虑到经济性。
咱可不能光想着把建筑建得高大上，还得考虑成本呢。
不能用了一堆特别贵的材料，结果预算超了一大截，那可不行。
得在保证质量的前提下，尽量选择性价比高的材料。
3. 安全性也是重中之重。
这建筑可是要给人用的，要是不安全，那可就是大问题了。
要考虑到各种可能的荷载，像风荷载、雪荷载之类的，还要考虑地震这些自然灾害的影响，把安全系数提得高高的。
三、设计的重难点1. 难点力学计算。
土木工程中的力学计算可复杂啦。
就拿结构受力分析来说，有时候一个结构受到的力是多个方向的，要把这些力都分析清楚，然后算出每个构件需要承受的力，这可不是一件简单的事儿。
有时候一个小错误，可能就会导致整个计算结果全错，那设计出来的结构可就危险了。
材料选择。
市场上的建筑材料五花八门，每种材料都有它自己的优缺点。
要根据设计的要求，选择合适的材料可不容易。
比如说，有的材料强度高，但是不耐腐蚀；有的材料耐腐蚀，但是价格又太贵。
得在这些材料中权衡利弊，选出最适合的。
2. 重点结构的稳定性。
不管设计什么建筑，结构稳定是必须的。
就像人站在地上得站稳一样，建筑也得稳稳当当的。
这就要求在设计的时候，合理安排构件的布局，让整个结构形成一个稳定的体系。
功能的实现。
如果是设计一个住宅，那就得考虑到居住的功能，房间的布局要合理，采光通风要良好；如果是设计一个厂房，那就得考虑生产的需求，要有足够的空间来放置设备之类的。
土木工程施工课程设计报告(含横道图、平面图)
目录一、工程概况 (3)二、施工部署 (5)三、施工案 (6)四、施工进度计划的编制 (9)五、施工平面图绘制 (21)六、施工机具计划表 (23)七、技术措施 (24)一、工程概况（1）.建设及设计概况该工程为本院1200人学生宿舍，坐落在本院虹桥学生生活区，平面形状呈“L”形，建筑面积6090平米，主楼部分为五层，其总平面见附图。
主要建筑结构特征是：基础埋置深度-3米。
人工砂垫层厚1.2米，现浇钢筋砼条形基础，砖砌大放脚、砖墙承重，设抗震构造柱，每层设现浇钢筋砼圈梁，楼盖为预制空心板，屋盖为现浇钢筋砼，最大构件重400kg。
现浇屋面用PVC卷材防水，聚乙烯苯板保温隔热层，五层做上人屋面。
装修工程为外墙是一般抹灰，外墙局部做喷砂、贴面砖，楼地面为水泥地面和地砖地面，厕所、走廊、楼梯做水磨地坪。
室外高差0.4米，层高3.3米。
（2）.施工环境及施工条件场地特征：场地平坦、无障碍物，与市区马路相连、交通便。
土质情况：地表下-0.5米满铺片；-0.5米-1米为杂填土，-1米以下为亚粘土，地耐力为12t/m2。
地下水位：在1.2米左右不能饮用。
场地无弃土区：多余土外运，平均运距10Km。
水电供应：水源和电源由建设单位接到现场，场水电由施工单位根据需要布置。
机械设备供应：1、反铲土机：W1-50斗容量0.5m3，最大挖土半径为9.25米，最大挖土深度：45°时为5.5米，30°时为4米，最大卸载高度5.2米，最大卸载半径8.1米。
2、自卸汽车：载重量4吨。
3、塔式起重机：产QTZ60，额定起重力矩600KN.m，最大幅度42m，最大吊钩高度43m，起升速度26m/min，起重量1.43-6t。
4、井架（带拔杆）：起重量1吨。
5、混凝土搅拌机：自落式400公升。
6、砂浆拌和机：200公升。
7、机动翻斗车：载重量1吨。
8、其他常用小型施工机具可供选用，钢组合模板和多夹板模板任选。
材料及预制构件供应1、三大材料由建设单位供应，运至指定地点。
国开课程设计土木报告
国开课程设计土木报告一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握土木工程的基本概念、原理和设计方法，培养学生解决实际工程问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解土木工程的基本概念、原理和设计方法，包括结构力学、材料力学、流体力学等内容。
2.技能目标：学生能够运用所学知识进行土木工程的设计和分析，包括结构设计、流体动力学分析等。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识土木工程对社会的重要性，培养对土木工程的热爱和责任感。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括土木工程的基本概念、原理和设计方法。
具体包括以下几个方面：1.土木工程概述：介绍土木工程的基本概念、分类和特点。
2.结构力学：讲解结构力学的基本原理和方法，包括梁、板、壳等结构的设计和分析。
3.材料力学：介绍材料力学的基本原理和方法，包括材料的强度、刚度等性质的计算和分析。
4.流体力学：讲解流体力学的基本原理和方法，包括流体的流动、压强、速度等参数的计算和分析。
5.土木工程设计：结合实际工程案例，讲解土木工程的设计方法和步骤。
三、教学方法为了达到课程目标，将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握土木工程的基本概念、原理和设计方法。
2.讨论法：通过小组讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神。
3.案例分析法：通过分析实际工程案例，使学生能够将理论知识应用于实际问题的解决中。
4.实验法：通过实验，使学生能够亲手操作和观察土木工程的相关现象，加深对理论知识的理解。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，将选择和准备以下教学资源：1.教材：选择一本适合本课程的教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：提供一些相关的参考书籍，供学生深入学习和参考。
3.多媒体资料：制作一些与课程相关的多媒体资料，如PPT、视频等，以丰富教学手段。
4.实验设备：准备必要的实验设备，以便进行实验教学。
土木工程课程设计报告书
土木工程课程设计报告书一、设计题目高层办公楼结构设计二、设计目标本次课程设计的目标是掌握高层办公楼的结构设计方法，包括基础设计、框架结构设计、楼板设计、剪力墙设计等，同时了解相关的建筑规范和安全要求，提高自己的结构设计能力。
三、设计内容1. 基础设计：根据地质勘察报告，确定基础形式和尺寸，计算基础承载力和沉降量，并进行基础稳定性分析。
2. 框架结构设计：根据建筑要求和荷载情况，设计框架结构形式和尺寸，进行框架结构的内力和位移分析，优化框架结构的配筋设计。
3. 楼板设计：根据建筑要求和荷载情况，设计楼板的结构形式和尺寸，进行楼板的承载力和稳定性分析，优化楼板的配筋设计。
4. 剪力墙设计：根据建筑要求和荷载情况，设计剪力墙的结构形式和尺寸，进行剪力墙的内力和位移分析，优化剪力墙的配筋设计。
5. 整体结构设计：将基础、框架结构、楼板和剪力墙等部分进行整体结构设计，确保结构的整体稳定性和安全性。
四、设计步骤1. 收集资料：收集相关的基础勘察报告、建筑图纸、荷载资料等。
2. 确定结构方案：根据建筑要求和地质条件等因素，确定合理的结构方案。
3. 建立模型：利用结构设计软件建立模型，进行结构分析和优化。
4. 计算分析：对模型进行内力和位移分析、稳定性分析等。
5. 优化设计：根据计算结果，对结构进行优化设计，调整结构尺寸和配筋等。
6. 整理报告：整理设计过程中的所有资料和计算结果，编写完整的设计报告。
五、总结与反思通过本次课程设计，我掌握了高层办公楼的结构设计方法，包括基础设计、框架结构设计、楼板设计和剪力墙设计等。
在设计过程中，我深刻认识到结构设计的重要性，需要综合考虑各种因素，如建筑要求、地质条件、材料选择等。
同时，我也意识到结构设计需要严谨的计算和分析，不能凭主观臆断进行设计。
最后，我认为自己需要进一步加强结构设计软件的学习和应用，提高自己的计算机辅助设计能力。
土木工程施工课程设计报告
《土木工程施工A》课程设计报告专业班级：土木工程（课程设计时间：2017年12月1日——2017年12月6日）安徽省滁州电大目录1、工程概况................................................................1.1、建筑物概况 ..........................................................1.2、地质及环境条件 ........................................................1.3、施工工期 ..............................................................1.4、气象条件 ..............................................................1.5、施工技术经济条件 ......................................................2、施工万案................................................................2.1施工程序................................................................ 2.2施工段的划分2.3 施工准备及部署2.4施工机械选择....................................................2.5主要项目施工方法及施工顺序......................................3、施工进度计划....................................................施工进度计戈U的编希9 ..................................................................... 3:13.2 计算工期......................................................4、施工现场平面布置................................................4.1垂直运输机械的布置..............................................4.2搅拌站的布置....................................................4.3各种作业棚、工具棚的布置........................................4.4材料、构件堆场及仓库的布置......................................4.5生活设施布置....................................................4.6临时道路........................................................5、质量、安全、冬雨季施工技术措施..................................5.1 质量技术措施....................................................5.2安全技术措施....................................................5.3 冬雨季施工技术措施..............................................5.4文明施工措施....................................................6、成绩评定表......................................................1、工程概况1.1 、建筑物概况本工程为某省XX公司的办公楼，位于XX市郊XX公路边，建筑总面积为6262 「平面形式为L型，南北方向长61.77m，东西方向总长39.44m。
土木工程课程设计报告607
土木工程课程设计报告607土木工程施工课程设计一、工程简介1、工程概况某厂金工车间，柱网尺寸为6米，建筑总厂108m，宽42m，设有一道伸缩缝，采用装配式钢筋混凝凝土排架结构，共两跨。
低跨柱顶标高8.40m，跨度为18m，配有5T桁车，轻轨标高6m，高跨柱顶标高为11.10m，跨宽为24m，配有10T 桁车，轻轨标高8.4m，高跨柱设有天窗架。
1)建筑平面图及剖面见任务书图1。
2)柱子采用预制混凝土工字型断面柱，混凝土为C30，见任务书图2。
3)采用T型断面钢筋混凝土吊车梁及预应力大型屋面板。
4)屋架采用预应力混凝土梯形屋架，混凝土为C40，见任务书图2。
5)采用普通钢筋混凝土地基梁和连续梁。
2、施工条件1)施工现场已经“三通一平”，基础工程已完；施工现场土质为粘土，其地基承载力为200kPa。
2)施工单位有两台起重设备使用，一台为W1-100。
另一台为W2-200，其起重性能见任务书附录1。
3)结构构件的制作：要求柱、屋架在现场预制，其余构件如吊车梁、连系梁、大型屋面板及地基梁等可在距离现场5公里的构件厂制作，采用汽车运至现场进行安装。
4)施工现场所需人力、材料及设备均可按设计需要给予满足。
5)工期：主体结构安装，其施工日期定为年，月至月，共个月。
施工期间最热月平均气温29.3℃，极端最高温度40℃。
6)结构安装定额见任务书附录2。
7)混凝土强度资料见附录3.二、施工案的选择以及施工顺序的设计1、施工部署本工程基础和预置工程计划采用分段流水施工。
首先施工基础，基坑挖土选择一台0.25m3反铲挖土机挖土，基础，预置工程划分施工段（应自己划分）厂房结构安装选择一台w1-200型履带式起重机作为吊装机具。
根据本工程特点，施工划分为如下几个阶段：【1】施工准备阶段（1）技术准备工程开工前，由技术负责人组织施工技术人员认真熟悉施工图纸，领会设计意图，对施工图进行图纸自审。
在图纸自审的基础上，会同设计院，监理进行专业图纸会审。
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土木工程专业基础工程课程设计指导书西南交通大学岩土工程教研室2005年9月目录1 前言 (1)1.1 地基基础设计的目的与任务 (1)1.2 地基基础的设计内容 (2)1.3 基础工程课程设计的基本要求 (3)2 设计题目之一——某单层厂房柱下基础设计 (4)2.1 设计任务 (4)2.2 设计资料 (4)2.2.1 工程概况 (4)2.2.2 地勘资料 (6)2.2.3 设计荷载 (11)3 设计题目之二——某铁路桥梁桥墩基础设计 (14)3.1 设计任务 (14)3.2 设计资料 (14)3.2.1 工程概况 (14)3.2.2 工程地质和水文地质 (14)3.2.3 设计荷载 (17)4 基础工程课程设计指南 (19)4.1 设计计算说明书的主要内容 (19)4.2 设计计算说明书的章节划分和内容组织 (19)4.3 设计和计算方法 (20)4.3.1 概述部分 (20)4.3.2 方案设计（或初步设计） (21)4.3.3 技术设计（或详细设计） (23)4.3.4 施工方案 (26)规范及参考书 (27)1前言基础工程是土木工程专业的学科基础课，在土木工程学科的知识体系中占据了重要地位。
基础工程课程的特点在于它以较多的力学课程为基础，以土层中的复杂的基础结构为研究对象，又涉及到建筑、交通、水电等多个领域，这就决定了课程具有内容杂、概念多和理论较深的特点，加之学时数较少和本科学生普遍缺少工程知识，故同学们往往感到比较难学。
基础工程的教学内容和课程体系改革是在上述背景条件下展开的，其主要目标是在学时有限的条件下，使学生能够对课程的知识体系有较为系统和整体的把握，重点掌握其基本理论和基本方法，并具有一定的工程概念和知识。
结合土木工程大专业教学工作的需求，更为了强化培养学生的工程意识和解决实际工程问题的能力并反映近年来工程规范的更新，在教研室原来编写的《工民建专业基础工程课程设计任务书》和《桥梁、隧道和铁道工程专业基础工程课程设计任务书与指南》的基础上，我们着手编写了这本新的《土木工程专业基础工程课程设计指导书》。
课程设计对理解和掌握工程基本原理具有十分重要的作用，也是同学们由理论学习通往工程实践的一座桥梁。
基础工程的知识来源于工程实践，反过来又对工程实践具有指导作用。
同学们在本科学习期间参与工程实践的机会是十分有限的，因而应该重视课程设计带给同学们的动手机会，通过课程设计更好地理解和巩固学习到的各种理论和方法，有意识地培养自己的工程意识和解决实际工程问题的能力。
为了帮助同学们更好地完成本次课程设计，下面从课程设计的角度对地基基础设计的内容和方法做一个小结。
1.1 地基基础设计的目的与任务地基和基础是建筑体系的重要组成部分。
因为基础埋置于地基之中，两者之间密切相关，设计时必须认真考虑其相互间的影响，所以在实际工作中通常将两者合并在一起进行设计。
地基基础设计的目的是根据上部结构的使用功能和结构形式在确定的场地条件下选择适宜的地基基础方案并确定其技术细节，使设计的地基基础在预定的使用期限内和规定的使用条件下能够安全正常地工作，在此基础上满足降低造价和保护环境的要求。
地基基础设计的总体目标可以概括为：安全适用、技术先进、经济合理、确保质量和保护环境。
地基基础设计的任务通常包含：1．方案设计：目的是确定地基基础的技术方案，包括地基持力层的选取和基础结构形式的确定。
2．技术设计：包括地基检算和基础结构设计两者。
其任务是通过力学计算和结构措施两方面的手段来保证所设计的地基基础满足设计总体目标的要求。
1.2 地基基础的设计内容地基基础的设计内容通常包括：1．收集相关的设计资料，通常有：（1）上部结构的类型、安全等级和平面尺寸；（2）地基勘察资料；（3）作用于基础上的荷载的大小、性质、组合情况及作用位置。
2．初步确定地基基础的技术方案，包括：（1）选择地基类型和持力层。
一般地，当天然地基能满足各项设计要求时，应优先选用天然地基，只有在天然地基不能满足要求时才考虑采用人工地基。
持力层的选择及基础埋置深度的确定是一个复杂的问题，应综合考虑多方面的因素确定，在基础工程的教材中对此已有详细的论述，此处不赘述；（2）根据上部结构的类型、荷载的大小与性质和地基持力层的承载力、埋置深度等因素决定基础的类型（浅基础或深基础，刚性基础或钢筋混凝土扩展基础等等）并初步确定基础的尺寸，选择基础的材料；（3）根据地质、水文和施工条件拟定施工方案，如基坑开挖的方式和基础的施工形式等。
3．地基基础的技术设计，包括：（1）采用浅基础时应进行下列设计和计算：1）地基检算，包括地基持力层和软弱下卧层的承载力检算，必要时还应进行基础沉降和地基基础的稳定性方面的检算；2）确定基础的平面尺寸和立面尺寸，使之满足相关要求；3）采用钢筋混凝土扩展基础、柱下条形基础等柔性基础时尚应计算基础的内力、检算基础的强度并配置钢筋；4）当上述计算不能通过，或设计方案未达理想状态时调整设计方案，重新进行上述各项检算。
（2）采用沉井基础时应进行下列设计和计算：1）确定沉井的平面形状，拟定沉井各部分尺寸；2）施工期间沉井下沉能力检算；3）考虑弹性抗力时沉井基础的整体检算；4）沉井结构强度检算（包括配筋）。
（3）采用桩基础时应进行下列设计和计算：1）单桩承载力计算。
应根据规范的规定采用相应的方法确定单桩的竖向承载力，对于承受水平荷载较大的桩基础，尚应确定单桩的水平承载力；2）根据桩基础的结构形式和受力情况选择适当的方法计算桩顶内力；3）检算单桩承载力是否满足要求；4）根据桩基础的结构形式和受力情况检算群桩基础的承载力，必要时计算基础的沉降；5）当上述计算不能通过，或设计方案未达理想状态时调整设计方案，重新进行上述各项检算。
当设计对象为建筑桩基础时，上述第3）步和第4）步可合并为一步。
4．绘制施工图，计算工程数量，编制工程概预算。
1.3 基础工程课程设计的基本要求由于课时数的限制，在本次课程设计中只要求同学们完成上述设计任务中的一部分。
在本指导书的后面列出了若干设计题目，这些题目均来源于工程实际，但根据基础工程课程教学的要求并结合同学们的实际情况进行了简化，目的是帮助同学们尽快上手，以期在课时有限的条件下达到更好的效果。
同学们可在任课教师的帮助下选择一个设计题目并确定相应的设计任务，参考后面的设计指南完成本次课程设计。
通过本次课程设计，要求同学了解地基基础设计的全过程，掌握一种常用的基础结构和地基的设计计算方法，并具有一定的处理地基基础问题的能力。
2设计题目之一——某单层厂房柱下基础设计2.1 设计任务本设计对象为某机械厂的装配车间。
厂房基础顶面以上部分的建筑和结构设计工作已经完成。
本课程设计的任务是完成柱下基础与地基的设计与检算。
要求同学选择（或由任课教师分配）一个基础，按给定的条件完成相关的设计和计算工作，具体要求如下：1．设计计算：（1）综合分析设计资料，对三种常用的房屋基础类型（刚性基础、钢筋混凝土扩展基础和桩基础）的技术合理性进行比较（限于课时，本次课程设计不考虑造价因素），选择较为合理的基础方案。
确定所选柱下基础的类型，平面尺寸及埋深；（2）完成该基础（包括地基）的计算；（3）初步决定修筑基础的施工方案。
2．图纸：（1）基础总平面布置图（假定所有基础均与自己设计的基础相同）；（2）基础结构图（应包含图纸说明和工程数量表）。
3．将上述成果整理成设计计算说明书。
设计计算说明书应制作成Word文档。
整个说明书应满足计算过程完整、计算步骤清楚、文字简明、符号规范和版面美观的要求，图纸应用CAD制作而且应该表达正确、布局合理和尺寸齐全。
说明书用16开纸张打印，和图纸一起装订成册，交任课老师评阅。
2.2 设计资料2.2.1 工程概况该装配车间采用单层钢筋混凝土排架承重结构，设计跨度24m，柱距6m，车间内有2对30吨中级工作制桥式吊车。
建筑平面图见图2-1。
规定室内地面标高为±0.00，相当于黄海高程455.00m，室外地面标高为-0.15m，柱顶标高为12.50m，轨顶. 专业学习资料.标高为9.80m。
各柱在基础顶面处的截面形状为矩形，尺寸为：边柱Z1：长⨯宽=1000⨯400mm；角柱Z2：长⨯宽=1000⨯400mm；抗风柱Z3：长⨯宽=700⨯400mm；基础梁的横截面尺寸如图2-2，梁与柱之间的净距为20mm，置于柱子外侧的XX工程地质勘察报告拟建工程为XX机械厂的装配车间，建筑场地位于该机械厂厂区内，厂房平面尺寸为42m⨯24m,采用钢筋混凝土排架结构，结构的设计跨度为24m，柱距为6m。
勘察工作按施工图设计阶段的要求进行。
自X年X月X日开始，至X年X月X 日结束。
共完成钻孔6个，并结合钻孔取原状土样XX个进行了室内土工实验。
场地处地面平坦。
拟建车间的西南角有一古河道，现已淤填。
据钻探揭露，各地层的情况如下：第①层：人工填土。
分布于场地表面，以灰黑色粉土为主，伴有碎砖，炉渣等杂物的填土层。
厚约0.5~1.2m，结构疏松，土质不均，平均天然重度为17.1kN/m3。
第②层：粉质粘土。
呈棕红色。
除1#孔外各孔均有，厚度9.5~10.1m。
硬塑~可塑，土质较均匀。
第③层：粉土。
呈褐黄色。
仅在1#孔可见到，厚约3.3m，流塑。
第④层：淤泥。
呈黑色，流塑。
含大量有机质，有臭味。
仅在1#孔见到，厚度约8.0m。
第⑤层：粉质粘土。
呈灰黄色，仅在1#孔见到，厚约3.6m，夹有粉砂薄层，流塑。
第⑥层：粘土。
呈黄黑色，各孔均可见到，没有钻透，据调查厚度在10m以上。
土质均匀，可塑~硬塑。
场区地下水属潜水，初见水位在2.5~3.1m深处，稳定水位在2.9~3.9m深处。
地下水补给来源为大气降水，水位随季节变化，无侵蚀性。
根据钻探及室内土工实验的情况分析，第①层杂填土不宜用作建筑物地基。
建议把基础埋置在强度较高的第②层粉质粘土或第⑥层粘性土中。
其地基承载力标准值分别为：第②层：f k=260kPa第⑥层：f k=270kPa建议：受古河道影响的几个柱基采用桩基础；其余基础可采用柱下杯口单独基础。
钻探点布置见图2-3，地质剖面见图2-4~图2-6，土工试验成果见表2-1，地质柱状图略。
报告人：XXXX年X月X日. 专业学习资料.. 专业学习资料.图2-5 II—II地质剖面. 专业学习资料.（1）边柱Z1：（横向计算）M=265kN-mF=1400kNH=40kN（2）角柱Z2:（横向计算）M=350kN-mF=1000kNH=65kN（3）抗风柱Z3:（纵向计算）M=200kN-mF=420kNH＝35kN上述所谓纵向是指沿车间的长轴方向，横向是指沿车间的短轴方向。
弯矩M以柱子的外侧受拉为正，剪力H以指向车间内部为正。