幼儿园中班数学教案设计数数

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幼儿园中班数学《数数我最棒》教案

幼儿园中班数学《数数我最棒》教案
教案名称：中班数学《数数我最棒》
一、教学目标：
1. 让孩子们掌握5以内的数字，能够正确地进行点数。

2. 培养孩子们的观察力和注意力，以及对数学的兴趣。

3. 通过游戏的方式，让孩子们在快乐中学习数学。

二、教学准备：
1. 数字卡片1-5
2. 小动物图片或模型（数量为1-5）
3. 教学用具：黑板，粉笔，贴纸等。

三、教学过程：
1. 导入新课：教师可以先向孩子们展示一些小动物的图片或者模型，然后问他们有多少只小动物。

这样既可以吸引他们的注意力，也可以让他们开始思考数字的概念。

2. 学习新知：教师依次出示数字卡片1-5，并告诉孩子们这些数字分别代表多少。

然后，再让他们看着数字卡片，模仿老师的动作，一边数一边做手势，以便更好地记住每个数字代表的数量。

3. 游戏环节：设计一些有趣的游戏，如“我是小侦探”，让孩子们根据教师给出的数字提示，找出相应数量的小动物；或者“数数接力赛”，让孩子们一个接一个地数出指定数量的小动物，看哪一组最快。

4. 总结回顾：在课程结束时，再次复习一下今天学习的内容，让孩子们巩固记忆。

四、教学评估：
1. 观察孩子们在游戏中的表现，看他们是否能准确地按照数字提示找出相应数量的小动物。

2. 在总结回顾环节，让孩子们自己尝试说出今天学习的内容，看他们是否已经掌握了5以内的数字。

五、教学反思：
通过这次教学，我发现游戏是孩子们最喜欢的学习方式，他们在游戏中不仅能学到知识，还能享受到学习的乐趣。

因此，在以后的教学中，我会更加注重寓教于乐，让孩子们在游戏中学习，在学习中成长。

幼儿数学数数教案6篇

幼儿数学数数教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年度-幼儿园中班数学教案《数数》1

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教学重点与难点
教学重点
数字的顺序和数量概念；简单的加减法运算。
教学难点
解决方法
通过生动有趣的游戏和实践活动，帮助幼儿理解数字与数量的关系；通过反复练习和逐步引导，帮助幼儿掌握加减法运算的方法。
理解数字与数量的对应关系；掌握加减法运算的方法。
6
02
教学内容与方法
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教学内容
认识数字
通过实物、图片等方式，引导幼儿认识1-10的数字，并能正确发
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多媒体教学资源
投影仪
用于展示数字动画、互动游戏等教学资源
电脑
播放教学课件，进行实时操作和演示
教学软件
数学互动游戏、数字拼图等，以增加课堂趣味性
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教学环境与场景布置
1 2
教室环境
宽敞明亮，桌椅摆放整齐，便于幼儿活动和交流
墙面布置
张贴数字图表、数数口诀等，营造数学学习氛围
场景设置
3
利用教室角落或空地，布置“数数角”或“数学乐园”，放置相关教具和玩具，供幼儿自由探索和操作。
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04
教学过程与实施
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导入环节
老师向孩子们展示一些物品，如玩具、水果等，并问孩子们：“你们知道这些东西有多少个吗？”引导孩子们开始思考数量的概念。
接着，老师可以播放一段有关数数的儿歌或动画，让孩子们对数数有更直观的认识，同时激发孩子们的学习兴趣。
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探究环节
老师可以组织孩子们进行数数游戏，比如让孩子们数教室里的桌子、椅子、窗户等物品的数量，或者让孩子们数自己手指的数量，通过游戏的方式让孩子们掌握数数的方法。
讲解法
教师用简洁明了的语言，向幼儿讲解数学知识，引导幼儿思考和探索。

2024中班数学数数教案

CHAPTER本教案适用于幼儿园中班年龄段的孩子。

适应年龄段学生需掌握基本的数字概念和简单的计数技能。

先决技能建议本教案的课程时长为30分钟。

课程时长教案背景学生能熟练掌握20以内的数字，理解数字的顺序和大小关系。

知识目标能力目标情感目标学生能通过观察、比较和操作，提高计数能力和数学思维能力。

培养学生对数学的兴趣和自信心，鼓励其积极参与数学活动。

030201教学目标教具和多媒体资源教具数字卡片、计数棒、教学挂图等。

多媒体资源投影仪、电脑、数学教学软件等。

建议使用互动性的数学教学软件或APP，以增加课堂的趣味性和互动性。

CHAPTER数字认知计数技能数量关系数的应用01020304中班学生应掌握0-20的数字顺序、大小关系以及数名。

通过实物、图片等直观教具，教授学生1-100的连续数数技能。

引导学生理解“多”、“少”、“一样多”等概念，以及数字与数量之间的对应关系。

结合生活实际，教授学生运用数字解决简单的实际问题，如比较多少、排序等。

游戏化教学直观教学启发式教学分组教学通过设计富有趣味性的数学游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握数学知识。

通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考、积极探索，培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

利用实物、图片等直观教具，帮助学生形成正确的数字概念和计数技能。

根据学生个体差异，将学生分成不同的小组进行教学，以便更好地因材施教。

教学步骤与时间安排巩固练习（10分钟）通过练习、操作等方式，帮助学生巩固所学知识，提高数数技能。

讲授新课（20分钟）按照教学内容的顺序，逐步讲解数字认知、计数技能、数量关系以及数的应用等方面的知识。

导入新课（5分钟）通过谈话、游戏等方式引起学生对新课的兴趣，为学习新知识做好铺垫。

归纳小结（5分钟）对本节课所学内容进行简要回顾和总结，帮助学生梳理知识点，形成完整的知识体系。

布置作业（5分钟）针对本节课所学内容，布置适当的课后作业，以便学生回家后继续巩固所学知识。

《数字1—10》幼儿园中班数学教案

《数字1—10》幼儿园中班数学教案《数字1—10》幼儿园中班数学教案（精选11篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

如何把教案做到重点突出呢？下面是本店铺精心整理的《数字1—10》幼儿园中班数学教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《数字1—10》幼儿园中班数学教案 1活动目标1、区分比较10以内数字的不同，并能熟练认读。

2、学习描写数字。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

重点难点比较数字的不同，能熟练认读。

活动准备材料准备；1-10的数字卡片，镂空的数字卡片1-10、幼儿操作材料。

活动过程一、区分数字1、认读、区分数字。

问题：（1）让我们一起来认一下，地面上的数字都是几？（2）请你来说一说6和9有什么区分？2、练习。

分发幼儿数学操作材料，引导幼儿完成第一部分练习，教师指导。

3、听指令找数字。

（1）请你听一听，老师说的是哪一个数字？找到后站到上面。

（2）请你跳到数字7上。

请女生跳到数字4上；请男生跳到数字5上；看一看还有那个数字我们没有跳到他的身边呢？请你找一找。

二、描写数字。

1、认读镂空的数字。

2描数字。

3练习。

教学反思在备课时能认真了解幼儿的认知能力，在教学中幼儿能按教师的要求去找数字。

幼儿能在愉快的数字中，边学边玩。

效果很好。

在今后的教学中要多让幼儿边玩边学。

《数字1—10》幼儿园中班数学教案 2[活动准备]1、教具⑴教学课件(第一幅图出现10个小数字人物化舞蹈的情形，第二副至最后一幅依次出现1-10 ，每幅画出现一个数字)⑵1——10的数字头饰。

⑶用废旧的纸盒做立体的小火车一列(要有10个车厢，并且把10个数字依次贴在车厢上)10种不同水果的卡片各一张。

2、学具幼儿每人一支胶棒，一套10种不同水果的卡片各一套，1—10数字卡片各一套，一列平面的地小火车(10节车厢，在每节车厢上刻一条缝，让幼儿能把水果卡片插入进去)[活动目标]1、通过观察、游戏、动手操作来复习巩固10以内的数字认读。

中班数学《数数》教案

中班数学《数数》教案数数教学设计篇一教学目标1．认识计数单位“一”和“十”，能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体个数。

2．掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。

3．培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。

教具准备小棒100根、橡皮筋10根、投影片教学过程一、复习。

1．回答问题：1个十和2个一组成( )20是( )个十组成的5个一和1个十组成( )（)个十和( ）个一组成172．投影出示第31页图。

提出问题：（1)画面上有几个小朋友(4个）（2）他们在干什么（数一共有几只羊）（3）他们都说了些什么（有的说大概有100只，有的说比20只多得多……）教师：他们回答对吗这些羊大概有几只今天我们就来学习数数、数的组成。

二、新授。

1．教学例1。

（1）教师：同学们拿出小棒，一根一根地数，数出l0根用橡皮筋捆成一捆（学生动手操作）。

10个一是多少，（10个一是一十）（板书）是几捆（一捆）继续数出10根捆一捆．教师：你们如果再接着数出9根，现在一共是几根（29根）教师：大家数到29根小棒，如果再添上一根是多少根（30根）满10根又要捆一捆，现在一共有几捆（3捆）（2)教师拿出一排木块，全班同学数一数有几块(10块）拿3排木块是多少块（30块）再加2块呢（32块）接着再加3块现在一共是几块（35块）（3)教师：刚才我们已数出30根小棒是几捆(3捆）如果加入7捆小棒现在一共是几捆（10捆）10捆是几根小棒呢（100根）10个十是一百。

（板书）教师：数物体的个数可以1个1个地数，还可以10个l0个地数，10个十是多少(10个十是100)2．教学例2。

（1）数小棒从三十五数到四十二。

教师：请同学们拿出35根小棒，看谁拿得快（3捆又5根），再一根一根往下数一直数到四十二。

（强调数到三十九根再数一根是多少）四十二根是几捆又几根（2）离开实物直接数数，从八十八数到一百．（3）做课本第35页例2上面的“做一做”。

中班数学《数数》教案7篇

中班数学《数数》教案7篇中班数学《数数》教案优秀7篇1活动目标：1、通过嬉戏提高幼儿对数的实际意义的熟悉。

2、通过“听声音“默数6以内的数，并能找出相应的数字，尝试着了解“多一“或“少一“的数概念。

3、鼓舞幼儿积极、大胆的参加嬉戏活动。

活动预备：1、纸板6块，上面写有1到6数字；2、铃鼓活动过程：嬉戏导入：幼儿围成一个圆圈，玩“桃花几朵开“的嬉戏，教师数到几，就几个小朋友抱在一起。

玩法一：今日教师想带小朋友玩个嬉戏，我们一起来玩“听声音数数“的嬉戏。

小朋友用耳朵听教师拍了几下铃鼓，请你说出这个数字。

再次嬉戏时加大难度，这次必需用手蒙住眼睛，竖起耳朵认真听，教师拍了几下铃鼓，在听完后不能立刻说出答案，待教师请到你才能大声站起来大声告知大家。

嬉戏规章：1、肯定要蒙住眼睛，不能看的哦。

2、听完后不能立刻说出答案，待教师请到后才能大声站起来答复3、再次加大难度，听到拍的是几下，让幼儿用拍手的方式来答复有几下。

【此嬉戏主要是让孩子熟识嬉戏玩法和规章，学习默数，并在嬉戏中通过检验，反复感知和理解】玩法二：“今日教师还带来了很多的纸板，上面有数字哦，我们一起来看看是几呀？“教师一边放，一边让孩子认认上的数字。

“这次嬉戏和刚刚的不一样了，小朋友蒙住眼睛，竖起耳朵认真听听，教师拍了几次铃鼓，听完后不能立刻说出答案，等教师说开头，小朋友就去踩有这个数字的纸板。

嬉戏规章：1、肯定要蒙住眼睛，不能看的。

2、教师说“开头“，幼儿才能离开座位去踩数字。

3、踩数字时不能拥挤，用脚遇到就可以了。

玩法三：1、接下来我们再来玩一个更加有难度的嬉戏，也要竖起耳朵认真听，教师拍了几下铃鼓，听完后等教师说开头，小朋友要跑到比这个数字多一个的数字板板上，站对的孩子待会有嘉奖哟！2、也可以用同样的方法玩“少一“的嬉戏。

嬉戏规章：1、肯定要蒙住眼睛，不能看的，用耳朵认真听声音。

2、教师说“开头“，小朋友才能离开座位去踩板板。

【第一则玩法让孩子熟识了规章和玩法，其次则玩法让孩子进一步理解数字的实际意义，在第三种玩法中让孩子尝试体验“多一“或“少一“的概念。

幼儿园中班数学活动教案《数一数,比一比》含反思

幼儿园中班数学活动教案《数一数,比一比》含反思教学目标本节课的教学目标主要是让幼儿在数学活动中培养自己的数学思维能力和动手能力，同时加强对数字的理解和认知，具体地实现如下：1.能够正确的数出1-10之间的数字。

2.能够通过观察和比较不同的数量来判断大小关系。

3.能够简单的了解数的概念，以及数字的基本特征。

教学内容1. 数一数1.让孩子们用手指数1-10，教师可以让孩子们比赛看谁能数出更快。

2.教师可以举出不同的物品让孩子们数数，例如手指、桌上的笔、书本等等。

3.让每个孩子拿出若干个玩具，鼓励他们数一数手上有多少个玩具。

4.通过多次数数的活动，让孩子感受到数字的存在和数量的差异。

2. 比一比1.教师拿出两个物品，让孩子们比较大小并判断哪一个更多。

2.教师可以从身上拿出两个物品让孩子比较大小，例如左右手的手套个数。

3.让孩子们将自己的玩具数量与其他孩子比较，让孩子们了解到和别人比较的意义和价值。

4.通过多次比较，让孩子们逐渐感受到数量的大小关系。

教学步骤1. 上课准备首先，教师要提前准备好本节课所需的物品和教具，包括手指、玩具、笔和纸等。

2. 温暖身心在教学开始前，教师需要对孩子们进行热身活动。

例如：让孩子们站起来，做一些手臂伸展和小跳跳，以便他们更好地参与到本节课的学习中来。

3. 数一数1.教师要让孩子们集中注意力，然后说出1-10的数字让他们数数。

2.将不同数量的物品展示给孩子们，逐步引导他们数一数。

3.让每个孩子拿出若干个玩具，然后数一数，记录下所得到的数字。

4. 比一比1.教师要引导孩子们合理比较大小，并记录下孩子们所说的结果。

2.让孩子们将自己的玩具数量和别人进行比较，帮助他们更好地理解数量关系。

3.通过比较的活动，逐渐培养孩子们的思维能力和动手能力。

5. 总结与反思在本节课结束之前，教师需要让孩子们回顾所学内容，简单总结。

同时也可以对孩子们进行反思，让他们带着问题回家慢慢思考和琢磨。

反思1.本次课程突出了互动和趣味性，通过趣味的数数和比较活动，让孩子们对数字和数量产生了更深的认识和理解。

幼儿园中班数学教案《数数》含反思

幼儿园中班数学教案《数数》含反思【10篇】活动目标1、在观看比拟推理中，尝试借助材料上的提示发觉可以数正确的方法。

2、愿意倾听同伴的表述，大胆表达自己的想法。

活动材料PPT、操作纸、垫板、夹子、笔、照片等。

活动过程1、引起兴趣，了解幼儿数数的力量常常听小朋友数数，你最多能数到几？过渡：数数的正确性。

2、数数嬉戏，发觉数正确的方法①幼儿取操作纸，理解纸上的要求，知道要数的几样东西②交代规章并观看幼儿操作③图上房子有多少幢？树有多少棵？兔子、花各有多少？小结：要数正确应当按挨次，还要有肯定的方法。

④过渡：出示图片，问“这里一共几样东西？”⑤观看卡片上的食品并记录，引导幼儿倾听同伴解决问题的方式，发觉数正确的一些方法。

数带鱼。

重点在巧数。

数蛋。

重点在推理。

数饼干。

重点在类概念。

小结：数不同的东西方法也会不同。

3、延长活动，关注身边事物的数量①出示PPT，这个能数吗？②为什么包装外面要标上这样的数字呢？回家留意一下，你在包装盒上发觉了什么。

幼儿园教案《数数》篇二一、设计意图：“数形成”是幼儿园数学活动中的根底和关键的一个内容，对幼儿建立一个良好的数概念起着重要的作用。

幼儿对5以内的数有了明确认知，对5以内数的形成也有了肯定的了解，因此本次活动引导幼儿在复习5以内数的根底上，尝试操作推理出6的形成与数数。

为引发幼儿对数学活动的兴趣，让幼儿在活动中体验到操作、推理学习的乐趣，实现在在玩中学、做中学，教师通过幼儿听音取物、看数取物、看物取物环节让幼儿操作、探究6的形成，在“找不同“和“骰子比大小“两个嬉戏中，扩展数形成的阅历、感受嬉戏的欢乐。

二、活动目标。

1、学习6的形成与数数，能正确表达5、6两数之数多一少的关系。

2、体验数学活动的乐趣，乐于参加数学活动。

三、活动预备。

1、教具：找不同挂图两幅、骰子1个、苹果、桔子、梨卡片各6个、数字1——10卡片各一。

2、学具：每组一筐苹果卡片，数量每人6个。

（如有难重点可在这里添加）四、活动过程。

幼儿园中班数一数教案

幼儿园中班数一数教案【篇一：幼儿园中班数学教案】幼儿园中班数学教案许美玲2015年上学期“学习1-5的序数”活动目标：1、通过一系列的游戏活动，让幼儿认识序数第一至第五。

2、发展幼儿思维的逻辑判断能力。

活动准备：1、创设超市小货架的环境。

2、动物及其食品小图片、房子图、笔等。

活动过程：（一）通过游戏“为小动物买礼物”理解序数。

（序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论会不同）1、自由探索：（1）引导幼儿以“到动物食品超市为小动物买礼物”的游戏形式到“超市”购物。

（要求记住在什么颜色的货架上买到货物的）（2）请个别幼儿告诉大家在什么颜色的格子里买到货物，并请其他幼儿猜一猜他是在第几个格格子里买到的东西。

2、交流讨论：（1）师：为什么买同样的东西，会得出不同的结论？（2）师引导幼儿发现序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论会不同。

（3）幼儿分组交流：讲讲自己是从哪个方向数第几格中买的东西。

（二）游戏“给小动物送礼物”，巩固认识序数。

1、以“将超市买到的东西送给小动物”引题。

2、引导幼儿观察小动物的房子有几层，每层有几个房间。

3、师请一幼儿说说你买的东西（动物食品）是给谁吃的？它住在房子的哪一层，哪一个房间？并认识房间号如第一层第五间用“1-5”表示。

4、幼儿分组操作：将食品礼物送给小动物（1）要求将小动物的房间号写在礼物卡上，然后送到房间。

（2）引导幼儿互相检查纠正操作结果，教师巡视《看图做标记》目标：1 、学习用标记记录图形的两个特征（大小、形状或颜色）2、观察、比较图形之间的不同特征，并能语言表述。

准备：学具：幼儿人手1-2份操作材料；颜色、大小、形状标记若干；胶水；幼儿人手一把标有颜色、形状标记的纸制钥匙；在场地上画好各种形状、各种颜色的图形若干。

过程：一、集体活动1、玩游戏“开火车”序：今天，小兔子要请我们中（2）班的小朋友去它的新家做客呢，我们开火车去好吗？准备好了，火车就要开了哦。

幼儿园教案《数数》11篇

幼儿园教案《数数》11篇幼儿园教案《数数》篇一活动目标：1、让幼儿在做做、玩玩中学习将物体以2、5、和10为单位进行按群数数。

2、学会选用合适的群数方法解决生活中的数数问题，培养幼儿记数的兴趣。

活动准备：瓶盖、棉签、笔、豆子、纪录纸、粉笔、操作验证分类纸。

活动过程：一、以问好、对歌等方式引入活动主题。

1、引导幼儿齐声数出双数、数到数字10时齐声向客人老师问好。

2、手指对歌《我们有双勤劳的双手》。

师唱问："伸出你的左手、左手，多少？"（说出指头数量）"幼儿伸出左手并回答："5个"，师接着唱问："伸出你的右手、右手，多少？"，幼儿伸出右手并回答数量，合唱："我们都有一双手，一双勤劳的手。

"师问："几个"（说出双手的总数），幼儿回答双手手指数量。

二、在动脑数瓶盖的数量中引导幼儿学习按群数数的方法。

1、探索用什么方法能较快数出瓶盖的数量。

（2个2个、5个5个，或10个10个数）2、根据上步骤群数出现唱数不连贯的现象探索如何能很顺口有规律地群数。

师总结：2个2个数可以借用数双数的方法，5个5个数中有五、十、五、十交替数的规律，且数十的数量是逐一递增的。

10个10个数可以借用一个一个数的方法。

3、以《合拢放开》音乐手指游戏来加深幼儿对群数经验的认识。

幼儿边表演边数数答题：（1）复习10个10个数。

幼儿用10指齐演并答题："合拢放开、合拢放开、小手拍一拍，合拢放开、合拢放开小手放腿上"（每一乐句尾师有节奏地插问"多少"，幼儿成功答题后接着唱下一乐句，如：10、20、30、、）（2）复习5个5个数。

乐句"爬呀、爬呀、爬呀、爬呀、爬到头顶上"依然用同样的问答形式引导幼儿5个5个数数。

（3）复习2个2个数。

"这是眼睛、这是鼻子、这是小耳朵"用同样方法引导幼儿2个2个数出五官的总数。

幼儿园中班数学教案设计：数数游戏教案

幼儿园中班数学教案设计：数数游戏教案一、教学目标1.帮助幼儿理解数字的概念与数学计数的基本规则。

2.培养幼儿数学意识和智力的发展。

3.开发幼儿数学思维和逻辑思维的能力。

4.提高幼儿的动手能力和表达能力。

5.培养幼儿的合作精神和集体意识。

二、教学内容数数游戏三、教学重点和难点重点：让幼儿能够理解数字的概念。

难点：如何让幼儿细致地认识1~10的数字。

四、教学过程1.理论讲解。

（1）带领幼儿看图认知1~10的数字。

（2）理解各个数字的大小关系，比较大小。

（3）讲解数字的基本概念和数学计数的规则。

2.课堂互动。

（1）游戏1：数字分类将数数卡片派发给每个幼儿，让每个孩子说出自己手中的数字，然后按照大小关系排列。

老师引导幼儿讨论数字的大小关系，并放置于相应的地点。

（2）游戏2：1~10的数字拼图为幼儿准备数字卡片和相应图片，老师让幼儿将数字和图片配对，让幼儿一边观察，一边思考拼图的方法，让幼儿从中找出相应的规律来完成拼图任务。

（3）游戏3：数字跟我走教师出示数字卡片，然后数到该数字的幼儿们起立，并按顺序排队，之后老师可以出示多个数字，让幼儿较快地找到相应的数并排队。

3.总结通过数字分类、数字拼图和数字跟我走等一系列活动，让幼儿理解了数学计数的基本规则和数字的概念；促进了幼儿们数学思维和逻辑思维的发展，同时也培养了幼儿的动手能力和表达能力。

这些活动不仅可以让幼儿学会数学计数，更可以培养幼儿的合作精神和集体意识。

五、教学效果数数游戏可以有很高的教育价值，它能够在轻松活泼的氛围中帮助幼儿们理解数字并深刻掌握数学计数的基本规则。

经过这一次的数数游戏，幼儿们更加明确了数字的概念，也更加愿意和同伴一起探讨问题。

通过这一游戏的帮助，幼儿们数学意识和智力的发展得到了极大的提高。

幼儿园中班数学教案《有趣的数数》

幼儿园中班数学教案《有趣的数数》一、教案背景1.1 教学目标•帮助幼儿认识数字1-10，并掌握相应的数量概念。

•培养幼儿对数学的兴趣，提高数学学习的积极性。

•通过有趣的活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数数。

1.2 教学对象•幼儿园中班的学生1.3 教学环境•教室或者室外环境二、教学内容2.1 数字认知•通过卡片、图像等方式展示数字1-10，引导幼儿认识数字。

•练习唱数歌，帮助幼儿记忆数字的顺序。

2.2 数量掌握•通过数数游戏，让幼儿掌握数字和相应的数量关系。

•利用教具或实物让幼儿实际操作，锻炼幼儿的动手能力。

2.3 数学活动•进行数数比赛，激发幼儿的竞争意识。

•利用故事、情境等方式，让数字和生活相联系，增加学习的趣味性。

三、教学过程3.1 导入•让幼儿观看数字卡片，询问他们对这些数字的认识与了解。

3.2 活动设计•第一阶段：数数歌唱，帮助幼儿熟悉数字顺序。

•第二阶段：数数游戏，让幼儿通过教具或实物进行数数练习。

•第三阶段：数数比赛，分组进行数数竞赛。

3.3 总结•与幼儿一起总结今天学习的内容，强化数字与数量的关系。

四、教学效果评价4.1 学习效果•观察幼儿对数字数字的认知程度和掌握能力。

•考察幼儿在数数游戏和竞赛中表现出的学习积极性和能力。

4.2 教学反思•总结教学过程中的成功经验和不足之处，为下一次教学改进做准备。

五、延伸活动•编故事让幼儿进行角色扮演，巩固数字和数量的认识。

•制作数字卡片，让幼儿在玩乐中学习。

六、教学反馈6.1 教师评价•指导幼儿参与教学活动，观察幼儿学习情况并做及时评价。

6.2 家长参与•通过家长会或通讯方式，了解家长对幼儿数学学习的意见和建议，与家长协同帮助幼儿学习。

七、课后作业•让幼儿练习写数字1-10的笔画。

•家长陪伴下，通过日常生活中的计数练习，巩固所学内容。

八、教学反思•教学结束后，对整体教学过程和效果进行深入反思，发现问题并提出改进建议。

以上是教案《有趣的数数》的教学内容和过程设计，通过活泼有趣的教学方式，希望能够激发幼儿对数学学习的兴趣，让他们在欢乐中掌握基本的数字和数量概念。

幼儿园中班数学《数数小达人》教案

幼儿园中班数学《数数小达人》教案一、教案名称：幼儿园中班数学《数数小达人》二、教学目标：1. 让幼儿能够准确的从1数到10，理解数字的含义。

2. 培养幼儿对数量的理解和比较能力。

3. 通过游戏的方式激发幼儿学习数学的兴趣。

三、教学准备：1. 数字卡片1-102. 各种实物（如水果模型、积木等）3. 音乐和计时器四、教学过程：(一) 开始部分：1. 热身活动：播放音乐，教师带领幼儿做手指操，活跃课堂气氛。

(二) 基本部分：1. 导入新课：教师拿出数字卡片，让幼儿认读，并复习上节课所学的内容。

2. 新授内容：(1) 教师出示实物，让幼儿观察并数出其数量，然后找出对应的数字卡片。

(2) 进行“我是数数小达人”的游戏。

将幼儿分成两组，每组派一个代表出来，教师给出一个数字，代表们需要在规定的时间内找出相应数量的实物，看哪一组找得又快又准。

(3) 继续进行类似的游戏，增加难度，例如，教师给出实物，让幼儿说出其数量，然后再找出相应的数字卡片。

(三) 结束部分：1. 总结回顾：教师提问幼儿今天学到了什么，让幼儿分享自己的收获。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找数字，尝试用今天学到的知识去数数。

五、教学反思：根据幼儿的学习情况和反馈，及时调整教学方法和策略，确保每个幼儿都能积极参与到数学学习中来，培养他们对数学的兴趣和热爱。

六、教学评估：通过观察幼儿在游戏中的表现，以及他们在生活中的应用，可以评估他们的学习效果。

同时，也可以通过家长的反馈，了解幼儿在家中的学习情况。

以上就是关于《数数小达人》的教学设计，希望可以帮助到您！。

幼儿园中班数学《数数有几个》教案

幼儿园中班数学《数数有几个》教案中班数学《数数有几个》参考教案，活动目标是能手口一致地点数10以内的数，对点数活动产生兴趣。

【活动目标】1、能手口一致地点数10以内的数。

2、对点数活动产生兴趣。

【活动准备】1、动物园门票每人一张。

2、幼儿人手一份10以内的操作材料及排序板。

【活动过程】一、情境导入：以去"动物园"游玩的形式，带领幼儿进教室。

点数9个小朋友。

师：我们要到动物园去玩了，请小朋友排队入场。

请男孩子排在一起，女孩子排在一起，记住要从小红旗那开始，看谁动作快。

①幼儿自主排队。

②男女小朋友相互点数人数。

师：现在请男孩子来数一数女孩子有几个？记住要从小红旗开始。

（男孩子数女孩子）再请女孩子数数有几个男孩子，要求一致。

二、延续情境：练习手口一致点数10以内的数。

（1）示范数10的数。

师：瞧，这是谁呀？让我们看看有几只？（2）提出操作要求。

师：动物园里这么动物，要请小朋友把它一个一个在排序板上排好队，排一个要大声数一个，看看你一共数到几个动物？（3）幼儿操作，教师巡视并对能力弱的幼儿提供指导或帮助。

（4）评价：：请几名幼儿点数自己的操作材料。

师：你的是什么动物？请你从小红旗开始用手指一边点一边大声的数给我们看一看有几个？数完后追问：你数到了几个？（5）挑战：点数15以内的数。

动物园又来了许多动物，可是这么多数也数不清，谁愿意上来帮我数一数？三、结束情境。

师：时间不早了，动物园要关门了，请小朋友把动物放回笼子，来排队吧！【活动反思】《数数有多少》的目标是：1、能收口一致地点数10以内的数。

2、对点数活动产生兴趣。

课前所思：目标中是要点数10以内，小班幼儿对于情景化的游戏，特别喜爱，正好本周主题是春天，小朋友都有去动物园玩的经验，所以定位在去动物园的情景。

课堂实践：我带着15名小朋友进入场地后，以"进动物园要排队"的形式，让男孩、女孩排在分别排在小红旗后面，并且相互从小红旗处数数，看看"男孩、女孩各有几个？"点数完毕后，和小朋友一起学习了10的点数后，提出要求：请把这些玩具在小红旗上面排队，边排边数看看一共有几只？小朋友自主选择后，我个别邀请几位上前操作。

幼儿园中班数学教案：有趣的数数(封闭状物体的数数方法)

幼儿园中班数学教案：有趣的数数(封闭状物体的数数方法)一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够通过观察封闭状物体，理解数数的方法，培养幼儿的数学思维能力。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的合作精神和解决问题的能力。

二、教学内容：1. 封闭状物体的认识：让幼儿观察和认识各种封闭状物体，如圆形、正方形、长方形等。

2. 数数方法的学习：通过封闭状物体，让幼儿学习一种新的数数方法，即从封闭状物体的一个角开始，沿着边缘逐个数数。

三、教学准备：1. 教具准备：封闭状物体卡片、数数操作卡片、实物模型等。

2. 环境准备：安静、整洁、舒适的教学环境。

四、教学过程：1. 导入部分：通过故事引入，引导幼儿观察故事中的封闭状物体，激发幼儿的学习兴趣。

2. 基本部分：a) 教师向幼儿展示封闭状物体卡片，让幼儿观察并说出物体的名称。

b) 教师引导幼儿用手指沿着封闭状物体的边缘进行数数，让幼儿体验数数的方法。

c) 教师出示数数操作卡片，让幼儿独立完成数数任务，教师给予指导和鼓励。

d) 教师组织幼儿进行小组讨论，分享数数的方法和经验。

3. 巩固部分：a) 教师出示实物模型，让幼儿观察并数数。

b) 教师组织幼儿进行数数比赛，增加幼儿的实践机会。

c) 教师鼓励幼儿用自己的语言表达数数的过程和结果。

4. 总结部分：教师引导幼儿总结今天学习的数数方法，并鼓励幼儿在日常生活中学以致用。

五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的参与程度、操作能力和语言表达能力来进行评价。

2. 教师可以通过与幼儿的互动和问答来了解幼儿对数数方法的理解和掌握程度。

3. 教师可以通过家长反馈来了解幼儿在家庭中应用数数方法的情况。

六、教学策略：1. 游戏化教学：通过趣味性的游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数数方法。

2. 情境教学：创设生活情境，让幼儿在实际操作中感知和理解数数方法。

中班数学《数数》教案

中班数学《数数》教案中班数学《数数》教案1活动设计背景在中班的幼儿发育期间，对于数的认知很不够，通过序数的学习，能够让幼儿进一步的对数字的了解，很利于幼儿以后的学习活动。

通过游戏和直观的观察活动，能激发幼儿的学习兴趣，也能够锻炼幼儿的动手、动脑的学习习惯，以及自主学习。

活动目标1、让幼儿能够懂得排序。

2、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5、引发幼儿学习的兴趣。

教学重点、难点教学的重点：知道什么是序数。

教学的难点：区分数字和序数。

活动准备1、点字卡。

2、标记图活动过程一、导入活动1、让幼儿闭上眼睛。

2、让幼儿观察图片上的动物。

3、让幼儿数数有几只……逐个的数。

二、在出示图（2）点字卡1、数数点字卡，逐个的数。

三、用动物卡和点数卡来排序，按从少到多排列。

1、谁排在最前面，第一只大象排在第一。

2、请小朋友来排谁排在第二。

3、谁在第三，四，五。

四、请小朋友一起和老师说一遍。

大象排在第一，两只……排在第2，3，4，5。

五、请小朋友来排点字卡（请各位小朋友来排排）1、请小朋友念一念：一个点子排在第一两个点子排在第二六、与数字串联起来：一只大象，一个点字卡用数字1表示两只大象，两个点字卡用数字2表示七、1、朋友自己排，（从少到多的排，老师指导，教具要人手一份）。

2、与老师对照，自己做正确没有。

八、老师出图，让小朋友观察对不对，不对的我们一起来改正。

九、老师发放教具，让幼儿自己做作业练习，老师巡回指导。

教学反思这堂课的目标非常明确，在完成目标上，我们觉得还是很到位。

小朋友学着也很轻松，但是我认为在教育活动中，教具的频繁变换，非常复杂，不利于直观的呈现，影响幼儿的接受。

中班数学《数数》教案2教学目标：1、在游乐场游玩的过程中，通过确定起点的方法，能手口一致对10以内物品进行有序的点数。

2、学习运用从左到右(或从右到左)一排排有序点数的计数方法，正确感知10以内的物品数量。