【10篇】新版部编人教三年级下册语文课外阅读练习题及答案

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【10篇】新部编人教三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题

【10篇】新部编人教三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题

【10篇】新部编人教三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题1.阅读课文片段,完成练习。

鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。

要是我们留心观察,就会发现,一天之内,不同的花开放的时间是不同的。

凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点,睡莲从梦中醒来;中午十二点左右,午时花开放了;下午三点,万寿菊欣然怒放;傍晚六点,烟草花在暮色中苏醒;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现……(1)这段话主要写了________。

(2)这段话是按________顺序来介绍不同花的开放的。

(3)这段话用不同的说法来表达鲜花的开放,照样子,写一写。

例:蔷薇绽开了笑脸。

桃花________。

荷花________。

【答案】(1)一天之内,不同的花开放的时间是不同的(2)时间(3)羞答答的睁开了朦胧的眼;悄悄地从这些大圆盘之间冒出来【解析】【分析】(1)概括段意,可先看看这段有几句话并了解每句话的意思,接着找出每句话中的重点词或中心词语,然后把这些词语连起来,组成一句通顺的话。

(2)解答此题的关键在于整体感知课文内容,找主关键词语,由“凌晨四点、五点左右、七点、中午十二点左右、下午三点、傍晚六点、在七点左右、晚上八点”可知,作者是按时间顺序写的。

(3)仿写句子,一般要根据语言材料,从形式(结构、修辞、句式、字数)和内容两方面入手进行仿写。

应遵循:内容统一;结构一致;修辞相仿的要求。

故答案为:(1)一天之内,不同的花开放的时间是不同的。

(2)时间(3)桃花羞答答的睁开了朦胧的眼;荷花悄悄地从这些大圆盘之间冒出来。

【点评】(1)此题主要考查概括段意的能力。

(2)此题主要考查对写作顺序的把握能力。

(3)仿写答案丰富多彩,要做到原文内容一致、句式一致、修辞一致。

2.课内阅读,完成练习。

有时,云彩在蓝色的天空中飞行,如同经过雕饰一样,星现出各种奇妙的形状,告诉我们许多奇妙的故事……当云彩变得又黑又重时,雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。

【10篇】新版部编版小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案

【10篇】新版部编版小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案

【10篇】新版部编版小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案1.阅读短文,完成练习。

恐龙的种类很多,形态更是千奇百怪。

雷龙是个庞然大物,它的身体比六头大象还要重,它每踏下一步就发出一声轰响,好似雷鸣一般。

梁龙的身体很长,从头到尾足有二十多米,走起路来,好像是一架移动的吊桥。

剑龙的背上插着两排三角形的剑板,尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。

三角龙的脸上有三只大角,一只长在鼻子上方,另外两只长在眼睛上方,每只角都有一米长。

——这样的脸型,让任何动物都望而生畏。

(1)根据意思写词语形容事物巨大的样子。

________声音非常大。

________让人看到就害怕。

________(2)这一段是围绕________来写的,具体介绍了________、________、________、________这几种恐龙。

这几种恐龙的特点分别是________、________、________、________。

【答案】(1)庞然大物;轰响;望而生畏(2)恐龙的种类;雷龙;梁龙;剑龙;三角龙;雷龙是个庞然大物;梁龙的身体很长;剑龙的背上插着两排三角形的剑板;三角龙的脸上有三只大角【解析】【分析】(1)此题是根据意思写出相应的词语。

这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。

单就根据意思写词语来说会有很多近义词,但结合课文内容来分析,词语就锁定在课文中了。

(2)本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。

解答本题,需要回顾课文的内容,然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。

故答案为:(1)庞然大物、轰响、望而生畏(2)恐龙的种类、雷龙、梁龙、剑龙、三角龙、雷龙是个庞然大物、梁龙的身体很长、剑龙的背上插着两排三角形的剑板、三角龙的脸上有三只大角【点评】(1)本题考查学生对课文中重点词语的理解。

可结合语境、课后注释或查字典理解词义。

(2)这道题是按课文内容填空,一定要熟悉课文,边读边思考,才能填好每一空2.阅读下文,回答问题。

【10篇】新部编人教版语文三年级下册课外阅读练习含答案

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【10篇】新部编人教版语文三年级下册课外阅读练习含答案1.阅读下文,回答问题。

那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。

借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。

到天上,轻轻地________明月,________天河跟着夕阳西去。

或者轻悠悠地________大海,________山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。

(1)下列词语依次填在短文的横线上,正确的一项是()A. 挨着渡过飘过飞越B. 挨着渡过飞越飘过C. 挨着飞越渡过飘过(2)写出下列词语的反义词。

美丽——________ 快乐——________骄傲——________ 希望——________(3)我打算用________的方法理解文段中画横线句子的意思,这句话把________比作________,生动形象地写出了________。

(4)用“________”画出描写小球去处的语句。

(5)这些轻清脆丽的小球,还有哪些美丽的去处呢?请你发挥想象写一写。

【答案】(1)A(2)丑陋;悲伤;谦虚;失望(3)结合生活实际;轻清脆丽的小球;一串美丽的梦;小球梦幻般的美丽(4)到天上,轻轻地________明月,________天河跟着夕阳西去。

或者轻悠悠地________大海,________山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上……(5)她们飞越一望无际的大草原,穿过荒无人烟的大沙漠,飘落到深夜还在批改学生作业的老师的肩头。

【解析】【分析】本题是阅读片段回答内容,主要有四个小题。

(1)考查了动词的选用。

做题时要根据具体的语境以及具体动词的含义来确定选取合适的词语。

(2)考查的是反义词。

解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的反义词。

(3)考查的是理解句子的方法:结合生活实际、联系文章上下文、工具书、查阅资料等多种方法来理解句子。

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【10篇】新部编人教版语文三年级下册课外阅读练习含答案1.读下面两段话,完成练习。

当时我的学习条件非常艰苦。

没亚桌椅____就坐在地上____把小板凳当桌子____没有黑板____就用锅灰在墙上刷一块____没有粉笔____就用黄土快代替____最困难的是没有书____只能抄一课学一课。

(1)在这段话的横线上加上标点。

当时我的学习条件非常艰苦。

没亚桌椅________就坐在地上________把小板凳当桌子________没有黑板________就用锅灰在墙上刷一块________没有粉笔________就用黄土快代替________最困难的是没有书________ (2)这段话先总说________,然后从________、________、________以及________几个方面具体讲述。

(3)照样子,围绕“早上,菜市场真热闹啊”这句话写几句话。

【答案】(1),;,;;;,;;;,;。

;,(2)当时学习条件艰苦;没有桌椅;没有黑板;没有粉笔;没有书(3)早上,菜市场真热闹啊。

那里人山人海,水泄不通。

各种叫卖声、笑声、闲谈声、讨价还价声不绝于耳,此起彼伏。

【解析】【分析】(1)此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。

常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号;常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。

要了解标点符号的基本用法,重点掌握每一种标点符号的特殊用法,能正确使用标点符号。

(2)本题主要考查对课文内容的理解能力。

解答本题,需要阅读语段,然后结合前后句进行补充填空即可。

(3)仿写句子:是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子.故答案为:(1),,;,;,。

,(2)当时学习条件艰苦、没有桌椅、没有黑板、没有粉笔、没有书(3)早上,菜市场真热闹啊。

那里人山人海,水泄不通。

各种叫卖声、笑声、闲谈声、讨价还价声不绝于耳,此起彼伏。

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【10篇】新版部编版语文三年级下册课外阅读练习含答案1.读片段,完成后面的练习。

燕子(节选)在微风中,在阳光中,燕子斜着身子在天空中掠过,唧唧地叫着,有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面,就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。

几对燕子飞倦了,落在电线上。

蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊,停着的燕子成了音符,谱出一支正待演奏的春天的赞歌。

(1)选段分别写了________的燕子和________的燕子。

A.停歇 B.飞行(2)通过读文,我知道燕子飞行时的特点是________。

(3)“蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符,铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。

”为什么用“五线谱”打比方呢?(4)这篇文章表达了作者的________思想感情。

【答案】(1)B;A(2)轻快灵活、自由自在(3)电杆和燕子组成的画面,非常像五线谱,同时,燕子作为音符,正好谱成了春天的赞歌。

(4)热爱大自然【解析】【分析】(1)考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。

(2)解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。

(3)本题的目的是引导学生明白比喻这一修辞手法以及其作用。

所谓“比喻”,就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。

本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。

(4)把握思想感情,解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解,结合着具体语句分析作答。

故答案为:(1)B A(2)轻快灵活、自由自在(3)电杆和燕子组成的画面,非常像五线谱,同时,燕子作为音符,正好谱成了春天的赞歌。

(4)热爱大自然故答案为:(1)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

(2)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

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【10篇】部编版三年级下册语文课外阅读练习题含答案1.阅读下文,回答问题。

走在回家的路上桂文亚有一年暑假,我们每天上午到学校补习,下课后,最高兴的一件事,就是自己玩“闭着眼睛走路”的游戏。

我仰着脸,闭着眼,让太阳暖烘烘地晒着。

这时候,眼前是一片猩红,而这一大片猩红里,又出现了一个会跑的小黑点,我闭着眼睛“看”着这个小黑点,小黑点开始逃走,我追着它,一会儿追到上面,一会儿追到下面,脚步也开始加快,我觉得自己快要跌倒了,赶快睁开眼睛,哈!直直的一条路,被我走歪了。

我试着把手平平地向左右两边伸齐,假装自己像马戏团里的小丑一样正走着高空钢索,一头披着乱发的大狮子正张着嘴,等着我掉进它的嘴里,当作美味午餐——我想得紧张悬疑,眼见大狮子吃不到又香又嫩的小人肉了,脚下忽然一阵踉跄,不好!我跌进了什么黑洞,怎么软绵绵湿漉漉的?原来,我闯进了一堆绿油油的秧田里!老天,我的鞋子!我叫了起来,鞋子陷进了烂泥里,失踪了!我焦急地弯下身子,用手在浑浊的泥水里摸,摸了半天,却什么也没有。

(1)在短文中找出ABB式词语,积累下来。

(2)“我”是怎样闭着眼睛,追眼前的小黑点的?请把相关的句子用“________”画出来。

(3)“我”假装自己在走高空钢索时,想象了什么?结果怎么样?用通顺的话写一写。

【答案】(1)暖烘烘、软绵绵、湿漉漉、绿油油(2)我追着它,一会儿追到上面,一会儿追到下面,脚步也开始加快。

(3)“我”想象一头大狮子想要吃“我”,结果“我”走进了秧田里,丢了鞋子。

【解析】【分析】(1)本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。

题干要求找ABB式结构的词语,即第二个和第三个字是一样的。

(2)考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。

(3)考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。

故答案为:(1)暖烘烘、软绵绵、湿漉漉、绿油油(2)我追着它,一会儿追到上面,一会儿追到下面,脚步也开始加快。

【10篇】新版部编人教版三年级下册语文课外阅读练习题及答案

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【10篇】新版部编人教版三年级下册语文课外阅读练习题及答案1.阅读下文,回答问题。

民艺一绝——南阳烙画河南南阳是历史文化名城,底蕴深厚。

南阳有“三宝”——烙画、玉雕、《出师表》,“烙画”位居其首,蜚声海内外。

烙画,亦称烙花、烫花、火笔画、“火针刺绣”。

它是利用碳化原理,通过控温技巧,用温度在摄氏三百至八百度之间的铁笔烙烫。

百闻不如一见。

一次偶然的机会,我亲自观看了烙画师们制作的过程。

他们先在板材上用铅笔设计好图样,然后用较细的烙笔勾烙上线条,并擦掉铅笔的痕迹。

最后是上色,遵循一定顺序,根据作品需要,有的不施任何颜料,只用白描技法勾勒线条,用西画素描的黑、白、灰来烘色;有的以烙为主,套彩为辅,在竹木、宣纸或丝绢等材质上勾画烘烫作画。

看他们的作品,或线条流畅,如行云流水;或凝色浑实,敦厚拙朴;或色调清爽,云淡风轻;或虚实相应,层次明晰……给人一种强烈的艺术效应。

恍惚间,我的眼前出现了一幅幅南阳烙画的艺术长廊,它们越过眼前,穿越历史,回到了千年以前的汉代……是啊,这些精美的艺术画廊是家乡人民在用他们的智慧、妙思、巧手谱写着、延续着……(1)用“________”在短文中画出烙画的制作过程。

(2)根据短文内容填空。

烙画,是________(地方)的特色,它又称为“________”“________”“________”,需要用________度的铁笔在材料上进行烙烫。

(3)判断下列说法是否正确。

①文章开宗明义,点明“烙画”特殊地位,既吸引读者又为下文展开作好铺垫。

②“烙画”的作画材质有严格的要求,只能使用竹木、宣纸、丝绢。

③“烙画”没有任何颜色,只有素描的黑、白、灰。

④南阳“烙画”属于中国传统文化艺术的精华之一,它体现着我国劳动人民的智慧。

【答案】(1)他们先在板材上用铅笔设计好图样,然后用较细的烙笔勾烙上线条,并擦掉铅笔的痕迹。

最后是上色。

(2)河南南阳;烙花;烫花;火笔画;摄氏三百至八百(3)①正确;②错误;③错误;④正确【解析】【分析】(1)考查对课文内容的理解能力。

【10篇】部编人教版三年级下册语文下册课外阅读训练含答案

【10篇】部编人教版三年级下册语文下册课外阅读训练含答案

【10篇】部编人教版三年级下册语文下册课外阅读训练含答案1.阅读短文,完成练(一)宋庆龄故居的樟树别的树木容易招虫。

从同一棵石榴树上,可以捉到三四种不同的虫子。

它们还要养儿育女,繁衍后代,子子孙孙都寄生在树上。

||而樟树本身却有一种香气,而且这种香气能永久保持。

即使当它枝枯叶落的时候,当它已经作为木料制作成家具的时候,它的香气仍然不变.只要这木质存在一天,虫类就怕它一天。

樟树的高贵之处就在这里。

人们怀着崇敬的心情前来瞻仰XXX的故居,也总爱在这两棵樟树前留个影,作为永久的纪念。

(1)从文中找出相应的词。

①反义词。

枝繁叶茂-________消失-________②近义词。

轻松-________生育-________(2)用“||”分好的层次,写出每层的意思。

第一层:________第二层:________(3)“樟树的高贵的中央就在这里”的“这里”是指________。

作者写石榴树的目的________。

(4)文章的写作特点是借________抒情,以________喻人。

(5)人们为什么“也总爱在她故居的这两棵樟树前留个影”?【答案】(1)枝枯叶落;出现;容易;繁衍(2)别的树木容易招虫。

;樟树本身有一种香气,而且这类香气能永世保持,不招虫。

(3)樟树的香气不变,只要这木质存在一天,虫类就怕它一天;是用对比的写法更突出樟树的特点(4)物;树(5)人们之所以爱在樟树前留影,是因为樟树所表现出的特点与XXX的伟大人格有相似之处,体现了XXX崇高的人格风范与高贵品质。

【解析】【分析】(1)本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。

近义词,是指词汇意义相同或附近的词语,反义词,是指词汇意义相反的词语,解答本题,要了解词语的意思,然后写出所给词语的近义词、反义词。

谜底合理即可,不惟一。

(2)概括层意,可先看看每层有几句话并了解每句话的意思,接着找出每句话中的重点词或中心词语,然后把这些词语连起来,组成一句通顺的话。

【10篇】新部编版三年级下册语文课外阅读练习题-精选及答案

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【10篇】新部编版三年级下册语文课外阅读练习题-精选及答案1.读下面两段话,完成练习。

当时我的学习条件非常艰苦。

没亚桌椅____就坐在地上____把小板凳当桌子____没有黑板____就用锅灰在墙上刷一块____没有粉笔____就用黄土快代替____最困难的是没有书____只能抄一课学一课。

(1)在这段话的横线上加上标点。

当时我的学习条件非常艰苦。

没亚桌椅________就坐在地上________把小板凳当桌子________没有黑板________就用锅灰在墙上刷一块________没有粉笔________就用黄土快代替________最困难的是没有书________ (2)这段话先总说________,然后从________、________、________以及________几个方面具体讲述。

(3)照样子,围绕“早上,菜市场真热闹啊”这句话写几句话。

【答案】(1),;,;;;,;;;,;。

;,(2)当时学习条件艰苦;没有桌椅;没有黑板;没有粉笔;没有书(3)早上,菜市场真热闹啊。

那里人山人海,水泄不通。

各种叫卖声、笑声、闲谈声、讨价还价声不绝于耳,此起彼伏。

【解析】【分析】(1)此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。

常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号;常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。

要了解标点符号的基本用法,重点掌握每一种标点符号的特殊用法,能正确使用标点符号。

(2)本题主要考查对课文内容的理解能力。

解答本题,需要阅读语段,然后结合前后句进行补充填空即可。

(3)仿写句子:是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子.故答案为:(1),,;,;,。

,(2)当时学习条件艰苦、没有桌椅、没有黑板、没有粉笔、没有书(3)早上,菜市场真热闹啊。

那里人山人海,水泄不通。

各种叫卖声、笑声、闲谈声、讨价还价声不绝于耳,此起彼伏。

10篇新部编人教版三年级下册语文课外阅读练习题含答案

10篇新部编人教版三年级下册语文课外阅读练习题含答案

【 10 篇】新部编人教版三年级下册语文课外阅读练习题含答案1.阅读下文,回答以下问题。

会说话的植物植物有语言吗?它能品头论足吗?年轻的英国植物研究专家希拉米·鲁拉德研究成功一种植物语言翻译器——植物探测仪,能够清楚地听到植物说话的声音,背上仪器,戴上耳机,把仪器的一根线头和植物叶子相接,这根导线就可以振动,生物电子翻译器马上对这类振动进行翻译,在耳机内即可清楚地听到植物对话的声音,植物会向人们诉说是饥是饱、是冷是热、是涝是旱。

意大利发明家发了然一种能和植物讲话的对讲仪。

他将植物连结在对讲仪的电极上,便听到了植物的“讲话”声,尔后依照植物发出的信息翻译密码,鉴识出“热”“冷”“渴”和其他简单的词汇。

一般来说,在正常情况下,植物的“说话”声是有节奏的,伴有快乐的音乐曲调,而当遇到刮风等灾祸性天气时,植物的“讲话”则变得低沉、凌乱。

它们在养料充足时,声音高;在养料缺乏时,“讲话”声音就很稍微。

(1)找出画线句子中的几组反义词。

________—________—________________—________( 2)希拉米·鲁拉德研究成功植物语言翻译器叫做________,经过它能________。

(3)植物的“说话”有什么特点?用“________在”原文中画出。

(4)你感觉,研究植物说话有什么作用?【答案】( 1)饥;饱;冷;热;旱;涝(2)植物探测仪;清楚地听到植物说话的声音(3)植物的“说话”声是有节奏的,伴有快乐的音乐曲调,而当遇到刮风、下雨等灾祸性天气时,植物的“说话”声则变得低沉、凌乱。

它们在养料充足时,声音高;在养料缺乏时“说话”声音就很稍微。

(4)能够认识植物的生长情况,对它们供应有针对性地帮助,让它们长得更好。

【解析】【解析】( 1)反义词,是指词汇意义相反的词语,解答此题,要理解词语的意思,尔后写出所给词语的反义词。

( 2)这是按短文原文填空,只要细读短文就能找到答案。

【10篇】部编小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案

【10篇】部编小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案

【10篇】部编小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案1.阅读语段,完成练习。

这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。

葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。

还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

(1)这段话主要写火烧云________变化极多,却不用一个“变”字,而是用了四一会儿”,这样不仅突出了火烧云的________,而且强调了________。

(2)这段话中表示颜色的词语有________、________、________、________、________、________、________。

(3)模仿以上词语写出一个表示颜色的词语:________。

(4)天空中这么多的颜色交织在一起,多美呀!你能用一个四字词语概括一下吗?【答案】(1)颜色;颜色多;变化快(2)红彤彤;金灿灿;半紫半黄;半灰半百合色;葡萄灰;梨黄;茄子紫(3)鹅黄(4)绚丽多彩【解析】【分析】(1)本题主要考查对课文内容的理解能力。

解答本题,需要阅读课文的内容,用简洁的语言加以概括。

(2)寻找文句中表示颜色的词语相对简单,将文句中表示颜色的词语挑出来即可。

(3)本题考查分类掌握词语的能力。

只要平时注意积累和识记,做起来就不难。

(4)此题是根据意思写出相应的词语。

这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。

单就根据意思写词语来说会有很多近义词,选择其一即可。

故答案为:(1)颜色颜色多变化快;(2)红彤彤;金灿灿;半紫半黄;半灰半百合色;葡萄灰;梨黄;茄子紫;(3)鹅黄;(4)绚丽多彩【点评】(1)这道题是按课文内容填空。

概括性比较强,一定要熟悉课文,边读边思考,才能填好每一空。

(2)本题考查学生对文句中表示颜色的词语的掌握能力。

(3)本题考查学生对语文知识的积累。

平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累,分类整理,加强背诵,此题会迎刃而解。

【10篇】新版部编人教版三年级下册语文课外阅读练习题含答案

【10篇】新版部编人教版三年级下册语文课外阅读练习题含答案

【10篇】新版部编人教版三年级下册语文课外阅读练习题含答案1.读下面两段话,完成练习。

他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断,浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒干,就成了一种既轻便又好用的纸。

(1)这段话写了蔡伦________。

(2)圈出表示动作的词。

(3)照样子,用一句话介绍一次手工活动的过程。

【答案】(1)改进造纸术,造出纸来(2)剪碎、切断、浸、捣烂、捞、晒(3)我先在纸上勾勒出半只蝴蝶来;然后把纸对折,拿起剪刀,沿着画好的蝴蝶边框小心翼翼地剪着,最终一幅剪纸作品就完成了。

【解析】【分析】(1)概括段意,可先看看这段有几句话并了解每句话的意思,接着找出每句话中的重点词或中心词语,然后把这些词语连起来,组成一句通顺的话。

(2)考查动词。

此题较容易,细读句子把动词一一找出来即可。

(3)仿写句子:是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子.故答案为:(1)改进造纸术,造出纸来(2)剪碎、切断、浸、捣烂、捞、晒(3)我先在纸上勾勒出半只蝴蝶来;然后把纸对折,拿起剪刀,沿着画好的蝴蝶边框小心翼翼地剪着,最终一幅剪纸作品就完成了。

【点评】(1)此题主要考查概括段意的能力。

(2)此题主要考查对动词的掌握能力。

(3)本题旨在考察学生表达能力,分析题中所给的句子结构,选择句式相同或相似的句子即可。

2.阅读短文,完成练习(一)宋庆龄故居的樟树别的树木容易招虫。

从同一棵石榴树上,可以捉到三四种不同的虫子。

它们还要养儿育女,繁衍后代,子子孙孙都寄生在树上。

||而樟树本身却有一种香气,而且这种香气能永久保持。

即使当它枝枯叶落的时候,当它已经作为木料制作成家具的时候,它的香气仍然不变.只要这木质存在一天,虫类就怕它一天。

樟树的高贵之处就在这里。

人们怀着崇敬的心情前来瞻仰宋庆龄的故居,也总爱在这两棵樟树前留个影,作为永久的纪念。

(1)从文中找出相应的词。

【10篇】新部编三年级下册语文课外阅读练习题-精选及答案

【10篇】新部编三年级下册语文课外阅读练习题-精选及答案

【10篇】新部编三年级下册语文课外阅读练习题-精选及答案1.读片段,完成后面的练习。

燕子(节选)在微风中,在阳光中,燕子斜着身子在天空中掠过,唧唧地叫着,有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面,就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。

几对燕子飞倦了,落在电线上。

蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊,停着的燕子成了音符,谱出一支正待演奏的春天的赞歌。

(1)选段分别写了________的燕子和________的燕子。

A.停歇 B.飞行(2)通过读文,我知道燕子飞行时的特点是________。

(3)“蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符,铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。

”为什么用“五线谱”打比方呢?(4)这篇文章表达了作者的________思想感情。

【答案】(1)B;A(2)轻快灵活、自由自在(3)电杆和燕子组成的画面,非常像五线谱,同时,燕子作为音符,正好谱成了春天的赞歌。

(4)热爱大自然【解析】【分析】(1)考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。

(2)解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。

(3)本题的目的是引导学生明白比喻这一修辞手法以及其作用。

所谓“比喻”,就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。

本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。

(4)把握思想感情,解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解,结合着具体语句分析作答。

故答案为:(1)B A(2)轻快灵活、自由自在(3)电杆和燕子组成的画面,非常像五线谱,同时,燕子作为音符,正好谱成了春天的赞歌。

(4)热爱大自然故答案为:(1)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

(2)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

【10篇】新版部编人教语文三年级下册课外阅读练习含答案

【10篇】新版部编人教语文三年级下册课外阅读练习含答案

【10篇】新版部编人教语文三年级下册课外阅读练习含答案1.读片段,完成后面的练习。

燕子(节选)在微风中,在阳光中,燕子斜着身子在天空中掠过,唧唧地叫着,有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面,就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。

几对燕子飞倦了,落在电线上。

蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊,停着的燕子成了音符,谱出一支正待演奏的春天的赞歌。

(1)选段分别写了________的燕子和________的燕子。

A.停歇 B.飞行(2)通过读文,我知道燕子飞行时的特点是________。

(3)“蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符,铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。

”为什么用“五线谱”打比方呢?(4)这篇文章表达了作者的________思想感情。

【答案】(1)B;A(2)轻快灵活、自由自在(3)电杆和燕子组成的画面,非常像五线谱,同时,燕子作为音符,正好谱成了春天的赞歌。

(4)热爱大自然【解析】【分析】(1)考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。

(2)解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。

(3)本题的目的是引导学生明白比喻这一修辞手法以及其作用。

所谓“比喻”,就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。

本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。

(4)把握思想感情,解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解,结合着具体语句分析作答。

故答案为:(1)B A(2)轻快灵活、自由自在(3)电杆和燕子组成的画面,非常像五线谱,同时,燕子作为音符,正好谱成了春天的赞歌。

(4)热爱大自然故答案为:(1)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

(2)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

【10篇】新部编人教语文三年级下册课外阅读练习含答案

【10篇】新部编人教语文三年级下册课外阅读练习含答案

【10篇】新部编人教语文三年级下册课外阅读练习含答案1.阅读下文,回答问题。

黄色小屋每天,我和妈妈还有妹妹简尼去公园的时候,都会经过一幢黄色的房子。

就它那么一幢,孤零零地站着,有点旧,阴森森的,有点可怕。

有一天,我一个人爬上了黄房子的木栅栏。

院子里怎么有一个小男孩呢。

他向我招了招手:“来啊,一起来玩儿。

”我小心地从木栅栏上跳下去,踩在石子路上。

我朝他跑去,就在这时候,我看见草地上一只老虎妈妈正跟它的孩子们在玩儿呢,它们看见我低低地吼了一声。

可那个男孩子已经跑到水池边去了。

我跟到水池边,哇,水池里溅起了大水花。

一只白色的海豚从荷花的叶子之间跳了出来,向我甩甩尾巴,好像是在打招呼呢。

咦,那个小男孩呢?花房那边传来了他的叫声:“快来看呀。

”我走进花房发现西红柿的枝条上缠着什么,不时发出咝咝的声音,还一扭一扭的。

天啊,是一条蟒蛇,它向我吐出舌头。

可那个小男孩却不在了。

他跑到苹果树下去了。

我赶紧追过去,却看见一只鹈鹕停在树上,大口大口地吃着苹果。

鹈鹕看了我一眼,嘴巴下的大口袋动了动。

那个小男孩把旁边的垃圾桶打开了。

我跑过去一看,一只大熊猫正在里面看报纸呢。

它眯缝着眼睛,不住地点头。

看到我,大熊猫立刻脱下帽子跟我问了声好。

可是那个小男孩已经跑进屋子里去了。

我急急忙忙跑过去,小男孩却把门给关上了。

我踮起脚尖还是够不到门把手,我按了按门铃,可一点回音都没有。

现在我也经常在去公园的时候,经过黄房子就让妈妈抱起我看一看那里的院子。

有草地、金鱼池、花房还有苹果树、垃圾桶、石头的小人。

可院子里一个人也没有,也没有人叫我。

可我想我一定还会再遇见那个小男孩的,到那时候他一定会这么对我说:“嗨,来啊,一块儿玩儿吧。

”(1)“我”在哪里发现了什么动物,它们分别在干什么?连一连。

草地________ 老虎母子看报纸水池________ 鹈鹕甩尾巴花房________ 蟒蛇吐舌头苹果树________ 熊猫吃苹果垃圾桶________ 海豚玩儿(2)根据短文内容判断正误。

【10篇】新版部编版三年级下册语文课外阅读练习题-精选含答案

【10篇】新版部编版三年级下册语文课外阅读练习题-精选含答案

【10篇】新版部编版三年级下册语文课外阅读练习题-精选含答案1.课内阅读。

海底动物各有各的特点。

海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。

梭子鱼每小时能有几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还快。

乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。

有些贝类自己不动,但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。

还有些深水鱼,它们自身就有发光器官,游动起来像闪烁的星星。

(1)这段话是围绕哪一句来写的?,请用横线画出来。

(2)这段话写了________、________、________、________ 、________ 和 ________几种动物。

(3)在文中找出下列词语的近义词。

远程—________ 忽然—________ 旅游—________ 一般—________(4)你还知道哪些海底动物,它们有什么特点?请你简要地写下来。

【答案】(1)海底动物各有各的特点(2)海参;梭子鱼;乌贼;章鱼;贝类;深水鱼(3)长途;突然;旅行;普通(4)旗鱼的背上长着一块长长的翅,就像一面旗。

旗鱼是世界上已经发现的唯一的一种游动不是靠弯曲身体来产生动力的鱼!【解析】【分析】(1)考查找中心句的方法。

中心句是一段文章中处于中心地位的句子。

它在全文中起主导作用,是这段话中最重要的句子。

“找中心句”是概括段意的一种形式,有些文章的段落就是围绕中心句写的。

我们在阅读时找准了中心句,也就把握了这段话的主要内容,概括了段意。

这段话的中心句在段首。

(2)考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。

(3)本题主要考查对近义词的辨析能力。

近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的近义词。

答案合理即可,不唯一。

(4)主要是培养学生养成积累的好习惯。

故答案为:(1)海底动物各有各的特点;(2)海参;梭子鱼;乌贼;章鱼;贝类;深水鱼;(3)长途;突然;旅行;普通;(4)旗鱼的背上长着一块长长的翅,就像一面旗。

【10篇】新部编人教版三年级下册语文课外阅读练习题含答案

【10篇】新部编人教版三年级下册语文课外阅读练习题含答案

【10篇】新部编人教版三年级下册语文课外阅读练习题含答案1.阅读下文,回答问题。

你猜,我变的树上会长什么?当然不是苹果啦,梨也不对——对了,鸟窝!我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树:三角形的、正方形的,还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹,它们就在枝头跳起了舞。

我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面,如果你喜欢也可以住进来。

你怎么住进来?别担心,我会弯下腰,让鸟窝离你很近很近,你只需轻轻一跳或者轻轻一爬,就像平时上你的小床那么容易。

(1)用“________”画出表示形状的词语,鸟窝还会有哪些形状?请你写一写。

(2)________在枝头跳起了舞。

()A. 树叶B. 小动物C. 各种形状的鸟窝(3)从画线的句子中,你体会到“我”是一个怎样的孩子?(4)你觉得文段中的哪处想象最有意思?为什么?(5)如果你也会变,你想变成什么?【答案】(1)三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形。

梯形、五边形、圆柱形。

(2)C(3)体会到“我”是一个热情好客的孩子。

(4)我觉得树弯下腰让大家轻而易举地进鸟窝最有意思,因为从中可以看出“我”的调皮可爱、心思细腻、彬彬有礼。

(5)我想变成一只美丽的蝴蝶,在百花盛开的春天里,自由自在地飞来飞去,欣赏春天美丽的景色。

【解析】【分析】(1)本题考查根据意思从文中找词语的能力。

抓住“形状”一词分析,即可找到相关词语。

文中的三角形、正方形等都是表示形状的词语。

(2)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断。

“它们就在枝头跳起了舞。

”这是原句,其中“它们”指那些鸟窝。

(3)评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。

(4)考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。

作者想到让那么多小动物有地方住,甚至包括读者,可见作者是个热情好客的人。

(5)可以让自己变成小鸟、蝴蝶,展开想象的翅膀,写一写想象中快乐的自己即可。

【10篇】新部编版三年级下册语文课外阅读练习题-精选及答案

【10篇】新部编版三年级下册语文课外阅读练习题-精选及答案

【10篇】新部编版三年级下册语文课外阅读练习题-精选及答案1.课内阅读。

那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。

借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。

到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。

或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。

(1)这段话选自课文《________》,作者是________。

(2)这段话里有几句是写作者的想象,请找出来,画上波浪线。

(3)作者心里的“快乐”“骄傲”“希望”各指什么?快乐:________骄傲:________希望:________【答案】(1)肥皂泡;冰心(2)借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。

到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。

或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上……(3)为吹泡泡的游戏有趣而快乐。

;为能吹出这么美丽的泡泡而骄傲。

;吹起的泡泡让作者产生了丰富的想象,寄托着作者的美好愿望。

【解析】【分析】(1)文学常识的信息点有:作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格等,阅读作品时要注意记忆,根据考试的要求作出相应的解答。

(2)联想是由一个事物想到另一个事物的心理过程,表现在文中往往就是比喻的修辞。

想象是在原有知识、信息的基础上重新创造出一个新形象。

(3)考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。

故答案为:(1)肥皂泡;冰心;(2)借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。

到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。

或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上……(3)为吹泡泡的游戏有趣而快乐。

新部编人教版三年级下册语文课外阅读精选汇编(10篇含答案)

新部编人教版三年级下册语文课外阅读精选汇编(10篇含答案)

新部编人教版三年级下册语文课外阅读精选汇编(10篇含答案)(一)掩耳盗铃从前,有一个人,看见人家大门上挂着一个铃铛,想把它偷走。

他明明知道,那个铃铛只要用手一碰,就会丁零丁零地响起来,就会被人发觉。

可是他想:“如果把耳朵掩住,响声不就听不见了吗?”他掩住了自己的耳朵,伸手去偷铃铛。

没想到手刚碰到铃铛,他就被人发觉了。

1.文中哪一句话写出了“掩耳盗铃”的意思?用“”画出来。

2.将下列的反问句改为陈述句。

如果把耳朵掩住,响声不就听不见了吗?___________________________________________________________ 3.读句子,从加点的词语中可以体会到什么呢?他明明..知道,那个铃铛只要用手一碰,就会丁零丁零地响起来,就会被人发觉。

___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 4.选择正确的答案,在括号里打“√”。

《掩耳盗铃》这则寓言告诉我们:A.那个人不应该偷铃铛,因为铃铛会响。

()B.偷别人的东西时,光把耳朵掩起来是不够的。

()C.自己欺骗自己的想法和做法是十分愚蠢的。

()参考答案:1.他掩住了自己的耳朵,伸手去偷铃铛。

2.如果把耳朵掩住,响声就听不见了。

3.“明明”一词说明盗铃人很清楚这样做的后果,但他还是做了,可见他的愚蠢。

4.C(二)____________________妈妈是一名中学老师,每天早出晚归,有时几乎一整天都和我见不上面。

所以,她跟我沟通的方式主要就是留言条。

早上,我睁开眼睛就能看见台上妈妈熟悉的字迹:“亲爱的孩子,妈妈要去上班,不能给你做早餐了。

牛奶热一热再喝,先吃馒头再喝牛奶,这样才不会拉肚子。

‘一年之计在于春,一日之计在于晨’。

希望你能好好把握新的一天,活得更加精彩!妈妈字。

【10篇】新部编语文三年级下册课外阅读练习含答案

【10篇】新部编语文三年级下册课外阅读练习含答案

【10篇】新部编语文三年级下册课外阅读练习含答案1.课内阅读,回答问题。

翠鸟爱贴着水面疾飞,一眨眼,又轻轻地停在芦杆上了。

他一动不动地注视着泛着微波的水面,等待游到水面上来的小鱼。

小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡。

尽管它这样机灵,还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。

翠鸟蹬开苇杆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了。

只有苇杆还在摇晃,水波还在荡漾。

(1)填空。

这两个自然段具体描写翠鸟________的事,说明翠鸟________的特点。

(2)用横线在第二自然段中,划出描写翠鸟捕鱼时动作的句子。

(3)从文中找出下列词语的近义词。

等候——________ 锋利——________(4)仔细读一读划横线的句子,这个句子告诉我们翠鸟的眼睛________。

【答案】(1)扑鱼;锐利的眼睛、速度快(2)翠鸟蹬开苇杆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了。

(3)等待;锐利(4)锐利【解析】【分析】(1)考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。

(2)、(4)解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。

(3)本题主要考查对近义词的辨析能力。

近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后找出所给词语的近义词。

故答案为:(1)扑鱼;锐利的眼睛、速度快(2)翠鸟蹬开苇杆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了。

(3)等待;锐利(4)锐利【点评】(1)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

(2)、(4)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

(3)主要测试学生对近义词的理解,理解了词义,写出近义词就容易了。

平时注意多积累,增加词汇量。

2.我能读课文回答下面的问题。

小虾真有趣,它们吃东西的时候非常小心,总是先用钳子轻轻碰一下食物,然后迅速后退,接着再碰一下,又后退,直到觉得没有危险了,才用两个钳子捧着食物吃起来,吃饱了的小虾显得十分自在,有的独自游来游去,有的互相追逐,有的紧贴在缸壁上休息。

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【10篇】新版部编人教三年级下册语文课外阅读练习题及答案1.阅读感悟。

“我心里想着,就觉得身上痒痒的,低头一看,发现许多小树枝正从我身上冒出来。

呀,我真的变成了一棵树!”我变成了一棵长满各种形状鸟窝的树:三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形……(1)找出上文中,你认为想象有趣的词语,说说理由。

(2)“呀,我变成了一棵树!”拟声词和感叹号,表达了“我”______之情。

A. 快乐B. 惊喜C. 难过(3)文段中的省略号,起到________作用,还可能有________等形状。

【答案】(1)我认为“痒痒的”一词太有想象力了,一个人变成树的过程竟然是从身上冒出树枝,还“痒痒的”。

“冒出来”非常好玩,从人的身上冒出树枝,该多么神奇的事情!(2)B(3)列举的省略;心形、星形、梯形、六角星……【解析】【分析】(1)回答这种开放性题目时需注意两点:一要联系文章的主旨,二要结合个人的认识。

(2)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断。

(3)省略号的作用:①表明省略的话②列举的省略③表明说话断断续续。

做题时细读句子,掌握句子意思,依据句意进步去分析句子。

故答案为:(1)我认为“痒痒的”一词太有想象力了,一个人变成树的过程竟然是从身上冒出树枝,还“痒痒的”。

“冒出来”非常好玩,从人的身上冒出树枝,该多么神奇的事情!(2)B;(3)列举的省略;心形、星形梯形六角星……【点评】(1)此题属于开放性试题,结合文本内容和个人的认识。

表述合理,文通句顺即可。

(2)此题考查学生对短文内容的掌握的能力。

(3)此题主要考查对省略号的作用的掌握。

要求学生能判断,会应用。

2.阅读语段,完成练习。

裁缝说:“那么,您要是在别的季节拿到新棉袄,也不得不由着性子穿上。

可是您________在秋天、夏天________春天穿一件棉袄,人家________会笑话您的。

我呢,决不会让人笑话您。

非但如此,在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候,大家还会围着您直夸奖,甚至羡慕您呢。

”这位顾客歪着头想了想,不得不承认裁缝说得有道理。

于是,做衣服的事儿就算说定了。

(1)在语段中的横线上填上恰当的关联词语。

可是您________在秋天、夏天________春天穿一件棉袄,人家________会笑话您的。

(2)将下列句子换一种说法,不改变原意。

①您要是在别的季节拿到新棉袄,也不得不由着性子穿上。

②这位顾客歪着头想了想,不得不承认裁缝说得有道理。

(3)下列说法符合文意的一项是()A. 穿新衣不在于时间的早晚,而在于穿对季节。

B. 穿新衣不在于时间的早晚,而在于穿得美观大方。

C. 穿新衣不在于时问的早晚,而在于裁缝制作时间的长短。

(4)假如裁缝是急性子,顾客是慢性子,裁缝又会如何劝说顾客定做衣服呢?发挥想象,写一写。

【答案】(1)无论;还是;都(2)①您要是在别的季节拿到新棉袄,也会由着性子穿上。

②这位顾客歪着头想了想,只得承认裁缝说得有道理。

(3)A(4)略【解析】【分析】(1)考查关联词的运用。

解答时要先理解分句前后表示的是何种关系,再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。

此题分句前后是条件关系。

故选“无论……还是……都……”;(2)双重否定句变肯定句的方法:找到双重否定词,然后改成带肯定的词语。

①“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义,改写成肯定句时,通常加上“只能”或“只好”、“只得”等词。

②“不能不”“不要不”“ 非……不可”等语气强烈,改写时可以加上“必须”“肯定”或“当然”“一定”等词。

(3)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细回阅读短文内容,比较判断正误。

(4)回答这种开放性题目时需注意两点:一要联系文章的主旨,二要结合个人的认识。

故答案为:(1)无论、还是、都(2)①您要是在别的季节拿到新棉袄,也会由着性子穿上。

②这位顾客歪着头想了想,只得承认裁缝说得有道理。

(3)A(4)略【点评】(1)本题考查学生对关联词语的使用。

理解句子,分清分句前后之间的关系。

然后再来选择恰当的关联词语,使句子连贯。

(2)掌握双重否定句变肯定句的方法。

平时多练,培养语言表达能力。

(3)此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。

(4)结合文本内容和生活实际。

表述正确,文通句顺即可。

3.阅读短文,完成练习。

海滨小城我的家乡在广东,是一座海滨小城。

人们走到街道的尽头,就可以看见浩瀚的大海。

海边是一片沙滩,沙滩上遍地是各种颜色各种花纹的贝壳。

这里的孩子们见得多了,都不去理睬这些贝壳,贝壳只好______(安稳寂寞)地躺在那里。

远处响起了汽笛声,那是出海捕鱼的船队回来了。

船上满载着银光闪闪的鱼,还有青色的虾和蟹,金黄色的海螺。

船队一靠岸,海滩上就______(喧闹热闹)起来。

小城里每一个庭院都栽了很多树。

有桉树、椰子树、树榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。

初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。

凤凰树开了花,开得那么______(喧闹热闹),小城好像笼罩在一片片红云中。

小城的公园更美。

这里栽着许许多多榕树。

一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞,树叶______(层层叠叠密不透风),可以遮太阳,挡风雨。

树下摆着石凳,每逢休息的El子,石凳上总是坐满了人。

小城的街道也美。

除了沥青的大路,都是用细沙铺成的,踩上去咯吱咯吱地响,好像踩在沙滩上一样。

人们把街道打扫得十分干净,甚至连一片落叶都没有口。

这座海滨小城真是又美丽又整洁。

(1)在括号内选择合适的词语。

(2)用横线画出文中一个比喻句,说说把什么比做什么。

(3)短文依次写了小城的________、________、________、________。

(4)海滨小城的特点是________。

4.阅读短文,完成练习(三)坐中国船1919年6月的一天,在重庆朝天门码头,一只木船靠岸了。

准备去上海的陈毅和其他几个青年,一一走出船舱,登上码头的最高处,欣赏着祖国的大好河山。

不一会儿,陈毅却皱起了眉头,他的目光(掠惊)过河岸,盯着挂着外国旗子的军舰,气愤地说:“美丽的祖国,却在外国列强的铁(啼蹄)下惨遭蹂(róu)躏(lìn)!”不几天,联系船票的人回来告诉大家:去上海,有三家轮船公司的船,一家是日本人办的,给乘客赠送一把洋伞;一家是英国人办的,给乘客赠送一条床单;还有一家是中国人办的,大概是(陪赔)了本,没有什么送给乘客。

大家在坐船的问题上争论起来。

有的主张坐日本人或英国人的船,因为可以得到点洋货。

陈毅对大家说:“北京爆发了'五四’,运动,反对帝国主义列强对中国的(欺期)侮。

重庆人民也正在抵制日货,声援北京爱国青年。

在这个时候,我们怎么能为了一点洋货去坐外国船呢?这还有一点民族气节吗?”大家都觉得陈毅说得句句在理,一致决定坐中国船去上海。

(1)将文中括号里正确的字找出出来。

(2)在文中找出下列词语的近义词。

观赏一________ 争辩一________ 漂亮一________ 愤怒一________(3)从文中找出合适的量词。

一________木船一________青年一________洋伞一________床单(4)日本人送伞、英国人送床单的目的是:________(5)陈毅他们最后决定坐________去上海。

从这儿可以看出他________的思想品质。

5.阅读。

我的发现我在童年的时候,就发现了太阳与影子的(密切亲切)_______关系。

一天中午,我走在回家的路上,望了望自己的影子——咦,影子怎么缩短了?比往常短了好多呢!难道影子自己会变小?我疑惑了,便去问爸爸妈妈。

爸爸妈妈没有回答我,让我自己去想。

早晨,我在阳光下观察自己的影子,影子长长的,似乎比我长得高很多。

中午,我的影子变短了。

到了傍晚,影子又变长了。

经过一番苦思冥想,我终于想出了一点眉目:影子的长短与阳光的温度有关。

影子就像冰雪一样,早晨的阳光不怎么热,所以影子不会缩小;而正午却很热,于是影子一点一点萎缩,最后就变短了。

我十分兴(xīng xìng)_______奋,为自己能发现影子的秘密而感到自豪。

直到我1l岁那年,有一天,科学老师讲起了太阳与影子的联系,可原因却与我的发现截然不同——影子的长短是随着太阳在天空中的位置变化而变化的。

我的心里有些失落,但当年的那份发现的快乐却是永远忘不掉的。

(1)选出括号里正确的词语和读音。

(2)根据意思在文中找出相应的成语。

①深沉地思考。

________②界限分明,完全不一样。

________(3)根据短文内容填空。

①“我”在阳光下观察自己的影子:早晨时,“我”的影子________;中午时,影子________;到了傍晚,影子又________。

②“我”认为影子的长短与________有关,而科学老师告诉我们影子的长短是随着________而变化的。

(4)对第三自然段的段意概括最恰当的一项是_______A. “我”又仔细观察了影子长短的变化。

B. “我”经过观察与思考,认为影子的长短与阳光的温度有关。

C. “我”的苦思冥想。

(5)“我”当年发现影子的秘密时的心情是________;后来科学老师告诉“我”太阳和影子的关系时,“我”的心情是________。

(6)你在童年发现过什么呢?6.【答案】(1)nì;zhá;jìn;zuān(2)新鲜;和煦;迷人(3),,,。

(4)一只蚂蚁想“我不行了,我完了……”另一只蚂蚁想:“我怎能就这样死去呢?哪怕有万分之一的生存弟望,我也要尽百分之百的势力!如果不与逆境抗争,就只有死路一条!”(5)要敢和厄运抗争,为自己嬴回生命。

【解析】【分析】(1)此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音,还要注意声调、韵母的区别,平时要多读,多练。

(2)词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当,能将意思表达得更好,更准确。

这道题从结构上看是“形容词(或限制词)+的+名词”,横线上应填上形容词(或限制词),应按照语言习惯合理搭配即可。

(3)分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。

(4)考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。

(5)本题考查概括文章给人的启示和道理。

学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。

故答案为:(1)nì;zhá;jìn;zuān(2)新鲜;和煦;迷人(3),,,。

(4)一只蚂蚁想“我不行了,我完了……”另一只蚂蚁想:“我怎能就这样死去呢?哪怕有万分之一的生存弟望,我也要尽百分之百的势力!如果不与逆境抗争,就只有死路一条!”(5)要敢和厄运抗争,为自己嬴回生命。

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