农村小学的校园文化建设之我见
农村中小学校园文化建设的思考
农村中小学校园文化建设的思考2023-12-01•农村中小学校园文化建设概述•农村中小学校园文化建设的核心构成•农村中小学校园文化建设的实施策略•农村中小学校园文化建设的创新思考•案例分析与应用目录CONTENTS01农村中小学校园文化建设概述农村中小学校园文化建设的定义与特点农村中小学校园文化建设是指在学校环境中，通过有意识的引导和创造，形成具有农村特色和学校特点的文化氛围和价值观念。
特点农村中小学校园文化建设具有地域性、多元性、历史性和传承性等特点，它反映了当地的风俗习惯、历史文化、社会背景等方面的信息，同时也在不断发展和创新。
校园文化是一种教育资源，它可以陶冶学生的情操，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展。
教育价值农村中小学校园文化建设对于促进农村文化传承和发展具有重要作用，它不仅可以传承和弘扬当地的文化传统，还可以引领和推动农村文化的创新和发展。
社会功能农村中小学校园文化建设有利于培养具有乡土情怀和国际视野的新时代人才，为农村的发展和国家的繁荣做出贡献。
培养人才农村中小学校园文化建设的重要性目前，农村中小学校园文化建设取得了一定的成果，如校园美化、设施更新、课程多元化等，但也存在一些问题，如文化氛围不浓、缺乏特色、缺乏与当地文化的融合等。
现状农村中小学校园文化建设面临着诸多挑战，如资金不足、师资短缺、社会认知度低等，这些都需要我们在建设过程中积极应对和解决。
挑战农村中小学校园文化建设的现状与挑战02农村中小学校园文化建设的核心构成合理规划校园布局，营造宜人的学习环境。
校园布局自然景观人文景观利用自然景观，如花草、树木等，装点校园。
设置具有教育意义的人文景观，如雕塑、文化长廊等。
030201明确教育理念，培养具有创新精神和实践能力的人才。
教育理念树立良好的学风教风，弘扬求真务实、开拓进取的学术精神。
学风教风制定具有特色的校训校歌，激发师生爱国爱校情感。
校训校歌建立健全学校规章制度，规范师生行为。
农村中小学校文化建设的思考与探索
农村中小学校文化建设的思考与探索随着农村经济的发展和教育水平的提高，农村中小学校文化建设也日益受到重视。
文化建设是学校发展的重要组成部分，是培养学生综合素质和发展潜能的重要环节，也是促进农村教育发展的重要动力。
对农村中小学校文化建设的思考与探索显得尤为重要。
一、传统文化的传承与发展传统文化是中华民族的宝贵财富，是民族精神的重要组成部分。
在农村基础教育中，传统文化的传承和发展举步维艰。
学校应当通过各种形式，积极引导学生了解和传承优秀传统文化，包括中国历史、诗词歌赋、传统节日等。
还可以通过开设传统文化课程、组织传统文化活动等途径，营造浓厚的校园文化氛围，激发学生对传统文化的热爱和学习兴趣。
二、现代科技的应用与创新随着社会的发展，科技在教育中的应用愈发普及，而农村中小学校的科技教育一直是薄弱环节。
学校可通过不断更新教育教学手段和设备，鼓励学生利用现代科技手段参与创新实践活动，提升科技素养水平。
开设电脑、编程、机器人等相关课程，组织科技创新实践活动，培养学生的动手能力和创新意识，助力学校文化建设。
三、多元文化的融合与交流农村中小学校文化建设需要顺应时代发展的需要，加强多元文化的融合与交流。
除了传统文化，学校还应引进各类文化元素，如外国语言、音乐、舞蹈、体育等，拓宽学生的文化视野，促进文化交流与融合，促进学生的全面发展。
还可通过组织文化节日庆祝、国际文化交流等活动，增强学生的跨文化交流能力和国际视野。
四、德育教育的强化在农村中小学校文化建设中，德育教育是至关重要的组成部分。
学校应通过课程设置、示范活动、校园文化建设等途径，加强学生的道德教育，培养学生的品德修养和社会责任感。
还应引导学生积极参与社会实践活动，提升学生的社会责任感和爱心，构建和谐校园文化氛围，促进学生全面发展。
五、家校合作的重要性农村中小学校文化建设需要家校合作共同推进。
学校与家庭是学生成长成才的重要环境，需要密切合作，共同育人。
学校可通过家长会、家庭访问、亲子教育等途径，增强学校与家庭的沟通与合作，促进学校文化建设的深入开展。
打造悦文化，促和谐发展——校园文化建设之我见
打造悦文化，促和谐发展——校园文化建设之我见构建一个充满生机与活力的快乐校园是素质教育深化发展的需要，是实现学校的科学发展、和谐发展、可持续发展的需要。
近年来，我们学校秉持“崇文悦舞”的办学理念和“悦人悦己”的校训，努力打造悦文化，通过环境的营造来陶冶人，感染人和教育人；通过思想的浸透来体现学校的理念、精神和办学目标；通过丰富多彩的活动为同学们搭建成长发展的实践平台，学校“悦”文化建设收到显着效果。
现在，我们学校校园布局合理，整洁、幽雅、舒适，处处洋溢着文化气息。
师生和谐发展，阳光幸福。
一、打造赏心悦目的“悦”环境文化优秀的学校环境文化建设可以丰富和升华校园生活，是表现一所学校独特气质和风格以及良好社会形象不可缺少的内容。
近年来，我校结合实际打造赏心悦目的学校环境文化。
（一）建设和谐统一的外部环境我校校园面积有限，但我们追求整体布局合理，力求做到“三区”分明，力图创造一种清新明快，赏心悦目的学校外部环境，让人心旷神怡。
首先，我们可以精心规划，合理布局，校园环境布置力求做到绿化美化艺术化。
我们结合学校实际，因地制宜，精心设计校园整体发展规划及各景观设计；搞好整体绿化，精心设置各功能场室，力求布局合理，功能分明，主题突出，蕴涵教育意义。
其次，围绕学校文化主题对教学楼进行命名：悦动楼、悦雅楼、悦真楼、悦善楼、悦仁楼。
学校还设置了校训石、理念墙。
营造体育文化。
我们对学校体育场地进行重新规划和升级改造，精心打造塑胶跑道、足球场和篮球场。
以弘扬体育精神，彰显学校精神，展现师生昂扬向上的精神风貌为主要内容，融入体育文化，体现我校“体艺见长”的办学特色。
近年来，我校参加广东省学生体质监测工作成绩优秀，受到上级好评。
学生体育队参加各级比赛均取得好成绩，其中田径、乒乓球、女子足球均代表县参加市的比赛。
（二）建设整洁美观的“悦”场室文化教室、办公室、走廊等室内环境是学生学习和生活的主要场所，营造整洁的、艺术的、人文的场室文化，给校园环境建设增添生机与活力，使学生心灵得到净化，情感得到激发，言行得到规范。
农村小学校校园文化建设之我见
农村小学校校园文化建设之我见大塘镇里中小学杨兴校园文化，是有中国特色社会主义文化的重要组成部分；是社会主义群众性精神文明建设的重要内容。
江泽民同志早在1994年就强调要搞好"校园文化建设"。
优美的校园环境和浓郁的校园文化氛围是一件事关学校长足发展，提高学校办学质量和学生受教育质量的工作，是一所好学校的必备条件，所以它是学校工作的重要内容，加强校园文化建设具有特别的意义。
近年来，农村各小学校校园的规化、绿化、净化、美化工作越来越倍受重视，良好的校园文化氛围也正逐步形成。
根据当前农村学校实际，我认为可以下几个方面发展农村学校校园文化：1、更新观念，提高认识。
就目前情况来看，一些学校忽视了这方面的工作；认为教育本身就是一种特殊的文化活动，把抓紧教育教学和构建校园文化混同起来，不能自觉地专门性地开展校园文化建设，结果，没能形成良好的学风和校风。
致使个别学校交通事故、溺水事故，暴力事件等不断发生，极大地影响了学生的身心健康和教育教学活动的正常开展。
我们必须真正认识校园文化在促进学校教育、学生德、智、体、美、劳诸方面活泼主动发展的重要作用，从“精英教育”回归到“大众教育”的原有位置上。
充分认识到校园文化涉及的范围的广泛性，它不只是单纯的在校园中有几幅画、几期板报、几条宣传标语等，而它涉及到学校工作的各个领域，它渗透在学校消防、交通、食品卫生等安全工作中，它渗透在学校的教育教学中，它渗透在校园环境建设中，甚至体现在师生的一言一行、学校的每一个角落。
因此，只有通过各种渠道和形式，大力倡导中小学校园文化，广泛宣传加强中小学校园文化建设的重要意义，才能更好地为校园文化建设打下坚实的基础。
2、加强规划，强化管理。
这是保证中小学校园文化健康发展的一个重要关键。
只有立足学校基础和社会发展现实，站在学校和社会发展的高度，做好校园文化发展的整体规划、远期和近期规化。
首先，校长负责，加强管理，是搞好校园文化建设的保证。
农村学校校园文化建设的思考
农村学校校园文化建设的思考校园文化是学校发展的核心和灵魂。
良好的校园文化，是在长期的办学过程和教育管理活动中，逐步形成并为全体教职员工所认同的，它是学校历史传统、工作作风、道德规范和行为准则等因素的总和，具有指导学校办学方向、统一价值观、引领师生教与学的行为的作用。
心理学认为：“自然环境对人的影响，主要是通过客观现实对人的心理产生影响”。
营造良好的校园文化，对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响，可以达到“润物细无声”的育人效果。
一、理念引领，明确办学目标。
思想是行动的先导。
党的十八大报告指出：“要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
”作为一个教育管理者，首先必须确立一种务实而先进的办学理念。
在确立符合国家教育政策、符合教育发展内在规律的基础上，创新思维，探索适合自身发展的，具有鲜明特色的办学理念、办学思想、办学方向、办学目标，创出品牌学校。
1．办学思想，是校园文化的核心。
办好一所学校，校长必须要有先进的教育教学理念，办学理念要体现在学校的各项工作中。
如中心小学提出的办学思想：学校本着“质量立校，文化兴校，科研强校”的办学理念，沿着“强管理、求发展、重科研、创特色”的办学思路，体现“以人为本，以学生发展为本，为学生一生奠基”的教育思想，使学校朝着特色鲜明、质量过硬、具有一定影响力的品牌学校迈进。
2．建构一种开放、多元的办学文化。
社会的快速发展，教育观念的日新月异，学校的办学的理念必须顺应时代的要求，多元，开放的办学思想与手段是素质教育的必然趋势。
近年来，学校构建和开展“教学开放日"活动，通过教育教学活动让家长能全面了解我镇学校的教育教学情况，了解现代教育新理念，了解自己孩子在课堂学习的表现，让家长零距离感触老师的教学风采，使学校、家庭、社会达成共识，取得了满意的效果。
文化立校 润物无声——校园文化建设之我见
１ ． 环 境文 化— —校 园文化 的重要 组 成 部分 。文 化 建 设 的精 髓 在 于 让无 声 的环 境 在无 形 中 陶冶 天 真无 邪 的 心 灵 ，
让 有形 的环 境渗 透无 形的教 育 。 因此 ， 我 们应 该让 校 园成 为
目标 一致 ， 形 成合 力 ， 协调 发展 。 二、 文化 立 人 ， 明德修 身
校 园 文化无 处 不在 ，它影 响 着学校 里 每一 位成 员 的思
２ ． 重 素质教 育， 出严谨 教风 。良好 的教风 是 教师 专业 成
长的 重要条 件 ， 是 培养 全 面发 展的 一代 新 人的基 础 ， 是 学 校 健康 发展 的关 键 因素 。我们 要帮 助 教师 树立 高 尚的职 业 操
求实 、 开拓 进取 、 勇于创 新 的 良好教 风 。 ３ ． 重均衡 发展 ， 育优 良学风 。学风 是衡 量 一所学 校 办学 水平 的 一个 关键 因素 ，良好 的 学风 是一 种 巨大 而无 形 的精 神 力量 ， 它 对学 生 的成 长有着 重 要 的作用 ， 时刻 激励 学生 奋 发 图强 ， 足于 学生 ，
想和 价值 观 ， 决 定着学 校 的发展 方 向 。 文 化立 校的 最终 目的 是立 人 ， 因此， 学 校 一切 活动 的开 展都 是为 了培 养 人 。学 校
要 以活动 为载 体 ， 以制 度为 依托 ， 把育 人工 作渗 透 到 日常 的
学 习活动 中 。
守， 形 成 严谨 的 工 作 作风 ， 让 教师 成 为学 生 的 表率 ， 用 自 己 的高 尚情 操潜 移默 化地 影 响学 生 ， 从而 形成 乐 于奉 献 、 严 谨
对当前农村中小学校园文化建设的思考参考范文
对当前农村中小学校园文化建设的思考学校是培养人的最重要的阵地，是理应用文化氛围感召人的场所。
校园文化建设的主要内容有两个方面：一是物质文化或者说是硬件文化。
二是精神文化，既是体现校园师生精神面貌，又是被内化的真善美的行为体现。
由于地域条件，经济条件等差异的存在，我们认为当前农村校园文化的建设应该根据自身特点，结合本校实际，坚持以人为本的思想，有规划的改进硬件设施的同时，以精神文化建设为重点，以教职工为主导，以学生为主体，创设一种和谐的文化氛围，全面提高学生素质，全面促进教师专业发展，全面提升学校内涵发展。
如何有实效的做好农村学校，特别是乡村学校的校园文化建设，是一个值得我们调查研究和实践的课题。
一、农村中小学校园文化建设的现状1.农村中小学校硬件基础很差。
首先，当前农村特别是乡村，中小学校的硬件设施情况不容乐观。
虽然近年来启动了危房改造计划，一部分学校的硬件设施有了一定的改观，基本上消除了危房。
但农村中小学校舍整体上质量差，年久失修已成为不争的事实。
其次，农村中小学硬件改造环境投资不足。
由于资金有限，上级农村中小学校舍改造投资，多倾向于中心，有重点的进行。
而且改造的难度较大，学校本身也不愿投入大量的资金用于改造环境。
2.农村中小学校校园文化建设有待加强。
农村学校，面对的绝大多数学生是农民的孩子，一方面，千百年来的不科学不文明的生活方式正在发生变化。
农民家庭生活水平的提高，也对孩子的学习生活条件提出了更高的要求，享受优质教育资源，丰富学生的精神需求成为农村社会对农村中小学校的基本要求。
另一方面，农村中小学教育教学工作重点还没有从根本上脱离应试教育的藩篱，抓质量，保稳定是学校工作的重点，没有充分认识到文化建设的重要意义和作用，特别是有些逐渐被边缘化的学校，生源持续减少，使得学校布局的重新调整成为可能，更加淡化了对校园文化的建设。
二、对农村中小学校园文化建设的思考。
1、转变思想，提高认识。
农村中小学学校文化建设不是需不需要做问题，而是愿不愿做的问题。
农村小学校园文化建设之我见
农村小学校园文化建设之我见校园文化是学校的精神之所在，是学校师生学习风气、精神风貌、养成习惯、价值观等多方面的综合反映。
和谐与发展中的校园文化既是一种教育观念，也是一种教育实践。
在新时期的教育发展中，我个人认为农村小学校园文化建设应做好以下几个方面：一、以优化的校园环境提升校园文化。
一所学校良好的环境是外显的校园文化，良好的物质层面的校园文化建设，能很好地证实学校的办学条件，树立学校良好的外在形象。
因此，校园文化建设应从校园环境抓起。
1、加大投入，搞好学校的硬件建设。
没有良好的办学条件，没有良好的校园环境，学校的办学质量就无从说起。
学校办学，创建校园文化的基础便是硬件建设。
如果头顶就是d级危房，安全就无从何说起，更难说安心了；如果上课的课桌随便一碰便会倒塌散乱，学生将不能安心上课、活动；如果校园中连基本的办学条件都没有，窗明几净又何从谈起？如果学校连操场都没有一块，又如何安排学生的活动及体育锻炼？如果学校有了电脑却无放置的房屋，无宽带可上网，共享教育资源将是空话……由此可见，创建和谐发展中的农村小学校园文化的基础便是搞好硬件建设，使之有坚固美观的教室，有光滑平坦的活动场地，有开展各个学科教学活动的场所，学校水、电、网络通，基本生活设施齐全，校舍安全。
做好了这一点，也就为校园文化建设奠定了坚实的基础。
2、美化校园外在的环境。
优美的环境使人愉悦，也可以陶冶人的情操，美化、绿化、净化着人的心灵，启迪人的智慧。
在农村小学校园文化建设中，应根据学校的地理位置、周边环境、现有建筑、场地、经济条件及学校中、长期的规化，从审美和环境育人，环境塑造人的角度来设计好学校的每一个文化建设实体，不管是建筑物的设计，学习橱窗，校训、名人名言、名人挂像、安全宣传画、风景图等，还是花坛、草地、绿化带鱼塘、菜地等，他们的设计都要给学生留足空间，都要有校园布局的整体美，使它们各有特色，又互为补充、照应，浑然一体，最终达到赏心悦目，给人以美的享受。
农村小学校园文化建设之我见
农村小学校园文化建设之我见【摘要】目前农村小学正处于调整学校布局、优化资源配置、创办规范化学校的方兴未艾时期，校园文化是学校的环境氛围和办学风格的反映，与学校改革发展相伴相生。
学校是学生学习、生活的重要场所，更是学生健康成长的摇篮。
建设美丽幽雅的校园环境和文明尚礼的人文环境，让学生从中受到熏陶、感染、教育，是我们每一个教育工作者义不容辞的责任。
从现代课程理论来看，校园文化是学校的一门潜在课程。
它对学生潜移默化、影响巨大。
建设农村小学校园文化，最重要的是挖掘、利用好人财物的资源，打造优美的校园环境，营造浓厚的人文环境氛围，培育良好的校园精神，发挥校园文化应有的重大作用。
【关键词】农村小学；校园文化；建设改革开放以来，在先进的技术、设备等物质文明进入国门的同时，各种文化思潮也同时涌入了国门，与传统的中华文化相碰撞，自然也影响到校园。
“一所学校的生存发展离不开它的校园文化，它是广大成员学习、生活、成长的客观物质条件，学生的学习、成长都是以它为基础的” ①。
学校校园文化的天地，积极的影响不去主动占领，消极的影响就会渗入。
良好的校园文化，具有催人奋发向上、积极进取、开拓创新的教育力量。
因此，了解农村小学校园文化建设的现状，建设富有特色的校园文化，是校园改革发展不容忽视的重要课题。
一、农村小学校园文化建设的现状和不足当前，各行各业乘改革开放政策的东风，迅猛发展。
教育的发展也不例外，放眼农村小学校园，楼房林立、场地宽敞、绿树成荫，昔日破旧的平房校舍已换上一座座崭新的楼房，然而，普遍小学校园文化建设工作仍然存在薄弱环节和不足，学校只重视“教书育人”，忽视环境、文化育人功能的现象十分普遍，大部分教师和个别学校领导对校园文化建设的认识还只是停留在肤浅的层面上。
主要表现为：一是校园文化建设缺乏组织领导，缺乏整体设计和综合管理，普遍处于松散无序状态。
学校领导对校园文化建设的重要意义认识不足，不能自觉地建设和正确导向校园文化；二是学校对社会文化缺乏积极有效地反馈、筛选和导向、疏导，在学校当中“读书无用论”、讲享受、搞攀比、出入电子娱乐场所等非理性文化倾向成为时尚，“法轮功”邪教涉足校园即是深刻教训；三是在学校中占主要地位的是学生自发形成的通俗文化、浅层次文化，如校园童谣、流行歌曲，与学校教育对学生的要求和校园的主导文化有较大的距离，需要正确的引导，促进其层次的提高；四是学校组织的体育节、艺术节等，教育活动的形式过于单调，不注重普及性，对学生缺乏应有的吸引力和凝聚力；五是师生在校园文化中的积极性和潜能未充分的发挥出来，需要进一步开发；六是教师文化素质不能适应校园文化建设的要求，特别是文化导向上的要求，教师队伍自身的问题亟需解决，如讲进取、讲奉献的风气淡薄了，无心施教的现象近年来有所发展；七是校园建筑、环境布置缺乏文化风格，有些学校校舍墙体脱落、校舍校貌陈旧零乱，绿化美化缺乏文化品位，发挥不了物质文化的教育功能。
农村中小学校园文化建设案例反思
农村中小学校园文化建设案例反思农村中小学校园文化建设是一项长期而复杂的任务，旨在提升学校教育质量，培养学生的全面素质。
在实施该项目过程中，要结合农村实际情况，注重综合推进，加强师生培养，强化家校合作，积极创新教育方法，充分发挥农村学校的特色和优势。
一、优化师资力量农村中小学的教师队伍相对较为薄弱，专业素养和教学水平参差不齐。
要加强农村师资培训，提高教师的专业素养，增强他们的教育教学能力和综合素质。
可以通过组织教师参加教育培训班、邀请专家教授进行集中培训，以及与城市中小学开展教师交流活动等方式，不断提高农村教师的教育水平。
二、加强校园文化建设农村中小学文化建设要从校园环境、校风、校规等方面入手，形成浓厚的校园文化氛围。
可以改善学校环境，打造美丽整洁的校园，增加文化元素的设置，注重营造积极向上、团结友爱的校风，加强学生的规范化教育。
学校可以设置一些文化活动，比如主题阅读活动、英语角、才艺表演等，引导学生积极参与，提高他们的综合素质。
三、强化家校合作农村学生家庭教育和社会教育的情况较为落后，影响了学生的全面发展。
学校要加强与家庭的沟通与合作，组织家长参与学校的教育活动，帮助家长提高育儿和教育子女的能力。
可以开展家校合作会议、家庭访问、家庭教育讲座等形式的活动，帮助家长了解学校教育方针和学生的学习情况，共同帮助学生健康成长。
四、创新教育方法农村学校在教育手段和资源方面相比城市学校存在一定的差距。
要采取一些创新教育方法，充分发挥农村学校的特色和优势。
可以通过运用信息技术手段，借助现代教育设备，打破地域限制，引进优秀教育资源，提高教学质量。
同时，积极引导学生参与实践活动，加强实践教学，培养学生的动手能力和创新精神。
总之，农村中小学校园文化建设是一项具有挑战性的任务，需要善于发掘和利用农村学校的特色和优势，并结合学校实际情况，采取有效的措施。
同时，也需要加强政府支持和社会资源的投入，共同努力，为农村学生营造良好的学习环境，提供优质的教育资源，助力农村教育事业的发展。
校园文化建设之我见
对学校文化建设的追问2014年盐城市农村小学校长培训心得体会谢金礼2014年7月27日下午我聆听了盐城市教科院副院长、中学高级教师关于《对学校文化建设的追问》的讲座，体会如下：一．学校作为校园文化建设的主体，要结合实际、精心规划，特别是校园的硬件校园内部文化建设，首先是校舍内部陈设包括室内外墙壁，走廊墙壁的利用，橱窗、名人挂像、警示牌的布置，教师办公室的装饰与布置，各专用教室的合理位置和内部陈设等。
校舍内部的陈设应做到：精、准、美。
精：橱窗的内容，名人挂像的选择等应精选、简洁。
准：校舍内部物品摆放、悬挂的位置要准确、醒目。
美：校舍内部的陈设应与校园的布局和谐、统一，要规范、协调。
（1）墙壁文化：可设文明礼仪墙、行为规范墙；德育墙；安全知识墙；艺术墙等（2）走廊墙壁文化：可设美德墙（诚实、守信、宽容、感恩、孝顺）；励志墙等（3）楼道文化：楼梯两边可以以学生和教师的活动为题材制作活泼的图案拼图，楼梯上标上安全提示，倡导绿色行为；楼道正面的墙可作书香长廊之系列，二区楼道正面的墙可作数学名人之系列介绍墙。
（4）厕所文化：可贴警示牌；可作统一的装饰。
（5）办公室文化：制度墙；装饰墙要尽显年级组特点。
（6）专用功能室文化：彰显各功能教室特点，营造学习氛围。
（7）班级文化：建立卫生角；班务公开栏；班训，班主任寄语；特色中队墙（激励、展览）；图书角。
二．以活动形态推进校园文化建设学校文化建设另一层面就是开展内容丰富、形式多样、吸引力强的各种文化活动。
校园文化形成的主体是校园人，尤其是学生，他们是校园主体中的主体。
小学校园文化中的主体对象是儿童,他们天性好动，活泼爱玩，他们不习惯于长时间的静坐和死板教条的说教、灌输，他们的心灵是脆弱的，极易受到伤害和过度的剌激，也极易产生逆反和厌倦的心理。
长时间的单一的静态性的校园课堂教学形式，往往使他们感到枯燥乏味，从而失去学习的兴趣。
因此，小学生在课堂学习之余所期盼的是既能调剂学习、生活，又能获取各种知识和才能的充满强烈动感的校园文化活动,如能将常规性活动与主题活动结合起来，有阵地、有载体、让学生人人参与，人人受益，为学生搭建充分展示才华的舞台，就能有力推进校园文化建设。
浅谈农村学校的校园文化建设
浅谈农村学校的校园文化建设由于历史的原因，农村学校不仅教育教学发展相对滞后而校园文化建设也落于城市学校。
因此，加强农村学校校园文化建设是一项十分紧迫的任务。
一、农村校园文化建设的主要措施（一）农村校园文化建设需要各级政府和学校的高度重视农村校园文化建设，首先需要政府部门的高度重视，将各校校园文化建设的经费纳入财政预算，在人、财、物等方面予以一定的保障，并加强监管，最大限度地提高资金的使用效益。
对于成效显著的学校，政府可以采取以奖代补的形式促进农村学校的校园文化建设。
其次，需要教育行政部门的高度重视。
教育行政部门要把校园文化建设作为学校建设的重要内容，纳入《学校年终目标管理方案》，逐项落实考核，确保各项措施全面落实到位。
同时教育行政部门也要加强对各校校园文化建设的指导，可以现场会、过程督查等形式加以推进。
我县今年开展的校园文化年活动，取得明显的成效，应当认真加以总结。
第三，需要学校自身的高度重视。
学校必须制定明确的校园文化建设方案，成立领导机构，具体负责本校的校园文化建设的实施。
同时也要组织学校教师、学生参与校园文化建设，群策群力，共同打造具有本校特色的校园文化。
（二）坚持六个原则，精心培植文化内涵校园文化建设坚持变革推进、整体构建、继承发展、全员参与、持之以恒、因地制宜的原则，不断丰富校园文化的内涵。
一是坚持变革推进原则。
以校园文化建设为载体，扩大学校办学自主权，以改革的精神全力推进校园文化建设工作，提升学校核心竞争力。
二是坚持整体构建原则。
以全方位立体式视角，整体塑造涵盖学校的每个方面，全部纳入校园文化建设视野建构，合力整体推进。
三是坚持继承发展原则。
充分挖掘学校历史，做到继承传统，不折腾。
认真梳理校本资源和经验，实现自我完善与超越，不松劲。
总结实践、精确提炼办学的经验和特色，达到融合共性，彰显个性，凸现特色，扮靓学校的目的，实现继承式创新发展。
四是坚持全员参与原则。
以校长和骨干教师为主导，全体教职工全员参与每个环节。
对农村中小学校园文化建设的几点思考
对农村中小学校园文化建设的几点思考文以化成，谓之文化。
文化建设是一个积累、沉淀、厚积薄发的过程，是一所学校的灵魂，是一所学校凝聚力和生命力的源泉。
先进的校园文化作为一种环境教育力量，对师生素质的提升，对促进学校整体水平的提高有着不可估量的作用。
下面，结合我校文化建设的实践，对如何做好农村学校校园文化建设的几点思考阐述如下。
1.全员参与，规划发展校园文化的建设是一个可持续发展的系统工程。
因此，校园文化建设之始，就应调动全体师生共同参与，进行准确的定位和长远的规划。
首先，学校定位是校园文化建设的总方向，总思路。
学校定位涉及办什么样的学校，培养什么样的人的问题。
通过研究学校的历史、现实、未来来定位，在定位时要传承历史，展望未来，具有前瞻性、可持续发展的特点。
其次，学校文化建设还应有长远规划。
国家的教育发展目标以及学校的办学理念都应该贯彻到规划中，一所学校需要有属于自己的特色校园文化，这样的学校才是有灵魂、有生命力的学校。
校园文化的核心不在于学校的硬件，而在于以办学宗旨为代表的意识形态内涵，校园文化规划应该符合学校内部和外部社会环境、学校发展目标，以及学生的心理需求和文化追求，学校应围绕“一切为了学生的生存与发展”来进行校园文化的建设规划。
再次，以科学发展观为指导的校园文化建设的落脚点在人，归根到底是对人性的充分肯定，对人的潜能智慧的挖掘。
校园文化建设要充分尊重师生在学校中的主人翁地位，充分发挥师生员工在学校事业发展中的积极性、主动性，尊崇民主平等的价值理想，让师生成为校园文化建设的主体力量，只有具有师生个性和人文精神的校园文化建设，才是有价值的校园文化。
2.以生为本，立足特色每所学校都有丰富的校本课程资源，并且每个地方都有各自不同的地域特征和人文特色。
作为育人阵地的校园文化，应有学生的思维、学生的视觉及学生的物化成果，结合本地实际情况，紧扣现实生活，提炼地域民族文化特色。
同时，坚持以学生发展为本，通过尊重学生、信任学生、指导学生等手段和途径，由师生自主开发，争创学校特色，努力提升教育质量，最终促使学校、教师、学生共同成长。
农村中小学校文化建设的思考与探索
农村中小学校文化建设的思考与探索随着农村经济的发展和农村教育的重视，农村中小学教育的发展也越来越受到重视。
与城市中小学相比，农村中小学在校园文化建设方面存在一定的差距，这也成为制约农村教育发展的一个重要因素。
怎样进行农村中小学校文化建设，提高学校教育水平，是当前亟待解决的问题之一。
一、农村中小学校文化建设的现状目前，由于历史和地域的原因，农村中小学校文化建设相对滞后。
在校园文化建设方面，农村中小学存在一些共性问题，如教学设备、图书室建设、校园环境等方面存在的问题。
在学校管理和师资队伍建设方面，农村中小学校也存在着一定的问题，例如管理滞后，师资力量薄弱等。
这些问题严重影响了农村中小学教育质量和教育发展。
二、农村中小学校文化建设的重要性农村中小学校文化建设的重要性主要体现在以下几个方面：1. 增强学校凝聚力。
良好的校园文化可以增强学校师生的凝聚力，构建和谐的校园氛围，提高学生的归属感和师生之间的互信互敬。
2. 促进学生全面发展。
优秀的校园文化可以促进学生身心健康发展，激发学生学习的积极性和主动性。
3. 提高学校教育质量。
良好的校园文化对学校教育质量提高有着积极的促进作用，学生更容易接受知识、更容易积极进取。
三、农村中小学校文化建设的思路与探索为了促进农村中小学校文化建设，提高学校教育质量，我们应该积极探索适合农村中小学的文化建设思路，并注重以下几个方面的工作：1. 积极营造和谐的校园环境。
加强校园基础设施建设，提高教学设备和图书室建设水平，美化校园环境，创设健康和谐的校园文化氛围。
2. 加强师资队伍建设。
通过加强师资培训、提高教师教育水平等方式，构建高素质的教师队伍，提高教师的教育教学能力。
3. 注重校园文化建设。
从校风、教风、学风等多个方面入手，积极打造校园文化品牌，形成浓厚的校园文化氛围，促进学校凝聚力和学生成长。
四、农村中小学校文化建设的实施策略为了有效推进农村中小学校文化建设工作，我们可以采取以下措施：1. 制定详细的实施方案。
农村小学的校园文化建设之我见
农村小学的校园文化建设之我见校园文化是学校教育教学工作重要的组成部分，是全面育人不可缺少的环节。
良好的校园文化有催人奋进、积极进取的作用。
校园文化是以校园为主要空间，以师生为主体，以课外活动为主要内容，以校园精神为核心，且向外延伸的一种群体性文化。
它对学生的知、情、意、行具有潜移默化的影响，对我们完成育人的任务起着积极的作用。
一、创建生命化的校园环境氛围。
1、校园文化环境的重建。
具有生命力的校园文化环境对人的发展的重要影响是不可低估的。
学校环境的美化、净化、绿化，不仅能反映师生良好的精神面貌，也反映学校的校风。
作为管理者，要善于创设一种宽松与高洁，明丽与清新的校园文化。
使学校变得有吸引力。
这就要讲求环境建设的思想性、艺术性、知识性、规范性。
学生学习生活的各种场所要烘托一种浓厚的育人氛围。
为此，我们在校园中大门两侧种植着大量的花草树木，给人以一个良好的第一印象，使人感觉到学校的文化气息浓厚、校园优美；教室外的墙壁上张贴着名人名言宣传画；教室的黑板上中间处悬挂着我国国旗，在国旗两旁写着“热爱祖国、勤奋好学”的八个大字标语。
寓示着中华儿女应胸怀祖国，长大为祖国建设做出贡献。
教师办公室《教师职责》、《中小学教师职业道德规范》、《班主任职责》等规章制度都在最醒目的位置张贴，时刻在提醒着我们。
“让学校每块墙壁都会说话。
”学校种植树木、鲜花真正将做到阳春葱笼滴翠，秋凉红枫似锦，寒冬松柏长青。
置身其中，给人以秀丽清雅、生机勃勃、意气盎然。
优美、怡静、整洁的校园，不仅给师生提供了良好的学习、工作和生活环境发挥了育人的作用。
2、师生精神文化的营造。
“为了每一个学生的全面发展”是新课程的核心理念。
在学校营造一种健康向上的文化氛围，无疑会对师生的心灵熏陶，给人一种积极向上的力量。
开展了书进校园活动。
开放图书馆的图书资料，让学生进行大量的课外阅读，定期举办读书日，提高学生的读书积极性，营造一种你追我赶的学习氛围。
利用每周一升旗仪式进行国旗下讲话，对学生进行爱国主义教育，行为规范教育，安全卫生教育等已起到了良好的效果。
论文：浅谈农村小学校园文化建设
1浅谈农村小学校园文化建设内容摘要：学校是学生学习、生活的重要场所，更是学生健康成长的摇篮。
校园文化是学校精神风貌的具体体现，它让学生从中受到熏陶、感染、教育，是学校的一门潜在课程。
它对学生潜移默化、影响巨大。
建设农村小学校园文化，最重要的是改善办学条件，构建优美的学校环境文化;强化学校管理，创建规范的学校管理文化;改进课堂教学，创设和谐的学校课堂文化;发挥特色优势，形成丰富的学校活动文化。
校园文化是学校精神风貌的具体体现，校园文化是学校精神风貌的具体体现，是学生文明素养、是学生文明素养、道德情操的综合反映。
优秀的校园文化对学生的熏陶作用有时比书本的教育作用更为重要，在引领学生成长的路上发挥着更为显著的作用。
在引领学生成长的路上发挥着更为显著的作用。
校园校园文化建设是一门集文化、集智慧、集毅力的艺术，为了适应现代社会的教育新路子，培养一批具有综合素质的人才，培养一批具有综合素质的人才，校园在文化建设管理校园在文化建设管理上无处不在，无处不有，是学校全面推进素质教育的重要部分。
校园文化建设要发挥人文管理功能，文化建设要发挥人文管理功能，因为宽松和谐、因为宽松和谐、安定团结的人文环境是校园文化建设有力保障，只有重视个性发展，加强自主意识，重视人文素养的培养，营造良好的人文环境，营造良好的人文环境，才能让校园文化充满人文气才能让校园文化充满人文气息的，这样的校园文化，会使学生产生一种奋发向上的自尊自爱的意识，起到同化作用，还会使人的心灵得以美化。
识，起到同化作用，还会使人的心灵得以美化。
优美的校园环境和浓郁的校园文化氛围是一件事关学校长足发展，提高学校办学质量和学生受教育质量的工作，提高学校办学质量和学生受教育质量的工作，是一所好学校的必是一所好学校的必备条件，所以它是学校工作的重要内容，所以它是学校工作的重要内容，加强校园文化建设具有特别加强校园文化建设具有特别的意义。
的意义。
一、农村小学校园文化建设的现状1.偏于硬件设施建设，而不太注重丰富的精神文化建设，而不太注重丰富的精神文化建设，注重的是注重的是外部的输血、投资，而忽略了内在的造血机制的创立和传统资源的开掘与利用，以致出现了设施豪华与精神缺钙的倾向。
农村小学校园文化建设的思考与探索
农村小学校园文化建设的思考与探索随着我国农村教育的不断发展，农村小学校园文化建设也逐渐受到了重视。
农村小学是农村基础教育的重要组成部分，其文化建设不仅关乎学校教育质量的提升，更关乎农村教育事业的发展和农村学生的全面发展。
在这个不断进步的时代背景下，我们有必要对农村小学校园文化建设进行深入的思考与探索，以期能够为农村学校的发展提供更多的思路和支持。
一、农村小学校园文化建设的现状目前，我国农村小学校园文化建设存在着一些普遍问题。
首先是基础设施薄弱。
由于农村地区经济相对落后，大部分农村小学的基础设施设施条件都相对较差，学校校舍、图书室、实验室等硬件设施都存在一定程度的不足。
其次是师资力量不足。
农村小学的教师队伍多为本地教师，整体教育水平和教学能力有待提高，缺乏一些现代教育理念和方法的引进。
再次是校园文化建设缺乏系统性。
农村小学的校园文化建设多为零散的活动和传统文化的宣传，缺乏系统性和科学性，导致校园文化建设的深入和长久性不足。
为了解决农村小学校园文化建设现状存在的问题，我们有必要对农村小学校园文化建设进行深入的思考。
首先是加强基础设施建设。
政府应该增加对农村小学基础设施建设的投入，提高学校教学和活动的硬件设施水平，为学生的全面发展提供更好的条件。
其次是完善师资培训机制。
针对农村小学的实际情况，制定相关的师资培训计划，加强农村小学教师的培训和素质提升，不断提高教师的教育水平和专业技能。
最后是加强校园文化建设规划。
制定科学合理的农村小学校园文化建设规划，结合当地的教育实际情况，制定具体的校园文化建设方案，推动校园文化建设的规范化和系统化。
农村小学校园文化建设需要全社会的共同努力，而学校、家庭和社会三方面的合作尤为关键。
在学校方面，应该积极引入优秀的校园文化建设经验和成果，加强校园文化建设的规划和管理，培养学生的文化自信和文化品位。
在家庭方面，家长需要重视对孩子的文化教育，积极参与学校的文化活动和家校共育，引导孩子树立正确的文化价值观。
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农村小学的校园文化建设之我见
校园文化是学校教育教学工作重要的组成部分，是全面育人不可缺少的环节。
良好的校园文化有催人奋进、积极进取的作用。
校园文化是以校园为主要空间，以师生为主体，以课外活动为主要内容，以校园精神为核心，且向外延伸的一种群体性文化。
它对学生的知、情、意、行具有潜移默化的影响，对我们完成育人的任务起着积极的作用。
一、创建生命化的校园环境氛围。
1、校园文化环境的重建。
具有生命力的校园文化环境对人的发展的重要影响是不可低估的。
学校环境的美化、净化、绿化，不仅能反映师生良好的精神面貌，也反映学校的校风。
作为管理者，要善于创设一种宽松与高洁，明丽与清新的校园文化。
使学校变得有吸引力。
这就要讲求环境建设的思想性、艺术性、知识性、规范性。
学生学习生活的各种场所要烘托一种浓厚的育人氛围。
为此，我们在校园中大门两侧种植着大量的花草树木，给人以一个良好的第一印象，使人感觉到学校的文化气息浓厚、校园优美；教室外的墙壁上张贴着名人名言宣传画；教室的黑板上中间处悬挂着我国国旗，在国旗两旁写着“热爱祖国、勤奋好学”的八个大字标语。
寓示着中华儿女应胸怀祖国，长大为祖国建设做出贡献。
教师办公室《教师职责》、《中小学教师职业道德规范》、《班主任职责》等规章制度都在最醒目的位置张贴，时刻在提醒着我们。
“让学校每块墙壁都会说话。
”学校种植树木、鲜花真正将做到阳春葱笼滴翠，秋凉红枫似锦，寒冬松柏长青。
置身其中，给人以秀丽清雅、生机勃勃、意气盎然。
优美、怡静、整洁的校园，不仅给师生提供了良好的学习、工作和生活环境发挥了育人的作用。
2、师生精神文化的营造。
“为了每一个学生的全面发展”是新课程的核心理
念。
在学校营造一种健康向上的文化氛围，无疑会对师生的心灵熏陶，给人一种积极向上的力量。
开展了书进校园活动。
开放图书馆的图书资料，让学生进行大量的课外阅读，定期举办读书日，提高学生的读书积极性，营造一种你追我赶的学习氛围。
利用每周一升旗仪式进行国旗下讲话，对学生进行爱国主义教育，行为规范教育，安全卫生教育等已起到了良好的效果。
二、形成规范的校园生活氛围。
规范的生活氛围指学生生活的规范化。
包括文明得体的言行举止，合理的作息制度，良好的教学秩序。
规范的生活氛围有助于培养学生的纪律观念和法律修养；有助于学生合理安排自己的学习生活提高学习效率；有助于学生良好习惯的养成和指导；有助于正确思想的形成；有益于学生的健康。
规范的生活氛围来源于严格而科学的管理。
我们制定了一系列规章制度，值周人员每日检查评比定期公布结果。
通过看、练、比的方法，使学生养成良好的习惯，为今后学习打下基础。
校园文化的建设既包括软件的精神方面的内容，同时也包括硬件的环境建设的因素。
在新课程改革的实践活动中我们要力求突出浓厚的文化氛围。
校园是一块净土，这里只有朗朗的书声。
为此，我们要营造一种充满生命气息的文化，使学校成为心灵舒展，放飞想象的处所。
总之，校园文化是学校教育的一个重要组成部分，是素质教育的重要载体。
加强校园文化建设需要持之以恒，重视校园文化建设必须充分挖掘和利用校园文化潜移默化，润物无声的育人作用；构建起和谐的师生人际关系，形成良好的集体意识，希望我校校园文化建设既能有利于学生德、智、体、美、劳全面发展，又能与时俱进适应社会文化发展的需要。