2 金木水火土
2 金木水火土
mù shuǐ huǒ tǔ
tiān dì fēn shànɡ xià
1
一
状元成才路
2
二
状元成才路
3
三
状元成才路 状元成才路4四源自5五五个数字
金
金属
你知道哪些金属制品？
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
木
树木
你知道生活中哪些物品是用木头做的吗？
shànɡ
上
结构： 独体字
部首：
书写指导：竖写在竖中线上，短横写在横 中线上方，下横要长一些。
大声朗读对韵歌，找 一找这首对韵歌中包含了 几个数字。
状元成才路 状元成才路 状元成才路
状元成才路
一 二/三 四 五，
jīn
yī
èr sān
sì
wǔ
金 木/水 火 土。 天 地/分 上 下， 日 月/照 今 古。
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
背诵指导：在熟读的基础上进行背诵。
一二/三四五↘△，金木/水火土↘△。 天地/分上下↗，日月/照今古↘△。 朗读符号说明：“↗”语调上扬，“↘” 语调下降；“//”停顿较长，“/”短暂停顿； “·”重读；“ ⌒ ”声音延长；“△”表 示末尾一字是韵脚。
认识田字格。 田字格口诀
竖中线 横 中 线
状元成才路
田字格，四方方， 写好汉字它来帮。 左上格、右上格， 左下格、右下格。 横中线、竖中线， 各个方位记心间。
状元成才路 状元成才路
状元成才路
1.熟读课文，背诵课文给爸爸妈妈听。
2.在田字格里认真、正确地书写本课生字。
声
明
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2 金木水火土 第2课时
小组讨论：
1．小组内相互说说：你从田字格里发 现了什么？ 2．组内指名说 “一”“二”“三”“上”在田字格中 的位置、笔画，不会的组长帮忙指导。 3．组内讨论：谁描的字最好看？为什 么？
小组展示：
1.小组派代表汇报田字格的 发现。（别的组可适当补充） 2.小组派代表上台书写。 （其它小组评一评。）
认识田字格 左上格
竖中线
右上格
横 中 线
左下格
右下格
状元成才路 状元成才路
田字格，四方方，写好汉字它来帮。
状元成才路
左上格、右上格，左下格、右下格。
横中线、竖状中元成才路 线，各个方位记心间。
yī
写法： 写在横中线上，字要
居中。书写时从左到右， 要写平稳。
èr
写法： 上横短，写在上半格；
下横长，写在下半格。字要 居中。状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
sān
写法： 中间横最短，横与横
之
写法： 竖写在竖中线上，
短横写在横中线上方， 下横要长一些。
判断正误：
上
上
状元成才路 状元成才路
×
状元成才路
√
状元成才路
“上”字中的“丨”应该写在竖中线上。
完成迁移运用
用汉语拼音本写“一、二、三、 上”各一行。
课前两分钟： 读课文《金木水火土》
2 金木水火土 第2课时
1234 5
一二 三四五
状元成才路 状元成才路
五个数字
状元成才路 状元成才路
自主学习：
1．仔细看田字格，你发现了什么？ （结合课后第8页的“认识田字 格”） 2.仔细看生字 “一”“二”“三”“上”在田字 格中的位置及笔顺，讲在书本上描 红，师解释“描红”。
一年级语文上册组词表
一年级语文上册组词表一、天地人。
1. 天：天空、天边、天气。
2. 地：大地、土地、草地。
3. 人：人们、人口、大人。
二、金木水火土。
1. 金：金子、金色、金鱼。
2. 木：木头、树木、木耳。
3. 水：水果、河水、水里。
4. 火：火山、火苗、大火。
5. 土：土地、泥土、土豆。
三、口耳目。
1. 口：口水、开口、口中。
2. 耳：耳朵、耳目、耳环。
3. 目：目光、目的、双目。
四、日月水火。
1. 日：日月、日子、日本。
2. 月：月亮、月牙、月球。
3. 水：（组词见上文）4. 火：（组词见上文）五、对韵歌。
1. 云：白云、云朵、云彩。
2. 雨：雨水、下雨、雨滴。
3. 风：大风、风车、风景。
4. 花：花朵、花儿、花香。
5. 鸟：小鸟、鸟儿、鸟巢。
6. 虫：虫子、虫儿、害虫。
六、汉语拼音部分。
1. a：阿姨、阿爸、阿妈。
2. o：喔喔（公鸡叫声）、喔唷。
3. e：天鹅、白鹅、鹅毛。
4. i：衣服、衣架、衣领（“衣”音同i）。
5. u：乌龟、乌鸦、乌云。
6. ü：小鱼、鱼苗、鱼鳞。
七、课文部分。
- 秋：秋天、秋风、秋雨。
- 气：气球、生气、空气。
- 了：好了、走了、来了。
- 船：小船、船头、船身。
- 两：两边、两个、两旁。
- 头：头脑、头发、里头。
- 在：在家、在于、正在。
- 江：江南、江水、长江。
- 南：南方、南瓜、南北。
- 可：可是、可爱、可口。
- 采：采花、采药、采摘。
- 莲：莲花、莲叶、莲蓬。
- 鱼：鱼儿、鱼鳞、鱼头。
- 东：东西、东方、东边。
- 西：西方、西瓜、西边。
- 季：季节、四季、春季。
- 叶：树叶、叶子、叶片。
- 片：片面、片面、卡片。
- 大：大象、大海、大人。
- 飞：飞机、飞鸟、飞走。
- 会：开会、会见、学会。
- 画：画画、画家、画卷。
- 远：远方、远近、远处。
- 有：有无、有用、有的。
- 色：色彩、颜色、色泽。
- 近：近处、接近、近邻。
- 听：听见、听话、听写。
- 无：无人、无声、无数。
五行数理
五行数理水——一火——二木——三金——四土——五五行方向金——主西方木——主东方水——主北方火——主南方土——中央五行天气金——燥木——风水——寒火——暑土——湿五行颜色金——白色木——青色水——黑色火——赤色土——黄色五行身体金——皮、鼻孔、肺脏、大肠。
木——筋、眼睛、肝、胆。
水——骨、耳朵、肾脏、膀胱。
火——脉、舌头、心脏、小肠。
土——肉、嘴巴、脾脏、胃。
木火土金水木：木旺得金，方成栋梁.木能生火，火多木焚；强木得火，方化其顽.木能克土，土多木折；土弱逢木，必为倾陷.木赖水生，水多木漂；水能生木，木多水缩.火：火旺得水，方成相济.火能生土，土多火晦；强火得土，方止其焰.火能克金，金多火熄；金弱遇火，必见销熔.火赖木生，木多火炽；木能生火，火多木焚土：土旺得木，方能疏通.土能生金，金多土变；强土得金，方制其壅.土能克水，水多土流；水弱逢土，必为淤塞.土赖火生，火多土焦；火能生土，土多火晦.金：金旺得火，方成器皿.金能生水，水多金沉；强金得水，方挫其锋.金能克木，木多金缺；木弱逢金，必为砍折.金赖土生，土多金埋；土能生金，金多土变水：水旺得土，方成池沼.水能生木，木多水缩；强水得木，方泄其势.水能克火,火多水干；火弱遇水，必然熄灭.水赖金生，金多水浊；金能生水，水多金沉五行之性木主仁，其性直，其情和，其味酸，其色青。
木盛的人长得丰姿秀丽，骨骼修长，手足细腻，口尖发美，面色青白。
为人有博爱恻隐之心，慈祥恺悌之意，清高慷慨，质朴无伪。
木衰之人则个子瘦长，头发稀少，性格偏狭，嫉妒不仁.木气死绝之人则眉眼不正，项长喉结，肌肉干燥，为人鄙下吝啬。
火主礼，其性急，其情恭，其味苦，其色赤。
火盛之人头小脚长，上尖下阔，浓眉小耳，精神闪烁，为人谦和恭敬，纯朴急躁。
火衰之人则黄瘦尖楞，语言妄诞，诡诈妒毒，做事有始无终。
土主信，其性重，其情厚，其味甘，其色黄。
土盛之人圆腰廓鼻，眉清目秀，口才声重。
为人忠孝至诚，度量宽厚，言必行，行必果。
2《金木水火土》教学设计(2课时)
第二课时
一、巩固生字
1、我会认。
变序抽取字卡，学生开火车读，全班齐读。
2、我会记。
你是怎么记住这些字的?全班交流。鼓励学生用自己喜欢的方法识记。
3、我会用。摘果子说词语或句子。
二、指导背诵课文
1.全班齐读课文两遍。
2.限时背诵课文：给5分钟时间，学生各自试着把课文背诵下来。
3.自由配上动作背诵课文：指名背诵，小组齐背，全班齐背。
四、课堂小结
五、作业布置
媒有关的图片若干。
教法：培优辅差
学法：小组合作
设
计
意
图
本节课是一年级学生第一次书写，因此教师的书写指导必须到位。教师在本环节采用动画演示、课本观察、集中讲解、教师示范、自由练写等方法指导学生书写，并针对关键笔画进行了反复强调，使学生准确掌握所学汉字的书写，为后续的汉字书写打下坚实的基础。
我首先让学生观察“金木水火土”五张图片，并且强调“一二三四五”是汉字序号，让学生按照“我想说第几张，是什么？”的句式进行回答，目的是让学生在回答中认识生字，学生回答完老师马上在相应图片上，出现汉字“金木水火土”，学生就能很快的说出独体字的字义，进一步理解“金木水火土”的意思。这样图文结合的认字方法，让学生从视觉上有一个整体的认知，激发了学生识字与生活相结合的兴趣，让学生学会生活识字，借助图片识字，增强学生对生字的认知。在上课的过程中，我们也发现，学生在观察图片的时候，能够将图片的内容准确的表达出来，一个字代表一种事物，世界万物都离不开“金木水火土”这五种物质的组成，让学生产生了对世界探究的兴趣，这也告诉老师们，我们的识字，不要仅限于识字本身，更重要的生字背后要告诉学生的字的意义。更是很好的完成了让学生认读生字的教学目标。
2 金木水火土 课件(共24张PPT)
2 金木水火土
金木水火土
一二三四五， 金木水火土。 天地分上下， 日月照今古。
数一数
三 四
五
二 一
数一数
三
四
五
数一数
一
二
三
四
五
黄金
金项链 金牌
木头
树木
Байду номын сангаас
木工
木地板
水瓶
河水
水龙头
水杯
大火 灭火
火灾 火红
泥土 土地
土豆
一起读一读
一二三四五， 金木水火土。
日历
日本 生日
yī
写法： 起笔稍低略重，渐渐行
笔略高，字要居中。
组词 一个 一天 一月
èr
写法： 两横上短下长，上
横写在上半格，下横 写在下半格。
组词 二胡 二月
sān
写法： 第二横最短，写在横
中线上，第三横最长。
组词 三人 三个
shànɡ
写法： 竖落笔重，写在竖中
线上，第一横较短。
组词 上山 上车 上学
拍起小手读儿歌
金木水火土
一二三四五， 金木水火土。 天地分上下， 日月照今古。
我们来对口令吧！
天
地
上
下
古
今
认识田字格 左上格 竖中线 右上格
横 中 线
左下格
右下格
田字格，四方方，写好汉字它来帮。 横中线，竖中线，一个方格分四份。 上下左右分得清，牢记方位我能行。
身体坐正脚放平， 身子桌子有一拳。 本子平放离一尺， 左压本子右拿笔， 双指执笔一寸远。
2 金木水火土
tiān dì fēn shànɡ xià
天地分上下，
rì yuè zhào jīn ɡǔ
日月照今古。
金木水火土
ɡòu chénɡ wàn wù de wǔ zhǒnɡ jī běn yuán sù
构成万物的五种基本元素
天地分上下（天和地）
天
地
日月照今古（日和月）
太阳
（日）
月亮
（月）
背诵指导：在熟读的基础上进行背诵。
认识田字格。
田字格口诀
田字格，四方方， 写好汉字它来帮。 左上格、右上格， 左下格、右下格。 横中线、竖中线， 各个方位记心间。
竖中线
横 中 线
喜欢你就用此模板吧，希望你喜欢
实用 模板
根据本人需要可以在PPT内置控件中插入samart模块，添加内容
课文解读
认真听朗读，找一找这首对韵歌中包 含了几个数字。
小提示：
可修 改
可修 改
12
34
可修 改
可修 改
yī èr sān sì wǔ
一 二 三 四 五 ，（五个数字）
jīn mù shuǐ huǒ tǔ
随堂演练 判断正误：
上
上
×
√
“上”字中的“丨”应该写在竖中线上。
课堂作业
1.熟读课文，背诵课文给爸爸妈妈听。 2.在田字格里认真、正确地书写本课生字。
课后习题参考答案
朗读课文。背诵课文。 朗读指导：本文是一首对韵歌，讲述了组
成万物的五种元素及浩瀚的宇宙。读的时候 应注意它的节奏，不能数读、唱读。
中线上，第一横较短。
熟悉民法典，共创美好生活
随着现代化水平不断提升，人们期待看 到制定更加人性化。简单的“一刀切” 切掉的是人们对城市的归属感，只有让 每个人的小期盼与城市的大情怀交融， 让微观的民愿汇入宏观的民生，才能让 每个人在城市中体会到更多的归属感， 在人间烟火中拥有属于自己的“小确幸
第2课金木水火土(课件)
金元素在五行中属阴性，具有收 敛、沉降的特性。在西方方位上 ，白色象征纯洁和明亮，这与金 的特性相呼应。
木与东方、绿色
总结词
木元素代表东方方位，绿色是木元素 的代表色。
详细描述
木元素在五行中属阳性，具有生长、 升发的特性。在东方方位上，绿色象 征生机和活力，这与木的特性相呼应 。
水与北方、黑色
利用五行相生相克关系优化室内 布局，促进能量流动
五行颜色在装修中的应用
白色和金属色
白色和金属色与金和水有关， 适合用于客厅、卧室等
黄色
黄色代表中央，与土有关，适 合用于客厅、餐厅等
金色
金色代表西方，与秋季、金属 和水有关，适合用于玄关、厨 房和卫生间等
绿色
绿色代表东方，与春季、木有 关，适合用于卧室、书房等
这类人性格热情，富有创造力，具备 很好的领导能力和执行力。但有时可 能因为过于自信而忽视细节。
预测运势起伏
金木水火土的命理分析可以预测一个人的运势起伏。例如， 根据八字中的五行平衡情况，可以判断一个人在某个时期的 运势如何，是否有小人作祟，是否有贵人相助等。
例如，如果一个人的八字中木元素过多，可能会在事业上遇 到阻碍。此时，可以通过调整自己的心态和行动策略来化解 问题。
总结词
水元素代表北方方位，黑色是水元素的代表色。
详细描述
水元素在五行中属阴性，具有滋润、下降的特性。在北方方位上，黑色象征深 沉和秘密，这与水的特性相呼应。
火与南方、红色
总结词
火元素代表南方方位，红色是火元素的代表色。
详细描述
火元素在五行中属阳性，具有温热、炎上的特性。在南方方位上，红色象征热情 和活力，这与火的特性相呼应。
推算婚姻关系
2金木水火土
三
四
二
五
一
一二三四五 数字
一三四五二
Hale Waihona Puke 请你来贴一贴四一
三
五
二
一只猫 四个学生
三只猴子 五本书
金木水火土
一 二 三 四 五， 金 木 水 火 土。 天 地 分 上 下， 日 月 照 今 古。
五行
天地分上下
月
日
日月照今古。
金木水火土
一 二 三 四 五， 金 木 水 火 土。 天 地 分 上 下， 日 月 照 今 古。
田字格
左上格 右上格 横中线
左下格 右下格
竖 中 线
田字格拍手歌 田字格，四方方， 写好汉字它来帮。 左上格、右上格， 左下格、右下格。 横中线、竖中线， 各个方位记心间。
大拇指食指脸对脸 中指指节抵后面
指实掌虚
一横
一二 三
丨竖
上
山村
一去二三里，烟村四五家。 亭台六七座，八九十枝花。
作业
1.背诵歌谣《金木水火土》。 2.书写汉字“一、二、三、上”各
一行。
下课！
2. 金木水火土
金木水火土
一 二 三 四 五，
金 木 水 火 土。 天 地 分 上 下， 日 月 照 今 古。
金木水火土
一 二 三 四 五， 金 木 水 火 土。 天 地 分 上 下， 日 月 照 今 古。
金木水火土
一 二 三(四)(五)， 金 木 水 火 土。 天 地 分(上)(下)， 日 月 照 今 古。
2金木水火土
一年级上册 语文
人民教育出版社
目录
01 • 课前导入 02 • 字词学习 03 • 知识园地 04 • 课文探究 05 • 课文妙解 06 • 综合拓展 07 • 课后练习
01
课前导入
课前导入
点击播放视频
02
字词学习
字词学习
yī
组词
专一 单一
造句
学习要一心一意。
字词1 连一连
天
今
日
下
古
地
上
月
课后练习
2 看一看，填一填
一 头牛； 三 条鱼 四 棵树； 五 架飞机
课后练习
3 找到本课的生字
一本正经 四面八方 七上八下 九牛一毛
三心二意 五颜六色 八仙过海 十全十美
谢谢观看
版权所有：中科院新疆理化技术研究所研制
05
课文妙解
课文妙解
金木水火土 一二三四五， 金木水火土。 天地分上下， 日月照今古。
课文妙解
构成万物的五种基本元素
课文妙解
天地分上下（天和地） 天
地
课文妙解
日月照今古（日和月）
太阳
（日）
月亮
（月）
06
综合拓展
综合拓展
一去二三里 一去二三里， 烟村四五家。 亭台六七座, 八九十枝花。
07
下雨 下雪
造句
等会儿我，我这就 下来。
03
知识园地
知识园地
认识十二生肖
鼠牛 虎兔
知识园地
认识十二生肖
龙蛇马羊
知识园地
认识十二生肖
猴鸡 狗猪
04
课文探究
课文探究
认识田字格
左上格 竖中线
一年级一类生字组词
识字2 金木水火土一：一个、一共、一人、一次
二：二胡、二月、二分、二个
三：三月、三十、三只、三个
上：上下、上车、上马、上山、上门、上面、上课
识字3 口耳目口：出口、人口、门口、开口、路口
目：目光、目的、头目、注目、耳目、目标
耳：木耳、耳朵、耳目
手：手心、手工、手电、手足、手指、小手
识字4 日月水火日：日月、日子、日出、生日、日光
田：水田、心田、田地、田野、种田、禾田
禾：禾田、禾苗、青禾
火：火车、火山、上火、大火、水火、火苗
识字5 对韵歌虫：虫子、飞虫、小虫、虫牙
云：白云、云朵、风云、乌云
山：上山、火山、山头、大山、山羊、高山
语文园地一
八：八个、八方、八天、八人
十：十分、十年、五十、十个、十天、五光十色。
2 金木水火土【教案】
2 金木水火土【教案】第一章：引言1.1 教学目标让学生了解和认识五行学说培养学生对中国传统文化的兴趣1.2 教学内容五行学说的定义和起源五行学说在中医和风水中的应用1.3 教学方法讲解法：讲解五行学说的基本概念和应用互动法：引导学生提问和讨论1.4 教学步骤引入五行学说的概念，解释其起源和发展讲解五行学说在中医和风水中的应用引导学生提问和讨论，解答他们的疑问第二章：五行属性2.1 教学目标让学生了解和认识五行属性的特点和相互关系2.2 教学内容五行属性的定义和特点五行属性之间的相生相克关系2.3 教学方法讲解法：讲解五行属性的基本概念和相互关系图片展示法：展示五行属性的图片，帮助学生直观理解2.4 教学步骤讲解五行属性的定义和特点，如木、火、土、金、水的象征意义展示五行属性的图片，帮助学生直观理解讲解五行属性之间的相生相克关系，如木生火、火生土等第三章：五行与人体健康3.1 教学目标让学生了解和认识五行学说在人体健康中的应用3.2 教学内容五行学说与人体器官的对应关系五行学说与中医诊断和治疗的应用3.3 教学方法讲解法：讲解五行学说与人体器官的对应关系和中医应用案例分析法：分析具体的中医案例，展示五行学说的实际应用3.4 教学步骤讲解五行学说与人体器官的对应关系，如木对应肝、火对应心等分析具体的中医案例，展示五行学说的实际应用引导学生思考和讨论，解答他们的疑问第四章：五行与风水4.1 教学目标让学生了解和认识五行学说在风水中的应用五行学说与风水元素的关系五行学说在风水布局中的应用4.3 教学方法讲解法：讲解五行学说与风水元素的关系和应用实例展示法：展示具体的风水布局案例，帮助学生理解4.4 教学步骤讲解五行学说与风水元素的关系，如木对应绿色、火对应红色等展示具体的风水布局案例，帮助学生理解五行学说在风水中的应用引导学生思考和讨论，解答他们的疑问5.1 教学目标让学生回顾和巩固五行学说的知识点激发学生对中国传统文化的兴趣，进行拓展学习5.2 教学内容回顾五行学说的基本概念和应用提供拓展学习的资源和方向5.3 教学方法推荐法：推荐拓展学习的资源和方向5.4 教学步骤引导学生回顾五行学说的基本概念和应用，巩固所学知识点推荐拓展学习的资源和方向，激发学生的学习兴趣第六章：五行与季节让学生了解和认识五行学说与季节的关系6.2 教学内容五行学说与四季的对应关系五行学说在季节变化中的应用6.3 教学方法讲解法：讲解五行学说与四季的对应关系和应用图片展示法：展示四季的图片，帮助学生直观理解6.4 教学步骤讲解五行学说与四季的对应关系，如春属木、夏属火等展示四季的图片，帮助学生直观理解讲解五行学说在季节变化中的应用，如春季养生、秋季润燥等第七章：五行与食物7.1 教学目标让学生了解和认识五行学说与食物的关系7.2 教学内容五行学说与食物的对应关系五行学说在饮食养生中的应用7.3 教学方法讲解法：讲解五行学说与食物的对应关系和应用案例分析法：分析具体的饮食案例，展示五行学说的实际应用7.4 教学步骤讲解五行学说与食物的对应关系，如木对应蔬菜、火对应水果等分析具体的饮食案例，展示五行学说的实际应用引导学生思考和讨论，解答他们的疑问第八章：五行与情绪8.1 教学目标让学生了解和认识五行学说与情绪的关系8.2 教学内容五行学说与情绪的对应关系五行学说在情绪调节中的应用8.3 教学方法讲解法：讲解五行学说与情绪的对应关系和应用互动法：引导学生进行情绪调节的实践活动8.4 教学步骤讲解五行学说与情绪的对应关系，如木对应怒、火对应喜等引导学生进行情绪调节的实践活动，如五行冥想、情绪表达等解答学生的疑问，引导他们更好地理解和应用五行学说第九章：五行与人生9.1 教学目标让学生了解和认识五行学说与人生的关系9.2 教学内容五行学说与人生阶段的对应关系五行学说在人生规划中的应用9.3 教学方法讲解法：讲解五行学说与人生阶段的对应关系和应用案例分析法：分析具体的人生案例，展示五行学说的实际应用9.4 教学步骤讲解五行学说与人生阶段的对应关系，如少年属木、成年属火等分析具体的人生案例，展示五行学说的实际应用引导学生思考和讨论，解答他们的疑问10.1 教学目标让学生回顾和巩固五行学说的知识点10.2 教学内容回顾五行学说的基本概念和应用10.3 教学方法10.4 教学步骤引导学生回顾五行学说的基本概念和应用，巩固所学知识点重点和难点解析1. 五行学说的定义和起源：五行学说是中国古代哲学的重要组成部分，起源于河图洛书。