大班《多变的天气》
幼儿园大班科学活动设计《多变的天气》教案
幼儿园大班科学活动设计《多变的天气》教案一、教学内容活动选自幼儿园大班科学领域《多变的天气》主题活动，本次活动主要让幼儿了解天气的多样性，知道天气与人们生活的关系，能用完整的语言讲述天气的变化。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道天气的多样性，了解天气与人们生活的关系。
2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，能用完整的语言讲述天气的变化。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索天气变化的欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿知道天气的多样性，了解天气与人们生活的关系。
难点：培养幼儿观察天气变化的能力，能用完整的语言讲述天气的变化。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、天气预报视频、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过播放天气预报视频，引导幼儿观察天气的变化，引发幼儿对天气的兴趣。
2. 探究活动：教师展示不同天气的图片，让幼儿讲述图片中的天气情况，引导幼儿了解天气的多样性。
3. 互动环节：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己生活中的天气经历，培养幼儿观察天气变化的能力。
4. 实践活动：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的天气，并贴上对应的贴纸，锻炼幼儿的动手操作能力。
六、板书设计多变的天气晴天雨天雪天风天七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察爸爸妈妈的手机上的天气预报，选择一种喜欢的天气，用画笔记录下来，并讲述这种天气的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，幼儿对天气的多样性有了更深入的了解，能用完整的语言讲述天气的变化。
但在观察天气变化的实践中，部分幼儿对天气变化的关注度不够，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：教师可以组织幼儿进行户外活动，让幼儿亲自感受天气的变化，如晴天、雨天等，让幼儿在实践中更深入地了解天气。
同时，教师还可以引导幼儿关注气候变化对环境的影响，培养幼儿的环保意识。
重点和难点解析一、教学内容活动选自幼儿园大班科学领域《多变的天气》主题活动，本次活动主要让幼儿了解天气的多样性，知道天气与人们生活的关系，能用完整的语言讲述天气的变化。
2024年大班科学教案《多变的天气》通用
2024年大班科学教案《多变的天气》通用一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《自然现象》第三节《多变的天气》。
详细内容包括：认识不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等；了解天气对生活、农作物生长的影响；学习简单的气象符号。
二、教学目标1. 了解和掌握基本的天气现象，能够识别不同的气象符号。
2. 培养观察天气变化的能力，关注天气对生活的影响。
三、教学难点与重点难点：理解天气对生活、农作物生长的影响。
重点：认识和掌握基本的天气现象，学会识别气象符号。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、气象符号卡片、PPT、天气预报表格。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师播放天气预报视频，引导学生关注天气变化。
（2）学生讨论视频中的天气现象，分享自己的观察。
2. 例题讲解（1）教师出示气象符号卡片，讲解各种天气现象。
（2）学生跟随教师一起学习气象符号，并尝试画出自己喜欢的天气符号。
3. 随堂练习（1）教师发放天气预报表格，学生根据表格提示，观察窗外的天气，并填写表格。
（2）学生分组讨论，分享自己的天气预报。
4. 课堂小结六、板书设计1. 天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 气象符号：对应各种天气现象的符号。
3. 天气预报表格：包括日期、天气现象、气温等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的天气，并标注相应的气象符号。
答案示例：（1）最喜欢的天气：晴天。
（2）气象符号：☀️2. 作业题目：观察明天一天的天气变化，记录在天气预报表格中。
答案示例：日期：2024年×月×日天气现象：晴转多云气温：最高气温×℃，最低气温×℃八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生积极参与，对天气现象和气象符号有了更深入的了解。
但在课堂实践中，部分学生对天气的影响认识不够，需要在以后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生关注天气预报，了解我国不同地区的天气变化。
2024年大班科学活动《多变的天气》课件
2024年大班科学活动《多变的天气》课件一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材第四章《自然现象》第三节《多变的天气》。
详细内容包括天气的定义、特点、分类以及天气变化对生活的影响。
二、教学目标1. 了解天气的概念，知道天气的种类及其特点。
2. 学习观察天气变化，培养观察力和思考能力。
3. 了解天气变化对生活的影响，提高自我保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：天气变化对生活的影响。
教学重点：天气的种类、特点及观察方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、天气符号卡片、气温计、湿度计、风向仪。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示多媒体课件，呈现各种天气现象，引导幼儿观察、描述。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过天气符号卡片，讲解各种天气的特点，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿根据所学的天气特点，在画纸上绘制相应的天气符号。
4. 观察天气变化（10分钟）教师带领幼儿到户外，观察气温计、湿度计、风向仪等，了解天气变化。
5. 讨论天气对生活的影响（10分钟）教师引导幼儿讨论不同天气对生活的影响，如雨天要注意防滑、雪天要穿厚衣服等。
六、板书设计1. 天气的种类：晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 天气的特点：气温、湿度、风力等。
3. 天气变化对生活的影响：防滑、保暖等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的天气，并描述其特点。
答案：略。
2. 作业题目：观察一种天气，记录一天内的变化，并与同伴分享。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果，进行自我反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行天气观察活动，鼓励幼儿记录、分享观察到的天气变化，提高幼儿的观察力和表达能力。
同时，引导幼儿关注天气对生活的影响，培养幼儿的自我保护意识。
重点和难点解析1. 教学难点：天气变化对生活的影响。
2. 教学重点：天气的种类、特点及观察方法。
2024年度大班科学《多变的天气》PPT课件
介绍一些与天气相关的谚语和俗语，如“朝霞不出门，晚霞行千里” 等，让儿童通过了解这些谚语来预测天气。
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分享交流各自的观察结果和预测经验
分享观察记录
让儿童展示自己的观察记录，分享他们在观察天 气过程中的发现和感受。
讨论天气变化对生活的影响
引导儿童思考天气变化对日常生活、农作物生长 和动物生存等方面的影响，培养他们的环保意识 和社会责任感。
常见的大气环流形式
指大范围内空气的水平运动状态，包 括风、气压等要素。
如西风带、季风等，对天气和气候产 生重要影响。
大气环流对天气的影响
通过输送水汽、热量等，影响降水、 温度等天气现象。
2024/3/23
8
季节性天气变化规律
1 2
季节变化原因
地球公转导致太阳直射点移动，引起热量分布不 均。
四季天气特点
等问题。
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天气对农业生产的影响
2024/3/23
种植季节
不同的农作物需要在特定的季节和天气条 件下种植，以保证生长和收成。
灌溉需求
干旱的天气可能导致土壤干燥，需要增加 灌溉来保证作物的生长。
自然灾害
极端天气事件如洪涝、干旱、冰雹等可能 对农作物造成损害甚至毁灭性的影响。
病虫害防治
潮湿的天气可能增加病虫害的发生率，需 要加强防治工作。
准确性提供依据。
用户反馈
收集用户对天气预报准确性的反 馈意见，了解用户对预报结果的 评价和需求，不断改进预报方法
和提高预报质量。
2024/3/23
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2024/3/23
04
天气对生活和环境的影响
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天气对日常生活的影响
穿着选择
大班科学《多变的天气》课件教案
大班科学《多变的天气》课件教案一、教学目标1. 让幼儿认识和了解天气的多样性，知道天气的变化。
2. 培养幼儿观察天气、表达天气的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容1. 天气的多样性：晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 天气的变化：气温、湿度、风力等。
三、教学准备1. 课件：天气图片、天气变化视频等。
2. 教具：天气预报卡片、天气画册等。
3. 环境准备：室内外观察天气的条件。
四、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等方式引入天气主题。
2. 认识天气多样性：展示课件，让幼儿观察和认识各种天气。
3. 了解天气变化：播放天气变化的视频，让幼儿观察和了解天气变化的原因。
4. 实践活动：天气预报卡片游戏，让幼儿模仿天气预报主持人，预报天气。
5. 总结与拓展：让幼儿表达自己喜欢的天气，探讨天气对生活的影响。
五、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对天气的认识和表达能力。
2. 搜集幼儿在课程过程中的提问、讨论等，分析他们的学习兴趣和探究能力。
3. 关注幼儿在日常生活中对天气的关注和关心，了解课程对他们的实际意义。
六、教学重点与难点重点：让幼儿认识和了解天气的多样性，知道天气的变化。
难点：让幼儿表达自己喜欢的天气，探讨天气对生活的影响。
七、教学方法1. 直观演示法：通过课件、教具等展示天气现象，让幼儿直观地认识和了解天气。
2. 互动讨论法：引导幼儿积极参与课堂讨论，表达自己的观点和感受。
3. 实践活动法：通过天气预报卡片游戏等实践活动，让幼儿动手操作，提高他们的实践能力。
八、教学步骤1. 导入：通过歌曲、游戏等方式引入天气主题。
2. 认识天气多样性：展示课件，让幼儿观察和认识各种天气。
3. 了解天气变化：播放天气变化的视频，让幼儿观察和了解天气变化的原因。
4. 实践活动：天气预报卡片游戏，让幼儿模仿天气预报主持人，预报天气。
5. 总结与拓展：让幼儿表达自己喜欢的天气，探讨天气对生活的影响。
幼儿园大班科学《多变的天气》PPT课件
学生在实验和观察中表现出对天气现象的敏锐度和探究精神，能 够记录并分析观察到的天气数据。
思考与表达能力
学生能够就天气话题提出自己的见解和问题，并能清晰地表达自 己的想法，与老师和同学进行有效交流。
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家长参与孩子成长过程
2024/1/28
家庭教育与学校教育的结合
家长应积极参与孩子的科学教育，与学校老师保持沟通，了解孩 子在课堂上的学习情况和表现。
洋流
洋流是海洋中的水流运动，对沿岸气候有重要影响。例如 ，暖流经过的地区气候较温暖，寒流经过的地区气候较寒 冷。
大气与海洋的相互作用
大气环流和洋流相互作用，共同影响全球气候和天气变化 。例如，厄尔尼诺现象就是大气和海洋相互作用导致的一 种极端天气现象。
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地形地貌对局部气候影响
地形对气候的影响
地形的高低、起伏、坡向等因素 都会对局部气候产生影响。例如 ，高山地区气候寒冷，而低洼地
幼儿园大班科学《 多变的天气》PPT 课件
2024/1/28
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目 录
2024/1/28
• 天气现象与类型 • 天气变化原因探究 • 天气预报及观测方法 • 多变天气对生活和自然影响 • 应对多变天气策略及措施 • 总结回顾与拓展延伸
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01
天气现象与类型
2024/1/28
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常见天气现象
雨天
天空有云层遮挡， 雨滴从云中落下。
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现代科技在天气预报中应用
卫星云图
通过卫星拍摄地球大气中的云层 分布，分析云层的形状、厚度、 运动方向等特征，预测未来天气
情况。
雷达回波图
利用雷达向大气中发射电磁波， 接收反射回来的回波信号，分析 大气中的降水粒子分布和运动情 况，判断降水的类型、强度和移
多变的天气大班教案
多变的天气大班教案【篇一：幼儿园天气变化教案】篇一：幼儿园开课教案-科学：多变的天气 ???????????????3月31日星期四上午执教者：余珊珊活动内容：大班：《科学：多变的天气》活动目标:1. 了解天气的变化，能够用语言进行讲述。
2. 认识各种不同的天气，了解天气与人们生活的密切关系。
3. 理解天气图标的意思，会看天气预报。
活动准备:1. 幼儿收集的各种有关天气的歌谣2. 课件：各种天气的图片，天气预报视频、截图，各种天气图标活动过程：一、谈话导入1、今天的天气怎样？2、你穿了几件衣服？是厚的还是薄的？你是怎么知道要准备这些的呢？二、观看天气预报1、播放天气预报的视频，引导幼儿认真观看。
2、提问：这个节目叫什么？这个节目讲的是什么内容的？3、天气预报对我们有什么好处？幼儿自由讲述。
4、小结：通过观看天气预报，知道第二天的天气，方便我们准备一些物品。
如下雨，就要记得带雨伞。
如果热了，就不穿太多衣服出门。
三、学看天气预报1、看看视频截图1，说说中国各地的天气是不是都一样？你是从哪里看出来的？2、观看截图2，每个地方一天中的天气是不是都没变？那气温呢？3、小结：小朋友真聪明。
天气像个娃娃的脸，变来变去，有时晴天，有时阴天，有时刮风，有时下雨。
天气在每个地方，每时每刻都在变化。
四、看图找图标1、出示天气图片，说说这些是什么天气？2、分别说说你在这些天气里出门有什么感受？3、出示图片与图标课件，猜猜每幅图片都要用什么图标来表示。
4、请几个幼儿上来连线，这些图片应该对应哪些图标。
如有错误，全班纠正。
5、你们知道除了图上这些天气以外，还有哪些天气呢？6、播放课件，认识其他天气对应的图标。
7、播放常见的天气图标汇总。
学会天气的专用词：晴、多云、阴、小雨、中雨、大雨、雷阵雨等。
五、小小天气预报员1、观看上星期的天气记录，看看记录结果。
2、说说表示的是什么意思？4、小结：刚才我们学会看这几种主要的天气，还有小朋友说了那么多不同的天气情况，也认识了天气的图标，以后就知道要看天气预报就知道天气的变化了。
《多变的天气》教案15篇
《多变的天气》教案《多变的天气》教案15篇《多变的天气》教案1设计思路：在主题开展过程中，我们觉得秋天的天气变化不仅是秋天的一个重要特征，而且天气的变化和幼儿的生活密切相关，考虑到我们班级体弱儿较多的特点，我们想通过对天气变化的讨论，引导幼儿懂得保护自己，了解保护自己的方法。
于是，我们从了解天气变化入手，开展本次活动。
内容与要求：1、通过统计、交流，进一步感受秋天的天气变化，引发幼儿继续探索气候变化的兴趣。
2、能合作记录统计结果，并在与同伴的合作中，体验合作的快乐。
重点与难点：重点：会用简单、清楚的'方法进行记录。
难点：能和同伴合作记录统计结果。
材料与环境创设：活动前将幼儿11月的天气记录进行汇总，幼儿记录用纸、笔等，展示用小黑板两块。
活动流程：经验回顾讨论操作交流展示思考延伸活动过程：1、导入讨论（1）师：前几天，我们小朋友到场地上去干什么了？为什么好几天没找到云宝宝啊？（2）师：什么样的天气我们能找到云宝宝？（3）师：你们还知道哪些气象变化？（4）出示汇总表：老师已经把小朋友记录的11月份天气情况都放在一张表格里，你们看看11月份有哪些气象变化？（5）师：那么，11月份到底有几天晴天，几天阴天呢？今天，我们就一起来统计一下吧！2、讨论操作讨论：师：统计的时候，怎么样让人家知道你统计的是晴天还是阴天呢？引导：用不同的标志表示不同的天气情况。
难点：晴到多云等变化的天气标志如何表示。
操作：幼儿两人合作进行统计。
教师观察：幼儿能否先分工后合作。
幼儿能否用讨论的记录方法进行统计。
3、交流展示（1）展示幼儿的记录结果。
（2）请部分幼儿介绍统计结果：你们统计的结果是什么？你们是怎么统计的？（先做什么后做什么，怎么分工的）（对可能出现的不一致进行讨论）（3）师：小朋友进行了统计，可是，你们的统计准确吗？有什么办法知道你的统计结果是正确的呢？引导：将所有的天气天数相加，和11月的天数比较，一致的为正确。
多变的天气大班活动教案
一、活动名称：多变的天气大班活动教案二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解天气的变化，知道天气的多样性。
2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，能用简单的语言描述天气情况。
3. 情感目标：培养幼儿对天气现象的兴趣，激发他们探索自然的好奇心。
三、活动准备：1. 物质准备：天气预报视频、天气图片、天气卡片等。
2. 经验准备：幼儿有观察天气的经验。
四、活动过程：1. 导入：通过天气预报视频，引起幼儿对天气的兴趣。
2. 主题讨论：让幼儿分享自己观察到的天气变化，引导他们用简单的语言描述天气情况。
3. 情境体验：分组进行天气情境体验，如晴天、雨天、雾天等，让幼儿亲身感受不同天气的特点。
4. 天气卡片游戏：通过天气卡片，让幼儿认识不同的天气符号，了解天气的多样性。
5. 总结与反思：让幼儿总结本次活动，引导他们关注天气变化对生活的影响。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起记录一周的天气变化，培养幼儿观察天气的习惯。
2. 环境创设：在班级环境中布置天气展示区，让幼儿展示自己的天气作品。
3. 学科渗透：结合科学课程，让幼儿深入了解天气变化的原因。
六、活动内容：1. 天气观察：让幼儿每天记录并画出当天的天气情况，培养他们的观察力和表达能力。
2. 天气故事：通过讲述天气故事，让幼儿了解天气变化的原因和影响。
3. 天气实验：进行简单的天气实验，如制作云朵、观察雨滴等，让幼儿亲手体验天气现象。
七、教学方法：1. 讲授法：教师通过讲解天气知识，让幼儿了解天气变化的原因。
2. 示范法：教师通过示范如何观察天气，让幼儿学习如何记录天气情况。
3. 实践法：让幼儿亲身参与天气实验，培养他们的实践能力。
八、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在活动中的参与程度，记录他们的观察和表达能力。
2. 结果评价：通过幼儿的天气记录和实验作品，评价他们的学习效果。
3. 自我评价：让幼儿自我评价自己在活动中的表现，培养他们的自我意识。
大班科学探索活动《多变的天气》教案
《大班科学探索活动<多变的天气>教案》一、教学目标1.让幼儿认识常见的天气现象，了解天气变化对人们生活的影响。
2.培养幼儿观察、记录和分析天气变化的能力。
3.激发幼儿对科学的探究兴趣，提高动手操作能力。
二、教学重难点1.教学重点：认识常见的天气现象，了解天气变化对人们生活的影响。
2.教学难点：观察、记录和分析天气变化，培养探究兴趣。
三、教学准备1.教具：天气图标、天气记录表、画笔、记录板、电脑（播放天气预报视频）。
2.环境布置：在活动室内布置天气主题墙，展示各种天气现象的图片。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做《天气歌》手指谣，活跃氛围。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道我们国家有哪些常见的天气现象吗？”2.认识天气现象（1）教师展示各种天气图标，引导幼儿说出对应的天气现象。
（2）教师播放天气预报视频，让幼儿观察并说出视频中的天气现象。
（3）教师与幼儿互动，讨论各种天气现象的特点及对人们生活的影响。
3.观察记录天气变化（1）教师发放天气记录表，引导幼儿观察当天的天气，并在表格中记录。
（2）教师示范如何记录天气，并指导幼儿完成记录。
（3）教师鼓励幼儿分享自己的观察结果，并进行交流讨论。
4.实践操作（1）教师将幼儿分成若干小组，每组一个天气主题，如：晴天、阴天、雨天等。
（2）教师为每组提供画笔、记录板等材料，引导幼儿合作制作天气主题手抄报。
（3）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中的疑问。
（1）教师组织幼儿展示自己的手抄报，并进行评价。
（3）教师鼓励幼儿回家后与家人分享本次活动的内容。
五、教学反思1.本节课通过丰富的教学手段，让幼儿对天气现象有了更深刻的认识。
2.在实践操作环节，幼儿积极参与，合作完成手抄报，提高了动手操作能力。
3.教师在活动中关注幼儿个体差异，因材施教，使每位幼儿都能参与其中。
4.通过本次活动，幼儿对科学探究产生了兴趣，为今后的学习奠定了基础。
5.不足之处：在活动组织方面，时间把握不够准确，导致部分环节时间紧张。
幼儿园大班科学教案《多变的天气》精选
幼儿园大班科学教案《多变的天气》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《自然现象》第二节《多变的天气》。
主要内容包括：认识天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等；了解天气变化对人们生活的影响；学习简单的气象符号。
二、教学目标1. 了解不同天气现象的特点，能够分辨晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 知道天气变化对人们生活的影响，学会关注天气变化，增强生活自理能力。
3. 培养观察、表达、合作能力，激发对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识不同天气现象，了解天气变化对生活的影响。
难点：学会简单的气象符号，能够观察并描述天气变化。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、气象符号卡片、天气图卡、教学PPT。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放天气预报视频，引导幼儿观察并说出自己看到的天气现象。
（2）邀请幼儿分享自己经历的有趣天气故事，激发幼儿对天气变化的关注。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）教师展示气象符号卡片，讲解晴天、阴天、雨天、雪天的特点。
（2）通过PPT展示不同天气现象的图片，引导幼儿学会分辨并描述这些天气现象。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示天气图卡，引导幼儿观察并说出图卡上的天气现象。
如：“这张图上是晴天，我们可以看到太阳公公笑眯眯的。
”4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢的天气现象。
（2）幼儿互相展示作品，并说出自己画的天气现象。
5. 小组活动（5分钟）（1）将幼儿分成小组，每组选择一种天气现象，用剪、贴、画等方式制作气象符号。
（2）小组展示作品，其他幼儿猜测并说出气象符号所代表的天气现象。
六、板书设计1. 板书《多变的天气》2. 板书内容：（1）天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天（2）天气变化对生活的影响（3）气象符号七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的天气现象，并写出对应的气象符号。
2. 答案示例：（1）最喜欢的天气现象：晴天（2）气象符号：太阳公公（）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时了解幼儿对天气现象的认识程度，调整教学方法，提高教学效果。
2024年幼儿园大班科学《多变的天气》精彩教案精选
2024年幼儿园大班科学《多变的天气》精彩教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《自然现象》第三节《多变的天气》。
详细内容包括：认识天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等；了解各种天气的特点及对人们生活的影响；学习预测简单天气变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握不同天气的特点，提高他们对自然现象的认知能力。
2. 培养幼儿观察、描述、预测天气变化的能力，激发他们对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解各种天气的特点及其对生活的影响；学会预测简单天气变化。
四、教具与学具准备教师准备：天气预报视频、图片、PPT、卡片等。
学生准备：画笔、画纸、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，引导幼儿观察并描述视频中的天气现象。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示晴天、阴天、雨天、雪天的图片，引导幼儿认识和描述各种天气的特点。
（2）讲解各种天气对人们生活的影响，如雨天要带伞，雪天要穿厚衣服等。
（3）讨论如何预测天气变化，如观察天空颜色、云朵形状等。
3. 随堂练习（5分钟）教师出示卡片，幼儿根据卡片上的天气现象进行描述和预测。
4. 小组活动（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种天气，用画笔、彩泥等材料表现该天气的特点。
（2）小组代表分享作品，其他幼儿进行评价。
六、板书设计1. 天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天2. 天气特点及影响：如雨天要带伞，雪天要穿厚衣服等。
3. 天气预测：观察天空颜色、云朵形状等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的天气，并描述它的特点。
2. 答案示例：我最喜欢的天气是晴天。
晴天阳光明媚，天空湛蓝，空气清新。
在晴天，我们可以去户外玩耍，感受阳光的温暖。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对天气现象的认知和描述能力有所提高，但在预测天气变化方面还需加强引导。
2. 拓展延伸：（1）开展“天气小主播”活动，让幼儿模拟播报天气。
幼儿园大班语言领域《多变的天气》优质教案通用
幼儿园大班语言领域《多变天气》优质教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材，主要围绕“多变天气”这一主题展开。
教学内容包括：教材第五章第一节《天气变化》，通过讲解风、雨、雪、雾等不同天气现象，让孩子们解天气多变性，以及如何用语言描述天气。
二、教学目标1. 让孩子们能够认识和解不同天气现象，学会用语言表达天气变化。
2. 培养孩子们观察力、表达力和想象力。
3. 增强孩子们对自然环境关注和热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导孩子们用恰当语言描述天气现象。
2. 教学重点：让孩子们掌握不同天气特点，并能够用语言表达出来。
四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、图片、挂图、卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放天气预报视频，让孩子们观察并说出今天天气情况，引导孩子们关注天气变化。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材，详细讲解风、雨、雪、雾等天气现象，让孩子们解天气多变性，并引导他们用语言描述天气。
3. 随堂练习（10分钟）让孩子们观察教室里天气挂图，选择一个天气现象进行描述，教师及时给予指导和鼓励。
4. 小组讨论（15分钟）将孩子们分成小组，让他们用画笔、彩泥等学具创作一个天气场景，并相互介绍、描述。
每个小组选派一名代表，展示作品并分享创作过程中感受和学到知识。
六、板书设计1. 板书多变天气2. 内容：风、雨、雪、雾等天气现象，以及对应描述词语。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，观察并描述一下家里天气情况，用学到词语进行表达。
答案示例：今天家里天气是晴天，阳光明媚，温暖阳光照在身上很舒服。
2. 扩展作业：让孩子们画一幅自己喜欢天气场景，并附上简短描述。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织孩子们进行户外活动，观察真实天气现象，培养他们对自然环境热爱。
同时，鼓励家长参与，共同关注孩子们成长。
重点和难点解析1. 实践情景引入方式2. 例题讲解深度和生动性3. 小组讨论互动性和参与度4. 作业设计针对性和拓展性一、实践情景引入方式为吸引孩子们注意力，我将天气预报视频与日常生活紧密结合，选择孩子们熟悉本地天气情况作为引入。
幼儿园大班科学《多变的天气》教案精选
幼儿园大班科学《多变的天气》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》，具体章节为第三单元《自然现象》中的第5节《多变的天气》。
本节课将详细讲解天气的概念，介绍不同类型的天气，如晴天、阴天、雨天、雪天等，并通过实践情景让孩子们感知天气变化。
二、教学目标1. 知道天气的概念，认识不同类型的天气，了解天气对生活的影响。
2. 学会观察和描述天气变化，提高观察力和表达能力。
3. 培养幼儿关注大自然、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点教学难点：天气概念的理解，天气变化的观察与描述。
教学重点：认识不同类型的天气，了解天气对生活的影响。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、天气卡片、实践情景所需道具。
学具：画纸、彩笔、水彩。
五、教学过程1. 导入：播放天气预报视频，引导幼儿关注天气变化。
2. 讲解：介绍天气的概念，展示不同类型的天气卡片，讲解每种天气的特点。
3. 实践情景：分组进行实践，让幼儿在教室内模拟不同天气下的活动，如晴天晒太阳、雨天打伞等。
4. 例题讲解：通过实例，教幼儿如何观察和描述天气变化。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔和水彩，画出自己喜欢的天气，并描述其特点。
七、作业设计1. 作业题目：画出一种天气，并用文字描述其特点。
答案示例：画出晴天，描述为“太阳高高的，天空蓝蓝的，小鸟在树上唱歌，人们在户外活动。
”2. 家长参与：请家长协助幼儿完成作业，并签字确认。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织天气主题的亲子活动，让幼儿和家长共同观察天气变化，培养幼儿的实践能力。
六、板书设计1. 板书《多变的天气》2. 内容：（1）天气概念（2）不同类型的天气（3）天气观察与描述方法（4）天气对生活的影响重点和难点解析：一、教学内容的选择与组织二、教学难点与重点的把握三、教学过程的实践情景设计四、作业设计与课后反思一、教学内容的选择与组织1. 由浅入深：先介绍天气的概念，再讲解不同类型的天气，引导幼儿观察和描述天气变化。
2024年幼儿园大班科学精彩教案《多变的天气》(精选
2024年幼儿园大班科学精彩教案《多变的天气》(精选一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学领域教材，涉及章节为《我们的世界》中的《多变的天气》。
详细内容包括：认识天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等；了解简单天气符号；学会用词语描述天气状况；了解天气对我们生活的影响。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别和描述不同的天气现象，提高观察和表达能力。
2. 培养幼儿对天气变化的敏感性和关注天气的习惯。
3. 帮助幼儿了解天气对我们生活的影响，培养安全意识和自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：天气符号的认识和运用；用词语描述天气状况。
教学重点：认识不同的天气现象；了解天气对我们生活的影响。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、天气符号卡片、图片、黑板、粉笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，让幼儿观察并说出自己看到的天气现象。
2. 新课内容讲解（10分钟）（1）教师展示天气符号卡片，引导幼儿认识不同的天气符号。
（2）教师用图片和实例讲解各种天气现象，让幼儿学会用词语描述。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一张天气符号卡片，让幼儿说出对应的天气现象，并用词语描述。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发天气符号卡片，让幼儿自己尝试描述对应的天气现象。
（2）小组合作，完成天气现象配对游戏。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿关注天气变化，了解天气对我们生活的影响。
六、板书设计1. 板书《多变的天气》2. 内容：（1）天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天（2）天气符号：对应天气现象的符号（3）描述天气的词语：阳光明媚、乌云密布、大雨倾盆、雪花飘飘七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的天气，并用词语描述。
2. 答案示例：我喜欢晴天。
画面描述：太阳高挂，小鸟在树上唱歌。
描述词语：阳光明媚、生机勃勃八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿对天气现象有了更深入的认识。
幼儿园大班语言领域《多变的天气》教案（通用9篇）
幼儿园大班语言领域《多变的天气》教案（通用9篇）幼儿园大班语言领域《多变的天气》教案（通用9篇）作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班语言领域《多变的天气》教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班语言领域《多变的天气》教案篇1活动目标：1、感知天气的多变性,了解一些简单的气象标志和常识。
2、能用自己的方式学习观察、记录、统计天气。
3、对天气变化感兴趣,乐于观察、探索。
活动准备：1、收集各种气象的图片和光碟。
2、课件、视频、气象标识卡、天气统计表等。
活动过程：一、观察、记录请幼儿记录几天的天气。
然后一起回顾前几天的天气记录情况,做个比较,了解天气的变化。
你们还知道有哪些天气呢？我们怎么样才能知道明天是什么天气？（天气预报）二、观看视频请幼儿仔细观看天气预报,认识其中一些简单的天气符号。
提问幼儿：你最喜欢什么样的天气？为什么？除了天气预报,我们还可以怎么知道明天是什么天气呢？三、欣赏故事请幼儿欣赏故事《倒霉的小马》,结合故事提问：晚上,小白马看到的是什么样的天气？为什么第二天是一个大热天呢？天空周围很红很红会怎么样？太阳四周围了一个圆圈,天气会发生什么变化？同时观看课件,引导幼儿观察、理解其中所描述的天气变化现象及征兆。
四、交流、讨论引导幼儿讨论：小动物会怎样预测天气呢？（蚂蚁搬家、燕子低飞、鱼儿浮出水面吸气）。
在天气变化时,我们应该注意什么？玩游戏,听声音出示气象标志,巩固认识气象标志。
五、分组操作幼儿分成三组,（三位老师每人负责一组）统计不同地区二月份的天气情况,幼儿间互相合作统计出晴天、阴天、雨天各多少？做一个比较,进一步感知天气的多变性。
六、分享、交流检查每组幼儿的统计情况,总结出本月以什么天气为主。
幼儿园大班语言领域《多变的天气》教案篇2活动目标：1、激发幼儿观察气象的兴趣。
2、了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况。
大班科学《多变的天气》课件教案
一、教学目标：1. 了解天气的多样性，包括晴、雨、风、雾等天气现象。
2. 能用恰当的词汇描述天气，如阳光明媚、阴云密布等。
3. 学习通过观察天气变化，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学内容：1. 天气的多样性：晴、雨、风、雾等天气现象。
2. 描述天气的词汇：阳光明媚、阴云密布、雨过天晴等。
3. 观察天气变化的方法：观察天空的颜色、云的形状等。
三、教学准备：1. 课件：展示不同天气现象的图片和视频。
2. 实物：晴天的小玩具、雨天的雨伞等。
3. 画纸、画笔：供幼儿绘画天气。
四、教学过程：1. 导入：通过歌曲《晴天雨天》引起幼儿对天气的兴趣。
2. 基本概念：介绍天气的多样性，如晴、雨、风、雾等。
3. 观察天气：让幼儿观察课件中的天气现象，引导幼儿用恰当的词汇描述天气。
4. 实践操作：让幼儿用自己的画笔描绘出喜欢的天气。
5. 总结：通过讨论，让幼儿了解不同天气的特点和影响。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中对天气的认知和表达能力。
2. 评价幼儿在讨论中对天气变化的观察和描述能力。
3. 搜集幼儿绘画作品，进行作品评价。
六、教学延伸：1. 科学实验：通过制作天气现象的模型，如云朵、雨滴等，让幼儿亲身体验天气的形成过程。
2. 户外观察：带领幼儿到户外观察天气变化，如阴晴、雨雪等，培养幼儿的观察力和应变能力。
3. 家庭作业：让幼儿和家长一起记录一周的天气变化，培养幼儿对天气的兴趣和关注。
七、教学资源：1. 网络资源：相关的天气现象视频和图片，丰富教学内容。
2. 图书资源：推荐幼儿阅读关于天气的图书，增加对天气的认识。
3. 实物资源：收集各种天气现象的实物，如雨伞、晴天的小玩具等。
八、教学建议：1. 针对大班幼儿的特点，注重教学的趣味性和互动性，激发幼儿的兴趣。
2. 在教学过程中，给予幼儿充分的表达和操作机会，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 结合家庭教育，让家长参与幼儿的学习过程，共同关注天气变化。
九、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性和参与度。
大班科学活动多变的天气教案
一、活动名称：大班科学活动《多变的天气》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解和认识天气的多样性，知道天气的变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，学会用简单的语言描述天气。
3. 情感目标：培养幼儿对天气现象感兴趣，激发他们探索自然现象的欲望。
三、活动准备：1. 物质准备：天气预报视频、图片、天气卡片等。
2. 经验准备：幼儿有观察天气变化的经验。
四、活动过程：1. 导入：通过天气预报视频，引导幼儿观察和认识各种天气现象。
2. 主题讨论：让幼儿谈谈自己喜欢的天气，以及在不同天气下的活动。
3. 游戏环节：通过天气卡片游戏，让幼儿学会用简单的语言描述天气。
4. 总结环节：让幼儿总结今天学到的天气知识，引导他们关注天气变化。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起观察天气变化，记录一周的天气情况。
2. 环境创设：在班级环境中布置天气角，让幼儿继续观察和记录天气变化。
3. 区域活动：在科学区设置天气观察站，让幼儿定期观察和记录天气。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过天气预报视频、图片等直观教具，帮助幼儿观察和认识天气现象。
2. 引导发现法：通过提问、讨论等方式，引导幼儿发现天气变化的规律。
3. 游戏教学法：通过天气卡片游戏等互动游戏，让幼儿在实践中掌握描述天气的能力。
七、教学内容：1. 天气的多样性：晴、阴、雨、雪、雾等基本天气现象。
2. 天气变化的原因：了解天气变化的基本原理，如气压、温度等。
3. 描述天气的语言表达：学会用恰当的词语描述天气，如晴朗、多云、雨大等。
八、教学步骤：1. 导入：播放天气预报视频，引导幼儿观察和认识各种天气现象。
2. 讲解：讲解天气的多样性，让幼儿了解不同天气的特点。
3. 实践：让幼儿通过观察和描述，体验天气变化的过程。
4. 总结：引导幼儿用简洁的语言总结天气变化的特点。
九、教学评价：1. 观察评价：评价幼儿在活动过程中对天气变化的观察和描述能力。
2. 实践评价：评价幼儿在实践环节中对天气知识的运用能力。
大班科学《多变的天气》课件教案
大班科学《多变的天气》课件教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和认识天气的多种变化，如晴、雨、风、雾等。
2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，能够用简单的语言描述天气状况。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心，培养他们热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识和了解天气的多种变化。
2. 教学难点：让幼儿能够用语言描述天气变化的特点。
三、教学准备1. 物质准备：天气预报视频、图片、天气卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1. 导入：通过天气预报视频，引起幼儿对天气变化的兴趣。
2. 基本环节：a. 展示不同的天气图片，让幼儿说出天气的名字。
b. 通过天气卡片，让幼儿了解不同天气的特点。
c. 进行天气变化的趣味小游戏，巩固幼儿对天气的认识。
3. 拓展环节：让幼儿观察周围的天气变化，用语言描述出来。
4. 总结环节：通过讨论，让幼儿了解天气变化的原因。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对天气变化的认知程度。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的观察和实践情况。
3. 通过课后作业，检查幼儿对课堂内容的掌握程度。
六、教学方法1. 直观演示法：通过展示天气预报视频和天气图片，让幼儿直观地了解天气变化。
2. 游戏教学法：通过趣味小游戏，激发幼儿的参与热情，巩固他们对天气的认识。
3. 观察实践法：让幼儿观察周围天气的变化，培养他们的观察力和语言表达能力。
七、教学内容1. 天气的多种变化：晴、雨、风、雾、雪等。
2. 天气变化的特点：晴天明亮、雨天湿润、风天吹拂、雾天朦胧、雪天洁白。
3. 天气变化的原因：大气层中的水蒸气、温度变化等。
八、教学步骤1. 导入：播放天气预报视频，引起幼儿对天气变化的兴趣。
2. 展示不同天气的图片，让幼儿说出天气的名字。
3. 通过天气卡片，让幼儿了解不同天气的特点。
4. 进行天气变化的趣味小游戏，巩固幼儿对天气的认识。
2024年关于《多变的天气》的幼儿园大班科学教案
2024年关于《多变的天气》的幼儿园大班科学教案1.1 设计缘起：1.1.1 为了提高大班幼儿对天气现象的关注和理解。
1.1.2 培养幼儿观察、描述天气变化的能力。
1.1.3 增强幼儿的自然科学兴趣，激发探索欲望。
二、知识点讲解2.1 天气的概念：2.1.1 天气是指大气层在一定时间和空间内的气象状态。
2.1.2 包括温度、湿度、气压、风速、降水等要素。
2.1.3 天气是不断变化的，具有多样性。
2.2 天气变化的因素：2.2.1 地球自转和公转影响太阳辐射的分布。
2.2.2 地形、海拔高度影响空气流动和温度分布。
2.2.3 大气层中的水汽、尘埃等物质参与天气变化。
2.3 天气观察和描述：2.3.1 观察天空颜色、云的形态和运动。
2.3.2 记录温度、湿度和降水情况。
2.3.3 用语言描述天气现象，如“晴朗”、“多云”、“雨天”。
三、教学内容3.1 主题讨论：3.1.1 讨论不同天气对生活的影响，如晴天适合户外活动，雨天可以玩雨具。
3.1.2 分享自己和家人在特殊天气下的经历。
3.1.3 讨论如何保护自己和环境应对天气变化。
3.2 观察实践活动：3.2.1 安排户外观察时间，指导幼儿观察天气变化。
3.2.2 制作天气日记，记录每天的天气情况。
3.2.3 开展“天气变化”主题活动，如模拟龙卷风、雨的形成等。
四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 能说出几种常见的天气现象。
4.1.2 知道天气变化的原因。
4.1.3 学会观察和描述天气。
4.2 技能目标：4.2.1 能用简单的工具（如温度计、湿度计）测量天气要素。
4.2.2 能通过绘画、日记等方式记录天气变化。
4.2.3 学会与他人分享观察到的天气信息。
4.3 情感目标：4.3.1 对天气变化产生好奇心和探索欲望。
4.3.2 培养关心自己和周围人应对天气变化的能力。
4.3.3 增强环保意识，关注气候变化对环境的影响。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 理解天气变化的原因，如大气层中的复杂交互作用。