当代大学生价值观PPT演示课件
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我的价值观-怎样做一个新世纪的大学生PPT课件
1
2
•把一群优异的年轻 人聚在一起，让他 们的创造力相互激 励，产生使他们终 身受益的智慧。
3
当前大学生 价值观的现状
4
5
6
7
大学生价值观现状
• 虚无化
• 多元化
• 物质化
• 个人化
享乐主义 拜金主义 实用主义 权力意志主义 虚无主义 利己主义
8
价值观是指一个人对周围的客观事物的意义 重要性的总评价和总看法。
这种对诸事物的看法和评价在心目中的主次、 轻重的排列次序，就是价值观体系。
9
10
11
•骆超强，浙江义乌人，入伍前为义乌市工 商学院在读大学生，呼伦贝尔军分区上等兵。 2011年6月23日，骆超强在执行任务途中为 救落水渔民英勇牺牲。2011年6月27日，内 蒙古军区追认骆超强为革命烈士，中国共产 党党员，追记个人一等功。
连长王哲带领排长王佳磊等5人和佟春山一道迅速赶往事发地。经过官 兵奋力搜救，骆超强的遗体于23日7时打捞上岸。
12
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
14
• 2011年6月23日6时30分左右，连队驻地二卡村渔民佟春山在达兰鄂洛 木河起渔网时不慎滑入深水沟。由于近日河水涨高，河内最深处可达3米， 佟春山所穿水衩灌水，身体下沉无法自救，大声呼喊救命。正在附近放马的 骆超强听到呼救后，乘马急速赶往河岸，接近河边时跳下马，边跑边甩掉防 蚊帽和马靴，不顾个人安危跳入河水中救人，在对水情不熟悉的情况下奋力 将佟春山托起。佟春山爬上岸后，回身寻找骆超强，却找不到踪影。佟春山 到自己船内拿出一根木杆搜救无果的情况下，急忙跑到二子山哨所报告情况。
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•把一群优异的年轻 人聚在一起，让他 们的创造力相互激 励，产生使他们终 身受益的智慧。
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当前大学生 价值观的现状
4
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6
7
大学生价值观现状
• 虚无化
• 多元化
• 物质化
• 个人化
享乐主义 拜金主义 实用主义 权力意志主义 虚无主义 利己主义
8
价值观是指一个人对周围的客观事物的意义 重要性的总评价和总看法。
这种对诸事物的看法和评价在心目中的主次、 轻重的排列次序，就是价值观体系。
9
10
11
•骆超强，浙江义乌人，入伍前为义乌市工 商学院在读大学生，呼伦贝尔军分区上等兵。 2011年6月23日，骆超强在执行任务途中为 救落水渔民英勇牺牲。2011年6月27日，内 蒙古军区追认骆超强为革命烈士，中国共产 党党员，追记个人一等功。
连长王哲带领排长王佳磊等5人和佟春山一道迅速赶往事发地。经过官 兵奋力搜救，骆超强的遗体于23日7时打捞上岸。
12
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
14
• 2011年6月23日6时30分左右，连队驻地二卡村渔民佟春山在达兰鄂洛 木河起渔网时不慎滑入深水沟。由于近日河水涨高，河内最深处可达3米， 佟春山所穿水衩灌水，身体下沉无法自救，大声呼喊救命。正在附近放马的 骆超强听到呼救后，乘马急速赶往河岸，接近河边时跳下马，边跑边甩掉防 蚊帽和马靴，不顾个人安危跳入河水中救人，在对水情不熟悉的情况下奋力 将佟春山托起。佟春山爬上岸后，回身寻找骆超强，却找不到踪影。佟春山 到自己船内拿出一根木杆搜救无果的情况下，急忙跑到二子山哨所报告情况。
当代大学生如何树立正确的人生观价值观课件
• 个人价值的实现 ，仅决定于个人 的学识，才能， 机遇和人际关系 ，与个人品质完 全无关。
人生观的误区
• 只要有更多的钱， 就能过路，用自
己的手托起自己
的梦，与其他人
无关。
当代大学生如何树立正确的人生观 价值观
什么是价值观
• 价值观是指一个人对周围的客观事物（包括人、事 、物）的意义、重要性的总评价和总看法。
2.价值观反映人们的认知和需求状况，价值观是 人们对客观世界及行为结果的评价和看法，因而 ，它从某个方面反映了人们的人生观和世界观， 反映了人的主观认知世界。
当代大学生如何树立正确的人生观 价值观
当代大学生应该树立怎样的价值观
• 我们大学生们正面临人生发展最关键的 时期，时代要求我们要在学习生活各方面 全方位面对和思考如何正确处理个体与社 会关系等一系列重大问题。这需要我们 ： 1.我们要学会生存、学会学习、学会创 造、学会奉献 2.正确地对待权力、地位、金钱 3.正确处理理想与现实的关系
当代大学生如何树立正确的人生观 价值观
• 中国共产党把科学的世界观同中国的具 体实践的结合，形成了有中国特色的“实 事求是” 思想路线，“一切从实际出发， 理论联系实际，实事求是，在实践中检验 真理和发展真理”。
• 这是科学、正确的世界观最具体、最生 动、最集中的表现，其主要表现在我们的 人生观和价值观中。
当代大学生如何树立正确的人生观 价值观
当代大学生应该树立怎样的人生观
• 当代大学生应当建立和完善科学的人生 观 主要由以下几个方面： 第一：必须具有正确的道德观 第二：必须具有正确的价值观 第三：必须具有科学的发展观 第四：必须抵制拜金主义，享乐主义，极 端个人主义等不良思想的侵蚀
当代大学生如何树立正确的人生观 价值观
当代大学生价值观演示课件
当代大学生普遍持有积极向上 的态度，追求进步和成功，不 断努力提升自己的能力和素质
。
社会价值观
社会价值观
指大学生对社会的认知和评价，包括 社会责任感、社会公德心等方面。
社会责任感
当代大学生普遍认为自己应该承担一 定的社会责任，关注社会问题，积极 参与社会公益事业。
社会公德心
当代大学生注重社会公德心，遵守公 共秩序，尊重他人权益，积极参与社 会公共事务。
价值观特点
价值观具有主观性、稳定性、动 力性和差异性等特点，它反映了 个体或社会的价值取向和追求。
大学生价值观的形成与影响因素
家庭因素
学校教育
家庭是个人价值观形成的重要场所，父母 的言传身教、家庭氛围等对大学生的价值 观产生深远影响。
学校教育在大学生价值观形成中起到关键 作用，通过课程设置、校园文化、教师引 导等方式，塑造学生的价值观。
当代大学生价值观演示课件
汇报人：
202X-12-29
CONTENTS
• 当代大学生价值观概述 • 当代大学生价值观的主要内容 • 当代大学生价值观的塑造与引
导 • 当代大学生价值观的实践与启
示
01
当代大学生价值观概述
价值观的定义与特点
价值观定义
价值观是人们对事物价值的评价 标准和信仰，它指导人们的行为 和决策，是个人或社会的重要特 征。
。
在工作中的体现
职业精神
当代大学生在工作中表现出良好 的职业精神，注重职业道德和操 守，当代大学生重视团队协 作，能够与同事有效沟通、协作， 共同完成任务和目标。
创新能力
当代大学生在工作中注重创新，善 于运用所学知识和技能，提出新的 思路和方法，推动工作改进和提升 。
。
社会价值观
社会价值观
指大学生对社会的认知和评价，包括 社会责任感、社会公德心等方面。
社会责任感
当代大学生普遍认为自己应该承担一 定的社会责任，关注社会问题，积极 参与社会公益事业。
社会公德心
当代大学生注重社会公德心，遵守公 共秩序，尊重他人权益，积极参与社 会公共事务。
价值观特点
价值观具有主观性、稳定性、动 力性和差异性等特点，它反映了 个体或社会的价值取向和追求。
大学生价值观的形成与影响因素
家庭因素
学校教育
家庭是个人价值观形成的重要场所，父母 的言传身教、家庭氛围等对大学生的价值 观产生深远影响。
学校教育在大学生价值观形成中起到关键 作用，通过课程设置、校园文化、教师引 导等方式，塑造学生的价值观。
当代大学生价值观演示课件
汇报人：
202X-12-29
CONTENTS
• 当代大学生价值观概述 • 当代大学生价值观的主要内容 • 当代大学生价值观的塑造与引
导 • 当代大学生价值观的实践与启
示
01
当代大学生价值观概述
价值观的定义与特点
价值观定义
价值观是人们对事物价值的评价 标准和信仰，它指导人们的行为 和决策，是个人或社会的重要特 征。
。
在工作中的体现
职业精神
当代大学生在工作中表现出良好 的职业精神，注重职业道德和操 守，当代大学生重视团队协 作，能够与同事有效沟通、协作， 共同完成任务和目标。
创新能力
当代大学生在工作中注重创新，善 于运用所学知识和技能，提出新的 思路和方法，推动工作改进和提升 。
现代大学生价值观课件pptx
创新创业活动
鼓励学生参与创新创业项目， 提供必要的支持和指导，培养 学生的创新意识和创业能力。
学术科技活动
组织学生参加学术讲座、科技 竞赛等学术科技活动，拓宽学 生视野，提高学生的学术素养 和科技创新能力。
培养良好的个人品德修养
树立正确的道德观念
引导学生树立正确的道德观念，明辨是非善恶美丑， 自觉抵制各种不良思想和行为的侵蚀。
02
一些大学生缺乏对于社会和他人的责任感，过于追求个人利益，
忽视了社会公共利益和他人权益。
部分大学生缺乏正确的道德观念和行为规范，存在道德沦丧、
03
行为失范等现象。
课件的目的与意义
本课件旨在帮助大学生树立正确的价值观，引 导他们关注社会公共利益和他人权益，培养他 们的社会责任感和公民意识。
通过本课件的学习，大学生能够深入了解价值 观的内涵和意义，掌握正确的价值判断和行为 选择方法。
问题及其治理进展。
拓展国际视野
积极参与国际交流活动，学习 借鉴国际先进经验，拓展国际 视野，提高跨文化交流能力。
推动全球治理
关注全球治理体系变革的趋势 和挑战，积极探讨解决方案， 为推动更加公正合理的全球治
理体系贡献智慧。
促进人的全面发展与大学生综合素质提升
德智体美劳全面发展
注重品德修养、智力发展、身心健康、审美素养和劳动技能等方面的全面提升。
社会舆论和媒体宣传对大学生价 值观的形成和发展具有导向作用。
个人经历与价值观调整
生活经历
个人在生活和学习中的经历，如成功与失败、挫 折与困难等，都会对价值观产生影响。
人际交往
个人在与他人交往过程中，通过交流和互动不断 调整自己的价值观念。
自我反思
个人通过自我反思和总结，不断审视和调整自己 的价值观念，实现自我完善和发展。
鼓励学生参与创新创业项目， 提供必要的支持和指导，培养 学生的创新意识和创业能力。
学术科技活动
组织学生参加学术讲座、科技 竞赛等学术科技活动，拓宽学 生视野，提高学生的学术素养 和科技创新能力。
培养良好的个人品德修养
树立正确的道德观念
引导学生树立正确的道德观念，明辨是非善恶美丑， 自觉抵制各种不良思想和行为的侵蚀。
02
一些大学生缺乏对于社会和他人的责任感，过于追求个人利益，
忽视了社会公共利益和他人权益。
部分大学生缺乏正确的道德观念和行为规范，存在道德沦丧、
03
行为失范等现象。
课件的目的与意义
本课件旨在帮助大学生树立正确的价值观，引 导他们关注社会公共利益和他人权益，培养他 们的社会责任感和公民意识。
通过本课件的学习，大学生能够深入了解价值 观的内涵和意义，掌握正确的价值判断和行为 选择方法。
问题及其治理进展。
拓展国际视野
积极参与国际交流活动，学习 借鉴国际先进经验，拓展国际 视野，提高跨文化交流能力。
推动全球治理
关注全球治理体系变革的趋势 和挑战，积极探讨解决方案， 为推动更加公正合理的全球治
理体系贡献智慧。
促进人的全面发展与大学生综合素质提升
德智体美劳全面发展
注重品德修养、智力发展、身心健康、审美素养和劳动技能等方面的全面提升。
社会舆论和媒体宣传对大学生价 值观的形成和发展具有导向作用。
个人经历与价值观调整
生活经历
个人在生活和学习中的经历，如成功与失败、挫 折与困难等，都会对价值观产生影响。
人际交往
个人在与他人交往过程中，通过交流和互动不断 调整自己的价值观念。
自我反思
个人通过自我反思和总结，不断审视和调整自己 的价值观念，实现自我完善和发展。
大学生人生价值观Ppt
诚信友善
大学生应该以诚信和友善 的态度对待他人，建立信 任和友谊。
社会价值观
社会责任感
大学生应该具备强烈的社 会责任感，关注社会问题， 积极参与社会公益事业。
公平正义
大学生应该秉持公平正义 的原则，反对不公不义的 行为，维护社会的公平和 正义。
国家意识
大学生应该具备国家意识， 热爱祖国，关注国家的发 展和强盛。
大学生人生价值观
目录
CONTENTS
• 大学生人生价值观概述 • 大学生人生价值观的构成 • 大学生人生价值观的塑造与培养 • 大学生人生价值观的实践与反思 • 大学生人生价值观的未来展望
01 大学生人生价值观概述
CHAPTER
人生价值观的定义
人生价值观
是指个体对于人生的目的、意义和价 值的根本看法和态度，是指导个体行 为的重要准则。
CHAPTER
大学生人生价值观的实践途径
课堂学习
通过专业课程学习，培养对人 生价值的思考和认识。
社会实践
参与社会实践活动，了解社会 现象，培养社会责任感。
志愿服务
参与志愿服务活动，培养奉献 精神和关爱他人的品质。
自我修养
注重自我修养，培养良好的道 德品质和行为习惯。
大学生人生价值观的反思与调整
自我评估
社会舆论
社会舆论对大学生的人生价值观具有重要影响，应倡导积极向上 的社会舆论，抵制消极、负面的信息。
社会实践
通过社会实践活动，大学生可以更深入地了解社会，培养社会责 任感和奉献精神。
社交圈子
社交圈子对大学生的人生价值观具有潜移默化的影响，应选择积 极向上的社交圈子，避免不良影响。
04 大学生人生价值观的实践与反思
当代大学生有哪些价值观图文ppt课件
社会贡献
社会责任感
当代大学生注重社会责任和担当，关注社会热点问题，积极参与社会公益活 动。
社会价值的追求
大学生追求为社会做出实质性的贡献，关注社会的公平正义，推动社会进步 。
家庭幸福
家庭观念的强化
当代大学生注重家庭观念的培养，认为家庭是最重要的，会投入更多的时间和精 力来维护和促进家庭关系。
家庭与个人发展的平衡
社会价值
社会责任感
当代大学生注重社会价值，认为个人应该为社会做出贡献，关注社会热点问 题和弱势群体，积极参与社会公益活动。
强调社会公正和正义
大学生们认为，社会应该公平正义，注重平等和公正，反对特权和不公。
家庭价值
重视家庭和谐和亲情
当代大学生注重家庭价值的实现，认为家庭是最重要的，应该为家庭和谐和亲情 付出努力。
大学生注重个人成长与家庭幸福的平衡，既追求个人价值的实现，也关注家庭生 活的幸福。
03
道德观念
诚信观念
总结词
在当代大学生的价值观中，诚信观念是至关重要的道德标准 之一。
详细描述
大学生普遍认为，诚信是人与人之间相互信任的基础。他们 注重承诺、尊重约定，并且认为诚信是社会稳定和人际和睦 的重要基石。
大学生注重社会公正和平等，认为每个人都应该享有平等的机会和待遇，而不是 受到歧视或排斥。他们支持社会正义和弱势群体的权益保护。
04
职业规划
职业目标
短期目标
在大学期间，通过学习和实践积累知识和技能，提高自身的专业能力和综合素质，为将来 的职业发展打下坚实的基础。
中期目标
在毕业后，通过工作和实践积累经验，了解自己的优势和不足，明确职业方向和发展目标 ，逐步提升自己的职业地位和影响力。
大学生人生价值观ppt课件
大学生人生价值观
.
1
前言
• 随着社会的不断变革，现在的大学生追求多元化 发展，大学生的价观也呈现出多元化趋势，这就 有必要树立正确的价值观，防止不良的思想扭曲 我们大学生的思想。一直以来，大学生是知识分 子的重要组成部分，其价值观将深刻的影响整个 国家的价值取向。在发生着深刻的变革的当下， 身为将来建设社会的主力军的我们应该怎样适应， 怎样创新，我想只有有坚实的知识基础才能静观 其变，以静制动，让知识作为我们奋斗的武器从 而使我们立于不败之地使国家不断发展。
.
9
• 目前个人主义、利己主义在部 分大学生中也颇有市场。一些 大学生认为人的本质是自私的， 他们选择个人主义为自己立身 行事的准则，一事当前，先为
重个人利益轻国家集体 自己打算，把个人利益放在国 家利益、集体利益之上。一些 人则把人与人之间的关系视为 等价交换关系，时时从“利己”
• 出发，对同学漠不关心，对集 体活动毫不热情，不关心国家 大事，缺乏社会责任感。
.
2
什么是价值观？
价值观是指一个人对周围的客观事物的意义 重要性的总评价和总看法。
这种对诸事物的看法和评价在心目中的主次、 轻重的排列次序，就是价值观体系。
.
3
人生观、价值观的名次解释
.
4
• 人生观，是人们对人生问题的根本看法。主要 内容是对人生目的、意义的认识和对人生
• 的态度，具体包括公私观、义利观、苦乐观、 荣辱观、幸福观和生死观等。人生观是人们在 人生实践和生活环境中逐步形成的。由于人们 的社会实践、生活境遇、文化素养和所受教的 不同，因而形成不同的人生观。正确的人生观 指引人走人生的正道，用自己的劳动去创造人 生业绩，成为一个有益于社会有益于人民的高 尚的人。错误的人生观将导致人背离人生的正 道，走到邪路上去，甚至成为危害社会危害人 民的罪人。
.
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前言
• 随着社会的不断变革，现在的大学生追求多元化 发展，大学生的价观也呈现出多元化趋势，这就 有必要树立正确的价值观，防止不良的思想扭曲 我们大学生的思想。一直以来，大学生是知识分 子的重要组成部分，其价值观将深刻的影响整个 国家的价值取向。在发生着深刻的变革的当下， 身为将来建设社会的主力军的我们应该怎样适应， 怎样创新，我想只有有坚实的知识基础才能静观 其变，以静制动，让知识作为我们奋斗的武器从 而使我们立于不败之地使国家不断发展。
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• 目前个人主义、利己主义在部 分大学生中也颇有市场。一些 大学生认为人的本质是自私的， 他们选择个人主义为自己立身 行事的准则，一事当前，先为
重个人利益轻国家集体 自己打算，把个人利益放在国 家利益、集体利益之上。一些 人则把人与人之间的关系视为 等价交换关系，时时从“利己”
• 出发，对同学漠不关心，对集 体活动毫不热情，不关心国家 大事，缺乏社会责任感。
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什么是价值观？
价值观是指一个人对周围的客观事物的意义 重要性的总评价和总看法。
这种对诸事物的看法和评价在心目中的主次、 轻重的排列次序，就是价值观体系。
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人生观、价值观的名次解释
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4
• 人生观，是人们对人生问题的根本看法。主要 内容是对人生目的、意义的认识和对人生
• 的态度，具体包括公私观、义利观、苦乐观、 荣辱观、幸福观和生死观等。人生观是人们在 人生实践和生活环境中逐步形成的。由于人们 的社会实践、生活境遇、文化素养和所受教的 不同，因而形成不同的人生观。正确的人生观 指引人走人生的正道，用自己的劳动去创造人 生业绩，成为一个有益于社会有益于人民的高 尚的人。错误的人生观将导致人背离人生的正 道，走到邪路上去，甚至成为危害社会危害人 民的罪人。
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高创新能力和水平。
增强实践能力
通过参加实验课程、实习实训、社会 实践等活动，提高动手能力和实践操 作能力，培养解决实际问题的能力。
提升人际交往能力
学会与人沟通、交流和合作，建立良 好的人际关系网络，提高团队协作能 力和组织协调能力。
大学生人生价值观的挑战与
05
对策
市场经济对大学生人生价值观的冲击
大学生人生价值观 ppt课件学生人生价值观的形成与发展 • 大学生人生价值观的主要内容 • 大学生人生价值观的践行与培养 • 大学生人生价值观的挑战与对策
01
大学生人生价值观概述
人生价值观的定义与内涵
人生价值观是指人们对生存的意义和价值的理解，是人们在认识事物价值的基础上，形成的对 事物价值的总的看法和根本观点。
强化思想政治教育
通过加强思想政治教育，引导大学生树 立正确的世界观、人生观和价值观。
加强心理健康教育
通过心理健康教育，帮助大学生缓解 压力、调节情绪，培养健康的心态和
人格。
推进校园文化建设
通过丰富多彩的校园文化活动，营造 良好的文化氛围，促进大学生全面发 展。
引导大学生参与社会实践
鼓励大学生积极参与社会实践，了解 社会、认识国情，增强社会责任感和 使命感。
02 教师榜样和引导作用
教师的言传身教、榜样示范，以及对学生的关爱 和引导，对大学生人生价值观的形成具有积极影 响。
03 实践活动和志愿服务
学校组织的实践活动和志愿服务，有助于大学生 了解社会、增长见识，培养其社会责任感和奉献 精神。
社会环境对大学生人生价值观的塑造
社会经济和文化环境
社会的经济、政治、文化环境，以及社会思潮和流行文化，对大学生的人生价值观具有 重要影响。
增强实践能力
通过参加实验课程、实习实训、社会 实践等活动，提高动手能力和实践操 作能力，培养解决实际问题的能力。
提升人际交往能力
学会与人沟通、交流和合作，建立良 好的人际关系网络，提高团队协作能 力和组织协调能力。
大学生人生价值观的挑战与
05
对策
市场经济对大学生人生价值观的冲击
大学生人生价值观 ppt课件学生人生价值观的形成与发展 • 大学生人生价值观的主要内容 • 大学生人生价值观的践行与培养 • 大学生人生价值观的挑战与对策
01
大学生人生价值观概述
人生价值观的定义与内涵
人生价值观是指人们对生存的意义和价值的理解，是人们在认识事物价值的基础上，形成的对 事物价值的总的看法和根本观点。
强化思想政治教育
通过加强思想政治教育，引导大学生树 立正确的世界观、人生观和价值观。
加强心理健康教育
通过心理健康教育，帮助大学生缓解 压力、调节情绪，培养健康的心态和
人格。
推进校园文化建设
通过丰富多彩的校园文化活动，营造 良好的文化氛围，促进大学生全面发 展。
引导大学生参与社会实践
鼓励大学生积极参与社会实践，了解 社会、认识国情，增强社会责任感和 使命感。
02 教师榜样和引导作用
教师的言传身教、榜样示范，以及对学生的关爱 和引导，对大学生人生价值观的形成具有积极影 响。
03 实践活动和志愿服务
学校组织的实践活动和志愿服务，有助于大学生 了解社会、增长见识，培养其社会责任感和奉献 精神。
社会环境对大学生人生价值观的塑造
社会经济和文化环境
社会的经济、政治、文化环境，以及社会思潮和流行文化，对大学生的人生价值观具有 重要影响。
大学主题班会 树立正确的人生价值观 课件 (17张PPT)
。
价值观与社会存在 的关系
价值观作为一种社会 意识,是由社会存在决 定的，同时它又对社 会存在具有重大的反
作用。
践行社会主义核心价值观Biblioteka Values Of Life
社会主义核心价值观的基本内容
国家层面 1
富强 民主 文明 和谐
社会层面 2
自由 平等 公正 法治
个人层面 3
爱国 敬业 诚信 友善
践行社会主义核心价值观的意义
评价一个人的价值的大小，主要看他为社会，为人民贡献什么。
一个人的真正价值在于对社会的贡献
个人对社会的贡献包括精神贡献和物质贡 献，二者之间不存在大小、优劣的问题。
02
价值观的导向作用
价值与价值观
Values Of Life
价值观的含义
人们在认识各种具体 事物的价值的基础上 ，形成对事物价值的 总的看法和根本观点
满足
物的价值
事物的属性
人的价值
人的属性
满足 满足
人的需要 他人、社会的需要
价值的含义
Values Of Life
社会价值
个人对社会的责任和贡献。 （贡献）
自我价值
社会对个人的尊重和满足。 （索取）
人的价值是在个人与他人、社会的关系中形成的。离开了社会， 不可能形成人生价值。
人的价值评价标准
Values Of Life
Values Of Life
01
为培育和践行社会主义核心 价值观提供了基本遵循。
02
社会主义核心价值观是社 会主义核心价值体系的高 度凝练和集中表达。
价值观的导向作用
Values Of Life
片面追求GDP的发展观
全面、协调、可持续的科学发展观
价值观与社会存在 的关系
价值观作为一种社会 意识,是由社会存在决 定的，同时它又对社 会存在具有重大的反
作用。
践行社会主义核心价值观Biblioteka Values Of Life
社会主义核心价值观的基本内容
国家层面 1
富强 民主 文明 和谐
社会层面 2
自由 平等 公正 法治
个人层面 3
爱国 敬业 诚信 友善
践行社会主义核心价值观的意义
评价一个人的价值的大小，主要看他为社会，为人民贡献什么。
一个人的真正价值在于对社会的贡献
个人对社会的贡献包括精神贡献和物质贡 献，二者之间不存在大小、优劣的问题。
02
价值观的导向作用
价值与价值观
Values Of Life
价值观的含义
人们在认识各种具体 事物的价值的基础上 ，形成对事物价值的 总的看法和根本观点
满足
物的价值
事物的属性
人的价值
人的属性
满足 满足
人的需要 他人、社会的需要
价值的含义
Values Of Life
社会价值
个人对社会的责任和贡献。 （贡献）
自我价值
社会对个人的尊重和满足。 （索取）
人的价值是在个人与他人、社会的关系中形成的。离开了社会， 不可能形成人生价值。
人的价值评价标准
Values Of Life
Values Of Life
01
为培育和践行社会主义核心 价值观提供了基本遵循。
02
社会主义核心价值观是社 会主义核心价值体系的高 度凝练和集中表达。
价值观的导向作用
Values Of Life
片面追求GDP的发展观
全面、协调、可持续的科学发展观
当代大学生社会主义核心价值观教育新版PPT课件
hkhuku
24
所以我始终认为：
一个人一时的成功可能是缘于他 的聪明才智
但要获得一世的成功必然是做人 的成功
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25
全面理解“劳动”的含义
为什么人要“辛勤”地劳动，怎样才算“热爱” 劳动？ 功利的理解能否达到这种状态？
好逸恶劳反映的不只是一般人的惰性、习惯问题， 而是蕴含着对人生基本价值取向的不良认知，即 没有把劳动当作体现自身创造价值的东西来看。
献身科学就没有权利再像普通人那样活法，必然会 失掉常人所能享受的不少乐趣，但也会得到常人享 受不到的很多乐趣___王选
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23
爱因斯坦这样评价居里夫人：
“在居里夫人这样一位崇高人物结束她一生的 时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果 对人类已经做出的贡献。第一流人物对于时代 和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许 比单纯的才智方面还要大。即使是后者，它们 取决于品格的程度，也远远超过我们通常所认 为的那样。”
信近于义，言可复也；恭近于礼，远耻辱也—— 孔子《论语·学而》（把荣辱与人格修养相联 系）。
荣辱观念对人的教化的着力点虽在“倡荣”， 但更重在“斥耻”。
人有耻则能有所不为——朱熹《朱子语类》卷十 三。
不廉则无所不取，不耻则无所不为——顾炎武 《日知录·廉耻》。
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14
何谓荣辱？
人利益的关系 何谓“崇尚科学”？ 如何理解“劳动是人的本质” ？ 互助、诚信在社会生活中的作用 道德与法律的关系 艰苦奋斗的侧重点是什么？
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19
理解爱国主义内涵的四重视角
情感基础 道德要求 政治原则 法律规范
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20
大学生人生价值观Ppt课件
家庭环境的影响
家庭教育
父母的家庭教育方式和家庭氛围对大学生的人生 价值观产生重要影响。
家庭背景
家庭的社会地位、家族传统等背景因素对大学生 的人生价值观产生影响。
ABCD
家庭经济条件
家庭的经济条件直接影响大学生的生活质量和未 来的职业选择，进而影响其人生价值观。
亲子关系
良好的亲子关系有助于大学生形成健康的人生价 值观。
REPORTING
社会环境的影响
社会文化
经济发展
社会的主流文化、价值观念和道德标准对 大学生的人生价值观产生深远影响。
社会的经济发展水平直接影响大学生的就 业前景和生活质量，进而影响其人生价值观。
科技发展
政治环境Βιβλιοθήκη 科技的迅速发展为大学生提供了更多的学 习和发展机会，同时也对其人生价值观产 生影响。
政治环境的变化和政治观念的传播对大学 生的人生价值观产生直接的影响。
承担社会责任
在个人和集体生活中积极承担社会 责任，为社会做出贡献。
培养公民意识
了解公民的权利和义务，树立公民 意识，积极参与社会建设和发展。
提升自我修养与素 质
知识储备
不断学习新知识，提高自己的专业素 养和综合素质。
实践能力
自我反省
定期进行自我反省，发现自己的不足 之处，及时调整和改进自己的行为和 态度。
学校教育的影响
教育理念
学校的教育理念和培养目 标 直接影响大学生的人生价 值 观。
课程设置
学校的课程设置和教学质量 对大学生的人生价值观产生 影响。
校园文化
校园文化氛围和活动对大学 生的思想观念和行为习惯产 生影响，进而影响其人生价 值观。
教师榜样
教师的言传身教和榜样作用 对大学生的人生价值观产生 影响。
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评价和总看法。一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；
Hale Waihona Puke 另一方面表现为价值尺度和准则，成为人们判断价值事物有无价值及价值大小
的评价标准。价值观决定人的自我认识，它直接影响和决定一个人的理想、信
念、生活目标和追求方向的性质。所以，它在大学生的生活和成长中扮演着极
为重要的角色。当代大学生核心价值观是一个层次分明、各有侧重、各具功能
13
理想
当代大学生注重与自己实际利益关系密切的理想目标的实现，尊重和服从 国家利益，但他们并不希望以牺牲自己的利益为代价；他们愿意为社会， 为他人提供帮助和服务，但也要看自己从中有无实惠。一些大学生“急功 近利”，以“个人价值的实现”为借口，轻理想重实惠，缺乏远大理想。 但也应当看到当代大学生将理想目标进行世俗化理解并不意味着他们不再
的信仰，更多的党员入党动机是出于
就业和个人升迁的考虑，是为将来谋
求一份理想的工作增加法码。这表明
大学生政治信仰实用性、功利性色彩
越来越明显，政治观念趋于淡化
5
人生价值观：个人本位为主
现阶段高校中的大学生实现自我理想、 价值的愿望很强烈，但是追求个人利益、 功利思想等消极倾向也很明显，有 84.02%的大学生都认为大学四年的主要 目的更好地实现个体价值，只有 4.28% 的大学生认为是报效国家。
01
重要思想为指导思想的、 以为人民服务为核心、以 集体主义为原则的、以 “五爱”为主要内容的价 值观。
02
17
以科学理论为基础
认真学习马克思主义理论，用科学的理论武装自己 树立中国特色社会主义共同理想，投身中国特色社会 主义实践 努力学习科学文化知识，增强报效祖国的本领 自觉抵制各种错误的价值观，勇于和善于同错误的言 行作斗争
消费观
交往过程中热情、诚实、开朗、
当代大学生追求消费时尚，消费行为往
大方，开创了现代交际新风尚。
往强调个性和象征性，求新求美求变求
但部分大学生人际交往注重经 济利益，趋向功利化和世俗化。
异。他们炫耀消费、超前消费、攀比消 费和冲动消费，注重身份，讲究情调，
从而导致享乐主义，拜金主义的蔓延。
15
0 4 大学生价值观的建设
价值观基础由群体本位向个体本位 转移主体地位明显增强 价值判断标准从理想主义转向实用 主义 价值取向上由单一型向多元发展， 层性突显
11
当代大学生价值观的现状
民族观念
理想观念
职业交际观
爱情观
12
民族观
当代大学生在主体上忠于祖国，忠于人民，有献身于 祖国的责任感和坚强意志，希望祖国强大，人民生活 安定，但也有部分大学生的爱国主义在一定程度上受 到现实利益的限制，少数人显示出媚外心态，多数大 学生集体观念强，关心集体，热爱集体，但也有少数 人对集体持中性态度甚至对立态度。当代大学生的社 会公德行为与社会公德意识不容乐观，知与行相分离， 道德追求不强烈，道德修养不完善。
6
部分大学生理想信念模糊 在学习上迷茫，刻苦精神缺乏
·
大部分大学生都有积极向上的理想，而部分大学生 的价值观发生了明显变化，价值主体由社会本位转 向个人本位，价值取向由重理想转向重功利。在注 重自我的同时，部分大学生淡化了对理想的追求。 忽视社会目标，看重个人利益，缺乏奉献精神。
追求物质名利盲目攀比享乐主义
7
02
大学生价值观偏移原因 的分析
8
一.随着我国经济社会发生的深刻变化，不可避免会出现 社会意识的多样化。 二.相当一部分学生政治信念淡化，主要原因是大学生的 政治理论知识需要丰富，政治理论素养有待提高。 三.大学思想政治理论课的吸引力和实效性不高。
9
0 3 大学生价值观转变的趋势
10
Key Words
而又相互联系、相互贯通的有机整体。
3
4
大学生价值观存在的问题
1. 政治观念淡薄
当代大学生对党和国家的大政方
针以及政策法规不理解，对传统的思
想政治教育内容感到困惑。政治意识
被他们对物质、利益、现代时尚等的
追求所遮蔽。
就政治信仰而言，76.75%的大学
生认为信仰是必须的，但只有26.17%
的党员的入党动机是出于对共产主义
当代大学生的价值观
汇报人：冯斌
2016
1
青年兴则国家兴，青年 强则国家强，青年有希 望， 未来发展就有希望。
-----江泽民
0 1 现阶段大学生价值观情况的介绍 0 2 大学生价值观偏移原因的分析 0 3 大学生价值观转变的趋势 0 4 大学生价值观的建设
2
价值观
01
价值观是指一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总
16
“ ” 主导价值观 大学生价值观教育是高校精神文明建设的一项基础工程，也是一项复杂而艰巨的社会 系统工程。一则，它必须依托全社会的社会主义思想道德建设；再则，又必须充分发 挥高校自身特有的育人优势，加大教育力度才可能确立积极的人生价值观。
.中国特色的社会主义价值观， 是以马列主义、毛泽东思想、 邓小平理论和“三个代表”
18
不断学习充实自我
每个大学生应自觉实践，勇于探索，读书好学， 多思好问，革新创造，特别是注意从要从点滴做起， 从身边小事做起，求真务实，积极向党组织靠拢， 日常学习、生活的各个环节中努力学习，加强社会 价值的行为规范，经过价值实践的反复强化，锻炼 敏锐的思维，形成良好的判断能力，进而确立正确 的人生价值观，努力使自己成为 21 世纪社会发展需 要的那种会生存、善学习、勇于创新的复合型人才， 这样才能在整体上有效帮助我们每个大学生树立正 确的价值观，摆正社会价值和个体价值、道德价值 和功利价值关系。
重视自身价值的实现意义，伟大理想等概念只是变得“隐性”了。
随着市场经济对人才需求的转变，特别是就业的压力，使得许多大学生开始
摆脱传统教育的束缚，面向新世纪，把自己塑造成适应社会发展需要的高素
职
质、复合型人才，成为当代大学生的学习目标。但也有部分大学生学习只是
业
为了混一张文凭，不具有真才实学。
随着市场经济体制的进一步完善，当代大学生自主选择职业的意识增强，不
同利益关系的出现给当代大学生职业价值观的追求提供了众多的选择方向
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交际观
爱情观
以持往了有但一人计的的当利这部；算网生代于又分在机络活大新使大现打方学型人学实通破式生代际生中讯了，交际交成，和传这往关往了当信统一的系变代“息的方便的得大数技人面捷形虚学字术际促性成拟生化为交进，，化在支”，族三引不仁去正“……发如，被悄名……了嫁不人然校””“一无得嫁不在毕只部数好8耻女业要0电话”甚大后生有视题、至学”照房剧。“唾生…样子…《宁骂中沦，“这蜗嫁的兴为甘干些居黄观起蜗当得在》世点。居小好过，