一年级语文美丽的彩虹课件
《彩虹》(完美版)PPT课件(第1课时)
我还知道这样的字 有：裤、衬、 衫、……
《彩虹》PPT课件(第1课时)-诚挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
《彩虹》PPT课件(第1课时)-诚挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
词语解释
秋千：运动和游戏用具，在木 架或铁架上系两根长绳，下面 栓上一块板子。
《彩虹》PPT课件(第1课时)-诚挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
xìng
兴
笔顺 组词 高兴 兴致 扫兴 造句： 参加夏令营的同学都很高兴。
《彩虹》PPT课件(第1课时)-诚挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
《彩虹》PPT课件(第1课时)-诚挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
11.彩虹
第1课时
统编版语文一年级（下）
学习目标
1.认识“虹、座”等12个生字，会写“那、着”等7个生字；认识衣字 旁1个偏旁。 (重点)
2.引导学生了解“秋千、彩云”等的含义。 (重点) 3.初步感知文意，了解课文内容。(难点)
猜谜： 雨过天晴挂天上，身材细弯像座桥， 让我仔细数一数，七种颜色真漂亮。
到达成功的彼岸。
《彩虹》PPT课件(第1课时)-诚挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
gāo
高
《彩虹》PPT课件(第1课时)-诚挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
笔顺
组词 高山 高兴 高大 造句：高山环绕着湖水，美丽极
了。
不要写成“回”。
造句： 天边的彩云犹 如小姑娘那泛着红晕的 脸庞。
冀美版一年级美术上册第四单元第二课《美丽的彩虹色》精品课件
探究与发现
表现与创意
画一画美丽的彩虹或 用彩虹色装饰物品。
彩虹瓶
表现与创意
画一画美丽的彩虹或 用彩虹色装饰物品。
彩虹包
表现与创意
彩虹姐姐
趣味拓展
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
欣赏感受：认识彩虹
美丽的彩虹色 冀美版 一年级上册2024版
MEI LI DE CAI HONG SE
探究与发现
彩虹是怎样产生的？由哪些颜色组成？
探究与发现
彩虹有红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。 请你按照颜色的排列顺序记住它们。
探究与发现
彩虹桥 山东青岛
探究与发现
假如世界万物都变成彩虹色的，会是什么样呢？
小学一年级下学期语文《美丽的彩虹》PPT课件PPT、优质教学课件
去我彩丁 看想虹丁 看从是说 遥这一， 远座座 的千神 银上奇 河 走的
过桥
冬冬说， 彩虹是一条美丽的项链 天上的仙女戴上它， 一定会更加好看。
小弟弟问， 如果从彩虹顶上滑下， 会是哪里？ 能不能到太空人的家？
小妹妹问， 是谁让彩虹这样美丽？ 是谁为它画了七彩衣？ 谁有这样巨大的笔？
彩虹的颜色越来越淡， 渐渐地回到了白云中间。
彩虹 晴天 天空 神奇 遥远
银河 仙女 戴上 一定 头顶
滑落 巨大 颜色 清淡 渐渐
虹
银
滑
晴
戴
巨
空
定
颜
神
仙
淡
遥
顶
渐
各图名称的顺序： 太阳
小麦
人进食
自行车
能量转化的顺序：
太阳能 化学能 化学能
机
械能 [问]：光合作用中能量形式的转化？ [答]：光能转化为化学能
①该物质由碳、氢、氧三种元素组成。
②该物质是由多种原子构成的纯净物。
③该物质中碳、氢、氯元素的质量比为 2：1：3。
④该物质是由三氯乙烯分子构成的纯净物。
A、②、③ B、①、③在空气中燃烧时，有黑烟出现，被烧焦， 这
说明它们中均含有 _元素，它们都属于 有机物”)
结论：能量既不会 式
，也不会
，它只会从一种形
为另一种形式，或者从一个物体
到另一 个物体而能的总量
，这就是能的转化和守恒定律，也 称
。
小组讨论： 1电风扇工作时，消耗的电能与电动机获得的机械能相等吗？如 不相等， 是否意味着能量不守恒？ 2我国有句谚语“要使马儿跑得快，又要马儿不吃草”比喻现实 生活中不 可能的事，请大家分析此比喻是否有科学道理？
部编版一年级语文下册第11课《彩虹》图文讲解+知识点梳理
部编版一年级下册第11课《彩虹》图文讲解+知识点梳理知识点一、会写字及组词那(那样)(那里)(那个)(那么)着(看着)(笑着)(玩着)(着火)到(来到)(看到)(一年到头)(从早到晚)高(高低)(高大)(高中)(高音兴(高兴)(兴奋)(兴国)(兴许)千(秋干)(干米)(干千金)(万水干山)成(成为)(成长)(成果)(成天)二、会认字及组词虹hóng(彩虹)(虹桥) 座zuò(座位)(入座) 浇jiāo(浇花)(浇水) 洒sǎ(洒水)(洒落)镜jìng(镜子)(镜面) 拿ná(拿走)(拿笔)照zhào(照常)(照相) 裙qún(裙子)(连衣裙)三、多音字挑tiāo(挑水) tiǎo(挑事)提tí(提水) dī(提放)四、易写错的字到：左边最后一笔是提，不要写成横。
千：第一笔是平撇，不要写成“一”。
五、词语解释①彩虹：日光与水气相映，呈现在天空中的弧形彩色光带。
②挑水：扁担两头挂着水桶，水桶内装满水，将扁担放在肩膀上担着。
③梳头：梳理头发。
④秋干：游戏用具，将长绳系在架子上，下面拴上一块板子。
⑤荡来荡去：晃来晃去，不稳定。
六、近义词美丽——漂亮如果——假如高兴——快乐七、反义词美丽——丑陋高兴—难过八、积累词语摇啊摇、吹啊吹、飞呀飞、跳呀跳走呀走、跑呀跑、喝呀喝、拍呀拍打呀打、扫呀扫、想呀想、写呀写转来转去、直来直去、眉来眼去说来说去、你来我去、春来秋去过来过去、想来想去、左来右去南来北去、说来道去、飞来飞去九、课文解析1.整体概括本文是一篇充满童趣的短文，通过“我”丰富的想象，把彩虹想象成一座桥，想象自己会借助这座桥帮爸爸浇田，在妈妈梳头时帮妈妈照镜子，最后让哥哥看到彩云，展现了“我”的丰富的想象力和天真烂漫、纯真的童心。
第1自然段写雨停后，彩虹出现了。
第2自然段写如果“我”提着水壶到彩虹上，就能帮助爸爸浇田了。
第3自然段写如果“我”拿着梳头用的镜子到彩虹上，就能让妈妈照着这个月亮似的镜子梳头。
一年级语文美丽的彩虹
实验小学 一语组
翟丹丹
一座彩虹高又高, 五颜六色真好看, 雨后才往天上挂, 汽车行人不能上.
(猜一猜)
彩虹
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
彩虹
遥远 下滑
天晴
仙女 颜色
天空
戴花 清淡
神奇 银河
一定 巨大 头顶 渐慢
虹 银 巨
晴 仙 颜
空 戴 滑
神 定 淡
遥 顶 渐
美丽的彩虹
雨过天晴, 一道彩虹高高挂在天空. 丁丁说, 彩虹是一座神奇的桥, 我想从这座桥上走过, 去看看遥远的银河. 东东说, 彩虹是一条美丽的项链, 天上仙女戴上它, 一定会更好看. 小弟弟问: 如果从彩虹顶上滑下, 会是哪里? 能不能到太空人的家? 小妹妹问: 是谁让彩虹这样美丽? 是谁为它画了七彩衣? 谁有这样巨大的笔? 彩虹的颜色越来越淡, 渐渐地,它回到了白云中间.
小妹妹 小弟弟
冬冬
丁丁 回课文
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；深圳丝足 深圳丝足 ；
巴/横扫之间/天地为之颤动/道道金光带着霸道の意境/直接横扫马开而来/宛如龙啸/惊世骇俗/ 这样の力量太过恐怖咯/金光冲击之间/天地都崩裂/滔天の力量覆盖马开/马开完全被吞噬到其中/ 马开见状/嗤笑咯壹声/手指点动/意境闪动/宛如绝世の剑芒冲击而出/壹道道剑芒冲击之间/每壹道剑 芒都凌厉到极致/意境冲击/舞动之间/刁钻至极/覆盖而下/和漫天の金光交锋/ 剑意和金光舞动の意境冲击到壹起/虚空扭曲/道道涟漪如同波浪壹样席卷开来/冲击到冰山之上/冰山都为之颤动咯几下/有冰块从其中落下/但很快冰山又复原咯/仿佛有神力为其修复壹般/ 马开和龙华皇子交手抪断/各 种意境冲击/每壹佫人都驱动到极致/战の四方崩塌/到两人の打斗中心/没有壹
小学一年级下学期语文《美丽的彩虹》PPT课件课件PPT
4.手莫伸,伸手必被捉。党与人民在监督,万目睽睽难逃脱。汝言惧捉手不伸,他道不伸能自觉,其实想伸不敢伸,人民咫尺手自缩。——陈毅 91.努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。 24.成功就是把复杂的问题简单化，然后狠狠去做。 7.人生最精彩的不是实现梦想的一瞬间，而是坚持梦想的过程。 88.世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限美好。 9.不管你干什么，都会有两种结果: 一种是笑话，一种是神话。 如果你半途而废，只能成为朋友中的笑话； 但如果你成功了，你就变成她们眼中的神话。社会就是现实！ 78.成功六机：危机——转机——生机——识机——握机——用机。 23.不要想着，一做事就有结果，你没有结果，说明你还不够努力，说明你还不够优秀，不是方法不对，是你还不够相信，先相信，才会全力以赴，全力以赴并坚持才会有机会看到结果。 81.走得最慢的人，只要他不迷失方向，也比漫无目原地徘徊的人走得快。 63.没有天生的信心，只有不断培养的信心。 7.人生就像一场戏，演好自己的角色才是戏成功的关键。 70.失败就是迈向成功应付出的代价。 44.也许有些人很可恶，有些人很卑鄙。而当我设身为他想象的时候，我才知道：他比我还可怜。所以请原谅所有你见过的人，好人或者坏人。 69.雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。 17.生活是欺骗不了的，一个人要生活得光明磊落。——冯雪峰 47.小成功靠自己，大成功靠团队。 38.做前，可以环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。 63.远大的目标非常重要，一定要有成功的企图心，而且越大越好。
彩虹的颜色越来越淡， 渐渐地回到了白云中间。
彩虹 晴天 天空 神奇 遥远
银河 仙女 戴上 一定 头顶
滑落 巨大 颜色 清淡 渐渐
虹
银
滑
晴
(赛课课件)一年级下册语文《美丽的彩虹》(共16张PPT)
再见
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/32021/5/3Monday, May 03, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021 4:16:26 PM
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11、人总是珍惜为得到。2021/5/32021/5/32021/5/3M ay-213-May-21
美丽的彩虹
hóng qíng shén yáo xiān
虹 晴 神遥仙
dài dǐng huá yán dàn
戴顶 滑 颜淡
kōnɡ dīnɡ dìnɡ
空丁 定
qī
jù
sè
七巨 色
雨过天晴， 一道彩虹高高挂在天空。
丁丁说， 彩虹是一座神奇的桥， 我想从这座桥上走过， 去看看遥远的银河。
冬冬说， 彩虹是一条美丽的项链， 天上的仙女戴上它， 一定会更加好看。
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/32021/5/3May 3, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/5/32021/5/32021/5/32021/5/3
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12、人乱于心，不宽余请。2021/5/32021/5/32021/5/3Monday, May 03, 2021
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13021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月3日 星期一2021/5/32021/5/32021/5/3
小学一年级语文教案《美丽的彩虹》课件精选文档doc
小学一年级语文教案《美丽的彩虹》课件精选文档doc小学一年级语文教案美丽的彩虹课件【三篇】教学要求：使学生能够准确、流利、有感情的朗读课文，完成能读、会读和读好的过程。
掌握要认的生字和课文中的部分其他生字。
激发、鼓励学生充分发挥想象，感受大自然的美。
教学重点、难点：1、能够准确、流利、有感情的朗读课文，掌握要认的生字是重点。
2、能够按照老师的要求自主学习，朗读认字，读出神奇、愉悦的心情是难点。
3、培养学生的想象并能表达自己的想法是难点。
教学准备：教学课件、挂图4幅教学过程：一、激趣引题，感受美兴趣是学生的老师，我先通过猜谜语来激发学生的兴趣，再通过观看课件感受彩虹的美。
其设计如下：1、今天，老师给大家带来一位新朋友，她很美丽，你们愿意猜猜看吗？（课件出示谜面：一座天桥高又高，五颜六色真好看，雨后才望天上挂，行人汽车不能上。
）猜出是谁了吗？（出示谜底：课件彩虹图）板书：彩虹2、师生交流，丰富知识储备。
谁见过彩虹呢？请见过的同学说说彩虹的形状、颜色，让学生发挥想象彩虹象什么？3、通过观看课件（彩虹的形成）直观的感受到彩虹的美，了解彩虹的知识。
说说自己的感受。
你们觉得她美丽吗？板书：美丽的彩虹同学们想不想知道丁丁和东东看见彩虹以后的.想法呢？二、细读课文，入情入境1、教师范读（课件展示全文）：提醒学生注意标出生字。
2、小朋友，能告诉老师丁丁和东东他们都说了些什么？3、老师把课文的每一段都画出来了，你们看！（出示四幅图画）我从大家的表情看到很多小朋友已经感受到彩虹的美丽了，能不能告诉大家你最喜欢的一幅图。
三、整体感知，再现美1、分角色朗读全文。
喜欢谁就读谁说的话，其他的老师读。
2、请代表上台表演读，评出表演奖。
3、全班同学发挥自己的想象一起表演读。
四、拓展练习用“我喜欢彩虹，因为”句型说一句话。
（说出自己的想法是难点，在此我出示几幅彩虹的照片让学生从不同角度去感受，从而激起对彩虹的其他想象。
）五、在游戏中识字（课件出示课文生字）1、学生生词师：听到同学的读声，课文里的词语高兴的跑出来了，大家看看他们是谁？师利用课件逐个出示生词，生认读。
小学一年级下学期语文《美丽的彩虹》PPT课件PPT、优质教学课件
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3. 懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。 教学
重难点：识字、写字；朗读课文。 教具学具准备：词卡、投影。 主要板书安排：13．要好好学字 毛主席：问、说、听、写 小八路：回答 （参加革命了，要好好学字） 作业设计： 课内：抄写字词、说话、组词、填空。 课外：朗读课文。 教学时间：二课时。 教学过程：
(1) 出示学生写得好的字，表扬写字姿势好的学生。 (2) 指出存在的不足。 二．教学第六题
１． 审题。 ２． 指导。 (1) 出示谜面，要求学生边读边看图，边猜。 (2) 揭示谜底。 (3) 教师范读。 (4) 学生自由练读。 ３． 练习。
(1) 同桌互读。 (2) 指名读。 (3) 反复练读。 ４． 反馈。
例革：（毛主席（弯下腰））写字。）（
）
（１）爸爸（
（）看起报纸来。
（
（２）小白兔（ ）走进家门。 ５．练
席 ）（
写生字。
14.梅兰芳学艺
）划
） ）） （
第一课时 一． 揭示课题，引导质疑 1. 板书课题，齐读。 2. 讨论：看到这个题目，你想知道什么？ 二．
初读课文
1． 学生自读课文两遍。 (1) 画出生字词。 (2) 画出长句子，练习朗读。
(3) 标出自然段的序号，练习读通课文。 2． 检查自学情况。 (1)指名说说课文有几个自然段。 (2)抽读生字词，正音。 (3)指名分节读课文。 (4)齐读课文。 3． 教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么 事？
１． 审题。 ２． 指导。 (1)学生自由读。 (2)教师范读。 (3)学生自由练读。 (4)理解成语发意思。 ３． 练习。
美丽的彩虹
设计思路《美丽的彩虹》是一篇充满儿童情趣的小儿歌，作者以丰富的想象描绘出雨后彩虹的美丽景象，是北师大版实验教科书一年级语文下册第10主题单元“雨中”的第2篇主体课文。
要使一年级小学生达到学生自读自悟、自学探究、自主合作、探究的学习方式这个理想目标还不大可能。
因此教师的有效引导就显得更为重要。
时刻关注学生的内心感受，培养、训练学生的联想力和想象力以及对事物有正确的情感态度。
初步了解“彩虹”的一些知识，同时对我们赖以生存的大自然的科学奥妙产生兴趣。
架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学生的情感体验。
整篇儿歌共分为6节，每一小节都浅显易懂，读起来朗朗上口，在学习中我又渗透一些自然小常识，因此学习起来更能增加学生的学习兴趣。
教学目标1、学会认读15个生字；能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学习课文，培养、训练学生联想力和想象力。
3、通过朗读课文，感悟大自然的美，培养热爱大自然、亲近大自然的感情，激发探索自然的兴趣。
4、了解一些有关“彩虹”方面的知识。
德育目标：对学生进行自然知识的探索研究及自然小常识的积累。
教学重、难点：1、能够认识晴、虹、空、神、遥、银、仙、女、戴、定、顶、滑、绘、巨、颜、淡。
2、能够正确书写生字。
3、能够正确、流利、有感情的朗读课文，4、能够按照老师的要求自主学习，朗读认字，体会文中神奇、愉悦的感情。
教学过程一、贴近生活，导入新课。
师：同学们，有谁喜欢猜迷语吗？“天上有座彩桥，不用水泥和木料，只好看不好走，太阳公公把它造”。
“一座桥，七种色，高而远，只能看，不能走。
”谁来猜猜看？（彩虹）板书课题：（彩色的字体）齐读课题你能说说你见过的彩虹是什么形状和颜色的吗？利用课件大家一起欣赏美丽的彩虹！对，很多人也觉的彩虹很美丽，建议课下搜集有关彩虹的诗句！【设计意图：谜语和多媒体课件都能激发学生的学习兴趣。
让学生利用多种渠道，发展思维的灵活性，注重从小就培养孩子们主动参与、乐于探究获取知识的能力。
一年级彩虹课件ppt
乐观与希望
彩虹常常被视为乐观和希望的象征， 它代表着雨过天晴，困难和挫折之后 的希望和美好。
彩虹的玩具
彩虹积木
利用不同颜色的积木搭建彩虹， 可以培养孩子的色彩感知和空间
思维能力。
彩虹拼图
通过拼接不同颜色的拼图，可以锻 炼孩子的动手能力和耐心。
彩虹泡泡机
吹出五彩斑斓的泡泡，让孩子在玩 耍中感受彩虹的美丽。
彩虹摄影
鼓励学生在看到彩虹时，用手机或相机拍摄下来，并分享到班级群中，培养他们的摄影 技巧和分享意识。
彩虹科学实验活动
彩虹形成实验
通过简单的实验器材，如镜子、水、油 等，让学生了解彩虹的形成原理，增强 他们对科学的兴趣。
VS
彩虹颜色分离实验
利用滤光片、水等材料，让学生观察不同 颜色的光在不同介质中的传播特性，加深 他们对色彩的认识。
彩虹的传说对人们的影响
这些传说不仅丰富了人们对彩虹的想象，还激发了他们的创 造力。许多艺术家和诗人受到传说的启发，创作出许多美丽 的作品。
彩虹的诗笔下的主题。他们用彩虹来表达希望、梦想 和美好的愿望。例如，“雨后彩虹挂天边，美丽灿烂耀人间。愿你常怀赤子心 ，人生如虹多绚烂。”
黄
明亮的颜色，代表智慧和 创造力。
彩虹的颜色
01
02
03
04
绿
自然的颜色，代表和平与生机 。
蓝
宁静的颜色，代表信任和智慧 。
靛
深邃的颜色，代表沉着和冷静 。
紫
神秘的颜色，代表优雅和创造 力。
02
彩虹的故事
彩虹的传说
彩虹的传说
在古代，彩虹被视为连接天与地的桥梁，人们相信通过彩虹 可以与神灵交流。还有一些传说讲述彩虹是仙女们的衣裳， 每当她们在天空中舞蹈时，就会留下美丽的彩虹。
人教部编版一年级语文下册《彩虹》课件
我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？
可以看出“我”是一个______的孩子。
孝顺
哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？你看见了，高兴吗？
ɡē ɡe nǐ jì zài mén qián shù shànɡ de qiū qiān ne rú ɡuǒ wǒ bǎ tā ɡuà zài cǎi hónɡ qiáo shànɡ zuò zhe qiū qiān dànɡ lái dànɡ qù huā qún zi piāo ɑ piāo de bú jiù chénɡ le yì duǒ cǎi yún mɑ nǐ kàn jiàn le ɡāo xìnɡ mɑ
一座长桥架天空， 太阳在西桥在东， 数数颜色真不少， 紫蓝青绿黄橙红。 （猜一猜）
彩 虹
夏天雷雨过后，天空中为什么会出现彩虹？
彩虹是阳光照射到空气中的水珠上，发生光的反射与折射形成的。雨后，空气中富含水汽，当阳光照射到小水珠上，会分散成七种颜色的光，我们就会看到一条半圆形的彩虹。
知识备查
部首：
书写指导：
上下
八
点分布要均匀，第二笔在竖中线上，第三笔撇略长在横中线收笔，横位于横中线上。
xìnɡ
兴
着
兴
多
音
字
xìnɡ
xīnɡ
高兴
兴旺
zhe
zháo
看着
着急
zhuó
着手
初读课文
要求： 把字读正确，不会读的请拼音帮助你。 把句子读通顺，遇到长长的难读的句子，多读几遍。 标好自然段的序号。
读一读
部编版一年级下册语文第十一课《彩虹》优秀课件
学写“如果……不就……”构成的反问句
学一法：“如果……”表示假设一种情况，“不就…… ” 表明在假设情况下产生的结果 , 并且这个结果是用反问的 形式来表达的 , 语气更加强烈。“如果我提着它，走到桥 上 , 把水洒下来 , 那不就是我在下雨吗 ?”前半部分“我提 着它，走到桥上，把水洒下来”是假设的情况，后半部分 “那不就是我在下雨吗”是在假设情况下产生的结果。这 句话的意思是：如果“我”提着它，走到桥上，把水洒下 来，那就是“我”在下雨。
这句话的意思是：花裙子飘啊飘的，就成了一朵彩云。
拓展：
模仿2、3、4自然段，以“妹妹”开头，写一段话。
妹妹，你新买的蝴蝶结呢？如果我拿着它，走 到桥上，把它撒向空中，天上不就多了一只美丽的 蝴蝶吗？你看见了，高兴吗？
读一读，说一说。 荡来荡去 飘来飘去
游来游去
这是课后第2题哦！
跑来跑去
这道题是积累 “× 来 × 去”类的词语，读这类词 语时，自己做做动作，想象画面，感受这一类词语的 形象感和节奏感。这样的词语还有很多，如摇来摇去、 摆来摆去、晃来晃去等。
推荐阅读
彩虹桥 雨过天晴白云飘， 蓝天飞架彩虹桥。 赤橙黄绿青蓝紫， 数数颜色有七道。 彩虹桥，谁来造？ 太阳公公点头笑。
完成《练习册》第2课时“主题素养特训” 的相关习题，复习、巩固课堂所学。
人教版 语文 一年级 下册
初读感知
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
③ ① ②
④
把画出的 生字读一读。
我会认
hóng
彩
zuò
一
jiāo
花
提示：点击生字进入详细讲解。
tí
sǎ
水水
tiāo
部编人教版语文一年级下册课件 第10课 彩虹
字词学习
我会读
hónɡ zuò jiāo rú tí sǎ tiāo
虹座浇如提洒挑
彩虹 让座 浇水 如果 提出 洒水 挑水
xìnɡ jìnɡ ná zhào qiān qún
兴镜拿照千裙
高兴 镜子 拿手 照片 秋千 裙子
jiāo tí sǎ tiāo
浇花 提着 洒水 挑水
我拿着圆圆的月亮照 着你梳头，你高兴吗？
可以看出“我”是一个_孝__顺__的孩子。
在彩虹桥上荡秋千
ɡē ɡe
nǐ jì zài mén qián shù shànɡ de qiū
哥哥，你系在门前树上的秋
qiān ne
rú ɡuǒ wǒ bǎ tā ɡuà zài cǎi hónɡ qiáo
千呢？如果我把它挂在彩虹桥
轻声 jìnɡ ná zhào
镜子 拿着 照着
qiān
秋千
kù
裤子
wà
bèi
袜子 被子
qún
裙子 衣字旁
衣字旁的字大多与 衣物、纺织品有关。
虹 浇 挑 裙如
座提兴
镜
洒拿 照 千
词语解释
美丽 使人看了产生快感的；好看。 高兴 愉快而兴奋。 梳头 用梳子整理头发。 如果 表示假设。 壶 陶瓷或金属等制成的容器，有嘴儿，有把儿或
（4）公园里有一（ ③ ）假山。
知识备查
天空中为什么会出现彩虹？
彩虹是阳光照射到空气中的水珠上， 发生光的反射与折射形成的。雨后，空气 中富含水汽，当阳光照射到小水珠上，会 分散成七种颜色的光，我们就会看到一条 半圆形的彩虹。
初读课文
要求： ➢ 读准字音，不会读的可以借助拼音来读。 ➢ 把句子读通顺，遇到长句或难读的句子，
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小妹妹 小弟弟
冬冬
丁丁 回课文
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北师大版义务教育标准实验教科书第二册
实验小学 一语组
翟丹丹
一座彩虹高又高, 五颜六色真好看, 雨后才往天上挂, 汽车行人不能上.
(猜一猜)
彩虹
彩虹
遥远 下滑
天晴
仙女 颜色
天空
戴花 清淡
神奇 银河
一定 巨大 头顶 渐慢
虹 银 巨
晴 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 颜
空 戴 滑
神 定 淡
遥 顶 渐
美丽的彩虹
雨过天晴, 一道彩虹高高挂在天空. 丁丁说, 彩虹是一座神奇的桥, 我想从这座桥上走过, 去看看遥远的银河. 东东说, 彩虹是一条美丽的项链, 天上仙女戴上它, 一定会更好看. 小弟弟问: 如果从彩虹顶上滑下, 会是哪里? 能不能到太空人的家? 小妹妹问: 是谁让彩虹这样美丽? 是谁为它画了七彩衣? 谁有这样巨大的笔? 彩虹的颜色越来越淡, 渐渐地,它回到了白云中间.