粤教版八年级下册物理复习提纲
粤教沪科版物理八年级复习提纲
粤教沪科版物理八年级复习提纲第1章走进物理世界知识点学习要求1.会正确使用带毫米刻度的刻度尺测长度。
2.知道测量结果由数值和单位组成。
3.了解长度测量的有效数字。
4.了解测量有误差，误差和错误有区别。
学习重点正确使用刻度尺进行长度的测量。
1.长度的单位。
测量任何物理量都必须先规定它的单位，而长度测量是基本的测量。
要熟记下列长度的单位及换算。
长度的单位有：千米（km）、米（m）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）等。
换算关系是：1km=1000m=103m 1dm=0.1m=10-1m1cm=0.01m=10-2m 1mm=0.001m=10-3m1μm=0.000001m=10-6m1nm=0.000000001m=10-9m2.正确使用刻度尺。
测量长度的基本工具是刻度尺，常见的还有：卷尺、直尺、三角尺、米尺等。
使用刻度尺时应做到“三会”。
（1）会观察：用刻度尺前要注意观察它的零刻线、量程和分度值。
（2）会使用：用刻度尺测量时，尺要沿着所测长度，不利用磨损的零刻线（零刻线若磨损可以从其它刻度线量起）。
读数时，视线要与尺面垂直。
（3）会读数、记录：在精确测量时，要估读到分度值下一位，测量结果由数字和单位组成。
3.测量长度几种方法：普通方法：利用刻度尺直接测量物体的长度。
如用刻度尺测课本的长或宽。
特殊方法：利用刻度尺间接测量物体的长度。
如用积累法测细金属线直径。
还有积薄成厚法。
辅助工具法：利用三角板配合刻度尺测硬币的直径。
第2章《声现象》复习提纲一、声音的发生与传播1、一切发声的物体都在振动，用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。
振动的物体叫声源。
练习：①人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20-20000次/秒之间。
②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。
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第一章声现象1、声音的发生一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止。
声音是由物体的振动产生的，但并不是所有振动发出的声音都能被人耳听到。
2、声间的传播声音的传播需要介质，真空不能传声（1）声音要靠一切气体，液体、固体作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质称为介质。
登上月球的宇航员即使面对面交谈，也需要靠无线电，那就是因为月球上没有空气，真空不能传声（2 ）声音在不同介质中传播速度不同，一般来说，固体>液体 >空气声音在空气中传播速度大约是340 m/s3、回声声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来人再次听到的声音叫回声区别回声与原声的条件：回声到达人的耳朵比原声晚0.1 秒以上。
因此声音必须被距离超过17m 的障碍物反射回来，人才能听见回声。
低于 0.1 秒时，则反射回来的声间只能使原声加强。
利用回声可测海深或发声体距障碍物有多远。
4、乐音物体做规则振动时发出的声音叫乐音。
乐音的三要素：音调、响度、音色声音的高低叫音调，它是由发声体振动频率决定的，频率越大，音调越高。
声音的大小叫响度，响度跟发声体振动的振幅大小有关，还跟声源到人耳的距离远近有关。
不同发声体所发出的声音的品质叫音色。
用来分辨各种不同的声音。
5、噪声及来源从物理角度看，噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音。
从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪声。
6、声间等级的划分人们用分贝来划分声音的等级，30dB — 40dB 是较理想的安静环境，超过50dB 就会影响睡眠， 70dB 以上会干扰谈话，影响工作效率，长期生活在90dB 以上的噪声环境中，会影响听力。
7、噪声减弱的途径可以在声源处（消声）、传播过程中（吸声）和人耳处（隔声）减弱第二章光现象1、光源：能够自行发光的物体叫光源2、光在均匀介质中是沿直线传播的大气层是不均匀的，当光从大气层外射到地面时，光线发了了弯折（海市蜃楼、早晨看到太阳时，太阳还在地平线以下、星星的闪烁等）3、光速光在不同物质中传播的速度一般不同，真空中最快光在真空中的传播速度：V = 3 ×108 m/s ，在空气中的速度接近于这个速度，水中的速度为3/4V ，玻璃中为2/3V4、光直线传播的应用可解释许多光学现象：激光准直，影子的形成，月食、日食的形成、小孔成像等5、光线光线：表示光传播方向的直线，即沿光的传播路线画一直线，并在直线上画上箭头表示光的传播方向（光线是假想的，实际并不存在）6、光的反射光从一种介质射向另一种介质的交界面时，一部分光返回原来介质中，使光的传播方向发生了改变，这种现象称为光的反射7、光的反射定律反射角反射光线与入射光线、法线在同一平面上；反射光线和入射光线分居在法线的两侧；等于入射角可归纳为：“三线共面，两线分居，两角相等”理解：由入射光线决定反射光线，叙述时要“反”字当头发生反射的条件：两种介质的交界处；发生处：入射点；结果：返回原介质中反射角随入射角的增大而增大，减小而减小，当入射角为零时，反射角也变为零度8、两种反射现象镜面反射：平行光线经界面反射后沿某一方向平行射出，只能在某一方向接收到反射光线（反射面是光滑平面）漫反射：平行光经界面反射后向各个不同的方向反射出去，即在各个不同的方向都能接收到反射光线（反射面是粗糙平面或曲面）注意：无论是镜面反射，还是漫反射都遵循光的反射定律9、在光的反射中光路可逆10 、平面镜对光的作用（1 ）成像（2）改变光的传播方向11、平面镜成像的特点（1）成的是正立等大的虚像（ 2 ）像和物的连线与镜面垂直，像和物到镜的距离相等理解：平面镜所成的像与物是以镜面为轴的对称图形，即平面镜是物像连线的中垂线。
粤教沪科物理八年级下册复习提纲
第六章 力和机械一、怎样认识力1、力的概念： 。
物体间力的作用是 的2、力产生的条件：①必须有 。
②物体间可以不接触，如磁铁，重力。
3、力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是 ， ， ）。
两物体相互作用时，施力物体 ，反之，受力物体 。
4、力的作用效果： 。
。
说明：物体的运动状态是否改变指： 和 5、力的单位：力的单位是 简称 ，用 表示。
拿两个鸡蛋所用的力大约1N 。
6、力的三要素：力的大小、方向、和作用点。
7、力的表示法（力的示意图）：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长。
8、力的测量工具：弹簧测力计：A 、原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。
B 、使用方法：“看”： ；“调”： ；“读”：读数= 。
C 、注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。
☆物理实验中，有些物理量的大小是不宜直接观察的，但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路。
这种科学方法称做“转换法”。
利用这种方法制作的仪器象：温度计、弹簧测力计、压强计等。
二、重力⑴重力的概念： 叫重力。
重力的施力物体是： 。
⑵计算公式 其中g=9.8N/kg 它表示 。
⑶重力的方向：竖直向下 其应用是重 分别检查墙 和 。
⑷重力的作用点——重心：重心。
质地 外形 物体的重心，在 。
如均匀细棒的重心在它的 ，球的重心在 方形薄木板的重心在 。
☆假如失去重力将会出现的现象：（只要求写出两种生活中可能发生的）① 抛出去的物体不会下落；② 水不会由高处向低处流③ 大气不会产生压强； 三、摩擦力：1、定义：两个互相接触的物体，当它们 或 相对运动时，就会在 上产生一种 就叫摩擦力。
2、分类：3、摩擦力的方向：与物体 相反，有时起 作用，有时起 作用。
4、静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得5、在 下，滚动摩擦比滑动摩擦6、滑动摩擦力：⑴测量原理： ⑵测量方法： ⑶ 结论： ； 。
粤教版初二下学期物理重点复习提纲(力学部分详细版)
粤教版初二物理复习提纲《运动和力》复习提纲一、参照物1、定义：为研究物体的运动假定不动的物体叫做参照物。
2、任何物体都可做参照物，通常选择参照物以研究问题的方便而定。
如研究地面上的物体的运动，常选地面或固定于地面上的物体为参照物，在这种情况下参照物可以不提。
3、选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。
同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。
4、不能选择所研究的对象本身作为参照物，那样研究对象总是静止的。
练习（1）、诗句“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物分别是 船 和 山 。
（2）、坐在向东行使的甲汽车里的乘客，看到路旁的树木向后退去，同时又看到乙汽车也从甲汽车旁向后退去，试说明乙汽车的运动情况。
分三种情况：①乙汽车没动 ②乙汽车向东运动，但速度没甲快 ③乙汽车向西运动。
（3）、解释毛泽东《送瘟神》中的诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”第一句：以地心为参照物，地面绕地心转八万里。
第二句：以月亮或其他天体为参照物在那可看到地球上许多河流。
二、机械运动1、 定义：物理学里把物体位置变化叫做机械运动。
2、 特点：机械运动是宇宙中最普遍的现象。
3、 比较物体运动快慢的方法：⑴比较同时启程的步行人和骑车人的快慢采用：时间相同路程长则运动快 ⑵比较百米运动员快慢采用：路程相同时间短则运动快⑶百米赛跑运动员同万米运动员比较快慢，采用：比较单位时间内通过的路程。
实际问题中多用这种方法比较物体运动快慢，物理学中也采用这种方法描述运动快慢。
练习:体育课上，甲、乙、丙三位同学进行百米赛跑，他们的成绩分别是14.2S, 13.7S,13.9S,则获得第一名的是 同学，这里比较三人赛跑快慢最简便的方法是路程相同时间短运动的快。
4、 分类：（根据运动路线）⑴曲线运动 ⑵直线运动Ⅰ 匀速直线运动：A 、 定义：快慢不变，沿着直线的运动叫匀速直线运动。
粤教版八年级下册物理复习提纲
粤教版八年级下册物理复习提纲6.1怎样认识力1、力f：物体对物体的作用施力物体和受力物体。
2、力的作用效果：力可以发生改变物体的形状，力可以发生改变物体的运动状态发生改变速度或者运动方向3、物体间力的作用是相互的施力物体同时也是受力物体。
4的三要素，它们都能够影响力的促进作用效果。
5、力的单位是：牛顿简称：牛，符号是n。
1n大约是拿起两个鸡蛋所用的力。
6.2怎样测量和则表示力6、实验室测量力的大小工具是：弹簧测力计。
7、弹簧测力计的原理：受的拉力成正比。
8、弹簧测力计的用法：第一步：校零第二步：正视量程和分度值第三步：使弹簧的伸长和力的方向在同一条直线上第四步：读数9、力的示意图就是用一根带箭头的线段来表示力。
画法：第一：找作用点，第二：画箭头力越大线越长，第三：标出字母和大小6.3重力10、重力g：由于地球的迎合而并使物体受的力，重力的施力物体就是地球。
11重垂线是根据重力的方向总是竖直向下的原理制成。
12、重力作用点叫做战略重点。
13公式：g=mg公式中g表示重力，单位是n，m表示质量，单位是kg力是9.8n有时取10n/kg探究滑动摩擦力的大小14产生的摩擦叫做滑动摩擦。
15、滑动摩擦力f：滑动摩擦中阻碍物体相对运动的力，叫滑动摩擦力。
16体间必须存有相对运动滑动，或者物体间有相对运动的趋势。
17、滑动摩擦力方向：阻碍物体相对运动。
18、探究滑动摩擦力大小实验12实验要求：用弹簧测力计测摩擦力的大小拉弹簧测力计要水平、匀速直线用减少砝码去减小压力，在木板上铺毛巾发生改变接触面的坚硬程度19粗糙程度一定，压力越大，滑动摩擦力越大;②接触面的粗糙程度有关：压力一定，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
21③并使接触面拆分，提润滑油④用翻转替代滑动。
6.5探究杠杆的平衡条件22、杠杆：能绕一固定点旋转的硬棒叫做杠杆。
23、支点o：杠杆绕着转动的点。
24、力臂l：从支点到力促进作用线的距离从支点向力的促进作用线画垂线。
沪粤版八年级下册物理知识点复习总结
沪粤版八年级下册物理知识点总结第六章 力和机械1.力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。
2.力的作用效果有:⑴_改变物体运动状态_（物体运动状态的改变是指物体运动快慢的改变、运动方向的改变或两者同时改变）；⑵_使物体形状改变（形变）_。
力的作用效果决定于力的_三要素,即力的大小、方向、作用点.3．在国际单位制中，力的单位是N ，在实验室常用弹簧测力计测力的大小，用弹簧测力计测力首先要校零，然后观察它的量程和分度值，测力时要使弹簧的伸长方向与拉力方向在一直线上。
4．重力是地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力,它的方向是竖直向下,重力的施力物体是地球.重力与质量成正比,计算重力的公式是G=mg 。
5．g=9.8N/㎏，表示的物理意义是地球上质量为1㎏的物体受到的重力为9.8N 。
6．摩擦力的作用总是阻碍物体间相对运动的.滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关.比如:在结冰的路面上开车,司机往往要给车轮胎挂上铁链,这是为了在压力不变的条件下,增加接触面粗糙程度来增大摩擦防止车轮打滑的；鞋底下做有花纹是为了增加接触面粗糙程度；旅行箱装有四个小轮是利用滚动代替滑动来减小摩擦。
7．杠杆绕着转动的固定点叫支点,从支点到动力作用线的距离叫动力臂.省力杠杆是指动力臂大于阻力臂的杠杆.8．杠杆的平衡：杠杆处于静止或匀速转动叫做杠杆平衡。
杠杆平衡时，动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂，用公式表示为：F 1×L 1=F 2×L 2；或杠杆平衡时，动力臂是阻力臂的几倍，动力就是阻力的几分之一，用公式表示为：1221L L F F 。
9．根据杠杆平衡条件可知，①省力杠杆：动力臂大于阻力臂，省力杠杆可以省力但要费距离；②费力杠杆：动力臂小于阻力臂，费力杠杆费力但可以省距离；③等臂杠杆：动力臂等于阻力臂，等臂杠杆既不省力，也不能省距离。
10．下列提供的杠杆属费力杠杆的是（填序号）F 、G 、M ；属省力杠杆的是A 、B 、C 、D 、E 、H 、I 、L ；属等臂杠杆的是J 、K 。
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八年级物理下册复习提纲第六章力和机械6．1 怎样认识力：力是物体对物体的作用。
1、力（F）的概念．．注：①力不能脱离物体而单独存在；②必须有两个或两个以上的物体；③相互不接触的物体，也能产生力的作用；：物体间力的作用是相互的。
2、力的特点．．（1）施力物体同时也是受力物体。
两物体之间的力称为一对相互作用力（或作用力与反作用力），这两个力大小相等、方向相反、作用在不同物体上。
（2）利用力的作用是相互的这一原理的有：划船、游泳、跳远、跳高、火箭发射等。
：①力可以使物体发生形变（改变物体的形状）；②力可以改变物体的运动状态。
3、力的作用效果．．．．注：物体运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变：牛顿，简称牛，用N表示。
4、力的单位．．注：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
6．2 怎样测量和表示力1、力的测量：弹簧测力计：在弹性限度内，弹簧的伸长跟它所受的拉力成正比。
（1）原理．．：“看”：量程、分度值、指针是否指零；“读”：读数=挂钩受力。
（2）使用方法．．．．（3）注意事项：①使用前要校零；②不许超过它的量程；③弹簧伸长方向跟所测力的方向在同一条直线上；④．．．．使用时，弹簧、指针等不要与外壳摩擦。
注：物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察。
用容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路。
这种科学方法称做“转换法”。
利用这种方法制作的仪器如：温度计、弹簧测力计、压强计等。
2、力的三要素．．．：力的大小、方向、和作用点。
3、力的表示法．．．： 力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来。
注：会画力的示意图。
①在同一个图中，力越大，线段应越长；②如果一个物体同时受到了几个力的作用，可以通过平移，把它们的作用点画在重心上。
6.3重力：用G 表示1、重力的概念．．：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。
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八年级物理下册复习提纲第六章力和机械6．1 怎样认识力1、力（F）的概念．．：力是物体对物体的作用。
注：①力不能脱离物体而单独存在；②必须有两个或两个以上的物体；③相互不接触的物体，也能产生力的作用；2、力的特点．．：物体间力的作用是相互的。
（1）施力物体同时也是受力物体。
两物体之间的力称为一对相互作用力（或作用力与反作用力），这两个力大小相等、方向相反、作用在不同物体上。
（2）利用力的作用是相互的这一原理的有：划船、游泳、跳远、跳高、火箭发射等。
3、力的作用效果．．．．：①力可以使物体发生形变（改变物体的形状）；②力可以改变物体的运动状态。
注：物体运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变4、力的单位．．：牛顿，简称牛，用N表示。
注：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
6．2 怎样测量和表示力1、力的测量：弹簧测力计（1）原理．．：在弹性限度内，弹簧的伸长跟它所受的拉力成正比。
（2）使用方法．．．．：“看”：量程、分度值、指针是否指零；“读”：读数=挂钩受力。
（3）注意事项．．．．：①使用前要校零；②不许超过它的量程；③弹簧伸长方向跟所测力的方向在同一条直线上；④使用时，弹簧、指针等不要与外壳摩擦。
注：物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察。
用容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路。
这种科学方法称做“转换法”。
利用这种方法制作的仪器如：温度计、弹簧测力计、压强计等。
2、力的三要素．．．：力的大小、方向、和作用点。
3、力的表示法．．．：力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来。
注：会画力的示意图。
①在同一个图中，力越大，线段应越长；②如果一个物体同时受到了几个力的作用，可以通过平移，把它们的作用点画在重心上。
6.3重力：用G表示1、重力的概念．．：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。
粤教版八年级物理下册知识要点
粤教版八年级物理下册学问要点第六章力和机械6.1 怎样相识力1、力〔F〕：物体对物体的作用〔施力物体和受力物体〕。
2、力的作用效果：力可以变更物体的形态，力可以变更物体的运动状态〔变更速度或者运动方向〕3、物体间力的作用是互相的〔施力物体同时也是受力物体〕。
4、力的三要素是：力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果。
5、力的单位是：牛顿(简称：牛)，符号是N。
1N大约是拿起两个鸡蛋所用的力。
6.2 怎样测量和表示力6、试验室测量力的大小工具是：弹簧测力计。
7、弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长及受到的拉力成正比。
8、弹簧测力计的用法：第一步：校零第二步：认清量程和分度值第三步：使弹簧的伸长和力的方向在同一条直线上第四步：读数9、力的示意图就是用一根带箭头的线段来表示力。
画法：第一：找作用点，第二：画箭头〔力越大线越长〕，第三：标出字母和大小6.3 重力10、重力〔G〕：由于地球的吸引而使物体受到的力，重力的施力物体是地球。
11、重力方向：竖直向下；重垂线是依据重力的方向总是竖直向下的原理制成。
12、重力作用点叫重心。
13、重力大小叫物重。
重力大小和物体质量成正比。
公式：G＝mg (公式中G表示重力，单位是N，m表示质量，单位是Kg)g=9.8N/Kg，含义：质量为1Kg的物体受到的重力是9.8N〔有时取10N/kg〕6.4 探究滑动摩擦力的大小14、滑动摩擦：一个物体在另一个物体外表上滑动时产生的摩擦叫滑动摩擦。
15、滑动摩擦力〔f〕：滑动摩擦中阻碍物体相对运动的力，叫滑动摩擦力。
16、摩擦力产生的条件：粗糙外表、物体要接触，物体间要有相对运动〔滑动〕，或者物体间有相对运动的趋势。
17、滑动摩擦力方向：阻碍物体相对运动。
18、探究滑动摩擦力大小试验(1)试验方法：限制变量法(2)试验要求：用弹簧测力计测摩擦力的大小拉弹簧测力计要程度、匀速直线用增加砝码来增大压力，在木板上铺毛巾变更接触面的粗糙程度19、滑动摩擦力的大小和①压力大小有关：接触面的粗糙程度肯定，压力越大，滑动摩擦力越大；②接触面的粗糙程度有关：压力肯定，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
粤教沪科物理八年级下册复习提纲
八年级物理下册复习提纲第六章力和机械6．1 怎样认识力1、力（F）的概念．．：力是物体对物体的作用。
注：①力不能脱离物体而单独存在；②必须有两个或两个以上的物体；③相互不接触的物体，也能产生力的作用；2、力的特点．．：物体间力的作用是相互的。
（1）施力物体同时也是受力物体。
两物体之间的力称为一对相互作用力（或作用力与反作用力），这两个力大小相等、方向相反、作用在不同物体上。
（2）利用力的作用是相互的这一原理的有：划船、游泳、跳远、跳高、火箭发射等。
3、力的作用效果．．．．：①力可以使物体发生形变（改变物体的形状）；②力可以改变物体的运动状态。
注：物体运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变4、力的单位．．：牛顿，简称牛，用N表示。
注：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
6．2 怎样测量和表示力1、力的测量：弹簧测力计（1）原理．．：在弹性限度内，弹簧的伸长跟它所受的拉力成正比。
（2）使用方法．．．．：“看”：量程、分度值、指针是否指零；“读”：读数=挂钩受力。
（3）注意事项．．．．：①使用前要校零；②不许超过它的量程；③弹簧伸长方向跟所测力的方向在同一条直线上；④使用时，弹簧、指针等不要与外壳摩擦。
注：物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察。
用容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路。
这种科学方法称做“转换法”。
利用这种方法制作的仪器如：温度计、弹簧测力计、压强计等。
2、力的三要素．．．：力的大小、方向、和作用点。
3、力的表示法．．．：力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来。
注：会画力的示意图。
①在同一个图中，力越大，线段应越长；②如果一个物体同时受到了几个力的作用，可以通过平移，把它们的作用点画在重心上。
6.3重力：用G表示1、重力的概念．．：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。
八年级下册沪粤版物理提纲
八年级下册沪粤版物理提纲你是否有过这样的经验，每到期末考试前，大局部之前学过的内容都忘了，这就是没有做提纲造成的，以下是我给大家整理的八年级下册沪粤版物理提纲，盼望对大家有所协助，欢送阅读!八年级下册沪粤版物理提纲一、光的折射1、定义：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般会发生改变;这种现象叫光的折射现象。
2、光的折射定律：三线同面,法线居中,空气中角大,光路可逆⑴折射光线，入射光线和法线在同一平面内。
⑴折射光线和入射光线分居与法线两侧。
⑴光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角小于入射角，属于近法线折射。
光从水中或其他介质斜射入空气中时，折射角大于入射角，属于远法线折射。
光从空气垂直射入(或其他介质射出)，折射角=入射角=0度。
3、应用：从空气看水中的物体，或从水中看空气中的物体看到的是物体的虚像，看到的位置比实际位置高⑴池水看起来比实际的浅是因为光从水中斜射向空气中时发生折射，折射角大于入射角。
⑴蓝天白云在湖中形成倒影，水中鱼儿在“云中”自由穿行。
这里我们看到的水中的白云是由光的反射而形成的虚像，看到的鱼儿是由是由光的折射而形成的虚像。
二、透镜1、名词：薄透镜：透镜的厚度远小于球面的半径。
主光轴：通过两个球面球心的直线。
光心：(O)即薄透镜的中心。
性质：通过光心的光线传播方向不变更。
焦点(F)：凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这个点叫焦点。
焦距(f)：焦点到凸透镜光心的距离。
2、典型光路3、填表：三、凸透镜成像规律及其应用1、试验：试验时点燃蜡烛，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度，目的是：使烛焰的像成在光屏中心。
假设在试验时，无论怎样移动光屏，在光屏都得不到像，可能得缘由有：①蜡烛在焦点以内;②烛焰在焦点上③烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度;④蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距，成像在很远的地方，光具座的光屏无法移到该位置。
2、试验结论：(凸透镜成像规律)F分虚实,2f大小,实倒虚正,物距像的性质像距应用倒、正放、缩虚、实u2f倒立缩小实像ff2f幻灯机uu放大镜3、对规律的进一步相识：⑴u=f是成实像和虚象，正立像和倒立像，像物同侧和异侧的分界点。
八年级下册物理沪粤版知识点总结
八年级下册物理沪粤版知识点总结一、力和压力1. 力的概念：力是物体相互作用的结果，可以改变物体的状态。
2. 力的表达方式：力的大小用牛顿表示，记作N。
3. 力的作用效果：力的作用可以使物体发生运动、改变速度或形状。
4. 压力的概念：压力是单位面积上施加的力。
压力=力/面积。
二、力的效果1. 运动的效果：力可以使物体产生运动，速度的改变与力的大小和方向有关。
2. 静止的效果：如果物体所受的合力为零，则物体处于静止状态。
3. 形状的效果：力可以改变物体的形状，如伸长、压缩和弯曲等。
三、机械能与机械功1. 机械能的概念：机械能是物体具有的由于位置和状态而产生的能量。
2. 动能的概念：动能是物体由于运动而具有的能量，动能=1/2×物体质量×速度的平方。
3. 重力势能：重力势能是物体处于高度h时具有的能量，重力势能=物体质量×重力加速度×高度。
4. 机械功的概念：机械功是物体由于受到力而进行的能量转化，功=力×位移。
四、电流与电阻1. 电流的概念：电流是电荷在导体中流动的现象，电流的单位是安培(A)。
2. 电阻的概念：电阻是导体对电流流动的阻碍，电阻的单位是欧姆(Ω)。
3. 欧姆定律：欧姆定律描述了电流、电压和电阻之间的关系，电流=电压/电阻。
4. 串联电路和并联电路：串联电路是电流依次通过多个元件，而并联电路是电流分流到不同的元件。
五、声音和光线的传播1. 声音的传播：声音是物质振动产生的机械波，在固体、液体和气体中可以传播。
2. 声音的传播速度：不同介质中声音的传播速度不同，固体中传播速度最快，气体中传播速度最慢。
3. 光线的传播：光是一种电磁波，可以在真空中传播，也可以在透明介质中传播。
4. 光的传播速度：光在真空中的传播速度是光速，约为3×10^8 m/s。
六、简单机械和能量转化1. 杠杆原理：杠杆是一种利用力臂和力的乘积关系来实现力的放大或方向改变的简单机械。
沪粤版八年级《物理》下册复习提纲
沪粤版⼋年级《物理》下册复习提纲⼋年级《物理》下册复习提纲第六章⼒和机械复习提纲1.⼒的概念(1)什么是⼒: ⼒是物体对物体的作⽤.⼒不能离开物体⽽单独存在,只有⼀个物体也不能产⽣⼒的作⽤.相互接触的物体之间可以有⼒的作⽤,没有相互接触的物体之间也可能存在⼒的作⽤.(2)物体间⼒的作⽤是相互的⼀个物体对另⼀个物体施加作⽤⼒的同时,必然也受到后者对它的作⽤⼒.如果把前者叫做施⼒物体,则后者就叫做受⼒物体.那就是说,当施⼒物体对受⼒物体施加作⽤⼒的同时,施⼒物体本⾝也受到了受⼒物体对它的⼒的作⽤.例如⼿拍桌⼦,⼿对桌⼦施加了向下的作⽤⼒,但⼈的⼿感到痛,这说明⼿对桌⼦施加⼒的同时,⼿也受到桌⼦对它的⼒的作⽤,把⼿叫做施⼒物体,则桌⼦就叫受⼒物体.但是受⼒物体和施⼒物体是相对于研究对象⽽⾔.不能由于物体间⼒的作⽤是相互的,就把施⼒物体和受⼒物体混淆不清.2.⼒的两个作⽤效果:(1)⼒可以改变物体的运动状态.运动状态是由物体的运动⽅向和速度⼤⼩来描述的,其变化包括以下四种情况(1)物体从静⽌变为运动,或从运动变为静⽌ (2)物体运动速度⼤⼩发⽣变化 (3)物体运动⽅向发⽣变化. (4)物体运动⽅向、速度⼤⼩同时发⽣变化.只要有⼀种情况出现,就可判断物体的运动状态发⽣了变化,就⼀定是受到了外⼒的作⽤.(2)⼒可以改变物体的形状.⼒可以把物体拉伸、压缩或弯曲.3.⼒的测量(1)国际单位制中⼒的单位是⽜顿.(2)测量⼒的⼤⼩的⼯具叫测⼒计,在实验室常⽤的测⼒计是弹簧测⼒计.弹簧测⼒计的原理是: 根据弹簧受到的拉⼒越⼤,弹簧伸长越长的原理制成. 使⽤时注意事项:①观察量程. 就是观察弹簧测⼒计⾯板上的最⼤刻度值.注意加在弹簧测⼒计上的⼒不能超过它的量程.②观察最⼩刻度值. 就是弹簧测⼒计刻度的每⼀⼩格表⽰多少⽜.③校正零点: 看指针是否指在零位置,如果不是,则应调整到指针指在零刻度线.④拉⼒沿弹簧的中⼼轴线⽅向施加在弹簧测⼒计上.⑤观察指针⽰数视线要与刻度线垂直.4.⼒的三要素：⼒的作⽤效果与⼒的⼤⼩、⽅向、作⽤点有关,因此,把它们叫做⼒的三要素.5.⼒的⽰意图⽤⼀根带箭头的线段把⼒的三要素都表⽰出来,叫做⼒的⽰意图.其中,线段的长短表⽰⼒的⼤⼩;线段末端标出箭头表⽰⼒的⽅向;线段的起点表⽰⼒的作⽤点,它必须画在受⼒物体上.6.重⼒(1)由于地球吸引⽽使物体受到的⼒叫重⼒.(2)重⼒的⽅向总是竖直向下,重⼒的作⽤点在受⼒物体的重⼼处.(3)重⼒的⼤⼩与物体的质量成正⽐.即:G＝mg；式中m是物体质量,单位⽤千克;g是⼀常数,g＝9.8⽜/千克,表⽰质量为1千克的物体受到的重⼒是9.8⽜;G即为物体重⼒,单位⽤⽜.7.摩擦⼒（1）、定义：两个互相接触的物体，当它们要发⽣或已发⽣相对运动时，就会在接触⾯上产⽣⼀种阻碍相对运动的⼒就叫摩擦⼒。
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沪粤版八年级下册物理期末知识点考点复习提纲6.1怎样认识力1.力是物体对物体的作用。
一个物体不能产生力的作用，不接触的物体间也可发生力的作用。
2.力是一个物理量，符号为“F”，单位是牛顿，符号“N”，手托两个鸡蛋的力约为1N。
3.力有两个作用效果:一、力可以使物体发生形变二、力也可以使物体的运动状态发生改变。
(运动状态指运动速度和方向)4.力有三个要素:力的大小、力的方向、力的作用点。
5.力的作用效果与力的三要素有关，只有力的三要素全都相同时，力的作用效果才相同。
6.力的作用是相互的，也就是:甲对乙施加力，同时乙对甲也施加力，这两个力称为相互作用力，它们的大小相等，方向相反，作用点不同。
6.2怎样测量和表示力1.测量力的工具是什么？测量力的工具是弹簧测力计2.弹簧测力计的原理是什么？在一定范围内，弹簧的伸长量与所受的拉力成正比3.使用弹簧测力计的注意事项：（1）在测量前要先校零，是指针对准零刻度线；（2）明确弹簧测力计的量程和分度值；（3）测量时弹簧伸长方向与所测力的方向在同一直线上4.物理学中表示力的方法：常用一根带箭头的线段来表示力，线段的起点或终点表示力的作用点，线段的长短表示力的大小，箭头方向指向力的方向。
6.3重力1.重力产生原因:物体因地球吸引而受到的力叫重力，符号G;重力的施力物体是地球。
2.重力的方向:总是竖直向下的;重垂线就是根据重力方向总是竖直向下的原理制成的，用来检查物体放置是否竖直或水平。
3.重力的大小与物体质量成正比;公式G=mg;4.g≈9.8N/㎏物理意义:表示质量为1㎏的物体，在地球上受到的重力约为9.8N。
(为了便于计算g常取10N/㎏)5.重力的作用点:在物体的重心上(密度均匀、形状规则的物体，重心在其几何中心上)。
6.增加物体稳定性的方法:一、降低物体重心;二、增大底部支承面积。
6.4探究滑动摩擦力1.摩擦分类:滑动摩擦、滚动摩擦和静摩擦。
2.滑动摩擦力(f):在滑动摩擦中，阻碍物体相对运动的力。
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第六章力和机械
1、重力：地面附近的物体由于地球的吸引而受的力叫重力。
重力的施力物体是：地球。
2、重力大小的计算公式G=mg （表示物体所受重力与其质量成正比。
）其中g=kg 它表示质量为1kg 的物体所受的重力为。
3、重力的方向：竖直向下其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和水平面是否水平。
4、假如失去重力将会出现的现象：（只要求写出两种生活中可能发生的）
①抛出去的物体不会下落；②水不会由高处向低处流③大气不会产生压强；
5、在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。
6、滑动摩擦力：
⑴测量原理：二力平衡条件
⑵测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。
⑶结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。
压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。
该研究采用了控制变量法。
由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。
实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。
7、应用：
⑴理论上增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动。
⑵理论上减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）、使接触面彼此分开（加润滑油、气垫、磁悬浮）。
研究杠杆的平衡条件：
杠杆平衡是指：杠杆静止或匀速转动。
实验前：应调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡。
这样做的目的是：可以方便的从杠杆上量出力臂。
结论：杠杆的平衡条件（或杠杆原理）是：动力×动力臂＝阻力×阻力臂。
写成公式F1l1=F2l2
11、动滑轮：
1
实质：动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆（L1=2L2）。
特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向。
理想的动滑轮（不计轴间摩擦和动滑轮重力）：F=1/2 G
12、滑轮组的绕线：
第七章运动和力
1.速度
（1）物理意义：物理学中用速度表示物体运动的快慢。
（2）定义：速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。
（3）公式：v=s/t
S——路程——米（m）
t——时间——秒（s）
v——速度——米每秒（m/s）
（4）单位：m/s km/h 换算1m/s=3.6km/h
2.匀速直线运动
（1）概念：物体沿着直线快慢不变的运动，叫做匀速直线运动。
（2）特点：在整个运动过程中，物体的运动方向和运动快慢都不变。
3.变速运动
（1）定义：运动速度变化的运动叫变速运动
（2）公式：平均速度：= 总路程
总时间即v=s/t
4、伽利略斜面实验：
（1）三次实验小车都从斜面同一高度滑下的目
的是：保证小车开始沿着水平面运动的速度相
同。
（2）实验得出得结论：平面越光滑，小车运动
的越远。
小车的速度减小的越慢。
（3）伽利略的推论是：在理想情况下，如果表
面绝对光滑，物体将以恒定不变的速度永远运
动下去。
（4）伽利略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法──在实验的基础上，进行理想化推理。
（也称作理想化实验）它标志着物理学的真正开端。
5、牛顿总结了伽利略、笛卡儿等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容是：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了实践的检验所以已成为大家公认的力学基本定律之一。
但是，我们周围不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。
B、牛顿第一定律的内涵：物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态，原来运动的物体，不管原来做什么运动，物体都将做匀速直线运动。
C、牛顿第一定律告诉我们：物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以力不是产生或维持运动的原因。
6、惯性：
（1）定义：物体保持运动状态不变的性质叫惯性。
（2）说明：惯性是物体的一种属性。
一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。
（3）人们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害，请就以上两点各举两例。
答：利用：跳远运动员的助跑；用力可以将石头甩出很远；骑自行车蹬几下后可以让它滑行。
防止：小型客车前排乘客要系安全带；车辆行使要保持距离。
7、二力平衡
（1）定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。
（2）二力平衡条件：二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上
简单的说：同体，共线，反向，等大。
第八章神奇的压强
1、压力F：垂直作用在物体表面上的力，单位：牛（N）。
2、压力产生的效果用压强大小表示，跟压力大小、受力面积大小有关。
3、压强p：物体单位面积上受到的压力叫做压强。
压强单位：N/m2；专门名称：帕斯卡（Pa）公式：F=pS 【S：受力面积，两物体接触的公共部分；单位：m2。
】
4、改变压强大小方法：①减小压力或增大受力面积，可以减小压强；②增大压力或减小受力面积，可以增大压强。
5、
(1)、通过上面的甲乙两图可知：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。
(2)、通光上面的乙丙两图可知，当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
6液体内部压强：【测量液体内部压强：使用液体压强计（U型管压强计）。
】
（1）产生原因：由于液体有重力，对容器底产生压强；由于液体流动性，对器壁产生压强。
（2）同种液体，同一深度处，各个方向的压强大小相等
同种液体，深度越大，压强也越大
不同液体同一深度处，液体密度大的，压强也大。
（深度h，液面到液体某点的竖直高度。
）公式：P=ρgh h：单位：米；ρ：kg／m3；g=kg。
7、大气压强：大气受到重力作用产生压强。
证明大气压存在且很大的是马德堡半球实验，测定大气压强数值的是托里拆利（意大利科学家）。
托里拆利管倾斜后，水银柱高度不变，长度变长。
1个标准大气压＝76厘米水银柱高＝×105帕＝10.336米水柱高
8、大气压强随高度变化规律：海拔越高，气压越小，即随高度增加而减小，液体的沸点也降低。