幼儿园的数学教研组计划
幼儿园数学领域教研活动计划
幼儿园数学领域教研活动计划•相关推荐幼儿园数学领域教研活动计划（通用10篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。
好的计划都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的幼儿园数学领域教研活动计划，欢迎阅读与收藏。
幼儿园数学领域教研活动计划篇1活动目标：1、尝试分析图形的三项特征。
2、发展幼儿逻辑分析判断能力。
3、感受在游戏中学数学的快乐。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：学具：钓鱼杆、(红、黄、绿、大、小、正方形、圆形、三角形)特征的鱼若干海绵垫围成的大池塘、塑料圈小池塘教具：冰柜样式的表格若干、大小颜色形状标记若干、奖品活动过程：1、导入，激发兴趣。
初步感知鱼的三种特征。
今天天气不错，我们去钓鱼吧!哟，这里有一个大池塘。
哇，里面有许多鱼，有些什么样的鱼呢?(请幼儿自由说说颜色、形状、大小)2、整体感知鱼的三种特征，并尝试用语言完整表达。
我们来个钓鱼比赛吧!比一比，谁钓得又多又快!(幼儿钓鱼，钓完后坐下休息)来，让我们数一数，你钓到了几条鱼?(幼儿自由交流，提问个别幼儿，评出钓鱼冠军，发奖)小朋友，你钓到的鱼是什么颜色、什么形状的?和别人比一比，是大的还是小的?谁能用一句话来介绍一下。
(自由交流、个别介绍，引导幼儿将三种特征完整表达)3、将鱼按三种整体特征分类小朋友，真能干。
这么多鱼来不及吃完，如果坏了怎么办呢?(放进冰柜里)老师的这个冰柜有些特别。
不能随便乱放，得按上面的标记放。
看一看，上面有些什么标记呢?(请个别幼儿说说，大小，颜色、形状标记)那这三个标记放在一块儿，表示什么意思呢?(请小朋友将三个标记组成的三种特征表达完整。
)谁钓到了大的红颜色的正方形的鱼，赶快送来冰柜!(幼儿分析鱼的三项特征，送到冰柜表格，教师引导幼儿检验)(同样的方法：请幼儿个别或集体完整说说三种特征，根据三种特征送相应的鱼到冰柜、检验操作结果)4、按三种整体特征钓鱼小朋友，真聪明。
幼儿园数学教研组计划及规划7篇
幼儿园数学教研组计划及规划7篇第1篇示例：幼儿园数学教研组计划及规划随着教育改革的不断深入，幼儿园数学教育逐渐受到重视。
数学是一门智力开发和逻辑思维训练的重要学科，对幼儿的发展至关重要。
建立一个高效的幼儿园数学教研组，制定科学的教学计划和规划，对于提高幼儿数学教学质量具有重要意义。
一、教研组成员及分工幼儿园数学教研组的成员应包括数学教师、园长、教育专家等专业人员。
每位成员都应热爱数学教育，具有较强的专业能力和教学经验。
在教研组中，可以设立教学研究岗、教材研发岗、课程规划岗等不同的职位，根据成员的特长和兴趣分工，共同推动数学教学改革。
二、教研组工作内容1.教学观摩及反思：定期组织教学观摩活动，让成员互相学习交流，共同提高教学水平。
观摩后进行反思总结，找出问题并提出改进建议，不断完善教学方法。
2.教学资源共享：建立教学资源共享平台，鼓励成员分享优秀的教学案例、教学设计、教学反思等，促进教学经验的交流和借鉴。
3.教学研究与创新：开展教学研究项目，探索适合幼儿的数学教学方法和策略，推动课堂教学的创新和改进。
4.课程规划与评估：制定适合幼儿园数学教学的课程规划和教学计划，评估教学效果并根据情况不断调整和优化。
5.家校合作与家长培训：加强与家长的沟通与合作，定期开展家长培训活动，提高家长的数学教育意识和参与度，促进家校共育。
6.教学成果展示：定期举办数学教学成果展示活动，展示教研组的成果和实践经验，激励教师积极参与教学改革。
三、教研组的培训与发展为了提高幼儿园数学教研组的整体素质和水平，应定期组织各类培训活动，包括教学研讨会、学术讲座、教学方法培训等，不断更新成员的教育理念和教学技能，促进教研组的持续发展。
教研组应与各级教育部门和学术机构合作，开展合作研究项目，借鉴国内外先进的数学教育理念和经验，引进先进的教学资源和技术，不断拓展教研组的发展空间和影响力。
四、总结与展望幼儿园数学教研组的建立和发展有利于提高教师的专业水平和教学质量，促进数学教育的创新与发展。
幼儿园数学教研组计划及规划_数学教研组计划
幼儿园数学教研组计划及规划_数学教研组计划一、教研目标1. 提升教研组教师的数学教学水平，进一步提高幼儿数学学习成效；2. 研究和制定适合幼儿园数学教学的教学方法和教材；3. 加强教师之间的交流合作，共同分享教学经验和成果。
二、教研内容1. 数与数的认识2. 数的排序与比较3. 数的分解与组合4. 数的运算与计算5. 数的图形与空间认识三、教研方法1. 学习研讨通过研读专业书籍、论文、教育研究报告等，学习和了解最新的数学教学理论和方法，并进行研讨交流。
2. 视频观摩观看幼儿数学教学视频，通过观察其他幼儿园的数学教学实践，借鉴他人经验。
3. 实地调研到其他优秀幼儿园进行实地调研，了解他们的数学教学模式和实施情况，从中找到适合本园的经验和方法。
4. 教学设计根据学习研讨和实地调研的结果，教研组成员共同研究和制定适合幼儿园数学教学的教学设计，包括课程目标、教学内容、教学方法、教学资源等的选择和安排。
5. 教学实践及评估教研组成员按计划实施教学，通过观察、记录和评估，总结教学效果，提出改进建议，不断完善教学。
四、教研活动1. 教研组例会每月举行一次教研组例会，教研组成员分享自己的教学经验和教学成果，交流问题和解决方法。
2. 教研组课题研究教研组成员按照教研计划，研究和探讨教研组课题，例如：“如何提高幼儿数与数之间的辨别能力”、“如何培养幼儿的计算思维”等。
3. 教研组听课评课教研组成员相互听课，通过观摩他人的课堂实践，互相提供建议和改进意见，共同提高教学水平。
4. 教研成果展示教研组成员定期向幼儿园全体教师展示教研成果，包括教学设计、教学经验、教学资源等，让全体教师共同分享教学成果。
五、预期效果通过教研活动，预计能够达到以下效果：1. 教师的教学能力得到提升，教学效果明显改善；2. 教师之间的交流合作更加密切，形成良好的专业氛围；3. 幼儿数学学习兴趣得到激发，学习质量得到提高；4. 幼儿园的数学教学质量和水平得到提升，得到社会的认可和好评。
小班数学组教研计划(3篇)
第1篇随着我国教育事业的不断发展，数学教育在幼儿教育中的地位日益凸显。
为了提高小班数学教学质量，培养幼儿的数学思维和创新能力，本教研组特制定本教研计划。
二、教研目标1. 提高小班数学教师的专业素养，掌握幼儿数学教育的理论和方法。
2. 提升小班数学课堂教学质量，激发幼儿学习数学的兴趣。
3. 培养幼儿的数学思维和创新能力，为幼儿未来的学习打下坚实基础。
三、教研内容1. 幼儿数学教育理论的学习与研讨（1）学习幼儿数学教育的相关理论，如皮亚杰的认知发展理论、维果茨基的社会文化理论等。
（2）研讨如何将理论应用于小班数学教学中，提高教学质量。
2. 小班数学教学策略与方法（1）探讨小班数学教学中的有效策略，如情境教学法、游戏教学法等。
（2）分析不同教学方法的优缺点，结合实际教学情况进行选择和应用。
3. 小班数学课程资源开发与利用（1）学习如何开发与利用小班数学课程资源，如教材、教具、网络资源等。
（2）分享优秀的小班数学课程资源，提高教师的教学水平。
4. 小班数学教学评价与反思（1）探讨小班数学教学评价的方法和指标，如观察法、谈话法等。
（2）教师间相互评价，共同提高教学水平。
5. 小班数学教学案例分析与研讨（1）分享优秀的小班数学教学案例，分析案例中的教学策略和方法。
（2）教师间相互研讨，共同提高教学能力。
四、教研活动安排1. 每月组织一次教研活动，每次活动2小时。
2. 每次教研活动由一位教师主讲，其他教师参与研讨。
3. 教研活动形式包括：理论学习、教学案例分析、教学策略与方法研讨等。
五、教研成果1. 形成一套适合小班数学教学的理论体系。
2. 提高小班数学教师的专业素养和教学水平。
3. 开发一批优秀的小班数学教学案例和课程资源。
4. 提高小班数学教学质量，促进幼儿全面发展。
第2篇一、教研目标1. 提升教师对幼儿数学教育的理解和认识，促进教师专业成长。
2. 深化幼儿数学教学实践，提高教学质量。
3. 增强教师间的交流与合作，共同解决数学教学中的问题。
2024年幼儿园数学教研组计划模版（二篇）
2024年幼儿园数学教研组计划模版一、背景分析：1、基于实践教学的依托，组织教师开展数学分组策略的研讨活动，以明确不同年龄段幼儿分组的特征。
2、利用园本课题作为载体，逐步提升教师在数学教学中操作材料投放的科学性。
3、在常规教学过程中，教师们对数学教学中操作材料的呈现时机、数量以及方式提出了诸多疑问。
二、指导思想：本年度，我园将继续遵循《幼儿园教育指导纲要》和《武汉市幼儿园课程纲要》的精神，以等级园评定为契机，以全面提升教研质量为核心，通过“一主题，四活动”的教研模式，扎实而有效地开展游戏研讨。
以严谨的治学态度，继续深化园本课题的研讨工作。
三、教学教研内容：1、探讨数学教学活动中操作材料的应用。
2、分析操作材料与数学学习之间的关系。
3、研究操作材料投放前教师的指导语。
四、工作目标：1、持续推行分组化教学模式。
2、结合教学目标，学习并掌握适宜的操作材料投放方法。
3、通过一课多研的方式，提升教学质量。
五、工作措施：（一）加强理论学习，提升数学素养。
1.以专业书籍为理论指导，组织教研组成员深入学习，并搜集相关专业理论与经验，供教研组成员共享。
2.熟悉幼儿园数学教学的内容范畴，并根据内容掌握各年龄段数学领域目标，以更好地设计教学具。
3.进一步深化对分组教学的理解和应用。
（二）开展教学观摩，提升教学质量。
1.观摩并研讨分组化教学研讨课程。
2.以年龄组为单位，优先观摩各小组的研讨课，然后在研讨和微调的基础上进行一课多上。
3.教研组成员针对观摩活动进行即时反思，研讨成功之处与存在的问题（小、中、大班老师每人执教一次）。
4.鼓励并支持教研组成员积极参与数学公开教学活动。
（三）紧密结合教学目标，设计制作教学具。
1.依据《五大领域》中各年龄段数学教学目标，设计制作科学的教学具。
2.根据幼儿不同的年龄特征和操作能力，制作大小适宜、趣味性强、便于操作的学具。
（四）全面总结经验，深入进行反思。
1.教研组成员交流小组化教学的指导方法和教学具的制作使用，撰写教学心得。
幼儿园数学活动教研策划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，幼儿园数学教育越来越受到重视。
数学是幼儿认识世界、解决问题的重要工具，也是幼儿智力发展的重要组成部分。
为了提高幼儿园数学教育的质量，促进幼儿全面发展，本教研活动旨在通过探讨、实践、反思，提升教师对幼儿园数学活动的理解和教学能力。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿园数学教育理念的认识，明确数学教育在幼儿发展中的重要性。
2. 掌握幼儿园数学活动的组织与实施策略，提高数学活动的有效性。
3. 培养教师观察、分析、评价幼儿数学学习的能力，促进幼儿数学素养的提升。
4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 数学教育理念探讨- 学习《幼儿园教育指导纲要》中关于数学教育的相关内容。
- 分析幼儿数学学习的基本特点和发展规律。
- 探讨如何将数学教育融入幼儿一日生活中。
2. 数学活动设计与实施- 学习幼儿园数学活动的类型和特点。
- 分析数学活动的设计原则和实施策略。
- 交流不同年龄段幼儿数学活动的案例。
3. 数学活动评价与反思- 学习数学活动评价的方法和工具。
- 分析数学活动评价的结果，为改进教学提供依据。
- 反思数学活动的实施过程，总结经验教训。
4. 数学活动资源开发与应用- 探讨如何有效利用现有资源开展数学活动。
- 学习开发适合幼儿的数学活动资源的方法。
- 交流数学活动资源的应用案例。
四、活动形式1. 专家讲座：邀请数学教育专家进行专题讲座，帮助教师更新教育理念，提高数学教育水平。
2. 课堂观摩：组织教师观摩优秀数学活动案例，学习借鉴他人的教学经验。
3. 互动研讨：围绕活动内容，开展小组讨论，分享教学心得，共同解决问题。
4. 案例分析：选取实际教学中的数学活动案例，进行分析、评价和改进。
5. 教学展示：教师自主设计数学活动，进行教学展示，接受同行评议。
五、活动时间与地点1. 时间：为期一个月，每周进行一次活动，每次活动时间为2小时。
2. 地点：幼儿园多功能厅或教师办公室。
幼儿园数学教研组计划及规划_数学教研组计划
幼儿园数学教研组计划及规划_数学教研组计划一、目标与任务1. 目标：- 提高教师的数学教学水平，提升学生的数学学习兴趣和水平。
- 建立科学、系统、连续的数学教学改进机制，促进教师专业发展。
2. 任务：- 研究和制定数学教学大纲、教学计划和教材选用方案。
- 就教学方法、教学手段等方面进行研究和探索。
- 开展教师培训、观摩课、教研活动等，促进教师的教学素养提升。
- 整理和研究学生的学习情况和考试成绩，对教学进行评估和反思，及时调整教学策略。
二、组织结构与人员分工1. 组织结构：- 教研组长：负责组织、协调、指导教研工作，对教研成果进行总结和评估。
- 教研组成员：负责具体工作的开展，参与教学研究和课程设计，推动教师专业发展。
三、计划与安排1. 教研计划：- 制定教研计划，明确每个学期的教研重点和活动安排。
- 结合教学实际，确定每个学期的教学改进措施。
四、教研课题与研究方向1. 教研课题：- 结合教学实际，确定每学期的教学改进课题，围绕提高学生数学学习兴趣和水平展开研究。
2. 研究方向：- 探索幼儿数学教学的有效方法，培养学生的数学思维能力。
- 研究如何将数学教学与实际生活紧密结合，提高学生对数学的应用能力。
- 研究如何培养学生的数学想象力和创造力，培养解决问题的能力。
五、教材选用与评估1. 教材选用：- 结合学校教学大纲，根据教学实际情况，选用适合幼儿园数学教学的教材和辅助教材。
2. 教材评估：- 对所使用教材进行评估，评估教材的适用性、有效性和可操作性。
- 及时调整教材的使用问题，提出改进意见和建议。
六、教研成果与总结1. 教研成果：- 整理和汇总教研成果，制作教研总结报告。
- 撰写教研论文，参加学术交流和研讨会。
2. 教研总结：- 每学期末进行教研总结与评估，总结教研成果和经验，提出改进意见。
- 提出下学期的教研计划，为教研工作的持续发展做好准备。
2023年幼儿园数学教研组计划及规划
2023年幼儿园数学教研组计划及规划一、组建数学教研组1.1 组建教研组目的- 组建数学教研组的目的是为了提高教师的数学教学水平，加强教学相互交流，促进园内数学课程的改进和提高。
- 数学教研组的目标是打造集教学研讨、教学资源开发、教学评估于一体的专业化团队，提升园内数学教学水平。
1.2 教研组成员的选择- 数学教研组成员应由具备一定数学教学能力和经验的教师组成，同等条件下，优先选择担任数学班主任和数学优秀教师的教师。
1.3 教研组成员的职责- 参加数学教研组例会，参与数学教学经验和教学资源的分享。
- 参与数学教研活动的设计和组织，并指导教师实施。
- 整理编写数学教学资料，包括教案、课件等，与园内教师分享。
二、数学教研活动2.1 教研活动主题和内容- 教研活动的主题包括数的认识、数的运算、几何形状、数的应用等。
- 教研活动的具体内容包括数学教学案例分享、教学设计交流、教学方法研究等。
2.2 教研活动形式- 教研活动可以通过线下教研会议、在线教研讨论、教学观摩等形式进行。
- 可以通过小组共同教研，或者邀请专家学者进行指导和讲座。
三、教研成果共享和交流3.1 教研成果收集与整理- 教研组成员每月至少提交一份教学案例和教学反思，提交给教研组长进行整理和归档。
- 教研组长负责将教学案例和反思进行归纳总结，形成教研成果。
3.2 教研成果分享- 教研成果可以通过园内的教研会议进行分享，教研组成员可以向其他教师分享教学经验和教学资料。
- 可以利用园内的教研平台，将教研成果以文档、图片、视频等形式进行在线分享。
四、数学课程改进4.1 教材研究和教学资料准备- 教研组成员应对幼儿园数学教材进行研究和分析，了解各个年龄段的数学教学内容和教学要求。
- 教研组成员应准备相关的教学资料，包括教案、教具、课件等，以支持教师教学。
4.2 教学评估和反馈- 教研组成员应对课堂教学进行观摩和评估，对教学中存在的问题进行指导和反馈。
幼儿园数学教研组计划3篇
幼儿园数学教研组计划3篇一、指导思想：20xx年我园将继续贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，以全面提高教研质量为重点，通过“一主题，四活动”的教研形式，扎实、有效地开展游戏研讨。
同时以严谨治学的态度继续开展园本课题的研讨。
二、教学教研内容：1、数学教学活动中操作材料的应用。
2、操作材料与数学学习的关系。
3、操作材料投放前教师的指导语。
三、工作目标：1、开展分组化教学模式。
2、结合教学目标学习适宜的投放操作材料。
3、以一课多研的形式提升教学质量。
四、工作措施：（一）加强理论学习，提高数学素养。
1、以专业书籍为理论指导，组织教研组成员认真学习，同时搜集相关专业理论和经验与教研组成员共享。
2、熟悉幼儿园数学教学的内容范畴，并根据内容了解各年龄段数学领域目标，为更好地设计教学具服务。
3、进一步熟悉强化分组教学。
（二）开展教学观摩，提升教学质量。
1、观摩、研讨分组化教学研讨课程。
2、以年龄组为单位，率先观摩各小组的研讨课，再在研讨、微调的基础上一课多上。
3、教研组成员针对观摩活动即时反思，研讨成功之处与存在问题（小、中、大班老师每人执教一次）。
4、鼓励并支持教研组成员积极报名参加数学公开教学活动。
（三）紧扣教学目标，设计制作教学具。
1、以《五大领域》中的各年龄段数学教学目标为主要依据，设计制作科学的教学具。
2、根据幼儿不同的年龄特征和操作能力，制作大小适宜、趣味性强、便于操作的学具。
（四）全面总结经验，深刻进行反思。
1、教研组成员交流小组化教学的指导方法和教学具的制作使用，撰写教学心得。
2、深刻反思教学中存在的问题，提出下一部的研究重点。
五、具体工作安排幼儿园数学教研组计划二：幼儿园数学教研组计划（1069字）幼儿园教研工作是幼儿园工作的一项常规性活动，与幼儿园保教工作同步相融，在幼儿园工作中占有分重要的地位，是不可缺少的重要组成部分。
因此，我们将努力做好教研工作，以期解决教师们教育教学工作中遇到的实际问题，加强日常保教工作管理，提高教师队伍素质。
幼儿园数学组教研计划
幼儿园数学组教研计划•相关推荐幼儿园数学组教研计划（精选14篇）时光在流逝，从不停歇，我们的工作同时也在不断更新迭代中，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。
相信许多人会觉得计划很难写？以下是小编为大家整理的幼儿园数学组教研计划（精选6篇），希望能够帮助到大家。
幼儿园数学组教研计划篇1一、指导思想：本学期，我们教研组的教研活动仍然以素质教育为中心，以《幼儿园指导纲要》精神为指导，在教研活动中遵循“求真务实”的工作原则，坚持“以幼儿园教育质量为本，以教师和幼儿发展为本”的思想，从我园实际情况出发，充分发挥教研工作职能，开展分领域的研究，扎实有效地深入贯彻《纲要》。
二、本期幼儿园教研工作主要目标：开展观摩课活动，切实教师的说课、上课、反思能力及组员的评课能力;继续开展集体备课，使大家集思广益，共同进步;通过各种理论学习及课题式研讨，切实提高教师教研、教育教学能力。
三、具体目标与措施：1、切实有效地发挥教研组长的示范引领作用。
教研组长要确定每一次参加教研活动的时间，以及每一次教研活动的内容和具体的安排，提前通知组员，让各位教师做好参加活动的准备，促进教研活动开展，并使活动有实际成效。
2、开展观摩课活动。
一名现代的幼儿教师既要有先进的幼儿教育理念，也要有丰富的实践知识，而“观摩课”能促进教师将理论与实践结合，并在实践中不断地总结经验，提升理论水平及教学能力。
本学期，我们将开展观摩课活动，主要任务由青年教师来担当。
其他组员也要认真听课、评课，在观摩的同时与上课教师共同取得进步。
3、继续开展集体备课活动。
要求要有说课稿，教案详细、规范。
组员要认真听课，及时发现问题，及时反思，并在课后的教研活动中展开研讨。
4、开展各种活动，提高教育教学质量。
我园一贯注重教师业务能力的提高，要求每位教师认真对待教育各个环节，从制订教学计划到组织活动再到活动后关注幼儿，努力提高保教质量。
平时大家都忙于自己教学，于是就利用教研活动时间静下心来总结交流，进一步完善自我，共同提高。
2024年幼儿园数学教研组计划范文(二篇)
2024年幼儿园数学教研组计划范文幼儿园教研活动是幼儿园日常工作的核心组成部分，与保教活动紧密相连，对于提升幼儿园整体工作质量具有至关重要的作用。
因此，我们致力于深化教研活动，旨在解决教师在教学实践中遇到的问题，强化日常保教管理，提升教师的专业素养。
一、指导思想：本学期，教研组的活动将继续以素质教育为核心，遵循《幼儿园指导纲要》的指导精神，秉持“求真务实”的工作原则，坚持“以提高幼儿园教育质量为核心，以促进教师和幼儿发展为根本”的理念，结合本园实际情况，充分发挥教研职能，开展分领域的深入研究，确保《纲要》精神得到切实贯彻。
二、本学期教研工作主要目标：通过组织观摩课活动，提升教师的说课、授课及反思能力，同时增强组员的评课能力；持续进行集体备课，促进教师间的智慧共享与共同进步；通过理论学习和课题式研讨，有效提高教师的教研和教学能力。
三、具体目标与措施：1、教研组长需明确每次教研活动的时间、内容及具体安排，并提前通知组员，确保每位教师能充分准备，以促进教研活动的顺利进行并取得实效。
2、组织观摩课活动，由青年教师担任主要任务，其他成员需认真参与听课和评课，通过观摩活动共同提升。
3、继续执行集体备课制度，要求教师准备详尽规范的说课稿和教案，认真听课，及时发现并反思问题，并在教研活动中进行深入研讨。
4、开展多样化的活动，以提升教育教学质量。
本园一贯重视教师业务能力的提升，要求教师全面关注教育过程的各个环节，从制定教学计划到组织活动，再到关注幼儿发展，致力于提高保教质量。
利用教研活动时间，教师们可以静心总结交流，不断完善自我，共同进步。
具体活动包括：（1）观摩交流，集中学习优秀的教育教学案例，吸收新经验，取长补短。
（2）集中学习理论知识，提升理论水平，拓宽教育视野，并将理论应用于实践。
四、具体工作安排：幼儿教师承担着培养未来一代的重要职责，必须持续学习和研究，以先进的教育理念武装自己，运用科学的教育方法，以满腔的热情对待每一个孩子。
幼儿园数学教研组计划（精选5篇）
幼儿园数学教研组计划（精选5篇）幼儿园数学教研组计划（精选5篇）幼儿园数学教研组制定相关的教研工作计划是为了提升幼儿教学的计划性，提高教学成效。
以下是小编为大家精心整理的幼儿园数学教研组计划（精选5篇），欢迎大家阅读。
幼儿园数学教研组计划篇1一、情况分析：通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了1—6的加减运算，理解了1—6的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。
在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。
二、学期目标：1、教幼儿学习6—10数的分解和组成。
引导幼儿体验总数与部分之间的关系。
部分数的互补和互换。
2、教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。
3、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。
4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。
5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。
6、教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。
7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。
8、教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。
9、教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。
10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。
11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
12、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。
三、教学进度表：时间、活动内容、活动目标、备注第一周一、学习7的组成1、学习7的分合，知道7分成两份可以有6种分法。
幼儿园数学教研组计划及规划_数学教研组计划
幼儿园数学教研组计划及规划_数学教研组计划一、背景与目标幼儿园是孩子们最早接触数学教育的阶段，数学教学的目标是培养孩子们对数学的兴趣，发展他们的数学思维和解决问题的能力。
为了促进数学教学的质量和效果，我们建立了幼儿园数学教研组。
我们的目标是：1.提高教师的数学教育水平，研究并实践符合幼儿特点的数学教学方法；2.加强教师之间的交流与合作，促进经验的共享与借鉴；3.积极参与校内外的数学教学研讨活动，不断更新和提升自身的专业素养；4.为幼儿园数学教学提供咨询与指导，推动数学教学改革与发展。
二、组织架构1.教研组组长：负责组织、协调和指导教研组的工作，定期组织教研活动并做好活动记录；2.成员：由幼儿园里的数学教师组成，共同参与研讨和教研活动；3.指导专家：可邀请学校外部专家进行指导和培训。
三、工作计划1.制定年度教研计划：教研组组长与成员共同制定每年的教研计划，明确教研的主题和目标，并制定具体的工作安排；2.定期教研活动：组织成员参加定期的教研活动，包括教学观摩、经验分享和教学反思等形式。
教研活动中可以邀请指导专家进行指导和培训，学习和探索新的教学方法；3.开展小组研讨：根据教研计划，教研组成员可以分成小组进行具体的教研研讨，讨论教学中遇到的问题和解决方法，并总结出一定的经验和教学资源；4.交流与合作：教研组成员之间开展交流与合作，定期分享教学经验和教学设计，提供互相督促和支持；5.参与校内外研讨活动：教研组成员可积极参与校内外举办的数学教学研讨活动，扩大专业知识和视野；6.提供咨询与指导：教研组可以为全园教师提供有关数学教学的咨询与指导，根据需要进行集体备课和教学辅导。
四、规划与评估1.规划教研主题：根据幼儿园数学教学的发展需要，结合教师的实际需求和兴趣，规划各年度的教研主题，确保教研活动的操作性和针对性；2.教学资源的整理：教研组成员共同整理和分享好的教学资源，包括教案、教学素材和参考书目等；3.教研成果的评估：定期对教研成果进行评估，总结出教研组工作的亮点和不足，并提出改进措施，以提高教研效果和质量。
幼儿园数学教研组计划及规划_数学教研组计划
幼儿园数学教研组计划及规划_数学教研组计划
幼儿园数学教研组是一个专门负责研究幼儿数学教学方法、教材编写和教学评价等方面工作的组织。
为了提高数学教学质量，促进幼儿数学能力的全面发展，教研组制定了以下计划和规划：
1.制定教研目标：教研组明确了本学期的教研目标，即提高幼儿数学学习的质量和效果，培养幼儿对数学的兴趣和学习能力。
2.制定教研计划：根据教研目标，教研组成员制订了本学期的教研计划。
计划包括学习数学教育的最新理论和研究成果，研究有关数学教学方法和策略，设计教学活动和评价方法等。
3.教研组成员分工：根据教研计划，教研组成员分工合作，每位成员负责研究和整理一定范围内的教育资源和研究成果，然后进行交流和讨论。
4.开展教研活动：教研组成员定期召开教研活动，进行教育资源和研究成果的分享，分享教学心得和案例，研究并解决教学中遇到的问题。
5.编写教案和教学材料：根据教研成果，教研组成员编写和整理适合幼儿园数学教学的教案和教学材料，供教师参考和使用。
6.开展教学观摩和评价：教研组成员组织开展教学观摩活动，相互学习和借鉴优秀的教学经验和方法。
教研组还制定了评价标准，定期对幼儿数学教学进行评价和反思，不断改进提高。
7.与家长沟通和合作：教研组成员积极与家长进行沟通和合作，了解家长对幼儿数学教育的需求和意见，通过家长会、家访等方式，加强家校合作，共同努力促进幼儿数学能力的发展。
8.继续学习和提升：教研组成员在教研工作之余，要不断进行学习和提升，参加培训和研讨会，关注数学教育的最新动态和研究成果。
幼儿园数学教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景数学是幼儿园教育的重要组成部分，对于幼儿的思维发展、逻辑能力培养具有重要意义。
为了提高幼儿园数学教育质量，促进幼儿全面发展，本园特制定以下数学教研活动计划。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿园数学教育的认识，明确数学教育的目标和方法。
2. 培养教师创新数学教育活动的意识，提高数学教育活动的有效性。
3. 促进教师之间相互学习、交流，共同提高数学教育水平。
4. 通过数学教研活动，提高幼儿的数学素养，为幼儿终身发展奠定基础。
三、活动内容1. 数学教育理念与方法（1）解读《幼儿园教育指导纲要》中关于数学教育的相关内容。
（2）探讨幼儿园数学教育的目标、内容和方法。
（3）分享优秀数学教育案例，分析其成功经验。
2. 数学教育活动的组织与实施（1）组织教师观看优秀数学教育活动视频，分析其组织与实施过程。
（2）开展数学教育活动设计、实施、反思的研讨活动。
（3）针对不同年龄段幼儿的特点，设计具有针对性的数学教育活动。
3. 数学教育评价（1）学习《幼儿园教育指导纲要》中关于数学教育评价的相关内容。
（2）探讨数学教育评价的方法和工具。
（3）分享优秀数学教育评价案例，分析其评价过程和结果。
4. 数学教育资源整合（1）收集、整理幼儿园数学教育资源，如教材、教具、多媒体等。
（2）探讨如何有效利用数学教育资源，提高数学教育活动质量。
（3）分享优秀数学教育资源整合案例，分析其应用效果。
四、活动安排1. 活动时间：每月开展一次数学教研活动，每次活动时间为半天。
2. 活动地点：幼儿园会议室3. 活动形式：讲座、研讨、案例分析、教学观摩等。
五、活动组织1. 活动主持人：由幼儿园数学教研组长担任。
2. 活动参与者：全体幼儿园教师。
3. 活动准备：提前收集相关资料，准备讲座、研讨、案例分析等材料。
4. 活动总结：活动结束后，主持人对本次教研活动进行总结，并提出改进措施。
六、活动评估1. 教师对数学教育的认识是否提高。
2. 教师创新数学教育活动的意识是否增强。
幼儿园开展数学教研方案(3篇)
第1篇一、背景与目的随着我国幼儿教育的不断发展，数学教育在幼儿园课程中的地位日益重要。
为了提高幼儿园数学教育质量，促进幼儿数学素养的提升，本方案旨在通过开展数学教研活动，提升教师的专业素养，优化数学教育策略，激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的数学思维能力。
二、教研主题与目标1. 教研主题：基于幼儿发展需求的数学教育策略研究2. 教研目标：（1）提升教师对幼儿数学教育的认识，明确数学教育的价值与意义；（2）提高教师运用数学教育策略的能力，促进幼儿数学思维能力的培养；（3）优化幼儿园数学教育环境，激发幼儿对数学的兴趣；（4）促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、教研内容与安排1. 教研内容：（1）幼儿数学教育的基本理论；（2）幼儿数学思维能力的培养；（3）幼儿园数学教育活动的组织与实施；（4）数学教育评价方法与策略；（5）数学教育资源的开发与利用。
2. 教研安排：（1）第一周：开展数学教育理论学习，邀请专家进行专题讲座，帮助教师了解幼儿数学教育的基本理论；（2）第二周：组织教师进行数学教育活动观摩，分析优秀案例，探讨数学教育策略；（3）第三周：开展数学教育实践，教师分组进行教学活动设计、实施与反思；（4）第四周：进行数学教育评价，教师互相评价，总结经验，改进不足；（5）第五周：组织数学教育资源分享，教师展示自编教材、教具等，促进资源共享；（6）第六周：总结教研成果，形成教研报告，为幼儿园数学教育提供参考。
四、教研方法与实施1. 教研方法：（1）专题讲座：邀请专家进行数学教育理论、策略等方面的专题讲座；（2）案例分析：组织教师观摩优秀数学教育活动案例，分析其特点与实施方法；（3）小组讨论：教师分组进行教学活动设计、实施与反思，共同探讨数学教育策略；（4）实践操作：教师分组进行数学教育实践，亲身体验数学教育活动的组织与实施；（5）资源共享：组织教师展示自编教材、教具等，促进资源共享。
2. 教研实施：（1）成立数学教研小组，明确小组成员职责；（2）制定教研计划，确保教研活动有序进行；（3）邀请专家进行专题讲座，提升教师理论水平；（4）组织教师观摩优秀数学教育活动案例，提高实践能力；（5）开展数学教育实践，促进教师之间的交流与合作；（6）进行数学教育评价，总结经验，改进不足；（7）组织数学教育资源分享，促进资源共享。
2024年幼儿园数学教研组计划及规划样本（3篇）
2024年幼儿园数学教研组计划及规划样本马店中心校数学教研组工作计划____.2.15在充满希望的新学期，数学教研组将秉持一贯的工作态度，根据学校各部门的工作规划，特此制定本学期教研组工作计划如下：一、指导思想本学期数学教研组的工作指导思想为：以深入研究新教材、学习新课程标准为动力，探索“生本理念”的教学模式，作为本学期课堂教学研究的重点，并结合学校“电子白板”的学习与实践，树立教研组团队合作意识。
加强教学常规建设和课题研究，积极开展校本研究，以进一步提升我校数学教学的整体水平。
二、工作要点1、切实加强教学常规管理，积极实践课程改革的新理念、新思路，提高课堂教学效率。
2、加强师资队伍建设，认真学习并领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用。
3、认真开展集体备课和课题研究活动，加强教研组团队合作意识。
4、继续开展对青年教师的“老带新”活动，帮助中青年教师快速成长，提高本组教师的课堂教学能力。
5、认真组织师徒结对活动，充分发挥本组老教师的带头作用。
6、深化数学课题研究，提升数学教师科研素养，积极撰写教改论文并参加各级评比。
7、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。
8、立足课堂，在有效教学策略上深入实践与研究。
9、加强资料建设，实现资源共享。
三、具体措施1、加强理论学习，提升教师素质。
进一步认真学习《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。
继续开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，善于总结，积极参与校本教材的研发工作，提高教科研能力。
2、加强教学常规管理，常规常抓，常抓常新。
向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。
教研组长要加强组内教学工作的管理，经常深入课堂，了解、检查本组教师的教学工作情况。
每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查，以便及时发现问题、解决问题。
幼儿园的数学教研工作计划(通用5篇)
幼儿园的数学教研工作计划(通用5篇)幼儿园的数学教研工作计划(篇1)一、指导思想以转变观念、外树形象、内抓质量为重点;以贯彻落实两个《纲要》为核心，加强幼儿园管理，以“幼儿园一日常规”和“幼儿早期阅读”的深入为主线，着力提高幼教管理水平及教科研队伍建设，着力加强规范化及示范化幼儿园建设，实施蒙氏加特长教育;把我园建设成为精品幼儿园。
二、情况分析上一年，在每个学期初期，我们都进行大力度的宣传招生工作，在校领导的正确领导下，经过全园教师的共同努力，我们招生突破了三百名幼儿。
目前教职员工50人，幼儿园发展态势良好。
但在去年，我园师资情况比较紧张，最后由校领导及园领导的研究，我们又新招4名教师和一名后勤人员。
在教学过程，我们一直将新教师培训工作作为幼儿园工作的重中之重，并通过多种形式对教师进行教学业务培训。
去年，我们积极参加上级部门举办的各项活动;我们还先后开展绿园区“经典诵读”活动，全国“幼儿早期阅读”科研课题活动;新学期我们将力求开展好各项教育教学活动。
三、工作目标1、坚持以正确的思想引导师生，高尚的情操熏陶师生，科学的制度规范师生，实干的精神带动师生。
着力于教师队伍的建设;重视教师培训;提供多种平台学习锻炼;强化教育教学常规管理;提高教师的育人能力和水平。
2、努力打造善于学习，善于吸纳，善于思考，具有一定理论高度和鉴赏能力的新型教师;打造志趣高雅，心态健康，团结乐群，在团队中能发挥积极影响的新型教师;打造勇于实践，大胆创新，追求进步，业务能力强的新型教师。
3、优化课堂教学，努力让每一节课都是优秀课，每一堂备课都充分、有序。
教师可任意随堂听课，让教师成为在实践教学中不断进取的自我超越者，把科研课题、市区级各项工作开展好。
把常规做好，把细节抓严，把过程抓实。
4、抓好教师思想道德、教学质量、特色三方面工作;努力做到“教师发展，幼儿发展，幼儿园发展”，努力建设成为家长满意、社会满意的幼儿园。
四、主要工作1、加强师德教育要想成为一名好教师，首先要成为一名具有良好师德的教师，尤其是幼儿园讲究的是保教并重，这就要求教师富有爱心、耐心和细心，因此师德教育是教师成长的基础。
2024年幼儿园数学教研组计划及规划范文（二篇）
2024年幼儿园数学教研组计划及规划范文一、指导思想：本组成员将秉持“努力工作、愉快工作、和谐工作”的工作态度，认真贯彻上级文件精神和学校办学理念，以教导处工作计划为指导，加强组内教研实效，精诚合作、齐心协力、互相学习、努力提高自己，热爱、关心和帮助每一位学生，发现其“闪光点”，挖掘其潜能，让每一位学生在新学期有更高的发展与提高。
二、主要任务和目标：1、注重课程建设，教研组的科学建设，追求教研活动的实效性。
2、把集体备课落到实处，以新课标为准绳，解读现行教材。
做好集体备课教案的修改和反思。
3、开展以“构建理想课堂，实施有效教学”为主题的课堂教学研讨活动，着力改革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平。
4、加强对学生的管理，分阶段有重点地培养学生的数学能力和学习习惯。
三、主要措施：1、教研组长配合学校领导承担对数学教学的指导和管理，以抓“课堂常规”为突破口，严格执行计划，杜绝挤课、占课，提前下课的现象发生。
2、协助教导处不定时深入课堂检查“常规”执行情况，定期进行检查，尤其是备课质量、作业批改和辅导学生的情况检查。
3、配合教导处组织好数学教学观摩、赛课活动。
教师学会自制课件。
4、协助教导处认真组织本组教师学习教研、教改理论，树立正确的教师观、学生观。
5、各数学教师认真拟定教学计划和辅导学生计划。
在教学中，要特别重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养，鼓励学生大胆创新，不歧视、压制、挖苦学生。
四、具体工作安排：____月份：1、加强业务学习，全面了解小学全册教学内容。
2、制订本数学教研组工作计划，及落实互听课。
3、学习《教师教学用书》说明。
4、严格做好作业量的控制。
____月份：1、组织本组数学教师业务学习。
2、根据随堂课反馈信息，反思研讨数学教学中存在的问题。
3、开展集体备课活动，弘扬集体智慧。
____月份：1、期中教学质量检测。
2、研讨数学教学中存在的问题，针对考试中问题及时补缺补差。
3、制定总复习计划。
幼儿园数学组教研工作计划（通用3篇）
幼儿园数学组教研工作计划（通用3篇）幼儿园数学组教研篇1一、指导思想：1.深入贯彻实施《幼儿园教育指导纲要》精神，进一步转变观念，树立正确的数学教育观，加强对教学过程的深层理解。
围绕数学教研组的研究方向，探讨“数、量、形、空间”领域上进行整合教学的研究。
2.加强课程理论的学习、注重观念更新：倡导“新纲要”学习、解读和有关课程理论的学习；倡导把园数学教研的.内容更多指向班级管理和课程实施，重视构建动态的、关注效益的学习共同体，切实发挥园数学教研组的研修、引路、资源提供等作用。
3.“聚焦教学活动、研究教学活动、创新教学活动”的理念，把园本教研落实在儿童发展和教师发展上，让“园本教研”成为教师培训的主阵地。
4.为园数学组教师专业成长和风采展示提供平台，形成教学研究共同体。
二、主要研究任务：1.学习区数学教研组先进经验，了解已有的研究成果，起到借鉴和启示的作用。
2.进行理论学习研究，探讨“数、量、形、空间”领域上进行整合教学的研究。
3.开展实践研究，从实践出发，在实际操作中研讨具体问题。
4.开展案例分析，以案例为载体，挖掘数学教学与主题活动相结合的“亮点”，形成优秀教学案例，让大家共享优秀教育资源。
三、活动形式与要求：1.本学期活动5次（详见活动安排表），自第7周起每单周四上午9：00至10：40。
2.活动形式：（1）每次观摩教学活动后，开课教师个人反思，大家评议，交流研讨；（2）理论讲座：组长主持讲座。
3.活动要求：（1）要求组员遵守活动律律，不无故缺席、早退；（2）组员要认真进行集体备课，开课教师要认真备课，努力上好每一节课；（3）组员在研讨时要积极参与讨论，阐述观念，认真记录。
最后一次活动结束后，需上交及教学案例。
（4）组员公平公正投票评选出数学教研组优质课，并进行好课展示。
四、活动日程安排另行通知。
幼儿园数学组教研工作计划篇2一、指导思想。
在深刻领会《幼儿园教育指导纲要》的重要内容下，注重自身的修养，课程理论与实践相结合，继续贯彻执行《幼儿园工作规程》，抓好本组及教研组教师的教学素养，肯钻业务，最大限度的调动教师的积极性。
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幼儿园的数学教研组计划
一、指导思想：
1、深入贯彻实施《幼儿园教育指导纲要》精神，进一步转变观念，树立正确的数学
教育观，加强对教学过程的深层理解。
围绕江宁区数学教研组的研究方向，探讨“数、量、形、空间”领域上进行整合教学的研究。
2、加强课程理论的学习、注重观念更新：倡导“新纲要”学习、解读和有关课程理
论的学习；倡导把园数学教研的内容更多指向班级管理和课程实施，重视构建动态的、关
注效益的学习共同体，切实发挥园数学教研组的研修、引路、资源提供等作用。
3、“聚焦教学活动、研究教学活动、创新教学活动”的理念，把园本教研落实在儿
童发展和教师发展上，让“园本教研”成为教师培训的主阵地。
4、为园数学组教师专业成长和风采展示提供平台，形成教学研究共同体。
二、主要研究任务：
1、学习区数学教研组先进经验，了解已有的研究成果，起到借鉴和启示的作用。
2、进行理论学习研究，探讨“数、量、形、空间”领域上进行整合教学的’研究。
3、开展实践研究，从实践出发，在实际操作中研讨具体问题。
4、开展案例分析，以案例为载体，挖掘数学教学与主题活动相结合的“亮点”，形
成优秀教学案例，让大家共享优秀教育资源。
三、活动形式与要求：
1、本学期活动5次（详见活动安排表），自第7周起每单周四上午9：00至10：40、
2、活动形式：
（1）每次观摩教学活动后，开课教师个人反思，大家评议，交流研讨；
（2）理论讲座：组长主持讲座。
3、活动要求：
（1）要求组员遵守活动纪律，不无故缺席、早退；
（2）组员要认真进行集体备课，开课教师要认真备课，努力上好每一节课；
（3）组员在研讨时要积极参与讨论，阐述观念，认真记录。
最后一次活动结束后，
需上交教案及教学案例。
（4）组员公平公正投票评选出数学教研组优质课，并进行好课展示。
一、指导思想。
在深刻领会《幼儿园教育指导纲要》的重要内容下，注重自身的修养，课程理论与实
践相结合，继续贯彻执行《幼儿园工作规程》，抓好本组及教研组教师的教学素养，肯钻
业务，最大限度的调动教师的积极性。
二、常规管理。
1、成员组成。
大班组
中班组
小班组
2、教研组活动。
a、单周：每单周一次小教研，活动包括：教研课、文章学习、经验交流、课例分析、教案研讨等，由各个小教研的负责人自行组织。
双周：每双周一次大教研活动，其中包括5次由数学教研组的教师向全园开放的园级
教研课，地点：开课教师所在班级；两次汇报活动，地点：三楼多功能室。
b、学期展示。
每学期两次教研成果展示，期中、期末各一次。
形式：教研课汇报、教研沙龙、经验
交流等。
c、文章学习。
教师自行学习数学教育类的文章，摘抄每月500字。
推荐文章、推荐课例每学期一篇，附推荐理由。
漂流书一本，教师阅后写出心得体会。
d、教学案例。
每月一篇数学教学案例。
3、网络宣传。
开通数学教研组博客，组内教师及时上传相关资料。
上课教师在课后及时撰写与上传活动报道至校内网。
三、工作重点。
本学期数学教研的重点放在数学教育生活化。
当前幼儿园课程改革的新理念在数学领域中主要体现在目标、价值取向和指导策略的变化上。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中将科学领域的目标之一定位为：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
”同时强调：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
”即强调幼儿园数学教育应生活化。
幼儿园数学教育生活化，可以理解为两层含义：一是“从生活中来”，即幼儿园数学教育内容、操作材料等来自生活，与幼儿的实际生活紧密联系；二是“到生活中去”，即让幼儿在生活中感受数学、学习数学、运用数学。
1、教育内容的选择应联系幼儿的生活。
数学知识是非常抽象的。
而现实生活为幼儿提供了通向抽象概念的桥梁。
为此，数学教育的内容应和幼儿的生活相联系，这样可以借助幼儿已有的生活经验，来帮助幼儿理解抽象的数学概念。
教师要善于发现生活中幼儿感兴趣的数学问题，将其生成为数学活动。
生活中有很多问题是幼儿所关注的，我们应善于保护幼儿的好奇心，抓住他们不经意的提问，将之作为引发幼儿数学学习的好时机。
2、活动目标的制定应关注与生活的联系。
幼儿园数学教育生活化落实到具体的教育活动中，教师需关注数学活动目标的制定，要引导幼儿去发现生活中的数学，并用数学的方法去解决生活中的实际问题，只有这样才能使“课堂中的数学”、“幼儿园中的数学”和“生活中的数学”紧密地联系起来。
3、以“生活情境”的导入，引出数学问题。
心理学研究表明，当学习内容和幼儿熟悉的生活情境越贴近，幼儿自觉接纳知识的程度就越高。
所以，教师要善于挖掘数学内容中的生活情境，让数学贴近生活；要尽量地去创设一些生活情境，从中引出数学问题，并以此让幼儿感悟到数学问题的存在，引起一种学习的需要，从而使幼儿能积极主动地投入到学习、探索之中。
4、从现实生活中选择相关的操作材料。
幼儿园数学活动与科学探究的操作材料不同，不太需要精密的工具仪器，更多地应是日常生活中的各种物品、当地的自然资源和安全的废旧材料，这样一是可以让幼儿真切地体会到“数学就在身边”；二是可以让幼儿学会珍惜和利用资源；三是可以保证数量，做到幼儿人手一套操作材料；四是节约了教师制作教具的时间和幼儿园的物质资源。
在准备操作材料时，教师一方面可以根据教学内容来选择相应的材料，另一方面也可以让幼儿在活动前或活动后自己去寻找生活中的有关材料。
5、创设模拟现实生活的活动情境。
在数学教育中教师可以根据数学内容、幼儿的年龄特点和生活经验，并借鉴一些常见的生活事件，创设一个个生动而真实的、可亲身体验的、科学而有效的模拟生活的教育情境，让幼儿与情境中的人、物、事件相互作用，从而建立起连接数学概念与生活的桥梁。
6、数学教育活动应渗透于一日生活之中。
a、在生活中感受数学
幼儿的日常生活中蕴藏着许许多多可对幼儿产生数学影响的事例，而且这些事例经常反复发生，教师要引导幼儿感受这些事例中的数学，让幼儿积累相关的数学经验，为幼儿学习数学做好经验的准备。
b、在生活中学习数学
在生活中学习数学，可以理解为两个方面：一是对于比较简单的数学知识，可以结合幼儿的日常生活直接对幼儿进行教育，使幼儿在既轻松又自然的情况下，获得简单的数学知识，并对数学产生兴趣；二是将数学教育渗透在一日生活的各项活动之中，尤其是其他领域活动和游戏活动中。
c、在生活中运用数学
数学教育不仅要联系儿童生活，“还要引导儿童用数学。
让儿童感受到数学作为一种工具在实际生活中的应用和作用”，只有在运用过程中才可以为儿童“理解科学对人们生活的实际意义提供了直接经验和实际背景”。
四、考核办法。
1、每月对组内教师的备课、教学具制作、上课、作业批改等方面进行检查考核，及时总结与反馈组员教研情况，并将考核情况及时上报。
2、组内成员及时上交教学案例、推荐文章及推荐课例。
3、组内成员准时参加每次教研活动，并且积极发言。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。