化工环境工程概论—周淑芳
化工环境工程概论——1.环境与环境保护
G 淡水资源缺乏与水污染 H 海洋污染
2016年3月30日星期三
A 人口问题
人口的急剧增加是当今环境的首要问题。 1830年世界人口10亿,1930年人口翻了1倍,用了100年,1960年世 界人口突破30亿,1999年10月12日突破了60亿,40年左右翻了1倍。2013 年世界人口已达70.5亿。预计2040年前,世界人口将达到80亿。随着生 活水平的提高,资源消耗并未等比例的增加,而是加速增长资源消耗。 全球人口以控制在100亿内为宜。
2016年3月30日星期三
D
大气环境污染
大气污染的来源有自然和人为两种。火山爆发、地 震、森林火灾产生的烟尘、硫氧化物、氮氧化物等,叫 作自然污染源;人类的生产、生活活动形成的叫作人为 污染源。大气污染主要来源于人类的活动,特别是工业 和交通运输,因而在工业区和城市中空气污染特别严重。 在世界最著名的八大公害中就有五起是由大气污染 造成的。据初步统计,已经产生危害或引起人们注意的 大气污染物就有100种左右,其中影响范围广、对人类环 境威胁较大的主要是煤粉尘、二氧化硫、一氧化碳、二 氧化氮、碳化氢、硫化氢和氨等,世界每年的排放量达6 亿多吨。
2016年3月30日星期三
二、当前世界环境的主要问题
20世纪80年代初,全球气候变暖、臭氧层空洞、酸雨等三 大全球性环境问题已初露端倪,进入20世纪90午代,地球荒漠 化、海洋污染、物种灭绝等环境问题更是突破了国界,成为影 响全人类生存的重大问题。
A
B C D E F
人口问题
资源问题 生态环境的恶化 大气环境污染 有毒化学品贸易和危险废物管理 生物多样性危机
2016年3月30日星期三
污染源/物 谷地中工厂密布,烟 尘、SO2排放量大 60 人死亡 该市400万辆汽车每 天排放烃类1000多吨 河谷内工厂密集,排 放大量烟尘和SO2 燃煤中含硫量高,排 放大量SO2和烟尘 4千余人死亡 氮肥厂含汞催化剂随 废水排入海湾 甲基汞 工厂大量排放SO2和 煤尘,重金属颗粒 米糠油生产中用多氯 联苯作热载体,
环境工程概论-绪论PPT课件
公害八:日本米糠油事件
日本米糠油事件是世界有名的公害事件之一,1963年3月发生在日 本九州市、爱知县一带。
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环境工程概论绪论
为什么学习环保知识?
环境污染—人类的灾难!!
从我做起,从现在做起!!
主要参考书目
1.徐炎华.环境保护概论(第二版).水利水电出版社 2.MackenzieL.Davis,DavidA.Covnwell,王建龙译,
《环境工程导论》(第三版),清华大学出版社,2002 3.朱蓓丽主编,《环境工程概论》,科学出版社,2005
公害五:日本水俣病事件
日本水俣病事件是世界有名的公害事件之一,1953年至1956年发 生在日本熊本县水俣镇。
1950年,在水俣湾附近的小渔村中,发现一些猫的步态不稳,抽 筋麻痹,最后跳入水中溺死,当地人谓之“猫自杀”,但没有人研 究这事。当后得知这是一起公害事件时,有人称为“自杀猫事件”。
1953年,在水俣镇发现了一个生怪病的人,开始时只是口齿不清, 步态不稳面部痴呆,进而耳聋眼瞎,全身麻木,最后神经失常,一 会酣睡,一会兴奋异常,身体弯弓高叫而死,但没人知道这是什么 病。
1956年5月,又在医院出现4个这种病人,得这种病而没有入院的 患者还有50多人。这才引起本地熊本大学医院一些人的注意。在调 查中,把死猫死人病的各种现象联系起来分析,初步找到吃鱼中毒 这个共同受害的根源。
后来研究发现是氯化甲基汞(CH3HgCl)中毒。
《化工环境保护概论》课程教学大纲
《化工环境保护概论》课程教学大纲课程名称:化工环境保护概论课程类别:选修课适用专业:化学专业、材料化学考核方式:考查总学时、学分: 32 学时 2 学分其中实验学时:学时一、课程教学目的本课程根据现代化工生产的特点,结合典型实例,系统而又简明地论述了化工过程中的环境保护的基础理论和基本方法。
通过本课程的学习主要实现两个目标:一是向学生传授化工安全与环境保护的基本概念、基本理论和“三废”处理的基本方法,掌握废水、废气、废渣、噪声等化工污染控制技术,培养学生的安全与环保意识;二是使学生不仅对环境和环境保护有深刻的认识,而且能在以后的化工生产、管理、设计及研究等工作中能自觉地把化工污染控制及安全生产放在首位,并能够处理化工生产中的环境污染问题。
二、课程教学要求第一章总论1. 认识环境;2. 了解人类与环境的关系;3. 掌握化工与环境保护。
第二章环境污染及生态平衡1. 理解生态学基本原理;2. 掌握环境污染与生态平衡。
第三章大气污染防治及化工废气治理1. 了解大气与生命的关系;2. 掌握化工废气来源与危害;3. 掌握气态污染物的治理;4. 了解颗粒污染物的净化方法。
第四章水体污染防治与化工废水处理1. 掌握化工废水及其处理原则;2. 掌握物理、化学、物理化学处理法;3. 了解生化处理法;4. 掌握污泥的处理方法。
第五章固体废物与化工废渣处置1. 掌握化工废渣及其防治对策;2. 了解化工废渣的一般处理技术;3. 掌握典型化工废渣的回收利用技术。
第六章化工清洁生产技术与循环经济1. 掌握化工清洁生产原理与技术;2. 通过化工清洁生产实例分析化工清洁生产技术。
第七章噪声控制及其他化工污染防治1.掌握噪声控制方法;2.熟悉其他化工污染防治。
第八章环境保护措施与化工可持续发展1.了解环境保护措施;2.了解环境质量评价;3.掌握环境监测方法。
三、先修课程无机化学、有机化学、物理化学、分析化学、化学工程基础。
四、课程教学重、难点第一章总论1. 如何正确认识人类与环境的关系;2. 掌握化工污染防治途径。
《环境保护概论》课标
环境保护概论课标课程名称:环境保护概论适用专业:化工类1、前言1.1课程的性质该课程是化工类专业兼学课程,它以《应用化学》为基础,目标是让学生掌握环境保护的相关知识,为化工类在生产过程中,避免污染环境、破坏环境。
1.2设计思路(1)该课程是依据《中华人民共和国环境保护法》第二十四条规定“产生环境污染和其他公害的单位,必须把环境保护工作纳入计划,建立环境保护责任制度;采取有效措施,防治在生产建设或者其他活动中产生的废气、废水、废渣、粉尘、恶臭气体、放射性物质以及噪声、振动、电磁波辐射等对环境的污染和危害。
”而设置。
(2)课程以《环境保护概论》为载体来进行,学生在学完了《应用化学》后,开始依次渐进地学习环境保护的相关知识。
从环境的概念、环境科学、环境污染、环境保护、生态学、生态平衡、资源与环境、能源与环境的关系到大气污染及其防治、水污染及其防治、固体废物的处置与利用、环境管理与环境法规、环境监测与评价以及坚持科学发展观,建设绿色的未来。
让学生在学习环境保护的过程中,领会环境保护相关的概念、掌握环境保护相关的防治方法。
(3)课程内容突出环境保护相关的概念和环境污染的危害及其防治方法,课程在上完“固体废物的处置与利用”的内容后,安排学生到本市的污水处理厂参观污水的处理和污泥的处置。
使学生既得了解污水处理的流程,又能了解污泥的处置流程,加深学生对所学内容的认识理解。
(4)教材使用普通高等教育“十一五”国家级规划教材、教育部高职高专规划教材、魏振枢、杨永杰主编的《环境保护概论》。
(5)教学效果评价采用传统的评价方法,即考试成绩与平时成绩相结合。
2、课程目标通过依次渐进地学习环境保护的相关知识,使学生领会环境保护相关的概念,掌握环境保护相关的防治方法以及法律法规,又安排学生到污水处理厂参观,使学生了解污水处理和污泥处置方法,又体念到政府对环境保护工程的投入。
3、课程内容和要求项目一项目二项目三(以上项目一、二、三共22节学时由覃晓虹老师负责)项目四大气污染及其防治(学时10)一、教学目标最终目标:大气污染物的综合防治技术。
青岛科技大学2011年硕士研究生复试参考书目
学院
无机化学
070301
有机化学
《系统有机化学》杨丰科主编化学工业出版社2003
材料测试与研究方法
《材料结构表征及应用》吴刚化学工业出版社2004
材料物理与化学
080501
材料测试与研究方法
《材料结构表征及应用》吴刚化学工业出版社2004
化学综合
《系统有机化学》杨丰科主编化学工业出版社2003
《基础化学教程》付洵科学出版社2007
法理学
《法理学》张文显法律出版社2007
工商管理硕士
125100
工商管理类综合
《管理学原理与方法》周三多等复旦大学出版社;(第五版)
《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》
项目管理
085239
专业综合考试
《生产与运作管理》陈荣秋高等教育出版社2007
《市场营销学通论》郭国庆中国人民大学出版社2007
数理
学院
基础数学
070101
机械电子工程
080202
机械设计及理论
080203
车辆工程
080204
机械原理
《机械原理》孙桓高教出版社第六版2002
微机原理与应用
《微型计算机原理及应用》郑学坚清华大学出版社2001.6
精密仪器及机械
080401
机械原理
《机械原理》孙桓高教出版社第六版2002
自动控制原理
《自动控制原理》胡寿松科技出版社第四版
《国际贸易》薛荣久对外经贸出版社2006
《国际贸易实务》黎孝先对外经贸出版社2006
数量经济学
020209
数学综合考试
《高等代数》王萼方高等教育出版社2003
化工环境保护课程标准
《化工环境保护概论》课程标准一、课程性质与定位从环境的基本概念入手,论述当前存在的环境问题及化工生产对环境的影响;对环境污染与生态保护作了较系统的阐述;重点介绍大气污染及其防治、水体污染及防治和固体废物的处置及利用;另外涉及噪声及其控制、环境监测和质量评价;以可持续发展的观点介绍清洁生产的概念和化工清洁生产的最新领域。
本课程在专业培养目标中的定位为:(1)在大学生中普及环保知识和环保素质教育《化工环境保护概论》是关注人类可持续发展的生存环境而开设的环保素质教育的基础课。
(2)加强学生的环保意识和人文精神课程目的是让学生理解和掌握环境保护基本知识的基础上提升学生环境保护的环保意识和人文精神。
(3)提高学生解决自己所学专业中环境污染问题的能力积极推动学生提出环境问题,引导学生提出解决本领域环境污染问题的有效方案和建议,提高解决环境污染问题的能力。
二、课程设计与理念1.以“工种(岗位)技能标准”设计课程本课程设计的理念是改革以“学科”为标准的课程体系,建立以“工种技能要求”为标准的课程体系,把所有知识整合梳理,按项目要求,分解成各项工作任务,与生产过程组织起来,体现了职业教育的规律,有利于培养理论与实操一体化技能型复合人才。
2.理论教学与实践教学相结合,以实践教学为中心,重点培养学生的职业能力本课程采用理论与实操一体化教学,理论与实操紧密联系,环环相扣,将理论与实操对应起来,使理论真正起到指导实操的作用。
传统教学重理论轻实践实训,改革后的本课程侧重实训实操教学,强调学生职业能力与动手能力的培养。
理论教学围绕实操转,教学以学生职业能力为根本,以学生职业能力的培养引领教学全过程。
3.采用项目教学与任务驱动教学法相结合的方式进行教学本课程共分为十四个项目,共设计了三十五个工作任务,每一个工作任务都采取典型案例教学法,以项目为导向,以任务为驱动,以典型案例为基础。
同时,本课程根据生产实际情况,把效果图的生产过程分解成许多具体的工作项目,先分项目技能进行学习,在熟悉各个项目技能的基础上再进行综合性项目训练。
环境工程概论课程论文
浅谈可持续发展是化学工业的必由之路能动141506123 田厚众摘要:“可持续发展”的观念于1987年联合国环境与发展署在《我们共同的未来》中首先提出,并于1992年6月被发表在《里约热内卢宣言》上, 从那以后人类开始把减轻地球环境负荷作为共同的努力目标。
可持续发展是指既满足当代的需求, 又不危及后代满足其发展需求能力的发展。
可是人们长期以来单纯的经济发展观, 导致了地球环境的全方位污染与生态平衡的严重失调。
统计的结果也表明, 化学工业为最大的有害物质释放工业, 超过排在前10名的其他个行业的总和,因此,可持续发展是化学工业的必由之路。
关键词:可持续发展经济结构生态环境化学工业正文:实施可持续发展的必要性当前,我国国民经济得以迅猛发展,然而,值得注意的是,中国经济在目前却遇到了严重的问题,尤其我国经济社会发展与人口、资源、环境方面的矛盾日益突出,经济发展的困难重重,大体有以下几个方面:(1)我国经济整体素质不高。
与一些发达国家相比,综合国力还不够强,科技水平明显落后,经济结构不尽合理,尚未摆脱粗放型经济增长方式,经济质量和效益不高。
(2)人口总量庞大,人口素质较低。
到本世界中叶,我国人口总量高峰、就业人口高峰、老龄人口高峰将接踵而至,人口素质不高的状况短期难以改变,严重制约经济发展和人民生活水平的提高。
(3)资源短缺,人均资源明显不足。
(4)生态环境恶化趋势极为严重。
部分地区环境污染和生态破坏令人触目惊心,部分大中城市污染形势日益严峻。
工业固体废物产生量急剧增加。
全国大气污染、排放总量多年处于较高水平,城市空气污染普遍较重,酸雨面积已占全国面积的1/3。
水土流失情况严重,全国流失面积已达3.6亿公倾,约占国土面积的38%,并且仍在继续增加。
土地荒漠化、草原沙化面积仍在快速扩散。
七大水系污染严重。
事实证明,我国在发展过程中面临的人口资源环境压力越来越大,我们不能走人口增长失控、过度消耗资源、严重污染环境破坏生态平衡的发展道路,这样的发展不仅不能持久,而且最终会给我们子孙后代带来难以解决的问题。
工科院校化学化工专业开设化工环境保护概论课程的教学实践与探索
S t u d e n t s o f Ch e mi c a 1 En g i n e e r i n g
h a v e b e e n a d o p t e d t o o p t i mi z e t h e t e a c h i n g p r o c e s s a n d t h e me t h o d s o f c a s e s t u d y .Th e p r a c t i c e t e a c h i n g h a s b e e n e x t e n s i v e l y a p p l i e d i n t h e t e a c h i n g p r o c e s s . Ke y wo r d s :Ch e mi c a l e n g i n e e r i n g;En v i r o n me n t a l p r o t e c t i o n;Ca s e s t u d y ;P r a c t i c e
me nt D o l l u t i on h a v e vi s i bl y r e s t r i c t e d t he de v e l opm e nt o f c he mi c a l i ndu s t r y . Ai me d a t t e a c h i n g t he
践 教 学为 主要 教 学手 段 的教 学模 式 , 收 到 了显 著 的教 学 效 果 。 [ 关键词] 化工 ; 环 境 保 护 ;案 例 教 学 ;实 践
51657化工环保概论试题及答案
1科目代号:51657黑龙江广播电视大学“开放教育试点”化工环保概论课程期末考试试题2021年7月1、环境容量:2、水体富营养化:3、面源污染:4、排污交易:一、名词解释(每题5分,共20分)1、对于城市垃圾的处理,若垃圾中无机物含量高,则宜采用(填埋)法;若垃圾中可生物降解有机物含量高,则宜采用()法;若垃圾中难生物降解有机物含量高,则宜采用()法。
2、在生态系统内,各种生物之间以及生物与非生物之间不断地通过()、()和(),形成了一个密不可分的自然整体。
3、汽车尾气排放的主要污染物为()、()、()等。
4、CFCs的全称是(),哈龙的全称是()。
5、生物多样性包含()、()、()三个层次。
6、大气污染的形成过程由()、大气和()三个环节组成,缺少其中一个环节就构不成大气污染。
7、()、()和()被称为当今世界三大公害。
8、在荒漠化面积形成的各种原因中,()所占的比例最大。
9、海洋污染具有()、()、()和()等特点。
10、目前中国面临的外来物种入侵方式主要有()、()、自然飘落等三种方式。
二、填空题(每空2分,共50)三、简答题(每题15分,共30)一、生态系统能保持动态平衡的原因是什么?二、城市污水处理级别有哪些?并说明每一级别的用途和主要采用的技术。
城市污水处理分为三级,分别是什么?2名词解释1、环境容量:一定环境所能容纳污染物的最大负荷称为环境容量,即一定环境所能承担外加的某种污染物的最大允许负荷量。
2、水体富营养化:水体富营养化是一种氮、磷等植物营养物质含量过多所引起的水质污染现象。
3、面源污染:指以面积形式分布和排放污染物造成污染的发生源。
4、排污交易:指环境管理部门制定总排污量上限,按照此上限发放排污许可证,排污许可证可以在市场买卖。
填空题1、对于城市垃圾的处理,若垃圾中无机物含量高,则宜采用(填埋)法;若垃圾中可生物降解有机物含量高,则宜采用(堆肥)法;若垃圾中难生物降解有机物含量高,则宜采用(焚烧)法。
环境工程第一章习题课2012年
• 解:使用期限=16.2×10000×10/[(765/2) ×52]
• =81.4年
第一章 绪论 总结
qin C0 qout C+k C V
430 10 180=qout C+k C V=C(qout +k V)
3
430 103 180 430 103 180 C= qout +k V 430 103 +0.7 1.0 108
C 1.10mg/L;(V=10 10 11000=1.0 10 L)
180mg/L,污水中的有机物在塘中的生物分解符合一级
反应动力学,反应速率常数为0.7d-1,假设没有其他的
水流入或流出(包括蒸发、渗透或降雨等),水塘呈完
全混合状态,求稳定状态下出水中的污染物浓度?
第一章 绪论 总结
YANGTZE NORMAL UNIVERSITY
分析:
这是一个稳定的生化反应过程,累积速率=0
YANGTZE NORMAL UNIVERSITY
解:依题意画出概念图
依题意:这是一个带有生 化反应的连续稳定的过程 稳定状态时,累积=0 输入=输出+反应消耗的
C0=180mg/L qin=430m3/d
C=?
污水塘
qout=430m3/d 污水塘概念图
第一章 绪论 总结
YANGTZE NORMAL UNIVERSITY
第NIVERSITY
6、水质净化与水污染控制工程,它的主要任务是研究预防、治理 保护和改善 质量,合理利用水资源以及提供不同用途 和要求用水的工艺技术和工程措施。 (1)湖水污染,(2)水体污染,(3)水环境;(4)河水。 7、环境工程学有两大方面的任务,既要 使其免受和消除 人类活动对它的有害影响;又要 免受各种的环境对健康和安 全的损害。保护环境,保护人类 8、水体富营养化的主要原因是 、 大量进入水体造成的。
华东师范大学831环境科学概论A2018考研全套复习资料(历年真题+答案详解+笔记+分数线及报录比+导师介绍)
化工环境工程概论第1章PPT
传递原理
传递原理是指物质、能量和信息在空间和时间上的传递和 转化过程。在化工环境工程中,传递原理用于描述物质、 能量和信息的流动和转化过程。
传递原理的应用可以帮助工程师理解和控制化工生产过程 中物质、能量和信息的流动和转化过程,优化生产流程, 提高生产效率。传递原理的应用还可以帮助工程师设计和 改进化工设备,提高设备的性能和可靠性。
特点
化工环境工程具有多学科交叉性 、实践性强、技术更新快等特点 ,需要不断吸收新技术、新方法 ,以应对日益严重的环境问题。
化工环境工程的重要性
环境保护
化工环境工程是实现化学工业可 持续发展的重要保障,通过减少 污染物的排放,保护生态环境,
保障人民健康。
经济发展
化工环境工程的实施有利于推动绿 色低碳经济的发展,提高资源利用 效率,促进产业升级和转型。
利用混合物中各组分的沸点不同,通过 加热和冷凝的方法将各组分分离的过程 。
VS
详细描述
蒸馏是化工、石油、食品等行业中常用的 分离技术,可以将液体混合物分离成纯组 分或不同沸点的馏分。根据操作方式的不 同,蒸馏可分为常压蒸馏、减压蒸馏、精 馏等。
萃取
总结词
利用物质在两种不互溶溶剂之间的溶解度差 异,使其中一种溶质由一种溶剂转移到另一 种溶剂的过程。
02
化工环境工程的基本原理
物质平衡原理
物质平衡原理是指物质在封闭系统中循环流动,最终达到动 态平衡的状态。在化工环境工程中,物质平衡原理用于描述 物质在系统内的输入和输出关系,以及物质在系统内部的转 化和利用过程。
物质平衡原理的应用可以帮助工程师预测和控制化工生产过 程中物质的转化和利用效率,优化生产过程,减少资源浪费 和环境污染。
01
化工安全与环境保护概论大纲
化工安全与环境保护概论大纲《化工安全与环境保护概论》教学大纲课程编号:ZR094404课程名称:化工安全与环境保护概论总学时数:36一、说明(一)《化工安全与环境保护概论》的课程性质:本课程属于化学工程与工艺专业的基础选修课程,本课程开设一学期,2学分,共36学时,本课程根据现代化工生产的特点,结合典型实例,系统而又简明地论述了化工过程中的安全生产技术与环境保护的基础理论和基本方法。
重点论述了化工废水、废气、废渣的治理及环境质量评价、化工防火防爆、防职业中毒、压力容器和化工检修等安全技术。
将对学生基本操作技能的培养贯穿于教学始终,把基础知识融合到大量的应用实例中,做到理论与实际的有机结合。
注重先进性、实用性和前瞻性,深入浅出,循序渐进、密切联系实际,为学生的基本技能训练提供了操作指南,使学生规范操作,提高能力,增强岗位竞争力。
(二)教材及授课对象:教材:《化工环境保护与安全技术概论》(第一版),编者:黄岳元,高等教育出版社,2006年版授课对象:本科化学工程与工艺专业(三)《化工安全与环境保护概论》的课程目标(教学目标):通过本课程的学习主要实现两个目标:一是向学生传授化工安全与环境保护的基本概念、基本理论和三废”处理的基本方法,掌握废水、废气、废渣、噪声等化工污染控制技术,掌握防火、防爆、防高温、防尘毒、防灼伤等化工安全技术,培养学生的安全与环保意识;二是使学生不仅对环境和环境保护有深刻的认识,而且能在以后的化工生产、管理、设计及研究等工作中能自觉地把化工污染控制及安全生产放在首位,并能够处理化工生产中的安全及环境污染问题。
(四)《化工安全与环境保护概论》课程授课计划(包括学时分配):(五)教学建议:采用板书和教学课件及多媒体课件相结合。
(六)考核要求:开卷考试;综合成绩由:平时成绩(作业、课堂出勤等)、期末成绩分别占30%、70%。
二、教学内容绪论主要教学目标:(1)了解现代化学工业生产的特点;(2)了解我国的环境保护与安全事业;(3)了解典型化工污染与安全事故的危害。
国开大学化工环保概论平时表现范文
国开大学化工环保概论平时表现范文在国开大学学习化工环保概论这门课的过程中,我的平时表现那可像是一场充满惊喜与成长的冒险之旅呢!课堂参与这一块儿,我就像个热情过度的小火苗。
每次上课,老师抛出那些关于化工和环保的话题,我都迫不及待地想把自己的想法给倒出来。
比如说,当讲到化工生产中的废水处理时,我就会立刻举手,然后像竹筒倒豆子一样,讲我之前看到的某个化工企业采用的新奇废水处理技术,虽然可能讲得不是特别专业,但那股子热情就像给课堂气氛加了把火。
有时候还会和同学们争得面红耳赤的,像在辩论化工企业的环保责任到底有多大这种问题,不过这种争论都是带着笑的,因为大家都知道,这是为了更好地理解知识嘛。
小组作业的时候呢,我感觉自己就像是个“团队小超人”,但偶尔也会犯点小迷糊。
我们小组做关于化工污染对当地生态影响的调研项目时,我自告奋勇地承担了收集资料的大部分任务。
我在网上、图书馆到处搜罗资料,那劲头就像在寻找宝藏一样。
可是啊,有时候我收集得太杂了,什么奇奇怪怪的资料都有,让小组的小伙伴们看得是哭笑不得。
不过我很快就调整过来,和大家一起整理出了一份还挺像样的报告。
而且在做展示的时候,我主动承担了讲解那些比较复杂图表的任务,把自己想象成一个超级讲解员,虽然过程中有点小紧张,但是看到同学们和老师认真听着,就觉得特别有成就感。
课后的学习呢,我也是有自己的小妙招。
化工环保概论这门课有好多概念和案例要记,我就把那些复杂的化工工艺流程画成了超级搞笑的小漫画,比如把污水处理设备画成一个个张着大嘴巴的小怪兽,把污染物当作是小怪兽要吃掉的坏东西。
这样一来,记那些枯燥的东西就变得有趣多了。
而且我还会经常去看一些环保类的纪录片,看到那些因为化工污染而受到伤害的环境,就更加坚定了要学好这门课的决心,感觉自己像是一个即将拯救世界的环保小卫士呢。
考试复习的时候,我就像个热锅上的蚂蚁,不过是那种特别有计划的蚂蚁。
我会先把整本书的知识点列成一个超级大的思维导图,就像绘制一张宝藏地图一样,然后逐个击破那些难点。
化工环境保护
化工环境保护
周献慧
【期刊名称】《中国化学工业年鉴:综合篇》
【年(卷),期】2002(019)001
【总页数】1页(P204)
【作者】周献慧
【作者单位】无
【正文语种】中文
【中图分类】X322
【相关文献】
1.工科院校化学化工专业开设化工环境保护概论课程的教学实践与探索 [J], 孙敏;陈敏;朱玉蓉;翟林峰;杨保俊
2.用科学发展观实现煤炭资源开发与环境保护的协调发展——准东煤电、煤化工产业发展与环境保护引发的思考 [J], 韦晓柏
3.化工安全生产与环境保护管理措施 [J], 王钰翔
4.化工安全生产与环境保护管理措施——评《化工环境保护概论》 [J], 孟海涛
5.化工企业对乡村旅游环境的影响——评《化工环境保护概论(第二版)》 [J], 刘秀丽
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中南大学环境工程概论
富山事件 (骨痛病)
1931~1975
发生地点 比利时 马斯河谷
美国 洛杉矶市
美国 多诺拉镇
英国 伦敦市 日本熊本县 水俣镇
日本四日市
日本爱知县 等23个府县
日本富山县 神通川流域
污染类型 大气污染
大气污染 光化学污染
大气污染
大气污染 海洋污染
汞污染 大气污染 食品污染 多氯联苯污染
污染源/物
环境的绝对容量:是指某一环境所能容纳某种污染物的最大负荷量。 环境年容量:某环境在污染物的积累浓度不超过环境标准规定的最大
容许值的情况下,每年所能容纳的某污染物的最大负荷量。
§1概述 (Summary)
------环境及相关概念
环境(environment)
(6)环境自净作用
环境自净——是指受污染的环境,在物理、化学和生物等 自然条件作用下,污染物浓度或总量降低的过程。
世界人口5大国:中国(13亿),印度(10亿),美国(2.97亿),印度尼 西亚(2.23亿)和巴西(1.81亿)。
世界人口目前年增长率为1.2%,其中最不发达国家年增长率最高,达2.4%。 发达国家和欠发达国家人口年增长率分别为0.25%和1.46%。
世界人口目前每年净增长7700万,每秒增加2人到3人。对世界人口年增长 “贡献”最大的7国为:印度(21%),中国(13%),巴基斯坦、尼日利 亚、孟加拉、印尼和美国(均为4%)。
我们这里所说的环境主要是人类生存环境,主要指自然环境,尤其是 生物圈。
§1概述 (Summary)
------环境及相关概念
环境(environment) (4)环境功能与环境效应
环境功能——环境要素及由其构成的环境状态对人类生产和生活所承 担的职能和作用。
环境工程设计型实验教学实践与研究
环境工程设计型实验教学实践与研究
王建宏;陈家庆;朱玲;初庆东;常俊英
【期刊名称】《实验科学与技术》
【年(卷),期】2011(009)001
【摘要】实验教学不仅是高等学校培养人才的重要手段而且是创新能力培养的有效载体.但是传统的实验教学只是对学生在实验的基本技能上进行了简单训练,而没有创新能力的培养.针对传统实验教学存在的问题,结合多年的环境工程创新性实验教学实践系统地阐述了设计型实验的内涵、教学方法、指导思想和教学目标,指出设计型实验需要指导教师和学生付出较多的时间和精力,将指导教师的科研项目与学生的兴趣结合将是设计型实验的选题方向.
【总页数】3页(P150-152)
【作者】王建宏;陈家庆;朱玲;初庆东;常俊英
【作者单位】北京石油化工学院环境工程实验教学示范中心,北京,102617;北京石油化工学院环境工程实验教学示范中心,北京,102617;北京石油化工学院环境工程实验教学示范中心,北京,102617;北京石油化工学院环境工程实验教学示范中心,北京,102617;北京石油化工学院环境工程实验教学示范中心,北京,102617
【正文语种】中文
【中图分类】G642.4
【相关文献】
1.遗传学设计型实验教学实践——蚕豆微核实验为例 [J], 葛世玫;钱晓薇;周化斌;李楠
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4.环境工程专业综合设计型实验教学的探讨 [J], 曾燕艳;梁志辉
5.MOOC背景下环境工程专业研究生研讨式教学实践 [J], 谭文发;周英;吕俊文;邓钦文;陈朝猛
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银川能源学院
《化工环境工程概论》课程论文论文题目:工业废气的危害及其主要防治对策学院:石油化工学院
专业:能源化学工程
班级:1301班
学生姓名:周淑芳
学号:1310140075
工业废气的危害及其主要防治对策
摘要:很多工业企业在生产活动过程中都会产生废气污染,工业废气的类型繁多,随着我国工业化进程的加快,工业污染也日渐严重,工业废气的排放量也越来越大,对环境产生极大的危害,同时还威胁到人们的健康生活,针对工业废气的治理意义,污染现状和防治对策要进行处理。
关键词:工业废气;污染治理;防治对策
1引言
随着我国工业的迅速发展,工业污染控制的形势越来越严峻,特别是工业过程排放的废气对大气的污染已经成为主要源头。
随着工业排放的废气对环境造成的影响不断加重,治理工业废气日益成为解决环境问题的重要环节。
目前工业排放的废气,通过传输、沉降等形式进入生态环境,对人体健康有很大的危害。
2我国工业废气的现状
工业废气是指在加快工业化进程中,工厂所产生的对环境,人体健康具有极大威胁的有害气体的总称,是国家必须加快整治的重点对象。
工业废气分为颗粒性废弃,气态性废弃和最新发现的放射源性废弃。
这三种类型的废弃给人体健康,环境带来了巨大的影响。
工业废气的主要来源分为两类,分别为燃料燃烧产生的废弃和燃料的生产带来的废弃,我国废弃来源主要以前者为主,每年有大量的燃料燃烧产生的废气,比如为了生产炭,厂家将木头要进行熏蒸,燃烧;产生了大量的颗粒性废弃和气态性废弃,给附近居民和周围环境带来了很大的影响。
3工业废气污染物的来源及危害
3.1 有机污染物的来源
目前我国大气中废气污染物主要来源于工业钢铁冶炼,石油炼制,化学工业,垃圾焚烧,农药生产,有机物生产等;一部分污染成分主要来源于其他如机械加工中的表面处理与喷漆等行业生产过程产生的有机污染物。
3.2毒性的积累形式
工业排放的废弃在一定程度上有毒性,毒性主要分为急性毒性与慢性毒性,一些重污染的企业排放的废弃还具有高毒性。
废弃在大气中一般具有很长的保留时间和具有积累性,废弃在空气停留的这段时间,如果被动植物吸收后,就会在动植物的体内形成积累。
例如废弃中具有亲脂性的多氯联苯,在水鸟体内的浓度一般会积累到水中浓度的50万倍~100万倍。
4工业废气污染简要分析
4.1固体颗粒粉尘污染物
工业生产排放的工业废气,主要来源于石油行业和化工行业,其排放的污染气体种类很多,成分较为复杂,排放量很大,污染力度强,工业废气一般分为固体颗粒粉尘污染物和气体污染物。
一般的污染物烟尘主要来源是化工厂,重金属制造厂,水泥厂,还有一些重型工业材料生产厂的污染。
这些企业在生产时,所使用的原材料杂质较多,经过提纯后剩余的是可燃物,某些可燃物在燃烧中不能完全分解,变化成气体形态飘散至空中造成空气的污染。
4.2气态污染物
由于工业的发展,各式各样的工厂排除废弃,严重污染了空气,对环境造成危害,对周边人群的健康也产生了严重威胁,气体污染物可大致分为:含氮有机气体污染物,含硫气体污染物,碳氢有机气体污染物。
(1)含氮有机气体污染物会严重破坏空气中气体组成比例,造成巨大的环境污染,尤其是随着现代社会的不断发展,人均汽车拥有量的不断增加,这么多的汽车需要消耗的汽油也是巨大的。
而这些汽油中含有大量的氮化物,这就使的汽车排放的废弃中氮氧化合物含量大大增加,从而使得空气中氮氧化合物含量大大增加,严重影响大气中循环气体的正常循环。
(2)含硫气体污可以和空气中的水进行结合生成酸性物质,我们经常听说的酸雨一般就是这种情况引起的,酸雨具有腐蚀性,它会破环植被,建筑物,淋到皮肤上对人的健康也会产生影响,其含有硫类物质,对人体的人呼吸道也会造成危害。
(3)碳氢有机气体污染物统称为烃类,是指由碳和氢两种原子组成的各种有机化合物,碳氢化合主要来自天然源为完全燃烧的烷烃有机气体逸散到大气中,破环臭氧层,带来严重的环境问题。
尤其是有机污染气体会造成严重的污染,这些气体会使臭氧层遭受到破环,紫外线的照射度就会加强。
强烈的紫外线会伤害人类的皮肤,带来皮肤疾病造成健康威胁,其也会影响地面的生态系统。
此外,现在社会大力号召“无氟”,是因为含氟物质大量使用,会影响大气环境的平衡。
5工业废气的处理技术
5.1变压吸附技术
变压吸附技术是利用气体组分在不同吸附剂上吸附特性的差异特点,通过气体在不同吸附剂上的吸附量根据压力变化而变化的特征,在处理废弃时利用压力作用变换以实现气体分离或提纯的作用。
在废气处理中一般都是根据压力涨落而循环操作,通过给废弃加压下促进吸附剂进行吸附,通过解压促进吸附剂进行解析,达到强吸附组分在低分压下脱附,使吸附剂再生得以在利用。
在应用中鉴于循环周期短,吸附热来不集散失,可供解析之用的原理,在实际应用中一般情况下,吸附热和解析热所引起的吸附床,在应用中温度变化一般都不会太大,应用中温度波度范围大多在几度左右,处理的整个过程基本上都是等温过程,当前我国在处理废弃方面所应用的吸附剂多为硅胶,活性氧化铝,活性炭,分子筛等。
5.2脱分离法处理技术
脱分离法处理技术是利用压力驱动,然后根据工业废气组分分子大小以及在膜结构的扩散能力,渗透速率不同的特征,应用膜分离技术处理工业废气与空气分离,膜分离法处理技术应用中具有流程简单,费用低,回收率高,能耗低,无二次污染等优点。
5.3纳米技术
应用此类技术能将工业废气转化为二氧化碳,水等成分,并且可以去除有机磷化合物,氯仿,多氯联苯,多环芳烃等顽固性废气。
纳米技术在一定条件下可以用纳米二氧化钛用化学法氧化分解,从而使工业废气中的有机物彻底的分解为二氧化碳,水和简单的无机酸等成分,并且在处理过程中不会使空气造成二次污
染。
5.4利用膜生物反应器处理
此处理具有生物方法环保的优点,膜材料在应用中可以作为生物降解传质界面提供较大的比表面积,从而增强膜生物反应器处理废气过程降解和高效去除效率。
但此种方法也在一定程度上存在不足,因为目前膜生物反应器还处于实验室研究阶段,而且在运行过程中膜生物反应器还存在对水溶性差,阻力大,去除效率低,流量低等缺点,在应用上还需要进一步进行研究。
5.5低温等离子体技术
低温等离子体技术可以使正负离子,高能电子,激发态粒子与硫化氢,碳氢化合物,硫醇,氮氧化合物等污染物充分反应,经过反应生成氮气,二氧化硫,水,二氧化碳等简单无机物质。
低温等离子体技术应用原理主要是利用电场作用,在应用中通过采用高频放电产生瞬间高能打开工业废气分子额化学键,达到废气处理的作用。
5.6微波催化氧化技术
微波催化氧化具有吸附剂的损耗小,对环境温度影响小,解析时间比较短,启动迅速,催化热解效率高,能耗比较低等特点;微波催化氧化技术在应用时主要根据其特点,通过填料吸附,微波解析技术将废气处理中的热解吸方式转变为微波解析,利用此类技术可以最大程度上降解能耗,缩短废弃处理过程中解析所需的世界,经过有效的转变也可以促使吸附剂反复使用20次,并且使吸附剂保持原有吸附能力。
此类技术的特点与常规如热催化热解技术相比,仍然存在一定的缺点,在应用时存在的缺点主要处理不同的工业废气时,必须要选择不同的吸附剂进行处理,并且在应用中会对微波催化氧化效率都有一定的影响。
6工业废气的防治对策
(1)政府方面以及相关部门要加大落实,监管的力度,首先开展治理工作,我们必须认识到大气污染的严重性和治理的必要性,加强对相关企业的监管,实行谁污染谁负责的制度,对企业群体进行定期的通报、检查,一旦发现有违法行为
出现,绝不姑息,严肃处理
(2)加强工厂内部管理,工厂对工业废气未进行有效处理就随意排放,这在很大程度上是由于缺乏管理部门的有效监督,因此环保部门应长期对工厂的废气排放情况进行监督和管理,如果存在违规现象,及时与工程人员沟通;如果问题得不到有效解决,则需对所在工厂进行停顿解决。
(3)完善工业废气的治理技术和设备,目前用于处理工业废气的技术主要有活性炭吸附,深度催化,直接燃烧,冷凝回收,吸收和近些年新发现的生物学处理技术,这些技术都有其优缺点和提升空间,目前生物处理技术是一项较为完善的技术,它是利用微生物将工业废气转化为对人体无害或可利用的物质,在设备方面目前有十几种工业废气处理设备,这些设备仍然存在着体积庞大,处理力度小等特点,对工业废弃的防治技术和设备进行改进,将会提高工业废气的处理效率,并减少因其排放而带来的危害,所以要小段的革新工业废气的治理技术,投入资金和人力,研究和开发治理技术。
7结束语
随着近年来我国化工企业的不断增加,工业废气污染的程度形势日益严峻,虽然我国在环境治理上加大了治理力度,但随着工业经济的快速发展,化工企业不断壮大,再加上我国在化工企业生产经济方面管理体制管理制度滞后,致使化工企业工业废气许多都未经处理就排入空气,使大气质量的不断下降。
参考文献
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[4]向书坚,吴淑丽,中国工业废气治理技术效率及其影响因素分析[J].数量经济技术经济研究,2012(8);79-91.。