11 数小鸡
数小鸡 教案
数小鸡教案教案标题：数小鸡教案目标：1. 帮助幼儿认识数字1-10，并能正确书写和表达。
2. 培养幼儿对数量的感知和理解能力。
3. 通过游戏和互动，激发幼儿对数学的兴趣。
教学资源：1. 数字卡片1-102. 小鸡图片或玩具3. 黑板、白板或投影仪4. 彩色纸和颜色笔教学准备：1. 准备好数字卡片1-10，确保数字清晰可见。
2. 打印或准备小鸡图片或玩具，数量与数字卡片相对应。
3. 准备黑板、白板或投影仪，用于展示数字和进行互动。
4. 准备彩色纸和颜色笔，用于制作游戏道具。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 引导幼儿观察数字卡片1-10，并逐个读出数字。
- 展示小鸡图片或玩具，引起幼儿的兴趣。
- 提问：“你们见过这些小鸡吗？我们今天要一起数一数小鸡。
”2. 认识数字1-10（10分钟）- 将数字卡片1-10展示给幼儿，逐个读出数字并让幼儿跟读。
- 通过指向数字卡片和小鸡图片或玩具，让幼儿将数字与相应数量的小鸡联系起来。
- 引导幼儿大声读出每个数字，并与小鸡数量进行配对。
3. 数小鸡游戏（15分钟）- 制作数小鸡游戏道具：将彩色纸剪成小鸡形状，每个小鸡上写上一个数字（1-10）。
- 将小鸡游戏道具分发给幼儿，让他们根据数字卡片上的数字，将相应数量的小鸡放在黑板、白板或投影仪上。
- 引导幼儿一起数小鸡的数量，确保每个小鸡都被正确地数到。
- 鼓励幼儿用手指指向每个小鸡，并大声读出相应的数字。
4. 数字书写练习（10分钟）- 通过指导幼儿观察数字卡片上的数字形状，引导他们用颜色笔在纸上正确地书写数字1-10。
- 监督幼儿的书写过程，帮助他们纠正错误，并鼓励他们在书写过程中保持正确的姿势和笔画顺序。
5. 结束（5分钟）- 复习今天学习的内容，让幼儿依次数出数字1-10，并指向相应数量的小鸡图片或玩具。
- 鼓励幼儿互相表扬和鼓励，肯定他们的学习成果。
- 提醒幼儿在日常生活中多加练习，巩固对数字的认识和书写能力。
数小鸡教学文档
数小鸡一、看图说话，揭示课题。
(一) 看图说话1．说说图上画了谁？（生回答）它们在做什么？师小结：一天，母鸡妈妈带着小鸡们到草地上捉虫吃。
毛茸茸的小小鸡快乐地做游戏！(随机出示)1.毛茸茸的(1)点着词语：毛茸茸(2)刚才谁的耳朵灵，听到这个词语怎么读？（请读---开火车读---- ----重复齐读）学习生字“毛”和“的”(3)老师这里就有一只毛茸茸的小鸡，谁愿意来摸一摸？(4) 刚才小鸡摸在手里是什么感觉？师小结：软软的、毛毛的就是（毛茸茸），再读一遍。
（5）哪些东西也是毛茸茸的？2.毛茸茸的小小鸡在绿草地上做游戏！太阳下山了，小小鸡的游戏该结束了，老母鸡开始数小鸡喽！揭示课题：jī11 数小鸡(1) 这个音节昨天已经学过了，谁还记得？（指名读---一起拼读）；(2)复习j q x 和i相拼。
j q x 和ü相拼。
（3）齐读课题。
（设计说明：根据课文内容和插图，为学生创设一个生动的语言环境，使学生轻松愉快地进入到学习情境中，真正地激发学生的学习兴趣。
）二、读儿歌，学生字。
(一) 听录音，初步感知（儿歌内容）；老母鸡是怎么数小鸡的呢？那只小鸡去了哪儿呢？让我们来听听这首有趣的儿歌！1. 一听课文录音;（1）先来说说儿歌中的那只老母鸡是怎么数小鸡的？（2）学生回答后师点评：嗯，你已经记住了儿歌中的句子了！你用自己的话说得很清楚，真有本领！（3）那只小鸡去了哪儿呢？小结：你们听儿歌听得很认真，对儿歌的内容已经有了大概的了解。
（二）听录音，读文学字；1．听课文录音（出示媒体课文）（1）来，再来听听儿歌，这次要一边听一边认一认儿歌中的生字；（2）现在请你们跟着课文的录音轻轻地读读，记一记生字；（3）会读了吗？自己读读儿歌，读通儿歌。
（指名读）(设计说明：听课文录音是初读儿歌，目标一为整体感知儿歌内容，目标二让学生通过认一认，记一记，读一读识记生字。
)2．逐个学习生字A.课文读通了，生字会读了吗？（抽读四个生字），这两个（毛、的）我们刚才已经学过了，现在我们来学学这二个（少气）（1）少---把舌头翘起来读（请读---开火车读）（2）拼读“气”。
人教(部编版)一年级上册语文《数小鸡》
数小鸡教案教学目标1 认识本课“毛、的、少、气”4个生字。
会按笔顺写“毛、少、气”3个字。
2.能正确朗诵儿歌，鼓励学生背诵儿歌。
教学重难点认识本课“毛、的、少、气”4个生字。
会按笔顺写“毛、少、气”3个字。
.能正确朗诵儿歌，鼓励学生背诵儿歌。
教学过程一．导入出示母鸡和小鸡的图，小朋友们，图上有什么。
（小鸡）。
师：大家仔细数数看一共有几只小鸡。
生：一二三四五六七。
有7只小鸡（点击图片小黑鸡出来）师：现在有几只小鸡生：有8只小鸡今天我们上的课就是数小鸡（板书写 11.数小鸡）把生字“数”讲掉，补充多音 shù二．初读课文，回答问题（学部分生字）1.出示一只小鸡图同学们这是一只怎么样的小鸡。
毛茸茸的。
毛茸茸毛茸茸里有个我们今天要学的生字，毛。
跟我念，毛。
小朋友们你会用什么方法来记住他。
写一写找小朋友毛字与手字怎么区别学会了毛茸茸这个词大家再来试试看这是一只（）的小鸡。
除了用毛茸茸还可以用什么？可爱黄色这里有个生字“的” de 轻声，用找朋友或者拼一拼的方法记住它。
2.先听老师来读一遍，回答老师的问题问：小鸡在哪里干什么？答：绿草地上做游戏。
问：老母鸡在干什么？答：数小鸡。
问：发生了什么事情？答：少了一只小黑鸡。
问：小黑鸡去哪里了？答：在鸡妈妈的背上。
三．细读课文，深入感悟。
（学完另一部分生字）1.出示课文，集中识字。
师：我们学了“数，毛，的”这3个字宝宝，还有哪几个字宝宝没学呀。
生：少。
师：少字的反义词是什么？生：多。
师：接下来我们玩个小游戏，我说出什么，你们就要说那个字的反义词。
比如我说多，你们说少。
接下来再把“气”字用写一写找朋友的方法来记住它。
2.把字宝宝送回课文师：老师问你们你们爸爸妈妈带你去草地上做游戏心里是怎么样的呀生：开心师：所以第一句要读得感情是怎么样的？生：毛茸茸的小小鸡绿草地上做游戏师：鸡妈妈，数小鸡。
数的时候要慢，这样不会多数或者少数。
所以一二三四五六七要读得慢生：......师：少了一只小黑鸡，鸡妈妈是怎么样的心情，谁来说说，是很着急的，所以要读出什么感觉，着急的。
数小鸡(最完整版)
毛茸茸的小小鸡， 毛
绿草地上做游戏。 戏 老母鸡，数小鸡， 一二三四五六七…… 咦，少了一只小黑鸡， 少 急 鸡妈妈，别着急， 气 你背上站着个小淘气。
毛茸茸的小小鸡， 绿草地上做游戏。
老母鸡，数小鸡， 一二三四五六七……
一二三四五六七……
咦，少了一只小黑鸡。
鸡妈妈急得
。
咦，少了一只小黑鸡， 鸡妈妈，别着急， 你背上站着个小淘气。
j ɡ q x d t n l m b
mǔ
xì qī
mā
dì jí qì jī
jī
( )的小鸡
毛茸茸的 可爱的
毛茸茸
毛茸茸的小小鸡， 绿草地上做游戏。
毛茸茸的小小鸡， 绿草地上做游戏 。
de
jī
11 数小鸡
听录音，说一说： （ 母鸡 ）带着（ 八 ）只小鸡（ 做游戏 ）。 谁 几 干什么
11 数小鸡
jī
毛茸茸的小小鸡， 绿草地上做游戏。
mǔ dì xì
老母鸡，数小鸡，
qī
一二三四五六七…… le 咦，少了一只小黑鸡。 jí mā 鸡妈妈，别着急， qì 你背上站着个小淘气。
shào
多少
少年
书法家。
气少
毛茸茸的小小鸡， 毛
绿草地上做游戏。 戏 老母鸡，数小鸡， 一二三四五六七…… 咦，少了一只小黑鸡， 少 急 鸡妈妈，别着急， 气 你背上站着个小淘气。
毛茸茸
鸡毛
生气
空气
天气
多少
我的
生气 多少 游戏 草地 毛衣 小鸡毛 鸡
j
jī jí jī qì mǎ xì kǔ jú
q
qì
x
xì qí jì xī qí gē qǔ
11、数小鸡
11 数小鸡
毛茸茸的小小鸡， 鸡
绿草地上做游戏。 戏
老母鸡，数小鸡，
七…… 一二三四五六七 咦，少了一只小黑鸡， 小 急 鸡妈妈，别着急， 你背上站着个小淘气。 小 气
11 数 小 鸡
毛茸茸的小小鸡，
绿草地上做游戏。
毛茸茸 毛笔
毛发 毛巾
毛手毛脚
de
好的 长长的…
高高的…
认真的…
的
dì 目的
母鸡
jī qì
机器
xià qù
下去
xī guā
西瓜
j q u
x
j q x
i
a
j
jī jí
q
qì
x
xì
jī qì mǎ xì
qí jì xī qí
kǔ jú
gē qǔ
xiā mi
虾米
dà jiā
大家
guó jiā
国家
jiā zi
夹子
tuō xiàLeabharlann 脱下fà qiǎ发卡
jì huà
计划
xǐ kù zi
洗裤子
xià qí
下棋
dà jī mù
搭积木
mǔ jī
dí 的确
老母鸡，数小鸡， 一二三四五六七……
咦，少了一只小黑鸡， 鸡妈妈，别着急， 你背上站着个小淘气。
shào
多少
少数
少年
少年宫
少先队
少许
生气
天气
空气
气呼呼
气喘吁吁
鸡妈妈，别着急， 你背上站着个小淘气。
拼一拼∶
j i ā q i a
ji ā
qia
h u á
拼一拼∶
huá
t u ō tuō
小班游戏优秀教案及教学反思《数小鸡》
小班游戏优秀教案及教学反思《数小鸡》一、引言《数小鸡》是一款针对小班幼儿的数学教学游戏。
通过游戏的方式，幼儿能够在轻松愉快的氛围中学习基础的数学概念。
本教案将介绍《数小鸡》游戏的连贯教学活动设计，并总结教学反思，以探讨如何更好地引导幼儿进行数学学习。
二、教学目标1.帮助幼儿认识数字1-10，并能够正确读出它们。
2.培养幼儿的观察能力和数数的能力。
3.锻炼幼儿的团队合作精神和动手能力。
4.了解数字与物体数量的对应关系。
三、教学准备1.一套数字卡片，包含数字1-10。
2.一组小鸡卡片，每个卡片上印有相应数量的小鸡图案。
3.游戏规则和说明的小册子。
4.室内或室外的活动场地。
四、教学步骤第一步：游戏介绍1.将幼儿组织到一起，向他们介绍《数小鸡》游戏的背景和规则。
说明游戏的目的是让幼儿通过数数小鸡图案来认识数字，并培养他们的观察能力和数数能力。
2.展示数字卡片和小鸡卡片，让幼儿熟悉每个数字和与之对应的小鸡图案。
第二步：游戏规则1.将幼儿分成小组，每组3-4人。
2.每组选择一位学生作为小组代表，其他成员在一定的距离内排成一列。
3.将数字卡片随机分发给每组的小组代表。
4.教师宣布一个数字，代表该数字的小组代表需要将相应数量的小鸡卡片取回到自己的队列。
5.游戏进行一定的轮次，每次轮换小组代表。
第三步：游戏加强1.在游戏过程中，逐渐增加数字的难度，引导幼儿逐渐认识更大的数字。
2.鼓励幼儿主动使用数字卡片来表示数字，并帮助其他组员理解数字与数量的对应关系。
第四步：游戏总结1.每组小组代表将自己取回的小鸡卡片按照数字顺序贴在教室的墙上。
2.一起回顾游戏过程，幼儿们分享自己的体验和感受，回答教师的提问，巩固他们对数字和数量的理解。
五、教学反思《数小鸡》游戏能够在游戏中培养幼儿的数学认知能力，并锻炼他们的团队合作精神和动手能力。
然而，教学过程中也遇到了一些问题，需要进一步改进： 1.游戏难度的调整：在游戏中，发现有些幼儿难以正确理解较大的数字，需要更加渐进地调整游戏规则和数字的选择，以适应不同幼儿的能力水平。
幼儿园中班数学教案《数小鸡》含反思
幼儿园中班数学教案《数小鸡》含反思《中班数学教案《数小鸡》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动设计背景《数小鸡》是一首有趣的儿歌。
为了使幼儿感兴趣，我制作了课件，以丰富幼儿的视觉感受，最后以游戏方式结束来进一步了解鸡妈妈和鸡宝宝的生活。
活动目标1、培养幼儿学儿歌的兴趣，热爱小动物。
2、学习儿歌尝试为儿歌创编动作，学习词语“依偎”。
3、发展幼儿语言能力和点数能力。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
教学重点、难点数字1-7的点数、学会儿歌，并为其创编动作。
活动准备物质准备：鸡妈妈头饰一个、鸡宝宝头饰同幼儿数、多媒体课件、录音机、音乐磁带、游戏器材。
活动过程开始环节：一、律动基本环节：二、观看多媒体课件1、小朋友做的真棒!今天我们班来了许多小客人，你们看都有谁?出示多媒体课件图一：图片上都有谁?(鸡妈妈和鸡宝宝)鸡妈妈在做什么?(在数小鸡)鸡妈妈有几只鸡宝宝?我和鸡妈妈一起来数一数吧!一二三四五六七，(教师引导宝宝一起点数)2、观看图二：这里有几只鸡宝宝?鸡宝宝在做什么?点数(一只小鸡在吃米)我们一起用动作学一学好吗?3、观看图三：咦?发生什么事情了?(两只小鸡在抢东西)有几只?在干什么?请个别幼儿示范后，(两个幼儿就示范一次)教育幼儿要团结友爱互帮互助。
4、观看图四：还有几只鸡宝宝在做什么?数一数有几只?(四只小鸡叽叽叽)5、观看图五：小朋友，现在看图片上的鸡宝宝们在做什么呢?(依在妈妈怀抱里)重点讲解“依偎”。
谁愿意来做给大家看看什么是依偎，请幼儿模仿动作并学习说“依偎”。
教师解释依偎的意思。
鸡宝宝多爱自己的妈妈呀，我们也要像鸡宝宝一样爱自己的妈妈。
播放动画，教师念一遍儿歌：6、小朋友，儿歌好听吗?我们为儿歌取一个好听的名字好吗?鼓励幼儿自由发挥，引出《数小鸡》。
三、学习儿歌，并根据儿歌的内容做相应的动作。
结束环节：四、请幼儿上前表演。
延伸环节：五、以游戏的形式来巩固对儿歌的学习。
小班游戏课教案《数小鸡》
小班游戏课教案《数小鸡》教学目标：1. 帮助幼儿巩固1-10的基本数数能力。
2. 培养幼儿的观察力和专注力。
3. 培养幼儿的逻辑思维和推理能力。
教学准备：1. 十只小鸡的卡片，每只鸡上面写有1-10的数字。
2. 数字1-10的卡片。
3. 计分板和记分笔。
4. 游戏规则卡片。
教学步骤：1. 引入游戏：让幼儿坐成一个小圈圈，向他们展示十只小鸡的卡片，询问幼儿每只小鸡上面的数字是多少。
然后告诉他们今天要一起玩一个有趣的游戏，叫做《数小鸡》。
2. 游戏规则说明：向幼儿展示游戏规则卡片，简要解释游戏规则。
规则如下：每个幼儿依次从计分板上拿出一个数字，然后找出相应的小鸡卡片，放在自己面前。
当所有的小鸡都找到后，看看谁能找到的小鸡最多，谁就是胜利者。
3. 游戏操作：将十只小鸡的卡片洗匀，放在桌上。
将数字1-10的卡片也洗匀，放在计分板上。
让幼儿轮流从计分板上拿出一个数字卡片，然后找出相应的小鸡卡片，放在自己面前。
完成后，继续下一个幼儿进行操作。
4. 计分制度：每个幼儿完成一轮操作后，统计他们找到的小鸡数量。
使用计分板和记分笔记录得分情况。
最后，计算谁找到的小鸡最多，谁是胜利者。
5. 游戏总结：游戏结束后，与幼儿一起回顾游戏过程，总结游戏规则和操作技巧。
与幼儿分享找小鸡的心得和感受。
拓展活动：1. 可以让幼儿自己制作更多的小鸡卡片和数字卡片，增加游戏的难度和扩展性。
2. 可以引导幼儿做个小小规划：如果有10只小鸡要找，你会先拿几个数字卡片？这样可以帮助幼儿培养逻辑思维和推理能力。
注意事项：1. 在游戏过程中，要鼓励幼儿积极参与，相互合作，互相帮助。
2. 适当调整游戏的难易程度，根据幼儿的实际情况进行适当的个别指导。
幼儿园中班数学《数小鸡》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班数学《数小鸡》教学设计一、教学目标本节课教学目标为：1. 学生能够正确数出1到10的数目，并进行简单的比较、组合和分解。
2. 学生能够用具体的物品进行数的表示和学习。
3. 学生能够理解加法、减法的基本概念，并初步进行简单的实际运算。
二、教学内容设计2.1 教学准备•教师准备：数小鸡教材、黑板、白板、彩笔、数码卡片、拼图、板书笔、等。
•学生准备：注意力、积极参与。
2.2 教学内容1.开始前：观看数小鸡的视频，引出学习的主题，并准备好数码卡片和拼图，进入正题。
2.通过数码卡片数出1到10的数目，让学生跟着重复，并进行简单的比较大小，完成数的拼图后学生能进行对数字的初步印象。
3.老师出示拟物的饼干，让学生一起数出饼干的个数，进行简单的分组、组合、和减法方式的初步学习，并以此为题进行讨论。
4.带领学生进行数的游戏，点击拼图之后，讲解加法和减法的基本概念与方法，并让学生完成简单的实际操作。
5.教学结束：归纳总结上节课的学习内容，并阐述学习的重点和难点。
三、教学反思1.对学生的启发性：在本节课的过程中，多用拟物化的教学方法，通过数码卡片和拼图的结合，让幼儿更加生动、具体的理解和记忆1到10的数字，塑造对数的初步印象。
2.教训和挑战：初学加减法的幼儿，还不能理解“+”“-”的符号，很多时候只是仿佛去按数字来操作，导致学习上较为苦难，下一次实施时还需要多加注意。
3.教学策略的改进：在本次课的教学过程中，本着了解学生的思维特点，引导学生思考、自主学习，提高学习的积极性，加强了直接教学与游戏教学的过渡，让幼儿在游戏中学习，在参与的过程中自然地体验到学习的乐趣。
沪教版语文一年级上册《数小鸡》ppt课件5
三拼音，一二三，一起拼，拼成一个音。
xi
j—i—ɑ jiɑ q—i—ɑ qiɑ
拼一拼
j qi x
拼一拼
qj﹨ ＿ i
j q
﹨＿
i
a
x∕ x ∕jiā源自huát uōx ià qí
dā jī mù
xiā mi
虾米
dà jiā
大家
guó jiā
国家
jiā zi tuō xià fà qiǎ jì huà
jī
11 数小鸡
说一说：
（ 母鸡 ）带着（ 八 ）只小鸡（ 做游戏 ）。
谁
几
干什么
( 毛茸茸 )的小小鸡，在（ 绿草地上 ）做游戏。
毛的
毛茸茸 毛笔
毛发 毛巾
de
好的
长长的…
高高的…
的
毛茸茸的小小鸡， 绿草地上做游戏。
老母鸡，数小鸡， 一二三四五六七……
咦，少了一只小黑鸡。 鸡妈妈，别着急， 你背上站着个小淘气。
多少 少数
shào
少年
shào
少先队
生气 空气
天气 气球
气 少真毛
1 234 的 飞机茶
5 678
11 数小鸡
毛茸茸的小小鸡， 绿草地上做游戏。 老母鸡，数小鸡， 一二三四五六七…… 咦，少了一只小黑鸡。 鸡妈妈，别着急， 你背上站着个小淘气。
j—i—jī j—i—jí q—i—qì
(公鸡的鸡) （着急的急） （生气的气）
夹子
脱下
发卡
计划
xǐ kù zi
洗裤子
xià qí
下棋
dā jī mù
搭积木
mǔ jī
母鸡
jī qì xià qù
小班游戏活动《数小鸡》教案
小班游戏活动《数小鸡》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够通过游戏活动，认识数字1-5，并能够正确地数出小鸡的数量。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、手眼协调能力和团队合作能力。
3. 情感目标：通过游戏活动，让幼儿体验到数的乐趣，培养他们对数学的兴趣。
二、活动准备：1. 教具：小鸡图片、数字卡片、小鸡玩具。
2. 环境：安静、舒适的游戏环境。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：邀请幼儿模仿小鸡的动作，如跳、啄米等，让幼儿进入活动状态。
2. 教学活动（5分钟）：（1）教师向幼儿展示小鸡图片，引导幼儿观察小鸡的数量，并引导幼儿用数字1-5来表示小鸡的数量。
（2）教师将数字卡片从小鸡图片上取下，让幼儿找出与数字卡片对应的小鸡数量。
（3）教师将小鸡玩具放在桌子上，让幼儿按照数字卡片上的数字，将相应数量的小鸡玩具放到指定位置。
3. 游戏活动（5分钟）：（1）教师邀请幼儿分成小组，每组有一个队长负责数小鸡。
（2）队长将数字卡片从小鸡图片上取下，其他队员根据队长给出的数字，找出相应数量的小鸡玩具。
（3）找到小鸡玩具的队员要快速将玩具放到队长指定的位置。
（4）哪个小组先完成任务，就获得胜利。
四、活动总结（2分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，以及对小鸡的认识。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，一起数小鸡，增强亲子关系。
2. 环境创设：在教室的其他区域放置小鸡玩具，让幼儿在自由活动时间自主进行数小鸡的游戏。
3. 教学内容拓展：教师可以引入数字6-10，让幼儿继续进行数小鸡的游戏，提高幼儿的数数能力。
六、活动准备：1. 教具：小鸡图片、数字卡片（6-10）、小鸡玩具、小鸡头饰。
2. 环境：安静、舒适的游戏环境，教室布置成农场样式，增加游戏氛围。
七、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：邀请幼儿模仿小鸡的动作，如跳、啄米等，让幼儿进入活动状态。
2. 教学活动（5分钟）：（1）教师向幼儿展示小鸡图片，引导幼儿观察小鸡的数量，并引导幼儿用数字6-10来表示小鸡的数量。
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11. 数小鸡
教学目标：
1、认识本课4个生字：“毛、的、少、气”。
复习笔画“横折
弯钩”。
会按笔顺正确描写“毛、少、气”3个字。
2、复习声母“j、q、x”，能拼读带有这三个声母的音节。
3、能正确朗读儿歌，鼓励学生背诵儿歌。
教学过程：
一、看图说话，揭示课题：
1、词语搭配训练：
1）（出示图片）你看到了谁？（小鸡）
2）拼读音节：ji 、板书小鸡
3）说话训练：的小小鸡小小鸡是长什么样子的呢？你能说说看这是群怎么样的小小鸡么？
（黄色、可爱、毛茸茸）
4）学习生字“毛”、“的”，读准词语“毛茸茸”
A．学习生字“毛”
出示：毛——手
今天我们学习的——毛，跟我们以前学过的——手，就像
一对双胞胎，看着有点像，其实不一样，看看哪个小朋友
眼睛亮，发现了它们不同在哪儿？
毛的最后一笔是竖弯钩，手的最后一笔是竖钩，跟着老师
一起来写一写。
指名书空，全班书空。
B.理解“毛茸茸”的意思，读准字音。
老师手上有个毛茸茸的小熊，我请一个小朋友上来摸一摸，
毛茸茸是什么样的感觉。
师小结：哦，这种毛毛的、软软的感觉就是——（毛茸茸），
茸要读第一声，让我们再读一遍。
出示：毛茸茸的小小鸡
这是一群——毛茸茸的小小鸡（指名读）
C．学习“的”。
师：这个音节我们已经学会了，谁来拼一拼？
“de”是轻声，要读得轻一些
（指名拼——开竖排火车拼读）
2、句式训练：谁在哪里做什么？
再看看图片，毛茸茸的小小鸡在哪里干什么？
（毛茸茸的小小鸡在绿草地上做游戏。
）
拼读音节：lu、di、xi
3、出示课题：
1）补齐课题：太阳下山了，小鸡们的游戏也做完了，鸡妈妈要数小鸡是不是到齐了，就准备领他们回家了。
让我
们陪鸡妈妈一起数小鸡吧！板书课题11.数小鸡2）齐读课题。
二、学习儿歌：
1、听录音引出儿歌内容。
1）引入：母鸡妈妈是怎么数小鸡的呢？又发生了什么有趣的故事呢？让我们听听录音吧，等会告诉我你听到了什
么？做到：仔细听，用心记。
2）生交流，随机出示儿歌
3）小朋友你们听得很仔细，记得很认真。
在我们齐心协力下把儿歌请了出来。
不过调皮的小鸡把儿歌中几个字宝
宝藏起来了，留下了他们的拼音请小朋友拼读出来。
想
不想和小小鸡做做拼读游戏啊？那先请你自己拼拼看。
出示儿歌中带拼音字的拼音，请学生拼读，师随机正音，
请出字。
（母、七、了、妈、急、你、个、气）
随机学习生字：“气”
小小鸡想学学“气”这个生子，谁来教教他用什么办法
记住气？
复习“横折弯钩”，小老师书空，强调笔顺。
2、初读儿歌：
1）聪明的小朋友把藏起来的字宝宝都请了出来，真棒！小小鸡可不服气了，说要听听看你们会不会读儿歌呢？来，
我们自个练习下。
自读儿歌：要求：
（1）读准每个字音。
（2）能够按标点停顿。
2）谁要做第一个挑战者读儿歌给小小鸡听？其他小朋友就是小小鸡，要认真听听他读得怎么样，等会来评价一下！
指名读儿歌，检查停顿。
3）齐读儿歌
3、再读儿歌，学习生字“少”并描红
1）小朋友读得都棒极了，小小鸡和你们玩得很尽兴了！不过天气不早了，母鸡妈妈可要领孩子们回家了！我们去
帮老母鸡数数小鸡吧！谁来演一演老母鸡？读读老母鸡
数小鸡的句子
出示：老母鸡，数小鸡，一二三四五六七……咦，少shǎo
了一只小黑鸡。
（指名读，齐读）
聪明的鸡妈妈今天准备回家前教小小鸡一个生字，谁做鸡
妈妈来教教大家这个字？学习生字“少”。
“少”---把舌头翘起来读（指名读---开火车读）
师：少和另一个字宝宝也像一对双胞胎，猜猜是哪个？
a.出示：小——少看看有什么不一样？
b.“少”的第一笔是“丨”，不是“竖钩”，接着左点，
右点，最后长长一“ノ”，师边说边板书演示。
c. 谁来写一写？指名书空-----齐书空
d.书上描红“少”
2）学习“着急”，学习语气词“咦”
教好生字，鸡妈妈准备数好人数回家了，一二。
七
（引读），咦，少了一只小黑鸡。
鸡妈妈和我们的妈妈一样，多么爱护自己的孩子呀。
少了一只小黑鸡，鸡妈妈心里怎么样啊——着急啦！天就要黑了，小黑鸡会不会被大灰狼抓走呀！鸡妈妈急得_______。
小黑鸡会不会偷跑到森林里迷路，找不到回来的路呀！鸡妈妈急得_______。
我们要是找不到小黑鸡，我和孩子们晚上可就看不清回家的路了呀！鸡妈妈急得___________。
谁来着急得读读这句话？
句子变红，指导朗读：咦，少了一只小黑鸡。
3).师：那鸡妈妈到底带了几只小鸡？（八只）
4）.师：那第八只小黑鸡到哪儿去了呢？快，快，谁来安慰一下鸡妈妈？
读读儿歌的最后一句话。
5）出示句子：鸡妈妈，别着急，你背上站着个小淘气qì。
指名读句。
齐读句子。
师：原来，小黑鸡就在妈妈的背上呀！真是一只______的小黑鸡，真是一只_____的小黑鸡，真是一只________的小黑鸡啊！
像小黑鸡这样，这么调皮、顽皮，就是淘气啊！
4.师小节，表演读儿歌。
小朋友，你们喜欢小黑鸡么？为什么呀？
原来是虚惊一场，淘气的小黑鸡可把鸡妈妈给急坏了，小朋友，当你们爸爸妈妈在找你们时，你们可不能像小黑鸡一样藏起来，让他们着急哦！
三、学习拼音：
1、复习三拼音拼读方法。
2、练读jia、qia、xia。