26个英文字母教学.ppt 练习.ppt1
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26个英文字母学习ppt完整版课件

我是H h大H像梯子往上
爬 小h椅子侧着放
字 母 健 康 操
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
我是J j
大J墙上小挂钩 小j子弹射上天
字 母 健 康 操
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
• [A](4个) A a • [E](8个) E e
Gg • [ I ](2个) I i • [U](3个) U u • /e/ (7个) F f
Ss • 独立大队: O o
我是Y y
大Y弹弓没皮筋 小y比v多尾巴
字 母 健 康 操
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
我是I i
大I像把小哑铃 小i就像魔术棒
字 母 健 康 操
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
26个英语字母课件PPT

J j /ʤei/
J 像一个长铁钩,拉钩守诺最长久。
“小 j”听来像“小姐”,要防帽子风吹走。
第20页,共53页。
Kk
K像竹子两片叶,长短高低仔细写。 小竹叶子长得低,方向朝东没分别。
/kei/
第21页,共53页。
Ll
L的大写右半框,合并7字一扇窗。 开窗睁眼看世界,却见l小瘦又长。
/el/
第22页,共53页。
第4页,共53页。
Aa
/ei/
大 写 的 A 像 圆 规, 小 写 的 a 像 蜗 牛。
第5页,共53页。
Bb
/bi:/
大B 像 耳 朵 听 声 音, 小 b像 6 直起腰。
第6页,共53页。
Cc
/si:/
大C 像月亮弯弯腰,
大写小写一个样,只是大写个头高。
第7页,共53页。
Dd
/di:/
大 D 像 月 饼 切 一 半, 小 写 的 d 像 汤 勺,
•
•
第50页,共53页。
写出所给字母的邻居 • 1 ____ F______
• 2. ___ G ______ • 3. ____k______
• 4. ____ o ____
• 5. ____m _____ • 6. ___v______ • 7 ____ Hh____ • 8. ______Rr______
/ei/
/bi:/
/di:/
/ i:/
/ʤi:/
/eiʧ/
/ʤei/
/kei/
第37页,共53页。
/si:/ /ef/ /ai/ /el/
字母与音标(2) Review
/en/
/əʊ/
/em/
26个字母教学课件(详细版)

34Leabharlann 字母X的发音与书写发音
字母X的发音为/ks/,发音时 舌尖抵住上齿龈,气流从舌 两侧通过,声带不振动。
书写
字母X的大写形式为X,小写 形式为x。书写时需注意笔画 的交叉点和倾斜度,大写X和
小写x均由两笔完成。
2024/1/27
示例
单词"box"中字母x发/ks/音 ,单词"next"中字母x发/ks/ 音。
2024/1/27
元音字母发长音和短音,辅音字母根据其在单词中的位置有不同的发 音。部分字母组合有特定的发音规则,如“th”、“sh”、“ch”等 。
5
字母大小写形式及书写规范
01
大小写形式:每个英文字母都有大写和小写两种形式,大 写字母通常用于句子的开头和专有名词,小写字母用于句 子的其余部分。
38
THANKS
2024/1/27
39
提示
发音时双唇紧闭,然后突然分 开,气流冲出口腔,发出/p/
的音。
书写
大写字母P占上两格,小写字 母p占中下两格。
笔顺
大写P先写一竖,再写右上半 圆;小写p先写一竖,再写右
半圆。
26
字母Q的发音与书写
/kju:/
发音
提示
发音时舌后部抬起贴住软腭,憋住气,然 后舌尖稍稍下降,送气,发出/k/的音,紧 接着发/ju:/的音。
发音
字母W的发音为/w/或/ˈdʌblju:/,发音时嘴 唇呈圆形,舌头后缩,舌位较高,声带振动 。
2024/1/27
书写
字母W的大写形式为W,小写形式为w。书写时需 注意笔画的顺序和连贯性,大写W和小写w均由两 笔完成。
示例
单词"win"中字母w发/w/音,单词"world" 中字母w发/w/音。
字母X的发音为/ks/,发音时 舌尖抵住上齿龈,气流从舌 两侧通过,声带不振动。
书写
字母X的大写形式为X,小写 形式为x。书写时需注意笔画 的交叉点和倾斜度,大写X和
小写x均由两笔完成。
2024/1/27
示例
单词"box"中字母x发/ks/音 ,单词"next"中字母x发/ks/ 音。
2024/1/27
元音字母发长音和短音,辅音字母根据其在单词中的位置有不同的发 音。部分字母组合有特定的发音规则,如“th”、“sh”、“ch”等 。
5
字母大小写形式及书写规范
01
大小写形式:每个英文字母都有大写和小写两种形式,大 写字母通常用于句子的开头和专有名词,小写字母用于句 子的其余部分。
38
THANKS
2024/1/27
39
提示
发音时双唇紧闭,然后突然分 开,气流冲出口腔,发出/p/
的音。
书写
大写字母P占上两格,小写字 母p占中下两格。
笔顺
大写P先写一竖,再写右上半 圆;小写p先写一竖,再写右
半圆。
26
字母Q的发音与书写
/kju:/
发音
提示
发音时舌后部抬起贴住软腭,憋住气,然 后舌尖稍稍下降,送气,发出/k/的音,紧 接着发/ju:/的音。
发音
字母W的发音为/w/或/ˈdʌblju:/,发音时嘴 唇呈圆形,舌头后缩,舌位较高,声带振动 。
2024/1/27
书写
字母W的大写形式为W,小写形式为w。书写时需 注意笔画的顺序和连贯性,大写W和小写w均由两 笔完成。
示例
单词"win"中字母w发/w/音,单词"world" 中字母w发/w/音。
字母教学课件完整版.ppt

55
恭喜,你做完了测试题, 你初步成功掌握字母, 闯过3关!
.精品课件.
56
一课小结
• 此次课程结束了
• 今天要求熟练掌握26个字母,会读、 会写、会背。
• 作业:抄写26个字母(大小写)。 每个5遍,要求整齐美观
.精品课件.
57
英文缩略字母及其含义
ABC 美国广播公司 DJ
AD
公元
DIY
BBC 英国广播公司 EMS
f i j p t x 两笔完成的小写字母:___________________________________
d h i k l t 占上两格的小写字母:___________________________________
a c e m n o r s u v w x z 占中间一格的小写字母:_________.精__品_课__件_.__________________
•
读
.精品课件.
4
请跟读和模仿26个字母的读音并注 意观察书写笔划和格式
.精品课件.
5
检测
• 你学会了吧,让我们自测一下 好吗?
• 1.请大家按照下面的字母表的 顺序正确 读出26个英文字母。 (自由读)
• 2.大家一起齐读。
• 3.抽查。
.精品课件.
6
Aa /ei/ Bb /bi:/ Cc /si:/ Dd /di:/
BC
公元前
HB
CAAC 中国民航
HK
CBA 中国篮球协会 ID
CBC 加拿大广播公司 IQ
CCTV CD CEO
中国中央电视台 IT
光盘
KFC
首席执行官 .精品课N件.BA
26个字母教学课件PPT

。
示例
03
no, net, nose
字母O的发音与书写
发音
/əʊ/,嘴唇成圆形,舌后部抬起,舌位由半高滑向中高,口形由 半开到合。
书写
占中格,一笔写成,从左上起笔,占满中格。
示例
ok, open, orange
字母P的发音与书写
发音
/pi:/,双唇紧闭并使气流突破双唇外泄。
书写
占中格和下格,两笔写成,第一笔竖,第二笔右半圆。
THANKS
感谢观看
。
提示学生注意字母I的书写顺 序和占格位置。
字母J的发音与书写
发音:/dʒeɪ/ 提示学生注意发音时舌头的位置和口腔的形状。
可以通过与汉字“杰”的发音进行类比,帮助学生记忆。
字母J的发音与书写
书写
小写字母j占中下格,由两笔写成,第一笔是竖左弯, 第二笔是点。
大写字母J占上中下格,由两笔写成,第一笔是竖左弯 ,第二笔是点。
单词sun(太阳),snake(蛇)中字 母s的发音和书写。
书写
占中格,一笔写成。注意要写圆润, 不要写成尖角。
字母T的发音与书写
发音
/ti:/,发音时舌尖抵住上齿龈,憋 住气,然后舌尖突然离开,让气 流冲出来,形成爆破音。
书写
占上中两格,先写竖弯钩,再写横 ,两笔写成。注意竖弯钩要写饱满 ,横要写平。
教师准确示范字母E的发音,并引导 学生模仿。
发音部位
讲解发音时舌位、唇形等发音部位的 变化。
书写指导
展示字母E的书写顺序和占格方式, 引导学生正确书写。
示例单词
给出以字母E开头的单词示例,帮助 学生巩固发音和书写。
字母F的发音与书写
发音示范
26个字母的学习ppt课件(2024)

示例2
拼写单词"photograph",关注字母 组合"ph"和"graph"的拼写规则。
2024/1/30
14
04
句子阅读与理解能力提升
2024/1/30
15
简单句子阅读训练
2024/1/30
识别句子中的主语、谓语和宾语
01
通过练习,让学生能够快速准确地识别句子中的主语、谓语和
宾语,理解句子的基本结构。
2024/1/30
19
听懂基本指令和日常用语
学习听懂简单的指令 ,如“坐下”、“站 起来”、“走过来” 等。
通过听力训练,提高 对不同语速和语调的 适应能力。
2024/1/30
掌握日常用语,如问 候语、感谢语、道歉 语等。
20
模仿发音,练习口语表达
学习正确的字母发音,并逐渐练习单 词的发音。
掌握基本的语音语调,如升降调、重 读等。
2024/1/30
27
互动游戏设计原则及实施方法
设计游戏关卡
将学习内容划分为不同的关卡,每个关卡对应一个学习目标,通过逐步解锁关 卡的方式引导学习者逐步掌握26个字母。
提供游戏反馈
在游戏过程中和学习结束后,提供及时的反馈和评价,帮助学习者了解自己的 学习情况和需要改进的地方。
2024/1/30
28
2024/1/30
反馈及时
游戏过程中应提供及时的反馈,让学习者了解自己的学习进 度和成果。
26
互动游戏设计原则及实施方法
制定游戏规则
明确游戏目标、玩法和奖励机制,确 保游戏的公平性和趣味性。
选择合适的游戏形式
根据学习内容和学习者的特点,选择 合适的游戏形式,如拼图游戏、射击 游戏、角色扮演游戏等。
26个字母ppt课件完整版

字母与动作联想
3
为每个字母设计一个相应的动作或手势,通过动 作的表达来加深记忆,例如"E"可以表示为"张开 双臂像大鹰展翅"。
2024/1/30
12
歌曲、游戏等趣味记忆方式
2024/1/30
字母歌曲
01
选用旋律简单、节奏明快的歌曲,将26个字母编排成歌词,通
过唱歌的方式帮助记忆。
字母游戏
02
设计各种与字母相关的游戏,如字母拼图、字母捉迷藏、字母
字母剪纸
教孩子使用剪刀和纸张剪出字母的形状,不仅可以锻炼孩子的动手能 力,还能让孩子在剪纸的过程中熟悉和记忆字母的形状。
2024/1/30
14
04 听说读写综合能 力培养
2024/1/30
15
听力训练策略部署
2024/1/30
精选听力材料
选择适合学生年龄和水平的听力材料,如儿歌、故事、对话等。
创设听力情境
01
02
03
阅读
字母是构成单词的基础, 掌握字母的发音和拼写规 则有助于阅读和理解文本 。
2024/1/30
写作
通过字母的组合和排列, 可以表达丰富的思想和情 感,进行有效的书面交流 。
语言学习
学习一门新语言时,字母 是入门的基础,掌握字母 的发音和书写有助于后续 的语言学习。
5
学习字母的重要性
提高语言能力
25
06 总结回顾与展望 未来
2024/1/30
26
关键知识点总结梳理
01
02
03
04
26个字母的读音和大小写形 式
字母在单词中的发音规律
2024/1/30
字母组合的常见发音
26个英语字母教学课件(2023版ppt)

字母教学可以培养学生的英语书写能力,提高学生的英语写作水平。
字母教学可以培养学生的英语思维能力,提高学生的英语综合运用能力。
02
03
04
字母教学的方法和技巧
01
形象教学法:通过形象的图片、动画等,让学生更好地理解和记忆字母的形状和发音。
02
游戏教学法:通过有趣的游戏,让学生在轻松愉快的氛围中学习字母。
03
情景教学法:创设真实的语言环境,让学生在真实的情境中学习字母。
04
比较教学法:通过对比相似的字母,让学生更好地区分和记忆。
05
复习巩固法:定期复习和巩固,让学生更好地掌握和运用字母。
字母教学的效果和评价
01
提高学生的英语字母认知能力
02
增强学生的英语拼写能力
03
培养学生的英语学习兴趣
04
提高学生的英语综合水平
C
语法功能:字母在英语语法中具有重要作用,如名词、动词、形容词等
D
书写规范:字母的书写规范是英语书写的基础,正确的书写有助于提高英语书写水平
字母的读音和书写
字母的读音:每个字母都有其对应的发音,需要掌握正确的发音方法
字母的音形结合:通过音形结合的方式,帮助记忆和掌握字母的读音和书写
字母的书写:每个字母都有其对应的书写方式,需要掌握正确的书写方法
03
特点:每个字母都有其独特的发音和书写方式,其中元音字母的发音比较响亮,辅音字母的发音比较轻。
02
字母的用途:英语字母是英语单词的基础,掌握好字母的发音和书写,对于学习英语单词和句子具有重要意义。
04
字母在英语中的作用
A
构成单词:字母是构成英语单词的基本单位
B
发音基础:字母是英语发音的基础,掌握字母的发音规则有助于正确是两位科学家,他们一起发明了许多东西,最后成为了一对好朋友。
字母教学可以培养学生的英语思维能力,提高学生的英语综合运用能力。
02
03
04
字母教学的方法和技巧
01
形象教学法:通过形象的图片、动画等,让学生更好地理解和记忆字母的形状和发音。
02
游戏教学法:通过有趣的游戏,让学生在轻松愉快的氛围中学习字母。
03
情景教学法:创设真实的语言环境,让学生在真实的情境中学习字母。
04
比较教学法:通过对比相似的字母,让学生更好地区分和记忆。
05
复习巩固法:定期复习和巩固,让学生更好地掌握和运用字母。
字母教学的效果和评价
01
提高学生的英语字母认知能力
02
增强学生的英语拼写能力
03
培养学生的英语学习兴趣
04
提高学生的英语综合水平
C
语法功能:字母在英语语法中具有重要作用,如名词、动词、形容词等
D
书写规范:字母的书写规范是英语书写的基础,正确的书写有助于提高英语书写水平
字母的读音和书写
字母的读音:每个字母都有其对应的发音,需要掌握正确的发音方法
字母的音形结合:通过音形结合的方式,帮助记忆和掌握字母的读音和书写
字母的书写:每个字母都有其对应的书写方式,需要掌握正确的书写方法
03
特点:每个字母都有其独特的发音和书写方式,其中元音字母的发音比较响亮,辅音字母的发音比较轻。
02
字母的用途:英语字母是英语单词的基础,掌握好字母的发音和书写,对于学习英语单词和句子具有重要意义。
04
字母在英语中的作用
A
构成单词:字母是构成英语单词的基本单位
B
发音基础:字母是英语发音的基础,掌握字母的发音规则有助于正确是两位科学家,他们一起发明了许多东西,最后成为了一对好朋友。
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
E
B
K
A
H )
D 3 1 2 ( g j) c 2 31 (
(3 1 2 l
f i 312 (
H I g e
C K h
E
G
c
k
i
A
B
C
D
E
F
c
eda源自fbbir d egg moon
apple
egg fis
kit e icecream
jel cat ly dog light
han d
gir l
►你学会用了吗?
►恭喜你,你已经全部过关,
接受下面的小测试吧!
你掌握了字母,下面的测试题你会做吗? 第一关.选择。
1.选择下面字母排列顺序正确的一项( )。 A. I J K L N B. S T U W R C. G H I J K D. S T U V M 2. G H I J ( ) K L ( ) ( ). A. Y B. O C. N D.M E.\ 3.英文字母共有( )个。 A.24 B.26
26个英文字母
English
A B C
26个英文字母
► 本课程分三部分
字母的 读
写
背
用
1、
读
|age,and|
a
1、
读
|bag,big|
b
1、
读
|can,chair|
c
1、
读
|do,dog|
d
1、
读
|eeg,eat|
e
1、
读
|fun,from|
f
1、
读
|go,girl|
g
1、
读
|hat,he|
2、
写
Mm Nn Ss Tt Yy
Oo Pp Qq Rr Uu Ww Xx
Zz
2、
写
“写”
► 你完成了“写”那一关了吗?
恭喜你!进入第三关!
Yes!
3、背
►
请按顺序读下列字母,并按顺序背下来。
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
测试
► 第二关
请您在下列四线格正确背写26个字母的大小写。
成绩单
► 姓名:
成绩: 恭喜,你做完了测试题, 你成功掌握字母, 闯过3关!
一课小结
► 此次课程结束了 ► 今天要求熟练掌握26个字母,会读,会写,
会背,会用。 ► 测试题优秀完成将达到课程要求,如成绩差, 将布置课后作业。
哈哈! 此次课程结束!
she Hello Hi
he behind
Bb
Aa Gg
___ ___ ___ ___ ____ ___ Aa Bb Cc Dd Bb Cc Dd Ee ___ Dd ___ FfFf Ee ___
Which letter is missing? ___ ___ Bb Dd Cc Aa
Ee Ff Jj
Bye Bye!
再见! 下课!
测试
C.28
A a B b C cD d E eF fG g
H h I J K kL l m N n M i j O o P p Q q R rS sT t U u V v W w Xx Yy Zz
Dd
Can you find the letter “
Good leg frog
dog girl
h
1、
读
|in,it|
i
1、
读
j
|job,join|
1、
读
|key,kind|
k
1、
读
|let,last|
l
1、
读
|may,me|
Mm
1、
读
|no,new|
n
1、
读
|ok,on|
o
p
|pig, play|
1、
读
|question|
1、
读
Rr
|run, red|
1、
读
|sad, see|
3、
背
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy
3、
背
► 请在下面的四线格内按顺序背写出26个字母。
恭喜你!
► 你背下26个字母了吗?
背下的话来冲最后一关吧! 学会拼写单词!
YES!
恭喜你!
Hh Ll
Gg
Nn
___
Ii
Rr Mm Kk ___ ___ Oo VvQq Yy Ss Pp ___
Tt
e.g.,
___ B ___ ___ J ___ ___ O ___ ___ T ___
CD
KL PQ UV
___ v ___ ___ e ___ ___ q ___ ___ h ___
wx
fg r s ij
s
1、
读
|ten, the|
t
1、
读
|us,under|
u
1、
读
Vv
|very|
1、
读
w
|well|
1、
读
x
1、
读
|you, yes|
y
1、
读
|zero|
z
你学会了读,来学怎么写吧!
►恭喜你!
你过关了!
2、 写
四线格
Aa Ee Ii
Bb Cc Dd Ff Gg Hh Jj Kk Ll