人教版中考生物一轮复习 专题四 绿色植物的三大作用 测试试题(有答案)

专题四绿色植物的三大作用单元测试题
1.下图是显微镜下观察到的某种陆生植物叶的上下表皮(a、b表示细胞)。

下列判断中错误的是( )。

A.甲是上表皮
B.a能进行光合作用
C.乙是下表皮
D.b能进行光合作用
2.下图是“绿叶在光下制造有机物”实验步骤，以下选项不正确的是( )。

A.步骤①是为了使天竺葵叶片内的淀粉运走、耗尽
B.步骤③是为了设置以光照为变量的对照实验
C.步骤④是为了使叶片中的叶绿素溶解在水中
D.步骤⑥中变蓝的是叶片原来的照光部分
3.下图表示在封闭的环境中，花生幼苗一昼夜二氧
化碳吸收和释放的相对含量。

以下说法不正确的是
( )。

A.a—b段花生幼苗没有进行光合作用
B.c—d段花生幼苗二氧化碳吸收量降低是因为部
分气孔关闭
C.花生幼苗在b—f段积累有机物
D.e—f段花生幼苗吸收二氧化碳减少主要和光照减弱有关
4.下图所示的4个装置中，设计不合理的是( )。

5.下图是大豆种子在萌发成幼苗的过程中，根据其幼
苗细胞干重和鲜重的变化而绘制的两条曲线(甲和
乙)，有关叙述不正确的是( )。

A.表示其幼苗细胞干重变化的曲线是乙
B.曲线甲中A→B变化的主要原因是种子萌发吸收了
大量的水分
C.曲线乙中A→C变化的主要原因是种子萌发过程中，呼吸作用消耗了大量有机物
D.曲线乙中C点后曲线上升的原因是种子萌发吸收了大量的水分，使幼苗细胞鲜重增加
6.下图是关于水果存放时，空气中氧气浓度与水果释放二氧化碳量的关系曲线图。

根据下图，你认为保存水果选择哪一状态下的氧气浓度最适当?( )
A. A
B. B
C. C
D. D
7.下列农业生产措施与所依据的生物学原理的对应关系,错误的是( )。

A.向蔬菜大棚中施气肥——促进蔬菜的呼吸作用
B.幼苗带土移栽——保护幼根和根毛
C.合理密植——提高光合作用的效率
D.春季早播覆盖地膜——提高地表温度,利于种子萌发
8.在探究光合作用原料的实验中，将如图所示的两个实验装置同时放在适宜的温度和光照下一段时间。

此实验不能说明的是( )。

A.装置B、C中质量会增加的是B
B.本实验探究的是光合作用需要二氧化碳
C.酵母菌是真核生物，乳酸菌是原核生物
D.本装置中选择同种植物的目的是控制单一变量
9.根从土壤中吸收的水分绝大部分将通过叶片蒸腾
作用散失到环境。

该过程中，这部分水依次经过的主要结构是（）
A.根尖成熟区→根中导管→茎中导管→叶脉导管→叶片叶肉
B.根尖成熟区→根中导管→茎中导管→叶脉导管→叶片气孔
C.根尖成熟区→根中筛管→茎中筛管→叶脉筛管→叶片气孔
D.根尖分生区→根中导管→茎中导管→叶脉导管→叶片气孔
10.将有白花的枝条插入稀释的红墨水中，一段时间后，叶片、白花都变红了，下列与此实验有关的说法，错误的是（）
A.最先变红的是茎的表面
B.叶片中最先变红的是叶脉
C.红墨水上升的动力来自蒸腾作用
D.红墨水是通过导管向上运输的
11.为了指导农业生产，某实验小组对植物的光合作用进行了探究，设计了如下实验装置。

分析回答问题。

甲乙丙
(1)实验前，将完全相同的3株植物放在黑暗处一昼夜，目的是。

(2)针对甲、乙两装置，要取得科学的实验结论，除了唯一的变量不同外，其余实验条件均应相同，该变量是。

(3)光照几小时后，分别取下甲、乙、丙装置中相同位置、相同大小的一片叶子，放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热，使叶片中的溶解到酒精中，叶片变成黄白色。

用清水漂洗后，滴加碘液，变蓝的是装置中叶片。

(4)对比分析甲、乙两装置的实验现象，可得出的结论是。

对比分析甲、丙两装置的实验现象，可得出的结论是。

(5)受该实验的启发，在农业生产中，为了促进温室里植物的生长，应该提供的条件是
(答出1条即可)。

—氧平衡的问题。

(一) (二) (三)
(1)上图实验装置(一)中澄清的石灰水变浑浊，(二)中蜡烛熄灭，(三)中左瓶内温度高于右瓶。

以上探究实验分别说明植物的呼吸作用产生消耗了释放了。

(2)要使装置(一)、装置(二)的探究实验更科学合理，均应增加。

(3)棉田要适时松土、稻田遇到涝害要及时排水，都是为了使植物的根得到充分的。

(4)在不同的细胞、不同的生命时期,呼吸作用的强弱有差别。

如花比叶的呼吸作用(填“强”或“弱”)。

(5)要维持生物圈中的碳—氧平衡,我们应该怎样做？。

13如图所示，图1中A、B、C分别表示某植物叶片所进行的生理活动；图2中为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线；图3表示某绿色植物叶肉细胞中二氧化碳和氧气的可能来源与去路,A、B代表细胞结构,数字和箭头表示来源和去路,图4和图5是探究植物生理活动的实验。

请据图回答:
(1)图1中植物细胞分裂等生命活动所
需要的能量直接来自图中的过程
(填字母)释放的能量。

该过程是在图3
结构的(填字母)中进行的。

该过
程的反应式可以表示
为。

图1中白天在较强光照下进行的生理活动有(填字母)。

(2)图2中,光合作用与呼吸作用强度相等的点是(写字母)。

d点下降的原因是。

光合作用与呼吸作用强度相等时，叶肉细胞中不存在的来源或去路是图3中的(填数字)。

(3)对图1中的叶片进行脱水称重。

欲使其质量最大,结合图2中的曲线，应选择在点左右摘取叶片。

(4)图4装置放在阳光下一段时间,将带火星的木条放入到收集气体的试管里,观察到的现象是带火星的木条复燃,此实验证明了。

塑料袋上还能观察到小水珠,原因是，植物通过这个作用增加了大气湿度，参与了生物圈的。

图5装置要将植物罩上黑色塑料袋,目的是。

附答案
课堂练习：
1.B
2.D
3.C
4.（1）二氧化碳水叶绿体（2）二氧化碳（3）降低植物呼吸作用（4）增加二氧化碳含量等合理即可
经典习题：
1.B
2.C
3.A
4.D
5.D
6.B
7.A
8.C
9.A 10.A 11.（1）将叶片中原有的淀粉运走耗尽（2）二氧化碳（3）叶绿素乙（4）二氧化碳是光合作用的原料（5）适当增加二氧化碳浓度等合理即可
12.（1）有机物能量（2）适宜的温度（3）氧气（4）强（5）植树造林等合理即可
13.（1）A B 有机物(储存着能量)+氧气—→二氧化碳+水+能量
A B C（2）be 光照太强部分气孔关闭34 （3）e （4）光合作用产生氧气植物进行蒸腾作用水循环防止植物进行光合作用。