三年级下册我们的校园课件.ppt
小学三年级下册数学我们的校园ppt课件
载客量（人 乙客车 40 440
丙客车 30 360
乘坐人数：234＋6＝240（人）
三、知识运用
租车方案
租车费用
三、知识运用
租车方案
1 6辆乙客车 2 8辆丙客车 3 4辆甲客车＋1辆乙客车 4 甲、乙、丙客车各2辆
……
租车费用
440×6＝2640（元） 360×8＝2880（元） 500×4＋440×1＝2440（元） （500＋440＋360）×2＝2600（元） ……
总费用：28×16×2×2＝1792（元）
该换草皮了，这是 草皮的价格表。
两块草坪同样大， 长28米，宽16米。
二、探究新知
本周五下午课外活动时间，在东、西草坪举行 三年级拔河比赛，请同学们去加油助威！
比赛安排在15：00 ～16：30之间进行。
比赛地点是在东、 西两块草坪。
从请图你中们获帮得体了育什老么师 数设学计信一息份？赛程安排。
一、情境导入
校园里每天都会有许多问题要用数学来解决。
二、探究新知
如果只有3000元的费用，请 你们提出换草皮的建议。
该换草皮了，这是 草皮的价格表。
两块草坪同样大， 长28米，宽16米。
二、探究新知
有多少种不同的铺法？ 算一算各要多少钱。
该换草皮了，这是 草皮的价格表。
东、西两块草坪铺 不同的草更有趣。
三年级有4个班，先分组 比赛，胜者再进行决赛。
每场比赛要用20分钟， 准备10分钟。
二、探究新知
我们组用表格的形式通知 比赛的时间和地点。
对阵
时间
地点
二、探究新知
我们组用表格的形式通知 比赛的时间和地点。
对阵
A组：三（1）—三（2） B组：三（3） —三（4）
我们的校园(教案)-三年级下册数学人教版
我们的校园（教案）三年级下册数学人教版一、教学内容我们今天要学习的教材是三年级下册的数学人教版。
具体的教学内容是第六章《我们的校园》。
这一章节主要介绍了我们校园的布局、设施以及各个场所的位置。
通过本节课的学习，使学生能够理解并掌握校园的基本布局，能够正确描述各个场所的位置，提高他们对空间认知的能力。
二、教学目标1. 让学生掌握校园的基本布局，理解各个场所的位置关系。
2. 培养学生观察、描述和交流的能力。
3. 培养学生合作学习、主动探究的学习习惯。
三、教学难点与重点重点：掌握校园的基本布局，能够正确描述各个场所的位置。
难点：如何让学生理解和描述相对位置关系。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、校园平面图、卡片学具：笔记本、彩色笔五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察校园平面图，引导学生发现校园中的各种设施和场所，如教室、图书馆、食堂、操场等。
2. 知识点讲解：讲解校园平面图的阅读方法，如何找到各个场所的位置。
让学生了解和掌握上北下南、左西右东的方位辨别方法。
3. 例题讲解：出示一些关于校园场所位置的例题，如“教室在图书馆的哪个方向？食堂在操场的哪个方向？”等。
引导学生通过观察和思考，找出答案。
4. 随堂练习：让学生独立完成一些关于校园场所位置的练习题，巩固所学知识。
5. 小组合作：让学生分组讨论，互相描述校园中各个场所的位置，培养学生的交流和合作能力。
六、板书设计板书内容：校园布局、场所位置、方位辨别方法七、作业设计1. 请用彩笔在校园平面图上标出自己教室的位置。
2. 描述一下你家的位置，比如“我家在超市的北边，学校的东边”。
答案：1. 学生根据自己的座位在校园平面图上标出教室的位置。
2. 学生根据自己的家庭住址，描述出家的位置。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对校园布局和场所位置的掌握情况较好，但在描述相对位置关系时，部分学生还存在一定的困难。
在今后的教学中，应加强对学生空间认知能力的培养，多进行类似的实践活动，提高学生的描述和交流能力。
《我们的校园》PPT优质课件
人教版一年级上册道德与法治课件
目录
01 背景介绍 03 合作探究
02 新知导入 04 拓展延伸
背介绍
教 学 楼
新知导入
活动要求
（1）自由分组，选出组长 （2）小组讨论，确定路线 （3）设计问题，合作探究
①这是什么场所？ ②有什么作用？ ③什么时候进入？ ④负责老师是谁？ ⑤……
拓展延伸
我最喜欢的地方是
，因为
。
温馨提示
（1）探秘过程中要有礼貌地询问。 （2）探秘过程中请保持安静。 （3）尽量用多种方法观察。
合作探究
操场 餐厅 实验室 图书室 电脑教室 少先队室 音乐教室 办公室 教学楼
运动的地方 吃午餐的地方 做实验的地方 借阅图书的地方
学电脑的地方 少先队员活动的地方 上音乐课的地方 老师办公的地方 上课的地方
三年级下册第三单元作文指导(我们的校园)ppt课件
【作文思路点拨】
• 1、写景要按方位顺序，由近及远，由远及 近，由上而下，由下而上，由里到外，由外 到里，或由中间到四周等等有次序地描写， 要主次分明，详略得当。
• 2、要仔细观察，抓住在每个景物的不同特 点进行描写。
• 3、写景中也可以具体地写些人和事，若让 人、景、事三者交融一体来写，可以使作文 更为感人。
升旗台后是高大雄伟的教学楼，那就 是我们读书学习的地方，每天我们都在 老师的带领下遨游在知识的海洋里。
升旗台前是宽阔的操场，供同学们玩 乐嬉戏。
按顺序写
.
每个星期一，我们都会在升旗台前举行庄严 肃穆的升旗仪式。每当响亮的进行曲响起，我们 就会排着整齐的队伍，踏着有力的步伐，走进操 场。（加入人的活动）
伴随着洪亮的国歌，五星红旗冉冉升起。旗帜在 风中飘扬，显得格外醒目。这鲜艳的国旗是革命先 烈的鲜血染成的，它记载着中华儿女为祖国抛头颅 洒热血的英雄历史。它还是祖国复兴的见证，1949 年10月1日，当五星红旗在天安门广场升起的那一 刻，全国人民都沸腾了，我们自豪地说：“新中国 成立了，我们站起来了”！它还展现了我国未来美 好的蓝图。五星红旗让我们自豪！
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想到这里，少先队员们的歌声更洪亮了。 仪式完毕以后，学校的领导还会为代表学 校参加各项比赛和活动取得好成绩的同学颁发 获奖证书，感谢他们为校争光。还会表扬取得 好成绩的同学或者好人好事。每当这时同学们 都会向他们投向赞许的目光，并报以热烈的掌 声。这时我就会想：我也要向这些同学学习， 争取好成绩。
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每天，鲜艳的五星红旗就是在 中央的旗杆迎风飘扬。每当同学们 背着书包踏进学校大门时，就会看 见国旗在向我们招手问好，放学了， 国旗又静静地目视着我们平安离开。 （拟人）
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人教版数学三年级下册《我们的校园》说课稿(附反思、板书)课件
我的说课完毕，谢谢各位老师！
4.对阵班级。
三年级的4个班,先分组比赛,胜者再进行决赛。(可结合本年级实际)
各小组派代表上台展示本组的设计方案。
如:
对阵 A组:三(1)~三(2) B组:三(3)~三(4) A组胜者~B组胜者
颁奖
时间 15:10~15:30 15:10~15:30 15~40~16:00 16:10~16:20
二、说学情
三年级的孩子，身体和心理都有较大变化，对每一个孩子进行因材施 教，才能使孩子健康发展。三年级在小学阶段是过渡年级，是孩子跨入 中高年级的起始年级，对数学的学习有许多新的要求。这个年级是孩子 学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。
在学生学习了位置与方向、面积等有关知识的基础上，教材安排了 “设计校园”的实践活动。通过设计学生熟悉的环境──“校园”的过程， 进一步巩固学生已经学习的有关知识，让学生学会应用数学知识解决实 际生活中的问题，培养收集、整理、分析信息的意识和能力，以及爱学 校的良好情感。教材以重新设计校园为主题，从收集信息、分析信息、 设计方案三个方面安排了整个实践活动。
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 八、说教学反思
一、说教材
《我们的校园：设计草坪和比赛过程》是人教版小学数学三年级下册 《数学广角》单元的综合实践课。本课是在学生在对面积大小有了直观 的理解，以及掌握了8个方向之后的基础上进行的，它对学生如何将所学 知识运用于实践有着知道作用，同时也进一步巩固了学生对以往所学过 知识的理解和应用。教材中通过画出整个校园的直观图来表现学生所收 集的本学校的所有信息，为下面重新设计新校园打下了基础。讨论学校 应添设什么是分析信息的活动，教材展示了小组学生以合作交流的方式 进行。
《★我们的校园》(教案)2023-2024学年数学三年级下册
《★ 我们的校园》（教案）20232024学年数学三年级下册作为一名经验丰富的教师，我将以第一人称叙述本节课的教案内容。
一、教学内容本节课的教学内容选自20232024学年数学三年级下册的《我们的校园》。
我们将学习第三章“几何图形”中的第一节“平面图形的认识”。
具体内容包括：了解和掌握三角形、四边形、圆的基本概念和特性；学会用直尺和圆规作图；培养学生的空间想象能力和几何直观能力。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够：1.掌握三角形、四边形、圆的基本概念和特性；2.学会用直尺和圆规作图；3.培养学生的空间想象能力和几何直观能力；4.培养学生热爱校园，关注校园环境的美好情感。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握三角形、四边形、圆的基本概念和特性，学会用直尺和圆规作图。
难点是让学生理解和掌握平面图形的内在联系，培养空间想象能力和几何直观能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔、直尺、圆规、三角板、教学卡片等。
学具：学生用书、练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物品，找出三角形、四边形、圆形的物体，并简要介绍它们的特点。
2. 知识讲解：通过多媒体展示各种三角形、四边形、圆形的图片，引导学生认识和理解它们的概念和特性。
3. 例题讲解：用直尺和圆规作三角形、四边形、圆形，让学生观察和理解作图的过程和方法。
4. 随堂练习：让学生用直尺和圆规尝试作三角形、四边形、圆形，并互相展示和评价。
六、板书设计板书设计将包括本节课的主要知识点，如三角形、四边形、圆形的定义、特性以及作图方法等。
七、作业设计1. 请用直尺和圆规作一个三角形，并标注出它的三个顶点和三条边。
2. 请用直尺和圆规作一个四边形，并标注出它的四个顶点和四条边。
3. 请用直尺和圆规作一个圆形，并标注出它的圆心和半径。
八、课后反思及拓展延伸课后，我将反思本节课的教学效果，查看学生对知识的掌握程度，并根据学生的反馈调整教学方法。
2024(新插图)人教版三年级数学下册综合与实践我们的校园-课件
三年级有4个班，先分组比赛，胜者再进行决赛。
每场比赛要用20分钟，赛前准备10分钟。
状元成才路
活动建议
1.说一说：一共需要安排几场比赛？2.想一想：怎样安排比赛时间和地点？3.议一议：哪种设计更合理？4.写一写：把你们组安排的赛程清晰地表示出来。
综合与实践 我们的校园
情境导入
校园里每天都会有许多问题要用数学来解决。
状元成才路
创设情景，引入新课
学校要铺两块长28米、宽16米的草坪。如果只有8000元经费，请你们提出换草皮的方案。
状元成才路
提出问题，探究解决
方案一：两块草坪铺一样的草皮
铺法
草坪1
草坪2
1
A
A
2
B
B
3
C
C
方案二：两块草坪铺不同的草皮
铺法
草坪1
草坪2
1
A
B
2
B
A
3
A
C
4
C
A
5
B
C
6
C
B
学校要铺两块长28米、宽16米的草坪。如果只有8000元经费，请你们提出换草皮的方案。
每块草坪的面积：28×16＝448（平方米）
铺法
草坪1
草坪2
费用（元）
1
A
A
2
B
B
3
C
C
5376
7168
8064
学校要铺两块长28米、宽16米的草坪。如果只有8000元经费，请你们提出换草皮的方案。
③B+C 384÷4×30+384÷6×40=5440（元）
三年级数学(人教版)-我们的校园-1教案
综合实践：我们的校园年级：三年级教材版本：人教版授课教师单位及姓名：指导教师单位及姓名：一、教学背景简述本次活动的主题是“我们的校园”，这是与学生学习生活联系密切的学校场所中的事例，主要包括“更换草皮”和设计“赛程安排”两个问题。
本次实践活动为学生提供较大的探索空间，通过问题引领，学生综合运用所学的数学知识，动手实践解决问题。
体会数学在日常生活中的应用价值，增强学生应用意识和创新意识，提高学生的实践能力和问题解决能力。
学生已经掌握了长方形和正方形周长、面积，万以内数的大小比较，两位数乘两位数，24时计时法，时间的计算等相关知识。
学生养成了良好的学习习惯，敢于质疑，乐于与同伴合作交流、表达自己的想法，对数学产生了浓厚的兴趣。
因此本节课的教学要给学生充分的时间和空间，让学生去经历、去体验、去交流讨论，让学生真正“动起来”。
引导学生比较、评价，在获得积极情感体验的同时，使数学活动经验得以升华。
二、学习目标1.通过合作交流，在解决问题的过程中，积累综合运用数学知识和方法等解决问题的数学活动经验，能依据提供的生活情境，发现并提出问题，提高问题解决的能力。
2.获得分析、解决此类问题的基本方法，并进行有条理的思考与表达。
3.感受数学与生活的联系，在合作、交流中获得成就感，享受解决问题的喜悦。
三、教学过程（一）谈话引入，提出问题1.发现生活中的数学问题。
谈话引入:在生活中有很多用数学解决的问题，我们一起交流一下吧！预设：①电视屏幕的大小可以用面积的知识解决。
②去超市购物时要用到计算、估算的知识。
③去公园游玩时要认识方向才不容易迷路。
④通过计算时间可以确定酸奶是否过期。
2.呈现操场中的数学问题。
学校准备给操场上东西两块草坪更换草皮，你有什么想法和建议？（二）聚焦“更换草皮”的问题，展开研究1.制定计划，交流分享。
问题：想一想，解决这个问题，我们需要做哪些事情呢？我们一起来交流一下吧！（1）讨论需要获取的信息。
问题：需要搜集哪些方面的信息呢？你打算怎样搜集呢？请你认真思考，然后在学习单上做记录。
人教版小学数学三年级下册综合实践《我们的校园》教学设计
师：经过刚才的探究，大家找到一共有几种设计方案了吗？生1：我觉得如果两块草坪铺不同的草皮，共有3种不同的铺法。
生2：我认为如果两块草坪铺不同的草皮，共有6种不同的铺法。
因为这两块草坪虽然一样大，但并不是同一块草坪，所以假如用A 种草皮和B种草皮铺的话，就有两种方案，一个铺A，另一个铺B ；一个铺B，另一个铺A。
所以应该是6种不同的铺法。
师：你的条理可真是太清晰了！大家给他点个赞吧！师：接下来我们一起来看看有哪些不同的设计方案吧。
展示学生找到的6种不同的设计方案。
师：哪个小组想跟大家分享自己的探究结果呢？展示学生的设计方案结果［设计意图：在解决“铺草坪”问题的过程中，激活学生已有知识经验，调用乘除法运算、积计算、搭配等相关知识经验解决实际问题，培养运算能力、应用意识以及有序思考的习惯。
在反思的过程中，积累解决问题的经验。
］【环节三：合作探究，设计赛程安排。
】师：同学们，我们刚刚完成了设计“铺草坪”，现在体育老师这里也有一个事情需要同学们的帮助。
本周五下午课外活动时间，在运动场的东、西两侧举行三年级拔河比赛，请你们帮体育老师设计一份赛程安排，具体的设计要求请看大屏幕。
师：下面请同学们以小组为单位，进行赛程安排的设计。
活动时，大家可以按照这样的步骤进行。
(1)说一说:一共需要安排几场比赛。
(2)想一想:怎样安排比赛时间和地点。
(3)议一议:哪种设计更合理。
(4)写一写:把你们组安排的赛程清晰地表示出来。
学生进行小组活动。
教师巡视。
师：哪个小组愿意和大家分享你们的成果？生：我们小组想到可以用用表格的形式通知比赛的时间和地点。
师：你的想法很不错，我们之前正好学习过复式统计表，对于以前的知识，你真正做到了活学活用！展示学生成果师：这个小组设计的赛程安排既简洁又清晰，大家还有其他的方法吗？［设计意图：在设计赛程安排的过程中，学生借助与时间相关的知识解决实际问题，巩固计算时间的方法，鼓励学生用自己喜欢的方式整理信息、描述信息，体会用表格形式表示数据比较清楚，。
三年级作文我们的校园PPT课件
不知不觉，就来到了操场。操场旁两边有一排整整齐齐的松树,好像士兵守卫着整个学校,每次下课后， 很多同学们立马跑到操场里来活动，有的同学在跳绳、有的在打乒乓球，有的在打篮球，有的甚至在角落里捉 蚂蚁玩呢……真是快活极了！跑步声、打闹声、欢呼声，响成一片。校园顿时成了一个欢腾的大海洋！
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以校园升旗台一角为例教你怎样写
• 一、构思、确定内容。
• 升旗台的构造：
• 1、三级台阶
• 2、三支旗杆
• 3、台阶周围有鲜花
•
除了升旗台本身，我们还可以写写周围的景物，但不详细写，只是一笔带
过。
• 如：周围的大树，升旗台后是高大的教学楼，前面是宽阔的操场。
• 这样就可以丰富作文的内容，但不能喧宾夺主。
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看书读作文要求： 1、选校园里的一处景物。 2、仔细观察。 3、按一定的顺序写下来突出景物的特 点与美。
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【作文思路点拨】 • 1、写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外， 由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。 • 2、要仔细观察，抓住在每个景物的不同特点进行描写。 • 3、写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以 使作文更为感人。 • 4、可以写景物的动态和静态。可以分四季写景物。
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第一段：学校名字、在哪里、你对学校的感情 第2-4段：学校的一年四季
或者按东南西北的方位介绍学校（当小导游） 或者写学校的某一个角落 第5段：总结以及你对学校的感情
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描写校园的好词好句
生机勃勃 生机盎然 生机勃发 春色满园 洒满阳光 人声鼎沸 书声琅琅 热闹非凡 垂柳依依 林荫小道 你追我赶 欢声笑语 环境幽雅 清香四溢 景色迷人 奋发向上 茁壮成长 三五成群 热闹欢腾 款款清歌
三年级下册数学(人教版)-我们的校园-课件 (共41张PPT)
学校有资金3000元，准备给操场上东西两块草坪更换 草皮。 全铺高羊茅 比较耐用。 想一想，我们怎样解决这个问题呢？
2 设计更换草皮的方案，把方案记录下来
是不是也可以3种草皮 混着铺呢？ 研究到这里，大家有什么新的想法吗？
3 全铺高羊茅 比较耐用。
想一想，我们怎样解决这个问题呢？ 怎么不计算全铺天堂草的价钱呢？ 想一想，我们需要做哪些事情？
4 算一算你设计的方案需要花费多少钱？
白三叶 2元／㎡ 高羊茅 3元／㎡ 全铺高羊茅 比较耐用。 研究到这里，大家有什么新的想法吗？
怎么搜集
需要搜集的信息 两块草坪各有多大 准备花多少钱（预算） 新草皮的质量（有没有异味） 这些草皮各要多少钱 草皮用来做什么
工人的工时费 有多少种草皮可供选择
我们的校园
三年级 数学
电视屏幕 的大小
公园中 认识方向
购物中 计算
确定商品 保质时间
操场面积有多大？ 800米要跑几圈？
给草坪更换草皮，你有什么想法和建议？
想一想，我们需要做哪些事情？
想一想，我们需要做哪些事情？
草坪有多大？
要铺什么草？
要花多少钱？
需要搜集的信息
研究到这里，大家有什么新的想法吗？
……
两块草坪同样大， 长28米，宽16米。
白三叶 2元／㎡ 高羊茅 3元／㎡ 天堂草 4元／㎡
学校提供 3000元费用。
学校有资金3000元，准备给操场上东西两块草坪更换 草皮。两块草坪同样大，长28米，宽16米。草皮种类
及价格：
名称 白三叶 高羊茅 天堂草
价格(元/m2) 2 3 4
研究问题
晶晶
睿睿
人教版小学数学三年级下《★我们的校园》优质课教学设计_0
我们的校园【教学内容】教科书第106~107页的内容。
【教学目标】1.在综合运用面积、搭配、运算等相关知识解决“铺草皮”问题的过程中，培养学生的运算能力、应用意识以及有序思考的习惯。
2.在借助与时间相关的知识解决“设计赛程安排”的活动中，巩固计算时间的方法，体会用表格表达信息的清晰、简洁。
3.感受数学与生活的联系，体会知识之间的关系，积累活动经验。
【重点难点】1.解决“只有3000元，如何铺草皮”的问题；2.感受生活中处处有数学，培养“用数学”的意识，渗透优化思想。
【情景导入】师：同学们，说一说我们的校园哪些地方最美丽？生：篮球场、学校的花朵。
师：哪个地方影响了校园的美？生：是学校操的草坪师：你有什么建议呢？师；同学们的建议很好，接下来就让我们为我们的校园设计一个更换草坪的合理方案板书课题：我们的校园【新课讲授】（一）课件出示铺草皮例题：（1）.说一说，从图中你们知道哪些信息？（在学生回答时进行相应的解释，使学生对题目已知条件的理解更清晰）生1：两块草坪同样大，长28米，宽16米。
生2：铺草皮有3种种类：白三叶每平方米2元，高羊茅每平方米3元，天堂草每平方米4元。
生3：只有3000元的费用。
（2）.想一想，我们可以怎样铺草坪学生分组讨论交流。
（1）铺草皮的建议。
生4：全部铺每平方米2元的白三叶草。
生5：全部铺每平方米3元的高羊茅。
生6：一半铺每平方米2元的白三叶草，一半铺每平方米3元的高羊茅。
生7：一半铺铺每平方米2元的白三叶草，一半铺每平方米3元的高羊茅。
生8：全铺每平方米4元的天堂草。
生9：一半铺每平方米3元的高羊茅，一半铺每平方米4元的天堂草。
(3).算一算，你们组的建议需要花费的钱数…师：想要算出草皮的价格应该先算什么，怎么算？生：先算出每块草地的面积。
（为算总价做出铺垫）(4)各小组汇报计算不同铺法的费用。
方法一: 全部铺每平方米2元的白三叶草。
生11：896×2=1792（元）1792元<3000元方法二: 全部铺每平方米3元的高羊茅。
人教版小学数学三年级下《★我们的校园》获奖教学设计_0
综合实践《我们的校园》教学设计肥光小学陈秋娟教材分析：本次活动的主题是“我们的校园”，这是与学生学习生活联系密切的学校场所中的事例，主要包括两个问题：一是“更换草皮”的问题，二是设计“拔河比赛赛程安排”的问题。
在教学过程中，要给予学生充分的时间和空间，让学生去经历、去体验、去猜测、去验证、去交流讨论，让学生“动起来”。
在解决问题的过程中，允许学生采用多种方法来解决问题，用多种方式进行表达，让课堂“活”起来。
教师作为活动的组织者、引导者，在活动的过程中，发现问题要及时调整，适时组织学生分析、讨论，保障活动的顺利开展。
教学目标：1.综合运用面积、搭配、运算等相关知识解决“铺草坪”的问题。
2.借助与时间相关的知识解决“设计赛程安排”的活动，巩固计算时间的方法，体会用表格表达信息更加清晰、简洁。
3.在熟悉的校园生活情境中，体验到生活中处处有数学；能运用不同方法解决问题，体现“用数学”的意识。
4.在学习活动中，增强学习数学的兴趣，建立学习的自信心，获得成功的喜悦。
教学重难点：【教学重点】在活动中，综合应用所学知识解决简单的实际问题；能够准确、简洁地表达自己的想法。
【教学难点】能够准确、简洁地表达自己的想法，渗透优化思想。
课前准备：PPT课件，学习任务单。
教学过程：一、新课导入师：（展示我校的图片）同学们，你们看到这些照片，觉得熟悉吗？对，这是我们的校园，你们喜爱我们的校园吗？校园就是我们平时学习的场所。
绿茵茵的草坪多么可爱啊！可是你们知道吗，这些场所里面还有一些数学问题。
这节课老师要带领你们再次走进我们美丽的校园，用我们所掌握的数学知识去解决校园中的一个个数学问题，好吗？（板书：我们的校园）【设计意图】由学生熟悉的校园做主线，学生感到熟悉。
说到解决校园中的数学问题，学生的兴趣浓厚，带着很高的学习兴致进入新知探究状态。
二、新知探究（一）合作探究，解决“铺草坪”的问题。
（ppt展示出事教材第106页情境图）师：谁能完整地说说这幅图告诉了我们什么？我们要干什么？预设：学校要换草坪，有三种草可以换，但学校只有3000元钱，希望我们能想出一些好的建议。
部编版三年级数学下册《我们的校园》评课稿
部编版三年级数学下册《我们的校园》评课稿一、教材概述《我们的校园》是部编版三年级数学下册的教材之一。
该教材以校园为主题，通过各种与校园有关的情境，引导学生开展数学学习。
本教材共分为六个单元，内容涵盖了数的认识、数的比较、加法与减法、简单分数等数学知识点。
二、教学目标•知识目标：通过学习本教材，学生应能够掌握数的认识、数的比较、加法与减法等基础数学知识，并初步认识简单分数的概念。
•能力目标：通过教学活动，培养学生的观察能力、比较和分类能力、计算能力等数学思维和操作能力。
•情感目标：通过情境化的教学内容，培养学生对校园环境的热爱与关注，增强他们对校园的归属感和自豪感。
三、教学重点和难点•重点：通过数学学习，培养学生对校园环境的感知和认识，提升他们的观察能力和数学思维能力。
•难点：引导学生理解和运用简单分数的概念，培养他们的计算能力和数学推理能力。
四、教学内容分析1. 第一单元：数到1000本单元主要教授学生千位数的认识和读法，通过数校园中各种树木数量来让学生练习数到千位数。
教材通过真实的场景情境，激发学生对数的认知的兴趣与好奇心。
2. 第二单元：数的比较本单元围绕“比较”展开教学。
通过介绍校园中的各种人物和事物的比较，让学生学会用“大于”、“小于”、“等于”来进行数的比较。
同时，通过生动的图表练习和实际活动，提升学生对比较运算的理解和运用能力。
3. 第三单元：加法与减法本单元重点讲解了加法和减法的概念以及运算方法。
通过校园中的各种实际情境，让学生将抽象的数学概念与实际生活相结合，提升他们的运算能力和问题解决能力。
4. 第四单元：简单分数本单元引导学生初步认识分数的概念。
通过校园中的各种分情景，让学生将分数与日常生活联系起来，培养他们对分数的直观感受和应用能力。
同时，通过实际操作和练习，让学生掌握简单分数的读法和计算方法。
5. 第五单元：时间与图形本单元主要介绍了时间的读法与计算，以及一些基本图形的认识。
人教新课标 三年级下册数学教案-8.3 我们的校园
第八单元数学广角——搭配(二)第3课时我们的校园教学内容人教版三年级下册教材第106~107页内容。
内容简析通过学习，设计出自己喜欢的校园方案。
教学目标1.进一步巩固已学有关知识，学会应用数学知识解决实际生活中的问题。
2.能够收集有效信息、分析信息，并设计出合理的解决方案。
3. 使学生感受到数学与生活的密切联系，让学生在自主探索、合作交流中获得成功的体验，激发学生学习的热情和兴趣。
教学重难点自主调查、寻找解决问题的方法，设计出自己喜欢的校园。
教法与学法1.本课时解决方案的设计，充分利用课本中创设的情境，组织学生自主探究方法。
2.本课时学生的学习主要是通过让学生自己发现，尝试说一说，激励学生自得自悟，并采用合作学习的方式，形成师生、生生之间的有效互动，提高学生学习数学的兴趣和自信心。
承前启后链学习:设计方案——我们的校园。
复习:稍复杂的搭配问题。
如:56名同学要去水上乐园划船,大船如:同时掷两个骰子,骰子朝上每条7元,限乘5人;小船每条5元,限乘的点数和有几种情况?3人,你能设计出几种租船方案?教学过程一、情景创设，导入课题课件展示法:播放课件，课件内容为:某校园的平面示意图，出示问题:说一说这个校园的各个方位都有什么建筑物或教学设施?这个校园设计得漂亮吗?合理吗?你有什么建议?课件播放暂停，由问题导入本课课题，鼓励学生由此展开讨论。
(详见配套课件部分) 【品析:这种导入方式，能够让学生在熟悉的环境中，熟知有代表性的建筑物，让学生谈想法，提建议，激发学生设计校园的欲望。
】谈话导入法:同学们，你们喜欢我们的校园吗?为什么呢?其实在校园里有许多问题解决对需要用到数学知识，让我们一起去看一看吧。
【品析:从学生的生活出发，以谈话的方式营造出宽松、和谐的氛围，将学生带进课堂中来。
】复习导入法:生活中我们经常会遇到有关方位的知识，请同学们想一想我们一共认识了几个方位?你能说一说在我们的校园里各个方位都有什么吗?【品析:通过复习前面所学的知识，唤醒学生的已有的记忆，为新课的学习奠定基础。
辽师大版道德与法制三年级下册2.4.2画画我们的校园PPT课件3
大家在学校学习、生活快三年了，校园的一草一木都令 人感到亲切，你们想不想画画我们美丽的学校呢?
这是冯辛辛同学画的 校园平面图。请你看 图，说一说教学楼国 旗台、校门分别在学 校的什么地方。你也 来画一幅学校的平面 图好吗？
画图时一定要记住 上北下南，左西右东。
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感谢大家观看
最新学习可编辑资料 Latest learning materials
• 1、太阳每天东升西落。 • 2、北极星永远指向北方。 • 3、房屋一般是座北朝南的。 • 4、指南针可以指明方向。
• 5、独立的大树南面枝叶茂盛，北面树枝稀疏。
实地确定方向
设计合适的图例
确定好方向，设计好图例后，可以画平 面图了，首先画出方向标，再确定一个 中心点（国旗台），参照中心点画出其 它地方。最后标出图例。
北
西
东
南
教学楼 国旗台 校门
图例
树
花坛 足球门
领操台 单杠 双杠
• 平面图是人们从物体正上方看下去 的轮廓图形。
• 画图时要先确定方向，上北下南， 左西右东。
思考：
❖ 1、你知道生活中有哪几个基本方向呢？ ❖ 2、在生活中，我们怎样才能知道哪边是东？
哪边是西？哪边是南？哪边是北呢？你有什 么好办法？
作业
一、填空
1、 画平面图时，要先（
），
上（ ）下（ ），左（ ）右（ ）。
还要（
）。
2、我们的学校叫（
）
3、我们学校的设施有（ ）（ ） （ ）（ ）等。
二、微信公众号：qicaixueke，或搜索：七彩学科网） 专业提供优质教学资源，覆盖各学科各版教材，关注公众号资源早知道！
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三、知识运用ຫໍສະໝຸດ 租车方案租车费用三、知识运用
租车方案 1 6辆乙客车 2 8辆丙客车 3 4辆甲客车＋1辆乙客车 4 甲、乙、丙客车各2辆
……
租车费用 440×6＝2640（元） 360×8＝2880（元） 500×4＋440×1＝2440（元） （500＋440＋360）×2＝2600（元） ……
三、知识运用
有多少不同的租法？
租车问题：学校计划在总费用3000元的限额内，利用 汽车送234名学生和6名老师集体外出活动，现在有甲、 乙、丙三种大客车，它们的载客量与租金如下表：
载客量（人 / 辆） 租金（元 / 辆）
甲客车 50 500
乙客车 40 440
丙客车 30 360
乘坐人数：234＋6＝240（人）
三年级下册 综合与实践
我们的校园
一、情境导入
校园里每天都会有许多问题要用数学来解决。
二、探究新知
如果只有3000元的费用，请 你们提出换草皮的建议。
该换草皮了，这是 草皮的价格表。
两块草坪同样大，长 28米，宽16米。
二、探究新知
有多少种不同的铺法？ 算一算各要多少钱。
该换草皮了，这是 草皮的价格表。
东、西两块草坪铺 不同的草更有趣。
两块草坪同样大，长 28米，宽16米。
二、探究新知
有多少种不同的铺法？
如果东、西两块草坪铺不同 的草，共有6种不同的铺法。
②
①
③
白三叶
高羊茅
天堂草
④
⑥
⑤
二、探究新知
算一算各要多少钱。
该换草皮了，这是 草皮的价格表。
两块草坪同样大，长 28米，宽16米。
二、探究新知
同学方们案还1和有2什都么合建理议，？方案 3的费用超出了预算。
方案
1 2 3
每块草坪的面积：28×16＝448（平方米）
白三叶费用（元）
高羊茅费用 天堂草费用（元） 总费用
（元）
（元）
2×448＝896 3×448＝1344
2240
2×448＝896
4×448＝1792 2688
3×448＝1344 4×448＝1792 3136
请从你图们中帮获体得育了老什师么 设数计学一信份息赛？程安排。
三年级有4个班，先分组 比赛，胜者再进行决赛。
每场比赛要用20分钟， 准备10分钟。
二、探究新知
我们组用表格的形式通知 比赛的时间和地点。
对阵
时间
地点
二、探究新知
对阵 A组：三（1）—三（2） B组：三（3） —三（4）
我们组用表格的形式通知 比赛的时间和地点。
祝同学们学习进步！
二、探究新知
全部铺每平方米2元 的白三叶最省钱。
总费用：28×16×2×2＝1792（元）
该换草皮了，这是 草皮的价格表。
两块草坪同样大，长 28米，宽16米。
二、探究新知
本周五下午课外活动时间，在东、西草坪举行 三年级拔河比赛，请同学们去加油助威！
比赛安排在15：00 ～16：30之间进行。
比赛地点是在东、 西两块草坪。
时间
地点
15：10～15：30
东草坪
15：10～15：30
西草坪
A组胜者—B组胜者 颁奖
15：40～16：00
东草坪
16：10～16：20
西草坪
同学们还有其他的方法吗？
二、探究新知
刚才同学们解决了更换草皮的问题，还帮体育 老师设计了赛程安排。观察我们熟悉的校园， 想一想解决哪些问题时还能用到数学呢。