各种方式的单、双脚跳(7)
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2、让学生按课本上图示练习二声部朗读{制作卡片}
3、请学生按自己的设想移动卡片上的文字，并按新排列节奏作诵读练习。
编号
07
备课
时间
上课
时间
教具
教
学
内
容
唱《懒惰人与勤快人》
动《粉刷匠》《悯农》
教
学
目
的
1学生学会用欢快活泼有弹性的声音唱歌，能熟练的背唱有表情的演唱《懒惰人与勤快人》
2通过参与歌表演律动等综合性艺术表演活动，感受劳动歌曲的特点，使学生的想象力得到发展，鼓励学生大胆的运用自己的双手进行创造，并从中体会到成功的快乐。
教
学
重
难
点
教
材
分
析
教学过程
教学内容、程序
师生活动
意图
一、导入
二、新授
1、出示空房子。师：你能使空房子变漂亮吗？生讨论
2、贴画，听音乐。
3、一部分学跟录音唱《粉刷匠》，另一部分学生按节奏轻轻为歌曲伴奏以“刷—︱刷刷”的声音或“刷刷︱刷刷”
1、师：粉刷匠很爱劳动，人人都称赞他是个勤劳的好孩子。勤劳的人总会有很多收获。听《懒惰人与勤快人》
2、你又听到了哪一种人？懒惰人会有什么样的结果呢？
3、学习歌曲
A、师范唱，生为师伴奏。
B、生学唱。
C、自由做动作。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
D、两两面对面分别做勤快人与懒惰人表演。
4、勤快人还会做哪些活呢？{自编歌词}
A、小组讨论
B、分4小组回答讨论结果
C、4小组唱出自编歌词
D、学生评价
三、我的创造
四、结束。
1、学生自由朗读诗歌，再让学生按一定节奏朗读，请学生说哪种读法更具音乐性。
3、请学生按自己的设想移动卡片上的文字，并按新排列节奏作诵读练习。
编号
07
备课
时间
上课
时间
教具
教
学
内
容
唱《懒惰人与勤快人》
动《粉刷匠》《悯农》
教
学
目
的
1学生学会用欢快活泼有弹性的声音唱歌，能熟练的背唱有表情的演唱《懒惰人与勤快人》
2通过参与歌表演律动等综合性艺术表演活动，感受劳动歌曲的特点，使学生的想象力得到发展，鼓励学生大胆的运用自己的双手进行创造，并从中体会到成功的快乐。
教
学
重
难
点
教
材
分
析
教学过程
教学内容、程序
师生活动
意图
一、导入
二、新授
1、出示空房子。师：你能使空房子变漂亮吗？生讨论
2、贴画，听音乐。
3、一部分学跟录音唱《粉刷匠》，另一部分学生按节奏轻轻为歌曲伴奏以“刷—︱刷刷”的声音或“刷刷︱刷刷”
1、师：粉刷匠很爱劳动，人人都称赞他是个勤劳的好孩子。勤劳的人总会有很多收获。听《懒惰人与勤快人》
2、你又听到了哪一种人？懒惰人会有什么样的结果呢？
3、学习歌曲
A、师范唱，生为师伴奏。
B、生学唱。
C、自由做动作。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
D、两两面对面分别做勤快人与懒惰人表演。
4、勤快人还会做哪些活呢？{自编歌词}
A、小组讨论
B、分4小组回答讨论结果
C、4小组唱出自编歌词
D、学生评价
三、我的创造
四、结束。
1、学生自由朗读诗歌，再让学生按一定节奏朗读，请学生说哪种读法更具音乐性。