九年级十二单元《电流和电路电压电阻》复习教案
初三物理《电流、电路电压和电阻、》复习导学案(修改)
《电流、电路、电压和电阻》复习导学案【复习目标】1.知道摩擦起电，知道电荷间的相互作用，了解验电器工作的原理。
2.知道电路的组成，会根据串、并联电路的特点，识别复杂的串、并联电路，设计简单的串、并联电路，会画简单电路图。
3.理解串联电路的电流处处相等，并联电路中干路电流等于各支路电流之和，会使用电流表测电流。
4.记住常见的电压值，会正确使用电压表测量导体两端的电压；5.实验探究并知道串联电路和并联电路电压关系，会读电压表示数；6.实验探究并知道决定导体电阻大小的因素；7.能正确使用滑动变阻器改变电阻。
【知识梳理】（一）电荷1.用_______的方法使物体带电，叫摩擦起电。
带电体都有___________的性质，人们把这种现象称为物体带了“电”或者说带了电荷。
2.自然界中只存在____种电荷，丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷为____电荷，毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电荷为____电荷。
电荷间相互作用的规律：同种电荷相互_____，异种电荷相互_____。
3.实验室常用_______来检验物体是否带电，它是根据_____________的原理来检验物体是否带电的。
4._________叫电荷量，简称_____，单位是_____，符号是___。
5.原子是由______和______组成的，______带正电，______带负电。
一个电子所带的电荷量是______，叫做_______。
6.摩擦起电的实质是______________，在摩擦过程中，得到电子的物体带____电，失去电子的物体带_____电。
7.善于导电的物体叫______，如：___________等；不善于导电的物体叫______，如：_________等；导电能力介于导体和绝缘体之间的物质叫________，如：_____________等。
8.导体与绝缘体之间______绝对界限，在一定的条件下，绝缘体也可以变成导体，如：________等。
物理人教版九年级全册《电流和电路》复习教案
优质资料---欢迎下载
宝坻区中小学课堂教学教案授课教师：授课时间：
三、应用 与实践
四、小结
电路的形式很多，一下子很
难识别是串联还是并联。
这
就需要我们灵活应用知识解决它们。
例：下列两个电路是
联还是并联？ 教师启发思考：利用
过的知识，只要找出每个电路中两个小灯泡是首尾相连还是首首尾尾相连即可，怎
么做呢？
大家就试试吧！
电流方向标完了，连接方式已经很显了，请大家也标在电路图上吧！标完后，请你说出变形电路到底是串联还是联？
完全正确。
这两个电路只是变形了下，实际上还是简单的串联和并联电路尽管变形了，还是让大家识别出来了，我们的成功鼓掌！
本节课我们学习了以下内容：
每位同学想一种记忆方法来记忆本中的一个主要知识点。
图甲中的两个灯泡是首尾连接，是串联；而图乙中的两个小灯泡是首首连接，尾接，是并联关系。
如图所示。
1．复习巩固了本章的知识点。
2．训练了连接串、并联电路及正确使用安培表。
3．复习了探究法的主要过程。
4．分析解答了两道应用题。
我们可以用理解记忆法来记串、并联电电流的规律。
如串联电路，电流顺着一条
流，所以I =I 1=I 2=I 3=…，而并联电路中电流
条导线流，所以I =I 1+I 2+I 3+…。
五、布置
作业
板书设计
教学反思。
人教版初中物理九年级总复习教案
人教版初中物理九年级总复习教案新鲜的物理习总复习教案已经出炉，还在等什么，快来看看吧，下面是店铺分享给大家的人教版初中物理九年级总复习教案的资料，希望大家喜欢!人教版初中物理九年级总复习教案一第一节电流与电压和电阻教学目标【学习目标】1.通过实验探究，知道电流与电压和电阻的关系。
2.会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。
3.会使用滑动变阻器来改变部分电路两端的电压。
教学重难点【重点难点】1.知道电流与电压和电阻的关系。
2.利用控制变量法和图象法来分析实验数据并得出结论。
教学过程学习内容一：探究电流与电压的关系学习指导：阅读课本P74-P75文字内容与插图，将基本的实验过程作上记号。
【自学检测】1.电压是产生电流的原因。
电压越高，电流可能越大。
2.电阻表示导体对电流的阻碍作用，电阻越大，电流可能越小。
3.在物理学的实验探究中，一般要采用控制变量法来进行。
【合作探究】教师巡视辅导。
1.请同学们猜想：电阻一定时，电流与电压之间存在着什么样的关系?答：电阻一定时，电流会随电压的增大而增大，减小而减小，(只要针对本问题的请给予鼓励)2.讨论：这个实验涉及到哪些量?为保证实验结论是正确的，应该控制什么量不变，改变哪些量?答：在这个实验中，涉及到电阻、电压、电流三个量。
在这个实验中，应该保持电阻一定，改变电阻两端的电压，看对应的电流如何改变。
3.怎样测量流过导体的电流和导体两端的电压?答：将电流表与被测电阻串联来测量流过被测电阻的电流;将电压表与被测电阻并联来测量被测电阻两端的电压。
4.想一想：有哪些方法可以改变被测电阻两端的电压?哪种方法更便于测量?答：增加串联的干电池的数目;使用电压可调的学生电源;在电路中串联一个滑动变阻器等。
在本实验中我们将一个滑动变阻器串联在电路中，来改变被测电阻两端的电压。
5.动手做一做：设计好实验电路图，并画下来，根据电路图连接好实物。
(注意：开关要断开，要正确选择电表的量程和正负接线柱，滑动变阻器的滑片要置于阻值最大处等。
九年级十二单元《电流和电路 电压 电阻》复习教案
学习好资料 欢迎下载课题: 《电流和电路 电压 电阻》 课型：复习 课时序号： 授课教师： 二次备课时间： 课时累计： 授课时间： 一：学习目标：1．观察摩擦起电现象，探究并了解同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
2．从能量转化角度认识电源和用电器的作用。
3．知道电压、电流和电阻的关系。
4．会读、会画简单的电路图，能简单的连接串联和并联电路。
5.能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。
6.了解串、并联电路中电流和电压的特点。
7.会使用电流表和电压表。
二.重点：串并联电路中电流和电压、电阻的关系难点：电路的连接三．教学过程 1.知识结构 （一）、电荷1、带了电（荷）：摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质，我们就说物体带了电。
（轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。
）2、使物体带电的方法：②接触带电：物体和带电体接触带了电。
如带电体与验电器金属球接触使之带电。
3、两种电荷：正电荷：规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。
实质：物质中的原子失去了电子 规定：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。
负电荷 实质：物质中的原子得到了多余的电子4、电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
构造：金属球、金属杆、金属箔5. 构造 作用：检验物体是否带电。
原理：同种电荷相互排斥的原理。
定义：电荷的多少叫电量。
6.电荷量 单位：库仑（C ）元电荷 e （二）、电流1、形成：电荷的定向移动形成电流定义：用摩擦的方法使物体带电原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同实质：电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开能的转化：机械能-→电能①摩擦起电 1e=1.6×10-19C注：该处电荷是自由电荷。
对金属来讲是自由电子定向移动形成电流；对酸、碱、盐的水溶液来讲，正负离子定向移动形成电流。
2、方向的规定:把正电荷移动的方向规定为电流的方向。
注：在电源外部，电流的方向从电源的正极到负极。
人教版初中物理九年级电流、电压、电阻复习教案设计
人教版初中物理九年级《电流、电压、电阻》复习课教案一、教学目标：1.知道电流，会使用电流表。
了解串、并联电路电流的特点。
2.知道电压，会使用电压表。
了解串、并联电路电压的特点。
3.知道电阻，了解电阻的影响因素。
会使用滑动变阻器。
二、教学重难点：1.知道电流、电压、电阻。
2.会结合电路去使用电流表、电压表和滑动变阻器。
3.了解串、并联电路电流、电压的特点，并会进行相关分析和应用。
三、教学过程一、杠杆典例分析：例1：（多选）关于影响导体电阻大小的因素，下列说法正确的是（）A．铜导线的电阻不一定比铁导线的电阻小B．用相同材料制成的粗细相同的导线，长度越长，电阻越大C．导体电阻大小取决于加在它两端电压的大小，电压越大的导体电阻越大D．导体电阻大小取决于通过它的电流大小，通过电流越小的导体电阻越大深度练习：练习：了纪念物理学家做出的贡献，通常用他们的名字来命名物理量的单位．下列物理量及单位对应正确的是（）A．功率﹣瓦特B．压强﹣焦耳C．电阻﹣伏特D．电压﹣安培电流表电压表不同符号连接联联直接连接电源不能能量程0-0.6A 0-3A 0-3V 0-15V分度值A A V V内阻内阻很小，几乎为零，相当于导线或路内阻很大相当于路（分析电路时可以先去掉）相同实验前需调零；读数时看清量程和每大（小）格；接线柱流入，接线柱流出；测量值不能超过电表的最大量程。
典例分析：例2：如图甲所示，与乙实物图一致的电路图是（）图乙深度练习：例2：如图甲所示，与乙实物图一致的电路图是深度练习：练习3：（多选）如图所示电路中，a、b为连接正确的电流表或电压表，开关S闭合后，小灯泡L1，L2均正常发光。
下列判断正确的是（）A．灯泡L1、L2串联在电路中B．灯泡L1、L2并联在电路中C．a是电流表、b是电压表D．a是电压表、b是电流表练习4：李小芳同学在物理实验室对串联电路电压规律进行实验探究时，利用现有的器材按如下步骤进行了操作：（1）按图所示的电路图连接电路；（2）闭合开关S，用电压表测出L1两端的电压；（3）在测L2两端的电压时，李小芳同学为了节省试验时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上；（4）测出AC间的电压．对小芳同学以上实验操作评价是：①在拆接电路时，开关应该；②小芳同学用上面的方法能否测出L2两端的电压？为什么？．基础梳理3：串、并联电路的电流、电压的特点串联电路并联电路关系特点公式关系特点公式电流各处电流都干路电流等于各支路电流电压总电压等于各部分电压各支路两端的电压都典例分析：例3：（多选）在如图甲电路中，闭合开关S后，两个灯泡都能发光，电流表A1、A2的指针均在图乙所示的位置，下列说法正确的是（）A．电路的总电流为1.5AB．通过灯L1、L2的电流都为0.3A图甲C ．通过灯L 1的电流为1.2AD ．电流表A 1的示数是1.2A例4：（ 多选 ）如图所示，电源电压为3V ，闭合开关S 后，电压表的示数如图所示，则下列说法正确的是（ ） A ．L 1两端电压为1.8V B ．L 1两端电压为1.2V C ．L 2两端电压为1.2V D ．L 1和L 2两端电压之和为3V深度练习：练习5：如图所示，当开关S 闭合后，灯泡L 1、L 2均正常发光，但过一会儿，两灯均突然熄灭．某同学利用电压表探究电路故障，他用电压表分别接到灯L 1、灯L 2两端测量电压，发现灯L 1两端电压为零，灯L 2两端电压不为零，由此可判断电路的故障是（ ） A ．灯L 1断路 B ．灯L 2短路 C ．灯L 2断路 D ．开关S 接触不良练习6：（多选）三个灯泡完全相同，三个电流表的度数分别记为I 1、I 2、I 3，则他们三者的关系正确的是（ ）A ．I 1 =I 2+I 3B ．I 1 =2I 3C ．I 1=3I 3D ．I 1=I 2=I 3基础梳理4：滑动变阻器的使用（1）滑动变阻器的结构示意图： （2）滑动变阻器的原理：通过改变 来改变电阻。
(完整)初三物理电流和电路电压电阻基础知识
《电流和电路电压电阻》复习课教学案一、知识梳理电荷1、用_______ 的办法使物体带电，带电体具有______ 的性质。
2、丝绸摩擦过的玻璃棒带__ ；用毛皮摩擦过的橡胶棒带____ 。
同种电荷__ 异种电荷 __ 。
3、实验室里用___ 检测物体是否带电，它的原理 _____电路1、电路是由___ ____ ____ ____ 组成的。
2、电路的状态____ 、 ______ 、_______ 。
3、电路的连接形式___ 和 ___ 。
_____ 的用电器能独立工作、互不影响。
电路有一条电流通路。
电流1、电流是________ 移动形成的。
2、国际单位___ 。
2A= ___ m A= _____ uA3、实验室用电流表测量电流，在电路中的符号。
电流表的使用（ 1）电流表和被测用电器。
（2）电流从电流表的接线柱流入，从接线柱流出。
（ 3）电流表使用时要选择合适。
（ 4）电流表（“能”或者“不能” ）直接连接电源两极。
4、串联中电路各处电流__ ；并联电路干路电流 __ 各支路电流的。
电压1、电路中___ 提供电压。
__ 是电荷定向移动形成电流的原因。
2、国际单位___ 。
2V= ___ k V= ____ mV3、实验室里用电压表测量电路两端电压，电压表在电路图中的符号。
电压表的使用：（ 1）电压表和被测电路___________________ 。
（ 2）电流从电压表接线柱流入，从____________________________ 接线柱流出。
（ 3）电压表使用时要选择合适__ 。
（4）电压表_________________________ （“能”或者“不能” ）直接连接电源两极 ,如果能是测量 _______ 的电压。
5、串联电路两端的电压__ 各部分电路两端电压。
并联电路中各并联支路两端电压__ 。
电阻和变阻器1、电阻：______________________________ ，叫电阻。
物理人教版九年级全册电流和电路 电压 电阻复习教学设计
2017中考第一轮复习——物理电学部分课题:第一讲电流和电路电压电阻教师：李治授课时间：一、考点综述1、主要内容：摩擦起电、导体和绝缘体、电流和电流表、电压和电压表、电阻、串并联电路的连接。
2、复习重、难点重点：摩擦起电、电流表、电压表、影响电阻大小的因素。
难点：电路分析和串并联电路的实际连接，电路故障分析。
3、主要物理方法：类比法、对比法和控制变量法。
4、中考题型：填空、选择、作图和探究实验等。
二、考点梳理复习方法：以学生自主填空完成为主，然后核对答案，以检查学生知识情况；老师给予补充讲解。
1、两种电荷（1）摩擦起电：摩擦过的物体能吸引轻小的物体，就说该物体带上了①_____，这种现象叫做摩擦起电，其实质是自由电子发生了②_____.正电荷：规定用丝绸摩擦过的③_______所带的电荷.负电荷：规定用毛皮摩擦过的④_______所带的电荷.⑤________互相排斥，⑥__________互相吸引.应用：验电器用来检验物体是否带电.（2）电荷量定义：物体所带电荷的多少.单位：⑦_____，简称⑧____，符号是⑨ .（3）导体和绝缘体导体：⑩_____导电的物体，如金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等.绝缘体：⑪_______导电的物体，如橡胶、玻璃、塑料、陶瓷等.半导体：导电性能介于⑫______和⑬_____之间的物体，如硅.超导现象：某些物质在很低的温度时，电阻变成了0的现象，如铝在-271.76 ℃以下，电阻就变成了0.其应用如发电厂发电、输送电能、制造电子元件等.2、电路（1）电路的构成电源：能够提供⑭_____的装置.用电器：指消耗电能的装置.如电灯、电动机、蜂鸣器等.开关：指控制电路⑮_____的装置.（2）电路图：用⑯_____表示电路连接的图.几种常用的元件及其符号：（3）电路的三种状态通路：用电器能够工作的电路叫做通路.断路：电路中如果某处被切断，电路中就不会有电流流过，这种情况叫做断路.短路：直接用导线将电源的正、负极连接起来，这种情况叫做电源短路；用电器两端被导线直接连通，叫做用电器短路.3、电流和电流表（1）电流定义：电荷的_________形成电流.物理意义：表示电流强弱.电流方向的规定：把________定向移动的方向规定为电流的方向.电流：通常用字母I表示，它的单位是安培，简称安，符号是____.其他单位：毫安(mA)、微安(μA).单位换算：1 mA=_____A,1μA=_____A.（2）电流表的使用（3）串、并联电路中电流的规律串联电路：各处电流均_____.并联电路：_____中的电流等于________中电流之和(并联分流).4、电压和电压表（1）电压通常用字母U表示，单位是伏特，简称伏，符号是___.其他单位：千伏(kV)、毫伏(mV).单位换算：1 kV= ____V= ____mV.常考举例：一节干电池的电压是_____，人体的安全电压_________，我国家庭电路中的电压是______.（2）电压表的使用（3）串、并联电路中电压的规律串联电路：各用电器______________等于电源两端电压（串联分压）.并联电路：_________两端的电压等于电源两端电压.5、电阻定义：表示导体对电流_______作用的大小，用R表示.单位：______，符号是____，其他单位：千欧(kΩ)、兆欧(MΩ).单位换算：1 kΩ= ___Ω,1 MΩ= _____Ω.影响因素：导体的电阻大小与导体的______、_____和________等因素有关.导体的电阻与温度也有关.6、滑动变阻器三、重难点突破复习方法：以例题为依托，学生自主完成，根据学生完成情况进行解析；对同类型的问题进行方法指导及总结。
九年级十二单元《电流和电路电压电阻》复习教案
【教学目标】1.知识目标：复习电流和电路、电压和电阻的概念及其相关知识。
2.能力目标：能够计算电流强度、电阻大小以及电路中的电压。
3.情感目标：培养学生对电流和电路、电压和电阻的兴趣，增强他们的实践动手能力。
【教学重点】电流和电路、电压和电阻的复习。
【教学难点】电流和电路、电压和电阻相关知识的运用。
【教学准备】教学课件、实验器材。
【教学过程】【导入】通过展示一张电流和电路的图片，引出电流和电路的概念。
然后向学生展示一个简单的电路图，让学生讨论其中是否有电流通过的部分以及阻碍电流流动的部分。
【核心内容讲解】1.电流和电路1.1电流的定义电流是电荷在单位时间内通过导体横截面的数量，用符号I表示，单位是安培（A）。
1.2电路的概念电路由电源、导线和电器（如电灯、电阻等）组成，是电流的传导路径。
1.3电流的测量电流可以使用安培表来测量，将安培表接入电路中，读出的数值即为电流的强度。
2.电压和电阻2.1电压的定义电压是单位电荷在电场中具有的能量，用符号U表示，单位是伏特（V）。
2.2电阻的概念电阻是导体抵抗电流流动的能力，用符号R表示，单位是欧姆（Ω）。
2.3电压和电阻的关系根据欧姆定律，电压等于电流乘以电阻，即U=I×R。
【巩固练习】1.计算电流强度2.计算电压大小3.计算电阻大小【拓展延伸】通过实验演示和实际例子，向学生介绍电流、电压和电阻在生活中的应用，如电灯的亮度调节、电动机的启动等。
【归纳总结】复习电流和电路、电压和电阻的概念，总结相关知识点。
【课堂小结】对本课内容进行小结，并简要概括电流和电路、电压和电阻的概念。
【作业布置】布置相关练习题，巩固所学知识。
【教学反思】通过本节课对电流和电路、电压和电阻的复习，学生复习了相关概念和知识点，并通过计算练习巩固了运用能力。
但是教学过程中可以适当增加实践环节，让学生通过实践操作加深对知识的理解和体验。
同时，提供更多的例子和应用实例，使学生更好地理解电流和电路、电压和电阻在实际生活中的重要性和应用价值。
人教版九年级物理《电流与电压和电阻的关系 电阻的测量》复习教学设计
人教版九年级物理《电流与电压和电阻的关系电阻的测量》复习教学设计1.会同时使用电流表、电压表探究电流、电压和电阻的关系，会用滑动变阻器改变电路中的电压。
2.会用电压表、电流表测出电阻。
复习过程一、板书课题、出示目标（1分钟）同学们，这节课我们开始复习电学部分中“欧姆定律”。
请看学习目标二、完成学习目标（25分钟）1.自学指导（15分钟）认真阅读九年级物理教材P74---P77和P80---P82内容，完成中考突破104页考点1和考点3（尤其注意考点3中二表缺一测电阻的方法）2.学生自学3.学生自学检测（1）某同学利用如图所示的电路探究“电流与电压、电阻的关系”。
实验开始时，滑动变阻器的作用是__________。
在探究通过导体的电流与导体两端电压关系时，应保持不变；在探究通过导体的电流与导体电阻关系时，滑动变阻器的作用是。
（2）用一只电压表(无电流表)测量电阻Rx阻值的实验【方案一】器材：一只电压表、一个已知最大阻值为R0的滑动变阻器，电源、开关和导线若干。
实验步骤：步骤一：请你在答题卡的虚线框中画出实验时所需的电路图；步骤二：将滑动变阻器调到阻值最大时，闭合开关，读出电压表的示数U1；步骤三：再将滑动变阻器时，读出电压表的示数U2。
步骤四：根据已知量和实验所测得的物理量，写出Rx的表达式 (用符号表示)。
【方案二】器材：一只电压表，一个阻值为R0的定值电阻、电源、开关和导线若干。
实验要求：请你在答题卡的虚线框中画出你设计的实验电路图。
评估交流：①从实验操作角度看，以上两个方案中，方案（一/二）更好．②好在 (只要求写出一条)。
（3）小明用图甲所示的电路测量额定电压为2.5V的小灯泡电阻，图乙是小明未完成连接的实验电路．①请你按照电路图，用笔画线代替导线，完成图乙中实验电路的连接．②小明将电路连接正确后，闭合开关，调节变阻器的滑片，使小灯泡刚好正常发光，此时电流表的示数如图丙所示，电流表的读数是 A，小灯泡的阻值是Ω（小数点后保留一位）；③当电压值改变的时候，小灯泡的阻值（选填“变化”或“不变”）；④小明又想测某未知电阻Rx的阻值，设计了如图所示电路（R0为已知阻值的定值电阻），并设计了如下实验步骤，请帮他把缺少的步骤补全，并写出Rx的表达式．实验步骤：A．按照设计的电路图连接电路B．断开S2、闭合S1记录电流表示数为I1C．表达式：Rx= （用已知和测量的物理量的符号表示）4.学生自学展示，教师精讲与点评（10分钟）三、当堂训练（20分钟）中考新突破“能力训练”题目和“中考经典检测”题目课后反思。
教科版九年级上册物理电压电阻复习教案
一、教学内容本节课的教学内容选自教科版九年级上册物理教材，主要复习第三章“电压电阻”的相关知识。
复习内容包括：电压的概念、电压的测量、电阻的性质、欧姆定律以及电路中电流、电压和电阻的关系。
二、教学目标1. 让学生掌握电压、电阻的概念及测量方法，理解欧姆定律的内容。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 通过对电压、电阻知识的复习，提高学生的物理学科素养。
三、教学难点与重点重点：电压、电阻的概念及测量方法，欧姆定律的应用。
难点：电压、电阻、电流之间的关系，以及如何运用欧姆定律解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、电压表、电流表、电阻箱、导线、开关等。
学具：学生实验套件、笔记本、笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个充电宝，让学生思考充电宝中的电压、电流和电阻之间的关系。
2. 知识回顾：复习电压、电阻的概念及测量方法。
3. 讲解欧姆定律：介绍欧姆定律的内容，并通过示例解释其应用。
4. 课堂实验：让学生分组进行实验，测量不同电阻下的电流和电压，验证欧姆定律。
5. 例题讲解：分析并解答几个关于电压、电阻、电流之间关系的例题。
6. 随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：1. 电压、电阻的概念及测量方法。
2. 欧姆定律：I = U/R。
3. 电流、电压、电阻之间的关系。
七、作业设计1. 请用一句话简述电压、电阻的概念。
2. 写出测量电压和电阻的方法。
3. 根据欧姆定律，计算一个电阻为10Ω的电路中的电流，已知电压为5V。
4. 分析一个实际电路，找出其中的电压、电流和电阻，并运用欧姆定律解决问题。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过复习电压、电阻的知识，使学生掌握了电压、电阻的概念及测量方法，了解了欧姆定律的内容。
在课堂实验环节，学生亲自操作，验证了欧姆定律，提高了实践能力。
在教学过程中，应注意引导学生运用物理知识解决实际问题，提高学生的学科素养。
人教版初中物理九年级电流、电压、电阻复习教案
教案：人教版初中物理九年级电流、电压、电阻复习一、教学内容本节课的主要内容是复习人教版初中物理九年级第四章的电流、电压、电阻相关知识。
具体包括：电流的概念、电流的单位、电流的测量工具；电压的概念、电压的单位、电源与用电器之间的关系；电阻的概念、电阻的影响因素、电阻的测量工具。
二、教学目标1. 使学生理解电流、电压、电阻的概念，掌握它们的单位及测量工具。
2. 帮助学生掌握电流、电压、电阻之间的相互关系，能够运用公式进行计算和分析。
3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的观察和思考能力。
三、教学难点与重点重点：电流、电压、电阻的概念及它们的单位、测量工具。
难点：电流、电压、电阻之间的相互关系及其应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、实验器材（电流表、电压表、电阻表、电源、导线、灯泡等）。
学具：学生实验器材、练习题、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个简单的电路实验，让学生观察电流表、电压表、电阻表的读数，引出本节课的主题——电流、电压、电阻。
2. 知识讲解：（1）电流的概念、电流的单位（安培）、电流的测量工具（电流表）。
（2）电压的概念、电压的单位（伏特）、电源与用电器之间的关系。
（3）电阻的概念、电阻的影响因素（材料、长度、横截面积、温度）、电阻的测量工具（电阻表）。
3. 例题讲解：举例说明电流、电压、电阻之间的关系，运用公式进行计算和分析。
4. 随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
5. 板书设计：电流、电压、电阻的概念、单位、测量工具；电流、电压、电阻之间的相互关系。
六、作业设计1. 请简述电流、电压、电阻的概念及其单位。
2. 请画出电流、电压、电阻之间的相互关系图。
一个灯泡的电压为6V，电阻为12Ω，求电流。
一个电源的电压为12V，通过一个电阻为8Ω的电阻器，求电流。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生直观地了解了电流、电压、电阻的概念和测量工具。
九年级十二单元《电流和电路 电压 电阻》复习教案
e a nb en ga r eg课题: 《电流和电路电压电阻》课型：复习课时序号：授课教师：二次备课时间：课时累计：授课时间：一：学习目标：1．观察摩擦起电现象，探究并了解同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
2．从能量转化角度认识电源和用电器的作用。
3．知道电压、电流和电阻的关系。
4．会读、会画简单的电路图，能简单的连接串联和并联电路。
5.能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。
6.了解串、并联电路中电流和电压的特点。
7.会使用电流表和电压表。
二.重点：串并联电路中电流和电压、电阻的关系难点：电路的连接三．教学过程1.知识结构（一）、电荷1、带了电（荷）：摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质，我们就说物体带了电。
（轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。
）2、使物体带电的方法：②接触带电：物体和带电体接触带了电。
如带电体与验电器金属球接触使之带电。
3、两种电荷：正电荷：规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。
实质：物质中的原子失去了电子规定：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。
负电荷实质：物质中的原子得到了多余的电子4、电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
构造：金属球、金属杆、金属箔5. 构造作用：检验物体是否带电。
原理：同种电荷相互排斥的原理。
定义：电荷的多少叫电量。
6.电荷量单位：库仑（C）元电荷 e（二）、电流1e=1.6×10-19Ci m em et1、形成：电荷的定向移动形成电流注：该处电荷是自由电荷。
对金属来讲是自由电子定向移动形成电流；对酸、碱、盐的水溶液来讲，正负离子定向移动形成电流。
2、方向的规定:把正电荷移动的方向规定为电流的方向。
注：在电源外部，电流的方向从电源的正极到负极。
电流的方向与自由电子定向移动的方向相反3、获得持续电流的条件：电路中有电源电路为通路（三）、导体和绝缘体：定义：容易导电的物体。
常见材料：金属、石墨、人体、大地、酸碱盐溶液1.导体导电原因：导体中有大量的可自由移动的电荷说明：金属导体中电流是自由电子定向移动形成的，酸、碱、盐溶液中的电流是正负离子都参与定向运动定义：不容易导电的物体。
人教版九年级物理专题复习电压电阻复习课优秀教学案例
一、案例背景
本节物理课是人教版九年级的专题复习课，主要复习电压和电阻的相关知识。在之前的课程中，学生已经学习了电压、电流、电阻的基本概念，以及欧姆定律等相关公式。但考虑到九年级学生正处于青春期，对物理学科的兴趣和认知程度各有不同，因此，在设计教学案例时，我充分考虑了学生的实际情况，力求通过生动、有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的物理素养。
5.反思与评价：课堂结束前，组织学生进行自我反思，总结自己在课堂上的学习收获和不足之处。这种教学策略使学生能够更加主动地参与学习，发现自己的优点和不足，提高他们的自我认知和自我提升能力。
3.教育学生珍惜时光，养成良好的学习习惯，为今后的学习和生活打下坚实基础。
在教学过程中，我注重将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三者紧密结合，通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的物理素养。同时，我还关注每个学生的个体差异，给予他们个性化的指导，使他们在课堂上充分展示自己，实现全面发展。
1.提出具有挑战性和实用性的问题，激发学生的思考，如：如何设计一个适合家庭使用的电路保护装置？
2.引导学生运用已学知识解决问题，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3.分层次设置问题，满足不同学生的学习需求，让每个学生都能在课堂上积极参与。
（三）小组合作
1.组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和思考，培养学生的团队协作能力。
3.实验演示：设计有趣的实验，如测量不同材质导线的电阻，让学生在实践中感受电阻的变化。
（二）讲授新知
1.复习电压、电阻的基本概念，以及欧姆定律等相关公式。
2.讲解电压、电阻在实际应用中的重要性，如：讨论电压、电阻对电器设备性能的影响。
新九年级物理电压电阻单元复习》教案
教案：新九年级物理电压电阻单元复习一、教学目标：1.复习电压电阻的基本概念和公式。
2.理解电阻对电流的影响，并能计算电阻对电流的影响。
3.掌握欧姆定律，能够正确使用欧姆定律计算电流、电压和电阻之间的关系。
4.了解串联电路和并联电路的特点以及公式，并能够应用串联和并联电路的公式计算电压、电流和电阻。
二、教学内容：1.复习电压的概念和公式。
2.复习电阻的概念和公式。
3.复习欧姆定律的概念和公式。
4.复习串联电路和并联电路的概念和公式。
三、教学步骤：1.导入新课，通过问题引导复习电压的概念和公式。
问题1：什么是电压？它的单位是什么？问题2：请写出电压的计算公式。
2.复习电阻的概念和公式。
问题3：什么是电阻？它的单位是什么？问题4：请写出电阻的计算公式。
3.复习欧姆定律的概念和公式。
问题5：什么是欧姆定律？请写出欧姆定律的数学表达式。
问题6：当电流为2A，电阻为5Ω时，请计算所加的电压。
4.复习串联电路和并联电路的概念和公式。
问题7：什么是串联电路？它的特点是什么？请写出串联电路的计算公式。
问题8：什么是并联电路？它的特点是什么？请写出并联电路的计算公式。
四、教学示范：1.示范计算电阻对电流的影响。
例题1：一个电池的电压为12V，通过一个电阻为8Ω的电路，求电路中的电流。
解答：根据欧姆定律，电压等于电流乘以电阻，即V=IR。
代入已知的电压和电阻，得到电流I=V/R=12V/8Ω=1.5A。
2.示范应用欧姆定律计算电流、电压和电阻之间的关系。
例题2：一个电路中的电流为2A，电阻为4Ω，求电路中的电压。
解答：根据欧姆定律，电压等于电流乘以电阻，即V=IR。
代入已知的电流和电阻，得到电压V=2A*4Ω=8V。
3.示范应用串联和并联电路的公式计算电压、电流和电阻。
例题3：一个并联电路中有两个电阻，分别为3Ω和4Ω，已知电压为12V，请计算电路中的电流。
解答：根据并联电路的公式，总电流等于总电压除以总电阻之和，即I=V/(R1+R2)。
【九年级】中考物理总复习教案：电流电压电阻和欧姆定律
【九年级】中考物理总复习教案：电流电压电阻和欧姆定律【九年级】中考物理总复习教案：电流、电压、电阻和欧姆定律中考物理综合复习教案：电流、电压、电阻和欧姆定律[复习目标]1.电流强度：表示电流大小的物理量，简称电流。
当电流强度等于1时，简称安培，符号为a。
2．串联电路电流的特点：串联电路中各处的电流相等。
3.并联回路电流特性：并联回路主回路电流等于各支路电流之和。
1．电压：电压是形成电流的原因。
电压的单位是伏特，简称伏，符号是v。
2.串联电路电压特性：串联电路的总电压等于所有部件的电压之和。
3．并联电路电压的特点：并联电路各支路两端的电压相等。
1.电阻：电阻是导体本身的特性，是一个物理量，表明导体对电流的影响。
电阻的单位是欧姆，它代表符号ω2．决定电阻大小的因素：导体的电阻跟它的长度有关，跟横截面积有关，跟组成导体的材料有关，还跟导体的温度有关。
3.滑动变阻器：通过改变连接到电路的导线长度来改变电阻值的仪器。
4．电阻箱：通过改变接入电路定值电阻个数和阻值改变电阻大小的仪器，它能表示出电阻值。
1.欧姆定律：导体中的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。
2．电阻的串联：串联电路的总电阻，等于各串联电阻之和。
3.并联电阻：并联电路总电阻的倒数等于各并联电阻倒数之和。
4．用伏安法测电阻：通过测量导体两端的电压u，导体中的电流i，得知其电阻r。
一、电流、电压和电阻1．电流（1）电流强度的测量要测量某部分电路中的电流强度，必须把安培表串接在这部分电路里。
在把安培表串联到电路里的时候，必须使电流从“+”接线柱流进安培表，并且从“?”接线柱流出来。
估计测量前后的电流强度，然后将适当的电流表连接到电路上。
关闭钥匙时，必须先尝试触摸钥匙。
如果安培计的指针急剧摆动并超过满刻度，则必须更换量程更大的安培计。
使用安培表时，绝对不允许经过用电器而将安培表的两个接线柱直接连在电源的两极上，以防过大电流通过安培表将表烧坏。
科学：初三总复习《电流、电压、电阻和欧姆定律》复习教案(浙教版九年级下)
课题电流、电压、电阻和欧姆定律课型复习日期200 年月日上下午第节教具教学目标1、知道电路的构成及其基本连接方法。
2、理解电流的形成、方向；电流强度的概念与测量。
3、了解电压的初步概念、测量方法。
4、了解导体的电阻、知道导体电阻大小的因素。
5、理解滑动变阻器、变阻箱的工作原理。
重点难点电流、电压、电阻的概念、滑动变阻器正确判断滑动变阻器滑片移动时接入电路的电阻值及电流电流电压的变化一、电路：1、个完整的电路由电源、用电器、电健和导线等四部分组成，串联和并联是最基本的二种连接方式。
练习：（1）判断串联电路的并联电路；（2）根据电路图画实物图。
（3）根据实物图连电路图。
2、电流：电荷之间的相互作用。
电流的形成：自由电荷的定向移动。
持续电流的条件：一是电路中有电源的存在；二是电路应是闭合的。
电流强度的定义：描述电流强弱的物理量。
单位时间内通过导体横截面的电量为1库仑，则电流大小为1安培。
公式：I = q / t电流的测定：串联、电流表的量程、使用。
3、电压：电源是把其他形式的能转化为电能的装置。
电压是促使自由电荷定向移动形成电流的原因。
材料（即电阻率）、长度和横截面积等因素。
导体的电阻还具有随温度的变化而变化的特点。
1、滑动变阻器：利用改变接入电路的电阻丝的长度来改变电阻，从而改变电流强弱的一种电学仪器。
注意：滑动变阻器的连接、有效电阻。
练习：1、关于电流的方向，以下说法正确的是（）A、在金属导体中，自由电子定向移动形成电流，所以自由电子定向移动的方向就是电流方向。
B、金属导体中的电流方向与其中的自由电子定向移动方向相反。
C、在导电溶液中有正、负离子可自由移动，所以电流方向不能确定。
D、带电粒子移动的方向就是电流的方向。
2、《自学导航》45页例2、例3，48页4、5、6布置作业：《自学导航》47页学力自测。
板书设计课后小结电流、电压、电阻和欧姆定律一、电路：对电量这一物理量有些陌生1、串联和并联是最基本的二种连接方式。
《电流、电压、电阻复习课》说课教案
《电流、电压、电阻复习课》说课教案物理组林丹（一）说教材1．教材的地位与作用：《电流》、《电压》、《电阻》是初三物理第五至七章的内容。
电流、电压、电阻是电学中最基本也是最严重的三个物理量，它们是学习电学其他物理概念的基础，是掌握电学中的物理规律、认识电学中的物理现象所必不可少的知识。
这几章的主要内容有：电流的概念和单位，电流表的使用，电压的作用、大小和单位，电压表的使用，电阻的概念、大小决定因素和变阻器。
目前的教学是处在初三下学期第一轮总复习阶段，对于这三章内容的复习关系到整个电学的复习，能够清撤地掌握好电流、电压、电阻这三个物理量为学生后续课程的复习奠定坚实的基础。
2．教学目标：根据教学大纲的要求和整体复习的计划，通过这一节课的复习，要使学生（1）巩固电流、电压和电阻的定义、单位、测量仪表及测量仪表的使用方法；（2）熟练掌握串、并联电路电流、电压和电阻的关系；（3）会对电路进行故障分析。
3．复习的重点与难点：本节课的复习重点是对比地掌握三个物理量，复习难点是应用串、并联电路电流、电压和电阻的关系进行解题及实际电路的故障分析。
（二）说教法、学法针对复习课的特点，可要求学生课前预先复习，课堂上教师先通过整理归纳，采用对比的方法对相关的知识点进行复习，然后选取典型且带有开放性的例题，引导学生分析、讨论得到答案，通过解题来进一步巩固所复习的知识点。
从而提高课堂效率，激发学生的求知欲望，充分体现以教师为主导，以学生为主体的原则。
（三）教学过程针对所教班级是平行班，多数学生的程度大凡，因此我采用如下的教学设计：1．对比地进行知识点的复习：电流、电压和电阻这三个物理量在学习的过程中有一定的相似性，有些学生简易混淆，因此可采用比较的形式对这三个物理量相关的知识点进行复习。
首先是基本概念的复习：对比电流、电压和电阻的符号、定义或作用、单位及换算和测量方法。
其次是基本仪器的复习：对比电流表、电压表、滑动变阻器和电阻箱的符号、作用、量程及刻度和使用方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课题: 《电流和电路电压电阻》课型：复习课时序号：授课教师：二次备课时间：课时累计：授课时间：一：学习目标：1．观察摩擦起电现象，探究并了解同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
2．从能量转化角度认识电源和用电器的作用。
3．知道电压、电流和电阻的关系。
4．会读、会画简单的电路图，能简单的连接串联和并联电路。
5.能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。
6.了解串、并联电路中电流和电压的特点。
7.会使用电流表和电压表。
二.重点：串并联电路中电流和电压、电阻的关系难点：电路的连接三．教学过程1.知识结构（一）、电荷1、带了电（荷）：摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质，我们就说物体带了电。
（轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。
）2、使物体带电的方法：②接触带电：物体和带电体接触带了电。
如带电体与验电器金属球接触使之带电。
3、两种电荷：正电荷：规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。
实质：物质中的原子失去了电子规定：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。
负电荷实质：物质中的原子得到了多余的电子4、电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
构造：金属球、金属杆、金属箔5. 构造作用：检验物体是否带电。
原理：同种电荷相互排斥的原理。
定义：电荷的多少叫电量。
6.电荷量单位：库仑（C）元电荷 e（二）、电流1、形成：电荷的定向移动形成电流注：该处电荷是自由电荷。
对金属来讲是自由电子定向移动形成电流；对酸、碱、盐的水溶液来讲，正负离子定向移动形成电流。
2、方向的规定:把正电荷移动的方向规定为电流的方向。
注：在电源外部，电流的方向从电源的正极到负极。
电流的方向与自由电子定向移动的方向相反3、获得持续电流的条件：电路中有电源电路为通路（三）、导体和绝缘体：定义：容易导电的物体。
常见材料：金属、石墨、人体、大地、酸碱盐溶液1.导体导电原因：导体中有大量的可自由移动的电荷说明：金属导体中电流是自由电子定向移动形成的，酸、碱、盐溶液中的电流是正负离子都参与定向运动定义：不容易导电的物体。
2.绝缘体常见材料：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。
不易导电的原因：几乎没有自由移动的电荷。
3、导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下可相互转化。
说明：在一定条件下，绝缘体也可变为导体。
原因是：加热使绝缘体中的一些电子挣脱原子的束缚变为自由电荷。
（四）、电路1e=1.6×10-19C1、 组成：②用电器：定义：用电来工作的设备。
工作时：将电能—→其他形式的能。
③开关：控制电路的通断。
④导线：输送电能2、三种电路：①通路：接通的电路。
②开路：断开的电路。
③短路：定义：电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。
特征：电源短路，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，很容易引起火灾。
3、电路图：用规定的符号表示电路连接的图叫做电路图。
4、连接方式：5、识别电路串、并联的常用方法：(选择合适的方法熟练掌握)①电流分析法：在识别电路时，电流：电源正极→各用电器→电源负极，若途中不分流用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；若每条支路不只一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路②断开法：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电器不受影响仍然工作则这两个用电器为并联。
五.（电流）（一）电流的三种效应。
1、电流的热效应。
如白炽灯，电饭锅等。
2、电流的磁效应，如电铃等。
3、电流的化学效应，如电解、电镀等。
（二）、电流的概念：电流等于1s 内通过导体横截面积的电荷量。
说明：电流只与电荷量、通电时间有关，与导线的粗细，即横截面积的大小无关。
（三）、物理意义：电流表示电流的大小或强弱。
（四）、计算电流的公式：I=Q/t 其中I 表示电流，单位是： A ； Q 表示：电荷量，单位是： C ；t 表示时间，单位是： s（五）、单位：1、国际单位： A 2、常用单位：mA 、μA 3、换算关系：1A=1000mA 1mA=1000μA某同学用台灯工作时电流约140 mA ，合0.14 A （六）、测量：1、仪器：电流表，符号：2、方法：㈠读数时应做到“三看清”即 看清接线柱上标的量程，看清每大格电流值、看清每小格电流值㈡ 使用时规则：① 电流表要串联在电路中；② 电流从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出，否则指针反偏。
③被测电流不要超过电流表的最大测量值。
Ⅰ 危害：被测电流超过电流表的最大测量值时，不仅测不出电流值，电流表的指针还会被打弯，甚至表被烧坏。
Ⅱ 选择量程：实验室用电流表有两个量程，0—0.6A 和0—3A 。
测量时，先选大量程，用开关试触，若被测电流在0.6A —3A 可 测量 ，若被测电流小于0.6A 则 换用小的量程，若被测分类电流大于3A则换用更大量程的电流表。
④绝对不允许不经用电器直接把电流表连到电源两极上，原因电流表相当于一根导线。
六.（电压）（一）、电压的作用1、电压是形成电流的原因：电压使电路中的自由电荷定向移动形成了电流。
电源是提供电压的装置。
2、电路中获得持续电流的条件①电路中有电源（或电路两端有电压）②电路是连通的。
注：说电压时，要说“xxx”两端的电压，说电流时，要说通过“xxx”的电流。
（二）、电压的单位1、国际单位： V 常用单位：kV mV 、μV 换算关系：1Kv ＝1000V 1V＝1000 mV 1 mV ＝1000μV2、记住一些电压值：一节干电池1.5V 一节蓄电池 2V 家庭电压220V 安全电压不高于36V （三）、电压测量：1、仪器：电压表，符号：2、读数时，看清接线柱上标的量程，每大格、每小格电压值3、使用规则：①电压表要并联在电路中。
②电流从电压表的“正接线柱”流入，“负接线柱”流出。
否则指针会反偏。
③被测电压不要超过电压表的最大量程。
Ⅰ危害：被测电压超过电压表的最大量程时，不仅测不出电压值，电压表的指针还会被打弯甚至烧坏电压表。
Ⅱ选择量程：实验室用电压表有两个量程，0—3V 和0—15V。
测量时，先选大量程，用开关试触，若被测电压在3V—15V可测量，若被测电压小于3V则换用小的量程，若被测电压大于15V 则换用更大量程的电压表。
3、电流表、电压表的比较：电流表电压表异符号连接串联并联直接连接电源不能能量程0.6A 3A 3V 15V每大格0.2A 1A 1V 5V每小格0.02A 0.1A 0.1V 0.5V内阻很小，几乎为零相当于短路很大相当于开路同调零；读数时看清量程和每大（小）格；正接线柱流入，负接线柱流出；不能超过最大测量值。
电阻一、定义及符号：1、定义：电阻表示导体对电流阻碍作用的大小。
2、符号：R。
二、单位：1、国际单位：欧姆。
规定：如果导体两端的电压是1V，通过导体的电流是1A，这段导体的电阻是1Ω。
2、常用单位：千欧、兆欧。
3、换算：1MΩ=1000KΩ 1 KΩ=1000Ω3、了解一些电阻值：手电筒的小灯泡，灯丝的电阻为几欧到十几欧。
日常用的白炽灯，灯丝的电阻为几百欧到几千欧。
实验室用的铜线，电阻小于百分之几欧。
电流表的内阻为零点几欧。
电压表的内阻为几千欧左右。
三、影响因素：1、实验原理：在电压不变的情况下，通过电流的变化来研究导体电阻的变化。
（也可以用串联在电路中小灯泡亮度的变化来研究导体电阻的变化）2、实验方法：控制变量法。
所以定论“电阻的大小与哪一个因素的关系”时必须指明“相同条件”对应训练：1.一台家用小型（47厘米）彩色电视机正常工作时，通过它的电流强度与下列哪一组数据最接近（）A．18安 B．1．8安C．180毫安 D．18毫安 2.关于导体和绝缘体，下列说法正确的是（）A．一般条件下，金属、人体、大地、陶瓷是导体 B．绝缘体不导电，是因为在绝缘体中没有电荷C．导体容易导电，是因为导体中有大量能够移动的自由电子 D．导体与绝缘体没有绝对界限2．有甲、乙两个不带电的验电器，现将一根与丝绸摩擦过的玻璃棒与验电器甲接触后，发现验电器甲上的金属箔张开，另取带绝缘柄的金属杆将两个验电器的金属球接触，则（）A．自由电子由甲到乙 B．自由电子由乙到甲C．电流方向由甲到乙 D．电流方向由乙到甲3.在如图所示的电路中，闭合开关S后，当滑动变阻器的滑片P向右端b滑动的过程中，正确的是（）A．电流表的示数增大，电灯L变亮B．电压表的示数增大，电灯L变暗C．电流表的示数不变，电灯L变亮D．电压表的示数减小，电灯L变暗4.在图示的电路中，若要使L1和L2两灯组成并联电路，开关的断开与闭合情况应是( )A.S1、S2断开，S3闭合B.S1、S2闭合，S3断开C.S1、S2.、S3都闭合D.S2、S3闭合，S1断开3. 如图所示电路，要使灯泡L1和L2组成并联电路，应该( )A.只闭合S3B.只闭合S2C.同时闭合S1和S2D.同时闭合S1和S34.如图所示，电源电压为 6V，闭合开关后，电压表的示数为 4V ，下列描述不正确的是（）A．L1两端电压为 2VＢ．L1两端电压为 4VＣ．L2两端电压为 4VＤ．L1和L2两端电压之和为 6V5.用同种材料制成两段长度相等，横截面积不同的圆柱体导体，A比B的横截面积大，如图所示，将它们串联在电路中，通过的电流关系是( )A.I A>I BB.I A＜I BC.I A=I BD.无法确定6.为了安全，汽车行驶时驾驶员必须系好安全带.当系好安全带时，相当于闭合开关，指示灯不亮；未系好安全带时，相当于断开开关，指示灯发光.符合上述要求的电路图是( )7.为了节约电能，人们设计出一种由声控开关和光控开关共同控制楼道路灯的电路，要求只有当这两个开关都闭合（即夜晚有人经过发声）时，灯才亮.符合这一要求的电路是( )8.下列用品中，一般情况下属于导体的是( )A.钢尺B.玻璃瓶C.纸杯D.橡皮擦9.一般家庭卫生间都安装有照明灯和换气扇，使用时，有时需要它们各自独立工作，有时又需要它们同时工作.下列电路图中，符合上述要求的是( )10.如图所示的电路中，电源电压为3V，R 为定值电阻，灯 L 标有“6V 3W ”的字样，灯L的电阻不随温度变化。
闭合开关 S 后，电流表的示数为0.75A，则定值电阻R 的阻值为（）A. 10 ΩB. 6 ΩC. 15 ΩD. 8 Ω11.关于电流与电源，下列说法正确的是( )A.规定正电荷定向移动的方向为电流方向B.只有正电荷的定向移动才能形成电流C.只要电路闭合，即使电路中没有电源，电路中也一定有电流D.只要电路中有电源，即使电路断开，电路中也一定有电流12.（2分）甲、乙、丙三个轻质小球，甲球排斥乙球，乙球吸引丙球，下列说法正确的是（）A．甲、乙两球一定带异种电荷B．甲、乙两球一定带同种电荷C．乙、丙两球一定带异种电荷D．乙、丙两球一定带同种电荷13.小聪家里有一台透明门的电冰箱，当他打开冰箱门时，冰箱内的灯就亮；当他关闭冰箱门时，冰箱内的灯就熄灭，但压缩机依然工作.小聪断定冰箱门上有一个开关S，下面小聪的判断中正确的是( )A.冰箱内的照明灯和压缩机串联B.冰箱内的照明灯和压缩机并联，开关S在干路上C.冰箱内的照明灯和压缩机并联，开关S和照明灯串联D.冰箱内的照明灯和压缩机并联，开关S和压缩机串联14.如图所示是小明同学测量小灯泡L1两端电压的电路，图中有一条导线接错了，接错的导线是( )A.导线1B.导线2C.导线3D.导线415.如果不考虑温度的影响，导体电阻的大小与下列哪个因素无关( )A.导体的材料B.导体的长度C.导体的横截面积D.导体两端的电压16.（2分）学好科学需要联想和比较.联系人体部分血液循环模式图（如图），下列电路连接方式与之最类似的是( ) 17.张宇同学有一辆黑猫警长玩具电动车，车内电路由干电池、电动机和开关组成，电动机M1控制车辆行驶，电动机M2控制警长转动，当只闭合开关S1时，车能行驶；当只闭合开关S2时，车和警长都不动；同时闭合开关S1和S2时，车能行驶，警长能转动，下列电路图中能符合上述设计要求的是( )18.下列电路图中，开关S闭合后，两个电阻串联的是( )19．有A、B、C三个带电小球，如果小球A带正电，小球C吸引小球B,小球B排斥小球A,那么小球B带____电，小球C带____电．20．（4分）某新型手电筒由电池、开关和三粒相同的LED灯珠连接而成，工作时每粒灯珠都正常发光且电压都为U.为探究三粒灯珠的连接方式，小明从正在发光的手电筒中取下其中一粒灯珠，发现另外两粒灯珠不亮，则手电筒中三粒灯珠是____联的，手电筒正常工作时通过三粒灯珠的电流_____（填“相等”或“不相等”）.21．用塑料梳子梳干燥头发时，头发常会随梳子“飘”起来，越梳越蓬松，这是_______现象.为防止这种现象的发生，简易的方法是___________.22．（4分）如图所示的电路图，当闭合开关S后，电阻R1、R2并联，电路正常工作，则甲表是______表，乙表是______表.23．如图甲所示的电路中，电源电压为6 V，当S闭合时，电压表的读数如图乙所示，则L1两端的电压为______V，L2两端的电压为______V.24.完成下列作图(每小题2分)（1）近年来，我市新增了不少新能源公交车，在公交车后门的两侧扶手上，各装有一个按钮（相当于一个开关），想要下车的乘客只要按下任何一个按钮，装在驾驶台上的指示灯都会发光.提醒司机有乘客需要下车.请设计一个符合要求的电路图.（已画出指示灯和电源，如图所示）（2）请按照图乙所示的实物图画出电路图。