一卡通管理系统

计算机综合课程设计报告

( 2013 -- 2014 学年第2学期)

题目：校园一卡通管理信息系统

院系：

班级：

组号：

组长：

组员：

指导教师：

小组成绩：

日期： 2014 年6月24日

计算机综合课程设计

任务书

一、提交文档要求

1、每组提交课程设计报告：

包括：设计目的、要求、开发的组织过程（并着重说明小组在整个开发过程中的组织、协调、开发方案、算法等变动情况）、使用的开发环境、系统开发计划（包括：系统规划、功能、任务量估算、人员安排、进度等）、系统分析、系统设计、系统编程和调试的过程说明、最终本系统解决的问题、系统使用说明书（包括功能介绍，系统安装与配置，数据库设置，系统运行、操作界面说明，操作过程说明，异常情况操作说明等）。

2、每组提交最终完整的程序（软件）代码（要求在关键变量、函数、代码处有注解和说明，并可以

在文档显示页面上下载，可以编译、链接和运行）－以软盘、U盘或电子文档形式提交。

3、每个人需要提供课程设计的心得体会、感想、建议、小结等（内容中必须明确写明你在课程设计

中承担的工作、所发挥的作用，其余内容自由发挥，可以手写，字数不少于1000字）。

二、程序开发要求

1、每个同学必须亲自编写一段程序代码，并明确所承担的开发文档内容，否则课程设计考核不及格。

2、系统原则上一般不设置用户登录界面，如果需要时，系统的登录界面，应标明各类用户名和密码，

或者直接确认进入系统。

3、运行的系统中只能有一个数据库，并且和程序放在同一个目录下。

4、程序中调用数据库时，应采用相对路径，不能采用绝对路径。如果采用ODBC，程序应能够自动设

置，不能手工设置。

5、数据库、表、字段的名称和程序中的变量名称应该使用英文或易阅读的英文缩写，不能采用汉语

拼音的缩写。

6、系统中所需要的数据量应该满足系统所有功能演示的要求。

三、任务分配

四、考核方式

由各组的组长给自己的组员（包括组长自己）打分。评分依据是开发系统过程中的每个人承担任务的工作量、难度、作用以及提交的文档质量和程序开发的要求是否达到。每组内组员之间的分数须有5分差别，并以百分制计分。

任课教师根据各组上报的文档、程序、系统开发的难度、工作量、开发质量、课程设计提交的按时程度以及各组组长的打分情况等因素，给每个人进行最终评分。

指导教师：

日期： 2014 年 6 月 24 日

成绩评定

指导教师：

日期： 2014 年 6 月 24 日

一、课程设计的目的与要求

构建“校园一卡通”管理系统，方便学院的管制，并且方便学生们的日常生活，是学院管理简单化。

二、设计正文

1.概述

1.1课题描述

校园一卡通管理系统利用高科技产品作为载体，使其具有电子身份识别和电子钱包的功能，替代校园传统的日常生活所需的学生证、借书证、饭卡、上机卡等证件和现金交。通过与其他各个管理系统模块的信息连接，就可以将整个学院有机、高效的链接起来。

本系统包括以下6个子系统：

1、学生卡管理子系统

2、图书馆管理子系统

3、食堂管理子系统

4、机房管理子系统

5、洗浴管理子系统

6、超市管理子系统

1.2系统目标

(1)数字化校园的目标: 建成“校园卡”系统的骨干平台，身份认证、校内消费、校务管理的各个子系统都建在该平台下，以后随学校规模的扩大和卡片功能的增加只需增加子系统，实现校园数字化的目标；

(2) 一卡通的目标：每个学生或教职员工一张卡，此卡集身份卡、借书卡、消费卡、上机卡、医疗卡等于一体，代表持卡人的身份，在卡上可自由充值和消费，在校园内做到一卡通用。

(3) 实现银校结合: “校园卡”系统采用逻辑一体、物理分离的校园卡与银行卡银行卡在银行各个网点通用，进行电子货币结算，做到各个银行互通。持卡人通过圈存等方式实现银行卡与校园卡之间的转账功能，赋予“校园卡”系统金融功能，也让校园卡走出校园。

1.3开发环境

a) 操作系统：widows8

b) 使用软件：数据库

代码编写：java

数据库：sever2008

文档编写：wordc

C）开发语言：java

2.系统开发计划

2.1任务来源：

为了方便学生了解信息系统开发的有关基本概念、基本理论，掌握信息系统分析、设计、开发的一般方法，为信息系统分析与开发提供思路，是对学生运用管理、计算机技术结合交通运输专业知识学习的综合考核和检查。

2.2系统规划

2.2.1现状分析：

当前，大部分高校已经建成了许多现代化的管理信息系统，如:财务管理系统、图书管理系统和食堂售饭系统等。但这些系统大部分都是单独建设,没有统一的规划,存在着数据重复录入,数据不能共享等问题。为了提高学校的信息化建设水平,学校还迫切需要建设收费管理、门禁管理等其它系统。这些

系统要在短时间内完成,人员的劳动强度非常大,且容易造成错误和遗漏,加重了学校管理的负担。通过“校园一卡通系统”项目的建设,将使学校的原有业务和管理体系相对独立的现象得到有效整合,减少资源浪费和重复建设,达到业务流程重组的目的;将有效促进学校数字化校园建设的进程。伴随着智能技术的高速发展和计算机应用的普遍推广，在校园信息管理中引入一卡通正逐步成为一种趋势。

2.2.2目标任务：

学校方面：可以有效的对学校和学生进行管理，集身份认证、校内消费、校务某些方面的管理为一体。节约成本，提高管理效率，方便管理学生的校园生活。

学生方面：每个学生一张一卡通卡，此卡集借书卡、消费卡、饭卡、门卡于一体，代表持卡人的身份，在卡上可自由充值和消费和转账，在校园内做到一卡多用，一卡通用，安全性高，方便学生携带！

2.3系统功能、结构图：下图

2.3.1功能

一卡通平台建设的目的是向数字校园提供公共服务。这些服务主要分为两类：身份认证类服务和消费类服务。

身份认证类服务主要应用于校园网内的各种应用，这类服务包括宿舍门禁身份认证、图书馆通道身份认证等。通过设置读卡器和上位机，收集IC卡信息并提交认证请求。

消费类服务主要包括应用于校园卡专网内的各种服务，如食堂刷卡消费、超市刷卡消费、洗浴消费等。消费类服务通过刷卡交易来完成，通过POS机完成对IC卡内钱包的读写操作，同时，POS 机将交易流水上传到与之相连的上位机。

（1）卡务中心

卡务管理功能包括卡状态管理和卡信息管理。

卡状态包括有效状态、挂失状态和注销状态。

卡信息包括学生的学籍信息、照片信息等。