高三语文复习策略ppt课件
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高三语文复习策略
B．倾轧（zhá） 不啻（chì） 补苴罅漏（xia）
荆钗布裙（chāi）
C．巨擘（bò）
河蚌（bàng） 得不偿失（cháng）
莘莘学子（shēn）
D．解剖（pāo） 羁绊（jī） 感慨系之（xì）
火中取栗（lì）
其中“行伍、厉兵秣马、钗、罅、不啻、羁绊、感慨系之”出 自高中课文。
精品课件
(11)下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是
辛苦遭遇逢起一经，____________________。山河破碎风飘絮， ____________________。
（文天祥《过零丁洋》）
精品课件
❖ 熟读背诵，必拿分
精品课件
咏素蝶诗 刘孝绰
随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。 出没花中见，参差叶际飞 。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。 【刘孝绰】（481----539）：南朝梁文学家，彭城*
B.江西寇乱，鼎结乡兵自守 结：聚合
C.邓愈镇江西，数延见
延：招聘
D.乃留愈幕府赞军事
赞：辅佐
答案：C
解析：延，延请。
（1）鼎至，奏罢不职有司数十辈，列部肃清。
译文出大意给2分：“奏罢”、“有司”、“列部”三处，每译对一处 给1分。
（2）帝遣使慰劳，赐裘帽，复遣中使赵成召鼎。
A.逾越（yú） 鸟瞰（kàn） 一丘之貉（luò） 栩栩如生 （xǔ）
B. 溃败（kuì） 凹陷（wā） 贻笑大方（yí） 兢兢业业 （jīng）
C. 咀嚼（zǔ） 桧柏（guì） 罄竹难书（qìng） 饕餮大餐 （tiè）
D. 觊觎（jì） 攻讦（jié） 光阴荏苒（rǎn） 心怀叵测 （pǒ）
亲贤臣，远小人，
；亲小人，远贤臣， （诸葛亮《出
高三语文一轮复习备考策略及方法指导课件
应试集中考查的知识能力
知识层面
能力层面
阅读方面 写作方面
语言文字运用 古汉语基本知识
文学文化常识 古诗文背诵 归纳概括 文意理解 作用赏析 拓展延伸 议论文写作 记叙文写作
抒情散文写作
2.知识能力的网格化、系统化
以文言基础知识复习为例
知识积累方面：
实词的意义和用法积累 虚词的意义和用法积累 特殊文言现象（通假字、古今异义、词类活用、特殊句式）
选择题注意对选项的判断
选项的表述会根据逻辑关系，利用因果颠倒、无中生有、以偏概全、张冠李戴、 混淆时空、偷换概念等设置“陷阱”的方式，对原文进行一定的删、增、调、改、 漏、凑，改变原文的意思。
做题时，不用去计较出题者的“设坑”方式，一定要找到选项表述所根据的原文句 子，勾画下来进行认真判断比对，注意其中的逻辑关系（如因果、条件、递进、转 折、并列、举例、指代等），尤其是逻辑关系词（如因为、才、进而、但是、以及、 比如、这等）以及对原文表述有加工处理部分的分析。
多文本（论述类、实用类文本）、文学类文本、文言文、古代诗歌的阅读 方法；归纳概括、文意理解、作用赏析、拓展延伸等能力考查的基本题型 写作表达方面：
议论文中对概念类、关系类命题的理解和表达；记叙文中对素材角度、记 叙结构的选择和设计；抒情散文中对主要意象、情感脉络的塑造和梳理
二、一轮复习的策略选择
1.目标和分工明确，循序渐进，沉寂总结，不急于求成 2.知识框架不宜过多，注意“点面”结合，补偿自己的“真漏洞” 3.熟练把握典型文本，进行阅读的迁移，提高鉴赏效率 4.必须积累一定基础题型，在此前提下，开始学习方法技能，才能更好地理解和 运用方法
语言建构与运用
思维发展与提升
审美鉴赏与创造
语文高考复习策略.ppt
三、从重复累赘角度辨析熟语。 （一）典型例题： 指出下列句中加点熟语使用的错因： 1、我不是笼统的反对在文学作品中使用方言,因为适当地使用方言,能够使人物形象鲜活,乡土气息浓郁;我只是反对不分青红皂白地在文学
作品中滥用方言,因为方言过多在一定程度上会影响读者对作品的理解。 2、“神来”、“顿悟”,不是自然的水到渠成,而是经过千锤百炼之后,所必然会产生的瓜熟蒂落。 3、他的家里堆满了各种形形色色的玩具,像大炮、飞机、坦克等。 4、七千余名莘莘学子在讨论中达成了共识:新时代的大学生应该具有勤于学习,善于思考,勇于实践,乐于奉献的精神。 5、看我记不清的样子,她都忍俊不禁地笑起来，模仿赵本山等东北演员的方言：“老妈，你干哈啦！” 6、绵延七八年的"安史之乱"造成人民生灵涂炭,杜甫一家也辗转流离,漂泊西南。 7、中央电视台播放的相声小品成为广大观众脍炙人口的艺术形式。 8、时下的店名和商品名在吸收外来词时只求时髦,哗众取宠,只能让人贻笑大方。 （二）规律总结：
必修四“笔落惊风雨”（柳永《雨霖铃》 情景交融、虚实结合）
②课本与现代文阅读 ⑴ 研究文题 毕淑敏《我的五样》“设计未来”
老舍《想北平》“月是故乡明” 欧·享利《最后的常春藤叶》“珍爱生命” 鲁迅《祝福》“慢慢走，欣赏啊” ⑵ 研究思路、主题 史铁生《我与地坛》（亲身经历、我与母亲）
（如何看待生命中的苦难，母爱的崇高与伟大） 朱自清《荷塘月色》（游踪、作者感情） （渴望自由、不满现实、幻想超脱而不能） 余光钟《听听那冷雨》（听雨——清明时节的雨） （听——看——体味） （游子对祖国、对故乡的眷恋） ⑶ 研究技巧和手法 《我的五样》对比、衬托 《劝学》比喻的运用 《想北平》《亡人逸事》《金岳霖先生》以小见大 《江南的冬景》虚实结合
二轮复习实施办法
作品中滥用方言,因为方言过多在一定程度上会影响读者对作品的理解。 2、“神来”、“顿悟”,不是自然的水到渠成,而是经过千锤百炼之后,所必然会产生的瓜熟蒂落。 3、他的家里堆满了各种形形色色的玩具,像大炮、飞机、坦克等。 4、七千余名莘莘学子在讨论中达成了共识:新时代的大学生应该具有勤于学习,善于思考,勇于实践,乐于奉献的精神。 5、看我记不清的样子,她都忍俊不禁地笑起来，模仿赵本山等东北演员的方言：“老妈，你干哈啦！” 6、绵延七八年的"安史之乱"造成人民生灵涂炭,杜甫一家也辗转流离,漂泊西南。 7、中央电视台播放的相声小品成为广大观众脍炙人口的艺术形式。 8、时下的店名和商品名在吸收外来词时只求时髦,哗众取宠,只能让人贻笑大方。 （二）规律总结：
必修四“笔落惊风雨”（柳永《雨霖铃》 情景交融、虚实结合）
②课本与现代文阅读 ⑴ 研究文题 毕淑敏《我的五样》“设计未来”
老舍《想北平》“月是故乡明” 欧·享利《最后的常春藤叶》“珍爱生命” 鲁迅《祝福》“慢慢走，欣赏啊” ⑵ 研究思路、主题 史铁生《我与地坛》（亲身经历、我与母亲）
（如何看待生命中的苦难，母爱的崇高与伟大） 朱自清《荷塘月色》（游踪、作者感情） （渴望自由、不满现实、幻想超脱而不能） 余光钟《听听那冷雨》（听雨——清明时节的雨） （听——看——体味） （游子对祖国、对故乡的眷恋） ⑶ 研究技巧和手法 《我的五样》对比、衬托 《劝学》比喻的运用 《想北平》《亡人逸事》《金岳霖先生》以小见大 《江南的冬景》虚实结合
二轮复习实施办法
高考语文一轮复习备考策略计划与方法课件
习中的重要地位。
写作基本要素
02
掌握写作主题、材料、结构、语言等基本要素，理解各要素在
写作中的作用。
常见文体特点
03
熟悉记叙文、议论文、说明文等常见文体的特点，能够根据文
体要求进行写作。
写作技巧指导与训练
01
02
03
04
审题立意技巧
训练学生如何准确理解题意， 确定文章的中心思想和主题。
谋篇布局技巧
高考语文一轮复习备考策略 计划与方法课件
汇报人：XX 20XX-02-02
目录
• 高考语文一轮复习概述 • 语言文字运用专题复习 • 古代诗文阅读专题复习 • 现代文阅读专题复习 • 写作专题复习与提升 • 备考策略与心理调整
01
高考语文一轮复习概述
复习目标与意义
目标
系统梳理高中语文知识点，构建 完整的知识体系，提升语文综合 运用能力。
合理安排时间，提高效率
充分利用碎片时间
在日常生活中，利用上下学途中、课间休息等碎片时间进行语文 知识点的记忆和回顾。
合理安排整块时间
将晚上、周末等整块时间用于系统复习和做练习题，确保每个知识 点都能得到深入理解和掌握。
遵循记忆规律，科学复习
根据艾宾浩斯遗忘曲线等记忆规律，合理安排复习时间和频率，提 高记忆效率。
扩展语句
根据提供的语境和要求，对语句 进行合理扩展，使表达更加具体
、生动。
压缩语段
在保留主要信息的前提下，对语段 进行压缩，使表达更加简洁、明了 。
训练方法
结合阅读材料进行扩展语句、压缩 语段的训练，提高语言运用和表达 能力。
03
古代诗文阅读专题复习
文言文阅读及训练
01
语文高考复习策略精选课件PPT
师兄庞涓所致，同窗兄弟之情蒙蔽了他的眼睛，使他无法理智地看到庞涓阴险的用心。 角度二：轻信他人易受害。聪明的孙膑，却恰恰忘了一句重要的话“防人之心不可无”，如果
他 对庞涓有一点戒备之心，如果他意识到轻信他人会有潜在的危险，那么，他便不会陷 入庞涓设计的圈套，从而招来被削髌骨的大祸。
角度三：在灾难中站起来的人是不可战胜的。孙膑受刑后，他没有屈服于命运，而是顽强地抗 争。他装疯扮傻骗过庞涓，忍辱逃生以成大事：马陵道设计逼杀庞涓，著成《孙膑兵 法》 泽被后世。
又 分借景抒情，如“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”；托物言志，如《墨梅》、《石灰吟》，一般是咏物诗； 托物寓理，如“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来”，一般是哲理诗。 描写手法 描写手法主要有：(1)衬托，分正衬和反衬。正衬如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。反衬又有动静
四、课堂训练： 1、（2007年北京卷）下列句子中，加点成语使用不恰当的一句是（ ）
A．没有人仅因富甲一方而被长久纪念，相反，人们念念不忘的，大都是超脱于物质利益的追逐的人。 B．在军阀混战的北平沦陷期间，碧云寺孙中山衣冠冢得以保全，这多亏中山先生生前卫士谭惠等人恪尽职守，矢志护灵。 C．自行车队被两只高大古猿的藏獒追赶得几入绝境，最后靠下坡高速骑行才得以摆脱，队员们至今仍心 D．暮春时节是潭柘寺“二乔玉兰”的盛花期，4月上旬，这两株玉兰的树冠上就布满了含英咀华的花蕾。 2、（2007年江苏卷）下列各句中加点的成语，使用不恰当的一句是( ) A．为了保护自然环境，这项工程的设计人员决定改弦更张，重新设计，选择更为恰当的施工方案。 B．工会准备组织职工去九寨沟旅游，大家兴致勃勃，小张更是推波助澜，积极鼓动年轻人提出要搞生态自助游。 c．在签名售书活动开始前，作者诚恳地说，书中不少看法都是一孔之见，欢迎大家批评指正。 D．为防止有毒豆制品再次流入市场，有关部门迅速采取釜底抽薪的办法，查封加工窝点，堵住了生产的源头。 3、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 （ ） A．五十年来，我国取得了一批批举世瞩目的科研成果，这同几代科技工作者殚精竭虑、忘我工作是密不可分的。 B．博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生、美轮美奂。 C．家用电器降价刺激了市民消费欲的增长，原本滞销的彩电，现在一下子成了炙手可热的商品。 D．美国国务卿布尔赖特的中东之行，并未从根本上解决美伊之间的矛盾，海湾地区不会一劳永逸。 4、下列句子中画线的成语，使用最恰当的一句是 （ ） A．我们要从根本上解决上海街头信笔涂鸦的问题，还需要有关部门尽快制订有关法规。 B．我用毛笔写字出奇的拙笨，即使执笔能合规范，也不能像他们那样挥洒自如地书写。 C．你毕业时送给我的那支钢笔，我敝帚自珍，一直保存着。 D．几年不见，他竟发表了那么多作品，简直令我侧目而视。 五、巩固训练（小单元测试）略
他 对庞涓有一点戒备之心，如果他意识到轻信他人会有潜在的危险，那么，他便不会陷 入庞涓设计的圈套，从而招来被削髌骨的大祸。
角度三：在灾难中站起来的人是不可战胜的。孙膑受刑后，他没有屈服于命运，而是顽强地抗 争。他装疯扮傻骗过庞涓，忍辱逃生以成大事：马陵道设计逼杀庞涓，著成《孙膑兵 法》 泽被后世。
又 分借景抒情，如“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”；托物言志，如《墨梅》、《石灰吟》，一般是咏物诗； 托物寓理，如“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来”，一般是哲理诗。 描写手法 描写手法主要有：(1)衬托，分正衬和反衬。正衬如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。反衬又有动静
四、课堂训练： 1、（2007年北京卷）下列句子中，加点成语使用不恰当的一句是（ ）
A．没有人仅因富甲一方而被长久纪念，相反，人们念念不忘的，大都是超脱于物质利益的追逐的人。 B．在军阀混战的北平沦陷期间，碧云寺孙中山衣冠冢得以保全，这多亏中山先生生前卫士谭惠等人恪尽职守，矢志护灵。 C．自行车队被两只高大古猿的藏獒追赶得几入绝境，最后靠下坡高速骑行才得以摆脱，队员们至今仍心 D．暮春时节是潭柘寺“二乔玉兰”的盛花期，4月上旬，这两株玉兰的树冠上就布满了含英咀华的花蕾。 2、（2007年江苏卷）下列各句中加点的成语，使用不恰当的一句是( ) A．为了保护自然环境，这项工程的设计人员决定改弦更张，重新设计，选择更为恰当的施工方案。 B．工会准备组织职工去九寨沟旅游，大家兴致勃勃，小张更是推波助澜，积极鼓动年轻人提出要搞生态自助游。 c．在签名售书活动开始前，作者诚恳地说，书中不少看法都是一孔之见，欢迎大家批评指正。 D．为防止有毒豆制品再次流入市场，有关部门迅速采取釜底抽薪的办法，查封加工窝点，堵住了生产的源头。 3、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 （ ） A．五十年来，我国取得了一批批举世瞩目的科研成果，这同几代科技工作者殚精竭虑、忘我工作是密不可分的。 B．博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生、美轮美奂。 C．家用电器降价刺激了市民消费欲的增长，原本滞销的彩电，现在一下子成了炙手可热的商品。 D．美国国务卿布尔赖特的中东之行，并未从根本上解决美伊之间的矛盾，海湾地区不会一劳永逸。 4、下列句子中画线的成语，使用最恰当的一句是 （ ） A．我们要从根本上解决上海街头信笔涂鸦的问题，还需要有关部门尽快制订有关法规。 B．我用毛笔写字出奇的拙笨，即使执笔能合规范，也不能像他们那样挥洒自如地书写。 C．你毕业时送给我的那支钢笔，我敝帚自珍，一直保存着。 D．几年不见，他竟发表了那么多作品，简直令我侧目而视。 五、巩固训练（小单元测试）略
高三语文备考策略PPT课件
• （三）指导备考要有一种高度意识 讲、练、考： 讲的科学、练的规范、考的必要
二、具体几点建议：
• 1。要强化文本阅读解题步骤： • 任何文本阅读鉴赏有两个层面：写什么、
怎么写？先整体再局部。
（2014乙卷）阅读下面的文字，完成1－3题。
悲剧产生于社会的矛盾、两种社会力量的冲突。冲突双方分别 代表着真与假、善与恶、新与旧等对立的两极，却总是以代表真、 善、新等美好的一方的失败、死亡、毁灭为结局，他们是悲剧的主 人公。因为他们的力量还比较弱小，还无法与强大的旧势力或邪恶 力量抗衡，正义的要求不能实现，于是形成了悲剧。古希腊学者亚 里士多德指出，悲剧描写了比现实中更美好同时又是“与我们相似 的”人物，通过他们的毁灭“引起怜悯和恐惧来使感情得到陶冶” ，即产生净化的作用。
悲剧成为审美对象只能以文学艺术的形式出现，原因在于它需
要建立悲剧事件与人的心理距离。不仅遥远的时间会使过去的现实 悲剧的悲惨因素淡化，就是很近的时间间隔也可以使人不陷入现实 。这里还有一个空间的间隔，悲剧艺术展现的毕竟是一个人们不熟 悉或有点陌生的空间，这就使人们不容易介入其中，而能够客观、 超然地看待。当然，在欣赏中审美主体可以“审美地”加入悲剧冲 突，体验悲剧客体的巨大和狂暴、悲剧主体的抗争和悲痛，从而感 受到强烈的震撼和刺激，获得悲剧感和审美愉悦。
高三语文备考策略
• 一、整体上注意树立三个意识： （一）要有系统构建语文知识能力网的意识
• 1.重视现代文和文言文基础的语法知识（ 初高中衔接知识）
• 例如：2015全国新课标一题
• D．为进一步保障百姓餐桌安全，国家对施 行已超过5年的《食品安全法》作了修订， 因加大了惩处力度而被冠以“史上最严” 的称号。
• 1.句间关系： 联合关系——并列、递进、承接、解说
高三语文复习的问题与策略精选课件PPT
• （2019年江苏卷，3）下列诗句与“悯农馆”里 展示的劳动场景，对应全部正确的一项是(3分)
• ①笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明 • ②种密移疏绿毯平，行间清浅縠纹生 • ③分畴翠浪走云阵，刺水绿针抽稻芽 • ④阴阴阡陌桑麻暗，轧轧房栊机杼鸣 • A.①织布②插秧③车水④打稻 • B.①织布②车水③插秧④打稻 • C.①打稻②插秧③车水④织布 • D.①打稻②车水③插秧④织布
• 文言文：
• 一、回归教材
• 二、依体而读
• 近年来，文言文大多考查人物传记（史传、别传）、碑 志表状、杂记小品、书信论议、书序赠序等文体阅读， 但主要以记叙为主，其中穿插有简短的议论、抒情。 阅读时要注意抓文体要素，把握文本中心。
• 三、依点而练
• 这是根据文言文考点与题型（实词、虚词、文化常识、 概括分析、句式翻译、简答）展开针对性复习。
• 3、命题之“势”
• 突破“5、3”“3、2”，看整个高考、整个江苏高 考、整个命题大势；不仅看题，还要看答案拟写，更看 题目、答案拟写变化背后的理念变化
•
• 1.2020高三复习能否按照2019试卷格局亦步亦 趋进行？
• 江苏高考过渡步骤：“转型”“模拟”“使 用”
2.当前高考更多考查什么？ 考查“四基”：基本知识、基本技能、基本
• 教师需要懂得解题之“术” 的小聪明，更需 要了解教育发展之“势”的大智慧。我们总精于 “术”而晦于“势”，事倍功半。
指导：势与术
• 1、政治之“势”
• 强化传统文化教育，反映在卷面：（1）比重增加； （2）命题语料、知识考查、情趣漾溢；（3）作文。
• 2、课改之“势”
• 重任务驱动、重情境体验、重综合理解、重深度学 习 。从重视知识能力 训练进化到重视素养养成。
高三语文复习整体规划与一轮复习计划策略课件(32张ppt)
2020届高三语文复习整体规划与一轮 复习计 划策略 课件（3 2张ppt ）
2020届高三语文复习整体规划与一轮 复习计 划策略 课件（3 2张ppt ）
（二）高三复习整体规划
教材复习（2019.6——2019.9中旬）重点复习必修教材文言文，选择性复习其他文体。 目的在于回顾重要文言知识点，为培养阅读文言文的能力打好基础。 一轮复习（2019.9下旬——2020.2）完成专项复习，语言文字运用、古诗文、现代文， 分模块打牢基础，力求全面，适度拓展，努力做到构架知识成网络，总结方法成系列， 组编习题成经典，规范解题成习惯。作文训练以一周大作文，一周小作文的形式穿插 在其他专项复习中。 二轮复习（2020.3——2020.4）以查漏补缺，突出重点，强化训练，规范提高为备考 指导思想。可以说3、4月属于总结提高阶段，备考延续专项专练的思路，分别按照重 点考点搜集筛选信息题，整理命制提升专练题，要把所有的考点进行系统化、网络化 落实在学生的实战中。 三轮复习（2020.5——2020.6）考试月，综合模拟，重在梳理技法，提高能力，并回 扣课本，让学生进行“反刍”学习。
（一）新旧考纲考试说明几点重要的变化
3.《考试说明》说明顺序的调整 将“实用类文本阅读”调整到“文学类文本阅读”之前。
此次调整，将论述类文本阅读与实用类文本阅读两题相连， 较以前的论述类文本阅读与文学类文本阅读相连更符合人的 思维认知规律，命题更为科学，有助于考生在解题时呈现出 思维上的连贯性。
2020届高三语文复习整体规划与一轮 复习计 划策略 课件（3 2张ppt ）
1.成语备考策略：把握语境，结合方法，辨析细微。 要结合语境准确地理解和运用词语，辅以成语积累的常见方法及凭语感 进行判断，切忌孤立地对词语作理性解释。
2020届高三语文复习整体规划与一轮 复习计 划策略 课件（3 2张ppt ）
（二）高三复习整体规划
教材复习（2019.6——2019.9中旬）重点复习必修教材文言文，选择性复习其他文体。 目的在于回顾重要文言知识点，为培养阅读文言文的能力打好基础。 一轮复习（2019.9下旬——2020.2）完成专项复习，语言文字运用、古诗文、现代文， 分模块打牢基础，力求全面，适度拓展，努力做到构架知识成网络，总结方法成系列， 组编习题成经典，规范解题成习惯。作文训练以一周大作文，一周小作文的形式穿插 在其他专项复习中。 二轮复习（2020.3——2020.4）以查漏补缺，突出重点，强化训练，规范提高为备考 指导思想。可以说3、4月属于总结提高阶段，备考延续专项专练的思路，分别按照重 点考点搜集筛选信息题，整理命制提升专练题，要把所有的考点进行系统化、网络化 落实在学生的实战中。 三轮复习（2020.5——2020.6）考试月，综合模拟，重在梳理技法，提高能力，并回 扣课本，让学生进行“反刍”学习。
（一）新旧考纲考试说明几点重要的变化
3.《考试说明》说明顺序的调整 将“实用类文本阅读”调整到“文学类文本阅读”之前。
此次调整，将论述类文本阅读与实用类文本阅读两题相连， 较以前的论述类文本阅读与文学类文本阅读相连更符合人的 思维认知规律，命题更为科学，有助于考生在解题时呈现出 思维上的连贯性。
2020届高三语文复习整体规划与一轮 复习计 划策略 课件（3 2张ppt ）
1.成语备考策略：把握语境，结合方法，辨析细微。 要结合语境准确地理解和运用词语，辅以成语积累的常见方法及凭语感 进行判断，切忌孤立地对词语作理性解释。
高三语文复习策略及技巧精选课件PPT
高三语文复习策略及 技巧
安庆市广圩中学 丁大志
• 克服紧张情绪 • 坚信自己的实力 • 坦然面对 • 人生需要拼搏
安庆市二模作文评分细则
• 一切幸福都有一个平庸的结尾。 ——周国平
• 人的一生，既不是人们想象的那么好，也不是想 象的那么坏。 ——莫泊桑
• （一）评分说明 • 1、作文采用两级评分。基础等级占40分，发展
论述文阅读遵从“粗看文章细作题” 的原则
• 看的时候一定要带着一支笔，圈出每段关 键词语
• 可能、几乎、差不多、接近、不全是、一 般、大多等，这些词很有可能在下面的题 目中会考到
• 一只手按着选项内容，另一只手拿笔指向 原文对应语句，两相比较
• 看题干和题支是否对应
诗歌鉴赏
• 寻找相关信息：标题、注释、诗句内容 • 陈与义的《送人归京师》 • 门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。故园便是无
• a、由于青少年心智尚未成熟，好奇心又强，对 事物缺乏分辨力，容易被大众媒介中的不良信息 诱导，从而产生思想上、行为上的偏差。
• 4、单双词——“能否”“是否”“是不是”“行 不行” ，要符合“单配单，双配双”的原则， “度”“量”本身就是有弹性的，可高可低、可 大可小。
• 如：新凤霞生活在旧社会，尝尽了生活的辛酸苦 辣，就在这白眼与亲睐之间，品味了人间的温暖。
哀婉
• 可堪回首，狐狸祠下，一片神鸦社鼓 • 此间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣 • 西陆蝉声唱，南冠客思深
• （七）鸿雁、青鸟、鱼（比目鱼）、鸳鸯、鹧 鸪——相思相爱、离愁、孤寂
• 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成纹
• 鸿雁几时到，江湖秋水多
• 得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙
• 江晚正愁余，山深闻鹧鸪
• 狗、鸡——生活气息，田园生活。(瘦)马——奔 腾，追求，漂泊。乌鸦——小人，俗客庸夫。沙 鸥——飘“幸福”的话题，发表
安庆市广圩中学 丁大志
• 克服紧张情绪 • 坚信自己的实力 • 坦然面对 • 人生需要拼搏
安庆市二模作文评分细则
• 一切幸福都有一个平庸的结尾。 ——周国平
• 人的一生，既不是人们想象的那么好，也不是想 象的那么坏。 ——莫泊桑
• （一）评分说明 • 1、作文采用两级评分。基础等级占40分，发展
论述文阅读遵从“粗看文章细作题” 的原则
• 看的时候一定要带着一支笔，圈出每段关 键词语
• 可能、几乎、差不多、接近、不全是、一 般、大多等，这些词很有可能在下面的题 目中会考到
• 一只手按着选项内容，另一只手拿笔指向 原文对应语句，两相比较
• 看题干和题支是否对应
诗歌鉴赏
• 寻找相关信息：标题、注释、诗句内容 • 陈与义的《送人归京师》 • 门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。故园便是无
• a、由于青少年心智尚未成熟，好奇心又强，对 事物缺乏分辨力，容易被大众媒介中的不良信息 诱导，从而产生思想上、行为上的偏差。
• 4、单双词——“能否”“是否”“是不是”“行 不行” ，要符合“单配单，双配双”的原则， “度”“量”本身就是有弹性的，可高可低、可 大可小。
• 如：新凤霞生活在旧社会，尝尽了生活的辛酸苦 辣，就在这白眼与亲睐之间，品味了人间的温暖。
哀婉
• 可堪回首，狐狸祠下，一片神鸦社鼓 • 此间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣 • 西陆蝉声唱，南冠客思深
• （七）鸿雁、青鸟、鱼（比目鱼）、鸳鸯、鹧 鸪——相思相爱、离愁、孤寂
• 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成纹
• 鸿雁几时到，江湖秋水多
• 得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙
• 江晚正愁余，山深闻鹧鸪
• 狗、鸡——生活气息，田园生活。(瘦)马——奔 腾，追求，漂泊。乌鸦——小人，俗客庸夫。沙 鸥——飘“幸福”的话题，发表
2025届高三语文一轮复习策略(江苏省)课件(共12张PPT)
• 每周有4节课用于写作训练（一周限时练，一 周升格练）
•课间读：安排主题作文素材、考场优作引 领 •文体：议论文、记叙文，议论或记叙性散 文，书信、演讲稿、发言稿等应用文体）
•交流互动
•
• ①高三语文课如何调动学生积极性？课堂活动如何进 行？
• • ②如何有效滚动复习，帮助学生保持清晰的记忆力？ •
③高三复习中如何进行书写练习？
④如何高效刷题？
高考蓝皮书系列《高考关键能力培养与训练》
各考点复习顺序与时间： •1.语法常识（字、词语、短语、句子、 句群）——专题学案（大约4课时）
•2.成语——常见成语、成语书写、语 境中的成语、课文内成语、成语辨析 （大约6课时）
•3.文言文阅读——①课内文言文读背安排在早读， 回归课文下注释，检测重点实词与语句翻译
强基固本 深耕细作
•2025届高三语文组一轮复习安排介绍
为什么考 怎么考
考什么 用什么考
一轮复习总体思路：实、细
•复习重点“夯实基础”——考点系统过关， 强调步步为营，各个击破（必备知识）
•复习方式 主要是“滚动式”，注重的是全 面覆盖，着眼于“点”（知识体系）
• 1.必备知识是关键能力的基础，不可忽视 • 2.全方位、系统化回归教材（文言文、古代诗歌、 小说、现代诗歌、散文、单元主题、单元写作等 重点内容回顾） • 3.建立各考点的知识逻辑关联，形成清晰的知识 链 • 4.关键能力的培养：阅读能力与表达能力
•②文言考点复习与语言运用题交替进行 •如：现代汉语实词、虚词——文言实词、虚词 •如：现代汉语语法分析、句式——文言断句、文 言句式、翻译等 •如：修辞的判断与效果——诗歌鉴赏的诗句赏析 •语言应用题与文言文的交替复习大约9月底结束
•课间读：安排主题作文素材、考场优作引 领 •文体：议论文、记叙文，议论或记叙性散 文，书信、演讲稿、发言稿等应用文体）
•交流互动
•
• ①高三语文课如何调动学生积极性？课堂活动如何进 行？
• • ②如何有效滚动复习，帮助学生保持清晰的记忆力？ •
③高三复习中如何进行书写练习？
④如何高效刷题？
高考蓝皮书系列《高考关键能力培养与训练》
各考点复习顺序与时间： •1.语法常识（字、词语、短语、句子、 句群）——专题学案（大约4课时）
•2.成语——常见成语、成语书写、语 境中的成语、课文内成语、成语辨析 （大约6课时）
•3.文言文阅读——①课内文言文读背安排在早读， 回归课文下注释，检测重点实词与语句翻译
强基固本 深耕细作
•2025届高三语文组一轮复习安排介绍
为什么考 怎么考
考什么 用什么考
一轮复习总体思路：实、细
•复习重点“夯实基础”——考点系统过关， 强调步步为营，各个击破（必备知识）
•复习方式 主要是“滚动式”，注重的是全 面覆盖，着眼于“点”（知识体系）
• 1.必备知识是关键能力的基础，不可忽视 • 2.全方位、系统化回归教材（文言文、古代诗歌、 小说、现代诗歌、散文、单元主题、单元写作等 重点内容回顾） • 3.建立各考点的知识逻辑关联，形成清晰的知识 链 • 4.关键能力的培养：阅读能力与表达能力
•②文言考点复习与语言运用题交替进行 •如：现代汉语实词、虚词——文言实词、虚词 •如：现代汉语语法分析、句式——文言断句、文 言句式、翻译等 •如：修辞的判断与效果——诗歌鉴赏的诗句赏析 •语言应用题与文言文的交替复习大约9月底结束
高三语文高考前的语文复习策略课件
二忌滥做练习，务必学会梳理总结，规范答 题思路。
三忌“面面俱到”，务必有所侧重。
高三语文名师课程
THANKS
课程
现状和思考
•疫情造成的学习节奏被打乱 •各校一轮复习已经结束，二轮复习训练量增大。 •学生手头的资料，只嫌多，不嫌少。 •学生在答题方向上仍然把握不准 •继续寻找提升空间遇到瓶颈。 •最后的复习是做加法？还是做减法？
高三语文名师课程
“四字诀”——我的一点建议
所有例题都要回顾：合理的方法和规范答题的习 惯至关重要
高三语文名师课程
提醒六：你应该准备的阅读素材
时评及优秀评论文章（含杂文） 中外优秀文学作品（短篇或导读） 阅卷老师对优秀作文的简评。 你自己熟悉的“收藏品”（关键是联系和挖掘）
高三语文名师课程
总结
一忌丢开教材，务必学会从教材中汲取有益 的“源头活水”。
归：回归书本，回归语言点，回归文本 精：精练、精析、精选 疑：有疑即问，解疑总结 化：化素材为活水，化理论为方法
化生活为认识，化繁复为简单
高三语文名师课程
提醒一：不可松懈的学习环节
• 课堂教学（包括当下的线上学习） • 高效性、仿真性训练 （三月线上测试的重要性） • 考试说明的要求与基本考点的梳理 • 资料素材积累与运用
高三语文名师课程
如何提高线上学习和课堂学习的有效性
• 明确一节课的学习重点 • 明确自己的薄弱环节 • 网课作业与线下作业的质量保证 • 与老师良性的互动效应 • 练与讲的结合
高三语文名师课程
提醒二：高三语文复习的“三结合”
• 课后精练与课堂精讲的有效结合 • 旧题总结和新题认识的相结合 • 整体安排和重点排查相结合。
要做到这三点单靠学生个体，是不够的，如何利 用学习团队和良师助力，如何利用学校安排的答疑时 间，如何高效省时的实现师生交流与生生交流显得尤 为关键。
三忌“面面俱到”，务必有所侧重。
高三语文名师课程
THANKS
课程
现状和思考
•疫情造成的学习节奏被打乱 •各校一轮复习已经结束，二轮复习训练量增大。 •学生手头的资料，只嫌多，不嫌少。 •学生在答题方向上仍然把握不准 •继续寻找提升空间遇到瓶颈。 •最后的复习是做加法？还是做减法？
高三语文名师课程
“四字诀”——我的一点建议
所有例题都要回顾：合理的方法和规范答题的习 惯至关重要
高三语文名师课程
提醒六：你应该准备的阅读素材
时评及优秀评论文章（含杂文） 中外优秀文学作品（短篇或导读） 阅卷老师对优秀作文的简评。 你自己熟悉的“收藏品”（关键是联系和挖掘）
高三语文名师课程
总结
一忌丢开教材，务必学会从教材中汲取有益 的“源头活水”。
归：回归书本，回归语言点，回归文本 精：精练、精析、精选 疑：有疑即问，解疑总结 化：化素材为活水，化理论为方法
化生活为认识，化繁复为简单
高三语文名师课程
提醒一：不可松懈的学习环节
• 课堂教学（包括当下的线上学习） • 高效性、仿真性训练 （三月线上测试的重要性） • 考试说明的要求与基本考点的梳理 • 资料素材积累与运用
高三语文名师课程
如何提高线上学习和课堂学习的有效性
• 明确一节课的学习重点 • 明确自己的薄弱环节 • 网课作业与线下作业的质量保证 • 与老师良性的互动效应 • 练与讲的结合
高三语文名师课程
提醒二：高三语文复习的“三结合”
• 课后精练与课堂精讲的有效结合 • 旧题总结和新题认识的相结合 • 整体安排和重点排查相结合。
要做到这三点单靠学生个体，是不够的，如何利 用学习团队和良师助力，如何利用学校安排的答疑时 间，如何高效省时的实现师生交流与生生交流显得尤 为关键。
《高三语文复习讲座》课件
模拟考试与真题练习
模拟考试
模拟考试是高三语文复习的重要环节，有助于学生了解自己的考试水平和薄弱 环节，及时调整复习策略。学生应积极参加模拟考试，认真对待每一道题目。
真题练习
通过练习历年高考真题，学生可以更好地了解高考的命题规律和考试要求。在 真题练习中，学生应注重解题思路和方法的总结，提高解题能力和应试技巧。
04 高三语文复习注意事项
保持良好的心态
保持积极乐观的态度 ，相信自己能够克服 困难，取得好成绩。
培养对语文学习的兴 趣和热情，享受学习 的过程，提高学习效 率。
遇到挫折时，及时调 整心态，不要过于焦 虑和紧张。
合理安排时间，避免过度疲劳
根据自己的情况，制定合理的 复习计划，合理分配时间。
注意劳逸结合，保证充足的休 息和睡眠时间，避免过度疲劳 。
读习惯。
学习写作技巧
02
学习写作技巧，包括审题、立意、构思、表达等，提高写作水
平。
多写多练
03
通过多写多练，培养写作思维和表达能力，提高写作水平。
古诗词和文言文的复习要点
1 2
掌握古诗词和文言文的基本知识
重点掌握古诗词和文言文的句式、用词特点、修 辞手法等基本知识。
熟悉经典篇目
熟悉高中教材中的经典篇目，了解其背景、意义 及艺术特点。
02 高三语文复习策略
制定复习计划
制定详细复习计划
根据高考语文考试大纲和教材内 容，制定详细的复习计划，包括 每个知识点的复习时间、复习方
式、复习目标等。
合理分配时间
根据每个知识点的难度和重要性， 合理分配复习时间，确保重点知识 点得到充分复习。
及时调整计划
在复习过程中，根据实际情况及时 调整复习计划，以满足实际需求。
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亲贤臣，远小人，
；亲小人，远贤臣， （诸葛亮《出师表》）
但见悲鸟号古木，_____________________。________________,愁空山， （李白《蜀道难》）
（2）自我徂尔，三岁食贫，淇水汤汤，_____________．女也不爽， ________．士也罔极，______．(《诗经 氓》)
答案：C 解析：延，延请。 （1）鼎至，奏罢不职有司数十辈，列部肃清。 译文：熊鼎到任，奏请罢免不称职的官员数十人，各个部门安定清平。 解析：译出大意给2分：“奏罢”、“有司”、“列部”三处，每译对一处 给1分。 （2）帝遣使慰劳，赐裘帽，复遣中使赵成召鼎。 译文：皇帝派遣使者慰劳，赐给裘皮衣服和帽子，又派中使赵成宣召熊鼎。 解析：译出大意给3分：“裘帽”、“复遣”两处，每译对一处给1分。
.
注意课内知识迁移，特别是实词
.
(10)下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 A．行伍（háng） 名宿（sù） 恶贯满盈（yíng） 厉兵秣
马（mù） B．倾轧（zhá） 不啻（chì） 补苴罅漏（xia） 荆钗布
裙（chāi） C．巨擘（bò） 河蚌（bàng） 得不偿失（cháng） 莘莘
.
年份
2000 2001 2002
2003
2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011
作者
书名
房玄龄等
《晋书》
刘向
《战国策•齐策》
司马迁
《史记•李将军列传》
刘煦+司马光
《旧唐书•裴矩传》+ 《资治通鉴•唐纪八》
范晔
《后汉书•孟尝传》
李延寿
《北史·裴侠传》
李延寿
《南史•何远传》
高三语文复习策略
第五中学
.
一轮复习目的
❖ 熟练掌握基础知识 ❖ 体验语文的思维方式
.
第一部分试题分析及启示
（10全国卷）对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）
危素、张起岩并荐，不报
报：答复。
多惠政，赐金带宠之
宠：重用。
祈天永命之要
祈：恳求。
法天道，顺人心
法：效仿。
返璞归真 凸显课本
（10全国卷）翻译题
包罗万象的体系，更欣赏他努力摆脱主观印象式 品评的文学批评方法。 B吴羽先生知道弟子写论文时强调，学术论文要有的 放矢，论证严密，语言准确而简洁，不能模棱两 可，也不能繁文缛节。 C这是一家国家级出版社，近几年来，出版了很多深 受读者尤其是在校大学生喜爱的精品图书，不少 作家都对他趋之若鹜。 D虽然已经是晚上了，但候车大厅里依然人来人往， 热闹非凡，大喇叭的广播声、商贩的叫卖声、孩 子的哭泣声不绝如缕。
（今浙江杭州）人。②寒声：指秋声，如风声、落叶声、虫 鸣声等。③雁：古人认为雁能传书。 从上、下两阙的首句看，这首词是以什么为线索来写的？请简 要说明。
简要分析作者在这首词中所表现的心情。
.
拒绝平庸
不由得想起早上过来赶考时瞅见的一家小餐馆，名为“风沙 渡”。独这三字，意境全出，那杂乱的店面也仿佛不嫌粗陋， 而自有一种粗犷远的豪情在胸中激荡了。 只是一个招牌，却可以让这一家平凡的餐馆从一干“某氏餐 馆”、“某某小吃”中脱颖而出，这就是超越了平庸的力量。 不由又想起一群人，他们也曾坐在这考场，也曾为了理想而 奋斗，而他们现在，叫做“蚁族”；他们的住所，叫“蜗 居”。当社会的风霜吹凉了热血抹平了棱角，当学过的知识 没有用武之地丢弃在脑海尽头，他们早忘却了身为高学历人 才的骄傲，沉寂了，平庸了。最可悲的不是身居不足盈尺的 斗室，也不是食不果腹衣不保暖，而是丧失了理想和追求， 只剩下忍让顺从。没有人生来就是任人践踏的草芥蝼蚁，但 如果有一颗甘于平庸甘于卑贱. 的心，那唯一的归宿就只是蝼 蚁。
子曰：“温故而知新，_______________．”(《论语 为政》)
_______________,秋水共长天一色。（王勃《滕王阅序》）
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(11)13.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选1题作答，如果两题 都答，则按第一题计分。）（5分）
（1）得道者多助，
。寡助之至，
。多助之
至，
。（《孟子·公孙丑下》）
.
相信“风沙渡”的主人不会是一个平庸的、世俗的商人吧？如 果不是一个来自黄土高原的汉子，也必是腹藏诗书但不得不 囿于世俗的文人。否则，怎会有如此豪情、如此透着古韵气 息的招牌？ 我必去“风沙渡”。酒菜已不重要。小酌后，与老板相视而 笑出门去，我辈岂是蓬蒿人？ 拒绝平庸，世界有你而精彩。
.
课本复习网络化
.
❖ 字形字音识记，下功夫记写 ❖ 成语题一般是 两个熟悉的成语，两个稍微陌
生的词语，所以，对于成语的复习，我们必 须把常见的成语复习到位
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(10)默写题
13．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题中任选一题作答，如果两 题都答，则按第一小题计分）（5分）
（1）路漫温其修远兮，______________。(屈原《离骚》)
（今江苏徐州）人。文名颇盛，因恃才傲物，而为 人所忌恨，仕途数起数伏。 主题：这首诗歌通过素蝶繁荣活动描写，表达了诗人 在现实生活中的悲欢沉浮，最后两句突出了作者对 美好事物的依恋和向往。 很符合当下我们这样一个 和平但有些喧嚣的年代里人们的情感 。
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关河令 周邦彦①
秋阴时作渐向暝。变一庭凄冷。伫听寒声②，云深无雁影③。 更深人去寂静。但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永！ 【注】①周邦彦（1056-1121）：字美成，号清真居士，钱塘
(1)会元遗脱脱征饷，胁王以危言，必欲杀祎。
(2)天既讫汝元命，我朝实代之。汝爝火馀烬，敢与日月争明邪！
注意课内知识迁移，本题“会”“必”“既”“实”为课内可见，“胁王 以危言”结构也是课本常见结构。
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（11年）8.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A.元末举于乡，长龙溪书院 长：执掌 B.江西寇乱，鼎结乡兵自守 结：聚合 C.邓愈镇江西，数延见 延：招聘 D.乃留愈幕府赞军事 赞：辅佐
要成为强者，必先有一颗强者之心；要俯瞰平庸的众生，先 必有一股“登临意”。对，登临，是辛弃疾“把吴钩看了， 栏杆拍遍，无人会，登临意”的登临，是杜甫“会当凌绝顶， 一览众山小”的登临。 是否有一颗强者之心，一颗超脱平庸的心，是平庸与出众者 的分水岭。人只是会思想的苇草，最高贵的就是会思想。所 以人的高贵来自灵魂，来自思想层面的高贵。有了一颗拒绝 平庸的心，终有人会从你眼中的坚定，从你不俗的谈吐与紧 握的双拳看出你的不凡。即使结果还是不尽如人意，即使会 有“心比天高，命比纸薄”的诋毁，即使“零落成泥碾作 尘”，仍会有“香如故”。 “蚁族”又如何？若心怀鸿鹄之志，俯视那有着优厚境况的 燕雀，我坚信：终有一天，能“扶摇而上九万里”，“朝游 北海暮苍梧”，携长风，浩荡而去。
规律： 1、体裁稳定 史传文学一统江山 2、题型稳定 固定题型基本不变 3、突出课本 课外文段课内变脸 4、突出能力 迁移方法语境语感
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熊鼎，字伯颍，临川人。元末举于乡，长龙溪书院。江西寇乱，鼎结乡 兵自守。陈友谅屡胁之，不应。邓愈镇江西，数延见，奇其才，荐之。 太祖欲官之，以亲老辞，乃留愈幕府赞军事。母丧除，召至京师，授德 清县丞。松江民钱鹤皋反，邻郡大惊，鼎镇之以静。迁起居注，承诏搜 括故事可惩戒者，书新宫壁间。舍人耿忠使广信还，奏郡县官违法状， 帝遣御史廉之。而时已颁敕书，丞相李善长再谏不纳，鼎偕给事中尹正 进曰：“朝廷布大信于四方，复以细故烦御史，失信，且亵威。”帝默 然久之，乃不遣物史。洪武改元，新设浙江按察司，以鼎为佥事，分部 台、温。台、温自方氏窃据，伪官捍将二百人，暴横甚。鼎尽迁之江、 淮间，民始安。平阳知 州梅镒坐赃，辨不已，民数百咸诉知州无罪。鼎 将听之，吏白鼎：“释知州，如故出何？”鼎叹曰：“法以诛罪，吾敢 畏谴，诛无罪人乎！”释镒，以情闻，报如其奏。宁海民陈德仲支解黎 异，异妻屡诉不得直。鼎乃逮德仲，鞫实，立正其罪。是秋，山东初定， 设按察司，复以鼎为佥事。鼎至，奏罢不职有司数十辈，列部肃清。鼎 欲稽官吏利弊，乃令郡县各置二历，日书所治讼狱钱粟事，一留郡县， 一上宪府，递更易，按历钩考之，莫敢隐者。八年，西部朵儿只班率部 落内附，改鼎岐宁卫经历。既至，知寇伪降，密疏论之。帝遣使慰劳， 赐裘帽，复遣中使赵成召鼎。鼎既行，寇果叛，胁鼎北还。鼎责以大义， 骂之，遂与成及知事杜寅俱被杀。
15分 15分 20分
选择题+翻译题 20分
选择题+翻译题 选择题+翻译题 选择题+翻译题 选择题+翻译题 选择题+翻译题
20分 19分 19分 19分 19分
选择题+翻译题 19分
选择题+翻译题 19分
选择题+翻译题 19分
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年度 全国卷1 汲迎敛彻
11 10 报 宠 祈 法 06 善，尚，视，多
辛苦遭遇逢起一经，____________________。山河破碎风飘絮， ____________________。
（文天祥《过零丁洋》）
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❖ 熟读背诵，必拿分
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咏素蝶诗 刘孝绰
随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。 出没花中见，参差叶际飞 。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。 【刘孝绰】（481----539）：南朝梁文学家，彭城*
1、抓住课本基础知识，识记分必拿 2、把握课本单元思想，运用分稳拿 3、练习分析课本习题，迁移分多拿 4、积累课本作文素材，发展分可拿
.
第二部分：高考备考策略
一轮复习总体安排 1-6周文言文 7-11周诗歌鉴赏 12-20周现代文阅读 21-22周语言表达 23-25周一卷基础知识 26学期复习总结 作文备考贯穿全程
.
（10）成语题 2． B．几年前，学界几乎没有人不对他的学说
大加挞伐，可现在当他被尊奉为大师之后， 移樽就教的人简直要踏破他家的门槛。