等值线(等太阳高度线)图的判读技巧
高三复习课件--等太阳高度线概要
下图为汕头周边地区太阳高度的等值线图，据图回答1－3题。
1．a地的纬度为
D
A .45 °N B. 45°26′N C. 21°34′N D.68°26′N
2．航行在b处海面的轮船上，悬挂着一面国旗,此刻旗杆影子的
方向为 A
A3．设b地此日的正午太阳高度为H，c地此刻的地方时为T,则下列
如图为某时刻我国局部地区太阳高度分布示意图，图中同心圆为 等太阳高度线，水平直线表示纬线。读图回答问题。
（1）此时北京时间为 12时16分
（2）此日，太阳高度的分布规律是 从（116°E，20°N）向四周递减
（3）M、N两地经度差（ C ）
A.等于10°
B.小于10°
C.大于10°
D.无法确定
如果直射其他纬线,此纬线上太阳高度相差多少度,经度的差值一 定大于太阳高度的差值。
不等式完全正确的一组是 A
A. H＞60°,T＞13时
B. H＜60°,T＜13时
C. H＞60°,T＜13时
D. H＜60°,T＞13时
如果直射其他纬线,此纬线上太阳高度相差多少度,经度的差值一 定大于太阳高度的差值。
④图中竖线与0°等太阳高度线的交点，为晨昏线与纬线切点。 ⑤a.当太阳直射赤道时，直射经线的最 北点为北极，最南点为南极；
b.太阳直射北半球时，北极点位于最 北点以南，北极点与最北点的距离为太 阳直射的纬度度数，图上没有南极点。
c.太阳直射南半球时，相反。
右图是某地某日太阳高度分布图，回答： A点所在经线的经度是 180°
下图为地球某时刻太阳高度分布的示意图。完成1～3题。
1、此时，北京时间为 D
A. 2时
B. 8时
太阳高度
90° 73°26′ 66°34′ 46°52′
等值线图的判读总结
1.等值线的共性特征（1）同线等值：据此可比较不同点的数值大小。
（2）等值距相同：要根据图中提供的数据，判读相邻两条等值线的差值（可多看两组）。
（3）等值线是闭合曲线，但在一幅图中因受图幅限制，某等值线不一定闭合。
（4）等值线不相交（除陡崖外）。
2．等值线的判读规律(1)一般在同一幅等值线图中，相邻两条等值线的差值相同或者为零。
(2)一般等值线两侧的数值不同，一侧高于该等值线数值，另一侧则低于该数值。
(3)相邻两条等值线之间存在闭合线，则其值可与其中某一等值线相同：若其值与低值相同，则线内数值比低值低；若其值与高值相同，则线内数值比高值高。
即大于大值，小于小值。
(4)等值线向数值大的方向弯曲的地方(部位)数值小，向数值小的方向弯曲的地方(部位)数值大。
3．等值线图的判读步骤等值线图的判读首先要看图名，明确等值线图上所要反映的地理事物，认清地图上的方向和所处的地理位置。
其次要熟练把握图示的内容。
等值线图要从观察等值线的疏密，了解等值线的间距，比较等值线的数据，分析等值线的走向，注意等值线的弯曲，掌握重要的等值线六个方面进行判读。
4.三种常见等值线图的判读要领判读等值线图要“五读一分析”。
即读数值范围和极值、读延伸方向、读疏密程度、读弯曲方向、读局部小范围闭合等值线、分析成因。
如下表：【即时演练】读右图，完成1-2题。
( )1．①、②、③、④四地段中平均坡度最大的为A．① B．② C．③ D．④( )2．海拔低于400米的区域面积为A．0.05km2 B．0.5km2 C．5km2 D．50km2“某地区等高线示意图”，回答3～5题：( ) 3．图中a、b、c、d四点中，可能形成小溪的是A．a B．b C．c D．d( ) 4．图中MN、XY的交点，在剖面图上对应的点是A. ①③ B．②④ C．①④ D. ②③( ) 5．若该地区位于一拟建水库的库区内，计划蓄水位可达拔175米，下列叙述正确的是A. 最高水位时，小部分面积被淹没，将出现一个岛屿B．a、b、c、d四个居民点中，只有d居民点可以不搬迁C. 最高水位时，将出现两个小岛，b、c、d三地将被水淹没D．a、b、c、d四个居民点都不必搬迁，改为从事旅游业和渔业下图为等高线地形图(单位：米)，其代表某种文化景观，读图回答6～8题；( )6．该种文化景观是A. 小溪B．梯田 C. 平原 D. 沙滩( )7．该文化景观最有可能位于A. 黄土高原 B．江南丘陵 C．青藏高原 D．四川盆地( )8．下列作物最有可能在该文化景观区种植的是A. 茶园B.甜菜C. 谷子D.青稞下图为某地等高线示意图。
高考地理知识总结等值线地图综合分析和判读
2019高考地理学问总结-等值线地图综合分析和判读高考地理备考系列(四)等值线地图综合分析和判读等值线图是将某种地理事物或某种地理现象取其数值相等的点所做的连线图。
中学地理的等值线有许多类型，如等高线、等温线、等压线、等降水量线、等盐度线、等酸雨pH值线、等太阳辐射线、等太阳高度线、等时线、等深线、等潜水线、等物质线、降水变率等值线、等水温压线、等震线、等地价线等等。
其中等高线、等温线、等压线最重要。
地理事象的空间分布、空间演化以及地理各要素之间的相互联系都可以通过等值线图来展示。
它可以充分考查学生的空间概念、空间想像，以及分析计算实力，历年来高考都特别重视对等值线图的考查。
所以，了解等值线的基本特点，把握等值线图的判读方法和综合分析特别重要。
一、等值线的基本特点1.同一条等值线上的数值相等。
2.等值线为闭合曲线。
3.两条等值线一般不能相交。
等高线图上悬崖可以显示为重合状态。
4.相邻的两条等值线数值相等或差一个等值距。
二、判读的一般方法1.读数值一等值差(每相邻的两条线数值差相等或为0);改变规律(这是做题的基础)2.看疏密状况一了解影响因素3.看走向和形态一了解影响因素4.留意等值线的弯曲处—可添加协助线，变抽象为直观三.综合应用(一)、等高线地形图1.坡度问题：一看等高线疏密，密集的地方坡度陡，稀疏的地方坡度缓;二计算，坡度的正切=垂直相对高度/水平实地距离2.通视问题：通过作地形剖面图来解决，假如过已知两点作的地形剖面图无山地或山脊阻挡，则两地可相互通视;留意凸坡(等高线上疏下密)不行见，凹坡(等高线上密下疏)可见;留意题中要求，分析图中景观图是仰视或俯视可见。
3.引水线路：留意让其从高处向低处引水，以实现自流，且线路要尽可能短，这样经济投入才会较少。
4.交通线路选择：利用有利的地形地势，既要考虑距离长短，又要考虑路途平稳(间距、坡度等)，一般是在两条等高线间绕行，沿等高线走向(延长方向)分布，以削减坡度，只有必要时才可穿过一、两条等高线;尽可能少地通过河流，少建桥梁等，以削减施工难度和投资;避开通过断崖、沼泽地、沙漠等地段。
等太阳高度线判读
等太阳高度线的判断一、太阳高度等值线判读问题1.定义：太阳高度相等的所有地方，连成的一条曲线（圆）。
同一条圆圈上的太阳高度相等。
2.特点：以太阳直射点为“中心”，呈同心圆式向四周递减。
“中心点”的太阳高度为90°，最大圆圈的 太阳高度是0°,二．技巧：1．图的中心点为太阳直射点，其太阳高度90。
太阳高度以该点为中心向四周逐渐降低，该点所在经线（太阳直射经线）地方时为12点。
正午太阳高度由该点所在纬线（太阳直射的纬线）向南北逐渐降低。
2．纬度计算：在太阳直射的经线上，太阳高度相差多少，纬度就相差多少度（正午太阳高度差即纬度差）；（因为：太阳直射经线上太阳高度南北跨度为180° ，该经线上太阳高度等值线的纬度跨度也是180°）3、经度计算：如果太阳直射赤道，则赤道上太阳高度相差多少度，经度就相差多少度；如果太阳直射点不在赤道，则在太阳直射的纬线上太阳高度相差多少度，经度的差值一定大于太阳高度的差值。
4．判断晨昏线：（1）如果图中最大圆圈是0°，则最大圆圈为“晨昏线”；左侧的半圆为晨线，右侧的半圆为昏线。
（2）如果图中最大圆圈不是0°，则最大的圆圈不是晨昏线，此图仅仅是昼半球的一部分（太阳高度相对较大的一部分）5．找南北极点：由于太阳直射经线上太阳高度南北跨度180°，因此该经线上的纬度跨度就是 180。
当太阳直射赤道时，此经线的最北点为北极，最南点为南极；太阳直射北半球时，北极点位于最北点以南，北极点与最北点的距离为 太阳直射的纬度度数，图上没有南极点。
直射南半球，相反。
三、此类题目的判读内：1.太阳直射点的地理坐标（经度、纬度）；2.太阳高度的分布规律、正午太阳高度的分布规律、各地地方时的计算、“北京时间”的计算；3.各地太阳高度大小的计算与比较、正午太阳高度大小的计算；4.昼夜长短情况；5.日期(节气)、季节及地理现象等练习：例1、下面为地球上某一时刻太阳高度分布图，图中粗线为等太阳高度线，回答1—2题。
等太阳高度线图的判读
等太阳高度线图的判读等太阳高度线图判读的基本内容有：太阳直射点的地理坐标；太阳高度的分布规律、正午太阳高度的分布规律；地方时、北京时间的计算；正午太阳高度大小的计算；昼夜长短的变化；推断与图示时间相关的日期（节气）、季节及地理现象等。
等太阳高度线图可以看做是以太阳直射点为中心的俯视图，判读时需掌握以下方法，有助于正确解答问题：1．一般而言，在等太阳高度图中，圆圈代表等太阳高度线，圆心为太阳直射点，经过圆心的直线为经线（一般为图中的竖线），特别注意不一定是同一条经线，经过圆心的弧线为纬线。
2.如果没有特殊的数字标注,等太阳高度线图中最大的圆圈就是太阳高度为0°的等太阳高度线,即为晨昏线,而图中其余部分各地的太阳高度角均大于0°,因此也可以说图中所示半球全部为昼半球,一般来说太阳直射经线以东最大的半圆为昏线,以西最大的半圆为晨线.但有数字标注的图上例外。
3.示意图中的中心点为太阳直射点,所以通过该点的经线地方时为12点,通过该点的纬线即为此日太阳直射的纬线,其正午太阳高度角为90 °.根据该纬线可以推知此时太阳直射点所在的半球和季节。
4.就南北方向而言,在太阳直射的经线上,太阳高度角相差多少度,纬度就相差多少度,就东西方向而言,如果太阳直射赤道,则赤道上太阳高度相差多少度,经度就相差多少度,如果太阳直射其他纬线,此纬线上太阳高度相差多少度,经度的差值一定大于太阳高度的差值.5.由于太阳直射点所在经线上太阳高度南北跨度为180°,因此昼半球上太阳直射点所在经线的纬度跨度也是180°。
例题分析例1 图1是某地某日太阳高度分布图，回答：（1）从图中可以看出，太阳高度的分布规律是。
（2）该图的节气应该是（北半球）。
（3）此时北京时间是。
（4）A点所在经线的经度是。
（5）C点的经度值（大于或小于）23°26′。
（6）若B点有一直立旗杆，此时其影子应指向（）A．甲B．乙C．丙D．丁解析：从图中等太阳高度线分布可知，最外侧的圆圈上太阳高度为0°，即为晨昏圈；中间的圆圈上太阳高度为23°26′；内侧的圆圈上太阳高度是66°34′；圆心是北回归线与0°经线（伦敦所在经线）的交点，太阳高度为90°，即太阳直射点的位置。
等温线,等压线,等高线地形图判读
高考地理经典热点专题之：其他类型等值线其他类型等值线：等值线是在地图上反映地理事物空间分布规律的方式，种类多样。
除了等高线图、等温线图、等压线图等常见的等值线外，还有等潜水位线、等降水量线图、等深线图、等太阳辐射线、等年太阳辐射量图、等人口密度线图、等地价线、等震线等。
无论何种等值线图，在判读时都要注意走向、弯曲形态、疏密状况、形状变化及影响分布的主要因素。
但有共同的规律和分析方法，分析等值线时要注意以下几点：1、数值分布规律，向哪个方向递增或递减，影响因素是什么。
2、等值线闭合处的数值和反映的问题是什么。
3、等值线密度及反映的问题。
等值线密度大，单位距离内差值大。
4、等值线弯曲及反映的问题。
等值线弯曲凸向高值方向，反映弯曲处比两侧数值低，反之则高，可以帮助我们分析原因影响某地气温高低和降水量多少的因素1、影响某地气温高低（等温线弯曲延伸方向）的因素：——位置、大气、地形、洋流、植被、水文、人类活动（1）、位置：包括纬度位置和海陆位置。
①纬度对气温的影响：全球气温由低纬向高纬递减。
如热、温、寒等五带的划分。
②海陆分布对气温的影响：由于海陆热力性质差异，受海洋影响大的地区，气温变化缓和；受陆地影响大的地区相反。
如温带海洋性气候全年温和，而温带大陆性气候夏季炎热冬季寒冷。
（2）、大气：包括锋面活动和天气状况：①锋面活动：主要指冷（暖）锋过境前、过境时、过境后对气温的影响。
如冷锋过境前，受暖气团控制，气温较高；冷锋过境时大风降温；冷锋过境后，受冷气团控制，气温较低。
暖锋相反。
②天气状况：白天多云，由于大气对太阳辐射削弱作用强，气温往往比晴天低；夜晚多云，由于大气的保温作用好，往往比晴朗的夜晚温暖；多云时，往往昼夜温差小，晴天时相反。
（3）、地形：因对流层气温随高度增加而降低（－0.6℃／100米），因此同一热量带内，地势越高，气温越低。
另外，高大地形往往对冷空气起屏障作用，(秦岭)因此山间盆地(四川盆地)、河谷(长江\黄河\汾河等)气温往往偏高。
高考地理复习 等值线图判读 pt
读下面地形图、完成以下要求。 （1）、图中等高线所表示的地形种类是 ，判断理由是： 海拔高度在 米以上， 以下；相对高度在 米以下。 （２）、河流的大致流向为 ；图中A、B两点的距离是1厘 米，地面实际距离为 米。
（３）、图示流域降水丰富，计划修建一个小水电站。仅此地 形考虑，比较C、D、E三处在 处建坝工程量最小，估计坝 高不超过 米。
2 .根据等高线地形图的数值（海拔高度）大致判断地形类型。
①海拔在 200 米以下一般为平原。 ②海拔在 500 米以下，相对高度小于 100 米为丘陵。 ③海拔在 500 米以上，相对高度在 100 米以上为山地。 ④海拔在 500 米以上，相对高度小，等高线在边缘部分十分密 集，而顶部稀疏为高原。
3．读下图完成以下要求：
⑴.在图中虚线两侧画出有摩擦力时空气水平匀速运动方向，
⑵.如果不考虑摩擦力，空气作水平匀速运动时，主要受
力和力的作用，这两个力的相关系是 、
，这时
空气运动的方向大致是
。
⑶.图中虚线附近，将可能出现 锋。当它过境时，一般
常出现 、 天气。
例4.右图箭头 表示北半球某 地高空大气的 运动方向,图 中哪条虚线为 槽线 A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
四、等温线图的判读
1、判断南北半球 根据气温的水平分布规律：在南北半球，无
论七月或一月，气温都是从低纬向两极递减。因此，等温线值
由南向北递减为北半球，反之为南半球。如下左图，该图所示
地区为南半球。
2、判读海陆分布和太阳直射点的大致位置 规律：“点北陆北，
点南陆南；陆北点北，陆南点南”。如下左图，因“点南陆
7. 从P点出发，车速最快的
去向是（ ）
A. 东
B. 南
等值线的判读方法与技巧点拨
等值线的判读方法与技巧点拨一、专题高考定位等值线是某地地理现象数值相等的各点的连线。
等值线图是用布满一定区域内的若干条等值线表示某地理现象的数量分布状况，由于等值线标有数值，而且数值间隔是相同的，所以可以根据等值线的数值大小、疏密程度、排列的方向、形状变化等反映出该地理事物变化的急缓、递变的方向及分布特点等。
等值线图是中学地图较为普遍的一种专题地图，常见的有等高线图、等温线图、等降水量线图、等压线图、PH值等值线图、洋底地层年龄分析图、人口密度分布图等。
地理高考越来越突出能力的考查，等值线图因其类型多、善变化，较受高考命题者的青睐。
二、等值线的基本特点1.同一条等值线上的数值相等。
2.等值线为闭合曲线。
3.两条等值线一般不能相交。
等高线图上悬崖可以显示为重合状态。
4.相邻的两条等值线数值相等或差一个等值距。
三、判读的一般方法1.读数值——等值差（每相邻的两条线数值差相等或为0）；变化规律(这是做题的基础)2.看疏密状况一了解影响因素3.看走向和形态一了解影响因素4.注意等值线的弯曲处：利用“高低规律”判读等值线图根据不同等值线弯曲部位的变化特点，利用“高低规律”可帮助掌握等值线图的准确判读方法。
①：“高低规律”的基本原理与内容：所谓“高”是指等值线的弯曲部位向高值凸出，即每条等值线弯曲的凸出部分指向等值线数值递增的方向，这时弯曲所示部位为低值（相对）区域。
“低”与“高”相反，即等值线弯曲部位向低值凸出，弯曲所示部位为高值（相对）区域。
“凸高为低，凸低为高”。
②“高低规律”的应用：在等高线地图上，等高线弯曲部位向高值凸出，则该部位所示地形为山谷（低）；等高线向低值凸出，则为山脊（高）。
在海平面等压线分布图中，等压线凸出部分指向高值，形成的狭长区域是低压槽，等压线凸出部分指向低值，形成的狭长区域是高压脊。
在海平面等温线分布图中，等值线凸出部分指向低值区域为暖流流经的海区，反之，为寒流流经的海区。
同理，其他等值线都可根据“高低规律”进行地理事物的判断。
高考地理争分夺秒：等太阳高度线难点突破
高考地理争分夺秒：等太阳高度线难点突破【知识整合】等太阳高度线的概念：把太阳高度角相等的各点连接成线叫做等太阳高度线，用等太阳高度线反映某一时刻太阳高度的全球分布图称为等太阳高度线图，事实上质是以太阳直射点为中心的俯视图。
近年来，等太阳高度线图开始出现在了高考模拟试题中。
关于文科学生而言，许多学生感受空间想象能力较弱，理解和分析这类题较为困难。
下面以图解的方式说明等太阳高度线的判读。
（2）等太阳高度线的产生缘故等太阳高度线的产生缘故在于地球是一个球体，且太阳光为平行光〔如图一〕。
假如地球是一个平面，那么各地太阳高度是一样的；而在地球表面为球面的情况下，平行的太阳光照射下，球面上只有一个点是太阳高度为90度。
以昼半球的角度来看，太阳高度相等的点连线就形成了常见的等太阳高度等值线图〔如图二〕。
【二】等太阳高度线的判读策略由上图能够看出，太阳高度等值线图是从昼半球的上空角度来“观看”形成的。
因此，我们能够从中了解到以下几点：1、等太阳高度同心圆线的中心点〔即太阳高度为90°的点〕即为太阳的直射点，太阳高度等值线从该点向四周呈同心圆状递减。
在等太阳高度线的值为0°时，那么为晨昏线，在直射点所在经线西侧的晨昏线部分为晨线，东侧的晨昏线部分为昏线。
2、等太阳高度同心圆线的中心点P(见图三图四)所在的经线〔NP 弧所在经线〕是太阳直射经线，地方时为12点，在该经线上的太阳高度即基本上正午太阳高度，而同时太阳高度从该经线向东西两侧递减，直射经线以西地区为上午时间，以东为下午；中心点所在的纬线〔CP 弧所在纬线〕确实是太阳直射纬线，正午太阳高度从该纬线向南北递减。
图一 图二3、常见的等太阳高度线有2种情况：A 、直射点在赤道上。
在这种情况下，假如图中有0°的等太阳高度线，那么该0°太阳高度同心圆线与直射经线的2个交点确实是两极。
如今，将同心圆和直射点的经纬线的交点来进行比较计确实是常见题型。
等值线图的判读方法
专题冲破一：等值线图的判读办法等值线图判读高考没有单独提出,但绘制和浏览等值线图,并能获取息争读信息是考纲才能请求之一.1.等值线的共性特点①统一条等值线上各点的数值相等.②相邻两条等值线值可以相等(如河谷两侧相邻的等高线),也可以按周边地区趋向依次递减或递增;统一幅图中相邻两条等值线的距离（等值距）相等.③统一幅图上随意率性两条等值线一般不会订交不重叠(陡崖除外).④等值线一般应是闭合曲线,在局部图中受图幅所限不必定全体闭合,但必定在相邻的多张拼接图中闭合.⑤等值线曲折度越大,其曲折处的两侧变更越大.2.等值线的判读步调步调解释一看图名读图名明白等值线图所要反应的地理事物,即等高线.等压线.等温线.等降水量线.等盐度线.等生齿密度线.等震线.等时线.等潜水位线.等太阳高度线和等太阳辐射线等二看数值特点看最大值和最小值;看数值的递变纪律;盘算差值等.如等值线数值增大偏向,等高线图中为山顶地点区域;在等压线中则为高压地点区域;在等温线图中可依据递变纪律断定南北半球三看疏密如等高距一准时,等高线愈密则坡度愈陡,水流愈急;统一幅图中,等压线越密的地方,风力越大;在等温线中反应温差大小四看走向等值线曲折偏向与河水流向相反;等值线曲折偏向与洋流流向雷同五看曲折肯定曲折部分为高值区照样低值区,一般采取垂线法和切线法：①垂线法：在等值线图上曲折最大处的两侧作各等值线的垂线,偏向从高值指向低值.若箭头向中间辐合,则等值线曲折处与两侧比拟为低值区;若箭头向外围辐散,则等值线曲折处与两侧比拟为高值区(如下图)：②切线法：在等值线曲折最大处作某条等值线的切线,比较切点与切线上其他点的数值大小.若切点数值小于其他点的数值,则该处为低值区;若切点数值大于其他点的数值,则该处为高值区(如下图)：六看闭合假如两条数值不合的等值线中央有闭合的等值线,则要遵守“大于大的.小于小的”纪律肯定其数值.如下图中有两条等值线,数值a大于b,则M地的值大于a,N 地的值小于b七看分解剖析运用在等温线图中可断定半球地位.季候差别.影响温度的身分,与洋流联合断定寒暖流等;在等压线图中可断定风向.风速.气象体系.季候等;在等降水线图中可断定地形走向.海岸走向等3.等值线图判读的特别技能办法纪律示例大大小小两条等值线间的闭合等值线区域,若闭合曲线数值等于个中较大的数值,则闭合区域内的数值大于较大值;若闭合曲线数值等于较小的数值,则闭合区域内的数值小于较小值[起源:学科网]若a＞b,则甲＞a,乙＜b若a＜b,则甲＜a,乙＞b高下低高某等值线向低值偏向凸出,则此处的气温(或气压等)较两侧地区偏高,反之偏低图示为北半球某地区等温线,则甲处温度比同纬度两侧高高高低低某等值线向高纬(或高空)凸出,则此处气温(或气压)比同纬度或统一高度其他地区偏高;若向低纬(或低空)凸出,则此处气温(或气压)比同纬度或统一高度其他地区偏低图示为等压面散布图,则有A点气压低于B.C两点,D点气压高于E.F两点河道向凹等高线凸出的偏向与河道流向相反,河道流向是等高线数值变小的偏向若a.b为等高线,且a＞b,则河道从甲流向乙1陆南, 7陆北无论南半球照样北半球,1月份陆地上等温线都向南凸出,海洋上都向北凸出;7月份相反陆地等温线向南凸,图示月份为1月份,即北半球冬季,南半球夏日4.三种罕有等值线图的判读方法（重点抓住“五读”）数值规模与极值延长偏向疏密程度曲折状态局部小规模闭合等高线①区域地势升沉大小②海拔最大.最小值地形走向①坡度陡缓密陡疏缓②坡面凸凹：高疏低密—凸坡高密低疏—凹坡①山脊：凸向低处②山谷：凸向高处③鞍部：正对的两山脊或山谷等高线之间①山顶.山岳：中高周低②盆地.凹地：周高中低③暗示高度不在正常规模特色：“大于大的”或“小于小的”等温线①区域地点半球：向北递减—北半球向南递减—南半球②区域气温不同幅度大小①与纬线平行（太阳辐射）②与海岸线平行（海陆地位）③与等高线平行（地形.地势）①断定温差大小：密大疏小②冬季密,夏日疏③温带密,热带疏④陆地密,海洋疏①向高纬凸：陆地夏日.海洋冬季.暖流.地势低②向低纬凸（略）③散布纪律：“高高下低”①盆地闭合曲线：夏寒冷中间,冬暖和中间②山地.高原闭合曲线：冬夏均为低温③暗示温度不在正常规模特色：“大于大的”或“小于小的”等压线①区域气压不同幅度大小②判读高.低气压中间地位①判读近地面风向：顺着风向等压线值越来越小②剖析气象变更（略）断定风速大小：密集风速大稀少风速小①高压脊：高气压中向数值低处凸出的区域②低压槽：低气压中向数值高处凸出的区域③垂直偏向：凸的地方为高压区凹的地方为低压区①判读气压场类型：高气压：中高周低低气压：周高中低②暗示气压不在正常规模特色：“大于大的”或“小于小的”4.等值线散布和变更的成因剖析等值线类型影响散布的身分【温习提示】在2017年高考温习中要特别看重等高线与聚落.交通线等联合的试题以及等压线与气象状态联合的试题的研讨,其他各类等值线图,都借鉴等高线图.等压线图的读图技能,达到触类旁通的后果.。
等值线判读的方法与技巧
例2 图1所示区域属于湿润的亚热带季风气候。回答3-5题。 3．R、Q两点的相对高度可能为 A．800米 B．900米 C．1000米
D．1100米
4．M、N、P、Q四点中，海拔可能相等的两 地是 A．M、N D．P、Q 5、若在Q地建一小型度假村，应特别注意 防治的自然灾害是 B ．M、P C ．M、Q
等太阳高度线是以太阳直射点为中心，俯视地球得到的 昼半球图。圆心代表直射点，太阳高度为 90°，最外圈 代表晨昏圈，太阳高度为0°。根据等太阳高度线可以判 断图中任意地点的太阳高度，以及判读直射点的坐标， 某地的正午太阳高度等内容。
【典例导悟】
如图为某日等太阳高度曲线图，读图回答(1)—(3)题。
等灾害的隐患。
【答案】36、（1）地势比较低（冷空气容易进入）；水
汽较多（靠近河流），易产生浓雾。乙路段。乙路段地势 较甲路段（更）低平，离山较远，冷空气更容易进入；接 近（开阔）河谷的路段比甲路段更长（水汽较多）。 （2）东北方向：山前到公路间的区域较狭窄，相邻山坡
比较陡，有峭壁，存在洪水、滑坡等灾害的隐患。南偏西
A．风沙
C．滑坡
B．洪涝
D．寒冻
【解析】3.本题考查根据等高线判断相对高度的能力。根 据图中等高线可知，R点的海拔介于1200-1300米之间，Q 点的海拔介于200-300米之间，故这两地的相对高度应介
于900-1100米之间，最可能为1000米，即C选项正确。
4.本题考察判读闭合等值线的能力。读图可知，N点海拔 介于500-600米之间，P介于400-500米之间、Q介于200300米之间，这三地的海拔不可能相等；而M位于400-500 米两条等高线之间的一个闭合等高线之内，根据“大于大 的、小于小的”原则可知，其海拔可能介于500-600米， 与N可能相等，也可能介于300-400米，故A选项正确。
等值线(等太阳高度线)图的判读技巧
(4)．若OE线与M、N所在两圆 分别相交于P、Q两点，关于PQ
之间距离的叙述正确的是 Ｂ
A．大于3333千米 B．约等于3333千米 C．小于3333千米 D．无法计算
AB太阳高度差＝BC太阳高度差
BC太阳高度差＝60°＝6660km
故AB＝6660km
C
8.如图, 所示范围全部为昼半球， D、C分别为100°E与
南北极圈的交点，读图完成(1)～(3)题。
(1)．图示时刻的北京时间为 C A.3时20分 B.10时40分
80°W
C.13时20分 D.22时40分
D （1）此刻北京时间是 A．10:00 B．14:00 C．08:40 D．15:20
（2）①②两地经度相同，①③两地
A 纬度相同，则此刻的太阳高度 A．①＞② B．①＝② C．①＜③ D．①＝③
D （3）甲地的昼夜长短情况是
A．昼夜平分
B．昼短夜长
C．极夜
D．极昼
5．右图中大圆圈为经线圈，两个小圆圈为
(1)．M地的纬度是 A A．83°26′S， B．36°34′S C．53°26′N D．83°26′N
(2)．关于下列叙述的现象中，错误 的是 BD A．N地此日昼长夜短 B．M所在圆圈上各地昼夜等长均为24时 C．H地与N地的经线不同 D．N所在圆圈上各地的正午太阳高度角相同
(3)．沿EOF线从F处向E处前进，其前进方向是 Ｃ
C
A
B
D
2、有标注太阳高度 （1）最外侧大圆圈数值为0°，则为晨昏线。 （2）最外侧大圆圈数值不为0°，则表示昼半球
的一部分。
0°
C A
地理高中等太阳高度线图判读技巧有哪些
地理高中等太阳高度线图判读技巧有哪些地理高中等太阳高度线图判读技巧1.等太阳高度线图是用等太阳高度线(由太阳高度相等的各点连接而成的线)反映某一时刻太阳高度在全球或部分区域的分布状况，实质上可以看作是以太阳直射点为中心的俯视图。
2.判读等太阳高度线图的主要内容：太阳直射点经度和纬度的判断、各地地方时的推算、各地太阳高度的推算和比较、昼夜长短变化及与图示时间相关的地理现象的判断等。
3.等太阳高度线图的判读应注意：(1)等太阳高度线图的中心点为太阳直射点。
(2)一般来说，等太阳高度线图中最大的圆圈就是太阳高度为0°的等太阳高度线，即晨昏线;图中所示的半球全部为昼半球。
太阳直射经线以东最大的半圆为昏线，以西最大的半圆为晨线。
在有数值标注的图上，如果其最大的圆圈并不表示太阳高度为0°的等太阳高度线，就不是晨昏线。
这种局部图表示的只是昼半球中太阳高度比较大的一部分。
(3)在太阳直射的经线上，太阳高度相差多少度，纬度就相差多少度。
在太阳直射的纬线上(赤道除外)，太阳高度相差多少度，经度的差值一定大于太阳高度的?差值?。
(4)当太阳直射赤道时，直射经线的最北点为北极，最南点为南极。
太阳直射北(南)半球时，北(南)极点位于最北(南)点以南(北)，北(南)极点与最北(南)点的距离为太阳直射的纬度度数，图上没有南(北)极点。
高中地理高效复习方法1.联想思维法这是从已知的地理概念出发，将有关其它地理概念彼此联系起来的思维过程。
联想有“纵比”和“横比”两种发散形式。
纵比是从地理事物的各个发展阶段进行比较。
2.逆向思维法这是以背道常规现象、由结论推原因或条件的思维方式。
如：近年来在青藏高原发现了岩溶地形，这一反常现象怎样解释?按青藏高原现在的自然条件，不能形成岩溶地貌。
但如果反过来由果索因，从青藏高原的发展历史来探寻答案，则问题就解决了。
3.地理假设思维法这种方法也就是我们常说的科学假说。
由于受科学水平和技术条件的限制，人们在实践过程中，对某些现象不能确切了解其产生和发展规律，往往借助猜测，作出假定说明。
高考地理专题一 第二讲：等值线图的判读与应用
知识点一
等值线（面）的类型和判读
1.等值线（面）类型与影响分布的因素 等值线（面）类型 等高线 等深线 等温线
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影响分布的因素 地质作用（内力、外力） 地质作用（内力、外力） 纬度、海陆、地形、洋流、 大气环流等
等降水量线
线之间的高度差。
（3）等高线是封闭的曲线：无论怎样迂回曲折， 终必环绕成圈，但在一幅图上不一定全部闭合。 （4）两条等高线决不能相交，因为一般情况下， 同一地点不会有两个高度。但在垂直壁立的峭壁悬 崖，等高线可以重叠。
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（5）等高线疏密反映坡度缓陡：等高线稀疏的地方表示缓坡， 密集的地方表示陡坡，间隔相等的地方表示均匀坡。 （6）等高线与山脊线或山谷线垂直相交：等高线穿过山脊线时， 山脊线两侧的等高线略呈平行状。等高线穿过河谷（山谷线或集 水线）时，向上游弯曲，成反“V”字形。 （7）两对等高线凸侧互相对称时，为山地的鞍部。 （8）示坡线表示降坡方向：示坡线是与等高线垂直相交的短线， 总是指向海拔较低的方向，有时也叫做降坡线。 （9）坡面上物体自然运动的方向为最大坡度方向,即与等高线垂 直的方向。 （10）几条特殊的等高线：0米线表示海平面，也是海岸线； 200米线区分平原和低丘；500米、1 000米线显示低山丘陵或高 原，2 000米、3 000米反映中山和高原；4 000米反映青藏高原和 高山的特征。
差异体现了
A.纬度地带分异规律 C.垂直地带分异规律
（
D.地方性分异规律
）
B.干湿度地带分异规律
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高中地理太阳高度角解题技巧
高中地理太阳高度角解题技巧太阳是太阳系中唯一的恒星和会发光的天体，是太阳系的中心天体，太阳系质量的99.86%都集中在太阳。
那么接下来给大家分享一些关于高中地理太阳高度角解题技巧，希望对大家有所帮助。
高中地理等太阳高度线图的判读等太阳高度线图可以看做是以太阳直射点为中心的俯视图，判读时需掌握以下方法，有助于正确解答问题：1.图的中心为太阳直射点，太阳高度以该点为中心向四周逐渐降低;通过该点的经线即太阳直射的经线，地方时是12点;通过该点的纬线即为太阳直射的纬线，其正午太阳高度为90度。
正午太阳高度的分布规律从太阳直射的纬线向南北逐渐降低。
根据太阳直射纬线推断直射点所在的半球及季节，并判断与之相关的地理现象。
注意区别太阳高度和正午太阳高度分布规律的不同。
2.在太阳直射的经线上，太阳高度相差多少度，纬度就相差多少度，据此可计算该经线上某一点的纬度数值;如果太阳直射赤道，则赤道上太阳高度相差多少度，经度就相差多少度;如果太阳直射点不在赤道，则太阳高度相差多少度，经度的差值一定大于太阳高度的差值，以此推算该纬线上某一点的经度和地方时。
3.如果图中标注了太阳高度的数值，则视具体数值而判断：一是最外侧的大圆圈为00等太阳高度线，即为晨昏线，一般是太阳直射经线以东最大的半圆为昏线，以西最大的半圆为晨线;二是图中最大的圆圈不是0°等太阳高度线，因此，也就不是晨昏线。
如果没有标注太阳高度的数值，在图中最外侧的大圆圈上太阳高度为0°，即晨昏线。
4.由于太阳直射经线上太阳高度南北跨度为180度，当太阳直射赤道时，此经线最北点为北极，最南点为南极;太阳直射北半球时，北极点在最北点以南，图上没有南极点;太阳直射南半球时，相反。
日影的朝向和长短变化1、正午日影朝向和长短变化正午日影的朝向取决于太阳直射点的位置。
由于太阳直射点在南北回归线之间周年往返移动，正午日影朝向不仅随空间，而且随时间变化而变化。
在北回归线以北地区，正午日影始终朝北。
图说地理-方法技巧如何判读太阳辐射等值线图
如何判读太阳辐射等值线图太阳辐射等值线图是用来表示年太阳辐射量分布状况的等值线图，最常用的是太阳辐射总量分布图。
除此之外，还有能够体现太阳辐射分布的其他相关要素分布图，如云量日均值分布图、日照时数图、光合有效辐射图等。
在对其判读时，要从以下几点着手分析：一、读数值1．读出图中最大值、最小值，求出差值大小。
如下图中最大值为①点，介于6 000～6 500之间，最小值为②点，介于3 000～3 500之间。
某区域太阳年辐射总量等值线分布图2.关注等值线数值大小的分布趋势，分析其数值变化规律(增大、减小方向)等。
如下图多年平均云量日均值变化趋势为：大致由东南向西北减少。
多年平均云量日均值分布图二、看分布看等值线的走向、弯曲方向、闭合及疏密。
三、析成因与太阳相关的等值线图在成因分析上要针对不同的情况进行具体分析。
1．等值线的走向多与纬度、地势高低、山脉走向(迎风坡、背风坡)、海陆位置等有关。
2．等值线的弯曲多与地形有关。
3．等值线的闭合多与地势高低、山脉走向等有关。
4．等值线的疏密更多与地势起伏大小有关。
5．影响太阳辐射强弱的因素：[温馨提示]太阳辐射强的地方，热量不一定丰富，如青藏高原，由于海拔高，空气稀薄，水汽、尘埃少，晴天多，太阳辐射强，光照充足；但由于空气稀薄，大气吸收的地面长波辐射很少，大气的保温作用弱，成为我国夏季气温最低的地区。
【典型例题】(2015·安徽高考)下图表示一年中大气上界单位面积水平面上每日接收到的太阳辐射随纬度的变化，单位为MJ/m2，图中阴影部分表示没有太阳辐射。
完成下面两题。
1.图中M日最接近( )A．春分日B．夏至日C．秋分日D．冬至日2.a、b两点太阳辐射差异的影响因素主要为( )A．太阳高度B．白昼长短C．海陆位置D．天气状况思维过程1．从文字中获取信息(1)大气上界单位面积水平面上每日接收到的太阳辐射受太阳高度角的影响。
(2)阴影部分表示没有太阳辐射，说明阴影部分对应的日期有极夜现象。
等值线图的判读方法
等值线图的判读方法1、先读等值线图的名称：读图名来明确等值线图所要反映的地理事物。
即明确是等高线图、等压线图、等温线图、等降水量线图、等深线图、等盐度线图、等人口密度线图、等震线图、等时线图、等潜水线图、等太阳高度线图，还是等太阳辐射线图等。
2、看等值线的间距和疏密情况：如等高距一定时，等高线愈密集则坡度愈陡，水流愈急。
同一幅等压线图中，等压线越密集的地方，风速越大。
即“密则大，疏则小”3、看等值线的延伸方向：如等高线延伸方向为地形走向，与等高线垂直的方向为坡度最陡方向，是水流方向。
4、看等值线的弯曲状况：确定弯曲部分是向高值还是向低值弯曲。
一般采用垂线法和切线法进行判断：①垂线法：在等值线图上弯曲最大处的两侧作各等值线的垂线，方向从高值指向低值。
若箭头向中心辐合，则等值线弯曲处与两侧相比为低值区；若箭头向外围辐散，则等值线弯曲处与两侧相比为高值区。
②切线法：在等值线弯曲最大处作某条等值线的切线，比较切点与切线上其他点的数值大小。
若切点数值小于其他点的数值，则为低值区；若切点数值大于其他点的数值，则为高值区。
③如果等值线向数值较大的方向弯曲，则弯曲处的数值低于相邻两侧的数值；如果等值线向数值较小的方向弯曲，则弯曲处的数值高于相邻两侧的数值。
即“凸高为低，凸低为高”。
5、看等值线的闭合和递变情况：如果相邻两条等值线之间存在闭合等值线，判断时要遵循“大于大值、小于小值”规律确定其数值。
如果闭合等值线取的是相邻等值线上的大值，则闭合中心内的值大于闭合等值线上的值；如果闭合等值线取的是相邻等值线上的小值，则闭合中心内的值小于闭合等值线上的值。
6、看等值线图中特殊的地方：如等高线图中几条线交汇的地方表示悬崖；等压线非常密集且气压较低的环形区域可能存在着台风。
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N
（五）确定经纬度坐标
1、就南北半球而言，太阳直射的经度上， 太阳高度角相差多少度，纬度就相差多 少度。 E点在
45°S
2、就东西方向而言
（1）太阳直射赤道时，则赤道上太阳高度相差多少度。 经度就相差多少度。
2、读某日以d点为中心的周边地区太阳高度分布图， 完成下列题目
（1）a地纬度是（ B ）
A B C D
45°N 68°26′N 68°26′S 23°26′N
（2）a、b、c、三地点中，这一天正午
太阳高度达一年中最大值的是 （ D ） A a B b C c D a 、b 、c 、 （3）设b地的正午太阳高度为H，c地的地方时为T ，下列选项中正确的是（ D ） A H<60°,T>14时 B H<60°,T<14时 C H>60°,T<14时 D H>60°,T>14时
C A D B
2、有标注太阳高度 （1）最外侧大圆圈数值为0°，则为晨昏线。 （2）最外侧大圆圈数值不为0°，则表示昼半球 的一部分。 30° 0°
A D
C
B
C A
D
B
（三）确定极点位置：
太阳直射的经线上，南北跨度180°。
1、太阳直射赤道时，直射经线上最北端为北 极点。直射经线上最南端为南极点。 N
练习题
1、右图为地球上某一时刻太阳高度分布图(图 中同心圆为太阳高度值相同地点的连线，数字表示 太阳高度值)．据此回答1—2题。 (1)图中同心圆表示晨昏线的是 A A．0°等值线 B．23°26′等值线 C．66°34′等值线 D．90°等值线 (2) 有关此刻太阳高度分布规律 的叙述，正确的是 A A．从太阳直射点向四周降低 B．从北回归线向四周降低 C．从太阳直射点向两极递减 D．从北回归线向两极递减
C A O D E B
（2）太阳直射其他纬度，则此纬线上太阳高度相差
多少度，经度的差值一定大于太阳高度的差值。
F
例题：右图为某时刻我国局部地区太阳高度分布示意 图，图中圆圈为等太阳高度线，水平直线表示纬线， 竖直的直线表示经线，读图后回答1—2题。 1．此时北京时间是 1160E 北京 0N 40 A．12时 • B．0时 C C．12时16分 D．11时44分 ●M ●N 2．M、N两地的经度差 800 A．大于10° A 700 B．小于10° C．等于10° D．可能大于10°，也有可能小于10°
（1）此刻北京时间是 D A．10:00 B．14:00 C．08:40 D．15:20 （2）①②两地经度相同，①③两地 纬度相同，则此刻的太阳高度 A A．①＞② B．①＝② C．①＜③ D．①＝③ （3）甲地的昼夜长短情况是 D A．昼夜平分 B．昼短夜长 C．极夜 D．极昼
5．右图中大圆圈为经线圈，两个小圆圈为 等太阳高度线。读图回答下列问题：图中 a、b两条等太阳高度线上的太阳高度分别 是 D A、30°、60° B、60°、30° C、23°26′、66°34′ D、66°34′、23°26 6．下图为某日太阳高度分布示意图，图中AB所在纬线为 赤道，CD为经线，C经度为西经90度。回答下列问题： B （1） 此时北京时间是 A、6月22日2时B、6月23日2时 C、12月22日2时D、6月21日13时 （2） 关于图中AB两点的正确说法是 23°26′N A、A点地方时为6点 A 0° B、A点的地方时为18点 C、B点在晨线上 D、A点在昏线上
10.右图表示冬至日南半球太阳高度角的分布，E、F、 G、H所在圆圈是晨昏圈，图中由圆心向外各圆 之间的间距相等，据此回答下列(1)～(4)问题。 (1)．M地的纬度是 A A．83°26′S， B．36°34′S C．53°26′N D．83°26′N (2)．关于下列叙述的现象中，错误 的是 BD A．N地此日昼长夜短 B．M所在圆圈上各地昼夜等长均为24时 C．H地与N地的经线不同 D．N所在圆圈上各地的正午太阳高度角相同
3、右下图是某地某日太阳高度分布图，回答：
（1）从图中可以看出，太阳高度的 分布是 由直射点向四周降低 。
（2）该图的节气应该是 夏至日 。
（3）此时北京时间是 6月22日20 时 。
66°34′
（4）A点所在经线的经度是 180°。 （5）C点的经度值 大 于或小于）23°26′。 于 （大
4、下图为某时刻太阳高度分布状况（同心圆为等 太阳高度线，圆心为90°）
Байду номын сангаас
(3)．沿EOF线从F处向E处前进，其前进方向是 Ｃ A.一直向东 B.先向东北，再向东南 C.向东南，再向东北 D.一直向西 (4)．若OE线与M、N所在两圆 分别相交于P、Q两点，关于PQ 之间距离的叙述正确的是 Ｂ A．大于3333千米 B．约等于3333千米 C．小于3333千米 D．无法计算
7、下图为地球上某一时刻太阳高度分布图，图 中粗线为等太阳高度线，求图中A、B两点间的 距离约为多少？
AB太阳高度差＝BC太阳高度差 BC太阳高度差＝60°＝6660km 故AB＝6660km
C
8.如图, 所示范围全部为昼半球， D、C分别为100°E与 南北极圈的交点，读图完成(1)～(3)题。 (1)．图示时刻的北京时间为 C 80°W A.3时20分 B.10时40分 C.13时20分 D.22时40分 N (2)．D地的昼长比C地 C 10°E A. 长12小时 B.短12小时 C.长24小时 D.短24小时 (3)．D地位于B地的 A A. 西北方向 B.东北方向 C.正北方向 D.东北或西北方向
N
900W S
N
900W S
C
A 太阳高度等值 线的本质： 以直射点为中心 的昼半球投影图。 D B
三、等高线图的判读
（一）太阳高度判读 过直射点的纬线，正午太阳高度为90°。
（二）判断晨昏线： 1、没有标注太阳高度的数值。图中最大的圆 圈就是 太阳高度为0°的等太阳高度线，即为 晨昏线。太阳直射点以西最大的半圆为晨线，以 东最大的半圆为昏线。
C A
D
B
S
2、当太阳直射α °N时，北极点与最北端的 距离为太阳直射的纬度数，此时图上没有 南极点。
N
2、当太阳直射α °S时，南极点与最南端的距
离为太阳直射的纬度数，此时图上没有北极点。
15 °S
S
（四）确定季节（时间） 1、由太阳直射的纬度判断季节。
2、图中的圆心为太阳直射点，过该点的经线的
等太阳高度线图的判读
一、基本概念
1、太阳高度：即太阳高度角。直射点=90°,
昼半球>0°,夜半球<0°,晨昏线=0°
2、正午太阳高度：则是某地一天内最大的太阳高度。
离直射点越近正午太阳高度越大。
3、等太阳高度线：把太阳高度相等的各点连接成线。
二、等太阳高度线
以太阳直射点为中心的高空俯视图。这种 示意图用等太阳高度线（太阳高度角相等的各 点连接而成的线）反映某一时刻太阳高度的分 布状况。
9.下图为某地区太阳高度等值线图，ad为经线。 据此回答(1)～(2)题。 (1)．若此时为国际标准时间18时，则d地的地理位置是 B A．45°S，90°E B.68°26′S，90°W C.21°34′S，90°W D.68°26′S，90°E (2)．图示季节说法错误的是 C A．北印度洋的季风洋流方向 自东向西 B．南极考察的最好时期 C．北半球中纬度地区对流层厚度最高 D．圣地亚哥高温少雨时期