2020特岗教师招聘模拟题及答案

2020特岗教师招聘模拟题及答案

考试说明：本试卷共六大题，153小题，满分150分，考试时间150分钟。

一、单项选择题（共100题，每题0.8分，共80分）

1.“人心如面，各不相同”指的是人格的（）特征。

A.独特性

B. 整体性

C. 复杂性

D. 功能性

2.鲁迅先生说：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，说明人格具有（）特征。

A.复杂性

B.稳定性

C.整合性

D.功能性

3.赫尔曼•威特金提出（）的认知方式的差异。

A.场独立性和场依存性

B.沉思型与冲动型

C.辐合型与发散型

D.同时性与继时性

4.有能力，独立性强，自律，知足，爱探索，善于控制自己，喜欢交往，表现得最成熟，具有以上品质的学生最有可能是在（）教育方式下成长起来。

A.放纵型

B.专制型

C.自由型

D.民主型

5.不受外界环境影响，常用自己的内在标准判断客观事物的人，其认知方式属于（）

A.场独立性

B.场依存型

C.整体性

D.系列型

6.儿童道德是一个从他律到自律的发展过程，提出这一理论的心理学家是

（）

A.罗杰斯

B.皮亚杰

C.艾利克森

D.弗洛伊德

7.弗洛伊德的心理地形说中认为人的道德化了的自我属于（）

A.本我

B.自我

C.超我

D.潜意识

8.小学高年级学生自我意识的发展受学校、教师、同伴等影响显著。这表明其自

我意识发展处于（）

A.生理自我时期

B.社会自我时期

C.心理自我时期

D.精神自我时期

9.一般来说，如果一个人的智商是100，说明这个人的智力处于（）

A.超常

B.弱智

C.中下

D.中等

10.流体智力和晶体智力说是由美国心理学家（）提出来的。

A.斯皮尔曼

B.卡特尔

C.瑟斯顿

D.吉尔福特

11.我们常说的“掩耳盗铃”、“眼不见为净”属于（）自我防御机制。

A.否认

B.压抑

C.移置

D.投射

12.青少年自觉的按照一定的行动目标和社会准则来评价自己的人格因素是（）

A.心理自我

B.生理自我

C.社会自我

D.自我意识

13.按弗洛伊德的观点，儿童的生理自我在（）左右基本成熟。

A.1岁

B.3岁

C.5岁

D.7岁

14.林黛玉给人以多愁善感的印象，按奥尔波特的人格差异理论，“多愁善感”属于林黛玉的（）

A.共同特质

B.首要特质

C.中心特质

D.次要特质

15.卡特尔认为人的本质，即决定人外显行为的潜在变量是（）

A.共同特质

B.个人特质

C.表面特质

D.根源特质

16.根据罗杰姆·卡根的观点，在解决认知任务时，总是急于给出答案，而不习惯于对解决问题的各种可能性进行详细分析判断，因而也造成了相对较高的错误率，这属于认知风格中的（）类型。

A.场依存型

B.场独立型

C.冲动型

D.沉思型

17.在解决问题时，常常使用缩小范围的思维方式找到问题唯一正确答案，按照吉尔福特的观点，这种认知风格属于（）

A.场依存型

B.场独立型

C.辐合型

D.发散型

18.学生在对事物进行认知时，能够看到某个问题或论点的众多方面，可以避免刻板印象，能够容忍情景的模糊性并能进行抽象程度较高的思考，这种认知方式属于（）

A.具体型

B.抽象型

C.辐合型

D.发散性

19.善于表露情感，表现行为，与人交往显得开朗活跃，属于性格类型中的（）

A.外倾型

B.内倾型

C.独立型

D.依从型

20.容易接受暗示，不加批判的按照别人的旨意办事，属于性格类型中的（）

A.外倾型

B.内倾型

C.独立型

D.依从型

21.先将总体各个观测单位按某一标志顺序排列编号并分成数量相等的组，使组数与取样数相同，然后从每组中依事先规定的机械次序抽取对象，这种取样方法是（）

A.简单随机取样

B.系统随机取样

C.分层随机取样

D.整群随机取样

22.根据课程任务的不同，课程可分为（）。

A.基础型课程、拓展型课程、研究型课程

B.小学课程、初中课程、高中课程、大学课程

C.工具性课程、知识性课程、技能性课程

D.国家课程、地方课程、校本课程

23.（）是指整个课程编制过程的最为关键准则，是特定阶段学校课程所要达到的预期结果。

A.课程目标

B.教育目的

C.教学目标

D.培养目标

24.在当前班级管理实践中，班级工作常常只见教学不见学生，只看学生分数不看学生其他发展，这种方式体现了（）。

A.“学生中心”的领导方式

B.“集体中心”的领导方式

C.“教学中心”的领导方式

D.“教育中心”的领导方式

25.目前学校教学中最基本的组织形式是（）。

A.全班教学

B.班内小组教学

C.班内个别教学

D.交叉学科教学

26.班主任与学生共同确定班级总体目标，并转化为小组目标和个人目标，使其与班级目标融为一体，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方式，称为班级（）。

A.民主管理

B.目标管理

C.平行管理

D.常规管理

27.在班级管理中，通常我们把班级的组织者、领导者和教育者称为（）。

A.校长

B.主任

C.班主任

D.老师

28.（）教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力、独立性强，善于控制自己。

A.专制性

B.放纵型

C.民主型

D.集体型

29.教育心理学的研究方法众多，下列不属于调查法的是（）。

A.要求被试者作口头报告

B.分析学生的劳动作品

C.发放调查问卷

D.直接观察被试者进行某种心理活动时的表现