中小学教师绩效考核登记表(个人用表)

中小学教师师德师风绩效考核表

中小学教师师德师风绩效考核表一、导言该考核表旨在评估中小学教师在师德师风方面的绩效。

通过该考核表的使用，学校可以全面了解教师的师德师风表现，及时发现问题并进行必要的改进和培训。

二、考核指标1. 教师职业道德1.1 教师道德操守- 遵守教师职业道德准则，言行端正，严守纪律规定。

- 尊重学生权益，不歧视和虐待学生，建立良好的师生关系。

1.2 教育教学责任感- 承担教育教学职责，认真备课、授课和批改作业。

- 关心学生研究情况，积极帮助学生解决问题。

2. 教学效果2.1 教学水平- 掌握教学知识和技能，能够灵活运用各种教学方法和手段。

- 根据学生的实际情况以及教育要求，合理制定教学目标和教学内容。

2.2 学生研究效果- 学生研究成绩总体水平符合或超过学校平均水平。

- 学生在各方面综合能力发展有明显提升。

3. 课堂管理3.1 学科知识传授- 教师能够合理安排课堂时间，课堂纪律良好。

- 教师在教学中注重培养学生的研究兴趣和研究能力。

3.2 学生行为管理- 教师能够有效管理学生行为，保持课堂秩序。

- 教师注重培养学生的自律和团队合作精神。

三、考核方法1. 定期考核- 学校定期组织对教师师德师风绩效进行考核。

- 考核内容包括教师职业道德、教学效果和课堂管理等方面。

2. 360度评估- 学生、家长、同事可以参与对教师的师德师风绩效进行评估。

- 评估结果将作为教师个人发展和评优晋级的重要依据。

3. 自我评估- 教师可以自行评估自己在师德师风方面的绩效。

- 自评结果可与学校的评估结果相互参考和对照。

四、总结该考核表将帮助学校对中小学教师的师德师风绩效进行全面评估，为提升教师素质和改进教育教学工作提供参考依据。

通过定期考核、360度评估和自我评估，学校可以促进教师良好的职业发展和个人成长。

同时，学校也应充分重视教师的师德师风建设，营造良好的教育环境和教育氛围。

教师学期绩效考核登记表

第一学期
课程外工作项目（由被考核人填写）
（说明：包含课余时间组织/参加活动、兼任社会职务、获奖情况、发表学术论文等）
1、个人申明：以上所填写内容真实、无误，如有不实之处，愿承担一切后果。
2、考核结果确认。
被考核人签名：
年月日
部门
领导
审核
意见
综合考核等级
三、工作情况
（说明：包含日常上课出勤情况、参加全校性会议情况和工作态度）
上课情况
工作态度
四、工作绩效考核依据（由被考核人填写）
（说明：包含教学工作完成情况，是否参与科研项目、兼任社会职务工作情况）
学期
所授课程
实际课时量/周
乘系数后
工作量/周
授课任务
完成状况
理论
实践
第一学期பைடு நூலகம்
第一学期
第一学期
第一学期
教师学期绩效考核登记表
姓名
性别
部门
出生
年月
职称
来校
时间
完成工作任务和履行岗位职责情况量化要点
一、思想及职业道德考核依据（由被考核人填写）
（说明：包含爱岗敬业、服从分配、服务意识、敬业精神,热爱学生）
二、岗位知识及能力考核依据（由被考核人填写）
（说明：包含专业知识水平、教学水平、日常事务处理能力）

中小学教师工作考核登记表完整

政治面貌
参加工
作时间
2006.8
教龄
7
教师职务
中学二级教师
任职时间
最后
学历
大学本科
毕业学校、
时间及专业
2006年7月毕业于哈尔滨师范
大学计算机科学与技术专业
奖
惩
情
况
受奖情况
受处分情况（受何处分、
时间、原因和处分单位）
时间
名称
级别
批准单位
2021.9
2021.4
2021.7
优秀教师
记功奖励
优秀教师
县级
下学期
1
CAI课件
16
16
192
192
公开课
日期
课题
参加人数
级别
评议意见
上学期
数据库和表
条件选择语句
32
32
校级
校级
优秀奖
优
下学期
常用控件的使用方法
32
校级
优
作业
课外辅导
批改
%数
讲评次数
人数
效果
上学期
100%
42
100
显著
下学期
100%
48
100
显著
课外活动
时间
内容
人数
次数
成效
上学期
9.11
网络搜索
起止时间
举办单位
形式
内容
结业成绩
上学期
下学期
苏州工业园区职业技术学院
国家及培训
网站建设与管理
优秀
该同志在参加中职国家级骨干教师，培训期间表现突出获得了“优秀学员”的称号。
三

教师绩效考核登记表

收获盛夏，沿途反思。
在教学教育的路上一路起来，我获得了满满的收获。回顾一路，放眼未来，我看到了很多的挑战与考验。反思自己才会有更大的收获，我感到自己在教学理论的不足会带来实践中的困难，关爱学生的同时跟踪工作与定期的反馈仍不够，美术班工作顺利完成但没有突破和创新……这都是我今后工作中要不断完善的地方。我会继续爱这一份工作，让情感的点滴汇合，提升“美育”的课堂与自我！
教师绩效考核登Байду номын сангаас记表
(至学年度)
姓名
性别
出生年月
籍贯
行政
职务
任现职时间
文化
程度
参加工
作时间
工作
单位
现专业
技术资格
现受聘
何岗位
本年度完成岗位职责情况(主要成绩及存在问题、努力方向)
“让美育渗透孩子的心灵，陶冶学生的情操；关注自己的课堂，美育自己的学生！”这是从事教育教学工作第一天我给自己定下的目标。多年来，我一步一步踏实走过每一天，以“美育”规范自己的工作，从中体会到了自信与执着带来的收获：
在培优辅差工作上，我宽容后进生，多谈心，多献出自己私人的空间与他们学习；关爱优秀生，常与优生谈人生，为他们指引成长的方向，交流生活的得失；关注中等生，给予他们美术班级里的地位，多表扬多鼓励。与学生相处的同时，我深感到自己不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。
四、美术班——认真细致，共享收获的回忆。
2011年12月“xxxx中小学美术的精品课程研用活动”中作题为《美术精品课程资源包备课活动的构想》专题讲座。
二、育人——关注美术班，师生互促进。
“让美育渗透孩子的心灵，帮学生寻找自信与目标。”每接手一届新的美术班，崭新的面孔都让我更加关注每一位学生的内心与渴望，以师徒结合的教育方式细化为一对一的交流，让学生寻找到自己的方向与目标。回顾历年工作：已有180名学生加入绘画班、18名学生加入书法班、10名学生加入美术电脑班、120名加入了美术时装表演队，多次参与各级比赛，享受着挑战与成功；美术班形成一种团结友爱的一个新团队，各班班干部带领着同学们团结在一起，形成了优良的班风，有了鲜明的班级特色，并促进我成长与进步。

教师绩效考核表

注：本考核标准是教师评级的标准。
□优秀 80-95分一级教师
□良好 75-79分二级教师
□一般 70-74分三级教师
□差65-69分初级教师
□低于65分无绩效不合格教师
然后上交教学教学主管评分，最后由校区校长签字通过。
初级教师需要接受再培训，不合格教师予以转岗或辞退。
教师绩效考核表
考核
指标
指标
要素
内容描述
评价标准
权重
分值
考核分
工作量
课时量
按完成的有效课程数量计算
h≥80100% 80＞h≥50 80%
50＞h≥25 50%
h＜250%注：h为实际课时
30%
30分
教学
常规
备课
质量
至少提前一天备课，并准备电子档，上传XXERP系统；教案内容齐全(时间、目标、重难点、教学内容及教学反思)；学生月考卷的准备、批改及记录
每次-1
5%
5分
教学工作成绩
公开课
质量
略
优5分良3分中2分差1分
5%
5分
学生
满意度
由老师或学管师与学生和交流老师上课情况
满意得10分
较满意得7分一般得4分
不满意-10分
10%
10分
家长
满意度
由老师或学管师与家长交流老师上课情况
满意10分
较满意7分
一般4分
不满意-10分
10%
10分
学生
提升率
学生各类型考试调查
不合格每次-1
5%
5分
抽查课质量
部门领导随时听课，随堂记录，见《听课记录表》
优5分良3分中1分差0分

中小学教师业绩考核登记表

罢课
（次）
教学常规工作
计划质量
总结质量
家访
召开班会情况
找学生谈话
参加学习
转变后进生
次
次
次
次
次
次
次
次
人
人
教材研究
备课情况
上课情况
辅导情况
作业批改
考核情况
业务学习
次
次
次
次
次
次
次
次
科研
工作
听课
研究情况
教学论文
论文质量
学习情况
示范课
论文发表
节
节
次
次
篇
篇
次
次
节
节
篇
篇
科研
工作
参加竞赛
参加履职学习
指导教师上课
参与课题研究
参与课题实践
参与课题总结
参与培训
次
次
次
次
次
次
次
次
次
次
次
次
次
次
教学质量（上、下期）
学生应、实考
平均分
及格数（率）
优秀数（率）
59.5分以下
60-69.5
70-79.5
80-89.5
90-99.5
100
人
人
人
人
人
人
学生应、实考
平均分
及格数（率）
优秀数（率）
59.5分以下
60-69.5
70-79.5
80-89.5
滩头乡中心学校教师业绩考核登记表
学校：教师姓名：任教学科：年级：考核时间：年月日
内容
指标

中小学教师绩效考核登记表(个人用表)

附件3：
xx市中小学教师绩效考核登记表
( 至学年度 )
姓名
性别
出生年月
籍贯
行政
职务
任现职时间
文化
程度
参加工
作时间
工作
单位பைடு நூலகம்
现专业
技术资格
现受聘
岗位
本年度师德表现、个人信用及完成岗位职责情况(主要成绩及存在问题、努力方向)
被考核人签名：年月日
师德（个人信用）建设专责小组评语
考核小组审核意见和
考核等次建议
组长签名：年月日
考核单位审批意见
（公章）年月日
被考核人意见
被考核人签名：年月日
复核或申诉情况说明
（盖章）
年月日
注：1.本表用A4纸双面印制（可打印）；2.被考核人签名必须亲笔手写；3.本表存入个人人事档案。

小学教育工作者工作绩效考核表

小学教育工作者工作绩效考核表1. 背景本工作绩效考核表旨在评估小学教育工作者的工作表现和绩效，以便确定工作者的工作质量和能力。

该考核表将采用定量和定性指标来评估工作者在教学、管理和发展方面的成绩。

2. 评估指标a) 教学绩效指标- 学生成绩：通过学生成绩的提升情况评估工作者的教学效果。

- 教学评估：学生及家长对工作者的教学质量进行评价。

- 教学计划和准备：评估工作者的教学计划和备课准备情况。

b) 管理绩效指标- 班级管理：评估工作者的班级管理能力和学生行为管理。

- 合作与沟通：评估工作者与同事、家长和学生之间的合作和沟通能力。

- 教育资源管理：评估工作者对教育资源的合理利用和管理情况。

c) 发展绩效指标- 专业发展：评估工作者的专业发展情况，包括参加培训、研究和教育改革等。

- 自我评估和反思：评估工作者对自身教学和管理工作的评估和反思能力。

- 创新能力：评估工作者在教学和管理方面的创新能力和实践经验。

3. 评估流程a) 数据收集- 学生成绩：收集学生的考试成绩和其他评估结果。

- 学生和家长评价：进行学生和家长满意度调查。

- 观察记录：通过观察工作者的教学和管理情况进行评估。

- 自我评估：工作者对自身绩效进行自我评估和反思。

b) 评估方法以上数据将根据定量和定性指标进行综合评估，使用评分标准和评估表格进行评估。

c) 反馈和改进评估结果将向工作者反馈，并根据评估结果提供个性化的发展建议和培训需求，以促进其工作绩效的改进和提升。

4. 考核周期该工作绩效考核表将定期进行，每学年进行一次全面评估，同时也可以根据需要进行中期和临时评估。

5. 综合评估结果根据以上评估指标和流程，综合评估结果将形成对小学教育工作者工作绩效的全面评价，并用于决定奖励、晋升、培训和改进计划。

---以上为小学教育工作者工作绩效考核表的内容概要，该考核表将评估教学、管理和发展三个方面的绩效指标，并提供反馈和改进机会。

考核周期为每学年一次，综合评估结果将用于评估工作者的工作能力和质量，以促进其进一步提升和发展。

2018年教师绩效考核登记表(个人样表)

%
自评等级：
被考核人签名： 2018年7月 5 日
师德（个人信用）建设专责小组评语
\
该同志爱岗敬业，工作认真负责。严格遵守《中小学教师职业道德规范》，为人师表，以身作则，守信自律。
考核小组审核意见和
考核等次建议
经审核，建议同志评为等次。
】
组长签名：
2018年7月7日
考核单位审批意见
同意同志，
评为等次。
教师绩效考核登记表
( 2017至 2018学年度 )
姓名
性别
男
（
出生年月
籍贯
行政
职务"无来自任现职时间1年文化
程度
硕士研究生
参加工
作时间
^
2017、7
工作
单位
现专业
技术资格
未评
现受聘
|
岗位
未定级
本年度师德表现、个人信用及完成岗位职责情况(主要成绩及存在问题、努力方向)
时光荏苒，转眼已经在板芙中学工作了近一年，从2017年到2018年这一年里，让我将课本学习的理论知识与实践结合，不论是自己的教学水平，还是班级管理的水平都有了很大的提升。更重要的是，通过一年的工作，更加坚定了我的决心，一定要做一个优秀的人民教师。本人将从以下几个方面进行总结：
3、\
4、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研，不断学习新知识，不断提升自己的教学水平。
二、个人信用及完成岗位职责情况
在这一年中，我爱岗敬业，坚持在教学的岗位上，完成学校安排的晚修、早读任务。
三、主要的成绩
1、教学方面：兢兢业业的工作，投入了大量的时间和精力，先后担任了5个班的体育教学工作，认真备课、听课、评课，积极钻研教材，悉心辅导学生，最终取得了较好的教学效果，在体育中考中取得了较好的成绩。

福建中小学教师绩效考核登记表(完整资料).doc

教育教学
研究
（13分）
5分
1、积极参加或承担校内外各级各类公开教育教学活动或讲座（含校本课程开发、综合实践活动等任务）。区级及以上公开课，学校指定的指导教师(仅认定第一位)，根据被指导教师的得分可获一半分数。省、市、区、校、完小级合格及以上得分权重：5、3、2、1、0.5，录像课获奖得分权重相应降一级。
2分
2、注重开展学生心理健康教育（权重1分），有相关教育案例、论文、教案（权重1分）。
2分
3、积极开展家校联系（权重1分），家访记录详实具体，并及时缴交材料（权重1分）。
2分
4、关注学习困难学生和特殊学生，措施具体有效（权重1分），有典型个案和成效，并及时缴交材料（权重1分）。
本学年个人获得各类荣誉
体活动
教师绩效考核要点
评价指标
评价要素
自评说明
自评得分
考评得分
一级
二级
三级
1、职业道德
（优合格不合格）
按照《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》进行考核。
2、出勤(10分)
出满勤，包括政治学习、教研、会议等学校规定的所有活动。
3、
工
作
量
22
分
专
任
教
师
22
分
标准课时
工作量
（12分）
完成标准课时工作量。
3分
2、完成课题研究（省、市、区级核心成员（前三名）得分权重：3、2、1）。
3分
3、认真总结教育教学经验，积极撰写教育教学经验总结、论文、案例、反思（发表于教育部门认同的刊物）（省、市、区级得分权重：3、2、1）。
2分
4、以老带新，做好传帮带，发挥骨干教师作用。认真履行师徒协议，有师徒帮教过程记载，并及时缴交相关材料。指导教师得分权重2分。

福建中小学教师绩效考核登记表

7、综合表现（3分）
出现安全管理过失或违反师德师风相关规定，经核实，此项不得分。
考核总分为100分。
圆满完成宁夏、新疆、西藏等支教工作，
视其工作表现和成效，可附加得分为6、4、2分。
备注：同一项目或内容的得分，只能取最高项。考核总分：
个
人
总
结
及
自
评
民主测评情况
学科组或年级组评议意见
学校
考核
小组
意见
（公章）
福建省中小学教师绩效考核登记表
（—学年度）
学校名称：
姓名：
填表时间：
福州市马尾区教育局制
课程表(上)
任教班级：学科：周任教节数：教师：
星期
课程
一
二
三
四
五
上
午
1
2
3
4
下
午
1
2
3
课程表(下)
任教班级：学科：周任教节数：教师：
星期
课程
一
二
三
四
五
上
午
1
2
3
4
下
午
1
2
3
姓名
性别
出生年月
政治
面貌
现任党政
职务
现任专业技术职务
3分
2、完成课题研究（省、市、区级核心成员（前三名）得分权重：3、2、1）。
3分
3、认真总结教育教学经验，积极撰写教育教学经验总结、论文、案例、反思（发表于教育部门认同的刊物）（省、市、区级得分权重：3、2、1）。
2分
4、以老带新，做好传帮带，发挥骨干教师作用。认真履行师徒协议，有师徒帮教过程记载，并及时缴交相关材料。指导教师得分权重2分。

中山市中小学教师绩效考核登记表.

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考核单位审批意见

中小学教师日常教学工作业绩考核参考用表

中小学教师日常教学工作业绩考核参考用表
单位：姓
自我评分
考核组评分
师德师风
20%
思想政治（10分）
忠诚党的教育事业，有事业心。了解贯彻党的教育方针政策，有责任感。在教育教学中坚持正确的政治方向和思想观念。
职业道德（10分）
遵纪守法，为人师表。爱岗敬业，模范执行学校各项要求。热爱、尊重学生和家长，公正公平地对待每一位学生。
教育能力
（10分）
对学生有亲和力，善于与学生沟通，关系融洽。处理好学生的心理思想与生活问题，引导积极向上的精神生活，有影响力。具备组织管理能力，营造生动活泼的班风学风。
教学能力
（10分）
教学基本功扎实，完成教学任务。灵活处理教材，上课有启发性，能调动学生学习兴趣，激活学生思维。在教学活动中创设民主和谐的环境和氛围，在师生互动中实现教学相长。关注学生个别差异，满足不同学生的发展需要。能有效运用现代化教育手段，具有制作和运用多媒体课件的能力。能承担校级以上公开课、示范课。获得学科带头人、教坛新秀等荣誉。
教师培养
（5分）
引领青年教师的专业发展。积极参与支援欠发达地区教育。
教学研究
（5分）
对教学过程经常进行反思总结，有教改意识。积极参与新课程改革，有教学创新精神。能利用多种手段搜集、整理学科教改信息。
工作绩效
30%
教学效果（10分）
圆满完成学科教学课时量。辅导、转化学习有困难学生有成效。承担校级以上公开课、示范课，取得较好效果。教学氛围好，所教学科学生学业成绩良好，学习兴趣和学习能力有提高。教学特色鲜明，培养学生创新精神和实践能力方面有突出表现。教书育人方面的奖惩，指导学生获奖。
业务素养
20%
教育理论
（8分）

中山市教师绩考核登记表范文

中山市中小学教师绩效考核登记表2014学年度姓名性别出生年月籍贯行政职务任现职时间文化程度参加工作时间工作单位现专业技术资格现受聘岗位本年度师德表现个人信用及完成岗位职责情况主要成绩及存在问题努力方向时光荏苒转眼已经在实验中学工作了近一年在这一年里让我将课本学习的理论知识与实践结合不论是自己的教学水平还是班级管理的水平都有了很大的提升
3、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研，不断学习新知识，不断提升自己的教学水平。
二、个人信用及完成岗位职责情况
在这一年中，我爱岗敬业，坚持在教学和班级管理的岗位上，晚修、星期六牺牲自己的个人时间来辅导学生。
三、主要的成绩
1、教学方面：兢兢业业的工作，投入了大量的时间和精力，先后担任了6个班的生物教学工作，认真备课、听课、评课，积极钻研教材，悉心辅导学生，最终取得了较好的教学效果，每次月考及上学期期末考试，所教班级生物成绩都名列前茅。
3、新教师培训方面：顺利完成一年的新教师培训，并且获得初为人师三等奖荣誉称号。
四、存在的问题
由于第一年参加工作，各种经验都不足，在平时工作中有时候会有点急躁、年轻气盛。
五、努力的方向
在教学方面，对生物整体的知识体系把握不够，还需要向有经验的教师多学习，虚心求教自己的要求，努力做到更好，争取早日成为一个优秀的人民教师。
2、班级管理方面：工作一年以来，先后担任了高一（30）班和高一（11）班的班主任。在班级管理方面，我积极跟老班主任、有经验的班主任学习，并且将我的教学及班级管理理念加以提升，运用到班级平时日常管理，督促学生学习，并且旨在增强学生内在学习的动力。高一（30）班上学习完成一等指标，获得规范化班级等荣誉称号。高一（11）班屡次月考都名列平行班前五名，获得规范化班级、拔河比赛优秀奖等荣誉称号。