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学校各功能室考核细则

世纪奥桥学校各功能室考核细则

仪器室、实验室管理员考核细则

1、严格执行上级和学校有关实验室的工作要求，遵守各项规章制度。

2、熟悉各类仪器、设备、器材的规格、构造、性能、工作原理、使用方法及保管常识，掌握维修保养的基本技能，排除一般故障。

3、学期末应根据教学需要及时编制、上报下学期教学仪器、设备、器材的补充计划，做好仪器、设备、器材的验收、登记、保管、维修及材料、•药品的回收和处理工作，做到帐物相符，帐卡相符、帐帐相符。

4、•按照教材规定的内容和“实验通知单”准备好实验需用的仪器、材料和药品。协助任课教师指导学生实验，解决实验中出现的问题。实验完毕，及时清点仪器，发现缺损，应查明原因，按有关规定认真处理并保留处理结果。

5、建立健全仪器、设备、器材等的各类帐目及管理、使用的相关资料，及时、全面、规范登记。

6、认真做好实验室的安全工作，每天下班前应检查实验室、仪器室的水、电、气及门窗是否关闭。熟知实验中的安全操作规范和发生事故的应急措施。经常保持实验室、仪器室的整洁，教育学生保持良好的卫生习惯。

7、严格做好易燃、易爆、腐蚀、毒害、等危险品物质的管理。

8、积极创造条件，课外开放实验室，提高实验室使用率，组织学生开展课外科技活动。

考核检查中每次评优良中差进入年度考核和绩效考核

计算机室（远程教育资源室）管理员考核细则

1、严格执行计算机室（远程教育资源室）各项规章制度。

2、熟练掌握各类财产的管理方法，保证电路、微机等安全使用，并熟悉其构成、部分的性能、用途及维护、存放要求。

3、积极协助任课教师上好微机课，开展兴趣小组活动，解答师生的咨询问题。

学校功能室管理规章制度

第一章总则

第一条为了规范学校功能室的管理，提高学校功能室利用率，提高学校管理效率，根据学校相关管理制度和规定，制定本规章。

第二条本规章适用于学校所有功能室的管理。

第三条学校功能室指供学生、教职工及其他相关人员学习、教学、研究等活动使用的房间。

第四条学校功能室管理应遵循便利、公平、公正、合理、有序、安全的原则。

第五条学校功能室管理委员会是学校功能室管理的最高决策机构，负责制定和监督学校功能室管理规章制度的实施。

第六条学校功能室管理委员会由学校领导、相关职能部门负责人、教师代表、学生代表等组成，任期为两年。

第七条学校功能室管理委员会每学期至少召开一次会议，对学校功能室管理工作进行总结和研究，提出建议和意见。

第八条学校功能室管理委员会对学校功能室的使用情况进行检查和评估，及时处理违规使用行为。

第二章学校功能室的分类和管理

第九条学校功能室按照使用性质可分为教室、实验室、办公室、图书馆、会议室等。

第十条学校功能室按照使用对象可分为学生功能室、教职工功能室、公共功能室、特定功能室等。

第十一条学校功能室应设置专门管理员，负责日常管理和维护工作。

第十二条学校功能室管理员应具备相关专业背景和管理经验，熟悉功能室使用规定和安全管理制度。

第十三条学校功能室管理员应对功能室的使用情况进行记录和统计，并及时报告学校功能室管理委员会。

第十四条学校功能室管理员应组织开展功能室的清洁、消毒和维护工作，确保功能室环境卫生安全。

第十五条学校功能室管理员应定期查验功能室设备设施的完好性和安全性，及时维修或更换损坏设备。

学校考核细则

考
核
得
分
评优获一、二、三等奖，国家级5、4.5、4分，省级4、3.5、3分，市级3、2.5、2 课分，县级2、1.5、1分。学区级1、0.5、0.2。课件获一、二、三等奖，国家级5、4.5、4分，省级4、3.5、3分，市级3、2.5、2 分，县级2、1.5、1分。学区级1、0.5、0.2。
科研获一、二、三等奖，省级10、8、6分，市级6、4、2分，县级3、2、1分。课题学科获一、二、三等奖，国家级分别加2、1.8、1.5，省级1.8、1.5、1.2分，市级竞赛 1.5、1.2、1分。县级1、0.8、0.5分，学区级0.8、0.5、0.2分。先进获省、市、县、镇先进集体，分别加5、3、2、1分集体获一、二、三等奖，国家级5、4.5、4分，省级4、3.5、3分，市级3、2.5、2 艺术分，县级2、1.5、1分。学区级1、0.5、0.2，不按要求参与活动或报送作品，缺活动一次（篇）从总分中扣5分。（含音乐、美术、录像和艺术展演作品）文艺获团体一、二、三等奖，省级9、8、7分，市级7、6、5分，县级5、4、3分，学汇演区级3、2、1分。运动获团体一、二、三等奖，省级9、8、7分，市级7、6、5分，县级5、4、3分，镇会级3、2、1分。推荐1名县级运动员加1.5分。校园文化获团体一、二、三等奖，县级5、4、3分，镇级3、2、1分。建设加、每刊登一篇省级3分，市级2分，县级1分。一学年按实验校10篇，韩营小学5篇，扣分项信息完全小学2篇，其它小学1篇计算。差一篇扣3分。往学区信箱（mlxtcjd＠报道 163.com)发送信息一篇0.5分，每月按实验校、完全小学2篇，其它小学1篇计算，差一篇扣1分。论文发表征文、文章发表各类表册各种上报材料计划国家级每篇加4分，省级3分，市级2分，县级1分。每学年实验校8篇，韩营3篇，完全小学2篇，其它小学1篇。教师相应加分。国家级每篇加4分，省级3分，市级2分，县级1分。学生发表的作品，每学年实验校5篇，韩营3篇，完全小学2篇，其它小学1篇。教师相应加分。不符合要求扣0.5分。不按时报送扣1分。不符合要求,有抄袭现象扣0.5分。不按时报送扣1分。计划不合理，措施不得力，不符合要求,有抄袭现象扣1分。不按时报送扣1分

学校工勤人员考核细则(5篇)

学校工勤人员考核细则

一学校食堂是学校工作的重要窗口，其服务质量的好坏直接关系到学校的声誉和形象。为充分调动食堂工作人员的积极性，更好地服务全体师生，顺利开展工作，杜绝违规违纪现象的发生，特制定本考核细则：

一、听从指挥服从安排(____分)

食堂人员受校长和总务处的直接领导，在食堂负责人的分工下进行工作，要坚决服从管理，服从分工(包括临时性任务)，无理顶撞，不接受任务一次的，视情节轻重扣____分。若有意拖延，工作懒散的，不按要求做好餐具清洗消毒、食品切配、清洗、等工作，未按要求完成工作的，发现一次扣____分，造成严重影响的扣____分。

二、履行岗位职责(____分)

1、按时上、下班，生病必须请假。迟到一次扣____分，早退一次扣____分;在工作时间内不得擅自离岗，发现一次扣____分，随便旷工扣____分;请假一天，扣除当日工资。

2、节约用水、用电、用气、用料，爱护公物，爱惜粮食。否则，扣2—____分。

3、严禁用食堂东西做人情，拿东西送人情者，每发现一次，扣2—____分，并扣罚当日工资。

4、严禁外人进入加工间，否则扣____分。

二、卫生管理(____分)

1、工作服穿戴必须卫生、整齐，未载帽一次扣____分，未穿工作一次扣____分，要养成良好的卫生习惯，上班时勿用化妆品，不随地

吐痰，若出现一次扣除____分，更衣室内不准有个人生活用品。违者扣1—____分。

2、餐具实行一顿一清洗消毒，并做好记录，未清洗一次扣1—

____分，未消毒一次扣1—____分，未作消毒记录扣____分。饭后清理卫生，餐具应摆放规范整齐，未打扫一次扣____分，摆放混乱扣1—____分。

学校功能室规章制度汇编

第一章总则

第一条为了规范学校功能室的管理，提高学校教学和管理水平，加强师生管理意识，树立良好的校风、学风，特制定本规章制度。

第二条学校功能室是学校教学、科研和管理活动的场所，是师生学习教育的重要场所，师生应当主动遵守学校功能室的管理规定，共同维护好学校功能室的秩序。

第三条学校各功能室的使用应当符合学校的教学、科研、管理目的，不得擅自占用或转借他用，严禁损坏功能室设备设施。

第四条学校功能室管理委员会负责审核功能室的使用申请，监督管理功能室的运行，及时处理功能室管理中出现的问题。

第五条学校各功能室的使用管理事宜，由各功能室管理员具体负责，管理员应当严格执行各项管理规定，保证功能室的正常运行。

第六条学校坚持“以人为本”的原则，维护师生的合法权益，加强功能室管理宣传教育，提

高师生的管理意识和能力。

第二章功能室管理

第七条学校各功能室包括教室、实验室、图书馆、多媒体教室、办公室等，不同功能室的管理规定不尽相同，但管理目的一致，即保障教学正常进行，提高教学质量。

第八条教室是学校师生进行课堂教学的重要场所，师生应当珍惜教室资源，不得私自占用、丢弃垃圾、乱涂乱画。在使用完毕后应当及时整理教室环境，保持教室的整洁、美观。

第九条实验室是学校进行实验教学和科研的场所，实验室管理严格，师生使用实验室时必须遵守实验操作规程，不得擅自调整实验设备，严禁将实验室用于非教学、科研目的。

第十条图书馆是学校师生进行文献检索、阅读、学习的场所，师生在使用图书馆时应当保持安静、文明，不得大声喧哗、随意摘取书刊。

学校功能室人员管理制度

第一章总则

为了规范学校功能室人员的管理，保障学校功能室的正常运行，提高学校功能室人员的服务质量，制定本管理制度。

第二章学校功能室人员的组织管理

1. 学校功能室人员的组织结构

学校功能室人员一般分为管理员、工作人员和志愿者三类。管理员负责功能室的日常管理和指导工作人员和志愿者的工作，工作人员负责具体业务的开展和服务，志愿者主要辅助工作人员开展活动和服务。

2. 学校功能室人员的招聘与选拔

学校功能室人员的招聘与选拔应当按照学校相关规定进行，对于管理员和工作人员，应当进行面试和资格审核，对于志愿者，应当进行面试和培训。

3. 学校功能室人员的考核与激励

学校功能室人员的考核应当定期进行，对于表现优秀的人员给予相应的奖励，对于表现差的人员给予相应的处罚。

第三章学校功能室人员的岗位管理

1. 学校功能室人员的岗位设置

学校功能室人员的岗位应当根据功能室的具体情况而定，一般包括管理员、工作人员和志愿者三类。

2. 学校功能室人员的职责分工

管理员应当负责功能室的整体管理和指导工作人员和志愿者的工作；工作人员应当负责具体业务的开展和服务；志愿者主要辅助工作人员开展活动和服务。

3. 学校功能室人员的岗位培训

学校功能室人员的岗位培训应当根据实际需要进行，包括业务培训、素质培训等。

第四章学校功能室人员的服务管理

1. 学校功能室人员的服务宗旨

学校功能室人员的服务宗旨是以学校师生的需求为导向，提供优质的服务。

2. 学校功能室人员的服务流程

学校功能室人员的服务流程一般包括接待、咨询、指导等环节。

3. 学校功能室人员的服务标准

学校功能室的规章制度

第一章绪论

第一条为了维护学校内各功能室的正常运转、秩序井然的工作环境，保障师生的正常学习和工作需求，制定本规章制度。

第二条学校内的各功能室是供师生进行学习、教学、科研和日常生活所需要的场所，包括教室、实验室、图书馆、阅览室、会议室等。

第三条在功能室内，师生应当遵守学校的学术规范，维护良好的学习氛围，对学校设施设备进行爱护，保持整洁和安全。

第二章教室规章制度

第四条教室是学校师生进行教学和学习的重要场所，师生必须遵守以下规定：

1. 在教室内要保持安静，禁止大声喧哗、私自聊天或影响他人学习的行为。

2. 不得擅自在教室内乱扔垃圾，保持教室整洁干净。

3. 禁止带食物和饮料进入教室，保持教室环境卫生。

4. 不得私自更改教室内的座位布局或损坏教室设施设备。

5. 使用完教室后，要及时关闭灯电器设备、锁好门窗，确保教室安全。

第五条教室内应当严格遵守学校的课堂纪律，服从教师的管理和指导，不得翘课早退，不得擅自离开座位。

第六条在教室内严禁吸烟、饮酒、赌博等违法行为，一经发现，将受到纪律处分。

第七条对于教室内出现违纪或违法行为的师生，学校将依据学校纪律规定予以处理。

第三章实验室规章制度

第八条实验室是学校进行科学研究和实践操作的地方，师生必须遵守以下规定：

1. 在实验室内严格按照实验操作规程进行实验，不得擅自操作超过自身能力或范围的实验项目。

2. 使用实验室设备设施时，要遵守正确的使用方法，保证设备设施的完好和安全。

3. 禁止在实验室内进行未经批准的实验，不得私自带入易燃、易爆等危险物品。

教科室考核细则范文（二篇）

教科室考核细则范文

1. 目的和背景

教科室考核是对教师的工作进行评估和改进的过程。通过考核，旨在提高教师的教育教学能力，促进教学水平的全面提升，确保学校教学质量的持续优化。本细则旨在明确教科室考核的具体要求和评分标准，以确保考核过程的公正性和科学性，为教师提供明确的工作目标和评价依据。

2. 考核内容

2.1 教学工作

2.1.1 教学计划的制定与执行情况

考核教师是否制定了合理的教学计划，并能严格按照计划进行教学；是否对计划的执行情况进行及时的反馈和调整。

2.1.2 教学设计和教师教育学知识的应用

考核教师是否能够根据学科特点和教学内容设计富有挑战性和创造力的教学活动；是否能结合教育学理论和实践经验，有效地促进学生的学习。

2.1.3 教学方法和手段的选择与运用

考核教师是否能根据学生的特点和学习目标，选择适合的教学方法和手段；是否能根据教材的特点进行灵活调整，提高课堂教学的有效性。

2.2 学生学习情况

2.2.1 学生学习态度和学习习惯

考核教师是否能够引导学生养成良好的学习态度和学习习惯；是否能够激发学生的学习动力，提高学习的主动性和积极性。

2.2.2 学生学习成绩的提升情况

考核教师是否能够帮助学生提高学习成绩，是否能够通过多种评价方法准确评估学生的学习成果。

2.2.3 学生发展和个性培养

考核教师是否能够关注学生的个性发展和全面成长，是否能够根据学生的特点给予个别化的指导和辅导。

3. 考核方法和评分标准

3.1 考核方法

考核教室应结合教学实际，采用多种方法进行评价，包括课堂观察、学生作业评定、学生学习反馈、教学排名等。

学校各功能室考核细则

背景

学校各功能室是学生学习和生活的重要场所，为了保障室内设施的完整性、维护室内卫生和提高功能室的使用效率，需要对各功能室进行考核，以科学、合理的标准评估各室的使用情况，进而采取一系列措施保证各室的正常运转和维护。

考核标准

设施完整性

各功能室应按照相关规定保持各项设施完整无损，若有设施毁损应及时维修或更换。考核内容包括但不限于：

•门窗是否完好

•地面是否平整、无裂缝

•桌椅是否稳固、无缺损

•大型器材是否正常运转、缺损是否修复或更换

•空调、照明、插座等是否正常使用

卫生状况

各功能室应保持清洁、整洁、干燥，注意环境卫生，切勿破坏环境卫生。考核内容包括但不限于：

•地面无杂物、无脏污

•墙面无涂鸦、无粘贴物、无脏污、无斑点

•桌椅台面干净、无脏污

•空气新鲜、无异味

•卫生间无脏污、水、电正常使用

使用效率

各功能室应保证使用效率，积极维护相应设施，保证使用的公平、合理。考核内容包括但不限于：

•使用时间是否合理安排

•使用者是否按规定使用、顺序使用

•使用者是否按规定保护设施、保证安全、节约能源

•使用者是否及时反馈问题、及时修复故障

考核流程

1.安排检查人员，各功能室对应教学楼、办公楼、实验楼的

管理员、专责人员等负责组成考评小组。

2.各功能室每学期进行一次全面考核，每月进行一次随机抽查，并做出考核结果。

3.考评小组对考核结果进行综合评定，及时处理查出的问题并给予落实整改。

4.对于考核不合格的功能室，相关部门需及时协助处理，以便功能室能够在最短时间内得到及时修复、维护，保证正常使用。

结语

通过对各功能室的考核，可以及时发现、解决潜在问题，促进各功能室持续发展，推动学校各项事业的进一步完善。不定时进行考核和评估，也可以提醒大家维护潜在的问题。

学校各功能室的规章制度

《学校各功能室的规章制度》

一、图书馆

1. 开放时间：学校图书馆每天上午8:00至晚上10:00开放，周末开放时间为上午9:00至下午6:00。

2. 借阅规定：学生每次最多借阅5本书籍，借阅期限为两周，若逾期需缴纳逾期费用。

3. 安静环境：进入图书馆必须保持安静，禁止大声喧哗和乱扔废纸。

4. 禁止食物饮料：禁止在图书馆内进食，只可携带水喝。

二、实验室

1. 实验室使用：实验室仅限老师带领和指导学生进行实验操作，未经许可不得私自使用实验设备。

2. 安全意识：进入实验室必须佩戴实验室服装，严格遵守实验室安全操作规程，确保自己和他人的安全。

3. 实验设备：若发现实验设备损坏或故障，应立即向实验室管理员报告，禁止私自拆卸或修理。

三、多媒体教室

1. 预约使用：在使用多媒体教室前需提前预约，未获许可，请勿私自使用。

2. 设备操作：使用多媒体设备时需仔细阅读操作指南，并在使用完毕后做好设备的关机和整理工作。

3. 维护保养：使用完毕后，需保持多媒体教室整洁有序，如有设备损坏或故障，应及时向相关部门报告。

四、健身房

1. 健身装备：健身房内设备和器械需正确使用，不得私自擅动调整。

2. 身体安全：健身前必须进行热身运动并保持适当的运动强度，若身体有不适应立即停止运动。

3. 清洁卫生：使用完健身设备后，应将汗水擦拭干净，保持健身房的清洁卫生。

以上规章制度是为了维护学校各功能室的正常秩序和设施的安全使用，希望全体师生认真遵守。

学校五项管理工作制度及考核办法

学校“五项管理”工作制度

及考核办法

根据《县人民政府教育督导委员会办公室关于切实做好中小学生“五项管理”的通知》文件精神，为进一步明确“五项管理”工作要求及职责，现就《XXX学校关于学校“五项管理”工作制度及考核办法》提醒如下：

一、“五项管理”工作制度

（一）“作业管理”工作制度

作业布置制度：

1.作业布置以课后延时服务为载体，要针对不同层度、不同潜质、不同爱好的学生布置弹性作业、分层作业、特色作业，做到内容精选、教师先做、体现针对性、层次性和实践性。

2.作业布置严格按照规范办学要求布置，语文学科的作业包括写生字（钢笔或铅笔字），作文（两周一次大作文，两周一次小练笔），《学习实践园地》，以及听说读写方面的作业等，要写明具体内容。数学学科教材作业要写清“练习几”“第几题”，还要有《学习实践园地》，以及动手操作类的作业等。其它学科根据需要布置合适，适量的作业。

3.作业难度水平不得超过课标要求，教师不得布置惩罚性、重复性作业，不得通过家长微信群等渠道布置作业。不得给家长布置作业。

4.严控书面作业总量，1、2年级课堂作业控制在30分钟以内，3-6年级课堂作业及家庭作业控制在60分钟以内，实施课后服务后，充分利用课后延时服务前一个小时，各科教师进行作业辅导，坚决做到书面家庭作业不出校，学生回家无书面家庭作业。

5.学生在家中，教师原则上可以根据每天的教学内容需要设计以听、说、读、操作和体育锻炼为主的不超过30分钟的家庭活动。

学生作业规范制度：

1.教师要引导家长切实履行家庭教育职责，督促引导学生自主完成作业，不抄袭、不敷衍，不利用网手段下载作业答案，不额外给学生安排书面作业。

教科室考核细则

一、考核目的及背景

考核目的：

教科室是学校重要的教学组织单位，负责管理和指导所属教师的教学工作。为了提高教科室的整体教学质量，推动教师教学水平的不断提升，制定了教科室考核细则。

背景：

教科室考核旨在通过全面、客观地评估教科室的工作情况，发现问题，提出改进意见，为教科室的发展提供有力支持。本考核细则旨在明确考核的指标和内容，确保评价结果具有科学性和公正性。

二、考核内容

1. 教学管理

（1）教学计划：教科室应按照学校教学计划制定每学期的教学计划，确保各教师的教学内容和进度符合要求。

（2）教材使用：教科室应监督教师按照规定选用教材，保证教学质量。

（3）教学准备：教科室要求教师做好教学准备工作，包括备课、教案编写等。

（4）教学方法：教科室应指导教师采用多种有效的教学方法，提高学生的学习效果。

（5）教学评估：教科室需要建立科学的教学评估体系，评估教师的教学效果和学生的学习情况。

2. 师德师风

（1）职业道德：教师应具备良好的职业道德，保持教风正派。

（2）形象仪表：教师应注重自身形象仪表的塑造，以身作则，起到榜样作用。

（3）态度服务：教师要以积极的态度服务于学生和家长，解决他们的问题和困惑。

3. 教师培训和发展

（1）培训计划：教科室应根据教师的需求，制定年度培训计划，提供相关培训和发展机会。

（2）培训效果评估：教科室需要对教师参加的培训进行评估，了解培训的实际效果。

4. 教研活动

（1）教研组织：教科室应定期组织教研活动，鼓励教师之间的交流和合作。

（2）教研成果：教科室需要评估教师的教研成果，鼓励优秀的教师在学科教研方面取得突出成绩。

三名工作室管理考核评估细则(试行)

5
C 评估细则标准 2.工作室研究成果辐射方式多样，能以论文、专著、研讨会、报告会、名教师论坛、公开教学、拍摄专题电视片、现场指导、指导读书、观摩考察等形 5 式在全市范围内介绍、推广。 3.工作室研究成果的基本数量：在一个工作周期终了，每个工作室至少在市级以上刊物发表论文、教学或管理经验报告10篇左右，其中领衔人在省级以上刊物发表论文不少于2 篇；开设有同类学校20 名以上的教师听课的公开课至少10 节。每学期，工作室领衔人上示范课 1次以上，教师培训讲座或组织论坛（报告会、研讨会）一次，听本工作室成员课至少1次。 4.工作室特色网站（或网页）较好体现工作室的动态工作站、成果辐射源和资源生成站的作用。网站的栏目开设、内容、更新、互动等特色鲜明。
C 评估细则标准 2.培养内容。系统明确，重点突出。在注重教育教学前沿理论与方法的研究下形成教育思想；针对教育教学实际问题的研究、提高教学业务水平形成的鲜明教学风格；拓宽科学文化视野、构建合理知识结构；提高应用现代教育 4 技术与课程整合能力；运用科学测评手段提高教育教学评价能力等方面，根据领衔人的特长和兴趣及成员特点，选择某一（或多）方面作系统培训。 3.培养形式。注重培训模式的开发，培训形式实效性强，能充分激发成员主动发展的积极性。做到提高理论水平的素养性研修、提高教学实践能力的操作性研修、提高校本课程开发能力及课题研究能力的开发性研修、注重个性发展的互动性研修有机结合。工作室学员每学年至少有2 周到领衔人学校进行影子跟修。 4.培养实施。注重领衔人的示范作用、引领作用，注重成员的发展梯度和成长轨迹。职责明确，落实到位，注重反思，及时改进。 5.培养评价。对成员的评价方法科学，评价手段多样，评价结果客观有激励性。过程性评价、终极性评价及延迟性评价等评价类型在成员培训过程中作用明显，每学期对成员做出综合鉴定。