侯马六中各功能室考核方案
六中班级常规量化考评细则模版
六中班级常规量化考评细则模版班级常规量化考评细则一、考评目的和意义班级常规量化考评是为了评估和激励班级全体学生积极参与学校日常活动、遵守纪律和建设和谐班级的表现。
通过考评，可以激发学生的参与意识和责任心，培养他们良好的行为习惯和协作能力，提高班级的整体素质和凝聚力。
二、考评指标和分值班级常规量化考评主要从参与度、纪律性、行为表现、团结协作、服务意识、集体荣誉和个人表现等方面进行考评。
1. 参与度（满分20分）：a) 上课听讲情况（5分）：积极参与课堂，注意听讲，能够积极回答问题并主动提问；b) 课外活动参与（5分）：积极参加学校组织的各类课外活动，发挥自己的特长和才能；c) 志愿者服务（5分）：积极参与学校或社区的志愿者活动，为他人提供帮助；d) 身体健康状况（5分）：注意锻炼身体，保持良好的体魄和生活习惯。
2. 纪律性（满分15分）：a) 出勤纪律（5分）：按时到校、按时上课，不随意早退；b) 服装整洁（5分）：着装整齐、整洁，不穿违反学校规定的服装；c) 自我管理（5分）：自觉遵守学校的纪律，自我约束，不违反班级或学校制度。
3. 行为表现（满分15分）：a) 礼貌待人（5分）：对师长、同学和他人礼貌、友好，不恶意攻击他人；b) 课内外纪律（5分）：遵守学校和班级规定，不违反纪律，不影响正常教学和班级秩序；c) 教室卫生（5分）：爱护学校的教室和环境，保持教室的整洁和空气的清新。
4. 团结协作（满分15分）：a) 同学关爱（5分）：关心同学，乐于助人，团结同学，共同进步；b) 团队协作（5分）：在集体活动中积极参与，合作愉快，发挥个人的能力和特长；c) 班委工作（5分）：积极履行班委职责，参与班级管理和活动组织。
5. 服务意识（满分10分）：a) 社区服务（5分）：积极参与社区服务活动，为社会作出贡献；b) 帮助他人（5分）：乐于助人，帮助有需要的同学、老师和他人。
6. 集体荣誉（满分10分）：a) 班级成绩（5分）：班级学习成绩稳步提升，超过校平均水平；b) 班级荣誉（5分）：班级获得各类荣誉和奖励，代表学校参加各类比赛。
六中初三一班班级常规量化考评细则范本
六中初三一班班级常规量化考评细则范本一、考勤纪律评分细则1. 准时到校：学生按时到达学校，并在班级考勤时间内到达教室，不拖延上课时间，不迟到。
每次迟到扣0.5分，旷课扣2分。
2. 准时上交作业：学生按要求按时完成作业，并在规定的时间内上交。
每次迟交扣0.5分，逾期两天以上不上交作业扣2分。
3. 请假及离校手续：学生请假需提前经过班主任的批准，并按照规定程序请假。
未请假擅自缺课者，每次扣1分。
二、课堂表现评分细则1. 专注听讲：学生听课期间注意力集中，认真听讲，做到不携带手机等电子设备，不与同学交谈。
每次打扰课堂秩序扣0.5分。
2. 课堂参与：学生积极回答问题、发言，并参与教师指定的学习活动。
每次未积极参与扣0.5分。
3. 课堂作业完成情况：学生按要求认真完成课堂作业，并主动向老师请教不懂的问题。
每次未完成作业或质量不高扣0.5分。
三、日常生活评分细则1. 教室卫生：学生保持教室整洁，不乱扔垃圾，不在桌椅上乱涂乱画。
每次乱扔垃圾扣0.5分，乱涂乱画扣1分。
2. 教室纪律：学生遵守上课纪律，不随意离座，不嬉闹，不伤害同学。
每次违反纪律扣0.5分。
3. 服装整齐：学生着装整洁、得体，不穿非校服。
每次穿非校服扣0.5分。
四、班级活动评分细则1. 主动参与：学生积极参与班级活动，主动为班级出谋划策，提出宝贵建议。
每次未积极参与扣0.5分。
2. 团队协作：学生与同学之间互相合作，共同完成班级任务，保持和谐的班级氛围。
每次个人行为不利于团队合作扣0.5分。
3. 课代表工作：学生按时履行课代表职责，认真记录上课内容，及时传达信息。
每次未认真履行职责扣0.5分。
五、奖惩措施1. 优秀生奖励：每学期根据综合考评情况，评选出3名优秀生，并给予适当奖励或表彰。
2. 及时纠正和警示：对于学生的违纪行为，班主任应及时进行纠正和警示，并给予适当的惩罚。
3. 成绩排名：各项考评分数将作为评定学期成绩的一部分，对学生的学习和发展起到一定的引导作用。
六中班级常规量化考评细则（5篇）
六中班级常规量化考评细则为了使我班的各项班级常规正常化，使我班在各方面都优秀起来，结合学校教育处、总务处、年级组文件，特制定以下常规量化考评细则，作为我班日后评优评模的重要依据，希望同学们认真遵守，违者按条例规定必严惩不怠。
一、考评原则根据教育处、总务处和年级组的有关规定，为了强化班级管理，本着班荣我荣，班衰我耻的原则，使为班级争光者受到奖励，抹黑者受到惩罚，结合我班现状，本学期特制定如下量化细则，希望我班的每一位同学在思想、行为、纪律等方面全面发展。
二、考评细则本班量化考评主要包括出勤、卫生、纪律、财产、文明礼貌、班级贡献五项，每项____分，各小组的考评以本组同学的平均分为准。
每周一总结，期末算总账。
(一)出勤(____分)1、检查人员：值周班长、学习班长2、检查标准：(1)、请假一次扣____分，迟到一次扣____分(包括课间迟到，附早操迟到外加操场跑步3圈)，集体活动无故不参加扣____分，旷课和早退一次扣____分；返校时加倍扣分。
(2)、特殊情况：早晨确实因病不能及时出勤者，应向班长请假，得到准许后方可不到，但上午老师上班后即应立即向老师说明并送医院就诊，如发现装病或其他现象者，本周全部考评分数一票否决，准假班长连带扣____分；(3)、一周内全勤者奖励____分。
(二)卫生(30+____分)1、检查人员：劳动委员(教室和卫生区)、生活委员(男女生宿舍)2、检查标准：(1)、教室：每天早上、中午预备前各一次(一次____分，一天____分)内容：地面、桌椅排列、讲台桌面、黑板槽、窗台(每次检查一项不合格扣____分)结果：检查结果为值日组当天卫生得分，也直接加入值日成员个人得分，若有不参加值日者，无论任何原因，个人直接扣____分，且不得加计小组得分；(2)、卫生区：每天早上、中午预备前各检查一次(一次____分，一天____分)内容：地面____分、角落____分、花池周围____分结果：检查结果为值日组当天卫生得分，也直接加入值日成员个人得分，若有不参加值日者，无论任何原因，个人直接扣____分，且不得加计小组得分；(3)、宿舍：每天早上、中午预备前各一次(一次____分，一天____分)内容：地面、床铺整理、物品摆放、卫生间、室内空气(每次检查一项不合格扣____分)结果：检查结果为当天该宿舍得分，也直接加入该宿舍成员个人得分，值日生所得分数为该分数的2倍；不配合值日者当天宿舍卫生得分为0.(4)、集中检查：本项内容____分，是周三全校集中检查时班级个人得分内容：教室、卫生区、宿舍(劳动要求：按劳动委员分配的任务，先完成教室与卫生区的卫生，再整理宿舍)结果：检查结果为值日组当天卫生得分，也直接加入值日成员个人得分，若有不参加值日者，无论任何原因，个人直接扣____分，且不得加计小组得分；(三)纪律(____分)1、检查人员：值周班长、纪律班长2、检查标准：①上课睡觉的同学，一次扣____分。
六中班级常规量化考评细则（3篇）
六中班级常规量化考评细则是指根据学生在班级中的日常表现和表现出的工作态度、纪律、作业完成情况等方面进行量化考评的规则和细则。
下面是一些可能包括的内容：1. 出勤率：根据学生在上课期间的出勤情况进行评分，完全出勤得满分。
2. 行为规范：评估学生在课堂和校园内的规范与自律程度，包括是否遵守纪律、尊重他人等方面。
3. 作业完成情况：评估学生是否按时、准确地完成作业，包括完成质量、态度认真程度等。
4. 课堂参与度：评估学生在课堂上的积极参与，包括回答问题、提问、互动等方面。
5. 教师评语：评估学生的学习态度、进步情况、与同学之间的关系等，由班主任或教师根据实际情况进行评价。
6. 班级活动参与度：评估学生参与班级活动的情况，包括班级集体活动、社团活动等。
7. 成绩:综合考虑学生在考试中取得的成绩和其他评价指标，对学生进行综合评定。
以上仅为一些常见的细则，具体的评价方法和指标可能因学校的具体情况而有所不同。
六中可根据实际情况和学生群体特点，制定适合该班级的常规量化考评细则。
六中班级常规量化考评细则（二）第一章绪论1.1 背景介绍班级常规是学生学习与生活的基础，对于保持良好的学习氛围、提高班集体凝聚力具有重要作用。
为了规范班级常规，营造良好的学习环境，本文制定了《班级常规量化考评细则》。
1.2 目的和意义《班级常规量化考评细则》的目的是通过量化的评价指标，促进班级常规的规范和改进，激发学生对班级常规的重视和参与，营造积极向上的学习氛围。
第二章班级常规量化考评指标2.1 学习表现2.1.1 课堂纪律，包括认真听讲、遵守纪律、不早退、不迟到的情况。
2.1.2 作业完成情况，包括按时完成作业、作业质量高低的情况。
2.1.3 学习态度，包括积极主动参与学习、课堂发言积极等情况。
2.1.4 学习成绩，包括平时成绩、考试成绩等情况。
2.2 卫生情况2.2.1 教室整洁，包括桌面清洁、地面干净、垃圾分类等情况。
2.2.2 个人卫生，包括衣着整洁、头发整齐、指甲修剪等情况。
2023年六中班级常规量化考评细则
2023年六中班级常规量化考评细则一、考评目的和原则班级常规量化考评是为了激励学生培养良好的学习和生活习惯，提高班级整体素质，营造良好的学习氛围。
考评原则是公平、公正、科学、客观。
二、考评内容1. 出勤情况考评依据：正式的考勤记录及请假条等。
考评标准：按照正常授课的天数进行计算，未出勤的学生扣除相应分数。
考评权重：占总分的15%。
2. 作业完成情况考评依据：作业本、笔记本、作业纸等。
考评标准：按时完成作业、认真完成作业、作业质量等作为评判标准，不完成作业或质量差的学生扣除相应分数。
考评权重：占总分的20%。
3. 阅读情况考评依据：学生读书记录、读书笔记等。
考评标准：定期查看学生的读书记录和读书笔记，按照阅读的数量和质量进行评分。
考评权重：占总分的10%。
4. 课堂表现考评依据：教师日常观察、学生课堂参与表现等。
考评标准：学生课堂纪律、听课态度、课堂参与等作为评判标准。
考评权重：占总分的20%。
5. 互助行为考评依据：学生之间相互关心、帮助、支持的表现。
考评标准：积极参与班级活动、关心他人、愿意与同学合作等作为评判标准。
考评权重：占总分的15%。
6. 卫生情况考评依据：班级环境的卫生状况。
考评标准：班级卫生整洁度、个人卫生等作为评判标准。
考评权重：占总分的10%。
7. 自律能力考评依据：学生遵守学校规章制度的情况。
考评标准：学生是否遵守校规，有无违纪和违规行为等作为评判标准。
考评权重：占总分的10%。
8. 品德表现考评依据：学生的品德评定表现。
考评标准：评定学生的品德表现，如诚实守信、友善待人等。
考评权重：占总分的10%。
三、考评操作1. 考评周期考评周期为一学期，根据学期末进行考评。
2. 考评方式分数评定：将每项考评标准的分数汇总计算，总分为100分，按照百分制转化为评级。
例如，90-100分为优秀，80-89分为良好，70-79分为中等，60-69分为及格，60分以下为不及格。
3. 考评结果公示考评结果将以班级公示的形式进行，公告栏公示一周。
六中班级常规量化考评细则范本
六中班级常规量化考评细则范本一、课堂纪律考评：（共20分）1. 准时到课：学生按时到达教室，避免因迟到而影响上课秩序，每次迟到扣0.5分，旷课扣1分。
2. 着装规范：学生必须穿着整洁、干净的校服，在校服上不能涂写、刻画或遮挡校徽，不得穿着过于暴露或不雅的服装，每次不符合要求扣0.5分。
3. 座位整齐：上课期间，学生必须坐在自己的座位上，保持座位整齐，不得趴桌、交头接耳，每次违规扣0.5分。
4. 听讲认真：学生上课期间要集中注意力听讲，不得做与课堂无关的事情，不得打瞌睡或玩手机，每次违规扣0.5分。
5. 秩序井然：学生上课期间保持安静、不喧哗，不与同学交头接耳，不做打闹或扰乱课堂秩序的行为，每次违规扣0.5分。
二、作业完成质量考评：（共20分）1. 完成及时：学生按照要求及时完成老师布置的作业，不拖延或遗漏，每次迟交或遗漏扣1分。
2. 规范整齐：学生的作业本要写清晰、字迹工整，不得出现涂改、乱涂乱写等情况，每次违规扣0.5分。
3. 内容准确：学生的作业要根据题目要求准确完成，不得漏写或错写重要内容，每次违规扣0.5分。
4. 书写规范：学生的作业要符合基本书写规范，如字间距、大小、横平竖直和用字规范等，每次违规扣0.5分。
5. 独立完成：学生的作业必须独立完成，不得抄袭、抄袭他人答案或找人代写，每次违规扣1分。
三、团队合作考评：（共10分）1. 积极参与：学生在班级集体活动中积极踊跃参与，并能主动提供帮助和建议，每次参与度较低扣1分。
2. 合作协作：学生在团队活动中能与团队成员协作，共同完成任务，不搞小圈子或排斥他人，每次违规扣0.5分。
3. 沟通有效：学生与同学间的交流或沟通能力良好，善于倾听他人和表达自己的观点，不嘲笑他人或互相攻击，每次违规扣0.5分。
4. 能力发挥：学生在团队活动中能充分发挥自己的特长和能力，做到有机会贡献时能积极展示自己，每次未充分发挥扣0.5分。
四、行为规范考评：（共20分）1. 尊重师生：学生尊重师长，不得对老师或任课教师发表侮辱性言论或进行不恰当行为，每次违规扣1分。
六中班级常规量化考评细则
六中班级常规量化考评细则一、出勤率考评1. 出勤率是对学生参与学校教育教学活动的一个重要指标。
为了确保学生健康成长和学习发展，班级将严格按照以下考评标准对学生进行出勤率考评：a. 出勤率高于90%：出勤率高于90%的学生将被认为是出勤良好，获得相应的加分奖励。
b. 出勤率在85%-90%之间：出勤率在85%-90%之间的学生将被认为是出勤一般，无加分奖励。
c. 出勤率低于85%：出勤率低于85%的学生将被认为是出勤不良，将被扣除相应的分数。
二、作业完成率考评1. 作业完成率是对学生独立学习和课后巩固的一个重要指标。
为了培养学生良好的学习习惯和自主学习能力，班级将按照以下考评标准对学生进行作业完成率考评：a. 作业完成率高于90%：作业完成率高于90%的学生将被认为是作业完成优秀，获得相应的加分奖励。
b. 作业完成率在85%-90%之间：作业完成率在85%-90%之间的学生将被认为是作业完成一般，无加分奖励。
c. 作业完成率低于85%：作业完成率低于85%的学生将被认为是作业完成较差，将被扣除相应的分数。
三、课堂表现考评1. 课堂表现是对学生在课堂上积极参与和表现的一个重要指标。
为了鼓励学生主动思考、勇于发言和与他人合作，班级将按照以下考评标准对学生进行课堂表现考评：a. 课堂表现优秀：学生在课堂上表现积极主动、课堂纪律良好、与他人合作配合默契等，将获得相应的加分奖励。
b. 课堂表现一般：学生在课堂上表现一般，既没有积极参与，也没有明显违反课堂纪律，无加分奖励。
c. 课堂表现差：学生在课堂上缺乏主动性、违反课堂纪律等，将被扣除相应的分数。
四、课外活动参与考评1. 参与课外活动是学生发展综合素质和综合能力的一个重要途径。
为了鼓励学生积极参与并全面发展，班级将按照以下考评标准对学生进行课外活动参与考评：a. 课外活动参与积极：学生在课外活动中能够积极参与、表现出色，获得相应的加分奖励。
b. 课外活动参与一般：学生在课外活动中能够一定程度上参与，但没有明显的表现出色，无加分奖励。
六中初三一班班级常规量化考评细则（四篇）
六中初三一班班级常规量化考评细则第一章绪论1.1 背景与目的六中初三一班作为学校的重点班级，要求学生严格遵守规章制度，培养良好的习惯和行为，提高学生的综合素质。
本考评细则旨在量化学生的常规表现，依据科学规范进行评估，并为学生及家长提供参考。
1.2 原则和方法本常规量化考评细则依据六中学校的相关规章制度，结合初三一班的实际情况制定。
采用定性和定量相结合的方法，通过考察学生的日常表现、纪律情况、学习态度和品德修养等方面，进行评价。
第二章考核内容与权重2.1 日常表现（权重: 30%）包括学生的课堂表现、作业完成情况、课外活动参与度、学习的主动性等。
2.2 纪律情况（权重: 30%）包括学生的上课纪律、班级纪律、校园纪律等。
2.3 学习态度（权重: 20%）包括学生的学习动力、学习目标的明确度、学习方法的合理性等。
2.4 品德修养（权重: 20%）包括学生的道德品质、团队合作意识、公民责任感等。
第三章量化评价标准3.1 日常表现评价标准优秀：遵守课堂纪律，作业完成质量高，积极参与课外活动，主动学习，得分在90分以上。
良好：基本遵守课堂纪律，作业完成质量较高，参与课外活动，有一定学习主动性，得分在80-90分之间。
合格：一般遵守课堂纪律，作业完成质量一般，参与课外活动较少，学习较为被动，得分在70-80分之间。
不合格：严重违反课堂纪律，作业完成质量低，不参与课外活动，学习被动且不积极，得分在70分以下。
3.2 纪律情况评价标准优秀：遵守上课纪律，不迟到、不早退、不旷课，积极参与班级和学校活动，得分在90分以上。
良好：基本遵守上课纪律，偶尔迟到或早退不严重，偶尔缺课正当理由，参与班级和学校活动，得分在80-90分之间。
合格：一般遵守上课纪律，经常迟到、早退、旷课，少参与班级和学校活动，得分在70-80分之间。
不合格：严重违反上课纪律，频繁迟到、早退、旷课，不参与班级和学校活动，得分在70分以下。
3.3 学习态度评价标准优秀：学习动力强，目标明确，积极主动地学习，学习方法合理，得分在90分以上。
学校各功能室考评制度范本
学校各功能室考评制度范本一、总则为了进一步规范学校各功能室的管理和使用，提高教育教学质量，根据国家教育政策和学校实际情况，制定本考评制度。
本考评制度适用于学校各功能室的管理和使用，包括教室、实验室、图书馆、计算机房、音乐教室、美术教室等功能室。
二、考评内容1. 管理体制：各功能室应建立健全管理体制，明确管理职责和分工，确保管理工作的顺利进行。
2. 环境与设施：各功能室应保持环境整洁、安全，设施设备齐全、完好，满足教学需求。
3. 使用与维护：各功能室应合理使用，确保设备正常运行，定期进行维护和保养，延长使用寿命。
4. 教育教学效果：各功能室应充分发挥其功能，为教育教学活动提供有效支持，提高教育教学质量。
三、考评方法1. 定期检查：学校定期对各功能室进行现场检查，查看管理体制、环境与设施、使用与维护等方面的情况。
2. 教师和学生评价：教师和学生对各功能室的管理和使用情况进行评价，提出改进意见和建议。
3. 教学成果评估：通过对教育教学成果的评估，了解各功能室在教育教学活动中的作用和贡献。
四、考评程序1. 考评准备：学校成立考评小组，制定考评方案，明确考评内容和标准。
2. 考评实施：考评小组按照考评方案进行现场检查、教师和学生评价等工作。
3. 考评结果处理：根据考评结果，对优秀功能室进行表彰和奖励，对存在问题的功能室提出整改要求。
4. 整改落实：各功能室根据考评结果进行整改，提高管理和服务水平。
五、考评奖惩1. 奖励：对在考评中表现优秀的功能室和个人，学校予以表彰和奖励。
2. 惩罚：对考评中发现的问题，学校将责令相关功能室进行整改，并对相关负责人进行问责。
六、附则本考评制度自发布之日起实施，如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。
本考评制度的解释权归学校所有。
学校各功能室考评制度范本旨在规范学校各功能室的管理和使用，提高教育教学质量。
通过建立健全的管理体制、保持环境整洁和安全、合理使用和维护设备、充分发挥功能室在教育教学活动中的作用，为师生提供优质的教育教学环境和服务。
侯马六中各功能室考核方案
侯马六中各功能室人员考核方案一，实验室治理人员的考核（一）、常规工作（40）一、熟悉实验室工作的治理规程，按制度行使治理员职权和履行治理义务，确保实验室治理规范化。
（10分）二、熟悉实验室仪器设备、标本模型和工具材料的品种规格、性能特点、库存状况、利用规程、保养常识，按技术规范做好实验器材的安全保护和分类治理工作，确保器材完好可用。
（10分）3、熟悉本学科常规实验项目及其所用器材，负责实验器材的正常供给，确保现有条件下的实验开出率。
（10分）4、负责实验室的常规治理、安全捍卫工作，确保室内水、电、排气、消防、电教设备、课桌凳等固定设施的正常利用，发觉异样情形应及时上报（10分）。
（二）、财产治理(20)一、负责按有关规章做好实验器材的利用、借用、损坏报赔、送外检修、报废注销和出入库（帐）等治理记录工作，并做好有关记录、审批手续的存档。
（10分）2负责制订实验器材的购买打算，协助有关人员做器材采购工作（10分）（三）、卫生及摆设情形(20分)维持仪器室整洁，仪器柜内仪器无尘，实验室内无垃圾杂物，维持室内清洁卫生和过道畅通。
（四）、检查情形(20分)上级检查预备情形良好的记20分，一样的记10分，批评的记0分二，微机室、多媒体教室治理人员的考核方案（一）、治理要求（60分，每项6分）一、规范治理制度二、维持室内卫生，每周三大扫除，做到无痰痕、无乱刻乱划、桌面整洁。
3、明细帐目清楚，所有财产入帐4、所有桌椅座位有编号五、有利用前的预约表格，提高设备的利用率。
六、按期保护设备。
利用前后要检查、整理。
7、关闭时要切断电源八、做好利用记录的日期，班级，教师及讲课内容九、设备损坏时必需报损，交学校审验。
10、学期末应付本学期工作做出总结。
（二），其他方面1、师生问卷调查（10分）2、学校全面考查（10分）3、迎接上级检查结果（20分）上级检查预备情形良好的记20分，一样的记10分，批评的记0分微机室、多媒体教室治理人员的考核方案4、考核结果与评优、绩效挂钩三，图书馆、体育器材治理人员的考核方案（一）、常规治理（每项10分，共70分）一、按时上下班，坚守工作职位，保证师生的借阅时刻。
六中班级常规量化考评细则
六中班级常规量化考评细则
以下是六中班级常规量化考评细则的一些例子（注意，这只是一个示例，实际的细则可能因学校的要求而有所不同）：
1. 出勤率：学生每月的出勤率将被记录和评估。
出勤率低于90%将被视为不合格。
2. 迟到次数：学生每月的迟到次数将被记录和评估。
迟到超过3次将被视为不合格。
3. 迟到时间：学生每次迟到的时间将被记录和评估。
迟到超过15分钟将被视为不合格。
4. 旷课次数：学生每月的旷课次数将被记录和评估。
旷课超过1次将被视为不合格。
5. 作业完成情况：学生每次作业的完成情况将被记录和评估。
作业未完成或质量不合格将被视为不合格。
6. 课堂表现：学生的课堂参与和表现将被评估。
包括积极回答问题、遵守纪律等方面。
表现不合格将被视为不合格。
7. 课外活动参与：学生参与课外活动的积极程度将被评估。
包括参加社团、参与义工服务等方面。
参与程度不合格将被视为不合格。
8. 社会行为规范：学生在校园和班级中的社会行为将被评估。
包括尊重他人、遵守规则等方面。
行为不合格将被视为不合格。
9. 上课作业完成情况：学生上课期间的课堂作业完成情况将被评估。
作业未完成或质量不合格将被视为不合格。
10. 课间休息规范：学生在课间休息期间的行为规范将被评估。
包括不闹事、不打闹等方面。
行为不合格将被视为不合格。
侯马六中各功能室考核方案
侯马六中各功能室考核方案侯马六中是一所重点中学，在学校的各个功能室的考核方案中，注重发挥学生的主体性，培养学生的综合能力和创新意识。
下面是侯马六中各功能室的考核方案。
第一，实验室考核方案：实验室是学生进行科学实验、提高科学素养的重要地方，为了提高学生的实验能力和科学思维能力，侯马六中制定了以下考核方案：1.按时完成实验报告，包括实验目的、方法、结果和分析等，完成实验报告与实验成绩挂钩。
2.按时完成实验项目，并达到预定实验目标。
3.参加学校或者市级的实验技能竞赛，获得奖项。
第二，图书馆考核方案：图书馆是学生获取知识的重要场所，为了培养学生良好的阅读习惯和综合素养，侯马六中制定了以下考核方案：1.按时归还和借阅图书，并达到预定的借阅量。
2.积极参加图书馆组织的阅读推广活动，并撰写读书心得。
3.参加全校的书法比赛和阅读竞赛，获得奖项。
第三，计算机室考核方案：计算机室是学生学习计算机技术和信息技术的主要场所，为了培养学生的信息素养和创新能力，侯马六中制定了以下考核方案：1.熟练掌握基本的计算机操作技能，包括打字、使用办公软件等。
2.参加学校组织的计算机技能竞赛，并获得相应的奖项。
3.参加学校的编程社团或者网络安全社团，进行相关的项目研究。
第四，艺术活动室考核方案：艺术活动室是学生进行艺术活动和培养艺术兴趣的地方，为了培养学生的艺术素养和创造力，侯马六中制定了以下考核方案：1.参加学校组织的艺术活动，包括舞蹈、音乐、美术等，参与数量与活动成绩挂钩。
2.积极参加校际艺术比赛，获得奖项并发表作品。
3.参加学校的艺术团，进行相应的排练和演出。
第五体育馆是学生进行体育锻炼和培养体育兴趣的场所，为了培养学生的体育素养和团队精神，侯马六中制定了以下考核方案：1.按时参加体育锻炼，并参加学校组织的体育活动，如田径运动会、篮球赛等。
2.参加学校的体育社团，进行相关项目的训练和比赛。
3.积极参加市级及以上的体育比赛，获得奖项。
各部室考核实施方案
各部室考核实施方案为了更好地提高各部室的绩效和工作效率，我们制定了各部室考核实施方案，旨在通过科学合理的考核机制，激励员工积极工作，提高工作质量和效率，实现公司整体业绩的持续增长。
一、考核对象各部室考核的对象为各部门内的全体员工，包括正式员工、临时员工和实习生等。
二、考核内容1. 工作目标考核：根据各部室的年度工作计划和目标，制定具体的工作指标和考核标准，包括完成任务的质量、进度、效益等方面的考核内容。
2. 工作态度考核：对员工的工作态度、团队合作精神、责任心等进行考核，包括员工的工作积极性、主动性、沟通能力等方面的表现。
3. 业绩考核：根据各部室的具体业务情况，对员工的业绩进行考核，包括销售额、客户满意度、项目完成情况等方面的表现。
三、考核方式1. 定期考核：每季度对各部室的员工进行定期考核，评定员工的工作绩效，及时发现问题并采取措施加以改进。
2. 不定期考核：针对特定工作任务或项目，对相关员工进行不定期考核，以确保工作质量和效率。
3. 360度考核：采用360度考核方式，让员工得到来自领导、同事和下属的全方位评价，以便全面了解员工的工作表现。
四、考核奖惩1. 考核奖励：对表现优秀的员工给予奖金、晋升、荣誉称号等奖励，以激励员工的工作积极性。
2. 考核惩罚：对工作表现不佳的员工进行批评教育，采取相应的惩罚措施，包括降职、调岗、停薪留职等。
五、考核结果运用1. 绩效管理：根据考核结果，对员工的绩效进行评定，作为绩效考核的重要依据。
2. 培训发展：根据员工的考核结果，为员工提供相应的培训和发展机会，帮助他们不断提升自身能力和素质。
3. 激励激励：根据员工的考核结果，制定相应的激励措施，激励员工为公司的发展做出更大的贡献。
六、总结各部室考核实施方案的制定，旨在通过科学合理的考核机制，激励员工积极工作，提高工作质量和效率，实现公司整体业绩的持续增长。
希望全体员工能够认真执行考核方案，不断提升自身素质和能力，为公司的发展贡献力量。
六中班级常规量化考评细则模版
六中班级常规量化考评细则模版本文旨在为六中班级制定一套常规量化考评细则模版，以提高班级管控效果，促进班级管理和学生素质的提升。
一、出勤考勤1. 出勤情况：记录学生每日的出勤情况，包括迟到、早退、旷课等情况。
2. 到校纪律：记录学生到校的纪律情况，包括是否按时入校、按规定入校等。
3. 请假情况：记录学生的请假情况，包括事假、病假和其他请假情况。
二、自习管理1. 自习出勤：记录学生自习室的出勤情况，包括自习室到勤率、早退等情况。
2. 自习纪律：记录学生在自习室的纪律情况，包括是否安静自习、不准讲话等。
3. 自习作息：记录学生自习的作息情况，包括自习时间、休息时间等。
三、作业完成情况1. 作业按时完成：记录学生作业按时完成的情况，包括是否按时交作业、作业完成质量等。
2. 作业质量：记录学生作业完成质量的情况，包括是否认真完成作业、内容是否正确、是否有创意等。
3. 作业本管理：记录学生作业本的管理情况，包括是否整洁、是否按要求填写等。
四、课堂纪律1. 课堂到勤率：记录学生的课堂出勤情况，包括是否经常迟到、早退等。
2. 课堂秩序：记录学生在课堂上的行为表现，包括是否专心听讲、不准讨论、不准吃东西等。
3. 课堂参与度：记录学生在课堂上的积极参与情况，包括回答问题、提问等。
五、班级责任1. 班级组织：记录学生在班级组织活动中的参与度，包括班级活动、班级会议等。
2. 班级表现：记录学生在班级中的表现，包括是否有积极向上的态度、是否能够主动承担班级职务等。
3. 班级管理：记录学生在班级管理方面的表现，包括能否维护班级秩序、调解班级纠纷等。
六、卫生环境1. 整洁卫生：记录学生对班级卫生环境的维护情况，包括是否保持桌面整洁、是否参与卫生打扫等。
2. 垃圾分类：记录学生对垃圾分类的执行情况，包括是否按要求投放垃圾等。
3. 环境保护：记录学生对环境保护的行为表现，包括是否节约用水、节约用电等。
七、团队合作1. 协作能力：记录学生在团队合作中的表现，包括是否积极合作、是否尊重他人意见等。
六中班级常规量化考评细则范文
六中班级常规量化考评细则范文一、考勤表现1. 准时到校学生应在规定的时间内按时到校，并在考勤记录中签到。
迟到情况将影响考勤表现得分。
迟到旷课、旷工的情况将按照学校有关规定进行扣分。
2. 准时上课学生应在每节课开始前准时就座，专心听讲。
上课迟到、旷课、旷工等情况将被影响上课表现得分。
二、课堂表现1. 积极回答问题学生应积极参与课堂讨论，主动回答老师提出的问题。
回答问题的深度、准确性将影响课堂表现得分。
2. 讲义整洁学生在课堂上应保持讲义的整洁。
包括正确书写标题、用直线横线划分各部分内容等。
整洁的讲义将影响课堂表现得分。
三、学习态度1. 认真完成作业学生应按时完成老师布置的学习任务，并保证作业质量。
作业完成情况将影响学习态度得分。
2. 主动参与课外学习学生应自觉参加学校组织或班级活动，扩展自己的知识面。
主动参与的情况将影响学习态度得分。
四、行为表现1. 遵守纪律学生应遵守校园及班级纪律，不得擅自离校、在课堂上进行非学习活动等。
纪律表现将影响行为表现得分。
2. 与他人和睦相处学生应友善待人，与同学进行良好的相处。
包括尊重他人的意见、不进行恶作剧等。
与他人和睦相处的情况将影响行为表现得分。
五、社会实践1. 参与社会实践活动学生应积极参与学校组织的社会实践活动，增强社会责任感。
参与社会实践活动的情况将影响社会实践得分。
2. 服务社区学生应主动关注社区事务，积极参与社区服务活动，并做好相关记录。
服务社区的情况将影响社会实践得分。
以上即为本班级常规量化考评细则。
每个细则都对学生的相应表现进行了规范和评估，通过定期的考评，旨在激励学生形成良好的学习态度和行为习惯，促进班级氛围的积极向上发展。
希望同学们能够认真对待每一个细则，不断提升自我素质，为班级的发展做出贡献。
学校各功能室考核细则
学校各功能室考核细则背景学校各功能室是学生学习和生活的重要场所，为了保障室内设施的完整性、维护室内卫生和提高功能室的使用效率，需要对各功能室进行考核，以科学、合理的标准评估各室的使用情况，进而采取一系列措施保证各室的正常运转和维护。
考核标准设施完整性各功能室应按照相关规定保持各项设施完整无损，若有设施毁损应及时维修或更换。
考核内容包括但不限于：•门窗是否完好•地面是否平整、无裂缝•桌椅是否稳固、无缺损•大型器材是否正常运转、缺损是否修复或更换•空调、照明、插座等是否正常使用卫生状况各功能室应保持清洁、整洁、干燥，注意环境卫生，切勿破坏环境卫生。
考核内容包括但不限于：•地面无杂物、无脏污•墙面无涂鸦、无粘贴物、无脏污、无斑点•桌椅台面干净、无脏污•空气新鲜、无异味•卫生间无脏污、水、电正常使用使用效率各功能室应保证使用效率，积极维护相应设施，保证使用的公平、合理。
考核内容包括但不限于：•使用时间是否合理安排•使用者是否按规定使用、顺序使用•使用者是否按规定保护设施、保证安全、节约能源•使用者是否及时反馈问题、及时修复故障考核流程1.安排检查人员，各功能室对应教学楼、办公楼、实验楼的管理员、专责人员等负责组成考评小组。
2.各功能室每学期进行一次全面考核，每月进行一次随机抽查，并做出考核结果。
3.考评小组对考核结果进行综合评定，及时处理查出的问题并给予落实整改。
4.对于考核不合格的功能室，相关部门需及时协助处理，以便功能室能够在最短时间内得到及时修复、维护，保证正常使用。
结语通过对各功能室的考核，可以及时发现、解决潜在问题，促进各功能室持续发展，推动学校各项事业的进一步完善。
不定时进行考核和评估，也可以提醒大家维护潜在的问题。
最新中小学关于对各功能室管理人员的考核办法(Word最新版)
最新中小学关于对各功能室管理人员的考核方法通过整理的最新中小学关于对各功能室管理人员的考核方法相关文档，渴望对大家有所扶植，感谢观看！关于制定各功能室管理人员考核方法的通知各处室、年级组：为了切实做好学校各功能室及教学仪器设备的管理和运用，经探讨确定，特制定本方法，请遵照执行。
附件：1.XX小学关于对各功能室管理人员的考核方法2.XX小学功能室管理人员考核细则3.XX小学功能室管理人员考核表XX小学2021年1月4日附件1 XX小学关于对各功能室管理人员的考核方法一、考核方法1.教务处比照考核细则按月检查记录；2.考核小组每学期总结一次。
3.通过看现场、看实物、查原始记录、召开学生座谈会和抽学生试验等方法，逐项量化评估计分，并按总分凹凸排列名次。
4.考核分优秀、良好、合格和不合格四个等级二、考核对象功能室全体管理人员三、考核内容功能室管理人员应做好以下几个方面的工作，学校也将就以下几个方面工作的完成状况对管理员进行年度考核：1.能酷爱本职工作，爱岗敬业，听从分工、团结协作。
2.管理员老师要圆满完成该老师岗位职责范围以内的工作要求。
综合考核以下几个方面的水平和实力。
(1)试验教学、活动指导等方面的水平。
(2)仪器图书的打算、维护、开发、教研等方面的实力。
(3)帐册档案的建立、健全及规范管理等方面的水平。
(4)与任课老师的协作协调、试验的开出率以及仪器图书的周转率等。
3.考核的主要内容是事业心、工作的主动性、遵守劳动纪律方面。
四、考核领导小组组长：副组长：成员：五、奖惩1.对于完成岗位目标的功能室管理员，成果显著的应赐予表扬，参照绩效工资考核方法赐予绩效嘉奖。
2.对不能完成岗位目标的功能室管理员，要细致检查缘由，属于工作责任心等问题要指责教化，参照绩效工资考核方法作相应的绩效扣除。
严峻失职造成事故的要追究责任并赐予确定的处分。
3.奖惩状况记入老师的业务档案，作为调资、晋级、评优的参考依据。
附件2 数学科学仪器室、试验室管理员考核细则1.严格执行上级和学校有关试验室的工作要求，遵守各项规章制度。
六中初三一班班级常规量化考评细则
六中初三一班班级常规量化考评细则一、晨检考勤1. 学生需按时参加晨检，准时到校，并在指定地点排队等候。
2. 学生应自觉配合老师进行晨检，遵守考勤规定，准确填写考勤表。
3. 迟到、旷课一次扣0.5分，旷晨检一次扣1分。
二、课堂纪律1. 学生应遵守课堂纪律，不得迟到、早退、旷课。
2. 学生需服从教师指挥，积极参与课堂讨论，不得打手机、寻味小动作等行为。
3. 学生言行端正，保持课堂秩序，不得进行打闹、互相讲话等干扰教学的行为。
三、作业完成情况1. 学生应按时完成各科作业，保持作业的质量和准时交齐。
2. 作业完成情况良好的学生将得到相应的加分奖励。
3. 连续三次未按时完成作业，每次扣0.5分。
四、课间休息1. 学生应保持课间休息秩序，不得随意离开教室。
2. 学生需按时返回教室，不得迟到。
3. 在课间休息期间，学生不得打闹、斗殴、说粗话等行为。
五、操场活动1. 学生应积极参与操场活动，按照指令排队、做操等。
2. 学生需文明进行集体活动，不得参与打闹、互相追逐等行为。
3. 学生应保护他人财物，不得随意损坏设备。
六、午休时间1. 学生应保持宿舍安静，不得大声喧哗。
2. 学生应按时入睡，不得迟睡或熬夜。
3. 学生不得随意离开宿舍，不得在午休时间走动。
七、食堂用餐1. 学生应按规定时间前往食堂用餐，按照规定队伍排队。
2. 学生应自觉维护食堂环境整洁，不得随意倒垃圾。
3. 学生不得浪费食物，遵守食堂用餐规定。
八、课外活动1. 学生应积极参与各项课外活动，如社团、竞赛等。
2. 学生应遵守组织纪律，不得私自离开活动场地。
3. 学生应文明参与活动，不得进行打闹、抢夺等行为。
九、考试表现1. 学生应按照规定参加各科考试，不得作弊。
2. 学生应对自己的考试成绩负责，如有严重作弊行为将扣除相应分数。
3. 学生考试成绩优秀将得到相应的加分奖励。
十、体育锻炼1. 学生应参加每周体育锻炼，积极参与各项体育活动。
2. 学生应文明进行体育活动，遵守规则，不得互相推搡、打闹等行为。
六中班级常规量化考评细则范本
六中班级常规量化考评细则范本第一部分：考勤情况（占总分的15%）1. 准时上课：每节课有固定的开始时间，学生应在上课铃响起后2分钟内到达教室，迟到1次扣0.5分，连续迟到3次扣1分。
2. 旷课情况：学生未经事先请假缺席课程，每次旷课扣1.5分。
3. 请假情况：学生需提前向班主任请假，事假每次扣0.5分，累计事假超过5次扣1分；病假需提供病假证明，每次扣0.5分，累计病假超过5次扣1分。
4. 早退情况：学生在上课结束前提前离开教室，每次早退扣0.5分，连续早退3次扣1分。
5. 逃课情况：学生未上交请假条，请假条未获得班主任批准时逃课，每次逃课扣2分。
第二部分：课堂表现（占总分的20%）1. 课堂注意力：学生在课堂上保持专注的程度，参与课堂活动，回答问题等，通过教师评级，分为A、B、C三档，分别对应3、2、1分。
2. 课堂秩序：学生遵守课堂纪律和规则，不打闹、聚集、交头接耳等，每节课由任课教师进行评分，满分为5分，按平均分计算。
3. 课堂作业完成情况：学生按时完成课堂作业，按照教师给出的要求、标准进行评分，满分为10分。
4. 课堂参与度：学生积极参与课堂讨论，主动提问，并能给出合理的回答，通过教师评级，分为A、B、C三档，分别对应3、2、1分。
5. 课堂互动：学生与同学之间的互动表现，包括合作、互助、友善等方面，通过教师评级，分为A、B、C三档，分别对应3、2、1分。
第三部分：学习成绩（占总分的30%）1. 平时考试：每个学期进行1-2次的平时考试，根据学生的成绩排名给予相应得分。
2. 作业成绩：学生按时完成作业，按照教师给出的要求、标准进行评分，满分为10分。
3. 课堂测验：学生参与课堂小测验，根据答题情况给予相应得分。
第四部分：班级活动参与度（占总分的20%）1. 社团参与度：学生积极参与学校的各项社团活动，通过社团活动的参与情况给予相应分数。
2. 班级集体活动：学生积极参与班级组织的各项活动，包括班会、社会实践等，通过活动参与情况给予相应分数。
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侯马六中各功能室人员考核方案
一，实验室管理人员的考核
（一）、常规工作（40）
1、熟悉实验室工作的管理规程，按制度行使管理员职权和履行管理义务，确保实验室管理规范化。
（10分）
2、熟悉实验室仪器设备、标本模型和工具材料的品种规格、性能特点、库存状况、使用规程、保养常识，按技术规范做好实验器材的安全维护和分类管理工作，确保器材完好可用。
（10分）
3、熟悉本学科常规实验项目及其所用器材，负责实验器材的正常供给，确保现有条件下的实验开出率。
（10分）
4、负责实验室的常规管理、安全保卫工作，确保室内水、电、排气、消防、电教设备、课桌凳等固定设施的正常使用，发现异常情况应及时上报（10分）。
（二）、财产管理(20)
1、负责按有关规章做好实验器材的使用、借用、损坏报赔、送外检修、报废注销以及出入库（帐）等管理登记工作，并做好有关登记、审批手续的存档。
（10分）
2负责制订实验器材的购置计划，协助有关人员做器材采购工作（10分）（三）、卫生及摆设情况(20分)
保持仪器室整洁，仪器柜内仪器无尘，实验室内无垃圾杂物，保持室内清
洁卫生和过道畅通。
（四）、检查情况(20分)
上级检查准备情况良好的记20分，一般的记10分，批评的记0分
二，微机室、多媒体教室管理人员的考核方案
（一）、管理要求（60分，每项6分）
1、规范管理制度
2、保持室内卫生，每周三大扫除，做到无痰痕、无乱刻乱划、桌面整洁。
3、明细帐目清楚，所有财产入帐
4、所有桌椅座位有编号
5、有使用前的预约表格，提高设备的使用率。
6、定期维护设备。
使用前后要检查、整理。
7、关闭时要切断电源
8、做好使用登记的日期，班级，教师及授课内容
9、设备损坏时必须报损，交学校审验。
10、学期末应对本学期工作做出总结。
（二），其他方面
1、师生问卷调查（10分）
2、学校全面考查（10分）
3、迎接上级检查结果（20分）
上级检查准备情况良好的记20分，一般的记10分，批评的记0分
微机室、多媒体教室管理人员的考核方案
4、考核结果与评优、绩效挂钩
三，图书馆、体育器材管理人员的考核方案
（一）、常规管理（每项10分，共70分）
1、按时上下班，坚守工作岗位，保证师生的借阅时间。
及时认真的作好图书的分类、验收、登记、编目、制篇、上架、整理、修订和卫生工作。
2、搞好书目，及时把新书推荐给师生借阅，充分发挥图书的作用。
3、经常不断的学习先进的经验，改进图书管理工作。
4、从严借阅手续，严格执行借阅规则，防止图书的丢失、损毁与霉蛀。
5、不断搜集新书出版信息，在分管校长的指导下作好新书的购置工作。
6、图书不对外单位借阅，不准无证借阅，借书要按期归还，丢失损坏赔偿。
7、加强固定资产的管理，作到存书、帐目与投资相符。
罚款收入和处理报废图书要登记入帐，并报主管领导批阅签字。
（二）（10分）、师生调查问卷
（三）、检查情况(20分)
上级检查准备情况良好的记20分，一般的记10分，批评的记0分
四，微机室、多媒体教室管理人员的考核方案
（一）常规考核（每项10分，共80分）
1、用好体育器材，为体育教学、体育活动和体育训练服务。
2、根据学校规模大小，按照上级规定标准，及时草拟学校体育设施和体育器材添置计划。
3、做好体育设施和体育器材的分类、编号、登记、保管工作。
4、协助体育教师做好体育课所需器材的准备工作，为教师上课提供方便。
5、根据课外活动表安排，做好课外活动体育器材的出借、回收、清点工作。
6、定期检查体育设施和体育器材的使用和保管情况，做好维修和保养工作，经常对学生进行爱护体育设施和体育器材的教育，介绍体育器材的使用方法，延长体育器材的使用期限，保证运动安全，防止发生事故。
7、按时参加政治学习，业务学习和专业技术培训，不断提高政治思想觉悟，业务能力和管理水平。
8、定期和领导汇报体育设施器材的管理、使用情况和存在问题，总结经验，不断改进管理工作。
（二）、迎接上级检查结果（20分）
上级检查准备情况良好的记20分，一般的记10分，批评的记0分
微机室、多媒体教室管理人员的考核方案。
侯马市第六中学
教务处赵志刚2013-9-25。