“水污染的调查”研究成果封面及正文

“研究性学习成果”

课题名称：水污染的调查

平度市蓼兰镇万家小学五年级二班

组长：孙晓琪组员：杨帆纪玉萍张帆王钰指导教师：崔瑞峰 0532——82361121

“水污染的调查”研究性学习成果

一、研究背景

环境问题是当今世界各国面临的重大问题，全球性的环境危机，对人类的生存和发展构成了现实的威胁，保护环境，教育为本。我国的环境保护逐渐受到重视，中共中央也提出“要在青少年中开展环境教育，普及环保知识”。在青少年中开展环境教育，具有潜移默化的作用。

通过综合实践活动，让他们关注环境问题，养成环保意识和行为习惯，增进学生爱国、爱家乡之情；通过学生参与考察和调查工作，了解水质污染及其原因、后果、检测、治理等方面知识并培养学生观察能力、思维能力；通过对水质初步分析实验，培养学生操作能力和实践意识。

二、研究时间：2013.9——2014.9

三、研究方法

1访谈法：对学校附近部分居民和同学进行访谈。

2调查法：对学校附近部分居民和同学进行发放调查问卷。

2实验法：通过化学实验进行简单的定性实验，来确认水中所含的部分物质 3 观察法：对水体表面的状态进行观察，如有部分地区有藻类浮于水面，水的颜色等。

4 文献资料法：上网查看水污染指标，及一些关于水污染的小知识。

四、具体安排

1. 2013.9——10 调查本地水污染的现状并完成“考察统计表”。建立小小课题研究组，制订研究计划并组织实施。

2、 2013.11——2014.8 走访、实地调查

3、 2014.9 资料汇总，成果展示。

五、研究过程

第一步 2013.9——10 调查本地水污染的现状并完成“考察统计表”，建立小小课题研究组，制订研究计划并组织实施。

一、调查本地水污染的现状并完成“考察统计表”

（一）、认识水污染

水因某种物质的侵害，其特征发生改变，从而影响水的有效利用，危害人体健康或者破坏生态环境，造成水质恶化的现象称为水污染。

（二）、制作水污染调查表：

1、水域污染考察报告表

考察目标

考察地点考察时间

水域情况颜色

水域周围情

况

气味

水中漂浮

物

水生物情

况

污染源

总体印象

学校班级报告人

2、指导课后如何收集资料及如何去完成报告表。

（1）教师组织并带领学生对本地河流作实地考察，注意进行摄像或照相。（2）采访附近居民，了解河流的变化情况。

（3）寻找污染源并完成“调查表”。

（4）采集水样带回作进一步研究。

（三）、课后，我们要安全有序的完成报告表。

二、建立小小课题研究组，制订研究计划并组织实施

（一）分组交流水污染考察报告

1、学生走访、实地调查收集了不少资料，完成了水污染考察报告表。指导教师

组织大家先分小组交流并整理资料和报告表。

2、小组交流并整理资料和报告表。

（1）活动的方法。

（2）多媒体展示影像资料。

（3）所遇问题及解决方法。

（二）、根据各自的兴趣爱好建立小小课题研究组

在教师指导下，学生共同帮助、整理归纳研究课题。

（1）水污染形成原因的研究

（2）水污染治理的研究

（3）水污染与人民生活的研究

（4）水污染与人口素质关系的研究

（4）水污染与法律关系的研究

……

（三）、指导学生制订课题研究计划。

水污染的调查

一、研究课题：水污染形成原因的研究

二、小组成员：组长孙晓琪组员杨帆张帆纪玉萍王钰

三、活动过程及方法：

.将采集的水样，在科学老师的帮助下，做一些简单的分析，看看水样中包含哪些有害物质。

.上网查资料，看这些有害物质对生物有哪些危害。

.走访查找有害物质的来源。

.设计几条保护水资源、控制水污染的广告语，制作一张有关的宣传画，展示在学校和小区的画廊中。

.给蓼兰镇万家环境检测站和制造污染源的工厂分别写封“建议书”。

.“防治水污染，从我做起”，看有哪些预防和减少日常生活对水造成污染的方法。

四、课后按照计划进行活动，并进行安全教育。

第二步、 2013.11——2014.8 走访、实地调查（一）分组活动

此活动分为两部分，一是野外考察、调查、测量；一是资料查找、绘制、写作、展示。

活动时间统一，利用双休日进行或中午休息时间进行。

（二）布置任务：活动中每组均需完成以下任务

第一：考察——寻找源头

负责考察大万家村东——万家沟的源头，流经的地域及主要支流，弄清方位、流向，认清河流的大致面貌，及污染来源。（主要通过上网查询、寻访当地居民）

第二：测量——探测水况

负责测量河流的河宽、水深、流量、流速、水质等情况。实地调查：由各小组长带队到选定地点进行实地调查。调查的方法可根据本地实情采取“访”、“看”、“取样化验”等方法进行。

（1）访：访问对象：老人、居民、过往行人及当地负责人，听取他们对村子附近河水的印象。如：村口的河水现在和过去相比有什么区别？”、“觉得现在的河水是否清洁？”、“您认为出现水污染的原因？”等问题。

（2）看：现场观察水的颜色以及浮游生物等。

（3）取样化验：取水样测酸碱度，用显微镜观察水中的菌类。填写水质调查表。

第三：调查——了解历史

负责调查万家沟建造的历史及渊源，了解附近河流在历史上人们开发利用的情况以及现在污染的状况，污染对人们正常生活的危害及威胁。

第三步、2014.9 资料汇总，成果展示。

启发谈话：

同学们，综合研究——“水污染的调查”有一年了。今天，我们要对这次活