课题：关于水污染的研究性学习
课题：关于水污染的研究性学习
课题：关于水污染的研究性学习课题:关于水污染的研究性学习指导老师:陈小青组长:郑霖小组成员:郑霖、陈勇志、曾晓东、吴森灿、吕楚郁、陈伦、黄宏斌、陈鸿庆、陈晓志 (高二10班) 活动背景:水在我们的日常生活中扮演了一个十分重要的角色，比如饮用水、生活用水、工业用水等等。
但由于近年来人们对水资源的不重视以及浪费，导致了水污染的问题日益突出，造成了严重的影响和损失。
水污染问题与我们实际生活息息相关，所以我们决定研究水污染这个课题，探究水污染现状与解决方案。
活动目的:1、提醒人们要好好保护水资源;2、探究水污染的现状，寻找解决问题的方法，引导人们正确的认识和处理;3、通过研究性学习培养我们团结协作精神，社会实践能力和创新能力。
活动分工:1、网上查阅资料(陈勇志、郑霖)2、发放问卷(黄宏斌、吴森灿)3、问卷整理(陈晓志、陈鸿庆、陈伦)4、实地考察(陈勇志、曾晓东)5、制作手抄报(吕楚郁、吴森灿、陈晓志)6、制作课件(郑霖、黄宏斌)7、编写结题报告(陈鸿庆、陈伦、曾晓东)活动方式:1、小组讨论，筛选研究方案2、确定研究课题，组内进行分工，制定计划3、主要利用网络和书籍搜集课题资料(1)a、进行实地考察，到潮阳区凤岗镇住宅区河道进行水污染情况调查b、整理资料，结合图片写成小报告(2)a、设计调查问卷，进行关于水污染的民意调查b、根据调查统计数据，进行分析4、小组讨论，综合整理资料，分析研究成果，提炼观点。
撰写调查报告，制作手抄报5、课题成员交流评价研究成果:一、(发放375份问卷，实际收回352份，其中350份为有效问卷。
)调查问卷(选项后为选择百分比)1、你知道:世界水日:是哪一天吗,,.知道(13.4%) ,.不知道(86.6%)2、你觉得我国水污染的最主要来源是,A.工业污染(51.1%)B.农业污染(12.3%)C.生活污染(34%)D.其它(2.6%)3、在你所处的地方周围水污染严重吗?A.严重(44.9%)B.一般(39.4%)C.不严重(12.6%)D.不清楚,没留意(3.1%)4、你知道我国对水源中各种有害物质的指标吗?A.知道很多(8%)B.知道一些,但不多(40%)C.几乎不知道(52%) 5、你了解人体长期接触或饮用受污染的水的危害吗?A.了解(21.2%)B.知道一些,但不多(67.7%)C.几乎不了解(11.1%) 6、你认为在生活中哪种行为对水污染最严重?B.使用含磷洗衣粉(13.7%) A.生活垃圾倒入河流中(46%)C.生活污水任意排放(32.6%)D.其它(7.7%)7、假如你在路中看到一些人将生活垃圾直接倒入河流中,你会?A上前阻止,并说明原因(9.1%) B.向有关部门反应情况(13.1%)C.心里想阻止,但没落实到实际行动中(70.6%)D.若无其事(7.1%)E.其他(0.1%)8、你对潮阳棉城护城河的治理有什么看法?A.有利于治理污水(22.3%)B.作用不明显(50%)C.几乎没作用(27.7%) 9、你觉得政府对水污染的治理工作做得如何?A.满意(16.4%)B.较满意(23.1%)C.不满意(60.5%) 10、你认为治理水污染最主要应采取什么措施?(多选)A大力宣传教育,提高人们保护水资源的意识B加强工业和农业的管理监督C实现废水资源化利用D加快城市污水处理厂的建设E其它二、实地考察小报告时间:2009.3 地点:潮阳区凤岗镇住宅区河道考察人员:陈勇志、曾晓东从学校门口坐公车出发，经过5分钟便到达了目的地。
研究性学习水污染
研究性学习水污染随着人口和经济的增长，水污染已成为全球面临的严重问题之一。
水污染的问题不仅会影响到人类的健康，也会对环境造成破坏。
研究性学习水污染成为了当今需要重视的一项任务。
研究性学习水污染，需要针对一个具体的问题或案例进行深入研究。
例如，可能会研究某个地区的河流或湖泊的污染情况，对于水污染的成因和影响进行调查，然后提出具体的解决办法和改善措施。
该研究所得的数据可分为水质数据和环境数据两种。
水质数据可用于评估水的健康程度，包括水的颜色、气味、味道、PH值、溶解物、温度和氧含量等；而环境数据则用于评估水质的影响因素，包括周围的生态环境、社会经济状况、人口密度和工业化程度等因素。
在研究性学习中，最常用的是实验室试验和田野调查。
实验室试验可提供有关水污染的基本信息和详细数据，而田野调查则可以将研究者带到现场进行实地观察和数据采集。
在进行实验室试验时，研究者可以对水样进行化学和生物学测试，并记录结果；而在进行田野调查时，研究者可以观察污染物的来源和分布状况，并量化污染的程度。
研究性学习的重要性在于：首先，通过对水污染的深入研究，可以促进人们对于环境问题的认识和理解。
其次，通过了解和分析水污染现象，可以得出有效的解决方案，从而改善环境质量和人民生活质量。
最后，研究性学习水污染的过程也可以促进人们的创新思维和解决问题的能力。
作为一个研究性学习水污染的实践者，我找到了一些有效地解决水污染问题的方法。
首先，我们可以通过建立人工湿地来清理废水，从而减轻环境对人和动物健康的影响。
其次，我们还可以利用植物和微生物来去除污染物，以减轻对周围环境的负担。
最后，我们应该加强公众教育和环境保护意识，以便将问题的解决方案传递给更广泛的社区和领域。
总之，研究性学习水污染是一个非常有价值的实践。
通过深入研究并解决水污染问题，我们可以帮助保护环境和改善人民生活质量，并激发我们的创新思维能力。
我们应该重视这个问题，并将它作为我们未来研究和行动的重点。
研究性学习报告水污染
竭诚为您提供优质文档/双击可除研究性学习报告水污染篇一：《有关水污染的深入了解及探究》研究性学习报告编号_________《关于水污染的深入了解及探究》课题研究总结报告课题主持人海所在单位朝阳区第十五期业余党校课题类型针对一个课题进行探究实践课题参与人员__________-__课题完成时间__20XX.07.29______________________ 研究性学习结题报告内容《有关于水污染的深入了解及探究》课题主持人：海一：课题的提出水是一切生命之源，没有水就没有生命。
虽然地球表面约3/4的面积被水覆盖了，但是地球上可以利用的淡水资源不足总水量的百分之一，加上水的分布不均，使得水既普遍又宝贵。
但随着现代科学的发展，工业“三废”不断增多，农业生活中农药化肥的流失，城市生活中污水的任意排放，水体污染越来越严重，使得我国成为严重缺水的国家之一。
如何就地取材净化水，使有限的水资源更好地为工农业生产服务，成为人们普遍关心的问题。
为了让学生了解靖江地区的水资源情况，增强他们的节水和环保意识，使他们正确掌握一些简单的净化水的方法，于是我和课外活动小组的同学一起探讨。
二：课题研究的意义为了让当代中学生了解现在中国及世界各地的淡水水资源的情况，以及当今社会水污染情况的大概情况，适时地参与到社会的节水，改水，护水的社会实践当中来，更好的发动当今社会的青年积极组织积极工作，为保护地球的水资源出一份力，使地球环境在不在恶化的情况下得到改善，延长的‘地球的寿命’。
三、课题研究的理论依据：世界水资源的珍贵是大家有目共睹的，但是还是有人无视水带给我们的好处和益处，对与现如今没有基本的节水，改水，护水意识，为地球恶劣的水环境更是雪上加霜。
四、课题研究的目标：深入了解水的现有情况，了解和认识水污染对人体的危害，对水生生物的危害，对工农业生产的影响。
呼吁并且积极参与到节水、改水、护水的实践活动中来，尽一份力，让当代中学生以及青少年和青年人意识到，自己是时代的主人，是地球的主人，从而增强自我责任感和时代感，并且用自己的方式及行动来维护地球，时使后代更好的生活在地球上。
《研究性学习课题一测定本地区的水质污染情况及分析原因》作业设计方案-初中科学浙教版13八年级上册
《测定本地区的水质污染情况及分析原因》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计的目标是使学生通过实地调查和科学实验，了解并掌握本地区水质污染情况的测定方法，理解水质污染的原因，并初步学会分析水质污染的成因，培养学生的科学探究能力和环保意识。
二、作业内容作业内容主要分为以下几个部分：1. 前期准备：学生需提前收集本地区的水质相关信息，包括水源地、排放污染源等基本情况。
同时，学生需准备必要的实验器材，如水质检测试纸、采样瓶等。
2. 实地采样：学生需在教师的指导下，选择合适的采样点进行水质采样。
采样时要注意安全，遵循正确的采样方法。
3. 实验室检测：学生将采集的水样带回实验室，使用水质检测试纸等工具进行初步的物理和化学指标检测，如pH值、浊度等。
4. 数据记录与分析：学生需认真记录实验数据，分析水质的污染情况，并尝试找出可能的污染源。
5. 原因分析：结合实地调查和实验室检测结果，学生需分析水质污染的原因，包括工业排放、生活污水、农业面源污染等。
6. 撰写报告：学生需将整个调查过程、实验数据及分析结果整理成书面报告，报告中应包含清晰的图表和照片以支持分析结果。
三、作业要求1. 安全性：在实地采样和实验过程中，学生需注意安全，遵守实验操作规程，避免发生意外事故。
2. 准确性：实验数据需真实可靠，记录要详细完整，分析要准确到位。
3. 科学性：整个调查过程应遵循科学探究的原则，注重实证和证据，避免主观臆断。
4. 创新性：鼓励学生尝试新的方法和技术进行水质检测和分析，提出自己的见解和创新点。
5. 合作性：小组内成员需密切合作，共同完成作业任务，并相互交流学习。
四、作业评价作业评价主要依据以下几个方面：一是学生的实验数据是否真实可靠；二是学生的分析是否准确到位；三是学生的报告是否条理清晰、逻辑严密；四是学生的合作精神和创新意识。
评价方式可采取教师评价、小组互评和自我评价相结合的方式。
五、作业反馈作业完成后，教师需及时给出反馈，指出学生在实验过程中的优点和不足，提出改进意见。
水污染研究性学习设计方案样本
第四阶段：评价、总结与反思阶段
小组汇报成果。自评、小组交换评，教师参与评，学校领导评
老师根据前段时间，各小组活动情况，给出意见。老师根据整个活动过程给出评价意见和指导意见。
3课时
八、总结与反思
经过本次的研究性学习，学生能积极应对，在研究过程中抓拍了大量的污染照片，学生的动手能力得到加强，使她们真正从思想上认识到水污染给我们生活、生产等方面带来的诸多不便，明白保护水资源，利在当代，功在千秋！明确的规定相关的水资源保护法规是每一位公民必然要履行的责任与义务。使学生环境保护对人民生活的重要性。整个研究性学习气氛活跃，参与的学生大部分能完成任务。今后应继续组织更多的研究性学习，组织更精密。
附件：
研究性学习设计方案评价表
课题名称
所属年级
所属班级
对课题方案设计的评价
研究目标
□清晰□一般□模糊
进度安排
□合理□一般□不合理
资源准备
□丰富□一般□很少资源
选题的可行性
□好□一般□较差
选题是否与学生生活经验与认知水平相符合
□相符□一般□不符合
活动过程是否按照研究性学习的步骤进行
□好□一般□较差
研究环节
四、研究的目标与内容
课题研究所要解决的主要问题：
1、被污染的主要河段及河水污染的原因。
2、河水污染的危害。
3、河水污染的治理。
可经过实地的调查、问长辈、上网查阅资料等方法完成。
五、研究的预期成果及其表现形式
研究的最终成果以填写调查报告表、作文、相片等形式展现出来。
六、资源准备
1、涡河以前河水清澈及龙胜水厂的图片。
3、了解相关的水污染原因、知道污水治理的科学知识。
4、掌握如何保护水资源的方法。
有关水的研究性学习课题报告【范本模板】
研究性学习报告课题：我们身边的水摘要:本文是我们小组八位同学综合实践活动的成果，阐述了水的组成、性质，对我们生活中的水进行了分类和比较,在此基础上阐述了它们的各自用途。
最后分析了长江流域和古运河流域镇江段水质污染状况及其原因，并初步提出治理构想.关键词：水,身边的水，分类，用途，水质污染水污染：据环境部门监测，全国城镇每天至少有 1 亿吨污水未经处理直接排入水体。
全国七大水系中一半以上河段水质受到污染，全国 1/3 的水体不适于鱼类生存，1/4 的水体不适于灌溉，90％的城市水域污染严重,50% 的城镇水源不符合饮用水标准，40% 的水源已不能饮用，南方城市总缺水量的 60％— 70% 是由于水源污染造成的。
截至 1996 年底，全国 600 余座城市年排水量为 353 亿立方米，处理量为 83 亿立方米，处理率仅 23%。
城市市政系统年纳污水 209 亿立方米，建有城市污水处理厂 153 座，集中处理量为 23。
8 亿立方米，处理率为 11。
4%。
尽管全国每年新增城市污水处理能力 3 亿立方米，但仍以每年处理能力缺口 21 亿立方米的速度在不断增大。
到了2050年，城市市政系统年纳污水为1385亿立方米，2100年将达到2435亿立方米这相当于长宽高都是61813.8米的正方体，若平铺为高1CM的长方体，底面将覆盖将近2537个中国。
《国家环境保护“九五”计划和 2010 年远景目标》要求，到 2002 年,全国要新增城市污水处理能力 2000 万吨/日。
集中处理率达 25％.据测算，仅处理厂的配套管网投资将达 850 亿元，至 2010 年,城市集中污水处理率将达 40%。
预计将新增城市污水处理厂 1000 余座.根据统计,中国有3.2亿农民没有饮用水；大约有1.9亿农民是喝受到污染的水。
此外,灌溉农田的水散发着恶臭，而且漂浮着一些污染的泡沫。
而这样条件下生产的食物，却登上了中国人的餐桌。
如此严重的污染更应该引起我们的关注！水(H2O）是由氢、氧两种元素组成的无机物，在常温常压下为无色无味的透明液体。
研究性学习报告水污染
研究性学习报告水污染水污染是当前全球面临的严重问题之一。
随着人类工业化进程的加快和城市化的推进，水资源污染日益严重，给人类健康和生态环境带来了严重威胁。
本文将针对水污染进行研究性学习，深入探讨其成因及对策方法。
水污染的成因有多个方面。
首先是工业污染，随着工业的快速发展，大量的废水和废液排入水体中，导致水中有机物、重金属及其他毒害物质的浓度升高。
其次是农业污染，农业生产过程中使用的化学肥料和农药渗入地下水和河流，对水质造成污染。
此外，城市污染也是水污染的重要原因之一，城市居民的污水排放以及非法排放行为，造成城市水源的污染。
最后，大气污染也对水质造成了很大的影响，大气中的气候变化和酸性沉降使得水体的pH值降低，影响水质的恶化。
针对水污染问题，我们应该采取一系列的对策方法。
首先，加强立法和监管，建立健全的环境法律法规体系，加强对污染源的监管和处罚，同时提高公众的环保意识，增加对环境污染的宣传教育。
其次，推广清洁生产技术，降低工业废水和废液的排放浓度，提高工业生产的资源利用率。
同时，加大对农业生产的监管，推动绿色农业发展，减少农药和化肥的使用量。
此外，加强城市污水处理设施的建设，提高城市污水处理率，减少非法排放行为。
最后，加强大气污染治理，减少大气污染物的排放，改善生态环境质量。
除了以上的对策方法，我们也可以借鉴其他国家和地区的成功经验。
例如，加拿大和欧洲国家都建立了严格的水质管理制度，通过水质的长期监测和评估，及时采取措施保护水资源。
美国对工业废水排放设置了严格的限制，对不合规定的企业进行严厉处罚，提高了工业生产的环境意识。
新加坡则通过水资源的循环利用，实现了水资源的可持续利用。
水污染是一个综合性的问题，需要政府、企业和公众共同努力。
政府应加强监管和立法，提供必要的经济支持，推动环境保护工作的开展。
企业应积极参与环保行动，实施清洁生产，减少污染物的排放。
公众则应提高环保意识，减少浪费，妥善处理废弃物，共同保护水资源。
研究性学习——水污染论文
一份关于水污染的调查——是谁污染了我们的水源水是我们生命的源泉，水也是一切生物赖以生存的基本条件之一，更是人类生存和发展的重要条件。
地球上的生命最初是在水中出现的。
水是所有生命体的重要组成部分。
人体中水占体重的70%；水是维持生命必不可少的物质，人对饮用水还有质量的要求，如果水中缺少人体必需的元素或有某些有害物质，或遭到污染水质，达不到饮用要求,就会影响人体健康。
水是地球上万物的命脉所在，水滋润万物、哺育生命、创造文明。
中国水资源的分布极其不均匀。
中国的人均水资源占有量低于500立方米，远远低于国际公认的人均所需1000立方米的临界值。
北方许多大中城市因缺水造成工厂停产或限产，损失的年产值达1200亿元，南方一些城市也陆续出现水荒。
目前全国600多座城市中，有300多家缺水，其中严重缺水的有108个，缺水量约为1000万吨/天左右。
几百万人生活用水紧张。
有人说，地球的颜色是绿色的，她孕育着生命，预示着人类的诞生和未来。
我说，她是生命的摇篮，人类的母亲，她把全部的爱无私地奉献给人类的子子孙孙。
她的确很大，幅员辽阔，但不是无边无际；她的确很美，山青水秀，但不是青春永远；她的确很富，资源广博，但不是取之不尽，用之不竭。
如今，地球生态环境已被人类活动严重破坏。
尤其是水的污染更为突出。
面对“滴水贵如油”的水资源，而人类对它的浪费和污染却是令人痛心的：据统计，全世界污水排放量已达到4000亿立方米，使5.5万亿立方米水体受到污染，占全世界径流总量的14%以上。
面对严峻的形势，作为一名当代中学生，我们不能袖手旁观。
一、中国水污染概况目前，全世界都为洁净水危机的面临而烦恼，尽管我国的水资源总量在世界居第六位，但仍然属于严重的缺水国之一。
中国是一个水资源短缺的国家，人均水资源占有量不足2,200立方米，只有世界平均水平的三成，是全球人均水资源最贫乏的国家之一。
尽管如此，中国的江河湖泊却是工厂倾倒有毒废水的下水道，造成水污染事件不断在中国发生。
研究性学习报告水污染
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虽然地球表面约3/4的面积被水覆盖了，但是地球上可以利用的淡水资源不足总水量的百分之一，加上水的分布不均，使得水既普遍又宝贵。
但随着现代科学的发展，工业“三废”不断增多，农业生活中农药化肥的流失，城市生活中污水的任意排放，水体污染越来越严重，使得我国成为严重缺水的国家之一。
如何就地取材净化水，使有限的水资源更好地为工农业生产服务，成为人们普遍关心的问题。
为了让学生了解靖江地区的水资源情况，增强他们的节水和环保意识，使他们正确掌握一些简单的净化水的方法，于是我和课外活动小组的同学一起探讨。
二：课题研究的意义为了让当代中学生了解现在中国及世界各地的淡水水资源的情况，以及当今社会水污染情况的大概情况，适时地参与到社会的节水，改水，护水的社会实践当中来，更好的发动当今社会的青年积极组织积极工作，为保护地球的水资源出一份力，使地球环境在不在恶化的情况下得到改善，延长的‘地球的寿命’。
三、课题研究的理论依据：世界水资源的珍贵是大家有目共睹的，但是还是有人无视水带给我们的好处和益处，对与现如今没有基本的节水，改水，护水意识，为地球恶劣的水环境更是雪上加霜。
四、课题研究的目标：深入了解水的现有情况，了解和认识水污染对人体的危害，对水生生物的危害，对工农业生产的影响。
呼吁并且积极参与到节水、改水、护水的实践活动中来，尽一份力，让当代中学生以及青少年和青年人意识到，自己是时代的主人，是地球的主人，从而增强自我责任感和时代感，并且用自己的方式及行动来维护地球，时使后代更好的生活在地球上。
研究性学习合肥市水体污染情况及来源
研究性学习：合肥市水体污染情况及来源制作小组：合肥市168中学高二指导老师：梅敏张子菁（组长）（18）班曾强（17班）翟羽恒汤旭阳（12班）程福（22班）一、开题报告：1.选题原因：淡水资源对于生态系统的稳定，可持续发展以及人类生存起着至关重要的作用。
水循环是生态系统中最重要的循环之一，从微观角度看，一切生命物质的90％成分是水。
水是生物群落生命的载体，又是能量流动和物质循环的介质，是不可替代的商品。
目前，全世界有100多个国家缺水，有26个国家严重缺水，有40％的人遭受缺水之苦，每年有2500万人因水污染死亡，有10亿人喝不到干净的饮用水。
21世纪人类可能面临的最大危机就是淡水危机，这是世界各国的专家们已经达成的一个共识。
环境部门的监测数据显示，全国城镇每天至少有 1 亿吨污水未经处理直接排入水体。
全国七大水系中一半以上河段水质受到污染，全国1/3 的水体不适于鱼类生存，1/4 的水体不适于灌溉，90% 的城市水域污染严重，50% 的城镇水源不符合饮用水标准，40% 的水源已不能饮用，南方城市总缺水量的60%～70% 是由于水源污染造成的。
我国是一个严重缺淡水的国家，人均占有量一直不足２４００立方米，相当于世界人均水量的１／４。
水资源短缺问题已经成为未来20年我国实现全面建成小康社会目标所面临的重大挑战之一。
到20世纪末，我国600多座城市中，已有400多个城市存在供水不足问题，其中比较严重的缺水城市达110个，全国城市缺水总量为60亿立方米。
由于从建国开始到８０年代，我国的环境未能引起足够的重视，有限的水资源受到了较为严重的污染。
进入９０年代，人们的环境保护意识逐步增强，但水环境污染的势头迄今还在进一步恶化，仍未完全得到有效的治理和控制，合肥市的水污染及治理情况与全国一样，形势也相当严峻。
合肥市历史悠久，经济发展迅速，是全省政治经济文化中心，是建设中的长江流域和华东地区中心城市之一，近年也先后获得了“全国园林城市”和“全国创建卫生先进城市”。
[精选]研究性学习——水污染
![[精选]研究性学习——水污染](https://img.taocdn.com/s3/m/a747d661814d2b160b4e767f5acfa1c7aa0082ff.png)
[精选]研究性学习——水污染一问题的提出在新闻之上,我们总能看到河水污染的新闻,到底河水污染对我们有多大的危害,于是,我对河水污染做了一次调查。
二调查方案1通过网络了解污水对人体的危害。
2通过书籍了解造成污水的原因的原因。
三调查情况信息渠道调查方面具体内容1人体中70%—80%是水分,因此长期饮用不良的水质,而导致体质不佳抵抗力自然减弱,则百病发生乃必然,再者长期累积之污染物到达身体无法承受时,再高明的医生、再有效的药物恐怕也难奏效,所以“水是百药之王”的说法一点都不假。
2一是上游客水污染。
由于我市地处里下河、泰东河下游,兴化工业企业排放的工业废水,上游市区、集镇排放的生活污水及农民将秸秆推入河中腐烂变质后产生的有机污染流入我市。
二是城镇生活污染。
主要是城乡居民大量的洗涤用水、组合化粪池排放的大量粪便水以及城乡生活垃圾对水体的污染。
三是农业污染。
通榆河沿线均为水稻、棉花种植区,而水稻、棉花种植过程中化肥农药使用量比较大,但真正被农作物吸收的只占30-40%,绝大部分化肥农药进入了水体,势必加重了通榆河的污染程度。
1上网污水对人体的危害。
2书籍造成污水的原因四结论我国农村有3亿人饮水不安全,其中有1．9亿是水质问题。
据调查,我国将近一半的湖泊处于严重的富营养化状态,主要是由于这些区域的农业面源污染和人畜粪尿排放而造成的,水体中氮磷污染物三分之一来自农业面源污染。
由于我国绝大多数水源在山区和水土流失区,水土流失作为载体在输送大量泥沙的同时,也输送了大量化肥、农药和生活垃圾。
我国积累在饮用水源特别是井水中的化肥氮磷和农药,已经对至少13个省份、数百万人的健康造成了威胁,农业面源污染已经到了非治理不可的局面。
关键字：农业水质问题富营养化健康污染2污染不但危机人类,也给渔业带来了巨大损失。
严重使鱼虾死亡,还干扰鱼类繁殖,渔产量和质量大大下降。
污水还污染农田和农作物,使农业减产。
水污染还造成其他环境的下降,影响人们的游览,娱乐和休养。
初三化学研究性学习实验报告——水污染的探究和净化
初三化学研究性学习实验报告——水污染的探究和净化
实验报告——水污染的探究和净化
本实验旨在探究净水过程中的化学反应，增强认识水中有害物质的污染问题，对水质的测试及污染物的净化做出贡献。
实验中，我们先用稀硝酸检测了溶液的pH值，结果显示水质是中性的。
然后，我们研究的另一个内容是水的氧化性。
我们用Na2S2O3试剂把这两个溶液混合，将混合溶液放在漂白剂(H2O2)中，即可看到氧气的独特泡沫反应。
结果显示，水溶液有一定的氧化性。
最后，我们把蔗糖溶液放入水中，让水变得非常浊，体现出污染的特征。
然后，我们把溶液通过滤纸进行过滤，最后的结果表明，经过滤纸净化后的水变得非常清澈，污染也有所减轻。
本次实验使我们深刻认识到水污染的严重状况，充分证明简单的净化过程对于水质的影响是很大的，提醒我们应充分重视并严格保护水源。
研究性学习——水污染
重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。
智力因素方面：知识基础、认知能力、认知结构变量。
非智力因素：动机水平、归因类型、焦虑水平、学习风格。
1、学生是九年级的学生；
2、学生已经有800到1000字的作文能力；
3、学生的数学基础知识比较好；
4、学生对问卷调查、采访等活动比较熟悉；
6. 建议我市化工厂改进技术，更新设备，提高废水、废渣的治理效果，实行达标排放，保证厂区周围的环境不受污染。
7. “亡羊补牢”为时不晚，千万注意不要再污染其它水域了，更不要污染地下水了。
我们要尽快让地球母亲恢复它以前美丽的样子吧！
评价表1
自评内容
方式
(1)你是否一直对参与的主题活动感兴趣。
每一个主题活动结束后，填写“综合实践活动记录与评价表”或用描述性语言的方法对以上内容进行一次自评，完成后经指导教师审阅后收入档案袋中。
(2)你是否参加过活动主题的选择。
(3)你收集信息、资料的途径有哪些?
(4)你在活动中遇到的最大问题是什么?
(5)本次活动中你最感兴趣的是什么?
(6)你对活动成果是否满意。
(7)本次活动中，你发现了什么?
(8)活动中，你最大的收获是什么?
评价表2同学互评
互评内容
方式
(1)小组成员合作是否愉快。
每一个主题活动结束后，小组成员集体讨论，组长执笔用描述性评价方法对以上内容进行评价，完成后经指导教师审阅后收入档案袋中。
我们的建议：
1. 我们要节约用水，不浪费水。
2. 建议每个公民自觉维护我们的生存环境，从自我做起，从现在做起。
3. 工厂里排出的脏水，要经过回收处理，直到不污染任何东西，才可以排出。
研究性学习-水污染
研究性学习-水污染随着工业发展，和经济的快速增长，水污染是世界上一个十分重要的环境问题。
有了新的技术，工业革命的崛起以及大多数废水的处理方式，以及无知的有害排放物，导致了水污染的大量产生和失衡。
此问题不仅会在我们的自然环境中造成伤害，而且也会影响到人类的健康。
因此，如何有效防止和控制水污染成为当今全球较为关注的话题。
水污染可以分为化学性污染和生物性污染两大类。
化学性污染指的是污染物直接对水体造成的污染，其中又以重金属、氧化性、有机污染物为主。
生物性污染通常指异常污染的水体，比如细菌性水平的变化，增加的浮游植物污染水体，由于社会活动造成的营养物质污染。
与其他环境污染相比，水污染的处理既重要又艰巨，需要用到有效的管理和审查技术。
常见的水污染处理技术有生物法、物理化学法和化学法。
生物法是由活性生物处理是利用微生物持续去除污染物，包括好氧反硝化、厌氧反硝化、酸性硝化等。
物理化学法是利用物理化学方式去除污染物，包括沉淀、沉积、萃取、沉凝等。
化学方式是在水体中使用对污染物有效的化学反应，如吸附、氧化、降解等。
另外，政府和当地社会也可以采取预防性措施，有效地减少和防止水污染发生。
这些措施包括规划全面的管理框架、加强监管、制定政策，以及在具体开展活动中提倡社会企业及其他行业方面促进环境保护等等。
此外，一些水资源保护的法律法规也是应对水污染的重要政府措施之一，它们不仅可以确保政府的相关部门和当地社会按照要求遵守水资源保护方面的规定，也可以有效促进社会各界在环境污染防治方面的共同努力。
因此，水污染对世界环境的威胁已经越来越明显，人类应该认真考虑如何有效审视和解决水污染问题，从而实现人类健康和自然环境的和谐发展。
“水污染的调查”研究成果封面及正文
“研究性学习成果”课题名称：水污染的调查平度市蓼兰镇万家小学五年级二班组长：孙晓琪组员：杨帆纪玉萍张帆王钰指导教师：崔瑞峰 0532——82361121“水污染的调查”研究性学习成果一、研究背景环境问题是当今世界各国面临的重大问题，全球性的环境危机，对人类的生存和发展构成了现实的威胁，保护环境，教育为本。
我国的环境保护逐渐受到重视，中共中央也提出“要在青少年中开展环境教育，普及环保知识”。
在青少年中开展环境教育，具有潜移默化的作用。
通过综合实践活动，让他们关注环境问题，养成环保意识和行为习惯，增进学生爱国、爱家乡之情；通过学生参与考察和调查工作，了解水质污染及其原因、后果、检测、治理等方面知识并培养学生观察能力、思维能力；通过对水质初步分析实验，培养学生操作能力和实践意识。
二、研究时间：2013.9——2014.9三、研究方法1访谈法：对学校附近部分居民和同学进行访谈。
2调查法：对学校附近部分居民和同学进行发放调查问卷。
2实验法：通过化学实验进行简单的定性实验，来确认水中所含的部分物质 3 观察法：对水体表面的状态进行观察，如有部分地区有藻类浮于水面，水的颜色等。
4 文献资料法：上网查看水污染指标，及一些关于水污染的小知识。
四、具体安排1. 2013.9——10 调查本地水污染的现状并完成“考察统计表”。
建立小小课题研究组，制订研究计划并组织实施。
2、2013.11——2014.8 走访、实地调查3、2014.9 资料汇总，成果展示。
五、研究过程第一步2013.9——10 调查本地水污染的现状并完成“考察统计表”，建立小小课题研究组，制订研究计划并组织实施。
一、调查本地水污染的现状并完成“考察统计表”（一）、认识水污染水因某种物质的侵害，其特征发生改变，从而影响水的有效利用，危害人体健康或者破坏生态环境，造成水质恶化的现象称为水污染。
（二）、制作水污染调查表：1、水域污染考察报告表2、指导课后如何收集资料及如何去完成报告表。
课题：关于水污染的研究性学习
课题：关于水污染的研究性学习课题:关于水污染的研究性学习指导老师:陈小青组长:郑霖小组成员:郑霖、陈勇志、曾晓东、吴森灿、吕楚郁、陈伦、黄宏斌、陈鸿庆、陈晓志 (高二10班) 活动背景:水在我们的日常生活中扮演了一个十分重要的角色，比如饮用水、生活用水、工业用水等等。
但由于近年来人们对水资源的不重视以及浪费，导致了水污染的问题日益突出，造成了严重的影响和损失。
水污染问题与我们实际生活息息相关，所以我们决定研究水污染这个课题，探究水污染现状与解决方案。
活动目的:1、提醒人们要好好保护水资源;2、探究水污染的现状，寻找解决问题的方法，引导人们正确的认识和处理;3、通过研究性学习培养我们团结协作精神，社会实践能力和创新能力。
活动分工:1、网上查阅资料(陈勇志、郑霖)2、发放问卷(黄宏斌、吴森灿)3、问卷整理(陈晓志、陈鸿庆、陈伦)4、实地考察(陈勇志、曾晓东)5、制作手抄报(吕楚郁、吴森灿、陈晓志)6、制作课件(郑霖、黄宏斌)7、编写结题报告(陈鸿庆、陈伦、曾晓东)活动方式:1、小组讨论，筛选研究方案2、确定研究课题，组内进行分工，制定计划3、主要利用网络和书籍搜集课题资料(1)a、进行实地考察，到潮阳区凤岗镇住宅区河道进行水污染情况调查b、整理资料，结合图片写成小报告(2)a、设计调查问卷，进行关于水污染的民意调查b、根据调查统计数据，进行分析4、小组讨论，综合整理资料，分析研究成果，提炼观点。
撰写调查报告，制作手抄报5、课题成员交流评价研究成果:一、(发放375份问卷，实际收回352份，其中350份为有效问卷。
)调查问卷(选项后为选择百分比)1、你知道:世界水日:是哪一天吗,,.知道(13.4%) ,.不知道(86.6%)2、你觉得我国水污染的最主要来源是,A.工业污染(51.1%)B.农业污染(12.3%)C.生活污染(34%)D.其它(2.6%)3、在你所处的地方周围水污染严重吗?A.严重(44.9%)B.一般(39.4%)C.不严重(12.6%)D.不清楚,没留意(3.1%)4、你知道我国对水源中各种有害物质的指标吗?A.知道很多(8%)B.知道一些,但不多(40%)C.几乎不知道(52%) 5、你了解人体长期接触或饮用受污染的水的危害吗?A.了解(21.2%)B.知道一些,但不多(67.7%)C.几乎不了解(11.1%) 6、你认为在生活中哪种行为对水污染最严重?B.使用含磷洗衣粉(13.7%) A.生活垃圾倒入河流中(46%)C.生活污水任意排放(32.6%)D.其它(7.7%)7、假如你在路中看到一些人将生活垃圾直接倒入河流中,你会?A上前阻止,并说明原因(9.1%) B.向有关部门反应情况(13.1%)C.心里想阻止,但没落实到实际行动中(70.6%)D.若无其事(7.1%)E.其他(0.1%)8、你对潮阳棉城护城河的治理有什么看法?A.有利于治理污水(22.3%)B.作用不明显(50%)C.几乎没作用(27.7%) 9、你觉得政府对水污染的治理工作做得如何?A.满意(16.4%)B.较满意(23.1%)C.不满意(60.5%) 10、你认为治理水污染最主要应采取什么措施?(多选)A大力宣传教育,提高人们保护水资源的意识B加强工业和农业的管理监督C实现废水资源化利用D加快城市污水处理厂的建设E其它二、实地考察小报告时间:2009.3 地点:潮阳区凤岗镇住宅区河道考察人员:陈勇志、曾晓东从学校门口坐公车出发，经过5分钟便到达了目的地。
水污染的研究报告
水污染的研究报告篇一：水污染调查报告关于水污染的调查报告一·调查员因水是人类生命的源泉，曾经有一个广告这样说过“地球上的最后一滴水将是人类自己的眼泪”。
记得小时候家乡有很多小河流，都是清澈见底的，夏天孩子们喜欢三五成群的跑到溪水边嬉戏，也经常可以看到大人们在溪水边洗衣聊天的身影，小溪几乎是整个村子快乐的源泉：溪水旁边的树木成荫，为人们带来丝丝凉爽，而溪水前面就是村里人赖以生存的农田。
现在这种情形早已不复存在，不知何时开始，溪水不再清澈，连村子里的鱼塘似乎都无法再养鱼，现在我们再过去看到的却是仅存的几条小溪也成为臭烘烘的垃圾池，有些甚至早已被人填埋。
到了大学，我身边也出现了同样的例子，就拿我们学校很有名的奎河来说吧，奎河现在的污染程度也是众所周知的，冬天还好，到了夏天每次从桥上走过都会闻到来自奎河的恶臭味。
自我们来到这个学校从未见奎河水清过一次，我想或许在若干年前奎河也是一条美丽的河流，也曾有无数的生命仰仗着这条河来哺育。
然而是什么让我们记忆中那些美丽的水远离我们，变成了今天我们避之唯恐不及的臭水河？二·调查过程第一步：我们到学校奎河岸进行了观察，和拍照。
假期期间在家对被污染和填埋的小溪周围环境做了调查对比。
第二步：经过调查我们总结了如下原因：1.随着农业的发展，技术的提高，农药化肥的使用量日益增多，村里的小溪一般都在农田旁边，化学药品自然而然深入土地污染溪水，致使鱼类死亡，河水生物结构改变。
2.人们不加强保护河水，当地人往往为了图省事，把垃圾随手扔在了清澈的小河里，使小河水变脏、变臭，成为了臭气熏天的臭水沟。
严重污染了周围的环境、空气，造成了非常大的损失。
3.人们不加强保护河水，当地人往往为了图省事，把垃圾随手扔在了清澈的小河里，使小河水变脏、变臭，成为了臭气熏天的臭水沟。
严重污染了周围的环境、空气，造成了非常大的损失。
4.生活用水的大量排放，例如，奎河旁边就是食堂和一个村庄，食堂每天剩余的污水以奎河为主要注入点，而村民的生活垃圾和污水也主要排放到奎河。
九龙江水污染的研究性学习设计方案
小组制定计划，分工和准备材料。
指导
第三阶段：课题实施阶段
1．摘抄、自主采访、参观、收集各方面资料
2．拍好照片，有条件可以录像
4.对九龙江进行水样采集，在实验室进行“大肠杆菌”含量的测定，对结果进行记录并提交实验报告。
3.写一些活动的体会
1．过程指导：研究方法的使用指导
2．提供附表及其样例
第六周至第十周
八、总结与反思
1.学生通过网络学习和实地考察了解到，九龙江主要的污染源有生活污水、和垃圾渗滤水等。生活污水主要由周边学校、生活小区；工业废水主要来自周边工厂。
2.学生通过实验操作，亲身体验到九龙江的水污染程度，加深了对水污染各方面的认识，培养他们爱护环境，爱护自己家园的意识。
3.在研究性学习的过程中，绝大部分同学很有兴趣地参与其中，但也有极少数学生显得不积极主动，这时候需要教师们去鼓励和关心他们，帮助他们融入这样的研究性学习活动过程中来。
带领学生探索水污染这么严重的原因以及减少污染的方法，增强学生的环保意识，爱护自己的家园。
二、研究性学习的教学目的和方法
１、知识与技能
基础知识：
（1）运用科学的实验方法检测江水污染；
（2）知道Байду номын сангаас水污染的分类及污染源的锁定。
基本技能：
（1）自主、探究、合作的能力；
（2）收集、整理和加工信息的能力。
2.过程与方法：
4.通过宣传板报，增强学生的环保意识，爱护自己的家园。
五、研究的预期成果及其表现形式
1.展览交流、展示实验成果；
2.水污染知识竞赛；
3.宣传板报；
4.以调查报告的形式展现出来；
六、资源准备
1．根据主题教师提供的资源：相关的主题活动图片、辅助研究的量表和样本及工具——计算机；
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课题：关于水污染的研究性学习
课题:关于水污染的研究性学习指导老师:陈小青
组长:郑霖
小组成员:郑霖、陈勇志、曾晓东、吴森灿、吕楚郁、陈伦、黄宏斌、陈鸿庆、陈晓志 (高二10班) 活动背景:水在我们的日常生活中扮演了一个十分重要的角色，比如饮用水、生活用水、工业用水等等。
但由于
近年来人们对水资源的不重视以及浪费，导致了水污染的问题日益突出，造成了严重的影响和损失。
水污染问题与我们实际生活息息相关，所以我们决定研究水污染这个课题，探究水污染现状与解决方
案。
活动目的:1、提醒人们要好好保护水资源;
2、探究水污染的现状，寻找解决问题的方法，引导人们正确的认识和处理;
3、通过研究性学习培养我们团结协作精神，社会实践能力和创新能力。
活动分工:1、网上查阅资料(陈勇志、郑霖)
2、发放问卷(黄宏斌、吴森灿)
3、问卷整理(陈晓志、陈鸿庆、陈伦)
4、实地考察(陈勇志、曾晓东)
5、制作手抄报(吕楚郁、吴森灿、陈晓志)
6、制作课件(郑霖、黄宏斌)
7、编写结题报告(陈鸿庆、陈伦、曾晓东)
活动方式:1、小组讨论，筛选研究方案
2、确定研究课题，组内进行分工，制定计划
3、主要利用网络和书籍搜集课题资料
(1)a、进行实地考察，到潮阳区凤岗镇住宅区河道进行水污染情况调查
b、整理资料，结合图片写成小报告
(2)a、设计调查问卷，进行关于水污染的民意调查
b、根据调查统计数据，进行分析
4、小组讨论，综合整理资料，分析研究成果，提炼观点。
撰写调查报告，制作手抄报
5、课题成员交流评价
研究成果:
一、(发放375份问卷，实际收回352份，其中350份为有效问卷。
)
调查问卷(选项后为选择百分比)
1、你知道:世界水日:是哪一天吗,
,.知道(13.4%) ,.不知道(86.6%)
2、你觉得我国水污染的最主要来源是,
A.工业污染(51.1%)
B.农业污染(12.3%)
C.生活污染(34%)
D.其它(2.6%)
3、在你所处的地方周围水污染严重吗?
A.严重(44.9%)
B.一般(39.4%)
C.不严重(12.6%)
D.不清楚,没留意(3.1%)
4、你知道我国对水源中各种有害物质的指标吗?
A.知道很多(8%)
B.知道一些,但不多(40%)
C.几乎不知道(52%) 5、你了解人体长期接触或饮用受污染的水的危害吗?
A.了解(21.2%)
B.知道一些,但不多(67.7%)
C.几乎不了解(11.1%) 6、你认为在生活中哪种行为对水污染最严重?
B.使用含磷洗衣粉(13.7%) A.生活垃圾倒入河流中(46%)
C.生活污水任意排放(32.6%)
D.其它(7.7%)
7、假如你在路中看到一些人将生活垃圾直接倒入河流中,你会?
A上前阻止,并说明原因(9.1%) B.向有关部门反应情况(13.1%)
C.心里想阻止,但没落实到实际行动中(70.6%)
D.若无其事(7.1%)
E.其他(0.1%)
8、你对潮阳棉城护城河的治理有什么看法?
A.有利于治理污水(22.3%)
B.作用不明显(50%)
C.几乎没作用(27.7%) 9、你觉得政府对水污染的治理工作做得如何?
A.满意(16.4%)
B.较满意(23.1%)
C.不满意(60.5%) 10、你认为治理水污染最主要应采取什么措施?(多选)
A大力宣传教育,提高人们保护水资源的意识
B加强工业和农业的管理监督
C实现废水资源化利用
D加快城市污水处理厂的建设
E其它
二、实地考察小报告
时间:2009.3 地点:潮阳区凤岗镇住宅区河道
考察人员:陈勇志、曾晓东
从学校门口坐公车出发，经过5分钟便到达了目的地。
我们先行来到了河道边，准备进行考察时，突然发
现了几位居民正向河道里倾倒生活垃圾，这真让我们吃惊～仔细观察河道里面，垃圾成片地堆积，污水横流，臭
气熏天，几乎看不到任何生物。
我们在与周边居民的采访交流中了解到，河道偶尔也会有工作人员运用机械进行疏通清理，但居民为了贪图方便，将生活垃圾随意丢弃在河道里，造成了河道严重水污染的问题，并且久久不能治理好。
下面是我们实地拍摄的几张图片:
课题论文:治理水污染刻不容缓
伴随着经济高速发展，人们生活水平的逐步提高，环境污染问题也日益突出，并大范围地影响我们的日常生
活。
“21世纪是一个水的世纪”，水资源短缺和水污染问题已经成为这个时代的焦点所在，密切关系着我们的自身利益～
水与人类的生存发展是分不开的，纵观整个历史长河，我们可以发现文明古国的发源与河流流域息息相关，而在当今社会里，水也扮演了一个无可代替的角色，诸如人们每天都需要的饮用水以及生活用水，发展工、农业所用到的水……我们清楚
水对我们的重要性，没有水的世界是不可想象的。
但是令我们深深痛惜的是，水资源却一直在遭到破坏和污染～就拿我们的国家来说，自1985年以来，我国废水年排放总量一直维持在350—400亿吨左右，而且我国的废水处理率一直很低，城市污水处理率一直小于15%，工业废水处理达标率也在70%以下，大部分废水未经任何处理或处理不达标就直接排到江河湖泊等水体中，由此引起的环境问题相当严峻。
水污染主要分为三类，分别为农业污染、工业污染和生活污染。
农业污染主要是一些有机化肥的滥用，有害物质在土壤里沉积后，或渗入地下水，或流入地表水，造成了水体污染。
工业污染主要是工厂排出的废水流入河流中，废水中常常包括重金属离子等有害成分，一旦大量流入河流中，就会造成水生动物大面积死亡，而人类饮用这些水后，会患上种种危及自身生命的疾病，甚至遗传给子孙后代，这种污染在三者之中也是最为严重的。
生活污染主要是人们一些不良的生活习惯所引发的，例如使用含磷洗衣粉造成水体富营养化，生活垃圾随意倒入河流等。
在调查研究过程中，我们发现当今人们对水污染的重视程度普遍不高，保护水资源意识不强。
大多数人对水污染现状及危害了解很少，对水资源的保护无法落实到实际行动，本质上给水污染治理带来了许多困难。
综合手头上查阅的资料以及组内成员的探讨交流，我们提出以下几点建议:
1.提高人们保护水资源的意识。
这个问题无疑占据着主要地位，其实一些生活污染是可以避免的，这就需要居民的环保意识和责任意识，例如使用无磷洗衣粉，将生活垃圾放到指定地点而不是倒入河流中。
政府需要加强保护水资源的宣传，让环保理念深入人心，这才是治理水污染的上策。
2.建立城市污水处理厂。
拥有“软件”设施是远远不够的，要更好地处理水污染还应该建立良好的“硬件”设施。
污水处理厂要高效实用，同时也应该兼顾废水资源化利用，走可持续发展道路。
加强对工业的管理监督。
制定工业废水中各物质的排放标准，进一步完善工业的废水处理设施，是治理工3.
业废水的根本。
4.定期对居民区河道进行清理。
居民区河道往往是严重污染源之一，高污染的河道不仅影响城市形象，而且容易危害人们的身体健康，所以必须定期对河道进行疏通治理。
5.研究化学反应条件和工艺，实现化工产品的无污染生产，研制无污染的化肥和农药，研制无磷(P)洗涤剂。
当然治理水污染的方法远远不止这些，我们也只是选取其中比较有现实性和建设性的建议来说，鉴于我们的调查研究还不够成熟，有什么不足之处还请见谅。
治理水污染单靠个人力量是无法实现的，它需要的是整个社会的力量，个人力量就像是一滴微不足道的水，但当千千万万滴水汇聚在一起便成了大海。
面对水污染严峻的形势我们更应该行动起来，为治理水污染贡献自己的力量，让我们居住的家园变得更加美好～
研究体会:
经过全体成员的不懈努力，终于将整个研究性学习的任务完成了～高兴之余，我们也向所有接受采访或调查的人们表示感谢。
通过研究性学习，我们获得了一次亲身参与实践的机会，留下了许多难以忘怀的回忆。
“万事开头难”，我们的研究性学习活动也是如此。
在课题确立后，我们由于缺乏操作经验，使得进度一再拖慢，但我们并没有气馁，虚心向他人请教，认真做好计划，终于也将进度赶了上来。
就在不断“发现问题—解决问题”这个过程中，加强了我们合作探讨的能力，培养了团结一致和战胜困难的精神，我们相信，这对我们今后的发展会带来很大帮助。
水污染是一个与我们现实生活密切相关的问题，在这个研究过程中，我们充分了解了水污染现状，对保护水资源的紧要性也深有感触。
研究性学习能够指导我们去探讨社会生活问题，锻炼我们的实践能力。
虽然这次研究结束了，但我们自己对社会、科学的研究才刚刚开始，我们将继续不懈地研究、关心、帮助和解决社会生活问题。
评语:在研究过程中，学生有目的的通过上网收集素材、问卷调查、整理材料，最终写出了这篇调查报告。
通过这次活动，锻炼了学生的动手能力、与人交际的能力，获得了独立思考问题、亲自研究和解决问题的乐趣，得到了研究性学习中宝贵的过程体验。