小学美术教案：《飞天(二)》教案

《飞天（二）》教案

【教学目标】：

1.了解、感悟表现飞天的线条艺术特点。能有个性地用线描的方式临摹或创作飞天形象。

2.运用对比、分析、表演、合作探究等方法使学生感悟飞天的动态美和线条美。

3.通过欣赏、体验，感受我国飞天艺术的独特魅力，体会古代画师通过飞天形象传达的艺术情感，学习古代飞天艺术的精髓，临摹或创作一幅飞天作品。培养学生的审美素养和人文精神，传承和发展我国宝贵的文化遗产。

【教学重点和难点】：

教学重点：了解飞天的动势与飘带的关系，感悟飞天的线条艺术特点。

教学难点：用线描的方法表现出飞天飘逸、轻盈的动势。

【教学用具准备】：

课件、有关图片和文字资料等。

【教学过程】：

（一）复习导入

1.回忆飞天的美。

在上一课，同学们一起欣赏了古代壁画中飞天这一艺术形象，一起感受了其中蕴含的独特美感。

下面，请同学们说一说自己眼中飞天的美。

2.表现飞天的美。

这节课我们就一起来表现飞天。出示课题。

（二）学习体验

1.观察飘带。

飞天是善于飞行的天乐神，总是给人一种飘动、飞舞的感觉。

请学生观看《丝路花雨》视频片段，说一说舞蹈家是如何表现出飞天飞舞时轻盈飘逸的美感的。

2.添画飘带。

（1）教师引导学生观看视频中飞天起舞的镜头，观察飘带的动态变化。

（2）通过摆一摆，舞一舞飘带教具的方式，帮助学生体会飘带的丰富变化。

（3）教师在黑板上画一条笔直的飘带，引导学生从弯曲、盘绕、遮挡几个方面对其进行修改。

（4）引导学生观察教材第16页的图片，说一说图中是如何表现飘带的，对你的添画有什么启示。

（5）学生尝试为教师提供的飞天形象添画飘带。

3.观察飞天动态。

出示几幅飞天作品，请学生观察飞天的姿态有什么不同。

4.表现飞天动态。

教师运用先勾勒动态线的方法示范画飞天。

四、艺术实践

1.可以为刚才添画飘带的飞天继续加上适当的背景并上色。

2.可以临摹的方式，运用刮蜡画、水彩笔等不同媒材，创作一幅飞天作品，表现出飞天的动势及美感。

五、作品评价

小组展示，学生欣赏，进行自评、互评。

六、拓展学习

线条是中国古代绘画最主要的表现方式，可以表现出如飞天飘带一样的轻盈和飘逸。也可以表现出宽大和厚重，出示《朝元图》《八十七神仙卷》等作品，感受线条的魅力。