幼儿园中班音乐活动公开课教学设计：花儿开放多美丽
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幼儿园中班音乐活动公开课教学设计：
花儿开放多美丽
活动目标：
1、用欢快的情绪演唱歌曲。
2、表达自己喜爱花卉的情感。
活动准备：音乐磁带
活动过程：
一、幼儿欣赏歌曲？
1、师：老师有个小花园，你们知道里面有什么吗？师念歌词：我种的小花园，种满了鲜花。这里
有白花，那里有红花。每天早上，我给花浇水，茉
莉和玫瑰，开放得多美丽。
2、幼儿欣赏歌曲录音，并说说听到了什么？
二、幼儿学唱歌曲。
1、师边按歌曲旋律节奏念歌词，边带领幼儿拍手。
2、师放慢速度清唱，幼儿轻轻哼唱。
3、师播放录音，幼儿跟唱。
4、幼儿完整学唱，鼓励幼儿在“茉莉和玫瑰”处替换自己知道或喜欢的花卉名。
5、幼儿再次完整唱，注意休止符处要唱出跳跃的感觉，以表达欢快的情绪。
三、学习表演歌曲
1、请幼儿蹲下做花园里的鲜花，教师做花园的主人，边唱歌曲，边走动着表演与歌词相应的动作。其中在“我给它浇水”处摸幼儿的头部。
2、师引导幼儿讨论：怎样唱才能让人觉得花园里的鲜花是美丽的高兴的，鼓励幼儿再次表演，师注意用自身欢快的情绪来调动幼儿的表现欲望。
活动目标：
1、用欢快的情绪演唱歌曲。
2、表达自己喜爱花卉的情感。
活动准备：音乐磁带
活动过程：
一、幼儿欣赏歌曲？
1、师：老师有个小花园，你们知道里面有什么吗？师念歌词：我种的小花园，种满了鲜花。这里有白花，那里有红花。每天早上，我给花浇水，茉莉和玫瑰，开放得多美丽。
2、幼儿欣赏歌曲录音，并说说听到了什么？
二、幼儿学唱歌曲。
1、师边按歌曲旋律节奏念歌词，边带领幼儿拍手。
2、师放慢速度清唱，幼儿轻轻哼唱。
3、师播放录音，幼儿跟唱。
4、幼儿完整学唱，鼓励幼儿在“茉莉和玫瑰”处替换自己知道或喜欢的花卉名。
5、幼儿再次完整唱，注意休止符处要唱出跳跃的感觉，以表达欢快的情绪。
三、学习表演歌曲
1、请幼儿蹲下做花园里的鲜花，教师做花园的主人，边唱歌曲，边走动着表演与歌词相应的动作。其中在“我给它浇水”处摸幼儿的头部。
2、师引导幼儿讨论：怎样唱才能让人觉得花园里的鲜花是美丽的高兴的，鼓励幼儿再次表演，师注意用自身欢快的情绪来调动幼儿的表现欲望。
活动目标：
1、用欢快的情绪演唱歌曲。
2、表达自己喜爱花卉的情感。
活动准备：音乐磁带
活动过程：
一、幼儿欣赏歌曲？
1、师：老师有个小花园，你们知道里面有什么吗？师念歌词：我种的小花园，种满了鲜花。这里有白花，那里有红花。每天早上，我给花浇水，茉莉和玫瑰，开放得多美丽。
2、幼儿欣赏歌曲录音，并说说听到了什么？
二、幼儿学唱歌曲。
1、师边按歌曲旋律节奏念歌词，边带领幼儿拍手。
2、师放慢速度清唱，幼儿轻轻哼唱。
3、师播放录音，幼儿跟唱。
4、幼儿完整学唱，鼓励幼儿在“茉莉和玫瑰”处替换自己知道或喜欢的花卉名。
5、幼儿再次完整唱，注意休止符处要唱出跳跃的感觉，以表达欢快的情绪。
三、学习表演歌曲
1、请幼儿蹲下做花园里的鲜花，教师做花园的主人，边唱歌曲，边走动着表演与歌词相应的动作。其中在“我给它浇水”处摸幼儿的头部。
2、师引导幼儿讨论：怎样唱才能让人觉得花园
里的鲜花是美丽的高兴的，鼓励幼儿再次表演，师注意用自身欢快的情绪来调动幼儿的表现欲望。