高三语文诗歌鉴赏专题复习课件

燕子（乙）——表现爱情，传达相思
古诗十九首：思为双飞燕，衔泥巢君屋。 一往情深 诗经：燕燕于飞，差池其羽，之子于归，远送于野。 渴望比翼 薛道衡：暗牖悬蛛网，空梁落燕泥。 空闺寂寞 晏几道：落花人独立，微雨燕双飞。 惆怅嫉妒 晏殊：罗幔轻寒，燕子双飞去。 孤苦凄冷 周德清：月儿初上鹅黄柳，燕子先归翡翠楼。 失意冷落 张可久：花开望远行，玉减伤春事，东风草堂飞燕子。 留恋企盼
（2）单一物象可以有多重表意功能
燕子（甲）——表现春光的美好，惜时，伤春
冥冥花正开，飏飏燕新乳。 （韦应物） 燕子来时新社，梨花落后清明。 （晏 殊） 莺莺燕燕春春，花花柳柳真真，事事丰丰韵韵。（乔 吉） 鸟啼芳树丫，燕衔黄柳花。 （张可久） 笙歌散尽游人去，始觉春空。垂下帘栊，双燕归来细雨中。 （欧阳修） 还相雕梁藻井，又软语商量不定。飘然快拂花梢，翠尾分开红影。 （史达祖） 燕藏春衔向谁家，莺老羞寻伴，蜂寒懒报衙，啼煞饥鸦。 （乔 吉）
（三）白描与修辞
关乎语言质地成色的重要概念
（三）之 1、白 描
用中国绘画白描解说诗歌创 作，那就是不重视形容修饰，不用 藻饰渲染，更不用曲笔或陪衬，而 是抓住描写对象，用准确有力的笔 触，明快简洁的语言，朴素平易的 文字，干净利素地勾画出事物的形 态声色感味等，藉此表现作者对事 物的感受。
使至塞上
意境是诗的灵魂。许多字面上要求比较 意象的试题，其实命题期待在比较意境。
喜外弟卢纶见宿 司空曙
静 夜 四 无 邻， 雨中 黄 叶 树， 以 我 独 沉 久， 平 生 自 有分，
荒 居 旧 业 贫。 灯 下 白 头 人。 愧 君 相 见 频。 况 是 蔡 家 亲。
谢榛的诗论指出：韦苏州曰：‚窗里人将老， 门前树已秋。‛白乐天曰：‚树初黄叶日，人欲 白头时。‛司空曙曰：‚雨中黄叶树，灯下白头 人。‛三诗同一机杼，司空为优。
【训练】
寻陆鸿渐不遇
皎然
移家虽带郭，野径入桑麻。 近种篱边菊，秋来未着花。 扣门无犬吠，欲去问西家。 报道山中去，归来每日斜。
这首诗当是陆羽迁居后，皎然 过访不遇所作。诗人去访问朋友没 有遇到，描写了友人新居周围的景 色，与友人隐居种桑养花的活动， 表现了隐士清幽闲适的生活。全诗 白描成句，纯朴自然，清新流畅， 优美和谐，充满诗情画意。
比喻还能逼真地体现出意象的情态特征
兰溪棹歌 戴叔伦 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。 前两句用比喻。“如眉”：以眉喻月，绘 出了三月时月亮的形状并体现出了它的清秀。 “镜”：以镜喻兰溪之水，写出了兰溪水之 清澈明静，亦反衬出月光的皎洁。 清爽的凉月，雨后的山色，宛然一幅清 新淡雅的水墨画。全诗空灵明快，情景交融， 加上民歌的韵致，让读者如同身临其境。
春游湖 徐俯 双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开。 春雨断桥人不渡，小舟撑出柳荫来。
此诗写飞燕、桃花、春雨、断桥、 小船，诸多意象都围绕一个中心，就 是湖水。湖水是大背景，大意象。它 们合成了一幅“春日游湖”的优美画 面，表象出大自然的无限的生机和诗 人的无比喜悦。
绝 句 迟日江山丽， 泥融飞燕子，
（1）许多传统意象有着相对 稳定的表意功能
★ 柳——离情别绪 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（王维） 今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。（柳永） ★ 梧桐——冷落凄伤 梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。（李清照） 寂寞梧桐，深院锁清秋。（李煜） ★ 杜鹃——哀怨、凄凉、思乡 又闻子归啼夜月，愁空山。（李白） 其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。（白居易）
此诗用‚寒水‛、‚山家‛、‚怪 禽‛、‚旷野‛、‚落日‛等景物状 描出山村人烟稀少、寂静萧条的景象， 似乎要向读者传达一种悲凉的情绪， 但结尾笔锋陡转，一个‚亲‛字，诗 眼明丽，仿佛告知人们，这里正是一 片未受战乱而分外祥和山村乐土，表 现出诗人由惧转喜的心理变化和亲切 温馨的内心感受，流露出诗人对和平 宁静生活的向往和热爱。
（二）乐景和哀景 （四）列锦与渲染 （六）衬托与对比 （八）豪放和婉约 （十）实写和虚写
（一）意象和意境
诗歌艺术解析与鉴赏的两个核心概念
（一）之 1、意 象
清代刘熙载《艺概· 诗概》说： “山之精神写不出，以烟霞写之；春之精 神写不出，以草树写之：故诗无气象，则精神 亦无所寓矣。”
意象可以说是诗歌中浸染了作者主观色彩 的物象。
燕子（丁）——代人传书，倾诉离情之苦
我婿去重湖，临窗泣血书。 殷勤凭燕翼，寄于薄情夫。
（郭绍兰）
伤心燕足留红线，恼人鸾影闲团扇。（张可久） 泪眼倚楼频独语，双燕来时，陌上相逢否？ （冯延巳）
燕子（戊）——表现羁旅情愁，状写漂泊 流浪之苦。
或漂泊流浪： 年年如新燕，飘流瀚海，来寄修椽。（周邦彦） 或身世浮沉： 望长安，前程渺渺鬓斑斑，南来北往随征燕，行路艰 难。 （张可久） 或相见又别： 有如社燕与飞鸿，相逢未稳还相送。（苏 轼） 或时时相隔 磁石上飞，云母来水，土龙致雨，燕雁代飞。 （刘 安）
（1）诗论说“三诗同一机杼”，请写出这三个诗句在 写法上的相同点。 答:人树合写，（说意象）以景衬情，以树喻人， 树秋人老，有感染力。（说意境）
（2）评者认为三人的诗句中“司空为优”，请分 析司空曙的诗句“优”在何处。 意境更动人：夜雨、昏灯、黄叶树、白头 人，哀景哀情，凄婉悲苦；（说意境） 抒情更强烈：诗人孤独悲苦的心境得到了 非常真切地凸现；（说意境） 造句更有特色：意象组合回避动词，都是名 词铺排。（说意象）
【训练】
登
高
杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
诗的前四句描绘了一幅苍凉的秋 景——哀景：急风震撼高天发出怒号 的声音，猿猴哀鸣，渚清沙白，飞鸟 之影映入寒渚，木叶纷纷凋落，江水 奔腾涌流，一片深秋的凄清之色。为 下文四句渲染了浓浓的愁意，水到渠 成地为抒情做好的铺垫。后四句写身 世遭遇和生命状态，并抒写哀情：交 织着对国运艰难的关注，对沦落他乡 不胜的感伤。
（二）乐景和哀景
关乎情感生成的重要概念
四组情景关系
乐景写乐情 哀景写哀情 乐景写哀情 哀景写乐情
（二）之 1、以乐景写乐情
钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。
早莺、暖树、新燕、春泥、 乱花、浅草、绿杨、白沙，刚 刚披上春天外衣的西湖，作为 乐景本身，已然生意盎然，惹 人喜爱。作者再着以‚最爱‛ 二字，又加上‚行不足‛地赏 玩，更是乐在其间。
诗歌鉴赏专题复习
制作：李周信
★
试题的两个难度层级 一是解析，二是鉴赏
★ 试题的两个考点指向
一是内容，二是写法
诗歌内容因素的解析与鉴赏 （包括情感、理蕴、志趣等）
诗歌艺术特色的解析与鉴赏 （包括表达、修辞、风格等）
主观表达题的答案形成和语言组织
关于诗歌艺术手法解析与鉴赏的
几组对应概念
（上）
（一）意象和意境 （三）白描与修辞 （五）直接与间接 （七）概数与确数 （九）自然与工丽
移居(其二)
陶渊明
春秋多佳日，登高赋新诗。 过门更相呼，有酒斟酌之。 农务各自归，闲暇辄相思。 相思则披衣，言笑无厌时。 此理将不胜，无为忽去兹。 衣食当须纪，力耕不吾欺。
本诗表现了诗人在田园生活中感 受到的乐趣。请具体说明表现了什 么乐趣，这种乐趣是怎样表现的？
第一问：感受到一种美好的人际关系，即乡邻之 间充满了纯真而质朴的友情。 第二问：这种乐趣主要是通过“过门更相呼”至 “言笑无厌时”六句对具体生活情景的白描表现 出来的。
《红楼梦》第四十八回里说： ‚‘大漠孤烟直，长河落日圆’。想 来烟如何直？日自然是圆的。这‘直’ 字似无理，‘圆’字似太俗。合上书 一想，倒像是见了这景的。要说再找 两个字换这两个，竟再找不出两个字 来。‛这就是‚诗的好处，有口里说 不出来的意思，想去却是逼真的；又 似乎无理的，想去竟是有理有情的。‛ 这段话可算道出了这两句诗高超的艺 术境界。
（二）之 2、以哀景写哀情
小重山 碧幕霞绡一缕红。 槐枝啼宿鸟， 冷烟浓。 小楼愁倚画阑东。 黄昏月， 一笛碧云风。 陈亮 往事已成空。 梦魂飞不到， 楚王宫。 翠绡和泪暗偷封。 江南阔， 无处觅征鸿。
这首词的上片写景，啼鸟、 冷烟、黄昏月、倚楼人、红霞 仅剩下一缕痕迹、晚风却吹乱 一笛悲吟，创造出浓重的凄冷 的气氛，构成了凄切婉转的情 调，与下片曲折抒发的悲愤欣向荣、生机无限 的景象。山日配，着一“丽”字；风花配，着 意“香”字；泥燕配，着一“飞”字；沙鸟配， 着一“睡”字。意象丰富，春日欣喜，溢于言 表，是极富诗情画意的佳作。
（一）之 3、意境整合意象
从两者的关系看，应该说意境是意象的整 合。意象可以是物态的、零散个体的，而意境 必须是情态的、浑然一体的。松竹梅兰、香兰 杜若、山石泉流、珍珠翡翠、沙漠古道、边关 落日、夜月清风、细雨微草、芭蕉残荷、梧桐 柳絮、转蓬浮萍、鸿雁闲鹤、长亭短亭、花鸟 虫鱼，飞禽走兽等等，皆可以为意象，诗人寄 意其中、赋情其上，通过描摹、起兴、譬喻、 类比、象征、烘托、对照等手段，才能承载和 传递丰富的思想情感，进而创造意境。
燕子（丙）——表现时事变迁，抒发昔盛今衰、 人事代谢、亡国破家的感慨和悲愤。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
（刘禹锡） 无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。 （晏 殊） 燕雁无心，太湖西畔，随云去。数峰清苦，商略黄昏雨。 （姜 夔） 当年燕子知何处，但苔深韦曲，草暗斜川。 （张 炎） 满地芦花伴我老，旧家燕子傍谁飞？ （文天祥） 燕子归来衔绣幕，旧巢无觅处。 （李好古）
（3）不同物象可以有相同的表意功能



蓬草 浮萍 浪迹 流云 漂泊、流徙、客居 片羽 孤月 班马（离群之马）
（一）之2、 意 境