《红楼梦》评论(节选)ppt
合集下载
红楼梦评论ppt1 人教课标版
“那种导向壮美的特殊倾向就在于这种认 识的觉醒,即这个世界、人生,不能给予我 们真正的快乐,因而也就不值得我们爱恋。 悲剧的精神就在这里:它引向退让”。
“悲剧的真正意义是一种深刻的认识,认识 到‘悲剧’主角所赎的不是他个人特有的 罪,而是原罪,亦即生存本身之罪。”
第三节 《红楼梦评论》的解读和价值
如司棋、尤三姐的自杀。“求偿其欲而不 可得者也。”
王国维论解脱途经：“而解脱之中，又自 有二种之别：一存于观他人之苦痛，一存 于觉自己之苦痛。然前者之解脱，唯非常 之人为能，其高百倍于后者，而其难亦百 倍，但由其成功观之，则二者一也。”
“前者之解脱，如惜春、紫鹃，后者之解 脱如宝玉。前者之解脱，超自然的也，神 明的也；后者之解脱，自然的也，人类的 也；前者之解脱宗教的，后者美术的也； 前者平和的也，后者悲感的也，壮美的也， 故文学的也，诗歌的也，小说的也。”
三、王国维推崇叔本华的原因
叶嘉莹：另外他还有第二种特色，就是他自己是 忧郁而且悲观的，他曾经写过《静庵文集》，就 是他的一个集子，在《静庵文集》有一个续编， 续编前面他自己写了一篇序文，他自己这样说， 他说“体素羸弱”，他自己说他的身体平常很软 弱的，不是一个身体很强健的人，“体素羸弱， 性复忧郁”。而他的性情又是比较忧郁的。所以 人生之问题“日往复于吾前”，就是人生的意义， 人生的价值，有的人喜欢考虑一个人生终极的目 的和意义，有的人就是每一天饮食、生活、工作， 就只是在现实的生活之中，不大考虑到
“生活之本质何？欲而已矣。”
“欲之为性无厌,而其原生于不足。不足之状态, 苦痛是也。既偿一欲,则此欲以终。然欲之被偿 者一,而不偿者什佰。一欲既终,他欲随之。故究 竟之慰藉,终不可得也。……故人生者,如钟表之 摆,实往复于苦痛于倦厌之间者也。……故欲与 生活、与苦痛,三者一而已矣。”
《红楼梦》作品赏析课件PPT
其中又以贾府为中心，揭露了封建社会后期的种种黑暗和罪恶，及其不可克服的内在矛盾， 对腐朽的封建统治阶级和行将崩溃的封建制度作了有力的批判， 使读者预感到它必然要走向覆灭的命运。 同时小说还通过对贵族叛逆者的歌颂，表达了新的朦胧的理想。
艺术成就
《红楼梦》最突出的艺术成就， 就是“它像生活和自然本身那样丰富、复杂，而且天然浑成”， 它把生活写得逼真而有味道。 《红楼梦》里面大事件和大波澜都描写得非常出色， 故事在进行，人物性格在显现，洋溢着生活的兴味，揭露了生活的秘密。 它的细节描写、语言描写继承发展了前代优秀小说的传统。 《红楼梦》的突出成就之一是它“放射着强烈的诗和理想的光辉”。
第
说文请 民字在 即尽此 可量处 。言添
简加 意具 赅体 ，内 简容 单，
情贰
节 梗
章
概
当图 出品
《红楼梦》开篇以神话形式介绍作品的由来
说女娲补天之石剩一块未用，弃在大荒山无稽崖青埂峰下。 茫茫大士、渺渺真人经过此地，施法使其有了灵性，携带 下凡。不知过了几世几劫，空空道人路过，见石上刻录了 一段故事，便受石之托，抄写下来传世。 辗转传到曹雪芹手中，经他批阅十载、增删五次而成书。
名著导读
汇报人：11 时间：2030
目录
壹 言 请
简在 意此 赅处
名 ， 添
简加
著 单 具
说体
导 明 内
即容 可，
读 。 文 字 尽 量
贰 言 请
简在 意此 赅处
情 ， 添
简加
节 单 具
说体
梗 明 内
即容 可，
概 。 文 字 尽 量
叁 言 请
简在 意此 赅处
人 ， 添
简加
物 单 具
说体
艺术成就
《红楼梦》最突出的艺术成就， 就是“它像生活和自然本身那样丰富、复杂，而且天然浑成”， 它把生活写得逼真而有味道。 《红楼梦》里面大事件和大波澜都描写得非常出色， 故事在进行，人物性格在显现，洋溢着生活的兴味，揭露了生活的秘密。 它的细节描写、语言描写继承发展了前代优秀小说的传统。 《红楼梦》的突出成就之一是它“放射着强烈的诗和理想的光辉”。
第
说文请 民字在 即尽此 可量处 。言添
简加 意具 赅体 ，内 简容 单，
情贰
节 梗
章
概
当图 出品
《红楼梦》开篇以神话形式介绍作品的由来
说女娲补天之石剩一块未用，弃在大荒山无稽崖青埂峰下。 茫茫大士、渺渺真人经过此地，施法使其有了灵性，携带 下凡。不知过了几世几劫，空空道人路过，见石上刻录了 一段故事，便受石之托，抄写下来传世。 辗转传到曹雪芹手中，经他批阅十载、增删五次而成书。
名著导读
汇报人：11 时间：2030
目录
壹 言 请
简在 意此 赅处
名 ， 添
简加
著 单 具
说体
导 明 内
即容 可，
读 。 文 字 尽 量
贰 言 请
简在 意此 赅处
情 ， 添
简加
节 单 具
说体
梗 明 内
即容 可，
概 。 文 字 尽 量
叁 言 请
简在 意此 赅处
人 ， 添
简加
物 单 具
说体
四大名著之一曹雪芹《红楼梦》小说赏析中学生必读经典名著读书分享PPT模板课件
贰
作品简介
主要描写了唐僧、孙悟空、猪八戒猪悟能、沙僧沙悟 净师徒四人去西天取经，历经九九八十一难最后终于
取得真经的故事。
作品简介
《西游记》内容分为三大部分：第一部分（一到七 回）介绍孙悟空的神通广大，大闹天宫；第二部分 （八到十二回）叙三藏取经的缘由；第三部分（十 三到一百回）是全书故事的主体，写悟空等降伏妖 魔，最终到达西天取回真经。西游记》的出现，开 辟了神魔长篇章回小说的新门类。书中将善意的嘲 笑、辛辣的讽刺和严肃的批判巧妙地结合的特点直 接影响着讽刺小说的发展。
早年在南京江宁织造府过着富足纨绔的生活。雍正六年 （1728年），曹家因亏空获罪被抄家，随家人迁回北京， 后移居北京西郊，靠卖字画和朋友救济为生。曹雪芹素性 放达，爱好广泛，以坚韧不拔的毅力，创作出极具思想性、 艺术性的伟大作品——《红楼梦》。乾隆二十八年（1763年） 2月12日去世。
第贰章
人物形象
者仿佛身临其境
《红楼梦》塑造了众多的人物 形象，他们各自具有自己独特 的个性特征，成为不朽的艺术 典型，在中国文学史和世界文 学史上永远放射着奇光异彩
《红楼梦》无论是在思想内容 上或是艺术技巧上都具有自己 崭新的面貌，具有永久的艺术 魅力，使它足以卓立于世界文
学之林而毫不逊色
艺术成就
理之统承它兴性常大而然身就《
人物形象
“
命 悲 剧
厮 混 ， 爱 她 们
“”
之 类 的 杂 书
”
正 经 书 ， 却
做 官 的 人 起 名
恨 八 股 文 ， 批
他 寄 予 厚 望 ，
凡 ， 聪 明 灵 秀
子 。 他 作 为 荣
霞 宫 神 瑛 侍 者
荣 国 府 衔 玉 而
《红楼梦》赏析PPT课件
本 己卯本、梦稿本、舒元炜序本、
戚蓼生序本、梦觉主人序本、郑
振铎藏本、蒙古王府本、南京图
概
书馆藏戚序本、列宁格勒藏抄本、 靖应鹍藏抄本。除靖藏本不幸
“迷失”，其他诸抄本，大部分
说
已影印出版，列宁格勒藏本也由 中华书局影印行世了。
版 脂砚斋评批本
早期的《红楼梦》都是以抄
本的形式流传于世的，只有
本
红
第四，荡气回肠、如诗如画
楼 的爱情
梦
前世情定→少小无猜→互相试探→情
的
投意合→泪尽天亡→悬崖撒手，是宝黛 爱情轨迹；宝玉讨厌仕途经济、国贼禄
主
鬼、文死谏武死战，林姑娘从不说这样
的混账话，是宝黛爱情的思想基石；越
要
爱越吵、越吵越爱，“越大越成了孩子”
内
是宝黛爱情的特殊表达方式；葬花吟、
柳絮词、题帕诗……是宝黛爱河的浪花。
内
赏灯酒、赏戏酒、赏舞酒等等。真是名
容
目繁多，丰富多彩。
红 第二，多彩多姿、一笔数用的饮食
楼
我们看看宝钗治“热毒”的冷香丸：
真是样样冷门：春夏秋冬开的牡
梦
丹花蕊、荷花蕊、芙蓉花蕊、梅
的
花蕊，各十二两，并且全要“白”
主
的。于次年春分日晒干。又要雨 露霜雪四种水各十二钱，再加峰
要
蜜、白糖各十二钱，把周瑞家的
行本，均以《红楼梦》为书
名。
说
乾隆五十六年（1791），程伟元
程
和高鹗将《红楼梦》前80回与后 40回合成一个完整的故事，以木
伟
活字排印出来，书名为《红楼 梦》，通称“程甲本”。其中的
元
后40回，一般认为是高鹗所补(也 说无名氏所续,高鹗整理)
戚蓼生序本、梦觉主人序本、郑
振铎藏本、蒙古王府本、南京图
概
书馆藏戚序本、列宁格勒藏抄本、 靖应鹍藏抄本。除靖藏本不幸
“迷失”，其他诸抄本，大部分
说
已影印出版，列宁格勒藏本也由 中华书局影印行世了。
版 脂砚斋评批本
早期的《红楼梦》都是以抄
本的形式流传于世的，只有
本
红
第四，荡气回肠、如诗如画
楼 的爱情
梦
前世情定→少小无猜→互相试探→情
的
投意合→泪尽天亡→悬崖撒手，是宝黛 爱情轨迹；宝玉讨厌仕途经济、国贼禄
主
鬼、文死谏武死战，林姑娘从不说这样
的混账话，是宝黛爱情的思想基石；越
要
爱越吵、越吵越爱，“越大越成了孩子”
内
是宝黛爱情的特殊表达方式；葬花吟、
柳絮词、题帕诗……是宝黛爱河的浪花。
内
赏灯酒、赏戏酒、赏舞酒等等。真是名
容
目繁多，丰富多彩。
红 第二，多彩多姿、一笔数用的饮食
楼
我们看看宝钗治“热毒”的冷香丸：
真是样样冷门：春夏秋冬开的牡
梦
丹花蕊、荷花蕊、芙蓉花蕊、梅
的
花蕊，各十二两，并且全要“白”
主
的。于次年春分日晒干。又要雨 露霜雪四种水各十二钱，再加峰
要
蜜、白糖各十二钱，把周瑞家的
行本，均以《红楼梦》为书
名。
说
乾隆五十六年（1791），程伟元
程
和高鹗将《红楼梦》前80回与后 40回合成一个完整的故事，以木
伟
活字排印出来，书名为《红楼 梦》，通称“程甲本”。其中的
元
后40回，一般认为是高鹗所补(也 说无名氏所续,高鹗整理)
红楼梦书评ppt模板
香菱学诗
——主讲人：xxx——
壹
相 关 介 绍
《红楼梦》
我国古典小说中伟大的现实主义作品。 它以贾、史、王、薛四大家族为背景，以 贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主要线索，描写
了贾家荣、宁二府由盛而衰的过程。书中塑造
了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、晴雯、王熙风、 袭人、香菱等一系列富有典型性格的艺术形象。
《红楼梦》
香菱学诗启发我要多读；要挑选文质兼美的作品进行阅读；要大 胆创作，要敢于想像。
香菱简介
她生得袅娜纤巧，做人行事温柔安静.被薛 蟠强买为妾后，被改名为香菱。当薛蟠外
出经商时，得以跟宝钗一起住进了大观园。
薛蟠正妻夏金桂一来，被改名为秋菱，备 受其折磨致死。
字词读音
平仄 (zè)
蘅芜苑(yuàn) 暖香坞(wù)
揣(chuǎi)摩
害臊(sào) 墟(xū)里
胡诌(zhōu)
颦(pín) 画缯(zēng)
解读课文
第一段中黛玉是怎么指导香菱学诗的? 1.针对初学者易受格律拘束的通病,指出立意的
重要性。
2.针对喜爱浅近诗句的倾向,开列书目。
解读课文
找出表现香菱苦志写诗(4-8段)的细节描写，抓住关键词分析表现 了人物的什么精神。 细节描写是刻画人物的一种重要方法，它是对于肖像、语言、动 作、心理、环境和场面的细微末节所作的描写。 写香菱读诗：“回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的 读起来。宝钗连催他数次睡觉，他也不睡。”
肆
思 考 启 发
思考启发
香菱学诗成功的原因是什么？
1香菱苦志学诗，精血诚聚； 2有好老
得以精神上的放松。
思考启发
谈一谈：香菱学诗对你的阅读或写作有哪些启示（态度上或方法 上）？以“香菱学诗启发我……” 为开头说一两句话。
——主讲人：xxx——
壹
相 关 介 绍
《红楼梦》
我国古典小说中伟大的现实主义作品。 它以贾、史、王、薛四大家族为背景，以 贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主要线索，描写
了贾家荣、宁二府由盛而衰的过程。书中塑造
了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、晴雯、王熙风、 袭人、香菱等一系列富有典型性格的艺术形象。
《红楼梦》
香菱学诗启发我要多读；要挑选文质兼美的作品进行阅读；要大 胆创作，要敢于想像。
香菱简介
她生得袅娜纤巧，做人行事温柔安静.被薛 蟠强买为妾后，被改名为香菱。当薛蟠外
出经商时，得以跟宝钗一起住进了大观园。
薛蟠正妻夏金桂一来，被改名为秋菱，备 受其折磨致死。
字词读音
平仄 (zè)
蘅芜苑(yuàn) 暖香坞(wù)
揣(chuǎi)摩
害臊(sào) 墟(xū)里
胡诌(zhōu)
颦(pín) 画缯(zēng)
解读课文
第一段中黛玉是怎么指导香菱学诗的? 1.针对初学者易受格律拘束的通病,指出立意的
重要性。
2.针对喜爱浅近诗句的倾向,开列书目。
解读课文
找出表现香菱苦志写诗(4-8段)的细节描写，抓住关键词分析表现 了人物的什么精神。 细节描写是刻画人物的一种重要方法，它是对于肖像、语言、动 作、心理、环境和场面的细微末节所作的描写。 写香菱读诗：“回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的 读起来。宝钗连催他数次睡觉，他也不睡。”
肆
思 考 启 发
思考启发
香菱学诗成功的原因是什么？
1香菱苦志学诗，精血诚聚； 2有好老
得以精神上的放松。
思考启发
谈一谈：香菱学诗对你的阅读或写作有哪些启示（态度上或方法 上）？以“香菱学诗启发我……” 为开头说一两句话。
《红楼梦评论》教学课件
《红楼梦评论》教学课件一、教学目标（1）理解《红楼梦》的背景、作者、人物形象及艺术特点。
（2）通过《红楼梦》的解读，培养学生初步鉴赏古典小说的能力，提高文学鉴赏能力和审美情趣。
（3）把握作品主题，深入理解作品的社会意义和人生价值。
二、教学重点与难点重点：通过人物形象、环境描写、诗词韵文等，领悟作品主题和人生价值。
难点：如何引导学生深入理解作品的社会意义和人生价值。
三、教学方法与手段采用多媒体教学，结合图片、视频、音乐等多媒体素材，将作品呈现得更加生动形象。
同时，采用小组讨论和课堂互动的方式，引导学生深入思考和探讨作品的主题和价值。
四、教学内容及过程1、导入新课通过播放《红楼梦》电视剧的主题曲和展示一些经典画面，引导学生进入作品情境中，激发对作品的兴趣和探究欲望。
2、背景介绍简要介绍《红楼梦》的作者、成书背景以及作品大意。
通过展示一些与作品相关的图片和资料，帮助学生更好地理解作品背景。
3、人物形象分析选取几个主要人物进行分析，如贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等。
通过展示人物图片和介绍人物性格特点，引导学生深入了解人物形象。
同时，通过小组讨论和课堂互动的方式，让学生自己探讨人物形象的塑造方法和表现手法。
4、环境描写分析选取几个典型的环境描写片段进行分析，如大观园、潇湘馆等。
通过展示相关图片和介绍环境描写的作用和方法，引导学生深入了解作品中的环境描写及其表现手法。
同时，通过小组讨论和课堂互动的方式，让学生自己探讨环境描写在表现人物形象和主题方面的作用。
5、诗词韵文鉴赏选取几首典型的诗词韵文进行鉴赏和分析，如《葬花吟》、《秋窗风雨夕》等。
通过展示诗词韵文的原文和解释其含义及表达的情感，引导学生深入了解作品中的诗词韵文及其表现手法。
同时，通过小组讨论和课堂互动的方式，让学生自己探讨诗词韵文在表现人物形象和主题方面的作用。
6、主题探讨通过以上几个方面的分析，引导学生深入探讨作品的主题和人生价值。
同时，通过小组讨论和课堂互动的方式，让学生自己总结归纳作品的主题和人生价值，培养其独立思考和表达能力。
《红楼梦评论》PPT优质课件
.
红学的流派
旧红学，指的是五四时期以前，有关《红 楼梦》的评点、评论、题咏、索隐、考证。 旧红学比较重要的流派是评点派和索隐派。
旧红学家中，王国维既不是评点派，也不 是索隐派、题咏派的重要人物。王国维是 最早从哲学与美学的观点来批评《红楼梦》 之艺术价值的红学家。
.
王国维对叔本华的推崇
《静安文集自序》：“而读叔本华之《意 志及表象之世界》一书。叔氏之书，思精 而笔锐。是岁前后读二过，次及于其《充 足理由之原则论》，《自然中之意志论》 及其文集等，尤以其《意志及表象之世界》 中《汗德（今译作康德）哲学之批评》一 篇，为通汗德哲学关键。至二十九岁，更 返而读汗德之书，则非复前日之窒碍矣。”
.
王国维世代清寒，幼年为中秀才苦读，屡应乡试
不中，遂于戊戌风气变化之际弃绝科举。22岁，结识
“东文学社”主持人罗振玉，在其资助下于赴日本留
学。
1902年因病归国，执教南通、江苏师范学校，讲
授哲学、心理学、伦理学等，埋头文学研究，开始
“独学”阶段。
1924，冯玉祥发动“北京政变”，驱逐溥仪出宫。
王国维引为奇耻大辱，愤而与罗振玉等前清遗老相约
——《清华大学王观堂先生纪念碑铭 》（陈寅恪）
.
.
1.该文全以哲学与美学为批评之理论基 础，具有超越其时代的睿智眼光； 2.中国文学批评史上第一次建立了完整 的批评体系。 3.表现出辨妄求真的考证精神，摆脱了 旧红学的索隐传统，而为新红学的创立 指出了途经。
.
《红楼梦评论》根本性的错误，在于王国 维先生想要完全用叔本华的哲学来解释中 国的《红楼梦》。
《人间词话》 与
《红楼梦评论》
王国维
.
大师之光
王国维（1877——1927），字静 安，一字伯隅，号观堂，浙江海宁人。 清秀才。中国近代集史学家、文学家、 美学家、考古学家、词学家、金石学 家、翻译理论家和文艺理论家于一身 的学者，国学大师。早年研究哲学、 文学，受德国唯心主义哲学和资产阶 级文艺思想影响。是我国近代美学史 上融中西美学为一体的第一人。著有 《曲录》、《宋元戏曲考》、《人间 词话》等美学作品。生平著有作品62 种，以《观堂集林》最著名。
红学的流派
旧红学，指的是五四时期以前，有关《红 楼梦》的评点、评论、题咏、索隐、考证。 旧红学比较重要的流派是评点派和索隐派。
旧红学家中，王国维既不是评点派，也不 是索隐派、题咏派的重要人物。王国维是 最早从哲学与美学的观点来批评《红楼梦》 之艺术价值的红学家。
.
王国维对叔本华的推崇
《静安文集自序》：“而读叔本华之《意 志及表象之世界》一书。叔氏之书，思精 而笔锐。是岁前后读二过，次及于其《充 足理由之原则论》，《自然中之意志论》 及其文集等，尤以其《意志及表象之世界》 中《汗德（今译作康德）哲学之批评》一 篇，为通汗德哲学关键。至二十九岁，更 返而读汗德之书，则非复前日之窒碍矣。”
.
王国维世代清寒，幼年为中秀才苦读，屡应乡试
不中，遂于戊戌风气变化之际弃绝科举。22岁，结识
“东文学社”主持人罗振玉，在其资助下于赴日本留
学。
1902年因病归国，执教南通、江苏师范学校，讲
授哲学、心理学、伦理学等，埋头文学研究，开始
“独学”阶段。
1924，冯玉祥发动“北京政变”，驱逐溥仪出宫。
王国维引为奇耻大辱，愤而与罗振玉等前清遗老相约
——《清华大学王观堂先生纪念碑铭 》（陈寅恪）
.
.
1.该文全以哲学与美学为批评之理论基 础，具有超越其时代的睿智眼光； 2.中国文学批评史上第一次建立了完整 的批评体系。 3.表现出辨妄求真的考证精神，摆脱了 旧红学的索隐传统，而为新红学的创立 指出了途经。
.
《红楼梦评论》根本性的错误，在于王国 维先生想要完全用叔本华的哲学来解释中 国的《红楼梦》。
《人间词话》 与
《红楼梦评论》
王国维
.
大师之光
王国维（1877——1927），字静 安，一字伯隅，号观堂，浙江海宁人。 清秀才。中国近代集史学家、文学家、 美学家、考古学家、词学家、金石学 家、翻译理论家和文艺理论家于一身 的学者，国学大师。早年研究哲学、 文学，受德国唯心主义哲学和资产阶 级文艺思想影响。是我国近代美学史 上融中西美学为一体的第一人。著有 《曲录》、《宋元戏曲考》、《人间 词话》等美学作品。生平著有作品62 种，以《观堂集林》最著名。
《红楼梦》鉴赏·页PPT文档
断虹霁雨 山落水寒
——五角度赏析《红楼梦》
一、开辟鸿蒙说《红楼》 二、草蛇灰线，诗词道天机 三、曲笔揽幽，红楼人物通考 四、为人性僻耽佳句，语不惊人死不休 五、综合分析
一、开辟鸿蒙说《红楼》
文学思潮：现实主义 哲学思潮：自然主义 艺术手法：曲笔，析字，谐音，对举，影射
访词，飞白，互文 线索人核心内容：荣宁二府，贾宝玉，众人，金陵
第四十一回 第四十二回 第四十三回 第四十四回 第四十五回 第四十六回 第四十七回 第四十八回 第四十九回 第五十回芦 第五十一回 第五十二回 第五十三回 第五十四回 第五十五回 第五十六回 第五十七回 第五十八回 第五十九回 第六十回
栊翠庵茶品梅花雪 怡红院劫遇母蝗虫 蘅芜君兰言解疑癖 潇湘子雅谑补余香 闲取乐偶攒金庆寿 不了情暂撮土为香 变生不测凤姐泼醋 喜出望外平儿理妆 金兰契互剖金兰语 风雨夕闷制风雨词 尴尬人难免尴尬事 鸳鸯女誓绝鸳鸯偶 呆霸王调情遭苦打 冷郎君惧祸走他乡 滥情人情误思游艺 慕雅女雅集苦吟诗 琉璃世界白雪红梅 脂粉香娃割腥啖膻 芦雪庵争联即景诗 暖香坞雅制春灯谜 薛小妹新编怀古诗 胡庸医乱用虎狼药 俏平儿情掩虾须镯 勇晴雯病补雀金裘 宁国府除夕祭宗祠 荣国府元宵开夜宴 史太君破陈腐旧套 王熙凤效戏彩斑衣 辱亲女愚妾争闲气 欺幼主刁奴蓄险心 敏探春兴利除宿弊 时宝钗小惠全大体 慧紫鹃情辞试忙玉 慈姨妈爱语慰痴颦 杏子阴假凤泣虚凰 茜纱窗真情揆痴理 柳叶渚边嗔莺咤燕 绛云轩里召将飞符 茉莉粉替去蔷薇硝 玫瑰露引来茯苓霜
俏平儿软语救贾琏 制灯迷贾政悲谶语 牡丹亭艳曲警芳心 痴女儿遗帕惹相思 红楼梦通灵遇双真 潇湘馆春困发幽情 埋香冢飞燕泣残红 薛宝钗羞笼红麝串 痴情女情重愈斟情 龄官划蔷痴及局外 因麒麟伏白首双星 含耻辱情烈死金钏 不肖种种大承笞挞 错里错以错劝哥哥 黄金莺巧结梅花络 识分定情悟梨香院 蘅芜苑夜拟菊花题 薛蘅芜讽和螃蟹咏 情哥哥偏寻根究底 金鸳鸯三宣牙牌令
——五角度赏析《红楼梦》
一、开辟鸿蒙说《红楼》 二、草蛇灰线，诗词道天机 三、曲笔揽幽，红楼人物通考 四、为人性僻耽佳句，语不惊人死不休 五、综合分析
一、开辟鸿蒙说《红楼》
文学思潮：现实主义 哲学思潮：自然主义 艺术手法：曲笔，析字，谐音，对举，影射
访词，飞白，互文 线索人核心内容：荣宁二府，贾宝玉，众人，金陵
第四十一回 第四十二回 第四十三回 第四十四回 第四十五回 第四十六回 第四十七回 第四十八回 第四十九回 第五十回芦 第五十一回 第五十二回 第五十三回 第五十四回 第五十五回 第五十六回 第五十七回 第五十八回 第五十九回 第六十回
栊翠庵茶品梅花雪 怡红院劫遇母蝗虫 蘅芜君兰言解疑癖 潇湘子雅谑补余香 闲取乐偶攒金庆寿 不了情暂撮土为香 变生不测凤姐泼醋 喜出望外平儿理妆 金兰契互剖金兰语 风雨夕闷制风雨词 尴尬人难免尴尬事 鸳鸯女誓绝鸳鸯偶 呆霸王调情遭苦打 冷郎君惧祸走他乡 滥情人情误思游艺 慕雅女雅集苦吟诗 琉璃世界白雪红梅 脂粉香娃割腥啖膻 芦雪庵争联即景诗 暖香坞雅制春灯谜 薛小妹新编怀古诗 胡庸医乱用虎狼药 俏平儿情掩虾须镯 勇晴雯病补雀金裘 宁国府除夕祭宗祠 荣国府元宵开夜宴 史太君破陈腐旧套 王熙凤效戏彩斑衣 辱亲女愚妾争闲气 欺幼主刁奴蓄险心 敏探春兴利除宿弊 时宝钗小惠全大体 慧紫鹃情辞试忙玉 慈姨妈爱语慰痴颦 杏子阴假凤泣虚凰 茜纱窗真情揆痴理 柳叶渚边嗔莺咤燕 绛云轩里召将飞符 茉莉粉替去蔷薇硝 玫瑰露引来茯苓霜
俏平儿软语救贾琏 制灯迷贾政悲谶语 牡丹亭艳曲警芳心 痴女儿遗帕惹相思 红楼梦通灵遇双真 潇湘馆春困发幽情 埋香冢飞燕泣残红 薛宝钗羞笼红麝串 痴情女情重愈斟情 龄官划蔷痴及局外 因麒麟伏白首双星 含耻辱情烈死金钏 不肖种种大承笞挞 错里错以错劝哥哥 黄金莺巧结梅花络 识分定情悟梨香院 蘅芜苑夜拟菊花题 薛蘅芜讽和螃蟹咏 情哥哥偏寻根究底 金鸳鸯三宣牙牌令
《红楼梦精美赏析》课件
曹雪芹创作《红楼梦》的过程
历经十年辛苦，披阅数次，增删五次，完成了这部伟大的文 学作品。
创作背景
时代背景
清朝中叶，社会矛盾尖锐，封建 制度逐渐衰落，曹雪芹在《红楼 梦》中揭示了这一时代的黑暗和 腐朽。
个人背景
曹雪芹家族的衰落，使他深刻体 验到人生的无常和世态的炎凉， 这些经历对他的创作产生了深远 的影响。
描述
红楼梦的人物塑造表现在其鲜明的人物形象上，作品通过细腻的描写和刻画，使得每一个 人物都具有鲜明的个性和独特的形象。这种鲜明的人物形象使得作品更加生动有趣。
描述
红楼梦的人物塑造还表现在其深刻的人物性格上，作品通过对人物性格的深入挖掘和分析 ，展现了人性的复杂性和多样性。这种深刻的人物性格使得作品具有更深的内涵和意义。
描述
红楼梦的结构艺术还表 现在其精巧的构思上， 作品在情节安排上巧妙 自然，起伏跌宕，使得
故事更加引人入胜。
描述
此外，红楼梦的结构艺 术还表现在其深刻的主 题思想上，作品通过严 谨的结构和精巧的构思 ，深刻地反映了封建社 会的种种弊端和人性的
复杂性。
人物塑造
总结词
红楼梦的人物塑造是其艺术特色的又一重要方面，具有鲜明的人物形象和深刻的人物性格 。
人性的复杂与矛盾
红楼梦通过对人物的刻画，展现了人性 的复杂与矛盾。如贾宝玉既善良又叛逆 ，林黛玉既敏感又豁达，这些人物的性 格特点体现了人性的多样性和复杂性。
VS
人性的升华与超越
在红楼梦的结尾，贾宝玉悟道，通灵宝玉 回归大荒山青埂峰下，暗示着人性的超越 和升华。这体现了曹雪芹对人性的理想追 求和对生命意义的探索。
05
红楼梦的版本与流传
手抄本
手抄本是指红楼梦的最早版本，由手 抄写而成，流传范围有限，版本差异 较大。
历经十年辛苦，披阅数次，增删五次，完成了这部伟大的文 学作品。
创作背景
时代背景
清朝中叶，社会矛盾尖锐，封建 制度逐渐衰落，曹雪芹在《红楼 梦》中揭示了这一时代的黑暗和 腐朽。
个人背景
曹雪芹家族的衰落，使他深刻体 验到人生的无常和世态的炎凉， 这些经历对他的创作产生了深远 的影响。
描述
红楼梦的人物塑造表现在其鲜明的人物形象上，作品通过细腻的描写和刻画，使得每一个 人物都具有鲜明的个性和独特的形象。这种鲜明的人物形象使得作品更加生动有趣。
描述
红楼梦的人物塑造还表现在其深刻的人物性格上，作品通过对人物性格的深入挖掘和分析 ，展现了人性的复杂性和多样性。这种深刻的人物性格使得作品具有更深的内涵和意义。
描述
红楼梦的结构艺术还表 现在其精巧的构思上， 作品在情节安排上巧妙 自然，起伏跌宕，使得
故事更加引人入胜。
描述
此外，红楼梦的结构艺 术还表现在其深刻的主 题思想上，作品通过严 谨的结构和精巧的构思 ，深刻地反映了封建社 会的种种弊端和人性的
复杂性。
人物塑造
总结词
红楼梦的人物塑造是其艺术特色的又一重要方面，具有鲜明的人物形象和深刻的人物性格 。
人性的复杂与矛盾
红楼梦通过对人物的刻画，展现了人性 的复杂与矛盾。如贾宝玉既善良又叛逆 ，林黛玉既敏感又豁达，这些人物的性 格特点体现了人性的多样性和复杂性。
VS
人性的升华与超越
在红楼梦的结尾，贾宝玉悟道，通灵宝玉 回归大荒山青埂峰下，暗示着人性的超越 和升华。这体现了曹雪芹对人性的理想追 求和对生命意义的探索。
05
红楼梦的版本与流传
手抄本
手抄本是指红楼梦的最早版本，由手 抄写而成，流传范围有限，版本差异 较大。
红楼梦人物评析PPT(优秀课件) 通用
• 二是人物命运的因缘缔结，幕后旨意的成功策划。《红楼梦》中蒋玉 涵曾经赠宝玉一条汗巾，一直由袭人替他收藏，不料日后这条汗巾竟 然随袭人别嫁，回归原主，与蒋玉涵接洽。这里有人的意志和偶然在， 但更多的却是幕后旨意的策划，和各自因缘的扭结，说到底，人是无 能为力的。
衬托与铺垫
• 衬托和铺垫都是一种关系性的把握事物的方式。衬托是背景的强调，铺垫是一种基础 性建构，就其本义讲，都是为了突出主体而做的客体性的工作。
大观园的女孩子们与贾宝玉之间都构成最确切具体的映衬象征关系，其极致是影射。
晴雯之死影射黛玉之亡，袭人之嫁影射宝钗之再醮[38]，可卿之预警直接指明凤姐后事，
而黛钗湘妙、晴袭平香无不是宝玉性格不同方面的透视和投射。这两组人物既相互映
衬，又各自独立，其映衬烘托的关系使得他们的独立性是以相互迎合和共构境界为前
对比和类比
• 比喻根本地讲是一种象征，一种不仅仅是为了委婉，尤其是为了形容难尽之意、传达 未申之言的表达方式。
• 比喻首先是一种思维方式，亦即是一种通过联想、比拟、连接、譬喻把主体的思想情 感与世间万物联系起来，把世间万物纳入主体的情感方式和知识谱系从而把握之的思 维方式。
• 对比
• 是从对立、参照、相反、相成的关系上看取世事万物，从而确立主体性存在。从文章 讲，对比是一种材料的差异性处置，而不是比喻式的、与对象的同一性亲和。
•
衬托有映衬与反衬之分；映衬是同质相衬，反衬则是异质相衬，形成对照。
• 衬托不是简单的外部条件，所谓自然环境；而是生命的层次性深入和序列性扩展，一 如潇湘馆内的诗与竹、蘅芜院里的墨与书，它们构成黛玉宝钗生命的现实情形，在象 征的意义上，这些景物成为人物的精神落实体和心理投射物。
•
二是人物的映衬象征、往来照应。晴雯与黛玉、袭人与宝钗、可卿与凤姐，乃至
《红楼梦评论》节选课件
小结： 文章阐明了《红楼梦》的精神实质是
悲剧，论述了悲剧之中悲剧的惨痛。在对 中国传统文学精神加以回顾的同时，兼顾 了西方叔本华的哲学观点，把《红楼梦》 说成是一部以“解脱”为理想的“彻头彻 尾之悲剧”，虽然不见得完全符合实际， 但这种从哲学角度出发把握《红楼梦》精 神实质的研究方法，值得借鉴。
此外，文章具有说理透彻的特点，对比论 证、举例论证运用得当。对比论证如第一段与 《牡丹亭》《长生殿》对比，突出《桃花扇》 《红楼梦》以“厌世解脱”为精神实质；又对 《桃花扇》《红楼梦》进行对比，进一步揭示 《红楼梦》的悲剧价值；第二段将三种悲剧产 生的原因、危害进行对比，突出了第三种悲剧 的悲剧性。举例论证如对《红楼梦》的具体阐 释，能从贾母、王夫人、凤姐、袭人、宝玉、 黛玉等各自立场出发，分析悲剧缘由，突出 “第三种悲剧”的“至惨”之处，很好地为观 点服务。
4.叔本华认为第三种悲剧是天下惨酷至极的悲剧。请根 据文章内容，简要概括出几条理由。
①这种悲剧具有必然性，它是由剧中人物 的位置及关系决定的，是人生固有的，而非意 外或例外之事；
②这种悲剧具有常见性和多发性，它是在 普通人物之间和普通境遇之中发生的，破坏人 生福祉的各种因素，随时随地都可能出现；
③这种悲剧具有残酷性，悲剧中的各方人 物明知其害，却又不得不互相施加并接受这种 伤害，亲身遭受伤害却无不平可鸣；
第一段译文：我国国民的精神，是现实的，乐天的，所以代表国人 精神的戏曲、小说，无处不附带着这种乐天的色彩：开始于悲剧结 束于欢乐，开始于离散结束于复合，开始于窘迫结束于通达；（如 果）不这样而想满足读者的心意，困难啊。比如《牡丹亭》中（杜 丽娘）还魂（与柳梦梅结为夫妻），《长生殿》中（李隆基与杨贵 妃在月宫）重新团圆，就是其中最著名的例子。……所以我国的文 学中，那具有厌世解脱的精神的，仅有《桃花扇》与《红楼梦》罢 了。而《桃花扇》的解脱，不是真的解脱：沧桑巨变，亲眼目击并 且亲身经历，不能自己醒悟，却被张道士的一句话点醒；并且（侯 方域）跋涉数千里，冒无法预测的危险，被囚禁在牢狱之中，所寻 找的女子，才得以见面，却因为张道士的话，一下就舍弃她，如果 不是三尺孩童，那谁能相信（会有这样的事）呢？所以《桃花扇》 的解脱，是来自外界的约束；而《红楼梦》的解脱，是来自自我内 部的约束。况且《桃花扇》的作者，只是借侯、李的故事，来写故 国的悲戚，而不是以描写人生为主。所以《桃花扇》是政治的，国 民的，历史的（作品）；《红楼梦》是哲学的，宇宙的，文学的 （作品）。这就是《红楼梦》大大违背我国国民精神的原因，而它 的价值也就在这里啊。
红楼梦精美赏析PPT课件
思想内容
《红楼梦》不仅在男尊女卑的封建社会高 唱了一曲女性赞歌，而且以四大家族的崩溃过 程为背景，围绕着宝玉、黛玉、宝钗的爱情婚 姻悲剧，广泛而深刻地反映了当时的社会现实， 既写出了封建社会无可挽救的衰败之势，又体 现出作者对民主、自由的渴望。作为没落贵族 的先进代表，他怀着沉痛的心情为封建统治的 衰落唱起了挽歌。 这种主题突破了以前任何 一部才子佳人小说的狭隘主题，赋予了小说深 刻的现实意义。
作者简介（上）
❖ 《红楼梦》的作者曹雪芹，是举世公认最伟 大的中国文学家之一。可惜的是他生前和死 后相当一段时间却寂寞无闻，没有任何传记 材料留下来，以致今日对他的生平只能知道 零星的片段。 曹雪芹的先世本是汉人，但在 很久以前，就加入满洲旗籍，成了爱新觉罗 氏的皇家“包衣”（奴隶）。随清人入关后， 逐渐晋升为皇家亲信的官吏。曹雪芹的曾祖 父曹玺的妻子是康熙皇帝的保姆。康熙登基 后，曹 玺任江宁织造（专做供应皇家的事 物），直至病故。
而且在恋爱中背离了传统社会的人生之道。他们在反 叛的道路上越走越远，最后导致了两人的悲剧结局。
薛宝钗
一色半新不旧，看去不觉奢华”、“唇不 点而红，眉不描而翠，脸若银盆，眼如水 杏”，“比黛玉另具一种妩媚风流”
金陵十二钗之一，薛姨妈之女。容貌美丽，举止娴
雅，看似当时正统淑女的典范，骨子里却颇有愤世嫉 俗的性格因子，她对当时的社会抱有一种强烈的批判 精神。第38回作《螃蟹咏》，对当时横行霸道的官场 人物如贾雨村之流，尖锐讽刺。而她最喜爱的词曲， 居然也是一首富于孤愤、反叛色彩的《山门·寄生草》 传统观点认为薛宝钗“城府颇深，能笼络人心，得到 贾府上下的夸赞”，但作者也从赵姨娘的口中说出看 法。金钏死后，仅是寥寥几句“给几两银子发送罢了 ”写出了她对于地位卑贱者的无情，但小说第二十二 回她计谋失败，宝钗曾一首《更香谜》引得贾政扫兴 ：“小小之人作此词句，更觉不祥，皆非永远福寿之 辈”。
解读经典《红楼梦》PPT课件
激断送了黛玉脆弱的生命。临终前的半句话“宝 玉，你好……”留下不同猜想。
3. 影视中的宝黛爱情
几个桥段： 越剧版唱段 王扶林版 李少红版
天上掉下个林妹妹 似一朵轻云刚出岫 只道他腹内草莽人轻浮 却原来骨格清奇非俗流 娴静犹如花照水 行动好比风扶柳 眉梢眼角藏秀气 声音笑貌露温柔 眼前分明外来客 心底却似旧时友
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
第三，文学性的多样存在方式
• 视觉文化时代，文学阅读的审美方式逐渐边缘化， 但是文学欣赏仍然以多种方式，包括以视听方式存 在。由文学作品到影视作品，在改编中，文学经典 得到了广泛传播。
• 进一步说，文学与影视之间有着积极的互动关系， 当代文学成就了中国当代电影，反过来，当代电影 也提高了当代作家和作品的影响力。（王朔、莫言 、苏童、刘恒、刘震云、北村）
授课人 卢敏
问题一：完整看过原著的有没有？有多少？
·
问题二：能说出《红楼梦》中6个以上人物名字的， 请举手。
问题三：为什么说《红楼梦》是文学经典？
• 背景资料：
• 《红楼梦》，中国古代 四大名著之一，章回体 长篇小说，成书于1784 年（清乾隆帝49年）， 梦觉主人序本正式题为 《红楼梦》。它的原名 《石头记》《情僧录》 《风月宝鉴》《金陵十 二钗》等。作者曹雪芹 ，续作是由高鹗完成。
• 1.现象：例证（王扶林版与李少红版对比分析）
• 2.意义：一是促进文学经典的普及化、大众化。 《红楼梦》的文学文本120回，共110多万字， 能够通读者并不太多。二是影视从文学经典中吸 收精髓，获得力量，提高品位。
3. 影视中的宝黛爱情
几个桥段： 越剧版唱段 王扶林版 李少红版
天上掉下个林妹妹 似一朵轻云刚出岫 只道他腹内草莽人轻浮 却原来骨格清奇非俗流 娴静犹如花照水 行动好比风扶柳 眉梢眼角藏秀气 声音笑貌露温柔 眼前分明外来客 心底却似旧时友
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
第三，文学性的多样存在方式
• 视觉文化时代，文学阅读的审美方式逐渐边缘化， 但是文学欣赏仍然以多种方式，包括以视听方式存 在。由文学作品到影视作品，在改编中，文学经典 得到了广泛传播。
• 进一步说，文学与影视之间有着积极的互动关系， 当代文学成就了中国当代电影，反过来，当代电影 也提高了当代作家和作品的影响力。（王朔、莫言 、苏童、刘恒、刘震云、北村）
授课人 卢敏
问题一：完整看过原著的有没有？有多少？
·
问题二：能说出《红楼梦》中6个以上人物名字的， 请举手。
问题三：为什么说《红楼梦》是文学经典？
• 背景资料：
• 《红楼梦》，中国古代 四大名著之一，章回体 长篇小说，成书于1784 年（清乾隆帝49年）， 梦觉主人序本正式题为 《红楼梦》。它的原名 《石头记》《情僧录》 《风月宝鉴》《金陵十 二钗》等。作者曹雪芹 ，续作是由高鹗完成。
• 1.现象：例证（王扶林版与李少红版对比分析）
• 2.意义：一是促进文学经典的普及化、大众化。 《红楼梦》的文学文本120回，共110多万字， 能够通读者并不太多。二是影视从文学经典中吸 收精髓，获得力量，提高品位。
相关主题