艺术与审美 第九章 戏剧.简体docx
(完整word版)艺术与审美教学大纲
《艺术与审美》教课纲领课程的性质与任务一、课程的性质：1．成立表现理工院校艺术教育特点和教课系统理工院校成立艺术学教课系统，旨在培育复合型人材和创立校园的艺术气氛，提升文化素质教育的水平易品位。
依据艺术教育规律教课，成立完美的拥有理工科大学特点的艺术教育课程系统，实质性地提升理工院校学生艺术涵养和内涵。
拟建立多元文化传承的艺术通识课程系统中，是以不一样文化的艺术作品，阐释不一样文化的价值观，体验不一样文化的审雅观，是一种崭新开放式教育理念的课程。
2.立足本省、面向全国的教材建设编写新的合适我校学生特点的优异教材以及指导教课资料，新的教材增强人文艺术与科技联合、文理兼容的教材特点，培育学生具备交错型的学科智能构造和综合素质，拥有较强的、能在更宽广的领域拓展的可连续发展潜质，为国家输送高水平的复合型人材3．创立品牌化的艺术审美课程建设艺术教育的标准是依据艺术教育的目标，利用完好的艺术理论系统和艺术检测方法，对艺术教课实践活动进行判断。
它应表现艺术的标准、艺术教育的理念、艺术教育的内涵和作用。
应成立在科学的表现自己学校特色的艺术文化基础上，并依据艺术规律提升艺术教课质量，使艺术教育走向规范化、制度化，从而形成拥有自己特点的品牌化艺术核心课程。
二、课程任务：1、经过《艺术与审美》的教课，使学生娴熟掌握艺术表现的各样基本因素，理论知识常常联系实践活动，培育学生“艺术感知力”和“艺术鉴赏力”。
2、学习中不只增强艺术知识和技术训练，同时要增强学生的“师能”培育训练。
三、课程的基本内容：第一章：音乐的力量（ 6 学时）第一节：音乐的特点1. 人类社会发展进度中的音乐2. 音乐的社会功能（ 1）音乐的认识功能（ 2）音乐的美育功能课（ 3）音乐的适用功能程的 3. 音乐与其余艺术门类的联系内第二节：音乐思想的创立性质体容、基 1. 创作声音的独到艺术本2. 创立声音的独到思想要求（ 1）声音与形象的联觉与（ 2）听觉与视觉的变换学时（ 3）动向与心态的对应分（ 4）音符与感情的交融配第三节：音乐创立思想的体验音乐作品鉴赏与议论第四节：音乐思想的创立模式七音十二律的建构方式（1）旋律的组合（2）节奏的组成与组合（3）和声曲式思想的功能效应第五节：音乐与创立性思想的联动效应（1）音乐的感情效应（2）音乐的美感效应（3）音乐的智能效应第六节：音乐思想的创立模式的体验—议论第二章：民族音乐的世界（6学时）第一节：中国音乐的历史发展概论第二节：中国传统音乐的属性和主要种类1.文化属性2.主要种类3.主要体裁第三节：中国传统音乐的主要特点1.着重线性表现的特点2．节奏特点3．中国语言与中国传统音乐的关系4.中国传统音乐的资料组成第四节：中国传统音乐的曲式组成第五节：现代中国音乐归纳（与西方交融）第六节：作品赏析与议论第三章：西方古典音乐经典（6学时）第一节：西方古典音乐的历史概括第二节：西方古典音乐的风格与种类（1）交响曲（2）协奏曲（3）交响诗乐（4）组曲第三节：作品鉴赏第四节：音乐大师与世界名作（1）海顿（2）莫扎特第五节：贝多芬音乐之魂第六节：作品鉴赏与议论第四章：戏剧之美（ 6 学时）第一节：“音乐的戏剧，戏剧的音乐”1.时间艺术音乐中的表演时间与戏剧中的表演时间的不一样代表作品剖析：普契尼《托斯卡》的咏叹调《今晚星光绚烂》；2.空间艺术歌剧中舞台空间的虚构性代表作品剖析：威尔第《阿依达》；3．文学血缘以音乐表述的戏剧与用语言表述的戏剧的不一样代表作品剖析：莫扎特《女人心》；莎士比亚及歌德的作品：第二节：歌剧中的音色之“美”1.音色的区分及角色的音色配置女声：女高音（抒怀女高音，戏剧女高音，花腔女高音）女中音女低音男声：男高音：（抒怀男高音，戏剧男高音，花腔男高音）男中音：（抒怀男中音，戏剧男中音，炫技男中音）男低音：（歌唱男低音，戏剧男低音，深邃男低音，丑角男低音）2.代表作品剖析：《魔笛》，《图兰朵》，《卡门》，《茶花女》，《费加罗的婚礼》，《蝴蝶夫人》；第三节：走进歌剧——大师与时代1.十八世纪的歌剧大师：莫扎特2.十九世纪的歌剧大师：罗西尼、比才、唐尼采蒂、威尔第、瓦格纳3.真切主义歌剧大师：普契尼4．作品剖析：《女人心》、《军中女郎》、《艺术家的生涯》、《塞尔维亚剪发师》；第四节：音乐剧--音乐与戏剧的又一次创新1.音乐剧中的戏剧魅力——作品剖析《凄惨世界》2.平常易懂的剧情——作品剖析《西贡小姐》3.舞蹈的魅力——作品剖析《猫》第五节：走进音乐剧——大师的风范1.安德鲁·洛依德·韦伯——作品剖析：《猫》，《歌剧魅影》2.黄金搭档——罗杰斯和哈默斯坦——作品剖析：《俄克拉荷马》，《音乐之声》，《国王与我》第六节：作品议论第五章：视听中的艺术（6 学时）第一节：视听艺术概括1．音乐抢先进入试听艺术领域2．音乐在影视作品中的作用第二节：影视声音的三因素：人声同期声背景音乐第三节：影视音乐的分类与特点分类： 1. 标记音乐2.广告音乐3.综艺节目及其余音乐4.音乐会实况转播5.音乐电视和请您赏识6.专题片音乐7.电视剧音乐特点： 1. 高度的归纳性和灵巧性2.不对称性3.新奇而简洁的风格4.多彩而富裕特点的和声第四节：中国经典影视音乐作品赏析1．音乐的表现手段2．音乐节奏在画面中的作用第五节：外国经典影视音乐作品鉴赏1．音乐色彩在影视作品中的运用2.画组合的基本方式：音画一致音画对峙音画同步第六节：作品剖析和议论第六章：舞蹈之魂（6 学时）第一节：舞蹈的艺术特点舞蹈的发源1 模拟论 2游戏论 3 巫术论 4 表情论 5 劳动论第二节：舞蹈的种类1风俗舞蹈2宗教、祭祀舞蹈3交际舞4健身舞蹈5教育舞蹈第三节：作品鉴赏第四节：艺术舞蹈（ 2 学时）1古典舞2民间舞3芭蕾舞4现代舞第五节：舞蹈基础知识第六节：议论第七章：“根与魂”——中国非物质文化遗产精髓：（6 学时）1．民间音乐（1）人类口述和非物质遗产代表作——蒙古族长调民歌（2）空绝唱：新疆维吾尔木卡姆艺术（3）天籁之声：侗族大歌（4）朴实气味：陕北民歌2、传统音乐（1）江南丝竹（2）琵琶艺术（3）古琴艺术3、民间舞蹈（1）瑶族长激励（2）傣族象脚激励（3）羌族羊皮激励（4）瑶族猴激励4.作品鉴赏与议论。
淮南子《艺术与审美》原文及鉴赏
淮南子《艺术与审美》原文及鉴赏（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如诗歌散文、原文赏析、读书笔记、经典名著、古典文学、网络文学、经典语录、童话故事、心得体会、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as poetry and prose, original text appreciation, reading notes, classic works, classical literature, online literature, classic quotations, fairy tales, experience, other sample essays, etc. if you want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!淮南子《艺术与审美》原文及鉴赏【导语】：〔原道训〕以神为主者,形从而利;以形为制者,神从而害。
戏剧与戏曲艺术PPT
戏剧与戏曲的区别
戏剧，指以语言、动作、舞蹈、音乐、木偶等形式达到叙事目的的舞台表演艺术的总称。 文学上的戏剧概念是指为戏剧表演所创作的脚本，即剧本。 戏剧的表演形式多种多样，常见的包括话剧、歌剧、舞剧、音乐剧、木偶戏等。是由演员扮演角色在舞台上当众表演故事情节的一种综合艺术 。
红色：代表忠贞、英勇的人物性格，如：黄飞虎、关羽。 蓝色：代表刚强、骁勇、有心计的人物性格，如：窦尔敦。 黑色：代表正直、无私、刚直不阿的人物形象，如：包公。 白色：代表阴险、疑诈、飞扬、肃煞的人物形象。如：曹操、严嵩。 绿色：代表顽强、暴躁的人物形象。如：武天虬。 黄色：代表枭勇、凶猛的人物，如：宇文成都。 紫色：代表刚正、稳练、沉着的人物。 金色、银色：代表各种神怪形象。
第一个繁盛期——元杂剧 元代，是中国戏曲史的一种重要时期，它以其元曲闻名于世，而元曲中影响最大的是北杂剧（亦称元杂剧）。北杂剧之文学，以质朴自然胜，后世戏曲文学无有出其右者；关（汉卿）、王（实甫）、白（朴）、马（致远）等杂剧作家，使北杂剧成为一代之文学。 第二个繁盛期——明清传奇 传奇，源于宋元南戏，是其成熟化与规范化的结果。明中叶以后，传奇代替杂剧成为戏曲舞台上的主角。其剧本文学曲词典雅，体制庞大，名篇佳作不胜枚举 ， 表演上则日趋成熟，多用昆曲演唱。 明代四大声腔：中国明代南曲系统的浙江海盐腔、浙江余姚腔、江西弋阳腔和江苏昆山腔的合称其中弋阳腔和昆山腔，前者发展为全国影响广泛的高腔系统；后者发展成典雅细腻的昆曲
单击此处添加小标题
单击此处添加小标题
பைடு நூலகம்
蟒袍 官衣 素褶子 花褶子
表演功法
1、毯子功：指戏曲演员所要掌握的翻打跌扑功夫，如“抢背”、“吊毛”、“虎跳”、“跟头”等。 2、腰腿功：指戏曲演员所要掌握的腰腿功夫，如“下腰”、“涮腰”、“踢腿”、“耗腿”等。 3、甩发功：指戏曲生行演员所要求掌握的利用头上所戴的“甩发”表达即定情绪的功夫， 一般当遇到悲愤、惊恐情境时使用。 4、翎子功：指戏曲小生演员利用头上所戴的翎子表达即定情绪的功夫，一般包括“涮翎”、“掏翎”等。 5、髯口功：指戏曲老生行演员利用所戴髯口（胡子）表达即定情绪的技巧，如“理髯”、“抖髯”、“挑髯”等。 6、水袖功：指戏曲旦行演员所要求掌握的利用“水袖”表达情感的技巧，如“抖袖”、“翻袖”、“扬袖”等。 7、扇子功：指戏曲小生演员所要求掌握的运用手中扇子的技巧。 看戏要懂“戏曲的虚拟化”这个门道
综合艺术及审美特征教学课件
• 这个空间是向心的，聚焦于演员。同时，舞台 是有限的，因而，它就要求戏剧中的人物、事 件、环境都要高度集中。
D.规定情境的假定性
• 戏剧活动赖以进行的前提，就是其假定性。桑 顿·怀尔德说：“戏剧靠一套约定俗成的惯例来 维持。一种惯例是众所许可的虚构，许可的谎 言。”这种惯例就是戏剧的假定性。
• （1）戏剧艺术的含义 • （2）戏剧艺术的审美特征
（1）戏剧艺术的含义
• 戏剧艺术是由演员扮演角色在舞台规定情 境中塑造形象的综合艺术。
（2）戏剧艺术的审美特征
• A.综合性 • B.表演性 • C.舞台性 • D.规定情境的假定性。 • E.剧情内容的动作性和冲
突性。 • F.表现技巧的间离性。 • G.群体当场的交流性。
• 实质上，这是戏剧艺术家与观众共同制定共同遵 守的“契约”，演员必须按照这种惯例来“演”， 来创造艺术的真实，观众则必须掌握这种惯例， 将戏剧的“假”转为艺术的“真”，获得审美享 受。
• 观众走进剧场，由于文化熏陶和艺术传统的训 练，就会产生特定的期待视野，产生与现实生 活不同的需要和态度，这就是所谓“剧场意 识”。使观众的头脑被分成了两方面：一方面， 随着演出的进行，他会进入似乎真实的生活情 境中，为剧中的事与人真实地去喜、怒、哀、 乐；另一方面，剧场意识又使他能清楚地认识 到这是舞台场境，不会当做直接现实而保留一 定的心理距离，停留在一种审美的“认可”的 水平上。
F.表现技巧的间离性
• 演员艺术的特点是：创造者，创造的 材料和手段，创造的客体这三者是一 体的。他既是演员，又是角色，通常 称为“第一自我”与“第二自我”。 “第一自我”既要接近“第二自我”， 又要始终与“第二自我”有一定的距 离。
大学美育教学教案(共14章)第九课 戏剧、影视之美
第课戏剧，影视之美课题戏剧、影视之美课时2课时(90 min)教学目标知识技能目标：(1)了解戏剧艺术的美、戏剧作品的分类、中国戏曲艺术的特点(2)了解影视艺术的美、影视作品的分类(3)学会戏剧艺术和影视艺术的鉴赏，能够体会戏剧艺术和影视艺术的内涵和魅力思政育人目标：通过学习戏剧艺术和影视艺术的相关知识，并欣赏优秀作品，提高学生的审美和人文素养，培养学生的爱国情怀，引导学生形成正确的人生观、价值观和世界观，从而选择正确的人生道路，使学生在获得艺术享受的同时，健全自身的人格教学重难点教学重点：学会戏剧艺术和影视艺术的鉴赏教学难点：体会戏剧艺术和影视艺术的内涵和魅力教学方法讲授法，案例分析法、问答法、讨论法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第一节课：考勤(2 min)→问题导入(8 min)→传授新知(20 min)→戏剧鉴赏(15min)第二节课：案例导入(10 min) →传授新知(15 min) →电影鉴赏(15 min) →课堂小结(3 min) →作业布置(2min) →教学反思教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤(2min)■【教师】清点上课人数，记录好考勤■【学生】班干部报请假人员及原因培养学生的组织纪律性,掌握学生的出勤情况问题导入(8min)■【教师】播放话剧《哈姆雷特》经典片段，然后让学生回答以下问题：《哈姆雷特》这部戏剧讲的是什么?它为什么被称为灿烂王冠上“最辉煌的钻石”?■【学生】观赏、思考、讨论、举手发言■【教师】公布正确答案，并引入课题通过问题吸引学生的学习兴趣，导入新课程传授新知(20min)■【教师】介绍戏剧艺术的美，并通过PPT展示相应图片戏剧的美，表现在综合性、戏剧性、剧场性、表演性和文学性等多个方面，这里主要介绍综合性和戏剧性。
通过理论讲解，以及展示图片、播放视频等教学方式，使学生了解戏戏剧、影视之美第 课剧艺术之美,帮助学生体会戏剧艺 术的内涵和美感《雷雨》海报及舞台剧照■ 【教师】介绍戏剧作品的分类，并通过PPT 展示相应图片 按照作品容量划分，戏剧可分为多幕剧和独幕剧；按照作品题 材划分，戏剧可分为历史剧、现代剧、儿童剧等；按照作品的内容 性质划分，戏剧又可分为悲剧、喜剧和正剧三大类型。
《艺术与审美》[1228]西南大学 2019秋季答案
![《艺术与审美》[1228]西南大学 2019秋季答案](https://img.taocdn.com/s3/m/716b0fb002d276a200292e8c.png)
《艺术与审美》[1228]《艺术与审美》讲师：赵伶俐西南大学网络与继续教育学院1228 20192单项选择题1、“震耳欲聋”体现了（）的手法。
.对称.对偶.排比.夸张2、（）是第一审美器官，是审美感知觉的第一要素。
. F. 嗅觉.触觉.视觉.听觉3、下列不是莎士比亚喜剧的有（）。
.《无事生非》.《第十二夜》.《奥赛罗》.《威尼斯商人》4、（）在颠倒错乱的关系中发现巧智和玄机，从而使人产生身心愉悦体验的事物。
.正剧.喜剧.戏剧.悲剧5、《开国大典》是（）体裁的艺术作品。
. A. 文化.宗教.政治.教育6、莫奈属于（）的画家。
. B. 古典主义派. D. 印象派.写实主义.浪漫主义7、整个审美心理要素与过程的核心是（）。
.审美情感.审美意象.审美价值.审美想象8、提出“美育代宗教”的是（）。
.王国维.蔡元培.陶行知.梁漱溟9、这幅画是（）的作品。
.马蒂斯.马奈.莫奈.梵高10、“会当凌绝顶，一览众山小”源自杜甫的古诗《望岳》，它描绘的这座山是（）。
.泰山.武当山.黄山.嵩山11、（）是指有价值的事物被毁灭而带来的内心震撼与升华的体验。
. E. 戏剧.正剧.悲剧.喜剧12、话剧《雷雨》是由（）创作的。
.冰心.曹禺.老舍.朱自清13、人类美育的先驱是（）。
. C. 王国维.席勒.蔡元培.康德多项选择题14、以下属于悲剧的艺术作品有（）。
.《李尔王》.《奥赛罗》.《家有儿女》.《非诚勿扰》15、下列属于悲剧的功能是（）。
.洗礼.警示.净化.同情16、艺术作品具有（）。
.直观性.形象性.生动性.情绪性17、《大学》的核心目的是（）。
.致知.平天下.齐家.格物18、郑板桥的竹子可以划分为（）。
.心中之竹.眼中之竹.口中之竹.手中之竹19、属于喜剧美的形容词有（）。
.幽默.滑稽.怪异.悲壮判断题20、在审美欣赏中，虚拟的世界不可能带来一种想象性的真实性。
. A.√. B.×21、设计艺术的目的是审美与实用结合，具有装饰感。
《艺术美与审美鉴赏》全文
《艺术美与审美鉴赏》全文校级选修课《美学与鉴赏》学习辅导主讲教师：孙景曾第八章艺术美与审美鉴赏（详文）艺术是人类智慧、精神、情感最伟大的产物。
艺术的使命是创造美。
艺术使人类得以超乎寻常地拥有试图领悟、驾驭和创造这个世界的最佳手段，她甚至胜于并且早于科学、宗教、法律对这个世界的作用能力，就是因为艺术的世界是情感的世界和美的世界。
说到底，艺术是人类文化力的最独特的方面。
我们可以徜徉在自然美、社会美、科技美的领域里，不断认识审美的规律，那里有无数可资审美鉴赏的精采景致。
然而，艺术的领域更为精采迷人。
艺术美在艺术家手中把人类的现实情愫和理想境界通过音乐、舞蹈、绘画、雕塑、建筑、文学、戏剧、影视、工艺、书法等作品加以多姿多彩的展示，构成了五光十色、万紫千红的美的长廊。
因此我们说，艺术美正是我们进行审美鉴赏的最佳去处和最有效的途径。
第一节艺术美的本质与特征一、什么是艺术美艺术美是艺术家从事艺术活动所创造的美。
艺术的主要特征是情感性、表现性、再现性和创造性，她的最大特征是审美性。
（一）艺术美与现实美的关系。
艺术源于生活，又高于生活。
艺术的源泉来自于现实生活。
在美学史中，古希腊亚里士多德认为艺术是自然的“摹仿”，达·芬奇提出艺术作品“好象是第二自然”，歌德认为艺术“高于自然”，别林斯基更是鲜明地提出“美是生活”的论断；马克思主义的美学观从辩证唯物主义的立场阐明了艺术与生活的关系，指出美是从人区别于动物的生产活动中产生的，因而艺术美所反映的是带有社会性的、历史存在的人的有意识的生产活动的本质。
艺术美是现实美的升华。
艺术美以现实美为基础，是艺术家根据审美要求精心创造的产物，它必然要追求比现实生活中的美更高的境界和更深的内涵。
如《黄河大合唱》，它通过写黄河情、黄河怨、黄河怒吼，道出了黄河的壮美和黄河所代表的民族精神，作品的美远远超出了黄河的自然美范畴，人们从作品的内涵中看到一个民族在呐喊，能够产生强烈的激情和共鸣，于是在充分的情感升华、精神满足中实现了作品艺术美的更高境界。
2022艺术与审美期末考试答案
2022艺术与审美期末考试答案.1、中国当代舞蹈具有独特的面貌，以下不属于导致这种独特面貌的因素是：CA、中国传统舞蹈没有留下鲜活的动态性资料，在建国初期，要建设中国当代舞蹈，除了关于中国传统的文字和图像外，没有其他参照。
B、在相对封闭的历史背景之中，中国舞蹈艺术家充分发挥自己的力量C、西方现代舞发展出了抽象表现主义风格D、中国当代舞蹈在建国后开始建设，当时处于冷战时期，无法进行广泛的国际交流2、“曹毅出水”、“吴带当风”、“春蚕吐丝”、“屈铁盘丝”等表述了中国古代画家线描笔法的体色，这些特色体现出了南朝的谢赫提出的绘画“六法”中的：DA、随类赋彩B、经营位置C、转移模写D、骨法用笔3、"折钗股"是一种什么样的用笔技法：CA、所谓“留”，是指运笔要含蓄，要有回顾，不急不徐，不浮不滑，不放诞犷野。
B、所谓"圆"，是指行笔转折处要圆而有力，不妄生圭角。
C、所谓“重”即沉着而有重量，要如“高山坠石”，不能象"风吹落叶”，即古人说的“笔力能扛鼎"的意思。
D、所谓“平”，是指运笔时用力平均，起讫分明，笔笔送到，既不柔弱，也不挑剔轻浮4、美育最根本的性质是：CA、美育可以满足人们的精神需求B、美育可以使人获得更多的人文、艺术知识C、美食就是引导人们去追求人性的完满D、美育可以使人获得美妙的人生经历5、关于艺术与宗教的关系，下列说法错误的是：CA.许多宗教遗产被今人看作艺术作品，比如宗教绘画和宗教建筑等；在这种情形中，从根本上说，宗教和艺术无法完全区分B、当宗教不再像文艺复兴时期以前那样作为人们主要的精神生活方式了，艺术成为了现代人精神生活的一种方式，人们由膜拜宗教领袖转为敬重艺术，例如人们对卢浮宫展馆之物《蒙娜丽莎》的珍重之情C、面对同一件宗教艺术作品，信仰这一宗教的人与不信仰这一宗教的人所获得的信息是一样的D、欧洲的艺术从宗教中独立出来，发生于文艺复兴时期，例如出现了非宗教题材的绘画6、西方的一种古者的艺术观念认为，艺术是虚假的，因为"理念”是最真实的，事物是对理念的模仿，术是对事物的模仿，"和真理隔了三层”。
美学原理 马工程第09章 悲剧与喜剧
推荐书目
• 1.朱光潜：《悲剧心理学》，张隆溪译，人民文学出版社1983年版。 • 2.[德]尼采：《悲剧的诞生：尼采美学文选》，周国平译，三联书店1986年
版。 • 3.[古希腊]亚里士多德：《诗学》，罗念生译，人民文学出版社1962年版。
思考题
• 1．悲剧的审美特征是什么？试结合已有的著名观点及悲剧实例予以说明。 • 2．悲剧审美与崇高审美有何联系与区别？试举例说明。 • 3．喜剧的审美特征是什么？试结合已有的著名观点及悲剧实例予以说明。 • 4．在悲剧审美与喜剧审美之间，你更喜欢哪一种？为什么？
一、作为审美范畴的喜剧的本质
• 2.喜剧的美学界说 • 喜剧(comedy)是指有这样那样的弱点、缺陷甚至虚假丑恶特性的事物，在特
定的矛盾冲突或不和谐情境事件中暴露出自身的不协调与自相矛盾性，从而令 人产生笑等相关情感反应的审美形态。 • 作为审美形态的喜剧的生发、展开过程即喜剧审美，此过程中所获得的美即 喜剧美。
• 4.喜剧效果的愉悦性 • 愉悦性是优美为代表的审美经验共同的情感基调，即便是以悲伤为主旋律的
悲剧审美，自亚里士多德以来的悲剧理论家也承认其中必然存在的审美快感。 • 不过，相较而言，喜剧的愉悦性则来得更直接、更强烈，更有大众性、更受
青睐，也更显其审美的本质特征。 • 对喜剧人物虚假性的暴露、嘲弄或批判的同时，对审美者面对引人发笑的喜
• 一、作为审美范畴的喜剧的本质 • 二、作为审美范畴的喜剧的特征
第二节 作为审美范畴的喜剧
莎士比亚《威尼斯商人》
王实甫《西厢记》
一、作为审美范畴的喜剧的本质
• 1.喜剧概念的三种含义 • （1）作为戏剧艺术类型的喜剧:与悲剧、正剧相对 • （2）作为日常话语的喜剧：指令人高兴或感到可笑、滑稽的事情 • （3）作为美学范畴与审美形态的喜剧：与悲剧、优美、崇高等相对
艺术与审美 第七章 音乐.简体docx
艺术与审美第七章音乐物资材料特性音乐是有组织的音来表达人们的思想感情，反应社会现实生活的艺术。
音乐以演唱演奏所发出的声音为材料的，由时间流动中的声响来塑造形象和意境，是声音的艺术，是时间的艺术，是听觉的艺术。
音乐需要的是乐音，也就是固定音高的音，也需要一些乐音性的噪音。
人类的音乐实践始终是在30赫兹到4000赫兹之间，也就是大概现代钢琴的全部音域以内。
音乐中每个音都潜藏着数的比例关系，以此构建的音乐秩序，是音乐美的起点！音乐内涵的特性音乐是可以造型的，通过模拟、类比、暗示、联想来实现。
美科普兰音乐有含义但是说不清！音乐内容不确定性，不具体性！苏联作曲家肖斯塔科维奇《第七交响乐》由弱到强反应法西斯步步逼近。
中国《十面埋伏》琵琶的扫弦纹铉推并双铉模拟刀戈剑戟之声。
贝多芬《第六“田园交响曲”》音乐也可以通过感情的流露，间接地反映出支配这种感情的思想意识，以及触发这种感情的生活环境和自然景物。
音乐更擅长抒情，可以直接模拟人的情感状态！匈牙利作曲家李斯特说过音乐既表达了感情的内容，又表达了感情的强度。
人的感情是在时间中发展的，音乐是在时间中来展现运动变化的！旋律的起伏，节奏的张弛，强弱的变化，音乐色调的变化！和人的感情变化何其相似！文学由概念联想解决，绘画雕塑一个点一个瞬间！创作方式的特性音乐的特点：作为一种听觉艺术，音乐不同于雕塑，绘画音乐必须通过演奏或演唱的二度创作，才能被人们所欣赏。
曲谱是不能记载所有的演奏细节的，演奏家就是在这些细节展示自己独特的诠释的人。
旋律与音色旋律是最重要的，最常用的标准，也是最容易让各个观众辨别的音乐要素，号称音乐的灵魂，旋律和情感有着某种内在的同构的关系，。
旋律的定义：旋律也叫作曲调，它是按照一定的高低长短和强弱关系而组成的音的线条。
旋律的分类： 1.歌唱性的 2.吟诵性的 3.器乐化的。
也分为：级进式，跳跃式、环绕式、波浪式。
音域和时段内旋律的波动，窄小的环绕式，宽广的波浪式。
九下戏剧单元课件
男孩形象
男孩是一个聪明、顽皮、渴望父爱的 孩子。他在与老人的相处中，逐渐体 会到了亲情的温暖和珍贵。
《江姐》情节梳理
01
剧情概述
该剧讲述了共产党员江姐在丈夫牺牲后，毅然决然地接替丈夫的工作，
为革命事业奋斗的故事。她因叛徒出卖而被捕入狱，在狱中坚贞不屈、
英勇斗争，最终壮烈牺牲。
02
主要情节
江姐接替丈夫工作、开展地下斗争；因叛徒出卖而被捕入狱；在狱中遭
各小组依次上台表演所选片段，教师和其他小组进行点评， 提出改进意见。
06 戏剧鉴赏与评论写作
经典戏剧作品推荐及鉴赏方法
推荐作品
《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》《雷雨》等
鉴赏方法
了解剧情背景、分析人物形象、品味语言特点、感受情感表达
评论写作要点指导
01
02
03
04
明确评论对象
针对具体戏剧作品或戏剧现象 进行评论
艺术特色
该剧将传统戏曲与现代话剧相结合，通过“变脸”这一川剧绝活，展现了人物内心的复杂 变化和情感的激烈碰撞。
《枣儿》人物形象分析
老人形象
人物关系
剧中的老人是一个孤独、善良、渴望亲情的 农民形象。他坚守着枣园，期待着儿子的归 来，同时也对陌生男孩给予了关爱和照顾。
老人与男孩之间形成了一种特殊的亲情 关系，他们相互关爱、相互扶持，在孤 独的生活中找到了彼此的陪伴和慰藉。
戏剧要素：情节、人物、语言
情节
指戏剧作品中人物的经历和事件 的发展过程，包括开端、发展、
高潮和结局四个部分。
人物
指戏剧作品中的角色，包括主要人 物和次要人物，他们的性格、行为 和语言是推动情节发展的关键。
语言
指戏剧作品中的台词和旁白等，是 表现人物性格、情感和思想的重要 手段，也是构成戏剧冲突和推动情 节发展的重要因素。
文学欣赏课件第9章
第一节
曹禺：在命运剧与社会剧之间———曹禺的早期话剧
在他看来，《雷雨》的世界是一口“残酷的井”、“黑暗的坑”，是一种拼命的突围和无法抗拒的失败， 是一种保存自己的努力和难以逃脱的毁灭。曹禺正是在这里找到了他对话剧的切入点。这或许也是曹禺 “命运剧”的特征。一方面从主观上将现实人生的悲剧引申至命运，从而强化了悲剧的力量，另一方面 则从客观上以批判的姿态审视现实，这样“命运”的力量不单是代表一种恒久不变的自然法则，同时也 代表着特定现实中左右人们的现实力量，由此也加深了对现存生活方式的否定力度。 这种情景在《日出》中更为明显。没有出场的金八又像影子一样无所不在地跟随着人们，导演出一幕幕 人生丑剧和悲剧。他是具体的，因为他是金钱的化身。他也是抽象的，因为对他而言生活在金钱时代， 是一种宿命。金钱的宿命显然更深刻地表现了金钱罪恶的深广程度。它是笼罩于人间的一片黑暗。这种 黑暗甚至让人们忽略了作者有关向往光明的情节设计而沉浸在对人物悲剧命运的思考中。
文学欣赏
THANKS
文学欣赏
第一节
曹禺：在命运剧与社会剧之间———曹禺的早期话剧
曹禺话剧艺术的成功应得益于他丰富复杂的人生体验和戏剧艺术修养。１９３３年，曹禺写出了第一部 话剧《雷雨》。在三年沉寂后，《雷雨》终于在舞台上引起轰动，并成为经久不衰的精品。 除《雷雨》外，曹禺还创作了《日出》、《北京人》、《原野》、《家》、《晴朗的天》等十几部话剧。 而最能代表其风格和水平的依然是早期的作品。 以往许多人将曹禺早期的话剧仅仅归结为社会剧，只关注剧作展示的社会生活场景，但事实上，曹禺话 剧的动人之处也在于其隐藏于社会场景背后的神秘力量，这种神秘力量就是曹禺在审视人生现象时对人 的境遇与命运的思考。曹禺的话剧是社会剧，同时也是命运剧。曹禺正是在对人生与命运的双重思考中， 由形而下走向形而上，使剧作在对人的精神拷问中将社会与人生的悲剧引向命运与人生的玄妙关系，诗 化了戏剧情节。
[精编]智慧树《艺术与审美》全章节答案
![[精编]智慧树《艺术与审美》全章节答案](https://img.taocdn.com/s3/m/5485a7963c1ec5da51e27055.png)
艺术与审美绪论章单元测试 1【单选题】(20分)下面哪一项关于人生境界的说法不正确,A.一个人的工作和事业，当然最能反映他的人生境界，最能反映他的胸襟和气象;B.一个人的审美趣味、审美追求，从他的艺术爱好，一直到他的穿着打扮，都体现一个人的审美观、价值观和人生追求;C.一个人的日常生活，衣、食、住、行，包括一些生活细节，都能反映他的精神境界，反映他的生存心态、生活风格和文化品位;【D.一个人的人生境界，只会反映在超功利的人生层面上。
】2【单选题】(20分)下列选项中，哪一项人物与其评语匹配错误,A.冯友兰——“乐道”;B.朱光潜——大树被斩伐，生机并不息，春来怒抽条，气象何蓬勃;【C.柳比歇夫——把科研成果进行商业开发的天才;】D.王阳明——此心光明，亦复何言。
3【单选题】(20分)美育可以激发和强化人的创造冲动，培养和发展人的审美直觉和想象力，下面哪一种说法不妥当,A.美感的一个重要特点是创造性;B.审美活动的核心就是创造一个意象世界，这是不可重复的“这一个”，具有唯一性和一次性，而这正是“创造”的本质;【 C.不仅智育是在理智的、逻辑的框架内进行的，美育亦是;】D.“想象力比知识更重要”，想象力的培养，不能靠智育，而要靠美育。
4【多选题】(20分)科学研究中新的发现不是靠逻辑推论，而是靠一种直觉和想象力，下面哪些言论能够证明这一点,A.玻尔:“我们都认为你的理论是疯狂的，但令我们意见不一的是:它是否疯狂到有可能是正确的”;【 B.爱因斯坦说:“想象力比知识更重要”;】【 C.彭加勒说:“逻辑是证明的工具，直觉是发现的工具”;】D.霍金:“纵观整个科学史，人们已渐渐明白，(科学发现、发明的)事件不会随意发生——它们反映出潜在的次序”。
5【多选题】(20分)20世纪最后二三十年，世界各国的经济发展出现了许多新的特点和新的趋势。
这些新的特点和新趋势，要求我们的生产部门、流通部门、管理部门的工作人员以及各级政府官员要有:【 A.】经济的头脑;【B.】技术的眼光;【C.】文化的头脑;【 D.】美学的眼光。
美学教程 语言艺术上的审美第九章
诗词歌赋
诗歌的欣赏活动，就是诗歌的阅读。“作为一种审美活动的方式或过程，应 该说不是简单地接受作品的内容。对于读者、欣赏者自己来说，当他受形象 所感动的同时，要给形象作无形的‘补充’，以至‘改造’”，“这种精神活动不是 一成不变的，也不是毫无限制的，但它是可能的和必要的”。
从美学角度看，诗中的“意”包括作者的情和理，诗中的“境”指事物的“形”与 “神”；所谓意境：即情理形神的和谐的统一。一首好的诗歌，不论长短。只 要作者情真意挚，遵循形象思维这一美学规律，都能描绘出形美意足的境界 来。意境，是指诗词中有些艺术形象在被成功地使用过一次以后，后来的诗 人反复运用，并逐渐约定俗成，使这些形象被固定在一个或几个特定意义上。
相声在两岸三地有不同的发 展模式。相声用笑话、滑稽 地问答、说唱等引起观众发 笑的一种曲艺形式。用笑话、 滑稽问答、说唱等引起观众 发笑。多用于讽刺，现也用 来歌颂新人新事。按人数分 对口相声、单口相声、群口 相声、相声剧等。
相声
在相声的表演和欣赏过程中，演 员与观众的交流是双向的，十分 密切的。这一特点是与它特有的 艺术形式——对话的形式分不开 的。这种形式满足了广大观众的 参与意识，由此产生了独特的艺 术魅力。
李白的“桃花潭水深千尺，不及汪 伦送我情。”（《赠汪伦》）， “飞流直下三千尺，疑是银河落九 天。”（《望庐山瀑布》）。
其中“深千尺”“三千尺”，虽然 不是实指，但他所塑造的事物的形 象，却生动地表现出了事物的特征， 表达出诗人的激情，读者不但能够 接受，而且能信服，很惊喜。
然而这种夸张，必须是艺术的、美 的，不能过于荒诞，或太实、太俗。 如有一首描写棉花丰收的诗：“一 朵棉花打个包/压得卡车头儿翘， 三尺高/好像一门高射炮。”读后产 生不出美的感觉，反而觉得不真 实。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
艺术与审美第九章戏剧
东西方戏剧形态
介绍东西方戏剧的形态、戏剧观念的演变、全球化时代的剧场艺术，帮助学生了解戏剧是一门古老而又年轻的艺术。
戏剧史的起点，公元前6世纪的古希腊！变化中的戏剧形态，古典的，传统的，现代的中世纪宗教剧，神秘剧歌剧圣地又被称为莫里哀之家，雨果《欧那尼》见证了浪漫主义对古典主义全世界歌剧艺术家朝圣之地文艺复兴事情降下的三大巨匠，三人同一年去世百老汇最多有80多所剧院，纽约100多个舞蹈团，近六十个音乐团体常驻百老汇杂技戏剧和多媒体结合北京西河院大街，有三百多年了！程长庚，谭鑫培，梅兰芳在此演出，京剧的见证之地。
全球化时代带给戏剧的最大影响： 1戏剧形态和戏剧文化的极大共存 2各类戏剧之间的相互影响和相互融合 3戏剧同其他艺术的混杂和融合 4人类可以共享全世界的戏剧文化. 但是其美学版图不是这样一目了然的！因为其文化内涵、美感方式、艺术观念上的差别！西方戏剧起源于酒神祭祀！西方戏剧在亚里士多德的影响下发展出了以对话和动作的方式演出故事的那么一种形式！中国戏曲以歌舞演故事，人生幻而非真，不住实相。
近现代西方戏剧的三次蜕变
:西方戏剧的自反精神和重要蜕变：1、西方戏剧的演出观念从“综合空间”向“身体空间”的剧场观念演变2、叙事上从“戏剧体戏剧”向“叙述体戏剧”演变3、“身体空间”演变成为“后现代剧场”
3、“身体空间”演变成为“后现代剧场”独立。
相互渗透与交融。
全球化戏剧时代下的戏剧
:俗的娱乐化游戏化。
剧是既古老而又年轻的艺术戏剧有着丰富的传统又有着无限的生机。
中国最古老的昆曲京剧。
俗的娱乐化游戏化。
剧是既古老而又年轻的艺术戏剧有着丰富的传统又有着无限的生机。
戏剧的四个基本特征
:一、戏剧文学的特征戏剧是一种舞台表演艺术。
没有舞台，没有演员，便没有戏剧。
一出戏的演出，首先要有剧本作为舞台演出的基础；还要有布景、道具、化妆、灯光、服装和效果；有的要音乐伴奏；演员的形体动作要有舞蹈因素，等等。
戏剧是文学、美术、音乐和舞蹈等多种艺术的综合体。
综合性，是戏剧的显著特征。
戏剧和其他艺术样式的不同点，就在于它通过演员的语言和形体动作来表现人物性格、开展故事情节，以揭示既定的主题。
因此，演员在舞台上所塑造的戏剧形象是直接形象。
这和文学作品必须通过阅读和想象才能获得的形象——间接形象，是有显著区别的。
戏剧形象的直接性，使观众具体地看到了逼真的生活场景和人物的音容笑貌，听到人物的声音，甚至直接感受到人物情绪的细微变化。
因而，戏剧艺术的感染力和教育作用，比较直接和强烈。
形象的直接性，是戏剧的又一个特征。
弄清了戏剧的特征之后，我们再研究戏剧文学(即供演出的“脚本”，或称“剧本”)的特点。
剧本，是戏剧得以演出之“本”，但并不等于戏剧，它只是构成戏剧艺术的基本因素之一。
剧本属于语言艺术的范畴，是一种文学体裁，具有可供阅读的文学价值。
一般说来，戏剧文学的特点表现为以
下两个方面：(一)戏剧文学高度集中地反映生活，要求有集中的戏剧情节和激烈的戏剧冲突。
剧本不仅供人们阅读，主要是为了在舞台上演出而创作的。
因此，剧作者要把人物、时间、场景高度集中，即在有限的舞台空间和时间内，通过人物的语言和动作以及一定的场景，展开复杂的矛盾冲突，推动剧情的发展，以深刻地反映社会生活和表达作者的思想感情。
只有这样，才能使作品的情节像翻腾的波浪，一波未平，一波又起，紧凑地向前发展，迅速地展示人物性格。
也只有这样，作品才能有“戏”，才能动人心弦，吸引观众。
剧本集中表现矛盾冲突，要求剧情的集中性，要求开门见山地揭示矛盾，紧凑地发展矛盾，迅速地把矛盾冲突推向高潮。
戏剧的基本特性：现场性，假定性，瞬逝性，综合性。
现场性：演员和角色同在，演出和观众同在，观和演共享一套游戏规则。
戏剧的创作媒介特殊，主要是演员的表演，戏剧是演员的生命情致的在场呈现，演员和观众必须同时在场。
现场性表明戏剧中永远不能取消角色当众表演这样一个实质性内容。
戏剧艺术的核心
外部动作：表情，形体语言。
内部动作：心理感受，思维。
戏剧主要分为台前幕后。
戏剧与历史的关系
戏剧是历史的缩影，戏剧可以厚人伦美教化。
戏剧与文化的关系
一个无视自己的文化，完全瞧不起自己民族文化的人，是没有出息的，是不会令人尊重的，全球化的今天，我们迫切需要一种文化的自觉。
戏剧和哲学的关系
哲学与戏剧都是意识形态，相辅相承。
一戏剧本身就是生活的形而上的象征。
萨特的《禁闭》，他人即地狱。
朱
光潜《悲剧心理学》。
就算人生是悲剧，我们也要有声有色的出演这幕悲剧，
为什么走进剧场
戏剧的形态：论坛戏剧过程戏剧即时戏剧环境戏剧
没有小角色，只有小演员。
戏剧的形态：论坛戏剧，过程戏剧，即时戏剧，环境戏剧。