(部编)人教语文2011课标版一年级下册丽莎想要一只狗

《丽莎想要一只狗》教学设计

开发区第四小学

张宇杰活动目标：

1.通过绘本中的图画，探究绘本内容，激发孩子喜欢阅读的兴趣，进而感受阅读的乐趣。

2.结合绘本故事展开想象，通过小组讨论和续写故事方式，理解丽莎想要一只狗的心情，对丽莎的故事有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

3.阅读绘本，感受语言的优美和图画的魅力。

活动重难点：

1.通过绘本中的图画，探究绘本内容，激发孩子喜欢阅读的兴趣，进而感受阅读的乐趣。

2.结合绘本故事展开想象，通过小组讨论和续写故事方式，理解丽莎想要一只狗的心情，对丽莎的故事有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

活动过程：

导入部分：

1.开启诗

当一颗颗晶莹的露珠在草尖上跳跃，明媚的阳光又掀开了新的一页，亲爱的孩子们啊，用你们最美妙的声音开启美好的一天吧！下面请全体起立，站姿挺拔，深呼吸，吐气，做好准备了吗？（请坐）让我们带着快乐的心情，精神饱满地走进今天的绘本课。

师：亲爱的孩子们！

生：亲爱的老师！

师：整个早晨我一直看着你们。

生：整个早晨我们一直看着你。

师：怎样把每一寸晨光，化作书本的跳跃变成美丽的诗行！

生：怎样把每一寸晨光，变成知识的乐曲给我们信心和力量！

师：同学们，我们先来听一段录音，你来猜猜它是谁的声音？

2.一起来聆听音频。

师：声音的主人是谁呢？

生：小狗。

师：那你喜欢小狗吗？

生：喜欢。

师：今天老师还带来了一个小女孩，她的名字叫丽莎，丽莎也好喜欢，好想要一只狗狗，这是她的一个小愿望。可是她的爸爸妈妈就和别人的爸爸妈妈一样，觉得家里地方太小，觉得没有时间照顾狗狗。还好，丽莎想到了一个好点子，自己解决了这些问题。究竟是怎样的好办法呢？今天，我们就一起共读这本绘本——（出示绘本书：《丽莎想要一只狗》）好不好？

生：好！

（二）活动部分

1.看一看、猜一猜

师：首先请同学们睁大眼睛，和着美妙的音乐，仔细地观察这个故事的图片。一定要睁大眼睛哦，不要放过一点小细节，老师的问题就藏在里面哦！

配乐浏览图片，学生在音乐背景下浏览绘本的每一页图片。

师：这些图画可真好看，小组为单位，你们一起猜一猜这个绘本讲得是一个什么故事？

小组讨论

2.听一听、想一想

生：......

师：嗯，说的非常好，那你们想不想听听老师来讲这个故事？

生：想！

师：听完老师讲故事有更难得问题等着你，你们有信心答对吗？

生：有！

师：那我要开始啦！

教师在音乐伴奏下讲故事，学生边听边看图片。

师：丽莎的故事讲完了，故事和你猜的一样吗？

①你觉得丽莎是个怎样的女孩？

②丽莎的愿望是什么？

③她是怎么做的？

生：......

师：老师要给你们每一个人一个大拇指，你们可真棒！在这个故事中，我们读到了丽莎以智慧和勇气拯救的是自己的“愿望”。丽莎在经过一番努力后，决定靠自己的力量，想到了一个自己能力所及、两全其美的办法，解决了父母反对，自己想要一只狗狗的问题。我们每个人都有的愿望，而愿望又常常会遭遇坚硬的现实。要学习丽莎，积极面对困难，换个角度看待问题，努力想办法解决问题。好不好？

生：好！

（三）拓展部分：

1.思一思、做一做

师：那么故事如果接着进行，丽莎和她借来的狗狗会发生什么呢？请你想一想，说一说。

生：......

（四）结束部分：

师：我们每一个人的愿望都像是一颗小小的种子，只要我们想办法，付出努力，愿望的种子一定能生根、发芽、开出漂亮的花朵、最终长出丰硕的果实！同学们，加油！愿你们的愿望都能实现。