幼儿园中班家长培训讲稿

做新时代优秀幼儿家长

——中班家长培训发言稿

各位家长：

大家下午好！

首先感谢大家在百忙之中抽出时间来参加我们中班级部的家长会。这表明大家对自己的孩子非常关心和重视。在此我代表我们中班所有的老师们对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

很高兴今天能和大家在一起共同探讨家庭教育问题。孩子是每个家庭的重心，是父母的全部希望！从孕育宝宝开始，即将为人父母的我们就可能会在心里憧憬着：一定要养育一个健康可爱的宝宝，而且要给他最好的环境和最好的教育，把他培养成社会有用之材。这是每个做家长的心愿！我们对孩子的教育输不起也无法弥补，因此，家庭、社会越来越重视孩子的教育。教育是一项复杂的、艰巨的、长期的工程，它需要家庭、学校、社会共同配合。在人的0-6岁早期阶段，良好的家庭教育对孩子的成长尤其重要，而家庭教育质量又取决于家长的教育观念和育儿方法。我们在坐的都是养育了一个或两个4、5岁孩子的爸爸妈妈，下面，我想请大家扪心自问一下：你觉得在养育和教育孩子方面，你是一位称职的、合格的、优秀的家长吗？如果是请为自己鼓鼓掌！如果觉得还有遗憾和欠缺，请为我们现在的反思鼓鼓掌！好，下面，围绕“做新时代优秀幼儿家长”这个话题，我想和大家一起来探讨以下四个方面的内容。

一、认识家庭教育的重要性

家庭是孩子的第一所课堂，父母是孩子的第一任老师也是终生师长。每个人从一出生最先接触的是父母，最早成长的环境就是家庭，父母就是婴幼儿的模仿对象，父母的言行举止、品德人格对孩子起着潜移默化的作用。

古今中外许多对人类社会做出伟大贡献的优秀人物，在他们成长的最初阶段，都受到良好的家庭教育。发明大王爱迪生，小时是个调皮捣蛋的孩子，在学校经常问些稀奇古怪的问题或搞“小破坏”，老师认为是“低能儿”，让家长领回家去。爱迪生有一位聪颖、睿智的

母亲，她顺应孩子的兴趣爱好，精心进行家庭教育，最终一生只上了三个月小学的爱迪生在母亲的耐心教导下成为了举世闻名的发明家。

现在离异家庭很多，长期跟父亲或母亲一方生活的孩子会因爱的缺失导致人格不健全，要么胆小、脆弱、内向、好静；要么性格孤僻、暴躁、好动，不善与人交往。因此，做父母的应该努力给孩子营造一个和谐、温馨的家庭环境。

二、了解当前家庭教育的误区

俗话说：可怜天下父母心。父母都热切地“望子成龙”、“望女成凤”，可是由于观念不同、方法不当，急功近利，其教育结果往往令人失望、甚至痛心。我们用新的教育观和儿童观分析当前的家庭教育，发现主要存在一下三种误区：

1、误区一：重养轻教。（培养孩子的自理自立能力）

现在家庭都是独生子女，一般都是六个大人照看一个孩子，大人对孩子是百般呵护与疼爱，过度保护与代办。有的家长对孩子过分溺爱、娇宠，把孩子捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，不让孩子做自己该做的事，从吃到穿、从里到外，事事替孩子办好。孩子天性就喜欢动，有强烈的好奇心和“冒险”要求，有的家长生怕孩子出事，就禁锢孩子的手脚，这也危险、那也不行，整天像母鸡孵小鸡一样禁止孩子自由活动，这实际上是剥夺了孩子在生活中学习、锻炼的机会，使孩子养成过于依赖、不愿动手、害怕困难的惰性。有研究表明：人生成长过程中有两个“独立期”：第一个是三岁左右，行为上的独立；第二个是十三四左右，思想上的独立。三岁的孩子已经在行为上开始要求独立了，如：有时玩玩具，孩子会嚷嚷着要自己拿玩具、自己摆弄，你想帮忙，她还不高兴呢，要自己来；吃饭时要自己捏勺，自己像模像样的吃；看到新鲜事物，孩子会撇开大人牵着的手，独自一人向前跑去。这说明孩子都有自我服务的强烈愿望，就是看大人有没有给孩子锻炼的机会。家长应该都有这样的感受：孩子上幼儿园后越来越能干了，会自己动手吃饭、入厕、穿脱衣服了。这就是老师注意在生活中培养幼儿自理能力的结果，可是有的家长在这方面没加强认识，孩子回家后依然是吃饭追着喂，入厕抱着尿，这样，幼儿园的要求在家庭没得到延续和巩固，以至于“一个小宝两个样”的现象越来越多。

2、误区二：重智轻德（了解年龄段经验）

在当前这种仍是高考决定人生的教育体制下，做家长的都非常重视孩子的智力开发、智力培养。因为家长们认为有了好的智力就能考出好成绩，有了好成绩自然就会上好的学校，上了好学校自然就会找到好的工作，读书就是孩子唯一出路。于是，从上幼儿园起，家长们就不惜花钱给孩子报这个培训班，那个学习班，过早地教给孩子计算写字学拼音。孩子回家家长最关心、问得最多的也是：你今天学到了什么，你的作业做完了没有，这次考试考了多少分。茶余饭后，大家在一起交谈得最多的也是孩子的学习问题，社会与父母的高度期望让孩子们的学习不堪重负。而孩子生活得快不快乐，心理在想什么，最喜欢做什么，做家长的却疏于关心与过问。更值得注意的是：许多家长只重视孩子的智力开发、学习情况，忽视对孩子进行良好习惯与个性品德的培养，只要孩子学习好，什么都可满足孩子，以至于让一些孩子养成大手大脚花钱，只知索取不懂珍惜与付出，没有爱心与责任心的陋习。举例：南京大学一位父亲写给儿子的匿名信……。在报纸或网上我们也多次看到，因父母对孩子要求过高，施加在孩子身上的学业压力过重，让孩子心灵扭曲，丧失道德底线，发生杀害亲身父母的悲剧。

专家指出：“0-6岁是人生品德和人格形成的非常重要的阶段，这个阶段的教育重点，应以品德和生活习惯为主，而不在于学业。家长应在日常生活中随机教育孩子，让孩子养成良好的生活习惯、待人处世的礼仪，以及生活安全的细节”。现代家庭都是独生子女，家长对孩子是百依百顺，事事迁就，很容易让孩子养成自私、任性、蛮横、霸道，以自我为中心的坏习惯。在幼儿园，孩子之间发生矛盾，有轻微的抓伤、咬伤是常事，孩子就是要在这些矛盾中通过成人的正确引导学会谦让、等待、分享，获得交往的能力。而有些家长遇到这种情况，生怕孩子吃了一点亏，一味的袒护、怂恿孩子：人家打你，你也打他呀。有的甚至当面厉声吓唬人家的孩子：你再打我家宝，我就把你捉去。有的甚至还找老师扯皮告状。

3、误区三：重知轻能（区域活动的介绍）

古人云：受于鱼不如授之以渔。意思是教给他捕鱼的方法比给

他几条鱼更重要，因为你通过劳动总会有鱼吃。现在，国家虽然重视素质教育，但学校教育和家庭教育中仍存在重知识的灌输、积累而忽