合唱队形题解

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合唱的队形排列、合唱的组建、合唱的演出的介绍

合唱的队形排列、合唱的组建、合唱的演出的介绍有关合唱的队形排列、合唱的组建、合唱的演出的介绍合唱的队形排列、合唱队的组建、合唱的演出应该如何?大家知道吗?下面是小编整理提供的范文，欢迎阅读参考!希望大家采纳!合唱的队形排列合唱的队形排列形式多样，但不管什么样的排列法，都必须遵循一个原则，那就是从有利于合唱的音响，有利于合唱各声部之间以及合唱队与乐队之间或钢琴伴奏等其他伴奏者之间的配合、有利于指挥对全局的控制等因素出发，依照这一原则，有以下几种排列形式可以参考：一、同声合唱的队形二、混声合唱的队形从以上几种排列形式来看，都遵循了从相互配合：即从音响效果出发的原则，但各自都有其主要要强调或侧重的方面。

不过以上所列举的几种排列形式绝不是仅有的固定不变的形式，根据合唱团自身的特点(如人数比例、作品强调什么样的效果、团队组织形式与规模等)，还可以创造出更多更好的排列形式，以适应各自的需要，从而获得更加完美的合唱效果。

合唱队的组建组建合唱队需要注意以下问题：一、团队建设伊始，要首先通过论证，确定合唱团的发展方向，如是组建男声合唱团、或女声合唱团、或混声合唱团等，以此确定所要吸收的人员的声部类别、人员数量等。

二、要确定团队的演唱风格：如团队的发展是专门演唱中国民歌、还是中外艺术合唱歌曲或是通俗合唱歌曲、或是多样性发展等，以此确定所要吸收的队员的声音色彩类别和演唱风格(方法)类别等。

三、要把好人员素质考核关：如认真考核队员的音高感、节奏感、速度感、读谱能力、声音控制能力、音乐表达能力等，加之上述一、二两个方面的要求，确定队员的取舍。

四、注意声部平衡：合唱艺术基本要求的重要内容是声音的和谐与均衡，这一因素在队伍组建阶段就应注意。

一般来说，每个声部应安排同样数量的人员，为了突出旋律声部(女高声部)和低音声部(男低声部)两个外声部，通常可以让女高声部和男低声部比较女低和男高两个内声部(这两个声部在混声四部合唱中常常被作曲家安排担任内声部)分别多出一至二人，以保证演唱时，能使旋律声部更加清晰、和声基础更加稳固。

十六人的合唱队队形怎么排

《东方之珠》合唱策划方案1、队形排列方式：考虑个头高矮，可以采用中间高两边低的方式，看起来顺眼。

但最主要是把漂亮的排在第一排，把唱的好的排在中间（但不要都堆在第一排），因为把唱得好的放在中间，周围的人都可以听得到他们的声音。

可以充分发挥想象，合唱队形没有固定的逻辑。

但是队形多变，就意味着水平要更高。

2、训练方式：每周能保证2小时20次左右的练习，两周左右时间，应该能把歌唱的很齐，还有在排练过程中把大小个子排一下，还有服装问题，尽量统一，效果会更好。

这首歌最重要的是要用心来唱，有感情地唱，正确的发音有赖于正确的歌唱姿势，及正确的呼吸。

因此要求学生在歌唱时候注意喉头放松，口形正确，不论是站着或者坐着唱歌，学生都要精神饱满、身体端正、自然而不紧张。

胸腔舒展，略向前挺，头部端正，颈肌放松，歌唱时不要耸肩。

对呼吸的要求，可以用一些形象的比喻，如：“吸气好比闻花香”、“呼气犹如吹灰”、“呼气如吸管吹肥皂泡”、“呼吸时腰部要有弹性”等方法来启发大家。

简单地说，火箭是靠巨大排气地推动力，把它送往预定目标的。

我们的发声原理也像火箭升天一样，要往下排气，把声音送往‘头腔’。

用一句粗俗的话说——火箭升天，屁股冒烟。

这种方法，直观、易懂，学生掌握起来就容易得多。

长期这样坚持训练，歌声也就清脆悦耳，圆润好听，嗓子也就不容易哑了。

3、合唱歌词及动作安排：男：小河弯弯向南流流到香江去看一看东方之珠我的爱人你的风采是否浪漫依然女：月儿弯弯的海港夜色深深灯火闪亮东方之珠整夜未眠守着沧海桑田变幻的诺言合：让海风吹拂了五千年每一滴泪珠仿佛都说出你的尊严让海潮伴我来保佑你请别忘记我永远不变黄色的脸女：小河弯弯向南流流到香江去看一看东方之珠我的爱人你的风采是否浪漫依然合：让海风吹拂了五千年每一滴泪珠仿佛都说出你的尊严让海潮伴我来歌唱你请别忘记我永远不变黄色的脸男：船儿弯弯入海港回头望望沧海茫茫东方之珠拥抱着我让我温暖你那沧凉的胸膛合：让海风吹拂了五千年每一滴泪珠仿佛都说出你的尊严让海潮伴我来保佑你请别忘记我永远不变黄色的脸让海风吹拂了五千年每一滴泪珠仿佛都说出你的尊严让海潮伴我来保佑你请别忘记我永远不变黄色的脸请别忘记我永远不变黄色的脸（附：在唱到男女合唱部分时，学生可加上手语动作，其它不用加动作。

歌唱祖国大合唱请给队伍编动作想点简单好看的花样谢谢！急求请不要胡乱回答！

歌唱祖国大合唱请给队伍编动作想点简单好看的花样谢谢！急求请不要胡乱回答！歌唱祖国大合唱请给队伍编动作想点简单好看的花样谢谢！急求请不要胡乱回答！歌唱祖国（合）五星红旗迎风飘扬,胜利歌声多么响亮!歌唱我们亲爱的祖国,从今走向繁荣富强!歌唱我们亲爱的祖国,从今走向繁荣富强!（男）越过高山,越过平原,跨过奔腾的黄河长江;（女）宽广美丽的土地,是我们亲爱的家乡.（合）英雄的人民站起来了!我们团结友爱坚强如钢!（合）五星红旗迎风飘扬,胜利歌声多么响亮!歌唱我们亲爱的祖国,从今走向繁荣富强!歌唱我们亲爱的祖国,从今走向繁荣富强!（女）我们勤劳,我们勇敢,独立自由是我们的理想;我们战胜了多少苦难,才得到今天的解放!（男）我们爱和平,我们爱家乡.谁敢侵犯我们就叫他灭亡!（合）五星红旗迎风飘扬,（这时可让穿着陆海空服装三名男生举著红旗在合唱队伍前面走台）胜利歌声多么响亮!歌唱我们亲爱的祖国,从今走向繁荣富强!歌唱我们亲爱的祖国,从今走向繁荣富强!东方太阳,正在升起,（三名男生举著红旗走向队伍的最高处中间定型）人民共和国正在成长;我们领袖 *** ,指引著前进的方向.我们的生活天天向上,我们的前途万丈光芒!五星红旗迎风飘扬,胜利歌声多么响亮!歌唱我们亲爱的祖国,从今走向繁荣富强!歌唱我们亲爱的祖国,从今走向繁荣富——强!（合唱队伍每人举起小红旗）《歌唱祖国》大合唱应该配什么动作？急，谢谢亲可以从排队形，二重唱，加一些特殊动作，比如摇摆，波浪，主要是队员表情高昂，指挥投入，表情丰富，这里又不是专业的，你尽可能搞得夸张点就好了，我在部队都是这么搞！唱的有气势，音乐配到位，对了，开头可以加一位形象好嗓音好的演讲拉开帷幕！。

我们班要大合唱歌唱祖国大家帮忙想点动作呗先谢谢了急根据歌词配合动作！五星红旗迎风飘扬,手做波浪状！我们团结友爱坚强如钢.出拳头！依次类推！歌唱祖国大合唱如何编排肯定是女生站前面，男生站后面，看你的舞台多大了，大的话站3排就好了，小一点的话4排也行啊，扇形比较好看~《歌唱祖国》大合唱问题仔细听听合唱录音，以齐唱为主，偶尔有几句男女生对唱（不算对唱，一人一句而已），基本没有声部。

合唱队形图

合唱队形图简介合唱队形图是用于展示合唱表演中合唱队员的排列和行进路线的图形表示。

通过使用合唱队形图可以方便地组织和指导合唱队员的排练和表演动作，使合唱队的表现更加精确和统一。

组成要素合唱队形图通常由以下几个要素组成：1.合唱队员的位置：合唱队形图中每个队员的位置都有所标注，可以通过对队员位置进行调整实现不同的队形变换。

2.行进路线：合唱队形图可以通过箭头、虚线或具体的路径标记合唱队员的行进路线，使整个队形更加清晰可见。

3.方向标注：为了让合唱队员更好地理解和执行指令，合唱队形图常常会在图中标注队伍整体的前进方向或者指示队员的朝向。

使用方法使用合唱队形图进行排练和表演需要按照以下步骤进行：1.设计队形：根据合唱曲目和表演需要，合唱指导老师或艺术指导会设计不同的合唱队形，在纸上或计算机上绘制形象的队形图。

2.分配位置：根据队形图，指导老师或指挥会将合唱队员分配到具体的位置上，并告知他们自己的移动路径和行进路线。

3.练习行进：合唱队员按照指示开始排练行进，要求整齐划一地行进，并严格按照队形图上的路径进行移动，逐步熟悉队形。

4.调整细节：在练习过程中，指导老师或指挥会根据实际情况对队形进行微调和调整，以使队形更加完美和协调。

5.提高执行速度：当队形已经基本熟练掌握后，合唱队会不断提高行进的速度，以适应各种节奏的合唱曲目。

6.进行台前表演：当合唱队已经熟悉了指挥和队形后，就可以进行正式的台前表演，展示合唱队员良好的整齐度和动作协调性。

示例合唱队形图下面是一个示例合唱队形图，展示了一个合唱队在不同时间点的队形排列：时间：0秒时间：10秒[1] [2] [3] [1] [4] [3] [4] [2]时间：20秒时间：30秒[2] [3] [4] [1] [2] [4] [1] [3]结论通过使用合唱队形图，可以使合唱队员更加清晰地了解和执行指令，从而提高合唱队的整齐度和表演效果。

指导老师或指挥在设计队形时要根据实际情况和舞台尺寸进行合理安排，并通过不断的排练和调整，使合唱队形达到最佳的艺术效果。

P1091合唱队形题解（洛谷,动态规划LIS,单调队列）

P1091合唱队形题解（洛⾕,动态规划LIS,单调队列）先上题⽬(点击打开题⽬)题⽬解读:1.由T1<...<Ti和Ti>Ti+1>…>TK可以看出这题涉及最长上升⼦序列和最长下降⼦序列2.注意点:当n=1时是允许的,就是说没有因为i=1,Ti=T1,所以最后全部⼈都要出列这种说法初步思路:建⽴两个函数,⼀个参数为l,r,判断l~r内最长上升⼦序列的最⼤长度,另外⼀个函数判断l~r内最长下降⼦序列的最⼤长度,⽆论你是先⾼后低,还是⼀路升⾼还是⼀路降低都可以⽤这两个函数解决让i=1~n,然后最⼤的那个left(1,i)+right(i,n)-1就是能拥有的最⼤合唱团⼈数(减⼀是因为i在左右两边序列都有,重复了,所以减⼀)合唱团⼈数最多,当然被淘汰的⼈最少啦总⼈数-最多合唱团⼈数=最少剔除⼈数上ac代码:#include<bits/stdc++.h>#define ll long longusing namespace std;const int maxn=100+10;int f[maxn];int a[maxn];int n;int left(int l,int r)//最长上升⼦序列{for(int i=1;i<=n;i++)f[i]=1;//初始化为1for(int i=l;i<=r;i++)for(int j=l;j<=i-1;j++)if(a[i]>a[j])//如果可以附加f[i]=max(f[i],f[j]+1);int ans=f[1];for(int i=l;i<=r;i++)ans=max(ans,f[i]);return ans;//这⼀段区间的最长上升⼦序列}int right(int l,int r)//最长下降⼦序列{///和上⾯差不多,加号改成减号⽽已for(int i=1;i<=n;i++)f[i]=1;for(int i=l;i<=r;i++)for(int j=l;j<=i-1;j++)if(a[i]<a[j])//如果可以附加///如果当前a[i]⽐较⼩f[i]=max(f[i],f[j]+1);int ans=f[1];for(int i=l;i<=r;i++)ans=max(ans,f[i]);return ans;//输出最长下降⼦序列长度}int main(){cin>>n;//输⼊nfor(int i=1;i<=n;i++)scanf("%d",&a[i]);//输⼊数据int temp_ans=1;//赋初值for(int i=1;i<=n;i++)//让ti=1~n,枚举各种ti{//temp_ans的意义是当ti为i时,符合条件的合唱团最⼤⼈数temp_ans=max(temp_ans,left(1,i)+right(i,n)-1);}cout<<n-temp_ans<<endl;//总⼈数-最多合唱团⼈数=最少剔除⼈数}/*844263122257*//*51 8 3 52 */。

公安合唱队形

公安合唱队形
方法一：
1、首先指挥的位置是在舞台的正中间，在合唱团前面。

2、如果都是女孩子可以摆放成三堆，美观。

3、男孩子放在女孩子的后边，一般男孩子个子都比较高。

方法二：
1、把唱歌比较好的人放在离麦比较近的地方。

2、如果有领唱一定要放在合唱团的旁边。

3、个子小的放在两侧，个子高一点的放在中间，呈一个山峰型。

方法三：
1、指挥位于舞台的正中央。

2、摆放成自己喜欢的图案。

3、男孩放在女孩后边。

4、唱歌好的放在麦附近。

5、如果有领唱一定要放在合唱团的旁边。

6、个子高放中央，个子矮放两边。

合唱团编排资料

合唱团编排资料合唱歌曲不是每个人都从头到尾一直唱下来的，当中穿插有合声、轮唱、领唱等形式，所以，为了在排练和演出时有利于声部间的配合，便于指挥、合唱、领唱三者间的合作，合唱队形要合理编排，通常是略成弧形。

当然，它不是一成不变的，也可排成“一”字形，其它队形也可以，只要把握一条原则，就是达成指挥与合唱队的合作。

基本的合唱队形确定后，就是如何来编排了，编排队形时主要从这几条考虑：1、首先考虑的是个头，合唱队要整齐、和协，给人一种美感。

通常是中间高，两侧低，由低到高为大个到小个的顺序，也可根据台子的高低来确定前后排的个头。

2、一声部在左，二声部也就是合声在右，这样便于指挥。

3、把一些唱得比较好的最好放在中间的位置上，这样便于带动大家，也是合唱队的支柱，中间也是麦克风的位置。

4、领唱和朗诵通常在第一排的左侧，突出的一个位置，也可在队形中间。

学校合唱团的类型和编制:幼儿歌唱小组:7岁以下幼儿组成,人数5至20人,声部为齐唱.低幼歌咏队:小学低年级学生组成,人数10至40人,声部为主二声部.xx合唱团:小学三年级至初中一年级学生组成,人数40至80人,声部为二声部至四声部.排练注意:合唱团团员声部的选择(分声部)注意:1.学生的音域情况;2.学生的音色情况;3.音量平衡的需要;4.学生个人的愿望;5.学生音色的变化情况;合唱声部分部的划分:二声部:高声部(c1-f2)低声部(a-d2)三声部：高声部(c1-2）中声部（a-2）低声部（g-d2)四声部：高一（S1），高二（S2），低一（A1），低二（A2）合唱队形排列:排练时的座位最好按演出的队形排列.合唱排练的步骤：1．介绍歌曲，范唱；2．视唱曲谱（用轻生唱，应让全体视唱各声部曲谱）：3．分声部唱歌词（可只唱自己的声部，要求在音准，节奏，发声，吐字等方面都会唱好）：4．合唱练习（克服难点，对手势，歌曲形象的理解）；5．艺术处理（整个排练过程中都要注意歌曲艺术形象的塑造）合唱队的队形安排有这几种方式：1.——男低音声部——男高音声部————女高音声部——女低音声部——这种优点是两个外声部靠在一起保证合唱的音响框架；两个内生部靠在一起使和声达到最大程度的融合。

合唱队形

【输出】
输出文件只包含一个整数，就是最少需要几位同学出列。
【样例】
输入
8
186 186 150 200 160 1数据，保证有 n <= 20；对于全部的数据，保证有 n <= 100。
合唱队形（NOIP2004 第三题、STU3005）
【源程序名】【输入文件】【输出文件】【问题描述】
Chorus.PAS Chorus.IN Chorus.OUT
N 位同学站成一排，音乐老师要请其中的(N-K)位同学出列，使得剩下的 K 位同学排成合唱队形。
合唱队形是指这样的一种队形：设 K 位同学从左到右依次编号为 1, 2, …, K，他们的身高分别为 T1, T2, …, TK，则他们的身高满足 T1 < T2 < … < Ti , Ti > Ti+1 > … > TK (1 <= i <= K)。
你的任务是，已知所有 N 位同学的身高，计算最少需要几位同学出列，可以使得剩下的同学排成合唱队形。
【输入】
输入文件第一行是一个整数 N（2 <= N <= 100），表示同学的总数。第二行有 n 个整数，用空格分隔，第 i 个整数 Ti（130 <= Ti <= 230）是第 i 位同学的身高（厘米）。

小合唱队形变化

小合唱队形变化一、引言合唱队形是合唱团队在演出时所呈现的一种有规律的排列方式。

它不仅能够增加演出的观赏性，还能够展现出合唱团队的整齐划一和团结协作的精神。

在合唱队形中，小合唱队形变化是一种常见的表演形式，它能够给观众带来新鲜感和惊喜。

本文将探讨小合唱队形变化的几种形式和技巧。

二、平行队列变化平行队列变化是一种简单而常见的小合唱队形变化形式。

合唱队员们按照相同的间距和方向排列在舞台上，然后通过调整队员的位置和姿势，形成不同的队形。

比如，可以通过前后移动、左右移动或者交叉移动来改变队形，使观众看到不同的画面。

这种变化形式简单易行，适合初学者和规模较小的合唱团队。

三、对称队列变化对称队列变化是一种更加复杂而富有艺术感的小合唱队形变化形式。

在对称队列变化中，合唱队员们按照一定的规律排列在舞台上，通过调整队员的位置和姿势，使队形呈现对称的形状。

比如，可以通过左右对称、上下对称或者中心对称来改变队形，给观众带来美感和震撼。

这种变化形式需要队员们具备较高的协作能力和舞台表演技巧。

四、螺旋队列变化螺旋队列变化是一种较为独特和创新的小合唱队形变化形式。

在螺旋队列变化中，合唱队员们按照一定的顺序和路径排列在舞台上，通过调整队员的位置和姿势，使队形呈现螺旋状。

这种变化形式需要队员们具备良好的空间感和舞台表演经验，能够准确地控制自己的位置和动作，给观众带来视觉上的冲击和感受。

五、流动队列变化流动队列变化是一种动态和有趣的小合唱队形变化形式。

在流动队列变化中，合唱队员们不断地改变队形，并且在舞台上形成流动的画面。

比如，可以通过队员的连续移动、转身或者跳跃来改变队形，给观众带来一种流畅和连贯的感觉。

这种变化形式需要队员们具备良好的节奏感和动作协调能力，能够准确地把握节拍和队形的变化。

六、总结小合唱队形变化是一种富有创意和艺术性的表演形式，它能够丰富合唱演出的内容和形式，给观众带来新鲜感和惊喜。

在进行小合唱队形变化时，合唱团队需要密切协作，充分发挥每个队员的特长和才能，才能够呈现出精彩的表演。

合唱的编排方法

合唱的编排方法合唱歌曲不是每个人都从头到尾一直唱下来的，当中穿插有合声、轮唱、领唱等形式，所以，为了在排练和演出时有利于声部间的配合，便于指挥、合唱、领唱三者间的合作，合唱队形要合理编排，通常是略成弧形。

当然，它不是一成不变的，也可排成“一”字形，其它队形也可以，只要把握一条原则，就是达成指挥与合唱队的合作。

基本的合唱队形确定后，就是如何来编排了，编排队形时主要从这几条考虑：1、首先考虑的是个头，合唱队要整齐、和协，给人一种美感。

通常是中间高，两侧低，由低到高为大个到小个的顺序，也可根据台子的高低来确定前后排的个头。

2、一声部在左，二声部也就是合声在右，这样便于指挥。

3、把一些唱得比较好的最好放在中间的位置上，这样便于带动大家，也是合唱队的支柱，中间也是麦克风的位置。

4、领唱和朗诵通常在第一排的左侧，突出的一个位置，也可在队形中间。

学校合唱团的类型和编制:幼儿歌唱小组:7岁以下幼儿组成,人数5至20人,声部为齐唱.低幼歌咏队:小学低年级学生组成,人数10至40人,声部为主二声部.童声合唱团:小学三年级至初中一年级学生组成,人数40至80人,声部为二声部至四声部.排练注意:合唱团团员声部的选择(分声部)注意:1.学生的音域情况;2.学生的音色情况;3.音量平衡的需要;4.学生个人的愿望;5.学生音色的变化情况;合唱声部分部的划分:二声部:高声部(c1-f2)低声部(a-d2)三声部：高声部(c1-2）中声部（a-2）低声部（g-d2)四声部：高一（S1），高二（S2），低一（A1），低二（A2）合唱队形排列:排练时的座位最好按演出的队形排列.合唱排练的步骤：1．介绍歌曲，范唱；2．视唱曲谱（用轻生唱，应让全体视唱各声部曲谱）：3．分声部唱歌词（可只唱自己的声部，要求在音准，节奏，发声，吐字等方面都会唱好）：4．合唱练习（克服难点，对手势，歌曲形象的理解）；5．艺术处理（整个排练过程中都要注意歌曲艺术形象的塑造）合唱队的队形安排有这几种方式：1.——男低音声部——男高音声部————女高音声部——女低音声部——这种优点是两个外声部靠在一起保证合唱的音响框架；两个内生部靠在一起使和声达到最大程度的融合。

合唱基础知识试题及答案

合唱基础知识试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 合唱团中，哪个声部通常负责主旋律？A. 女高音B. 女低音C. 男高音D. 男低音答案：A2. 以下哪个术语表示合唱中的渐强？A. crescendoB. diminuendoC. ritardandoD. accelerando答案：A3. 合唱中，哪个声部通常唱和声？A. 女高音B. 女低音C. 男高音D. 男低音答案：B4. 合唱团中，哪个声部通常唱最高音？A. 女高音B. 女低音C. 男高音D. 男低音答案：A5. 合唱团中，哪个声部通常唱最低音？A. 女高音B. 女低音C. 男高音D. 男低音答案：D6. 合唱团中，哪个声部通常唱中音？A. 女高音B. 女低音C. 男高音D. 男低音答案：C7. 合唱中，哪个术语表示渐弱？A. crescendoB. diminuendoC. ritardandoD. accelerando答案：B8. 合唱团中，哪个声部通常唱次高音？A. 女高音B. 女低音C. 男高音D. 男低音答案：C9. 合唱中，哪个术语表示渐慢？A. crescendoB. diminuendoC. ritardandoD. accelerando答案：C10. 合唱团中，哪个声部通常唱次低音？A. 女高音B. 女低音C. 男高音D. 男低音答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 以下哪些术语表示合唱中的动态变化？A. forteB. pianoC. mezzo-forteD. sforzando答案：A、B、C2. 合唱中，哪些声部可以组成四部和声？A. 女高音B. 女低音C. 男高音D. 男低音答案：A、B、C、D3. 以下哪些术语表示合唱中的速度变化？A. largoB. allegroC. adagioD. presto答案：A、B、C、D4. 合唱团中，哪些声部可以组成三部和声？A. 女高音B. 女低音C. 男高音D. 男低音答案：A、B、C5. 合唱中，哪些术语表示合唱的开始和结束？A. inizioB. fineC. da capoD. rit.答案：A、B、C三、判断题（每题1分，共10分）1. 合唱团中的女高音声部通常唱主旋律。

三个简单试题合唱队形(c语言)

1．数字统计(two.pas/c/cpp)【问题描述】请统计某个给定范围[L, R]的所有整数中，数字2出现的次数。

比如给定范围[2, 22]，数字2在数2中出现了1次，在数12中出现1次，在数20中出现1次，在数21中出现1次，在数22中出现2次，所以数字2在该范围内一共出现了6次。

【输入】输入文件名为two.in。

输入共1行，为两个正整数L 和R，之间用一个空格隔开。

【输出】输出文件名为two.out。

输出共1行，表示数字2出现的次数。

【输入输出样例1】two.in two.out2 226【输入输出样例2】two.in two.out2 10020【数据范围】1≤L ≤R≤100。

2、2、阿基米德特性ARCH.BAS / ARCH.C / ARCH.CPP / ARCH.PAS【问题描述】所谓“阿基米德特性”是这样的一条性质：对任意两个整数a、b，保证0a b，总存在整数M0，使得aM b。

请编写一个程序，对输入的a、b，输出最小的M。

【输入文件】文件名：ARCH.IN文件中只有两个整数a、b，且有0a b。

【输出文件】文件名：ARCH.OUT文件中只有一个整数M，表示使得aM b的最小的整数M。

【样例输入】2 9【样例输出】53、允许并列的排名RANK.BAS / RANK.C / RANK.CPP / RANK.PAS【问题描述】在我们参加的各种竞赛中，允许并列的排名方式是经常遇到的。

例如有四名选手的成绩分别为50、80、50、30分，则80分的选手为第一名，50分的两名选手均为第二名，30分的选手为第四名。

请编写一个程序，计算一个选手在这种排名方式之下的名次（分数高的选手排前面）。

【输入文件】文件名：RANK.IN文件第一行为一个整数N，表示参赛的选手数，1N100，第二行为N个整数，表示每位选手的成绩，第三行为一个整数m，表示要查询名次的选手的成绩。

【输出文件】文件名：RANK.OUT文件中只有一个整数，表示该选手的名次。

合唱团比赛队形编排原则

合唱团比赛队形编排原则在合唱团比赛中，队形编排是非常重要的一环，它不仅影响合唱效果，还会影响观众的观赏体验。

以下是合唱团比赛队形编排的几个原则：1．合理利用声部：在合唱中，不同的声部有不同的特点，合理安排声部位置可以更好地发挥各自的特点，提升合唱效果。

比如高音声部可以安排在视觉焦点位置，而低音声部可以安排在辅助位置。

2．考虑队员特点：合唱队员的身高、外貌、气质等都会影响队形编排。

比如，较矮的队员可以安排在后排，较高的队员可以安排在前排；外貌出众的队员可以安排在视觉焦点位置。

3．突出指挥：指挥是合唱团的灵魂，应该成为整个队形中最为突出的焦点。

可以考虑将指挥放在中心位置，或者在指挥的两侧安排较为重要的声部。

4．保持整齐协调：队形要保持整齐划一，不能有明显的空缺或拥挤。

不同声部之间也要协调配合，形成良好的层次感。

5．注重美观：队形编排不仅要实用，也要美观。

队形的变化要符合音乐节奏和情感表达的需要，同时也要符合观众的审美习惯。

6．考虑舞台布局：在比赛时，舞台的布局对队形也有一定的影响。

要根据舞台的大小、形状、设备等因素来安排队形，使整个舞台效果更加和谐。

7．考虑音效需求：某些声部需要更好的音效来突出其特点，比如低音声部需要更多的空间来发挥其深沉的特点，高音声部则需要更好的聚焦来突出其清脆的特点。

因此，在队形编排时要充分考虑这些因素，以达到最佳的音效效果。

总的来说，合唱团比赛队形编排需要综合考虑多个因素，包括声部特点、队员特点、指挥位置、舞台布局、美观和音效需求等。

只有在这些因素都得到充分考虑和平衡的情况下，才能编排出一个既实用又美观的队形，为合唱团比赛的成功奠定基础。

西南大学18秋0867《合唱指挥常识》作业答案

1、同声合唱队三声部排列队形。

参考答案：2、合唱谱中T代表什么声部参考答案：男高声部3、混声合唱通常分成哪四个声部参考答案：女高声部女低声部男高声部男低声部4、混声合唱队声部排列队形。

参考答案：5、指挥的站立姿势。

参考答案：指挥者站立要自然，全身有控制地放松，挺胸收腹、精神饱满。

根据音乐变化的需要，指挥时上体可自然地略向前、地融于音乐之中，但不要形成摇摆晃动的动态。

6、谈谈选用歌曲要考虑作品的艺术性问题。

参考答案：选用歌曲要考虑作品的艺术性，要能有益于提高学生的文化艺术素养及艺术美的鉴赏水平。

歌曲选择应该有比较广阔主体的基础上，尽可能让学生广泛接触些不同国家、不同风格、不同时代、不同题材体裁的代表性作品。

7、谈谈起拍动作的三个环节。

参考答案：准备动作、预备拍、起唱拍。

8、同声合唱队四声部排列队形。

参考答案：9、同声合唱队二声部排列队形。

参考答案：10、高中学生男低声部的歌唱音域、声区：参考答案：11、高中学生女低声部的歌唱音域、声区：参考答案：12、谈谈整拍起唱的预备拍。

参考答案：第一拍起唱运用前一小节的末拍做预备拍，在做准备动作时，将双手置于第二拍的开始处，距离宜稍宽，以便避免双小节中的第一拍做预备拍，双手置于第一拍的开始处，距离不宜太宽，因反弹动作是向外挥动。

13、谈谈选用歌曲要考虑作品的思想性问题。

参考答案：选用歌曲要考虑作品的思想性，要选择内容健康，情趣高尚，有益青年学生心理发展的歌曲。

14、同声合唱通常分为哪三个声部参考答案：高音声部中音声部低音声部15、谈谈二拍子要掌握的要点：参考答案：一、第一拍（强拍）先由上向下做击拍动作，再向外侧做反弹动作（反弹的高度一般低于击拍动作的启动点），并就拍动作。

二、第二拍的反弹动作后，直接连接下一小节的第一拍。

因此，这个反弹动作的松弛感，必须自然地连接着又一个（反弹的高度要回到第一拍击拍动作的起点，使指挥动作连贯顺畅地衔接，形成节拍图式的反复循环。

三、任何拍子的图式其各拍的拍点应保持在同一水平线上。

合唱队形题解

课程名称：艺术线描课程课时安排：2课时年级：二年级教学目标：1. 让学生了解线描艺术的基本概念和特点，培养对线描艺术的兴趣。

2. 通过线描练习，提高学生的观察力、表现力和创造力。

3. 培养学生耐心细致的学习态度，增强美术素养。

教学重点：1. 线条的基本运用和变化。

2. 线描画面的构图和比例。

教学难点：1. 线条的流畅性和节奏感。

2. 线描画面的整体效果。

教学准备：1. 教学课件：线描艺术简介、优秀线描作品展示。

2. 教学工具：铅笔、橡皮、彩色铅笔、画纸、白板或投影仪。

3. 教学素材：自然风景、动物、植物等图片。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师播放一段关于线描艺术的视频，引导学生初步了解线描艺术。

2. 提问：你们知道什么是线描艺术吗？线描艺术有哪些特点？二、新课学习1. 教师讲解线描艺术的基本概念和特点，包括线条的流畅性、节奏感、构图和比例等。

2. 展示优秀线描作品，让学生欣赏并分析作品中的线条运用和构图特点。

三、实践练习1. 学生根据教师提供的素材，进行线描练习。

2. 教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生掌握线描技巧。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调线描艺术的特点和技巧。

2. 学生分享自己的作品，教师点评并给予鼓励。

第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了什么内容？请同学们分享一下自己的线描作品。

2. 学生展示作品，教师点评。

二、新课学习1. 教师讲解线条的变化和运用，如曲线、直线、波浪线等。

2. 学生根据教师提供的素材，进行线条变化练习。

三、实践练习1. 学生尝试运用不同的线条进行创作，如描绘自然风景、动物、植物等。

2. 教师巡回指导，帮助学生掌握线条变化技巧。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调线条变化在艺术创作中的作用。

2. 学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，如学习态度、参与程度等。

2. 评价学生的作品，关注线条的流畅性、节奏感和构图效果。

max合唱团队形

合唱团队形
合唱是讲究配合的团队歌唱方式，排练也是需要技巧的，位置，队形该怎么站都有讲究。

合唱歌曲不是每个人都从头到尾一直唱下来的，当中穿插有合声、轮唱、领唱等形式，所以，为了在排练和演出时有利于声部间的配合，便于指挥、合唱、领唱三者间的合作，合唱队形要合理编排，通常是略成弧形。

当然，它不是一成不变的，也可排成一字形，其它队形也可以，只要把握一条原则，就是达成指挥与合唱队的合作。

基本的合唱队形确定后，就是如何来编排了，编排队形时主要从这几条考虑：
1、首先考虑的是个头，合唱队要整齐、和协，给人一种美感。

通常是中间高，两侧低，由低到高为大个到小个的顺序，也可根据台子的高低来确定前后排的个头。

2、一声部在左，二声部也就是合声在右，这样便于指挥。

3、把一些唱得比较好的最好放在中间的位置上，这样便于带动大家，也是合唱队的支柱，中间也是麦克风的位置。

4、领唱和朗诵通常在第一排的左侧，突出的一个位置，也可在队形中间。

排练注意：
合唱团团员声部的选择(分声部)注意：
1.学生的音域情况;
2.学生的音色情况;
3.音量平衡的需要;
4.学生个人的愿望;
5.学生音色的变化情况;。

小学一年级奥数题及答案-合唱排练

小学一年级奥数题及答案:合唱排练
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.
这篇《小学一年级奥数题及答案:合唱排练》，是小编特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！
实验小学正为9._大合唱进行排练，小芳和小红站在第四排，从左边数小芳排第3位，从右数小红排第9位小芳和小红和中间有三个人，这一排共有多少人?
答案与解析：
根据题意可知，从左边数排第3位，即包括小芳左边有三个人，从右数小红排第9位，说明包括小红右边共有9个人，小芳和小红之间有3个人，这一排人分为3部分，包括小芳左边、小红右边、小芳和小红中间三部分，把这三部分相加即可。

3+3+9=_(只)
答：这一排有_只动物。

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小合唱党建

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小合唱党建
一、小合唱怎样排才能增强立体感
指挥就一直站在前面就行。

剩下18人。

可以先按每六人为一组，站成三角形，然后每组按“一二三”排三排，也是一个小三角。

主唱在前，有主唱单独唱时就稍稍往前走一步，唱完再回去。

有间奏时可以慢慢走着换队形，换成左下右上，每组九人。

左下位置按“234”排三排，右上按“324”排三排，主唱站在右上第一排。

还有时间的话，还可以自己想一些队形，或者一边唱一边穿插着走走，或者一边唱一边左右看看旁边的人，有点互动，稍稍摇摆身体等等，都可以使合唱看起来生动，立体，有动感。

尤其是小合唱，是可以很随意的，只要你们的声音不变，怎么变换都行。