5.2《生态工程的实例和发展前景》教案
人教版选修三 生态工程的实例和发展前景教案
选修三专题5 5.2 生态工程的实例和发展前景一、学习目标1.举例说出生态工程的实例，说出这些实例所运用的主要生态工程原理。
2.评述生态工程发展前景，说出生态工程的局限性，举例说出我国生态工程的特点。
3.尝试设计简单的生态工程。
二、教学建议1.课时数：本节教学建议用2课时。
2.课时侧重点：生态工程的基本原理。
3.教学策略教材选择的六个生态工程各有特色，教师可以根据学生的经验，区域的特点进行选择，“搭配”出适于学生学习的内容。
例如，在第一节的教学中组织了实践活动《调查沼气工程的实施情况》，教师要精心设计参观内容，让学生通过调查，总结出以沼气工程为中心的农村综合发展型生态工程的特点。
小流域综合治理生态工程的教学可以通过资料分析进行；如果学生的家乡有这类问题，教师就应从社会调查入手开展教学活动，使学生对具有我国特色的生态工程有一定的了解。
教学中要注意强调我国农民和科技工作者在实践中的创造，让学生理解实践出真知的道理，培养学生求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。
大区域生态系统恢复工程的教学，师生可以通过搜集资料了解我国沙漠化现状和三北防护林建设的背景、发展前景及存在的问题。
在有条件的地区，应组织学生开展植树等志愿者活动，积极参加生态工程的建设。
湿地生态恢复工程的教学，可适当加入湿地的生态功能、我国湿地面临的问题，以及生物多样性的保护等内容。
可采取聘请专家开设专题讲座等多种方式进行，也可以组织志愿者活动，如去湿地观鸟、考察等，让学生重视湿地生态系统的保护，关注湿地生态恢复工程的建设，在教学中注意整体性原理的应用。
关于矿区废弃地生态恢复工程的教学，如果学生没有这方面的经验，除教材中的实例外，教师可查阅相关资料，如向学生介绍德国的矿区废弃地生态恢复工程（德国在这方面的工作很有特点）。
城市环境生态工程的教学，一种方式是对环境问题进行调查，组织学生进行研究性学习，如将学生分成不同的课题小组，分专题研究城市生态系统的主要问题，调查城市生态工程的现状，以小专题（如校园或小区绿化）的形式设计城市生态工程，撰写调查报告和开答辩会等。
《专题5 5.2 生态工程的实例和发展前景》教学设计教学反思-2023-2024学年高中生物人教版
《生态工程的实例和发展前景》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 理解生态工程的基本观点和原理。
2. 掌握生态工程的主要实例，包括其在环境珍爱、资源利用和可持续发展中的作用。
3. 了解生态工程的发展前景，以及其在未来社会的重要性。
二、教学重难点1. 重点：生态工程的主要实例及其应用价值。
2. 难点：理解生态工程的发展前景及其在环境珍爱和可持续发展中的重要性。
三、教学准备1. 准备相关的生态工程实例图片和视频，以便在教室上展示。
2. 准备一些与生态工程相关的案例资料，以便在教室上与学生讨论。
3. 准备一些与生态工程相关的书籍和网站，以便学生进一步学习和钻研。
四、教学过程：1. 导入新课：通过展示一些生态工程实例的图片或视频，引导学生思考生态工程的重要性及其发展前景。
2. 讲授新课：（1）生态工程的基本观点和原理：通过讲解生态工程的定义、目标、原则等，使学生了解生态工程的基本观点和原理。
（2）生态工程的主要实例：通过展示一些典型的生态工程实例，如废水处理、植被恢复、土地沙漠化治理等，引导学生分析这些生态工程的优点和存在的问题，并讨论如何更好地实施生态工程。
（3）生态工程的发展前景：通过介绍生态工程的发展趋势、面临的挑战等，引导学生思考生态工程对人类社会的影响及其发展前景。
同时，鼓励学生积极探索和实践生态工程，为环境珍爱和可持续发展做出贡献。
3. 小组讨论：将学生分成若干小组，盘绕“生态工程的发展前景及其对人类社会的影响”这一主题展开讨论。
要求学生结合所学的知识和生活经验，提出自己的看法和建议。
教师对学生的讨论进行引导和点评，帮助学生更好地理解生态工程的发展前景及其对人类社会的影响。
4. 教室小结：教师对本节课的内容进行总结，强调生态工程的重要性和意义，引导学生树立绿色环保认识，增强环保责任感。
同时，鼓励学生关注生态工程的发展动态，为环境珍爱和可持续发展做出自己的贡献。
5. 作业安置：要求学生通过网络、书籍等途径收集更多的生态工程实例和应用效果，进一步加深学生对生态工程的认识和理解。
教学设计5：5.2 生态工程的实例和发展前景
5.2 生态工程的实例和发展前景一、教学目标1．知识方面能够对生态工程的实例进行科学的分析，总结出它们的特点，并应用生态工程的原理，设计简单的生态工程。
2．情感态度与价值观方面通过参观、调查、搜集资料等方法，了解农村综合发展型生态工程、小流域综合治理生态工程、大区域生态系统恢复工程、湿地生态恢复工程、矿区废弃地的生态恢复工程、城市环境生态工程的具体措施。
走出“先污染，后治理”的老路，并展望生态工程发展的前景。
3．能力方面肯定我国农民和科技工作者在实践中的创造，理解实践出真知的道理，培养求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。
二、教学重点、难点1. 教学重点生态工程的实例2. 教学难点应用生态工程的原理，设计简单的生态工程三、教学过程1．生态工程实例分析2．农业生态系统设计方案基本要求是什么？提示：①设计方案的原则农业生态系统的设计方案应当符合以下原则：a．应当能够体现生态学原理与现代农业技术相结合的原则．b．应当能够构成一个合理的生产结构；c．应当体现充分利用自然界的物质和能量资源；d．应当体现减少环境污染的原则；e．应当充分考虑经济、社会和生态的综合效益；f．所设计的农业生态系统，从理论上看应当能够实现良性循环。
②对设计方案的分析学生应当运用生态学知识，对所设计的农业生态系统进行预测性的分析，如资源和能源的利用情况、农产品增产情况、农药和化肥使用的减少情况等。
3.易错提醒有关生态工程问题的三点注意事项(1)涉及的学科知识：包括生态学和系统学。
生态学主要涉及物质的循环利用以及能量的多级利用问题。
(2)生态工程最终目的：充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到经济效益和生态效益同步发展。
(3)治理环境不能依赖于生态工程：生态工程恢复力有限，不能误认为只要有生态工程就可以走发达国家“先污染、破坏，后治理”的老路。
4.典型例题某城市在建设过程中，更加注重生态文明的建设。
如利用人工建立的湿地公园对生活污水进行净化处理，形成藻菌共生的污水净化系统，还可以利用藻类蛋白养鱼、养鸭等获得良好的经济效益。
生态工程的实例和发展前景(教学设计)
5.2 生态工程的实例和发展前景教学设计一、教学目标：1.知识目标举例说出生态工程的实例，说出这些实例所运用的主要生态工程原理。
2.过程和方法尝试运用生态工程的原理对身边的生态工程重新认识，并可以尝试进行简单的评价、分析。
3.情感态度和价值观（1）初步建立起科学分析问题、评价等方法。
（2）参与课堂讨论和交流，敢于并清晰表达自己的观点。
（3）提高环保意识，并积极参与环保事业。
二、教学重点生态工程的实例。
三、教学难点应用生态工程的原理，设计简单的生态工程四、教学过程1、回顾生态工程的基本原理2、学生思考人口增长和工业化带来的生态环境问题和社会问题都有哪些？亲身感受的环境问题有哪些？教师加以补充和总结。
3、人口增长带来的社会问题包括粮食和资源短缺等。
我国是人口大国，人多地少是突出的矛盾。
因此要实现有限的土地和资源有较多的产出。
农村综合发展型生态工程是实现这一目标的有效途径，北京窦店村是这方面典型的一个例子。
介绍北京窦店村生态工程：作物的谷物可直接或经加工输出到市场。
作物的秸秆经青贮处理（作物未成熟时，切碎掩埋，经乳酸菌的厌氧发酵产生乳酸。
防腐还能减少有机物的消耗）或氨化处理（用氨水处理秸秆，使之软化适口）成为牲畜的优质饲料。
作物的秸秆还可用于制作食用菌的培养基。
培养食用菌后，培养基中剩余物中营养物质也是非常丰富的，堪比玉米面，可添加到饲料中使畜禽增产。
青贮渗出液或渣可以作为肥料来促进蓝绿萍的生长。
蓝绿萍属于固氮的藻类，可将氮气转化为含氮的养料。
蓝绿萍氮元素含量高，可以添加到饲料中。
牲畜的排泄物经处理后，可以作为优质的有机肥促进作物生长。
牲畜粪便中含有一定的有机物，经发酵处理后可添加到饲料中。
牲畜和人的排泄物可进入沼气池，经甲烷杆菌等微生物的发酵产生沼气（甲烷、氢气等可燃性气体），沼气可作为燃料。
沼渣属于腐殖质，其中含有氨基酸、糖类和维生素等有机养料，经处理后可添加到牲畜饲料中。
牲畜经屠宰后可输出到市场，屠宰场产生的副产品（碎肉、黄喉等）处理后可添加到饲料中，也可作为鱼的饵料。
高中物理5.2 生态工程的实例和发展前景教案新人教版选修3
专题五：生态工程5.2 生态工程的实例和发展前景教学目标：1. 举例说出生态工程的实例，说出这些实例所运用的主要生态工程原理。
2. 评述生态工程发展前景，说出生态工程的局限性，举例说出我国生态工程的特点。
教学重点：生态工程的实例所运用的主要生态工程原理。
教学难点：生态工程的实例所运用的主要生态工程原理。
知识梳理：一.生态工程的实例(一)农村综合发展型生态工程1.问题：怎样用有限资源，取得经济、社会、生态效益全面提高？2.对策：建立__________________生态工程。
3.案例：北京郊区窦店村的以__________工程为中心的物质___________利用工程。
(二)小流域综合冶理生态工程1. 问题：小流域（___________________区域）____________流失比较严重。
2.对策：应用生态工程的整体原理、原理，及工程学等原理，通过保土蓄水、耕作、林草、生物等措施，层层设防控制。
3.案例：甘肃陇南地区的“九子登科”治理模式。
(三)大区域生态系统恢复工程1.问题：荒漠化（原因：、过度放牧、、不合理利用水资源）。
2.对策：实施一系列森林或草原植被恢复的生态工程、水土保持的生态工程。
3.案例：工程、工程、工程等。
(四)湿地生态恢复工程1.问题：地球_________％的湿地资源遭破坏。
2.对策：采用工程和生物措施相结合，如废水处理、污染控制、土地处理工程，植物物种的引进种植，及建立缓冲带等，使受干扰的湿地得以恢复。
3.案例：鄱阳湖生态恢复工程。
(五)矿区废弃地的生态恢复工程1.问题：矿区土体、土壤和植被，乃至整个地区生态系统的破坏；规模大的采矿业不仅会对土地景观造成巨大的影响，还可能产生来重的____________污染。
2.对策：人工制造表土、多层覆盖、特殊隔离、土壤侵蚀控制、植被恢复工程等，关键是以及其所必需的的重建3.案例：赤峰市元宝山矿区生态恢复工程(六)城市环境生态工程1.问题：城市严重的环境污染，如过量垃圾、煤不完全燃烧、___________、噪音等2.对策：①进行城市；②推广“技术”和低污染清洁生产工艺，减少污染产出；③治理污染，利用；④建立监督法制。
教学设计8：5.2 生态工程的实例和发展前景
生态工程的实例和发展前景一、教材分析《生态工程的实例和发展前景》是人教版选修3专题五《生态工程》的第二节内容，也是社会热点内容之一，包括生态工程的实例和生态工程发展的前景两部分内容。
首先指出我国面临的环境问题，然后提出解决的对策，最后通过案例介绍了生态工程的实际应用，这些实例包含着我国科学工作者已探索出来的成功经验。
二、教学目标1、生命观念（1）举例说出生态工程的实例，说出这些实例所运用的主要生态工程原理。
（2）举例说出我国生态工程的特点。
2 、科学探究、科学思维尝试设计简单的生态工程。
3 、社会责任评述生态工程发展前景，说出生态工程的局限性。
三、教学重点和难点1、教学重点生态工程的实例。
2、教学难点应用生态工程的原理，设计简单的生态工程。
四、学情分析生态工程的基本原理等方面的知识为本节课的学习奠定了一定的理论基础，学生在实际生活中也会接触或了解到一些生态工程方面的感性知识，通过探讨我国生态工程建设中遇到的实际问题及应对策略，形成发挥生态系统的自然修复能力才是根本出路的认识。
五、教学方法教学中应结合多媒体教学手段，采用问题导向、案例探究、小组讨论等方法，让学生完成知识的自主构建，并激发他们的科学探究意识。
六、课前准备1、学生的学习准备：预习《生态工程的实例和发展前景》，初步了解生态工程原理在生产实践中的应用情况。
2、教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。
七、课时安排：2课时八、教学过程（一）预习检查、总结疑惑检查学生落实预习的情况并了解学生的疑惑，使教学具有针对性。
（二）情境导入、展示目标播放生态农业和环境治理方面的小视频。
（三）合作探究、精讲点拨学生每三至四人为一组，结合教材，思考并回答学案上的问题。
探点一、生态工程的实例1、农村综合发展型生态工程。
问题：怎样实现农村中物质、能量的多级利用？对策：建立综合发展型生态工程。
案例：北京窦店村以沼气为中心的生态工程。
高二生物教案：生态工程的实例和发展前景
(2)为调查污染源，从某厂取得排放水水样，放置一天后，加入
____________经保温1h时，水样仍为蓝色，则该厂排放水是否为污染源?
______________________________。
(3)治理小镇环境污染最根本的措施是
__________________________________________。
A CO B CO2 C.SO2 D NO2
(3)1982年，我国南方某城市降了一场较大的“酸雨”，使得郊区栽种的西瓜
全部烂死。关于“酸雨”的形成，以下说法正确的是( )
A空气中的CO2溶于雨中
B空气中的氯化氢溶于雨中
C空气中的硫氧化物及所形成的硫酸和硫酸盐随雨降到地面
D空气中的一氧化碳溶于水中
(4)保护环境，一方面要防止“三废”污染，但更重要的是( )
破坏造成的。所以，人类活动破坏了生态环境，才是造成野生动物濒危和绝
灭的主要原因。当然，掠夺式的开发利用和环境污染，也是很重要的原因，
只是题中未列出这两条。
答案：D
例2.某山区小镇，近10余年来，先后建立了多种乡镇企业，随着外来人口
的增加，小镇污水的排放量增加。据环保部门测定：小镇街道的声响为90分
贝，降水pH为6.5，河水中含氧量为2mg/mL。请回答：
方法指导：从材料看该镇受到的污染是噪音污染和水污染;为调查污染源，
从某厂取得排放水水样，放置一天后，加入亚甲基蓝溶液，保温1h后，水
样仍为蓝色，说明该厂的排水不是污染源。治理小镇污染最根本的措施是严
格控制污染源。
答案：(1)噪音污染、水污染(2)亚甲基蓝溶液不是(3)严格控制污染源
学案10：5.2 生态工程的实例和发展前景
生态工程的实例和发展前景一、学习目标（1）举例说出生态工程的实例，了解这些实例所运用的主要生态工程原理。
（2）评述生态工程发展前景，说出生态工程的局限性，并举例说出我国生态工程的特点。
二、重点难点重点：举例说出生态工程的实例。
难点：了解生态工程的原理的应用，能够初步设计简单的生态工程。
三、学习过程【自主预习】一、生态工程的实例1.农村综合发展型生态工程（1）问题：_____________，_____________，产出不足。
（2）对策：建立农村_____________生态工程，实现物质的多级循环利用。
（3）案例：北京窦店村以_____________为中心的物质多级循环利用工程。
2.小流域综合治理生态工程（1）小流域：指河流各级支流的_____________，面积一般在3～50km2。
（2）问题及危害：_____________比较严重，给下游地区带来严重_____________，流失土壤中含大量的_____________等植物所需养分。
（3）对策①原理：生态工程的_____________原理、_____________原理及_____________等原理。
②措施：通过_____________、耕作措施、林草措施等工程和_____________措施，层层设防来控制土壤侵蚀。
（4）成效：已从开始的_____________和_____________等工程，逐渐转移到生态经济型模式上，目标是建立_____________的复合系统，以获得最大的生态和经济效益。
3.大区域生态系统恢复工程（1）问题及原因①问题：土地_____________严重。
②原因：过度_____________（32%），过度_____________（30%），盲目_____________（27%），不合理利用_____________（9.6%），其他（1.4%）。
（2）对策：实施一系列森林或草原_____________的生态工程、_____________的生态工程等，如退耕还林还草生态工程、防沙治沙生态工程、“三北”（_____________北部、_____________大部和_____________大部）防护林生态工程等。
《专题5 5.2 生态工程的实例和发展前景》学历案-高中生物人教版选修3
《生态工程的实例和发展前景》学历案（第一课时）一、学习主题本节课的主题是《生态工程的实例和发展前景》，以探究生态工程在不同地区的应用、价值及其对人类发展的长远影响为核心理解。
二、学习目标1. 理解生态工程的基本概念，包括其定义、特点和功能；2. 掌握不同生态工程实例的基本情况，包括地域特点、技术应用及效益分析；3. 了解生态工程在环境保护和可持续发展中的重要性；4. 培养学生对生态工程发展前景的初步认识和思考能力。
三、评价任务1. 课堂表现评价：通过学生在课堂上的讨论、提问和小组活动表现，评价学生对生态工程概念的理解程度；2. 作业完成评价：通过学生完成作业情况，评价学生对生态工程实例的掌握程度；3. 小组项目评价：学生分组进行生态工程实例的调研并制作报告，评价学生的信息收集、分析和表达能力；4. 课堂测验评价：通过课堂小测验的形式，评价学生对生态工程发展前景的理解程度。
四、学习过程1. 导入新课：通过播放关于生态工程的短视频或图片，引起学生对本课主题的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：教师讲解生态工程的基本概念、特点及功能，并介绍不同地区生态工程的实例。
3. 实例分析：学生分组讨论不同生态工程实例的背景、技术应用和效益分析，并分享小组讨论结果。
4. 前景探讨：教师引导学生探讨生态工程的发展前景，包括技术进步、政策支持和未来趋势等。
5. 课堂互动：学生提问、教师解答，加深学生对生态工程的理解和认识。
五、检测与作业1. 课堂小测验：对学生进行课堂小测验，内容涉及生态工程的基本概念和发展前景的简单问题。
2. 作业布置：要求学生收集关于某一生态工程实例的详细资料，包括项目背景、技术应用、效益分析等，并撰写一篇关于该实例的报告。
3. 小组项目：学生分组进行生态工程实例的调研，并制作PPT报告，展示调研成果。
4. 反馈与指导：教师根据学生的课堂表现、作业和小组项目情况，给予学生及时的反馈和指导。
六、学后反思1. 学生反思：学生在完成学习任务后，应进行自我反思，总结学习过程中的收获和不足，以便于更好地进行后续学习。
课件8：5.2 生态工程的实例和发展前景
整体性原理
【4】湿地生态恢复工程 问题
湿地缩小和破坏 对策
采用工程和生物措施相结合的方法，在湿地周围建立缓冲带。 如：废水处理、点源和非点源污染控制、土地处理工程，以及植 物物种的引进种植等，使受到干扰的湿地得以恢复。
【4】湿地生态恢复工程 案例 鄱阳湖的生态恢复工程
协调与平衡原理 整体性原理
主要措施：“平堤行洪、退田还湖、移民建镇”
协调与平衡原理
【3】大区域生态系统恢复生态工程 问题
土地荒漠化
对策 森林或草原植被恢复的生态工程、水土保持的生态工程。
【3】大区域生态系统恢复生态工程 案例 三北防护林生态工程、防沙治沙生态工程、退耕还林还 草生态工程等
物种多样性原理原理
协调与平衡原理
①考虑树种生态适应性问题，种植适宜品种 ②考虑树种多样性，保证防护林体系稳定性 ③不同地区应根据当地情况采取不同策略
在肯定生态工程的作用，特别是对恢复和重建受损生 态环境的重要作用的同时，不要忘记大自然固有的强大的 生态恢复力量；更不能误认为只要有了生态工程，就可以 走发达国家“先污染、破坏，后治理”的老路。
“生物圈2号”
生态工程的发展前景
设计目的：制造一个人工模拟的生命支持系统，以验证人类在离开地 球的情况下，利用人工生态工程，仅仅依靠太阳能，能否维持生存。
生态工程的实例与应用前景
生态工程的实例
【1】农村综合发展型生态工程 问题
人多地少，资源有限。 对策
建立农村综合发展型生态工程
【1】农村综合发展型生态工程 案例 窦店村的农村综合发展生态工程 物质循环再生原理 物种多样性原理 整体性原理
特点：以沼气工程为核心，农林牧副渔各业全面发展，增加了劳动就业机会，
教学设计10：5.2 生态工程的实例和发展前景
生态工程的实例和发展前景一、教材分析本节包括生态工程的实例和生态工程的发展前景两部分内容。
在“生态工程的实例”中共分析了六个实例：农村综合发展型生态工程、小流域综合治理生态工程、大区域生态系统恢复工程、湿地生态恢复工程、矿区废弃地的生态恢复工程和城市环境生态工程。
选择这些实例的原因，一方面是这些实例包含着我国科学工作者已探索出来的成功经验（每种实例都是从当地的实际情况出发，因地制宜地进行生态工程的建设）；另一个方面是我国幅员辽阔，不同地域的环境问题不尽相同，选择这些有代表性的生态工程，为学生的选择性学习提供了背景和资料。
教师可根据当地的实际情况有重点地选择其中一些实例进行教学。
“生态工程的发展前景”主要包括两部分内容：一是“生物圈2号”生态工程的实验及启示；二是对我国生态工程发展前景的分析与展望。
选择“生物圈2号”作为对生态工程未来发展启示的原因是：作为世界上唯一的完全人工建立的生态系统，从它投资的规模、设计思路的奇妙，以及实验过程的长久来看，都是其他人工生态系统无法比拟的。
因此，它引起人们极大的兴趣和关注。
但是这一实验的结局带给人们更多的是深刻反思，以此作为生态工程发展的全方位思考是再恰当不过了。
这部分内容的呈现方式是：首先讲述了人类做这一探索的美好愿望；其次，从生态工程设计者的角度分析该工程设计的特点；最后，客观地讲述了这一实验的结果，并分析实验失败的原因，以凝重的语气讲述它带给人们的经验教训和对未来的思考。
对我国生态工程发展前景的分析与展望部分，是通过对中西方生态工程建设的比较呈现的。
以此来说明应根据中国国情，走自己的生态工程之路。
同时用一些数据及我国安徽省颍上县小张庄的实例讲述了生态工程在中国的广阔发展前景。
二、教学目标1.知识目标（1）举例说出生态工程的实例，了解这些实例所运用的主要生态工程原理。
（2）评述生态工程发展前景，说出生态工程的局限性，并举例说出我国生态工程的特点。
2.过程与方法分析并评价生态工程的实例，运用生态工程原理尝试设计简单的生态工程。
2020高中生物专题5生态工程5.2生态工程的实例和发展前景教案新人教版选修3
5.2 生态工程的实例和发展前景[学习目标] 1.举例说出生态工程的实例，说出这些实例所运用的主要生态工程原理。
2.评述生态工程发展前景，说出生态工程的局限性，举例说出我国生态工程的特点。
3.尝试设计简单的生态工程。
知识点一 生态工程的实例知识梳理1.农村综合发展型生态工程(1)问题：如何在□01人多地少、□02资源有限的条件下提高□03生态效益、□04经济效益和□05社会效益。
(2)对策：建立农村□06综合发展型生态工程，实现物质的□07多级循环利用。
(3)案例：北京郊区的□08窦店村综合发展生态工程。
(4)原理：物质循环再生原理、□09整体性原理、物种多样性原理。
2．小流域综合治理生态工程(1)问题：小流域地区的□01水土流失严重。
(2)对策：通过□02保土蓄水、□03耕作措施、□04林草措施等工程和□05生物措施，控制土壤侵蚀。
(3)案例：甘肃陇南地区的“□06九子登科”流域治理模式。
(4)原理：□07整体性原理、协调与平衡原理、工程学原理。
3．大区域生态系统恢复工程(1)问题：由于□01过度樵采、□02过度放牧、□03盲目开垦等原因导致土地严重□04荒漠化。
(2)对策：实施□05森林或□06草原植被恢复的生态工程、□07水土保持的生态工程等。
(3)案例：□08退耕还林还草生态工程、□09防沙治沙生态工程和□10“三北”防护林生态工程等。
(4)原理：□11协调与平衡原理、整体性原理、物种多样性原理。
4．湿地生态恢复工程(1)湿地作用：具有蓄洪防旱，□01调节区域气候，控制土壤侵蚀，自然净化污水，为迁飞鸟类和多种动、植物提供栖息地，为人们提供休闲娱乐的环境等功能。
(2)问题：湿地面积□02缩小，导致气候□03变劣、地下水位□04下降、生物□05多样性降低等。
(3)对策①采用□06工程和□07生物措施相结合的方法，如废水处理、点源和非点源污染控制、土地处理工程，以及植物物种的引进种植等，使湿地得以恢复。
课件7：5.2 生态工程的实例和发展前景
核心要点二 生态工程发展的前景 1．中国和西方国家生态工程建设的区别
比较项目
中国
目标或 “整体、协调、再生、循 思想 环”、“天人合一”
背景条件
人多地少，人均资源占有 量少
建设重点
生态环境与经济、社会效 益结合
缺点
缺乏定量化模型的指导， 难以设计出标准化、易操 作的生态工程样板
西方国家 治理环境污染、进行生态 恢复 经济发展水平高，人均土 地、水资源占有量多
4．由于国情不同，我国的生态工程建设需走中 国特色的道路，以下观点正确的是( )
A．重视生态环境保护、经济效益和社会效益相 结合
B．我国还属于发展中国家，应把经济建设放在 首位
C．加大投资力度，把生态建设工程放在首位 D．我国生态工程已十分成熟
解析：从我国的实际情况出发，我国的生态工程建设 目的不仅仅在于保护生态环境，还应充分发挥生态系 统的潜力，达到经济效益、社会效益和生态效益同步 发展；我国生态工程还有许多不足，如缺少定量化模 型的指导、设计缺乏高科技含量、调控缺乏准确的监 测技术支持等。
由曲线可知，生物体的生长呈________型曲线，根据图 示结果，最佳捕捞时间是在投放后的________个月左右。
(3)生态农业常见类型： ①桑基鱼塘模式：人工建立的高产稳产的农业生 态系统。做到蚕粪养鱼，鱼粪肥塘，塘泥肥田、肥桑， 从而获得稻、鱼、蚕茧三丰收，如图 1 所示： ②沼气农田立体养殖模式：通过控制温室内的温 度、光照、气体和水肥等因素，缩短生产周期，大幅 度提高粮食、蔬菜和水果的产量和质量，如图 2 所示：
答案：C
6．生态农业建设是建设社会主义新农村的重要内容 之一。下面是两种生态农业模式：
模式 1 鸡—猪—鱼立体养殖模式：一亩鱼池配 6～8 头猪，100～120 只鸡，鱼池中各种鱼的比例大致为：鲢 鱼占 20%，草鱼占 40%，鲤鱼、鳙鱼占 40%，每亩投放 鱼苗 4 500 尾。每天从鸡舍中收集新鲜的鸡粪晒干，经初 步发酵后混入一定量饲料喂猪，猪粪喂鱼。
5.2生态工程的实例和发展前景教案
第二节生态工程的实例和发展前景一、教学目标知识方面：1、举例说出生态工程的实例，说出这些实例所运用的主要生态工程原理。
2、评述生态工程发展前景，说出生态工程的局限性，举例说出我国生态工程的特点。
能力目标：分析并评价生态工程的实例，运用生态工程原理尝试设计简单的生态工程。
情感目标：1、重视理论联系实际2、保护地球，热爱环境二、教学重点举例说出生态工程的实例，说出这些实例所运用的主要生态工程原理三、教学难点生态工程中生态工程的原理的分析四、教学方法启发式教学，自主性学习，小组讨论五、教学过程复习:先让学生自主复习上一节课所学内容，然后老师带领学生进一步强化上一节课所学重点和难点。
导入：“长江，长江，我是黄河”。
“黄河，黄河，我也是黄河”。
用这两句充满趣味的长江与黄河的喊话来引起学生的注意力和兴趣，并引导学生思考这两句充满趣味却也表达出一种为我国两河上游的生态环境状况恶化而感到忧心忡忡。
进一步引导学生思考？如何才能改善环境？如何才能实现可持续发展？进而顺利成章的引入生态工程的意义和价值。
探究一、探究生态工程实例阅读课本116-124页中生态工程的相关内容，思考讨论后回答以下问题：1、在这一案例中，主要运用了哪些生态工程的基本原理？提示：物质循环再生原理、整体性原理、物种多样性原理等。
2、这一生态系统的结构和功能有哪些特点？有哪些值得借鉴的做法？提示：这个案例以沼气工程为核心，农林牧副渔各业全面发展，增加了劳动力就业机会，促进了经济发展；同时又降低了环境污染，促进了农村的可持续发展。
3、小流域的综合治理，“综合”表现在哪些方面？提示：通过还林、还草、筑坝等达到蓄水、降低土壤侵蚀的生态效果；还提高人们的生活水平。
如：种植农作物，种植经济作物来提高人们的收入，种植薪柴林作燃料。
建立一个稳定、持久、高效的生态系统。
4、为什么要建三北防护林？提示：三北防护林跨越中国13个省、直辖市、自治区;这一地区的生态环境关系到下游地区人民的生产、生活和经济发展，如黄河上游的水土流失容易导致下游地区的洪水泛滥，而危害巨大的沙尘暴的发生也与这一地区的土地沙漠化有关。
《生态工程的实例和发展前景》 教学设计
《生态工程的实例和发展前景》教学设计一、教学目标1、知识目标（1）能够列举生态工程的实例，如农村综合发展型生态工程、小流域综合治理生态工程等。
（2）理解生态工程实例所运用的原理和方法。
（3）了解生态工程的发展前景，包括面临的挑战和机遇。
2、能力目标（1）通过对生态工程实例的分析，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
（2）引导学生关注生态环境问题，提高学生的社会责任感和环保意识。
3、情感态度与价值观目标（1）让学生认识到生态工程在解决生态环境问题中的重要性和应用价值。
（2）培养学生尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。
二、教学重难点1、教学重点（1）农村综合发展型生态工程和小流域综合治理生态工程的案例分析。
（2）生态工程的原理在实例中的应用。
2、教学难点（1）如何引导学生将生态工程的原理应用到实际案例的分析中。
（2）理解生态工程发展所面临的挑战及应对策略。
三、教学方法1、讲授法讲解生态工程的基本概念、原理和实例，使学生对生态工程有初步的了解。
2、案例分析法通过对具体生态工程实例的分析，引导学生深入理解生态工程的原理和应用。
3、小组讨论法组织学生分组讨论生态工程发展前景相关的问题，培养学生的合作学习和交流能力。
4、多媒体辅助教学法利用图片、视频等多媒体资源，增强教学的直观性和趣味性。
四、教学过程1、导入新课（5 分钟）通过展示一些生态环境破坏的图片或视频，如水土流失、土地荒漠化、水体污染等，引发学生对生态环境问题的关注和思考，从而引出生态工程的概念和主题。
2、知识讲解（20 分钟）（1）生态工程的概念和原理简要介绍生态工程的定义，重点讲解生态工程遵循的物质循环再生原理、物种多样性原理、协调与平衡原理、整体性原理和系统学和工程学原理等。
（2）生态工程的实例介绍①农村综合发展型生态工程以某农村地区的生态建设为例，介绍如何通过发展沼气工程，实现物质的多级利用和能量的高效转化，同时促进种植业、养殖业的协调发展，提高农民的生活质量和经济收入。
学案11：5.2 生态工程的实例和发展前景
生态工程的实例和发展前景一、学习目标1.举例说出生态工程的实例，说出这些实例所运用的主要生态工程原理。
2.简单评述身边的一些生态工程的特点。
二、重难点分析生态工程的实例。
三、学习过程（一）预习导学知识点一：农村综合发展型生态工程1.问题：农村中_______________的多级利用问题。
2.对策：建立农村_______________生态工程。
3.运用的生态工程的基本原理：______________________________。
知识点二：小流域综合治理生态工程1.问题：小流域_______________问题严重。
2.对策：通过保土蓄水、耕作措施、林草措施等_______________措施和_______________措施进行_______________治理。
3.运用的生态工程的基本原理：_______________、_______________、工程学原理。
知识点三：大区域生态系统恢复工程1.问题：因_______________、_______________、_______________、不合理利用水资源等造成的土地_______________。
2.对策：实施森林或草原_______________的生态工程、_______________的生态工程等。
3.运用的生态工程的基本原理：协调和平衡原理、物种多样性原理、整体性原理。
4.案例：_______________生态工程、_______________生态工程、______________生态工程。
5.意义：减轻了_______________、_______________、_______________、_______________等对农作物的危害，改善农业生产条件，加快了地方经济发展和人们脱贫致富奔小康的步伐。
知识点四：湿地生态恢复工程1.问题：因为对湿地进行_______________，导致了_______________和_______________。
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《生态工程的实例和发展前景》教案
一、教学目标：
1、评述生态工程发展前景，分析“生物圈2号”的实验及启示
2、举例说出生态工程的实例，说出这些实例所运用的主要生态工程原理。
3、举例说出我国生态工程的特点。
4、尝试设计简单的生态工程。
二、教学重点：
生态工程的实例。
三、教学难点：
应用生态工程的原理，设计简单的生态工程。
四、教学方法：
自主——引导式，问题式
五、课时准备
学生课前阅读教材，完成“基础知识梳理”
六、教学过程
（一）回顾知识，引出新课
提问：○1生态工程的基本原理及意义；○2生态工程特点；○3生态工程的主要任务；
教师：传统经济模式正在毁坏水、大气、土壤和生物资源，消耗地球赠给我们的自然资本。
经济的发展是以巨大的生态环境破坏为代价。
“地球母亲”已千疮百孔，如果有一天她不堪重负，怎么办？我们不得不未雨绸缪。
提问：人类能否离开地球继续生存？
引出——“生物圈2号”
（二）“生物圈2号”生态工程的实验及启示
学生已完成导学案。
提问：○1设计目的；○2失败原因；○3经验教训；
引出：我们应注重生态工程建设，现选取六个实例与同学共同分析讨论。
（三）生态工程实例
1、农村综合发展型生态工程
展示图5—6 窦店农村综合发展生态工程示意图
【思考与讨论】
（1）这一生态系统需注意的问题？
（2）该生态系统往往巧设、增设食物链的目的？
（3）在这一案例中，主要运用了哪些生态工程的基本原理？
2、小流域综合治理生态工程
展示黄河水质
介绍“九子登科”模式：
【思考与讨论】
（1）这一生态系统需注意的问题？
（2）在这一案例中，主要运用了哪些生态工程的基本原理？
拓展：
“工程学原理”不是所谓的“系统学工程学原理”，而是指的水土保持工程：○1山坡水土保持工程○2山沟治理工程○3山洪排导工程○4小型蓄水工程
（3）这一模式在其他小流域能够照搬吗？
3、大区域生态系统恢复工程
展示沙尘暴、草场退化图片
【思考与讨论】
（1）国家为什么投入巨大的人力和物力兴建三北防护林工程？这一工程为什么需要如此漫长的时间？
（2）这一生态系统需注意的问题？
（3）在这一案例中，主要运用了哪些生态工程的基本原理？
4、湿地生态恢复工程
讲授：什么是湿地？湿地的作用有哪些？
展示湿地优美环境：红树林、滩涂、沼泽等
【思考与讨论】
（1）当初人们为什么围湖造田？
（2）为什么说退耕还湖是一项巨大的系统工程？
（3）这一生态系统需注意的问题？
（4）在这一案例中，主要运用了哪些生态工程的基本原理？
5、矿区废弃地的生态恢复工程
展示图5—16 矿区生态恢复工程流程图
【思考与讨论】
（1）在这一案例中，恢复植被的措施是植树和种草，为什么不是种植农作物？
（2）怎样合理地筹划养殖肉牛的数量？
（3）在这一案例中，主要运用了哪些生态工程的基本原理？
6、城市环境生态工程
展示生活垃圾成堆、大气污染、噪音污染影响人们正常生活。
【思考与讨论】
（1）汽车尾气是城市大气污染的主要来源之一，汽车噪声又是城市噪声污染的主要来源。
应当采取什么措施来减少由汽车造成的污染？
（2）城市的水污染问题应当采取哪些措施来解决？每一个城市居民应当在这方面承担什么责任和义务？
（3）在这一案例中，主要运用了哪些生态工程的基本原理？
总结：○1由上述实例，肯定生态工程对恢复和重建受损生态环境的重要作用，我们是不是就可以肆无忌惮了呢？○2从朝鲜“三八线”附近自然状态的恢复，我们知道生态工程的恢复是有限的，不要忘记大自然固有的强大生态恢复力量。
○3发达国家“先污染，后治理”路子，现在已弊端多多，“前
车之辙，后车之鉴。
”
（五）对我国生态工程发展前景的分析与展望
【思考与讨论】
（1）发达国家与我国的生态工程建设强调的重点有所不同，为什么？
（六）巩固训练
（七）作业思考
对于本地的赵家寨煤矿，结合自然环境和社会实际，设计生态恢复工程？。