公开课教案 联合国
走近联合国优质课公开课教案
7. 走近联合国活动目标：1了解联合国这一国际组织及其宗旨、职能。
2.简要了解联合国安全理事会，维和部队的作用。
3.知道我国是联合国安全理事会五个常任理事国之一。
活动重难点：了解联合国这一国际组织及其宗旨、职能，联合国安全理事会，维和部队的作用。
我国在联合国中的地位和起到的作用。
活动准备：1. 搜集有关联合国的文字，图片，音像等资料。
2. 查找我国在国际事务中的地位和作用的例子。
活动时间：二课时活动过程：第一课时一、谈话导入，激发兴趣你知道维和部队是干什么的吗？谁派出的维和部队。
（联合国）你想知道联合国是一个怎样的组织吗？现在让我们一起走近联合国（板书课题）二、. 初步认识联合国（1）老师介绍联合国的成立。
齐读课题。
质疑：读了课题，同学们有什么感兴趣的问题吗？指名提问。
师：今天，我们就一起来探究联合国的职能、维和部队的贡献。
（2）出示联合国总部门前的各国旗帜，看着这幅图你能了解到哪些知识？你还有什么问题。
预设：这里有许多国家的国旗，为什么挂这么多国旗？到底是什么地方？联合国的总部在哪里？联合国有没有会徽、会旗，如果有是怎么样的？最高领导人是谁？他有哪些权力？（3）课前，同学们收集了这一课的资料。
联合国现在的秘书长是谁？(潘基文)联合国的总部在哪里?（美国纽约）2、认识联合国会旗会徽。
指名介绍。
为什么这样设计？3、了解联合国的机构及其宗旨。
指名朗读。
联合国是一个什么组织，成立时间，主要机构，安理会常任理事国和非常任理事国，最高领导人，联合国的主要职责。
4、我们来看一副雕塑。
（1）师：这里塑造了什么？有什么含义？指名回答。
（2）揭示打结的枪的深刻内涵。
（3）了解“铸剑为犁”、“破碎的地球”。
5、联合国的原则是什么？全班齐读。
6、联合国有哪些组织机构？指名介绍。
三、深化认识。
1、联合国大会是干什么的？指名介绍。
2、联合国安全理事会有几个常任理事国？多少个非常任理事国？（教师板书）3、我们看一张安理会开会的图片。
《第八课 2 联合国》教学设计
《联合国》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 了解联合国的历史、宗旨、原则和作用。
2. 理解联合国在当今国际社会中的地位和影响。
3. 培养学生的国际视野和举世认识，增强对国际事务的关注和参与。
二、教学重难点1. 重点：联合国的发展历程、组织结构和运作机制。
2. 难点：联合国在解决国际争端、维护世界和平、增进共同发展等方面的作用和局限性。
三、教学准备1. 准备联合国相关历史、组织结构、运作机制的资料和图片。
2. 制作PPT课件，设计教室互动问题。
3. 准备教室讨论所需的引导性问题，以便引导学生深入了解联合国。
4. 准备相关视频资料，以便让学生更直观地了解联合国的运作和工作。
四、教学过程：本节课的主要目标是让学生理解联合国的宗旨和主要机构，了解联合国在当今世界所发挥的作用，并且激发学生对联合国及世界政治的关注和兴趣。
具体过程如下：1. 导入：起首通过介绍联合国在维护国际和平与安全、增进经济和社会发展以及人权保障等方面的历史和现实作用，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解联合国宗旨和主要机构：这一部份内容需要结合实例进行讲解，例如联合国的六大主要机构（大会、安全理事会、经济及社会理事会、托管理事会、国际法院和秘书处）以及各自的职能和工作方式。
通过这些实例，让学生更好地理解联合国的运作机制。
3. 探讨联合国在当今世界的重要性：结合时事，如当前国际形势、地区冲突、举世性问题等，讨论联合国在解决这些问题中的作用和贡献。
让学生认识到联合国在当今世界的重要性，激发他们的社会责任感。
4. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论以下几个问题：（1）你认为联合国应该如何更好地发挥作用？（2）你认为中国在联合国中应该扮演怎样的角色？（3）你认为联合国改革的方向是什么？通过这些问题，引导学生思考联合国的发展方向和未来挑战，培养他们的思考能力和团队合作精神。
5. 教室分享：每个小组选派一名代表，分享他们的讨论效果。
教师和其他同砚可以提出问题和建议，进一步深化讨论。
8.2联合国教学设计高二政治教学设计(统编版选择性必修1)
-如何评价联合国在维护世界和平与发展方面的贡献？
2.教学过程：学生通过小组讨论，分享各自的观点，形成共识。
3.成果展示：每组选派一名代表汇报讨论成果，其他组成员进行补充。
（四）课堂练习
1.教学内容：设计相关练习题，检验学生对本节课知识的掌握。
2.练习题类型：选择题、简答题和论述题。
作业要求：
1.学生需按时完成作业，确保质量。
2.作业提交后，教师将进行批改和反馈，指导学生改进学习方法。
3.鼓励学生在完成作业的过程中，积极思考，主动探究，提高自己的学科素养。
二、学情分析
针对高二年级的学生，他们在政治学科的学习中已经具备了一定的基础，对国际政治有所了解，但在深入理解联合国相关知识方面仍有待提高。学生在之前的学习中，对国际组织的概念、作用和我国的立场有初步的认识，但对于联合国内部机构设置、运作机制以及在国际事务中的具体作用等方面可能较为陌生。
在此基础上，学生们对于时政新闻、国际热点问题表现出较高的关注度，具备一定的信息收集和处理能力。但在分析问题时，可能存在观点片面、论证不够严谨等问题。此外，学生在团队合作、思辨能力和价值观方面也需进一步培养。
-开展课堂讨论、辩论，激发学生的思考，培养他们的思辨能力和论证表达能力。
2.注重分层教学，因材施教，满足不同学生的学习需求。
-对于基础较好的学生，可以适当拓展深度和广度，提高他们的学科素养。
-对于基础薄弱的学生，要注重基础知识的学习，强化他们对联合国相关知识的掌握。
3.创设情境，让学生在实践中学习，提高知识运用能力。
1.树立国际合作意识，认识到联合国在国际政治中的重要地位，积极参与全球治理，为构建人类命运共同体贡献力量。
大象版选修3《联合国维护世界和平的活动》教案及教学反思
大象版选修3《联合国维护世界和平的活动》教案及教学反思一、教案1. 知识点•联合国的历史、目标和机构•联合国维护世界和平的活动•我国在联合国中的作用和贡献2. 教学目标•了解联合国的历史、目标和机构•了解联合国在维护世界和平方面的工作和成就•了解我国在联合国中的作用和贡献3. 教学方法•讲授•组织讨论•观看视频4. 教学内容第一节联合国的历史、目标和机构1. 了解联合国的历史联合国成立于1945年，源于第二次世界大战。
2. 了解联合国的目标联合国的目标是维护国际和平与安全，并促进各国的经济和社会进步，发展友好关系。
3. 了解联合国的机构联合国有六个主要机构，分别是：•联合国大会•安全理事会•经济及社会理事会•秘书处•联合国国际法院•联合国特别机构第二节联合国维护世界和平的活动1. 了解联合国维护世界和平的活动联合国维护世界和平的活动包括：•维持和平•制止侵略•调解争端•采取国际行动•推动裁军•维护人权•推进可持续和平2. 观看视频：联合国维护世界和平的实际行动观看视频，了解联合国维护世界和平的实际行动。
第三节我国在联合国中的作用和贡献1. 了解我国在联合国中的作用我国是联合国创始会员国之一，加入联合国已有70多年历史。
我国在联合国中的作用日益突出，积极参与联合国内外事务。
2. 了解我国在联合国中的贡献我国在联合国中的贡献主要体现在：•维护世界和平•促进可持续发展•维护多边主义•保护人权•参与联合国维和行动5. 教学反思本次教学采用了讲授、组织讨论和观看视频的方式，使学生们对联合国的历史、目标和机构、维护世界和平的活动以及我国在联合国中的作用和贡献有了更加深入的了解。
通过组织讨论，学生们积极参与，表达观点，增强了对联合国的认识和理解。
观看视频，使学生们更加直观地了解了联合国的活动和成就。
但是，本次教学也存在一些问题。
比如在组织讨论时，有的学生表达的观点不够清晰，需要更多的引导和解释；观看视频时，有的学生的注意力不集中，建议在观看前先简单介绍视频的内容，引导学生更加有针对性地观看。
初中国际关系教案联合国
初中国际关系教案联合国一、引言中国国际关系教学规划的重要性自不待言。
为了培养学生对国际关系理论和实践的深入理解，教师可以借助联合国的相关话题进行教学。
本教案旨在介绍如何在初中国际关系课程中利用联合国的内容，以便帮助学生增加对国际事务的认知和理解。
二、背景介绍1. 联合国的由来与目标联合国成立于1945年，是一个国际组织，由各会员国共同参与。
其目标包括维护国际和平与安全、促进国际合作、解决全球性问题等。
2. 联合国的组成与机构联合国包括大会、安全理事会、经济社会理事会等多个机构，各机构负责处理不同的议题和问题。
三、教学目标通过本教案的学习，学生将能够：1. 了解联合国的背景、目标和组织结构；2. 分析联合国在国际事务中的角色和作用；3. 探讨中国在联合国中的地位和作用。
四、教学方法与过程1. 多媒体介绍教师可以通过多媒体展示联合国的历史背景、组织结构和重要机构，引导学生对联合国的基本了解。
2. 分组讨论将学生分成小组，让他们就联合国的作用、挑战和改革等话题进行讨论。
每个小组需准备并展示一份小结。
3. 角色扮演将学生分成不同的角色扮演联合国会议的代表，就具体议题展开辩论。
通过角色扮演，学生将更深入地了解联合国会议的流程和决策过程。
4. 组织参观或讲座如果条件允许，教师可以组织学生参观当地的联合国机构或者邀请相关人员进行讲座，让学生亲身感受联合国的工作和影响。
五、评估方式1. 小组讨论成果展示每个小组将讨论的成果整理成小结，并进行展示。
教师可以根据展示的质量和深度进行评估。
2. 角色扮演表现观察学生在角色扮演中的表演和辩论能力，以及对联合国工作的理解程度。
3. 作业评估布置有关联合国的作业，如撰写论文、设计海报等，对学生的作业进行评估。
六、拓展学习学生可以通过在联合国网站上阅读相关文件和报道，深入了解国际关系中的重要议题，并以此为基础展开更深入的学习和研究。
七、教学反思联合国作为国际事务中的重要组织，具有广泛而深远的影响。
8.2联合国教学设计高二政治(统编版选择性必修1)
4.能够运用国际政治理论，对联合国相关事务进行理性思考和评价，提高自己的国际视野和政治素养。
（二）过程与方法
在本章节的学习过程中，教师应采用以下方法，引导学生掌握相关知识与技能：
1.通过案例分析、小组讨论等形式，激发学生的兴趣，培养学生的合作意识和批判性思维。
d.情境教学法：利用多媒体手段，创设真实情境，让学生在情境中感受联合国在国际政治舞台上的地位和作用。
3.教学评价：
a.采用多元化评价方式，包括课堂表现、小组讨论、课后作业、辩论赛等，全面评估学生的学习效果。
b.关注过程性评价，重视学生在学习过程中的思维发展、合作意识和情感态度，鼓励学生积极参与课堂活动。
2.增强学生的国家意识，理解我国在国际事务中的地位和作用，为维护国家利益和世界和平作出贡献。
3.培养学生的合作意识，学会尊重和理解不同国家的文化和立场，增进国际友谊。
4.引导学生树立正确的人生观和价值观，关注全球问题，积极参与国际事务，为构建人类命运共同体贡献自己的力量。
二、学情分析
针对高二年级的学生，他们在学习“8.2联合国”这一章节时，已经具备了初步的国际政治知识，对联合国的概念和作用有一定的了解。但在深入理解和运用方面，仍需进一步引导和培养。以下是具体的学情分析：
（三）学生小组讨论（500字）
1.教师提出讨论话题，如：“联合国在解决国际争端中的作用”、“我国在联合国中的地位和作用”等。
2.学生分组进行讨论，鼓励每位同学发表自己的观点，共同探讨。
3.教师巡回指导，参与学生讨论，引导学生深入思考，提高讨论效果。
4.各小组汇报讨论成果，教师进行点评，总结优点和不足。
联合国的作用教案
联合国的作用教案标题：联合国的作用教案教学目标：1. 了解联合国的成立背景和宗旨；2. 掌握联合国的组织结构和重要机构的职责；3. 分析联合国在国际事务中的作用和影响；4. 培养学生的国际意识和跨文化交流能力。
教学准备：1. 多媒体设备和投影仪；2. 学生用纸和铅笔。
教学过程：引入（5分钟）：1. 引导学生回答问题：“你知道联合国是什么吗？它有什么作用？”2. 分享学生的回答并引导他们对联合国的认识进行讨论。
知识传授（15分钟）：1. 通过多媒体展示联合国的成立背景和宗旨，包括二战后国际形势的背景和联合国的宗旨：维护国际和平与安全、促进国际合作、解决全球问题等。
2. 展示联合国的组织结构，包括大会、安全理事会、经济社会理事会、秘书处等，并介绍各个机构的职责和作用。
3. 分析联合国的重要机构，如联合国儿童基金会、世界卫生组织等，以及它们在全球问题解决中的作用。
讨论与互动（20分钟）：1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们就联合国在维护国际和平、促进可持续发展、保护人权等方面的作用展开讨论。
2. 每个小组派代表分享他们的讨论结果，并与其他小组进行交流和辩论。
案例分析（15分钟）：1. 提供一些实际案例，如联合国在维和行动中的作用、联合国在气候变化谈判中的作用等。
2. 引导学生分析这些案例中联合国的作用和影响，并讨论联合国在解决全球问题中的挑战和困难。
总结与拓展（10分钟）：1. 总结联合国的作用和影响，并强调它在国际事务中的重要性。
2. 鼓励学生关注国际问题，培养他们的国际意识和跨文化交流能力。
3. 提供拓展阅读材料或视频资源，让学生进一步了解联合国的工作和全球问题的解决。
作业：1. 要求学生以联合国为主题，撰写一篇短文，介绍联合国的作用和影响，并提出自己对于联合国的看法和建议。
2. 鼓励学生使用互联网资源和图书馆资料进行研究。
评估：1. 对学生的小组讨论进行评估，包括他们对联合国作用的理解和表达能力。
高二政治教案：《联合国》教学设计_95
高二政治教案：《联合国》教学设计本文题目：高二政治教案：联合国一、教材分析在国际社会，国际关系的主体首先是国家，但众多国际组织，特别是政府间国际组织也充当着日益重要的角色。
其中，联合国、世界贸易组织、亚太经济合作组织、欧洲联盟等国际组织格外引人注目。
这些国际组织是如何建立起来的?各自经历了怎样的发展历程?它们各自遵循什么宗旨?发挥着什么作用?面临着什么问题?中国与它们的关系如何?这些都是专题五要探究的内容。
本框题是第一框，主要向我们介绍有关联合国的一些常识，主要有：联合国宪章所倡导的国际关系基本原则(第一目);联合国的主要机构(第二目)以及联合国的主要作用(第三目)。
其中，两合国的作用是本框题的学习重点。
二、教学目标(一)知识目标1、列举联合国的主要机构及其活动，2、阐释联合国宪章所倡导的国际关系基本准则。
3、明确联合国的作用(二)能力目标1、通过对联合国的了解，提高搜集资料和分析资料的能力2、对联合国作用进行评价，学会一分为二的矛盾分析法(三)情感、态度与价值观目标通过对联合国作用的了解，能够居安思危，树立为维护国际和平与安全立志贡献的志向三、教学重点难点重点：联合国的作用难点：联合国的宗旨和原则四、学情分析由于学习了必修二和一些历史知识，学生对于这一框题的知识有所了解。
更为重要的是，在现实生活中，学生也对有关联合国的国际时政比较感兴趣，这在很大程度上有助于本框题的教学。
五、教学方法情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法六、课前准备教师准备：深刻认识、理解联合国的宗旨原则;搜集整理体现联合国主要作用的实例。
学生准备：回顾已学知识，完成预习学案，搜集近期关于联合国的时政新闻。
七、课时安排：1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实学生的预习情况并了解学生的疑惑，使教学具有针对性。
(二)情景导入、展示目标。
结合最新时政材料导入，出示问题联合国是一个什么样的国际组织?联合国如何产生的，国际影响力如何?联合国所倡导的处理国际关系的原则和宗旨是什么?(三)合作探究、精讲点拨。
苏教版小学语文五年级教案——联合国
苏教版小学语文五年级教案——联合国一、教学目标1.了解联合国的组织机构和宗旨，能够简单描述联合国的作用和地位；2.提高学生的团队合作意识和口头表达能力，引导学生用简洁的语言表达自己的观点和看法；3.培养学生的国际视野和爱国情怀，增强学生对国际社会的认识和理解。
二、教学内容1.联合国的组织机构和宗旨；2.联合国的作用和地位；3.联合国与我们的关系。
三、教学步骤1. 教师导入（10分钟）教师展示联合国的旗帜和标志，让学生猜测这是什么组织。
然后师生共同回忆联合国成立的时间以及联合国的作用和地位。
引导学生探索联合国的重要性和意义。
2. 学生探究（30分钟）组织学生分组阅读有关联合国的资料，让学生了解联合国的各个部门、机构和宗旨，并让学生就以下问题展开讨论：联合国在当今世界中扮演的角色和作用、当前联合国遇到的最大问题以及应该如何解决这些问题。
3. 小组汇报（20分钟）让不同小组的学生现场汇报自己的研究结果，并在一片热烈的气氛中互相交流和讨论。
教师掌握好时间，保证每个小组有充分的展示机会。
4. 整合概括（15分钟）教师针对各组发言内容予以点评，对学生在表达、思考等方面进行引导，并对该课程内容进行总结和概括。
要求学生用简单的语言，把自己的观点和看法表达清楚，帮助学生更好地理解联合国的作用和地位。
5. 课后反思（5分钟）在课程结束后，教师提醒学生对自己今天的表现进行一次反思。
学生应该对自己在小组中的表现和对联合国的印象进行整理，并记录下自己的收获与感悟。
四、教学重点和难点教学重点1.帮助学生了解联合国的组织机构和宗旨；2.提高学生的团队合作意识和口头表达能力；3.增强学生的国际视野和爱国情怀。
教学难点如何引导学生思考当今国际社会中联合国应该扮演的角色，以及联合国与我们的关系。
如何鼓励学生在小组中开放思维，勇于表达自己的观点和看法。
五、教学评估1.学生是否了解联合国的组织机构和宗旨；2.学生能否简单描述联合国的作用和地位；3.学生在小组中的表现和口头表达能力；4.学生的收获和反思。
初中历史联合国教案
初中历史联合国教案
教学目标：
1. 了解联合国的成立背景和宗旨；
2. 掌握联合国的机构组成和职能；
3. 分析联合国在国际事务中的作用和地位。
教学重点和难点：
1. 联合国的成立背景和宗旨；
2. 联合国的机构组成和职能；
3. 联合国在国际事务中的作用和地位。
教学准备：
1. PowerPoint课件；
2. 相关教学资料；
3. 多媒体设备。
教学过程：
一、导入（5分钟）
通过展示联合国的标志和海报等图片，引导学生了解联合国的基本信息，激发学生的学习
兴趣。
二、讲授（15分钟）
1. 联合国的成立背景和宗旨：
介绍第二次世界大战后联合国的历史背景和宗旨，引导学生了解联合国成立的原因和目的。
2. 联合国的机构组成和职能：
讲解联合国的主要机构包括大会、安全理事会、秘书处等，介绍各机构的职能和作用。
三、分析（15分钟）
引导学生思考联合国在国际事务中的作用和地位，分析联合国在维护世界和平与安全、促
进国际合作等方面发挥的作用。
四、讨论（15分钟）
组织学生小组讨论，就联合国在当前国际形势下的作用和挑战进行讨论，激发学生的思考和探讨能力。
五、总结（5分钟）
对本节课所学内容进行总结，并提出问题，引导学生思考和探索更深层次的问题。
结束语：
通过本节课的学习，希望同学们能够深入了解联合国的成立和发展历程，认识到联合国在国际事务中的重要作用，培养学生的国际意识和综合素质。
《联合国》教学设计
《联合国》教学设计教学设计题目：《联合国》教学目标：1. 了解联合国的历史、宗旨和职能；2. 学习联合国的组成和机构；3. 掌握联合国在国际和平与安全、可持续发展、人权保护等方面所作出的贡献；4. 培养学生关注国际事务，增强国际视野。
教学内容：1. 联合国的历史与宗旨2. 联合国的组成和机构3. 联合国的主要职能和议题4. 联合国在国际和平与安全、可持续发展、人权保护等方面的贡献案例教学过程：引入（15分钟）1. 利用多媒体展示联合国总部的照片，引导学生猜测“这是什么地方？”2. 引导学生回顾自己所在国家的发展历程和国际地位，提出问题：“在国际事务中，我们是否需要一种机构来协调各国之间的关系？”3. 引导学生思考在国际事务中，如何维护全球和平与安全、推动可持续发展、保护人权等议题。
知识传授与探究（30分钟）1. 分组让学生查阅资料，了解联合国的成立背景、宗旨和历史意义，并向全班进行介绍。
2. 介绍联合国的组成和机构，包括联合国大会、安全理事会、经济及社会理事会、国际法院等，侧重介绍各机构的职能和作用。
3. 分组讨论联合国在国际和平与安全、可持续发展、人权保护等方面的贡献案例，并向全班进行汇报。
案例实践（40分钟）1. 分组让学生选择一个国际议题，如气候变化、难民问题等，展开深入研究。
2. 引导学生了解联合国在该议题上的行动和政策，并结合具体案例进行分析和讨论。
3. 将各小组的研究成果以展板或报告的形式展示在教室中，进行课堂展览。
拓展延伸（15分钟）1. 分组辩论：学生根据所学知识和自己的观点，分成正方和反方，就“联合国在国际事务中的作用是否被高估”进行辩论。
2. 教师担任评委，根据辩论表现和观点支持的合理性，评选出最佳辩手和优秀团队。
总结与反思（20分钟）1. 回顾学习过程，学生就本课所学内容进行总结，归纳出联合国的重要意义和作用。
2. 引导学生思考并讨论：我们作为普通公民应该如何关注和支持联合国的工作，为国际事务做出自己的贡献。
8.2联合国 教案 -高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济
8.2联合国 教案一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解联合国的宗旨、原则、组织机构和主要活动。
掌握联合国在维护国际和平与安全、促进国际合作与发展中的作用。
2. 过程与方法：通过案例分析，使学生能够运用联合国相关知识解决实际问题。
培养学生的国际视野和全球意识，提高分析国际问题的能力。
3. 情感、态度与价值观：引导学生认识联合国在国际事务中的重要性，树立尊重联合国的意识。
增强学生的国际责任感，鼓励学生关注全球问题，积极参与国际事务。
二、教学重点和难点1. 教学重点：联合国的宗旨、原则和主要机构。
联合国在维护国际和平与安全中的作用。
2. 教学难点：联合国在国际事务中的复杂性及其作用的局限性。
联合国决议的执行情况和国际社会的合作与冲突。
三、教学过程1. 导入新课：播放一段关于联合国成立和发展的简短视频，激发学生兴趣。
提问学生对联合国的认识，引出本课主题。
2. 讲授新课：介绍联合国的宗旨、原则和主要机构，重点解释安全理事会、大会和经济及社会理事会的职能。
通过图表和案例，说明联合国在维护国际和平与安全中的作用，如解决国际争端、打击恐怖主义等。
讲解联合国在促进国际合作与发展中的活动，如发展援助、环境保护等。
第四单元：国际组织第八课：主要的国际组织【知识整合】明确1个含义：国际组织。
明确2类作用：国际组织的积极作用和局限性。
掌握2个地位：主权国家和国际组织在国际社会的地位。
理解3个标准：国际组织的分类标准。
了解4个区域性国际组织：欧盟、亚太经合组织、东盟、非盟。
8.2联合国一、《联合国宪章》倡导的国际关系基本原则（一）联合国的概况（1）产生的背景联合国是世界人民反法西斯斗争胜利的产物,是人类为和平与发展长期努力的结果。
（2）联合国性质联合国是当今世界最具普遍性、代表性和权威性的政府间国际组织。
（3）成立的意义联合国成立是人类历史上具有划时代意义的大事，是人类和平进步事业发展的重要里程碑（二）《联合国宪章》倡导的国家关系基本原则（1）各会员国主权平等（2）各会员国履行宪章规定的义务（3）各会员国以和平方式解决国际争端（4）各会员国必须避免使用武力或以武力相威胁，不侵害别国的领土完整或政治独立;（5）各会员国对于联合国依宪章规定而采取的行动，应尽力予以协助;（6）联合国不得干涉在本质上属于任何国家内政的事务。
2024高二政治教案《联合国》教学设计
教学设计•教学目标与要求•教学内容与步骤•教学方法与手段•学生活动设计目录•教学评价与反馈•资源拓展与推荐教学目标与要求知识与技能目标了解联合国的宗旨、原则和组织机构，理解联合国在国际事务中的作用。
掌握联合国的主要活动和成就，包括维和行动、人权保护、发展援助等。
学会分析联合国面临的挑战和改革方向，认识联合国在当今世界的重要性。
通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。
引导学生关注国际时事，学会从政治、经济、文化等多角度分析和解决问题。
鼓励学生积极参与课堂互动，锻炼学生的语言表达和交流沟通能力。
过程与方法目标引导学生树立和平、发展、合作、共赢的理念，促进人类命运共同体的构建。
激发学生的爱国情感和民族自豪感，为国家的繁荣和发展贡献自己的力量。
培养学生的国际视野和全球意识，增强学生的国际责任感和使命感。
情感态度与价值观目标教学重点与难点教学重点教学难点如何引导学生深入理解联合国的复杂性和多面性；如何培养学生的国际视野和全球意识；如何激发学生的爱国情感和民族自豪感。
教学内容与步骤联合国的成立联合国的性质联合国的会员国030201联合国概述联合国宗旨和原则联合国的宗旨联合国的原则国际法院负责审理国际争端和案件，是联合国的主要司法机关。
负责监督托管领土的行政管理，现已完成历史使命。
经济及社会理事会负责促进各国经济和社会的发展，推动国际合作。
大会联合国主要审议机构，由全体会员国组成，负责审议和决定安全理事会唯一有权采取军事行动的机构。
联合国主要机构及职能联合国在国际事务中作用通过和平谈判、调解斡旋等方式，解决国际争端和冲突。
促进全球经济合作，推动可持续发展和减贫事业。
推动文化交流与互鉴，保护世界文化和自然遗产。
在自然灾害、战乱等紧急情况下，提供人道主义援助和救援。
维护世界和平推动共同发展促进人类文明提供人道援助教学方法与手段讲授法：系统传授知识0102讨论法：引导学生思考交流组织学生分组讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养学生的语言表达和交流能力。
8.2联合国优秀教学案例高二政治(统编版选择性必修1)
3.注重小组评价，鼓励学生相互尊重、相互学习，培养学生的团队意识和竞争意识。
（四）反思与评价
1.引导学生对所学知识进行总结和反思，提高学生的自我认知能力。
2.教师对学生的学习过程和结果进行评价，关注学生的全面发展，培养学生的自尊心和自信心。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.了解联合国的成立背景、宗旨、原则、主要机构和作用，掌握联合国在国际社会中的地位和影响。
2.能够运用联合国相关知识，分析判断当前国际社会中的热点问题，提出自己的见解。
3.学会通过查阅资料、讨论交流等途径，获取和处理信息，提高自主学习能力。
（二）过程与方法
1.采用问题驱动、案例分析、讨论交流等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的问题解决能力。
3.各小组汇报讨论成果，进行交流分享，拓宽学生的视野。
（四）总结归纳
1.教师引导学生对所学知识进行总结，帮助学生梳理联合国的宗旨、原则、主要机构和作用。
2.强调联合国在维护世界和平、推动共同发展、促进人类文明等方面的重要作用，培养学生的国际视野。
3.总结本节课的学习重点和难点，提醒学生注意相关知识点的掌握。
8.2联合国优秀教学案例高二政治（统编版选择性必修1）
一、案例背景
本次教学案例选取高二政治（统编版选择性必修1）第八章第二节“联合国”为主题内容。该章节主要介绍了联合国的成立背景、宗旨、原则、主要机构和作用。通过对联合国的学习，使学生能够理解联合国的意义，认识到联合国在维护世界和平、推动共同发展、促进人类文明等方面的重要作用，培养学生热爱和平、关注全球发展的国际视野。
在教学设计上，以学生为主体，注重启发式教学，引导学生通过自主学习、合作探讨、实践体验等方式，深入理解联合国的相关知识，提高学生的政治素养和参与国际事务的能力。同时，结合时事政治，让学生关注联合国在当前国际社会中的重要作用，提高学生的时政意识。
教学设计1：8.2 联合国
联合国一、教学目标必备知识：1.《联合国宪章》倡导的国际关系基本原则。
2.联合国的主要机构。
3.联合国的作用。
关键能力：1.掌握联合国的宗旨与原则。
2.理解联合国的主要机构，分析联合国的作用素养。
二、核心素养1.政治认同：结合时事政治，正确理解联合国的宗旨、原则、机构，认同联合国的作用。
2.科学精神：正确理解联合国在国际社会的重要作用，培养科学精神。
3.公共参与：结合联合国的作用，积极参与到联合国的治理中。
三、教学重难点1.教学重点：《联合国宪章》倡导的国际关系基本原则；联合国在国际事务中发挥的作用。
2.教学难点：《联合国宪章》倡导的国际关系基本原则；联合国的作用。
四、课前准备教具：黑板、粉笔、多媒体。
五、教学过程1、导入新课面对复杂多变的全球性挑战，世界比任何时候都更需要坚持多边主义。
“纵览当今世界，人们不难发现，强化而不是削弱国际合作，才有可能更好地实现人类共同福祉。
”联合国秘书长古特雷斯说。
践行多边主义，中国从未缺位。
在自身疫情防控面临巨大压力的情况下，中国积极响应联合国发起的全球人道应对计划，向世界卫生组织提供5000万美元现汇援助，用于支持开展抗击疫情的国际合作。
中国宣布两年内提供20亿美元国际援助、与联合国合作在华设立全球人道主义应急仓库和枢纽、建立30个中非对口医院合作机制、中国新冠疫苗研发完成并投入使用后将作为全球公共产品、同二十国集团成员一道落实“暂缓最贫困国家债务偿付倡议”……中国在联合国中的角色是什么，联合国又是怎样的存在？2、新课讲授（一）《联合国宪章》倡导的国际关系基本原则【探究与分享】联合国11月20日电（郑思宁）11月19日是世界哲学日，今年的主题是：呼吁全世界共同反思新冠肺炎疫情危机的意义，并强调人们比以往任何时候都更需要诉诸哲学思考，哲学思考能帮助应对当前的多重危机。
联合国教科文组织总干事阿祖莱发表致辞表示，今年的庆祝活动适逢一系列危机：健康危机、经济危机、气候危机、以及存在危机，值此“狂风暴雨的时代”，哲学思考必不可少，且大有作为。
模拟联合国教学设计名师公开课获奖教案百校联赛一等奖教案
模拟联合国教学设计引言：模拟联合国教学是一种充满活力和互动性的教学方法，通过模拟联合国大会的形式，让学生扮演各个国家的代表，讨论并解决全球性的问题。
这种教学设计可以帮助学生培养团队合作、领导能力和全球意识，同时提高学生的自信心和沟通能力。
本文将介绍如何设计一堂模拟联合国教学，并提供一些教学活动的案例。
一、教学目标1. 帮助学生了解联合国的历史、组成和功能，增加对国际事务的认知；2. 培养学生的团队合作和领导能力，提高解决问题的能力；3. 培养学生的全球意识和跨文化交流能力；4. 提高学生的自信心和公共演讲能力。
二、教学内容1. 简要介绍联合国的历史、组成和功能；2. 分配学生扮演各国代表的角色，并选择一个全球性问题进行讨论；3. 学生自主研究所代表的国家对于该问题的立场，并准备演讲；4. 进行模拟联合国大会，学生以代表身份讨论并解决问题；5. 总结活动，让学生反思自己的表现和经验。
三、教学步骤1. 导入：通过简要介绍联合国的历史、组成和功能，让学生了解联合国的重要性和影响力。
2. 角色分配：根据学生人数和设定的全球问题，将学生分成不同的国家代表团，并让他们了解所代表国家的背景和政策。
3. 研究准备：学生根据自己所代表的国家，研究该国家对于所选全球问题的立场，并准备一份演讲稿。
4. 模拟联合国大会：学生以代表身份参与讨论并解决问题，在整个过程中发扬团队合作和领导能力。
5. 活动总结：学生反思自己在活动中的表现和经验，分享感受和收获。
四、教学活动案例1. 全球气候变化与环境保护学生扮演不同国家的代表，就如何减少温室气体排放、保护森林等问题进行讨论和辩论。
2. 贫富差距和全球贸易问题学生以不同国家的代表身份，就如何减少贫困和促进公平贸易展开辩论，寻找解决方案。
3. 女性权益和性别平等问题学生分别代表不同国家，就如何保护女性权益和促进性别平等进行交流和辩论。
五、教学评估1. 学生的演讲稿和表现评价，包括演讲内容的准备和表达能力；2. 学生在模拟联合国大会中的表现评价，包括团队合作和领导能力；3. 学生的反思和分享，包括对于全球问题和联合国的认识和理解；4. 同学之间的互评和自评，鼓励学生在评价中相互学习和进步。
8.2联合国优秀教学案例高二政治高效优秀教学案例和课课练(统编版选择性必修1)
本节课旨在培养学生对国际组织的认识，提升他们的全球视野和责任感。具体包括：
1.培养学生对联合国及其他国际组织的兴趣和认同感，让他们认识到国际组织在维护世界和平与发展中的重要作用。
2.培养学生尊重国家主权和领土完整的意识，让他们理解各国在联合国中的平等地位。
3.引导学生关注全球性问题，提升他们的国际责任感和参与国际事务的积极性。
（三）小组合作
小组合作是本节课的重要教学策略，通过小组合作，学生可以相互学习、交流和分享，提高他们的团队协作能力和综合素质。具体包括：
1.小组讨论：组织学生就联合国相关问题进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点和见解，培养他们的团队协作能力和批判性思维。
2.小组分享：鼓励学生将自己的研究成果或思考心得在小组内进行分享，促进学生之间的相互学习和交流。
2.向学生展示一些与联合国相关的时事新闻，让他们了解联合国在当今世界的地位和作用。
3.组织学生进行短暂的自由讨论，让学生分享他们对联合国的初步了解和看法。
（二）讲授新知
在导入新课后，我们开始讲授本节课的核心内容。具体包括：
1.详细讲解联合国的成立背景，如第一次世界大战的惨痛教训和第二次世界大战的爆发等。
1.设计有针对性的问题：针对联合国的成立背景、宗旨、原则和主要机构等内容，设计富有启发性和思考性的问题，引导学生深入思考。
2.问题讨论：组织学生就问题进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点和见解，培养他们的团队协作能力和批判性思维。
3.问题解决：鼓励学生尝试解决实际的国际问题，如冲突调解、人权保护等，提升他们的实践能力和创新思维。
3.了解联合国的主要机构，如联合国大会、安全理事会、经济及社会理事会等，并理解其职能和运作方式。
苏教版小学语文五年级教案——联合国
苏教版小学语文五年级教案——联合国一、教学目标1.知道什么是联合国，了解联合国的发展历程和重要任务。
2.能够正确朗读各国的名称和代表的组织。
3.能够表达对国际和平与发展的关心，并谈论自己所在国家在联合国中的角色。
二、教学重点难点教学重点：学生了解联合国的组成和任务，以及各国的名称和代表的组织。
教学难点：引导学生将世界变化、地理知识与语文知识联系起来，提高跨学科学习能力。
三、教学内容与方法1. 教学内容（1）联合国的发展历程和组成部分。
了解联合国的发展历程，掌握联合国的基本情况，包括联合国各机构的简介，以及各国的名称和代表的组织。
（2）关注国际和平与发展。
通过学习联合国的任务，引导学生关注国际和平与发展，理解各国团结合作的重要性。
（3）表达自己的观点。
通过口语表达、写作等方式，让学生表达对国际和平与发展的关心，并谈论自己所在国家在联合国中的角色。
2. 教学方法（1）激发兴趣通过讲解有趣的历史故事，让学生对联合国产生兴趣。
（2）听说读写全面提高通过听取老师的讲解、看图片、阅读相关的文章和材料，以及理解对话和课文，培养学生的听说读写综合能力。
（3）多元化教学通过小组讨论、演讲、课堂互动等方式，激发学生的思维，互相补充所学知识。
（4）评价教学对于学生的答题、口述表达、课堂互动等进行评价，及时发现并改进教学方式和方法。
四、教学步骤第一步：导入介绍联合国的历史和基本情况。
第二步：讲解联合国各机构的简介讲解联合国的总部，以及其下面的安理会、秘书处、国际法院等机构的功能和职责。
第三步：了解各国的名称和代表的组织导师学生认识各个代表国家的名称和代表的组织。
第四步：关注国际和平与发展通过讲解联合国的任务，引导学生关注国际和平与发展，理解各国团结合作的重要性。
第五步：表达自己的观点通过口语表达、写作等方式，让学生表达对国际和平与发展的关心，并谈论自己所在国家在联合国中的角色。
第六步：总结通过总结学生的学习成果，进一步加深学生的对联合国的认识和理解。
联合国教学设计名师公开课获奖教案百校联赛一等奖教案
联合国教学设计概述：教学设计是指教师在教学过程中对于教学目标、内容、方法和评价的计划和安排。
联合国教学设计是一种基于联合国教育理念和价值观的教学设计方法，旨在促进全球教育发展和实现可持续发展目标。
教学目标：联合国教学设计的首要目标是培养学生的全面发展，使他们成为具有全球意识、跨文化交流能力和解决现实问题能力的全球公民。
同时，教学设计还应关注学生的认知、情感和行为发展，促进他们的批判性思维、创新能力和社会责任感。
教学内容：联合国教学设计应紧密结合联合国的教育议程和可持续发展目标，引导学生了解和探究全球核心问题，如贫困、环境保护、人权等。
教学内容应当包含多样化的文化、历史、语言和社会背景，促进学生对多元文化的尊重和理解。
教学方法：联合国教学设计强调学生参与和主动学习的重要性。
教师应采用启发式教学法、合作学习法、问题解决等多种教学方法，培养学生的批判性思维和合作能力。
教学中应鼓励学生的主动探究和交流，提供多元化的学习资源和丰富的学习体验。
教学评价：联合国教学设计的评价应注重学生能力的全面发展。
评价应包括学生的知识掌握、思维能力、情感态度和社会行为，强调发展学生的创新能力、问题解决能力和社会责任感。
评价方法应多样化，包括项目作业、口头报告、合作评价等形式。
教师角色：在联合国教学设计中，教师的角色更像是一个引导者和组织者。
教师应通过提供适当的学习环境、设计有挑战性的教学任务和激发学生的兴趣来引导学生的学习。
与此同时，教师还应关注学生的个别差异，提供个性化的学习支持。
学生角色：学生在联合国教学设计中的角色更加积极和主动。
他们不仅是知识的接受者，更是知识的探究者和创造者。
学生应积极参与教学活动，与同学合作、分享，发表自己的观点和想法，通过互动和合作实现共同学习。
教学环境：联合国教学设计强调创造积极、开放和多元化的学习环境。
教室应提供丰富多样的学习资源，如图书、多媒体设备、科学实验器材等。
此外，学校应加强与社区和国际组织的联系，促进学校和社会的互动与合作。
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公开课教案
专题五第一框联合国：最具普遍性的国际组织
设计意图：
1、探索常态下的政治课堂教学如何体现新课程理念。
2、政治课堂教学怎样处理好预设与生成的关系
导入：当今世界，既是政府间，又是全球性，同时又是一般性的国际组织有哪些？（联合国）
环节一：自主探究
（探究活动一：学生看图文，思考问题）
设问：（1）联合国旗帜有什么寓意？（回答体现生成性）（2）纪念《联合国宪章》签署60周年大会是哪一年开的？
（3）概括一下联合国宗旨，可以用两句话表达？
思考：（1）联合国在维护国际和平与安全问题上是如何体现其宗旨的？
（2）联合国在促进国际合作与发展方面又是如何体现其宗旨的？提问：用简单的语言给联合国作一个概括和定位应该怎样表述？
联合国倡导的国际关系基本原则有哪些？
环节二：合作探究
（分成五组，各组自学、讨论、派一代表分别介绍联合国的主要机构大会、安理会、经社理事会、托管理事会、国际法院、秘书处六个主要机构，主要介绍地位组成和职权）（介绍中有生成性资源）提问：什么叫“大国一致”原则？思考：有没有“小国否决权”？环节三：自主探究，同伴互助
设问：联合国成立以来在哪些方面发挥了什么作用？
（探究活动二，学生自学，4-6人小组讨论，思考问题）
提问：（1）你知道当今世界有哪些地区热点问题吗？（回答中体现生成性）
（2）你怎么评价联合国在消弥这些冲突出发挥的作用？（回答中体现生成性）
设问：除了在维护国际安全方面外，联合国还发挥了什么作用？
设问：联合国经社系统做了哪些工作？
（探究活动三，学生阅读课本及教辅材料，小组讨论思考问题）提问：请你用具体事例说明联合国在国际救灾行动中发挥的作用。
（学生回答体现生成性）
设问：联合国成立60多年了，它也需要改革发展。
对于联合国的改革我国政府的立场是怎样的？
环节四：课堂练习（学生练习，师生互动，反馈矫正）
环节五：学生代表小结本框内容。
环节六：释疑解惑（师生互动，生生互动）
悬念：联合国这么重要，那么中国与联合国关系是怎样的呢？请听下回分解。
附：板书设计
宗旨
联合国宪章倡导的国际关系基本原则原则
联合国大会
最具普联合国的主要机构安理会等6个
遍性的
国际组织联合国的作用在保障全球安全的国际合作中发挥着不可替代的作用
为世界特别是发展中国家经济社会发展作出了积极贡献
2008年4月24日。