苏教版一年级数学上册期中试卷分析
一年级数学上期期中考试试卷分析
一年级数学上期期中考试试卷分析
考试总体情况还不是特别理想，为总结经验，弥补不足特做如下分析与反思：
一．考试情况概述：
试卷是苏教版小学数学一年级上册期中考试，内容为第1—8单元，本张试卷
共2张4页6大题，试卷题量小、分值大，导致学生分数差距大，现具体情况分析如下:
1．填一填
共8小题其中第3小题部分学生掌握不好，主要是不理解什么是数的前后。
还有第6小题很多学生错了，主要是没有看清大于符号，导致排列错误，还有的学生把数写错了。
其余的小题学生做的很好。
2.。
在小猪里填上合适的数。
学生答得非常好，只有一个人错了两道。
3比一比
这道题主要考察学生对两个物体的高矮、长短、轻重的比较，学生掌握的不错，但有部分学生对三个物体的比较掌握不好。
4。
数一数
这道题主要考察学生对立体图形的认识，尤其是在数的时候要认真、仔细。
同学们掌握不错。
5认一认
这道题主要考察学生对位置的掌握，很多学生做错了，主要是学生对左右分不清，以后要加强练习。
6我会画
主要是考察学生对比多少的掌握，第一小题有部分学生做错，第二小题全体学生全部做对。
本次考试有得有失，让我对学生近段时间的学习情况有所了解，哪些地方学生掌握的好，哪些地方学生还不会，今后的教学中应该注意什么，哪些地方应该加强练习。
苏教版小学一年级期中数学上册质量分析试题
苏教版小学一年级期中数学上册质量分析试题（时间：90分钟）班级：__________ 姓名：__________一、填空题。
（每小题1分共10分）1. 60角=______元 89分=______角______分1元-4角=______角 11元+10角=______元2. 写出所有个位是6的两位数______，并把它们按从大到小的顺序排列______。
3. 我会数一数，填一填。
4. 9个十9个一合起来是______，和它相邻的数是______和______。
5. 5628是一个______位数，它的最高位是______位，它是由______个千，______个百，______个十和______个一组成的。
6. 1张100元可以换______张50元，或______张10元，或______张20元。
7. 在横线上填上“>”、“<”或“=”。
8元______7元8角 54-40______506个十______60 49+8______578. 70连续减7，写出每次减得的差。
70，63，______，______，______。
9. 在下图七巧板中，一共有______个三角形，______个正方形，______号图形是平行四边形。
10. 66是______位数，______位上的6表示6个一。
二、判断题。
（共10分）1. 读数和写数都要从高位起。
（）2. 30个小朋友排队，笑笑前面有18人，她后面有12人。
( )3. 625与439的差是196。
（）4. 两个完全一样的三角形一定能拼成一个正方形。
( )5. 66中两个6的意义相同，都表示6个一。
（）6. 小明的爷爷今年70岁，小明比爷爷小一些。
（）7. 在69、87、81中，87最接近70。
（）8. 85比80多一些．85比20多得多。
( )9. 96读作：六十九。
（）10. 67跟60、70两个数，它更接近60。
（）三、选择题。
（共20分）1. 下面（ )的分法是平均分。
(苏教版2024秋)小学一年级数学上册第1-4单元期中综合素养提升测评试卷(附答案)
（苏教版•2024秋）小学一年级数学上册第1-4单元期中综合素养提升测评试卷（附答案）时间：90分钟满分：100分注意事项：1．亲爱的同学：答题前填写好自己的学校、班级、姓名等信息。
2．请将答案正确填写在答题区域，注意书写工整，格式正确，卷面整洁。
3．经过两周的认真学习，你一定又掌握了不少新的知识，你作好准备了吗？现在就让我们带着希望、带着微笑来挑战自己吧！相信你会做得很棒！记住：要细心哦！4.转眼学期过半，四年级想举办一场“自然科学技术与历史文化”主题展，丰富学生生活，展示学习成果。
请你帮助同学进行活动策划，布置展厅，加油吧！一、选择题1．“5○5＝0”，在○里应填的运算符号是（）。
A．＋B．－C．×2．被减数是9，减数是5，差是（）。
A．14 B．43．一个数，比6大，比10小，它不可能是（）。
A．7 B．8 C．104．小动物们做同样多的口算题，做对最多的是（）。
A．①B．②C．③5．9再添1是（）。
A．8 B．9 C．106．下面的物体，哪个不是同一类的（）。
A．B．C．7．从第二行移4个到第一行后，第二行比第一行多1个，原来第二行比第一行多（）个。
A．5 B．8 C．98．10个小朋友排成一排，从右边数，明明排第4，从左边数，明明排第几？（）A．5 B．6 C．79．（）是羽毛球。
A．B．C．10．下面三个盒子里原来都有果子，如果往三个盒子里再放入1个、2个、3个果子，这三个盒子的果子数就相等，原来哪个盒子里的果子数最少？（）A．B．C．二、填空题11．括号填上合适的数。
( )＜3 5＞( ) ( )＞8( )＜10 7＝( )12．6后面的第3个数是( )；8前面的第2个数是( )。
13．照样子填一填。
14．画一画，写一写。
15．比7个碗少2个的碗的个数是( )个。
16．在括号里填“＞”“＜”或“＝”。
2＋7( )10 10( )6＋3 10－3( )2＋5 10－1( )7＋3 17．数一数，填一填。
2024年一年级上册数学期中考试试卷分析总结(2篇)
2024年一年级上册数学期中考试试卷分析总结【引言】数学是一门基础学科，对于学生的学习能力和思维发展至关重要。
数学试卷的分析总结能够帮助学生和教师更好地了解学生的学习情况和问题所在，进而提高教学效果和学习成绩。
本文将对____年一年级上册数学期中考试试卷进行____字的分析总结。
【总体情况分析】____年一年级上册数学期中考试试卷难度适中，内容涵盖了一年级上册的各个知识点。
整体来说，试卷布局合理，题型多样，既考察了基础知识的掌握程度，又培养了学生的逻辑思维和解决问题的能力。
【试卷结构分析】试卷分为选择题、填空题和解答题三个部分，其中选择题占比较大。
试卷难度逐渐递增，能够有效检验学生的学习进步，并为下个学期的学习奠定基础。
【具体题目分析】1. 选择题选择题提供了4个选项，学生需要选择正确答案。
题目涉及到加减法、形状、空间等基础知识点。
例如：题目：下面哪个是两米长的东西？A. 桌子B. 笔C. 铅笔盒D. 尺子这种题目能够培养学生的观察力和判断能力，同时也能巩固学生的基本概念和记忆能力。
2. 填空题填空题要求学生根据题目提供的信息填写答案。
题目包括计算题、找规律题和解决问题题。
例如：题目：1 + 2 = __这种题目能够提高学生的计算能力和逻辑思维能力，同时也方便教师对学生的掌握程度进行评估。
3. 解答题解答题要求学生用文字或图形的方式回答问题，并需要解释自己的思路和方法。
题目包括在数轴上标记、画图和解决实际问题等。
例如：题目：小明家到学校有5个红绿灯，小明每次等待红绿灯的时间约为2分钟。
请问小明从家到学校一共需要多少时间？这种题目能够培养学生的实践能力和解决问题的能力，同时也提供了真实生活中的情境，增加了学习的趣味性。
【学生表现分析】根据试卷的情况和学生的答题情况，综合分析学生的表现，总体来说学生整体表现较好。
大部分学生能够正确完成基本题型，对于较难的题目也能给出合理的解答。
也有部分学生在题目理解、计算和解决问题的能力方面存在不足，需要加强练习和指导。
小学一年级上册数学期中试卷质量分析报告
小学一年级上册数学期中试卷质量分析报告一、试卷分析从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣讲义、切近生活。
既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维和解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所偏重。
这份试题尤其注重对基础知识的检测，和学生综合运用知识的能力。
二、学生答题情况分析一、看图写数考查学生的数数能力以及数字在田字格中的写法，学生都能做正确。
二、看谁算的又对又快考查学生对计算的熟练程度，学生做得较好。
3、画一画，连连续，填一填考查学生对多少的熟悉以及数字与图形的对应，部份学生没有认真审题，图形画的不正确。
4、数一数，填一填考查学生对立体图形的认识以及“左右”和“几”、“第几”的认识。
错误较多，学生把左和右、几和第几弄反。
五、数的组成及比大小做得较好。
六、看图列式计算考察学生对实际问题的处置能力。
部分学生不睬解图的意思，不清楚到底用加法仍是减法;最后一小题审题不清，有些学生没有看到题上的“一共有8只”，直接数图中的天鹅数量。
三、存在问题通过这次考试，我感觉孩子存在以下几个问题。
1、书写不规范：拿起试卷，看起来孩子写的挺干净，但仔细观察，会发现很多孩子的书写不到位，例如，数字“6”，有的孩子写的6不象6，0不象0。
还有，数字的大小书写不一。
2、学习习惯不太好：不认真倾听是孩子考不好的主要原因，本不该错的题，因为没认真听老师读题而犯错。
马虎、大意、不认真思考是孩子考试不理想的又一原因。
3、理解问题能力较差：在教学进程中，普遍存在这样一个问题：求一共有多少或求还剩多少，部分学生还是无法肯定用减法还是加法。
4、学生对于碰实在际问题解决实际问题的分析能力，还有待在平时的教学中多训练。
5、疏忽细节：俗语说细节决定成败，干任何工作、任何事都要注意细节。
在教学过程当中，我要增强对孩子在这方面的培育，注意孩子书写的规范、爱动脑筋的习惯、说话完整的习惯。
苏教版一年级数学期中试卷分析
苏教版一年级数学期中试卷分析【篇一】一、考试情况概述：本班共46名学生参加考试，平均分89分；优秀率（90分以上）为67%，合格率为98%。
二、试卷分析从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，题型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。
既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。
这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。
过了这次考试，感觉孩子有以下问题。
（1）填空题部分书写不规范：拿起试卷，看起来孩子写的挺干净，但仔细观察，会发现很多孩子的书写不到位，例如，数字“6”，有的孩子写的6不象6，0不象0，还有个别同学把10写成01。
再有，数字的大小书写不一。
学习习惯不太好:不认真听讲是孩子考试成绩不好的主要原因。
不该错的题错了，是因为没有认真听老师的阅读题。
粗心大意、粗心大意、思维不集中是孩子考试不理想的另一个原因。
犯错误较多的是第2题的数字构成。
表格一改，几个同学搞不清总数和部分数字，导致出错。
（2）细心计算学生口算能力一般，准确率不够高。
（3）看图列式计算不会读题或听读不懂题意，理解题意能力方面差，这是较为普遍存在的一个问题，这也是失分原因最多的一项的，这些现象应该提醒我们低年级的数学教师，在课堂教学中要注重课堂常规训练。
例如课堂上多给学生们说的机会，充分考虑每一层次的学生需求和学习能力，渗透数学语言并加强学生说的训练，是我们今后的一个教学方向。
三、教学中存在的问题1.对学生学习习惯和主动学习能力的培养不够。
过于注重知识的掌握，却忽视了学生学习习惯的培养。
2.课堂教学不够扎实，个别学生对所学知识没有很好的掌握，当时就要辅导。
3.学生灵活运用知识和解决实际问题的能力，举一反三的灵活思维有待提高。
4、对学的知识缺乏广度的关注，同时忽略质量，导致有的同学，学一道忘一道，没有起到应有的作用。
5、对个别学生关注不够多。
苏教版小学一年级期中上期数学质量分析试题
苏教版小学一年级期中上期数学质量分析试题（时间：90分钟）班级：__________ 姓名：__________一、填空题。
（每小题1分共10分）1. 在横线上填上合适的数。
______-30=21 87-______=50 7+______<20 16+40=49+______2. 100里面有______个十；3个十和8个一组成的数是______。
3. 66是______位数，______位上的6表示6个一。
4. 在下图七巧板中，一共有______个三角形，______个正方形，______号图形是平行四边形。
5. 5元8角=______角100角=______元6. 一张50元的人民币可以换______张10元的人民币；1张一元的人民币可以换______张2角的人民币。
7. 3个十是______，10个十是______。
8. 在横线上填上“>”“<"或“="。
67______89 12-7______6 78+8______7670______48 42-6______46 86-60______269. 数一数、填一填10. 我会数一数，填一填。
二、判断题。
（共10分）1. 在减法运算中，差加减数等于被减数。
（）2. 40比39大1，而比41小1。
（）3. 625与439的差是196。
（）4. 1米长的绳子用去6分米，还剩4厘米。
（）5. 比867多143的数是1000。
（）6. 十位上是3的最大两位数是39。
（）7. 丽丽的身高是136分米。
（）8. 47和74两个数中的7表示的意义一样。
（）9. 一个正方形可以折成2个完全一样的三角形或长方形。
（）10. 一个两位数，最高位是个位。
（）三、选择题。
（共20分）1. 王大妈把收获的苹果装在同样大的筐里，一共装了60筐。
她从中任意抽出6筐称一称，结果分别是37千克、38千克、42千克、41千克、40千克、39千克。
一年级上册数学期中考试质量分析
一年级上册数学期中考试质量分析综述：数学是学生在学业中面临的一门重要科目。
期中考试是学生学习情况的一个关键时刻，也是对教师教学成果的一个检验。
本文将对一年级上册数学期中考试的质量进行分析，以评估学生的学习情况，并对教学进行改进。
一、考试概况本次一年级上册数学期中考试共包括选择题、填空题和简答题三个部分。
选择题占总分的40%，填空题占总分的30%，简答题占总分的30%。
考试时间为90分钟。
二、试题难度分析1.选择题选择题是考察学生对知识点的理解和应用能力的重要方式。
根据本次考试的情况，选择题的难度适中。
其中的计算题、判断题和应用题的分布均匀，涵盖了一年级上册所学的基本知识和技能。
2.填空题填空题是对学生记忆和运算能力的考察。
从整体来看，填空题的难度较为适中。
题目中的计算和问题解决较为简单，但也有部分题目是需要学生进行一定深度思考的。
3.简答题简答题是对学生综合运用所学知识解决问题的考察。
根据本次考试的结果，简答题的难度相对较高。
有一些题目需要学生进行推理和分析，对学生的思维能力和逻辑思维能力有一定的要求。
三、学生成绩分析根据本次考试的成绩统计，整体成绩分布情况如下：A、优秀：占总人数的10%B、良好：占总人数的30%C、及格：占总人数的30%D、不及格：占总人数的30%通过以上数据可以看出，一年级上册数学期中考试的整体表现中等，有较大的提升空间。
四、问题分析从学生成绩的分析中，可以发现以下存在的问题：1.个别学生在选择题上表现较差，可能是对知识点理解不深入或考试紧张导致。
2.填空题中，有些学生在计算和问题解决上有困难，需要多加练习和指导。
3.简答题的难度较高，有些学生在逻辑思维和推理方面还有待提升。
五、改进措施为了帮助学生提高数学学习的成绩和能力，我们可以采取以下措施：1.针对选择题，加强对知识点的讲解和学习，注重基本概念和技能的掌握。
2.对于填空题，提供更多的习题和练习机会，帮助学生提高计算和问题解决的能力。
一年级上数学期中考试试卷分析总结报告
一年级上数学期中考试试卷分析总结报告一、试卷整体情况本次期中考试数学试卷共分三部分，包括选择题、填空题和计算题，共100分，共计20道题目。
试卷难度较适中，但考察范围较广，考生对各个知识点的掌握程度对最终成绩有很大的影响。
二、各题型分析1. 选择题选择题共有10小题，每小题2分，共20分。
难度较适中，题型分布较为均匀，选择公式、横排算式、计算思想等多种形式出题。
细节题和逻辑推理题较多，需要考生细心和耐心去分析，进行推理。
2. 填空题填空题共有6小题，每小题3分，共18分。
难度适中，题型较为复杂，考察知识点较为细致。
填空数较多，需要考生仔细核对，确保答案正确无误。
3. 计算题计算题共有4小题，每小题10分，共40分。
难度较适中，题型较为简单，但需要考生认真分析题意，运用所学的知识进行计算。
有些题目需要通过列式计算和数值计算相结合的方法来解决，需要考生灵活掌握，清晰明了地进行计算。
三、错题分析根据试卷分析和考试情况，针对学生可能存在的错误情况进行了总结和分析。
1. 知识点掌握不牢固许多学生在测试过程中出现了对于知识点掌握不牢固的情况，表现为选择题及填空题错题率较高。
对此，学校要求教师在日常教学中更加注重基础知识的掌握，及时发现学生存在的问题，及时予以纠正。
2. 细节问题在选择题和填空题中，存在大量细节问题。
比如一些答案的位置、符号的使用、单位的转化等问题。
这些错误多数与学生的粗心和马虎有关，在日常教学中，应当引导学生树立细心、严谨、认真的思想风貌，尽可能消除这些错误。
3. 计算失误在计算题中，许多学生犯了较多的计算错误，表现为步骤不清、符号使用不当、列式错误等问题。
考虑到这些都与学生的语言表达能力、逻辑推理能力、操作能力等有关，学校应该加强这些方面的培养，提高学生的计算水平。
四、改进措施通过本次期中考试的试卷分析，学校提出了以下改进措施：1.加强基础知识的讲解，重视语文教育，严谨学生思维。
2.针对细节问题，教师要更加注重细节的培养。
苏教版一年级数学(上册)期中质量分析卷及答案
苏教版一年级数学(上册)期中质量分析卷及答案(时间：60分钟分数：100分)班级：姓名：分数：一、计算小能手（20分）1、直接写得数。
3+7＝ 4+1＝ 4+2＝ 4+3＝ 4+4＝4+5＝ 4+6＝ 7-1＝ 7-2＝ 7-3＝7-4＝ 7-5＝ 7-6＝ 7-7＝ 6-2＝6-3＝ 6-4＝ 6-5＝ 6-6＝ 5-1＝二、填空题。
（共20分）1、根据计数器先写出得数，再比较大小。
2、找规律填数。
11，13，15，17，（），（），（）。
3、18里面有（）个十和（）个一．4、14个小朋友排成一队放学回家，小青的前面有5个小朋友，小青的后面有（）个小朋友。
5、在里填上“>”“<”或“＝”．4 35 2 0 1 3＋1 45 5 3 1 2 4 5－1 36、与80相邻的两个数是（）和（）。
7、在（）填上适当的数．8+（）=12 9+（）=11 12-（）=65+（）=18 （）-4=8 （）+8=178、9比6大（），3比7小（）．9、一张1元钱可以换（）张1角，可以换（）张2角，可以换（）张5角的．10、13里面有（）个十和（）个一；三、我会选。
（10分）1、比4大比6小的数是（）．A．4 B．6 C．52、小红有17张卡片，小明有9张卡片，小红比小明多（）张卡片。
A．8 B．9 C．103、下面图形中与其他图形不是同类的是（）A．B．C．D．4、比15少9的数是（）。
A．6 B．14 C．245、66和72之间有（）个数。
A．5 B．6 C．7四、数一数，填一填。
（10分）1、.有（____）个，有（____）个，有（____）个，有（____）个。
五、看图列式计算。
（16分）1、.2、.（个）□○□○□＝□（根）六、解决问题。
（24分）1、原来有多少本书？（本）2、老师要送18份礼物，已经送了9份，其中小红得到了2份，还剩多少份礼物没有送出？（份）3、芳芳至少再添上几根小棒才能比乐乐多？4、池塘里的荷叶上有5只小青蛙，一会有3只跳走了，又有7只跳上来，现在荷叶上有多少只青蛙？＝5、小红折了30朵纸花，小明折了8朵纸花。
苏教版一年级数学(上册)期中质量分析卷及答案
苏教版一年级数学(上册)期中质量分析卷及答案(时间：60分钟分数：100分)班级：姓名：分数：一、计算小能手（20分）1、直接写出得数．11－5＝______ 12＋3＝______ 13－6＝______ 14－9＝______ 15＋7＝______ 16－9＝______ 17－8＝______ 12＋8＝______ 11－3＝______ 14＋7＝______ 16－2＝______ 19＋5＝______二、填空题。
（共20分）1、一共有（）个人在排队买票，排在第（），排在第（）．2、在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
43－9（）33 7元8分（）78角56＋8（）70 6元－4角（）5元4角3、（）个十（）个一合起来是（），读作（）。
4、100是由（）个十组成的．5、小明有10张卡片，如果1张1张地数需要数（）次；如果5张5张地数，需要数（）次．6、比91小，比88大的数是（）和（）。
7、钟面上又细又长的针叫（）针，又短又粗的针叫（）针．8、看图写数。
（）（）（）9、1张50元可以换成（）张20元和（）张10元。
10、17里面有（）个十和（）个一．三、我会选。
（10分）1、从2∶00到3∶00，时针旋转了（）．A．30°B．60°C．90°2、小明左手边是东北方，他的右手边是（）A．东北B．西北C．西南3、小东有5元5角钱，买笔花了4元，还剩（）．A．5角B．1元C．1元5角4、比15少9的数是（）。
A．6 B．14 C．245、66和72之间有（）个数。
A．5 B．6 C．7四、数一数，填一填。
（10分）1、.（______）个，（______）个，（______）个，（______）个。
五、看图列式计算。
（16分）1、.（）2、.□○□○□＝□（只）六、解决问题。
（24分）1、小芳带的钱再多3元，正好能买一个6元的面包和一盒5元的牛奶，小芳带了多少元钱？2、王强看一本58页的书，看了一些后，还剩8页，他已经看了几页?3、一（l）班同学一起折千纸鹤，其中男生折了20只，女生折了45只。
最新苏教版一年级数学(上册)期中质量分析卷及答案
最新苏教版一年级数学(上册)期中质量分析卷及答案(时间：60分钟分数：100分)班级：姓名：分数：一、计算小能手（20分）1、直接写出得数．7＋7＝ 11－5＝ 10＋3＝ 17－3－7＝9－3＝ 20－0＝ 13＋4＝ 6＋5＋4＝9＋9＝ 2＋8＝ 12＋8＝ 13－2＋8＝17－8＝ 4＋9＝ 16＋0＝ 14＋5－5＝13－8＝ 6＋10＝ 20－9＝ 15－9－1＝二、填空题。
（共20分）1、最大的两位数是（），最小的两位数是（）。
2、被减数和减数都是30，差是（），再加上15，和是（）．3、50前面的一个数是（），后面一个数是（）．4、与80相邻的两个数是（）和（）。
5、一个一个地数，40前面一个数是（），后面一个数是（）．6、与70相邻的两个数是（）和（）。
7、一个数，从右边起第一位是3，第二位是4，这个数是（）．8、看图写数。
（）（）（）9、图中有10名登山运动员齐步向前走，队长排在第8位。
教练员发令“向后转”后，队长排在第（）位。
10、19前面一个数是（）；19后面一个数是（）。
三、我会选。
（10分）1、小象跑在小牛的（）面．A．上B．下C．前D．后2、比一比，下面动物的高矮，看（）最高．A．小熊B．小鹿C．小兔3、合唱组有40人，美术组可能有多少人？（）A．10人B．38人C．43人4、最大的两位数是（）。
A．90 B．99 C．1005、丁宇和巧燕都有10本书，丁宇给巧燕2本，那么丁宇比巧燕少（）本．A．4 B．3 C．2 D．1四、数一数，填一填。
（10分）1、.有（____）个，有（____）个，有（____）个，有（____）个。
五、看图列式计算。
（16分）1、.（辆）（支）2、.（个）□○□○□＝□（根）六、解决问题。
（24分）1、树上共有45只鸟，先飞走15只，再飞走7只，两次一共飞走多少只？（）答：两次一共飞走（）只．2、39元 5元 2元 20元（l）买一袋大米和一桶油共用多少钱？＝（元）（2）龙须面比大米便宜多少钱？＝（元）（3）李阿姨想买一袋大米、一桶油和一包糖，她带了60元，够吗？3、小明家有15只鸡和4只鸭。
一年级数学期中试卷分析
一年级数学期中测试试卷分析学情分析：试卷是苏教版小学数学一年级上册期中考试，考核对象是一年级全体学生。
一年级共76名学生参加，一（1）班优秀率为79%，一（2）班优秀率为75%。
从卷面看大致可以分为两类：第一类是基础知识，通过口算、填空、选择、动手画等完成。
第二类是综合应用，主要是考应用实践题。
试卷分析：第一大题填空失分较多，对于找相邻的两个数个别同学没有掌握。
第二题圈一圈中的第三小题把左手圈起来，这道题失分较多。
第三大题主要考查学生口算能力，大部分学生计算能力较强能熟练掌握计算技巧。
对于比较高矮、轻重、长短这类题由于和平时练的刚接好相反，一小部分粗心的学生失分较多。
第六大题数一数，这一题考查学生对基本图形的认识和一些基础知识的应用。
看图列式是课本上的原题较简单得分较高。
自我反思及努力方向:一、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力，创造自主学习的机会。
二、多做多练切实培养和提高学生的计算能力。
三、重视考后反思，教师反思教学存在的问题。
学生反思自己在知识学习方法和发挥上存在的不足。
四、关注学生中的弱势群体，坚持“补心”和补课相结合，与后进生多沟通，根据学生差异进行分层教学。
童年时， 家是一声呼唤。
听见焦急的父母在四处： 那时的我似乎比今日的孩子拥有更多的自由。
放学后，不会先在父母前露面，而是与左右相邻的小朋友聚在一起，“回家了，吃饭了。
”这样的声音伴着我的童年，月复一月，迄今仍在我的耳畔回响。
天马行空，玩的天昏地暗，直至街上的人散去，我常常在思考 “家”究竟是什么？ 有人说：家是酝酿爱与幸福的酒坊，是盛满温馨和感动等待品味的酒杯。
是在疲惫时回到家后爱人真情的拥抱， 是彼此相守默默注视的目光 ⋯⋯还有人说：家是风雨中的一间小屋，家是大雪天里的一杯热酒， 家是一次次失败后的鼓励 ⋯⋯家是忙碌奔波疲惫时。
最想回去好好休息的温床。
家是在外面受委屈回来后， 可以痛痛快快哭一场而没人笑你软弱的地方。
最新苏教版一年级数学(上册)期中质量分析卷及答案
最新苏教版一年级数学(上册)期中质量分析卷及答案(时间：60分钟分数：100分)班级：姓名：分数：一、计算小能手（20分）1、直接写出得数．2＋2＝ 7－0＝ 5＋2＝ 8－1＝5－4＝ 4＋1＝ 9－5＝ 6＋2＝6＋3＝ 7－7＝ 0＋8＝ 5＋5＝10－1＝ 13＋2＝ 16－3＝ 10＋9＝2＋4＋4＝ 6＋3－7＝ 5－4＋5＝ 17－7－6＝二、填空题。
（共20分）1、哥哥和弟弟下棋，哥哥下了3盘，弟弟也下了3盘，他们一共下了（）盘．2、钟面上又细又长的针叫（）针，又短又粗的针叫（）针．3、最大的两位数与最小的两位数相差（）．4、根据计数器先写出得数，再比较大小。
5、在50、99、64、18中选数填空。
（）比55大得多，（）比55大一些。
（）比64小得多，（）最接近49。
6、用两个同样的正方形可以拼成一个（）。
7、18里面有（）个十和（）个一．8、下楼的小朋友是靠（）边走，上楼的小朋友是靠（）边走。
上楼、下楼和在路上行走我们都应靠（）边走。
9、人民币的单位有（）、（）、（）．10、比100小1的数是（），40比（）大1，比（）小1.三、我会选。
（10分）1、明明有18个气球，比芳芳多9，芳芳有气球（）个。
A．9 B．27 C．162、大猴16只，小猴9只．大猴比小猴多（）只．A．16 B．9 C．73、最小的两位数比最大的两位数少几？（）A．10 B．89 C．14、下图中有（）个三角形．A．4 B．5 C．65、下图中有（）个三角形。
A．2 B．3 C．4四、数一数，填一填。
（10分）1、.正方体有（______）个，长方体有（______）个，圆有（______）个。
五、看图列式计算。
（16分）1、.9＋4＝（____） 13－9＝（____）2、.（根）（支）六、解决问题。
（24分）1、小图书室有90本图书，借出40本书，还剩下多少本？（本）2、在回收废电池的活动中，小青带来18节电池，小云比小青多带5节，小云带来几节废电池？3、把10米长的绳子剪成1米长的小段，需要剪几次？一共剪了几根1米长的绳子？4、用16元正好能买了两种物品，是哪两种商品？想好列算式。
一年级数学上册期中试卷的考试分析
一年级数学上册期中试卷的考试分析这张卷子共有六道大题，基本上掩盖了同学前半学期学习的全部知识点，并且通过多种形式来考查，例如：填空，连线、计算等，题目敏捷，难度适中，把同学平常最简单出错的题都表达了出来。
试卷难易程度总体适中，基础题考核面全，呈现的基础性强，后部分应用题，稍有偏难，一班级部分同学达不到那种审题技能。
从本次考试的难易程度和所取得的成果来看，大部分小伙伴都有所进步。
可以说，这份卷子很大程度上能反映出孩子的学习状况和老师教的.状况。
二、分析同学通过这次考试，我感觉孩子存在以下几个问题。
1、个别同学的字迹较潦草，书写不仔细，要培育小伙伴仔细书写的习惯。
2、同学的听读技能和审题技能还需要进一步加强，有些题目同学会做，但是没有听懂意思，有些同学对试卷的题目要求不明确，不理解题目意思。
在以后的练习中我会加强同学对题意理解的训练以及题型的多样性练习。
3、同学的基础知识掌控不够坚固，数的组成和加减法计算还要进一步加强训练，需要提高同学的计算速度，保证百分之百的的正确率。
4、同学对所学知识的敏捷运用程度还很不够，在以后的平常练习当中我会多让同学自己探究和思索问题，培育同学能够把一个知识点运用到各种题型当中去。
5、培育同学养成良好的学习习惯，要求同学把字写工整、清楚，做题时仔细细致、静下心做题目，学会理解题意，学会检查。
大部分同学没有养成检查的习惯，甚至可以说不会检查，做完之后就玩，也导致有落题、丢题现象。
总之，通过本次考试，带给我的思索许多，在以后的教学中，要留意以上涌现的问题。
同时，多向其他老师学习，提高自己的教学。
三、自我反思及努力方向1、扎实的数学基础是胜利解决数学问题的关键。
肯定要重视知识的获得过程。
力争在第一遍教学中让同学通过操作、实践、探究等活动中充分地感知，使他们在经受和体验知识的产生和形成过程中，猎取知识，形成技能。
只有这样，他们才真正获得属于自己的“活用”知识，当遇到基础知识的变形题时，就能敏捷运用、举一反三了。
苏教版数学一年级期中试题分析
苏教版数学一年级期中试题分析一、填一填⒈典型错例：653248原因分析：本题是根据规律写数，题目设计的时候并没有写让学生按规律写数，只是出现表格，第一个表格基本上全做对了，第二个表格错的比较多。
很多学生都写：1、2、4、5、8、9，没有找出表格里数的规律就直接写，都是按照从小到大写，只看前面一个数。
其实课堂上，我们都有喊口令，老师说：1、3、5、7、9，学生回答：2、4、6、8、10。
平时课堂上遇到的都是从小到大、从大到小排列，没有遇到按奇数、偶数规律填写。
中下部分的学生就发现不了这个规律。
⒉典型错例：在□里填上合适的数，□gt;9,6+3lt;□,9-2gt;□,7lt;□lt;10,□gt;8gt;□,6+□=10-2,8+□=8-□。
原因分析：学生对于比大小，掌握的还不错。
这个题目比较灵活，尤其是最后2个题目，错的比较多。
不少学生写6+4=10-2，知道等号两边的得数要相等，但是没有看到10后面还有减去2，导致错误。
四、比一比，填一填典型错例：第3小题，最短的画“radic;”，最长的画“○”。
是观察3条不同形状的绳子。
第4题，最轻的画“radic;”，最重的画“○”。
第一个天平是1个梨和3个橘子，第二个天平是3个橘子和2个香蕉。
请问1个梨、1个橘子、1个香蕉，谁最轻?谁最重?原因分析：有学生受前面2个小题影响，学生误以为长的画radic;，短的画○，导致填错。
还有学生是没有理解，把3个空格都画了，有的是粗心，有的是不懂。
五、列式计算典型错例：这里都是看图列算式，学生集中错在：1.一图四式写的时候，加法算式写对了，减法算式被减数写错。
2.求未知数题，应该是10-3=7，还有个别学生写成10-7=3。
3.最后一题，数学书上和补充习题上遇到过，书上是8-4=4，图一摸一样，但是这次试卷上数改成了已经浇了3盆，还有学生写8-4=4.附加题小朋友们排队做操。
小华说：“我前面有3个同学，后面有5个同学。
一年级数学上期中考试试卷分析
一年级数学上期中考试试卷分析一年级数学上期中考试试卷分析来源xx课件考试日期：xxxx-11-10班级：一（3）学科：数学任教老师：张xx班级原有人数36人，参加考试人数36人，满勤考试范围和要求考试范围：苏教版一年级数学上册第1--5单元内容考试题型：一、算一算。
（共15分）二、填一填。
（33分）三、想想填填。
（12分）四、画一画。
（8分）五、比一比。
（12分）六、圈出生活在水里的动物。
（4分）七，看图写算式。
（16）要求：考试题型内容基本覆盖五个单元，难易结合，具有灵活性。
成绩统计平均分及格率（％）优秀率(％) 85/100 分(人) 70/84分(人) 60/69分(人) 21/59分(人)20分以下(人)差生情况差生有个别没有接受学前教育，识字量特少，不理解题意，出现乱做乱答题现象，审题不够认真，错误较多，有待改进。
6360%34%1256105错题情况1，本次考试第二大题，填一填，丢分率最高，学生识字量少，没有自己读题目和理解题目的能力，没办法审题，只能自己乱写乱答题，这种现象很多，所以导致丢分严重。
2，画一画，本来是最简单的，但还是对文字的不理解，很多同学乱画。
3，看图写算式：这种类型的题是看图理解题意，但一（3）班的很多同学根本不会从图中来理解题意，或者理解错题意，运用加法的，就会误用成是减法，全班丢分最严重的，往后多加强练习。
4，想想填填，丢分严重，不会理解题意，不会计算，需要加强练习。
问题和分析1、计算题，这是一到计算题，一（3）的学生答案基本上过关，在原有的基础上加强练习，学生在考试过，很少出现计算，或得分率比较高，除了个别差生计算出错外，其他同学都很好。
2、选择题，失分较多的是第2、3、4、题，文字题，关于图形变化计算的题型。
没有很好的理解各种图形的面积公式，错题较多。
改进措施通过这次的期中测试成绩来看，并不理想，还有待提高，加强练习，现在我来从以下几点改进：1、利用课后进行培优辅差工作，对学生进行相关知识的训练，然后做一些典型的、经常出现错误的练习，目的是为了防止学生遗忘知识，同时达到熟能生巧的目的，提高学生的计算能力。
苏教版一年级期中上期数学质量分析试题
苏教版一年级期中上期数学质量分析试题（时间：90分钟）班级：__________ 姓名：__________一、填空题。
（每小题1分共10分）1. 20角=______元：5元6角=______角。
2. 带你去逛街。
公共汽车从医院向______行驶到超市，再向______行驶到邮局，再向______行驶到宾馆，再向______行驶到书店，最后向______行驶到广场。
3. 1张100元可以换______张50元。
4. 1元4角=______元；3平方米=______平方分米。
5. 数一数。
6. 在下面的横线上填上合适的数。
5厘米=______米 18克=______千克2.8千米=______米0.8公顷=______平方米7. 用3、0、4、5组成四位数，最大的一个数是______，最小的一个数是______。
8. 10根小棒捆一捆，40根小棒能捆______捆。
9. 填上“克“或“千克”。
10. 5628是一个______位数，它的最高位是______位，它是由______个千，______个百，______个十和______个一组成的。
二、判断题。
（共10分）1. 625与439的差是196。
（）2. 在计算减法时，有退位点的那一位要先减1再算。
（）3. 96读作：六十九。
（）4. 5吨铁比5吨大豆重。
（）5. 如果☆-12=8，那么☆=20。
( )6. 3000米+8000米=11千米。
（）7. 1米长的绳子用去6分米，还剩4厘米。
（）8. 估算898-303，大约是500。
（）9. 一个两位数，最高位是个位。
（）10. 在计算13-2-3和13-（2+3）时都是先算13-2。
（）三、选择题。
（共20分）1. 如果两个数的积是偶数，那么这两个数（）。
A .都是偶数B .至少有一个偶数C .都是奇数D .至少有一个奇数2. 王大妈把收获的苹果装在同样大的筐里，一共装了60筐。
她从中任意抽出6筐称一称，结果分别是37千克、38千克、42千克、41千克、40千克、39千克。
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苏教版一年级数学上册期中试卷分析
一、基本情况分析
一年级数学期中试题较好体现了人教版《新课程标准》的新理念和目标体系。
具有如下特点：本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。
试题内容全面，共计4道大题。
试题整体较好地体现了层次性。
本试卷试题也有一定的难度如第四大题：多多少少多少学生还没有专门训练过，学生不知道是什么意思。
第一大题的第5小题：根据小动物判断左右，题意不明确。
二、考试中发现了一些问题：
1、听读不懂题意，理解题意能力方面差，这是普遍存在的一个问题，这也是失分原因最多的一项的，这些现象应该提醒我们低年级的数学教师，在课堂教学中要注重课堂常规训练。
例如课堂上多给学生们说的机会，充分考虑每一层次的学生需求和学习能力，渗透数学语言的训练，是我们今后的一个教学思想。
2、由于粗心造成的丢分。
像加看成减，丢、漏题等。
本来学生会做，但由于粗心而丢分，比如今后计算题我们可以这样要求学生：第一，抄一个数、一个符号就要养成回头看一眼的习惯，这样为后面结果的正确提供了保障，第二做完后要看一下最终的结果是否写在了符号的后面。
这样的要求在习惯形成的开始比较费时间，但学生的习惯一旦养成学习效率就会事半功倍。
三、教学中存在的问题
1、对学生习惯和主动学习能力的培养不够，过分关注对知识的掌握，忽视学习习惯的养成。
2、课堂教学不够扎实，个别学生对所学的知识掌握得不好，当时应对其加以辅导。
3、学生灵活运用知识和解决实际问题的能力及举一反三的灵活性的思维有待于提高。
4、对学的知识缺乏的广度的关注，没有起到应有的作用。
四、今后要改进措施：
1、依据《新课程标准》，对学生加强直观教学，培养学生学习数学的兴趣。
2、提高课堂教学质量。
每堂课都在课前做好充分的准备课前备好课，，每一课都要做到“有备而来”。
联系生活实际，创造性地使用教材，提高教学的有效性。
根据一年级学生的年龄特点，思维水平设计生动有趣、直观形象的数学活动，让学生在具体的情境中理解和认识数学知识。
并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。
3、加强基础知识与基本技能的学习，使学生学有所得，学得扎实。
4、注重学生良好学习习惯的培养，如：听课认真、审题细心、答题仔细、书写规范、勤于思考、乐学善问等等。
5、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。
多做一些与生活有关联的题目，加强实践活动，强化应用意识，从而有效地提高学生数学思考能力及培养学生解决问题的能力。
6、根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。