河南推拿职业学院学生家庭经济情况量化测评表

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学生公寓、商店、食堂量化考核评分表

学生公寓量化考核评分表
序号
考核内容
分值
打分标准
得分
备注
一
物品摆放：毛巾、漱口杯等清洁整齐；鞋子、箱子等物摆放整齐。
10
缺1项2.5分。
二
卫生：1、宿舍卫生要做到“八净”、“六无”。八净是地面、墙面、门窗、玻璃、床、卫生间、脸盆每天擦洗干净。六五是无灰尘、无痰迹、无水迹、无纸屑、无果壳、无异味。2、保持墙壁清洁，做到“四无”、严谨“四乱”。做到无蜘蛛网、无污迹、无手（脚）印。严禁乱钉钉子，乱挂杂物、乱贴字画、乱拉绳子。3、不乱丢杂物、乱吐口香糖。洗手间卫生清洁、便后冲洗及时、下水道口无堵塞现象。4、有防蚊蝇的纱门和纱窗。
8
是否建立台账
8
要建立台账4分，向供应商索证齐全的4分。没有0分
9
储藏间摆放是否整齐
10
干料和湿料要分开储藏5分，东西要归类整齐5分。
10
品种是否丰富
10
1个品种1分，最高为10分。
11
是否免费供应素汤
4
有得4分，没有为0分。
12
是否按时就餐
4
1人次扣1分，4人以上为0分。
13
饭菜是否美味
4
由考核人员亲自吃饭，要物有所值，从数量、质量上评分。
7
每项3.5分
六
服务场所：
1.体现文化品位，温馨购物；
2.有倡导健康饮食的宣传等。
9
每项3分
学生食堂量化考核评分表
序号
考核内容
分值
打分标准
得分
备注
1
证件是否齐全，从业人员一览表是否上墙，是否有健康证，是否有安全管理制度,。
10
缺1项扣2.5分。
2

高职学院家庭经济困难学生认定信息调查及申请表.doc

高职学院家庭经济困难学生认定信息调查及申请表河南科技学院高等职业技术学院家庭经济困难学生认定信息调查及申请表系专业班级学号_______________（新生可暂不填此行）学生基本情况姓名性别联系电话民族入学前户口□1.城镇□2.农村政治面貌身份证号家庭住址家庭电话家庭邮编月均生活费元/月学费标准元/年住宿费标准元/年是否受过处分是否愿意参加慈善或志愿活动是否愿意申请国家助学贷款或勤工助学家庭经济困难情况调查家庭类型□ 1.健全□2.孤儿□3.单亲□4.离异备注注1.单亲指一方去世；2.离异家庭注明对方抚养情况；3.孤儿写明监护人的情况及收入和民政补贴；家庭人口姓名年龄与学生关系工作（学习）单位职业年收入（元）健康状况家庭经济收入城镇家庭人口共_____人，就业______人，全家年收入______元，人均月收入______元农村家庭人口共_____人，全家年纯收入____________元，人均年纯收入_______元家庭是否享受城市居民最低生活保障或农村最低生活保障□是□否（如是，申请时请提供低保证明及低保资金发放存折复印件）导致家庭经济困难原因（可多选）□1.家庭成员有残障或年迈而劳动能力弱（申请时请提供该成员残疾证或身份证复印件）；□2.家庭成员患病需长期自行支付大额医疗费用（申请时请提供病历记录和最近一年治疗费用的清单复印件）；□3.家庭属于军烈属家庭和政府优抚对象（申请时请提供当地政府证明）；□4.家庭中多子女同时就读（仅限非义务教育阶段的全日制普通学历教育），家庭经济负担较重（申请时请提供兄弟姐妹就读学校的在校生证明或新生录取通知书复印件等）；□5.家庭有无收入的____位长辈（如祖父母等）需要赡养（申请时请提供乡镇或街道民政部门证明）；□6.家庭遭受自然灾害造成财产损失的（申请时请提供乡镇或街道民政部门证明）；□7.双亲下岗、生活特别困难者（申请时请提供双亲下岗证复印件）；□8.家庭欠债很多，偿债导致经济困难者（申请时请提供乡镇或街道民政部门证明）；□9.其他特殊情况造成家庭经济情况特别困难的学生。

家庭经济困难学生认定量化评分表

⑵、辅导员进行资格审查，符合条件的学生填写贫困生认定申请表。
⑶、辅导员组织班委和学生代表对申请学生进行审查认定，逐项认真评分，根据评分确定等级。
⑷、各系根据23%的比例将各专业班级认定的学生名单审核汇总公示后，按规定时间报院学生资助管理办公室（电子版和纸质）
2、家庭遭遇国家确定的突发性自然灾害，如洪灾、旱灾、雪灾、地震和泥石流等不可抗拒的自然灾害（10分）；家庭遭遇局部地区自然灾害导致颗粒无收。房屋受损等重大灾情（有相关证明材料，材料上需加盖村、乡、县民政部门三级公章）（10分）；
2、积极上进，思想觉悟高，积极参加学院、系与班级活动，乐意为学院、系与班级奉献（优秀5分，良好4分，一般2分，差0分）
3、全学期无旷课、迟到、早退等行为，学习表现较好（5分）；无故旷课一节减1分，事假每3节减1分，寝室被通报批评一次减1分，
加分
1、被评为五星级文明寝室加3分，被评为四星级文明寝室加2分，被评为三星级文明寝室加1分；2、通过英语六级加5分，通过英语四级、计算机二级其中一项加3分，通过英语三级、计算机一级其中一项加1分；3、新生入学后，积极参加军训，军训成绩优良,按时参加入学教育，无旷课现象加4分，军训成绩一般，但按时参加入学教育，无旷课现象加3分。
2、能遵守学校考场纪律，无作弊行为且无考试不及格（10分），无作弊行为但有一门考试不及格（5分），有两门不及格（0分）；有一次作弊行为（0分）；计算机等级考试和英语等级考试有舞弊行为取消助学金资格。.
思想品德
20％
1、诚信守约，积极办理生源地助学贷款，不拖欠学费（10分），因家中经济困难未按时交齐学费，但能按规定时间及时办理缓缴手续，并按承诺时间缴清学费（10分），不诚信守约，未按规定时间及时办理缓缴手续，也未按承诺时间缴清学费，恶意拖欠学费。（0分）

学生家庭经济情况测评指标体系及量化标准(参考方案)

家
庭
父母年迈(父60岁以上且母55岁以上)
4
父母一方年迈(父60岁以上或母55岁以上)
2
父母壮年（父60岁以下且母55岁以下）
0
单亲
家庭
父（母）年迈（父60岁以上或母55岁以上）
4
父（母）壮年（父60岁以下或母55岁以下）
2
5．家庭赡养(外)祖父母情况(6)
赡养祖父
1
赡养情况需乡镇或街道证明。身体状况需医院证明。
15
父母一方务农另一方工作
12
父母一方务农另一方在外打工
10
单亲，供养人务农
20
单亲，供养人在外地打工
15
单亲，供养人有正式工作
5
城市
父母都在岗工作，有固定收入
0
父母都退休，有退休金
4
父母双方下岗且都未再就业
15
父母一方无工作另一方工作（或再就业）
10
单亲，供养人在现岗工作
10
单亲，供养人退休
15
单亲，供养人下岗未再就业
１
家庭双亲情况
２
家庭经济类型
３
父母身体状况
４
父母年龄情况
５
家庭赡养(外)祖父母情况
６
家庭成员(兄弟姐妹)情况
７
家庭成员(兄弟姐妹)身体状况
５
特殊情况
１
学生家庭遭受自然灾害，生活暂时困难
２
学生及家庭成员患大病，正在治疗
附：经济困难学生家庭经济情况指标量化标准
一级指标
二级指标
主要观测点
参考
权重Βιβλιοθήκη 分值备注1.烈士子女
50
2.孤儿
65
3.学生生源信息（20）

家庭经济情况调查表及认定申请表

高等学校学生及家庭情况调查表
学校：书院：专业：年级：
学生本人基本情况
姓名
性别
出生年月
民族
身份证号码
政治面貌
入学前
户口
□城镇 □农村
家庭人口数
毕业
学校
个人
特长
孤残
□是□否
单亲
□是□否
烈士子女
□是□否
家庭通讯信息
详细通讯地址
邮政编码
联系电话
（区号）－
家庭成员情况
姓名
年龄
与学生
关系
工作（学习）单位
职业
年收入（元）
健康状况
影响家庭经济
状况有关信息
家庭人均年收入（元）。学生本学年已获资助情况
。
家庭遭受自然灾害情况：。家庭遭受突发意外事件：。
家庭成员因残疾、年迈而劳动能力弱情况：。
家庭成员失业情况：。家庭欠债情况：。
其他情况：。
签章
学生本人
学生家长或监护人
学生家庭所在地乡镇或街道民政部门
经办人签字：
推荐档次
A.家庭经济一般困难 □
陈述理由
评议小组组长签字：年月日
B.家庭经济困难 □
C.家庭经济特殊困难 □
D.家庭经济不困难
□
认定决定
书院
意见
经评议小组推荐、本书院认真审核后，
□ 同意评议小组意见。
□ 不同意评议小组意见。调整为。
工作组组长签字：
年月日
学生事务服务中心意见
经学生所在书院提请，本机构认真核实，
单位名称：
（加盖公章）
年月日
民政部门信息
详细通讯地址
邮政编码
联系电话

2020版学生及家庭情况调查表

附件1：
郑州商学院学生及家庭情况调查表
院（部）：专业：年级：
学生基本情况
姓名
性别
出生年月
民族
身份证号码
政治面貌
入学前
户口
□城镇□农村
毕业
学校
家庭
人口数
家庭
类型
□孤儿□单亲□残疾□烈士或优抚对象子女□低保家庭□建档立卡贫困户
□其他
家庭通讯地址
邮政
编码
联系电话
家庭主要成员情况
姓名
年龄
与学生
关系
工作（学习）单位
登记日期：年月日编号：
姓名
性别
பைடு நூலகம்民族
系别
照片
学号
专业
班级
手机
Q Q
所在宿舍
父母手机
生源地区
辅
导员
在校受助情况
□助学贷款□勤工助学□学费减免□其它资助□暂无
学生陈述申请认定理由
本人保证
本人保证以上所填情况真实有效，如有虚假，自愿放弃家庭经济困难学生资格，不再享受各项资助。申请人签名（加盖手印）：
班级民主评议
职业
年收入（元）
健康状况
家庭有关信息
家庭年收入（元）。学生本学年已获资助情况
。
家庭遭受突发意外事件：。
家庭成员失业情况：。家庭欠债情况及原因：。
其他情况：。
本人承诺以上所填内容真实无误，并予以认可，如不真实，本人愿意承担相应后果。
学生本人签名：学生家长或监护人签名：年月日
附件2：
郑州商学院家庭经济困难学生档案信息表
推荐档次：□一般困难□特殊困难□建档立卡□不困难
陈述理由：
组长签字：

河南省家庭经济困难学生评价认定调查表

六
家庭变故
1、近两年内未出现家庭变故
1□2□3□
2、近两年内家庭成员出现伤残、失踪或意外事故造成财产损失等情况
3、近两年内家庭成员出现重大伤残、意外死亡或重大变故
七
就学人口
1、1人；2、2人；3、3人及以上
1□2□3□八ຫໍສະໝຸດ 学生本人消费状况1、一般；2、较少；3、很少
1□2□3□
九
学生本人健康状况
1、健康；2、较差；3、很差
学生签字：班主任签字：总分值：
5、父母双方有一人或两人因身体或其他原因无法就业、失踪（联）或去世
二
父母劳动能力
1、父母两人均为身体健康且有一技之长
1□2□3□4□5□6□
2、父母双方只有一人为身体健康且有一技之长
3、父母双方均为身体健康但无一技之长
4、父母双方有一人或两人为3-4级伤残或有一定劳动能力
5、父母双方有一人或两人为1-2级伤残
附件1
河南省家庭经济困难学生评价认定调查表
年月日
序号
主要指标
调查内容
信息选择
一
父母职业
1、父母双方有一人或两人为公司股东或高管、私营业主、全职太太
1□2□3□4□5□
2、父母双方有一人或两人为公务员、事业单位或国有企业工作人员、个体经营户
3、父母双方有一人或两人均为进城务工人员或合同制工作人员
4、父母双方有一人或两人均为务农或临时务工
3、近两年内遭受较重自然灾害，影响家庭收入且造成财产损失
4、近两年内遭受严重自然灾害，造成人身伤害和财产重大损失
五
医疗支出
1、家庭成员医疗费用个人负担部分在2000元及以下
1□2□3□4□
2、家庭成员医疗费用个人负担部分在2000-1万（含1万）

学生经济状况量化评估填写说明.

学生经济状况量化评估填写说明一、经济状况评估指标
二、根据上表的要求填入经济状况量化分值核算EXCEL表（见附件），得出每名学生的具体分值，并进行排序。

参照排序情况，根据学生提交的《高等学校学生及家庭情况调查表》、《山东大学威海分校家庭经济困难学生认定申请表》及家庭经济困难学生认定标准，结合学生日常消费水平，以及影响其家庭经济状况的有关情况进行民主评议，确定申请者是否为家庭经济困难学生及其困难等级。

特别提醒：
1、点击经济状况量化分值核算EXCEL表，弹出“安全警告”提示框，请点击“启用宏”。

在使用过程中，请不要对首行示例中的公式进行改动，直接套用即可。

2、在定性测量中，请直接将得分填入经济状况量化分值核算EXCEL表；在定量测量中，只需代码为I、J、K、L、M、N的各项数据（而不是对应得分）填入经济状况量化分值核算EXCEL表。

3、将经济状况量化分值核算EXCEL表中得分复制至新EXCEL表中进行排序或其他操作时请选择“选择性粘贴”，粘贴选项为“数值”。

职业技术学校家庭情况调查表

单位名称：
（加盖公章）
年月日
民政部门信息
详细通讯地址
邮政编码
联系电话
（区号）－
注：本表供学生申请家庭经济困难认定和申请国家助学贷款用。可复印。请如实填写，到家庭所在地的乡（镇）或街道民政部门核实、盖章后，交到学校。
河南工业职业技术学院学生及家庭情况调查表
院（系）：专业：班级：
学生本人基本情况
姓名
性别
出生年月
民族
身份证号码
政治面貌
入学前
户口
□城镇□农村
家庭
人口数
毕业
学校
个人
特长
孤残
□是□否
单亲
□是□否
烈士或优抚对象子女
□是□否
家庭通讯信息
详细通讯地址
邮政编码
联系电话
（区号）－
家庭成员情况
姓名
年龄
与学生
关系
工作（学习）单位
职业
年收入（元）
健康状况
影响家庭经济
状况有关信息
家庭人均年收入（元）。学生本学年已获资助情况
。
家庭遭受自然灾害情况：。家庭遭受突发意外事件：。
家庭成员因残疾、年迈而劳动能力弱情况：。
家庭成员失业情况：。家庭欠债情况：。
其他情况：。
签章
学生本人
学生家长或监护人
学生家庭所在地乡镇或街道民政部门
经办人签字：

河南医学高等专科学校学生家庭经济状况测评指标体系

河南医学高等专科学校学生家庭经济状况测评指标体系
一级
指标
二级
指标
主要观测点
参考
权重
备注
特殊情况
1.1烈士子女
民政部门救济的
100
1.2孤儿
无经济来源的
100
学生
生源地
2.1中部地区
中部地区的县市
中部地区的村镇
中部地区的国家级贫困县市
中部地区的国家级贫困村镇
2
5
8
10
学
生
家
庭
情
况
（一）
3.1家庭双亲情况
3.2家庭经济类型
父母都务农
父工母农
母工父农
父母都工作
母亲工作-父亲下岗
父亲工作-母亲下岗
父母双方下岗且都未就业
父母双方下岗其中一方已再就业
关于家庭经济其他情况
6
2
4
0
4
2
6
4
2
其他情况的参考权重是0-2
3.3父母健康情况
父母身体状况良好
父亲身体状况偏差
单身父亲身体状况偏差
母亲身体状况偏差
单身母亲身体状况偏差
双亲家庭
单亲家庭（父母离异-监护人为父亲）
单亲家庭（父母离异-监护人为母亲）
单亲家庭（父母离异-监护人为其他人）
单亲家庭（因一方亡故-监护人为父亲）
单亲家庭（因一方亡故-监护人为母亲）
单亲家庭（因一方亡故-监护人为其他人）
关于单亲家庭学生抚养费的其他情况
0
2
4
6
4
10
12
4
其他情况的参考权重是0-4
父亲身体状况极差
单身父亲身体状况极差

理学院家庭经济困难学生日常消费量化评价表

（2）在校外租房或经常不在学校学生宿舍住宿；
（3）在校学习期间经常在餐馆、酒源自就餐而不在学校食堂正常就餐的；（4）经常沉迷网吧、KTV等娱乐场所；
（5）节假日经常外出高消费旅游；
（6）有其它不诚信行为或接受资助后不积极参加公益活动、不服从学校教育管理。
5.该生是否存在以下行为，如果有，请在序号上打“√”。
（1）很少购买新衣服，穿着朴素；
（2）经常到学校食堂就餐，且购买价格较低的菜品；
（3）只使用最基本的简易家居用品；
（4）有吃苦耐劳、乐于助人、甘于奉献、坚守诚信、热爱集体的优秀品质。
评价意见：（低/一般/高消费）
评议人（签字）：
评价总结：
年级认定小组组长（签字）：
理学院家庭经济困难学生日常消费量化评价表
评价对象：评价时间：
1.该生是否购买了电脑？（1）是，型号：（2）否
2.该生是否购买了手机？（1）是，型号：（2）否
3.该生有几份社会兼职（家教、打零工等）？份
4.该生是否存在以下行为，如果有，请在序号上打“√”。
（1）有超过其他普通同学的过高消费行为，如拥有或使用高档通讯工具、购买高档电子产品、高档时装、高档化妆品、佩戴贵重金银首饰等；

小儿推拿调查问卷模板

尊敬的家长：您好！为了更好地了解小儿推拿在家庭中的普及程度、家长对小儿推拿的认知和需求，以及推拿师的专业水平和服务质量，我们特设计了这份调查问卷。

您的宝贵意见将有助于我们改进小儿推拿服务，提高家长满意度。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您的年龄段：（）20岁以下（）20-30岁（）30-40岁（）40岁以上3. 您的居住城市：________________________4. 您的孩子年龄：（）0-1岁（）1-3岁（）3-6岁（）6岁以上二、小儿推拿认知与需求5. 您是否了解小儿推拿？（）非常了解（）比较了解（）一般了解（）不太了解（）完全不了解6. 您认为小儿推拿有哪些优势？（）无痛苦、副作用小（）有助于提高孩子免疫力（）有助于促进孩子生长发育（）有助于改善孩子睡眠质量（）其他________________________7. 您的孩子是否接受过小儿推拿？（）是（）否8. 您带孩子进行小儿推拿的频率是：（）每天（）每周1-2次（）每月1-2次（）偶尔（）从未9. 您希望通过小儿推拿解决孩子哪些问题？（）感冒发烧（）消化不良（）便秘（）腹泻（）咳嗽（）睡眠问题（）生长发育问题（）其他________________________10. 您认为小儿推拿的最佳年龄段是：（）0-1岁（）1-3岁（）3-6岁（）6岁以上三、小儿推拿服务评价11. 您在寻找小儿推拿服务时，主要考虑哪些因素？（）推拿师的专业水平（）服务价格（）地理位置（）口碑评价（）其他________________________12. 您认为以下哪些方面是小儿推拿服务中最重要的？（）推拿师的专业水平（）服务态度（）服务质量（）环境舒适度（）其他________________________13. 您对以下小儿推拿服务方面的满意度如何？（）推拿师的专业水平：非常满意（）服务态度：非常满意（）服务质量：非常满意（）环境舒适度：非常满意（）其他________________________14. 您认为以下哪些方面需要改进？（）推拿师的专业水平（）服务态度（）服务质量（）环境舒适度（）其他________________________15. 您是否会向亲朋好友推荐小儿推拿服务？（）会（）不会感谢您参与本次调查！祝您和家人幸福安康！注：本问卷采取无记名方式，请您根据实际情况填写，如有疑问，请随时与我们联系。

河南推拿职业学院学生家庭经济情况量化测评指标体系

附件1河南推拿职业学院学生家庭经济情况量化测评表班级:附件2高等学校家庭经济困难学生认定申请表学校：_____________________________注：本表仅供参考。

附件3高等学校学生及家庭情况调查表学校：院（系）：专业：年级:如另开有贫困证明，请附此表上，但日期需为当年。

2.此表必须用黑色签字笔填写，如有涂改需在涂改处加盖公章。

3.此表用于学生申请“家庭经济困难认定”和申请“国家助学贷款”使用（如既贷款又认定困难的学生,请开具两份证明）。

附件4河南推拿职业学院家庭经济困难学生认定汇总表系部：（盖章）家庭经济困难学生资格认定所需相关证明材料一览1.《高等学校学生家庭情况调查表》2.家庭主要成员（除本人外，包括父母、未成家独立生活的兄弟姐妹）收入证明，相关要求如下：（1）家庭主要成员如有工作单位，由所在单位人事部门开具；（2）家庭主要成员如为退休人员，提供退休工资卡的复印件或相关证明，（3）家庭主要成员如没有工作单位的（含在家务农人员），由所在街道/乡镇的劳动保障部门出具就业情况及收入情况证明；3.家庭主要成员中若有伤残人员，出具伤残人员的伤残证或伤残鉴定书复印件；有大病患者或长期患慢性疾病的，出具县级及以上医院诊断证明、病历复印件；有遭遇重大突发事件的，需出具事件责任认定、处理结果、是否有赔偿等材料。

4.家庭主要成员（除本人外）户口簿复印件（户口簿个人页和户主页须为同一户号）。

5.学生父母离异的，由学生本人向班主任老师说明情况后，系部酌情评定。

6 .学生父母一方或双方亡故的，由学生本人向班主任老师说明情况后，系部酌情评定。

7.家庭需赡养老人情况（含祖父母、外祖父母）, 提供乡镇民政部门有效证明。

证明中需说明是独立赡养还是共同赡养以及老人的身体健康状况，若身体患有疾病，需参照第三条提供相关证明材料，8.家庭遭遇地震、旱灾、洪灾、泥石流、雪灾等重大自然灾害，造成重大损失的，需提供家庭所在地县级民政部门出具的相关证明（证明中注明因灾造成的损失情况）.9.低保证明必须为直系亲属关系（户口簿个人页和户主页须为同一户号）。

豫教资〔2017〕79号-家庭经济困难学生认定量化指标体系(1)

豫教资〔2017〕79号河南省学生资助管理中心关于下发家庭经济困难学生认定量化指标体系的通知各省辖市、省直管县（市）教育局，厅属各学校：为了深入贯彻精准资助的理念，我中心去年出台了《河南省高中阶段义务教育和学前教育家庭经济困难学生认定办法》，将困难学生划分为三类并从定性的角度提出了分类的办法。

为了使各级各类学校在进行家庭经济困难学生资格认定时能够更加精准、公平、公正，我省借鉴部分外省的经验和做法，中心拟定了家庭经济困难学生评价认定指标体系（详见附件），现下发给你们，供各地各中职、普高、义教、学前等四个学段学校在进行家庭经济困难学生资格认定时参考。

精准认定家庭经济困难学生是实现精准资助的前提，这套指—1 —标体系的推出目的就是从量化的角度给各地、各学校提供一个精准认定的思路，希望各有关单位在此基础上不断探索和充实这套指标体系，努力践行精准资助的工作理念。

附件:1.河南省家庭经济困难学生评价认定调查表(试行)2.河南省家庭经济困难学生评价认定调查表填写须知3.河南省家庭经济困难学生评价认定指标体系（试行）2017年9月26日河南省学生资助管理中心 2017年9月26日印发—2 —附件1河南省家庭经济困难学生评价认定调查表(试行)备注：表中第一项至七项为单选，由学生本人勾选；第八项和第九项为单选，由班主任组织评审小组评审后勾选；第十项为多选，由学生本人勾选。

—3 —附件2河南省家庭经济困难学生评价认定调查表填写须知1、家庭经济困难学生在进行困难生认定时，需如实填写家庭经济困难学生评价认定调查表（以下简称调查表），并提交与调查表内容相关的家庭经济困难程度证明材料，如：家庭成员户口薄、低保证、残疾证、重大疾病诊断证明等材料的复印件。

2、申请人属于建档立卡学生的，无须填写调查表。

3、有下列情形之一的，学校不受理其申请：（1）超过规定受理时间的；（2）未提供家庭经济困难程度证明材料的；4、有下列情形之一的，取消申请人当年度资助资格：（1）当年度受到学校记过（含记过）及以上处分的；（2）申请人有弄虚作假行为经查证属实。

XX职业技术学院学生家庭经济情况量化测评指标表

-60
10.1.3家庭拥有小车、装修豪华的楼房，拥有或使用高档通讯工具者□
-60
10.1.4未将所获资助资金用于在校学习、生活的必要支出而随意挥霍浪费，购买高档娱乐电器、高档时装、首饰或高档化妆品等奢侈品者□
-60
10.1.5经常出入餐馆（酒店）进餐，节假日经常外出旅游者□
-60
10.1.6在校期间无特殊理由在校外租房居住或经常出入营业性网吧者□
7.1.1国贫县农村户籍
8
7.1.2一般农村户籍
6
7.1.2各县乡镇中心
4
7.1.3城市或县城街道
2
8.学生的消费状况（6分）
8.1.1消费行为十分俭朴

8.1.2消费行为俭朴
4
8.1.3消费行为一般
2
9.在校表现
（5分）
9.1.1上学年度获得奖助学金后，在校成绩与表现取得明显进步□
1
9.1.2上学年度获得奖助学金后，所获资助金用于购买学习必需品及生活必需品□
-60
10.1.7生活奢侈浪费，在校消费有与家庭经济状况不相符的高消费行为或其他不当的消费行为者□
-60
10.1.8实际生活消费水平明显高于普通同学平均水平者□
-60
总分
说明：根据不同的类型，在□内打√，总分为100分，超过100分按100分计。特殊群体家庭学生原则上认定为特别困难学生（有固定亲友资助的孤儿及建档职工家庭学生依据实际情况认定），其中农村建档立卡户家庭子女不需班级民主评议，直接进入公示环节。非特殊群体家庭学生只能认定为比较困难学生，参照家庭经济情况量化测评指标及实际情况进行确定。
附件5
XX职业技术学院学生家庭经济情况量化测评指标表
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