学习情境一教学设计

国家精品资源共享课—电路分析基础学习情境一安全用电

教学设计

表1 学习情境一教学设计

学习情境安全用电

学时 6

学习目标了解安全用电与企业供配电基本常识

掌握安全用电操作规程

掌握用电工具设备的使用

掌握触电原因、触电形式，能进行触电急救

学习内容企业供配电基本常识

用电工具设备的使用

安全用电常识、安全用电操作规程触电原因、触电形式、触电急救方法

教师执教能力要求掌握安全用电知识与安全用电操作规程，能熟练使用安全用电器具，熟悉触电急救处理方法；具有娴熟的教学组织与管理能力

学生已有基础要求掌握中学物理学中电学基本知识；具备信息收集、整理、利用的能力；具有相关岗位英文资料的初步阅读能力、PPT文档制作能力

工具与媒体工具：常用电气灭火器、测电笔、用电工具、防护用具、警示牌、触电急救用具媒体：学习领域课程整体设计、学习情境授课计划、课程单元教学设计、安全用电操作规程、安全用电与触电急救学习资料、触电急救训练视频资料、电工仪表使用手册、检查单、评价表

步骤工作过程教学法建议学时

1.资讯教师下发项目任务书，讲解电工基本常识、安全用电常识，

触电急救知识，介绍常用电工材料及仪表；学生课外检索

有关资料

讲授法

演示法

案例法

2

2.计划学生自主进行人员分配，列出分组名单，制订工作计划、

实施步骤，列出工具、仪表、元件清单

小组讨论法 1

3.决策教师审核触电急救工作计划与实施方案，引导学生确定最

终实施方案

提问引导法

仿真教学法

0.5

3.实施学生分组开展触电急救模拟训练实际操作法

观察记录法

1

5.检查学生自检，教师对每组实施情况全面检查观察记录法 1

6.评价学生汇报实施过程、收获与体会，回答同学与教师的提问。

重点评价安全用电常识及触电急救方法的掌握程度

共享法0.5