第一课 铅笔写字姿势和执笔方法
小学低年级写字校本教材
小学低年级写字校本教材第一课写字姿势与铅笔执笔姿势写字姿势要做到：头正：头部端正，稍低。
眼睛距离桌面约一尺。
身直：上身挺直，稍微前倾，但不能腰弯背弓。
身体距离桌沿约一拳。
臂伸：两臂自然展开，前伸至桌面中央，肘部落在桌沿外侧，右手执笔，左手按住书本。
足平：两脚分开，与肩同宽，脚掌着地。
铅笔执笔方法：笔尖一寸远。
食指稍微考前，食指的第一关节自然弯曲。
托：用中指的第一关节处托住笔杆。
垫：无名指自然垫在中指下，不要靠在手心上。
小臂、手腕和小指的外侧落在桌面上。
靠：笔杆靠在“虎口”接近“凹”处，向右后方倾斜。
第二课铅笔字书写用具与田字格的使用小朋友们，请正确选择、使用和爱护书写用具，养成良好的写字习惯！认识田字格看谁找得准（按要求在田字格中画点）左上格的中间右半格中间左下格中间偏右右下格的中间偏上横中线和竖中线的交点上半格中间把两点连起来，使它成为“横”。
把三点连起来，使它成为“撇’。
第三课笔顺规则练习亲爱的小朋友们，先摆好写字姿势，再检查执笔方法，最后按照笔顺规则练习书写下面的字。
先横后竖从左到右先撇后捺先中间后两边从上到下先两边后中间先里面再封口你能按正确的笔顺规则书写下面的汉字吗？第四课 铅笔字基本笔画的写法（一）横画笔画介绍 横横画可以分为长横和短横两种。
横画大部分左稍低右稍高，不是平的。
横的书写要领是：起笔重——行笔轻——收笔重。
笔画分解书写要领起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。
（由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。
所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。
）例字临摹描一个写一个，比一比，看谁把字写得最干净，最漂亮。
小小展示台你能用正确的笔顺和运笔方法书写下面的字吗？第五课铅笔字基本笔画的写法（二）竖画笔画介绍竖笔画分解竖有垂露竖、悬针竖和短竖之分。
小学一年级书法写字课教案
小学一年级书法写字课教案小学一年级书法写字课精品教案（精选11篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么应当如何写教案呢？下面是店铺帮大家整理的小学一年级书法写字课精品教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学一年级书法写字课教案篇1教学目的：1．掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。
2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
3．培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。
4．培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。
教学准备：教学挂图课时安排：一课时教学时间：教学过程：一、导入新课1．请学生欣赏几幅硬笔书法作品，激发学习书法的兴趣。
2．说说自己的感受。
3．师：一笔好字看了以后，令人赏心悦目。
但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。
今天我们学习第一课，铅笔写字姿势和执笔方法4．板书课题，第一课，铅笔写字姿势和执笔方法二、写字姿势1．出示正确的写字姿势图。
请学生说说图中的学生是怎样坐的？总结：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平。
2．全班学生练习正确的坐姿，师巡视纠正不良坐姿。
三、执笔方法1．老师讲解执笔方法2．老师示范，学生学习执笔，同桌互相检查是否正确。
四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
学生练习写“三、九、中、元”老师巡视，重点指导写字姿势和执笔方法五、课间活动手指操，活动手腕，促进手指和谐操作。
六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
七、小结同学们，学了这课，我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确，才能做到正确、整洁，有速度，希望同学们多写多练，养成良好的书写习惯。
小学一年级书法写字课教案篇2教学目的：1．使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。
2．写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中横、竖的写法。
3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。
第一课 铅笔写字姿势和执笔方法
第一课铅笔写字姿势和执笔方法教学目的1234教学过程一、导入新课123正确的写字姿势和执笔方法。
今天我们学习第一课。
4二、写字姿势1请学生说说图中的学生是怎样坐的总结2三、执笔方法12四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
学生练习写“横,竖，撇，捺”老师巡视五、课间活动手指操六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
七、小结同学们才能做到正确、整洁写习惯。
第二课横和竖的写法教学目的12中横、竖的写法。
3后评品。
4教学过程一、导入新课12—、345二、指导书写“—”。
123—”短横起笔较轻。
12三、指导书写带有横的字。
123四、指导书写“一”。
12312五、指导书写带有竖的字。
123六、行款练习.学生抄写第十八页的一段话。
七、小结第三课撇的写法12撇的写法3后评品。
4有田字格的小黑板一、导入新课1234课题二、指导书写斜撇、平撇、竖撇、弧撇。
12要点进行评议。
3三、指导书写带有撇的字12345四、练习行款抄写一段话。
五、小结六、布置作业从生字表中找出五个带有撇的字。
第四课捺的写法12捺的写法345有田字格的小黑板一、导入新课12学习的是什么笔画。
3二、指导书写斜捺、平捺123三、指导书写带有捺的字12345四、行款练习抄写一段话。
五、小结123六、作业12第五课点和提的写法12中点和提的写法。
3后评品。
4一、导入新课12345二、指导书写“、”。
123长点。
12三、指导书写带有点的字。
123四、指导书写提。
12312五、指导书写带有的斜提、平提的字。
123六、行款练习学生抄写一段话。
七、小结6、横撇、横钩的写法1、掌握横撇、横钩的写法。
2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。
掌握横撇、横钩的写法。
一、复习写字姿势二、学习横撇、12、学生练习书写笔画。
三、书写汉字1条你定2、请小朋友仔细3。
一年级铅笔字书写入门
7
1、笔尖轻落纸，速度 由快减慢。
2、行笔向右略弯由轻 渐重。
3、笔画由细渐粗至捺 脚着力点，然后提笔渐 细平出。
8
1、笔尖轻落纸，向下 向右渐提略快行笔
2、至钩底向上向内出 锋成钩。
9
1、笔尖轻落纸，速度 由快渐慢。 2、行笔由轻渐重。 3、笔画由尖细渐粗圆， 向右下斜后平走，至尾 部略停，随即向内出锋 成钩。
笔尖上跳动的音符
1
一、学会正确使用铅笔
• 认识铅笔
• 培养书写姿势 • 运笔要注意速度、力度的变化
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点像什么？上尖下圆， 腹平背鼓，像粒大蒜， 又像小水滴。
１轻落笔， ２渐渐重， ３停顿一下往回推。
3
横像什么？ 横头横尾都 藏点，就像蚕宝宝，左 边低，右边高。
1、笔尖轻落纸，向右上30度 角按下呈点状起笔，提笔上行 并保持直挺。 ２、行笔渐渐地变慢稍稍有点 轻 ３、收笔先顿再回推
4
１、笔尖轻落纸，向 右下约45度角呈点状 起笔，提笔下行并保 持直挺。 ２、行笔中段略快微 细。 ３、至钩底左上迅速 出锋。
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1、笔尖轻落纸，向右下 约45度角按下呈点状起笔 以一定的倾斜角度向左下 运行。。
2、渐快、提起来渐细， 自然出锋。
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1、笔尖轻落纸，速度 由快减慢。 2、行笔由轻渐重。 3、笔画由细渐粗至捺 脚着力点，然后提笔渐 细平出。
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部编版二年级上册 写字课 教案
2020-2021学年度第一学期教案年级：二年级上册科目：写字执教者：第一课准备课教学目标：培养正确的写字姿势，执笔方法，使学生养成良好的写字习惯。
教学重难点：良好的写字姿势，执笔方法的养成。
教学过程：一、激趣导入同学们，今年你们读二年级了，这是你们的第一节写字课，谁知道怎样才算正确的写字姿势、执笔方法。
二、讲解正确的写字和执笔姿势l.以图配文写字姿势:写铅笔字一般坐着写，要求头正，身直，臂开，两脚平踏在地上，眼离纸面一尺远，胸离桌子内过沿一拳远，大拇尖离笔尖一寸远。
执笔方法：拇指、食指指尖相对捏住笔杆，中指第骨节侧面下一点的位置抵住笔杆，不要捏得太紧。
无名指抵住中指，小指紧靠无名指，小指和手腕外侧搁在桌子上面，作为写字的支撑点，笔杆斜着约45度左右。
2.师做示范，并引导学生看。
3.学生练习，指名做得好的学上台示范。
三、演示1、请举手的学生上台演示评讲：谁做得最正确？表现在那些方面？2、同学合作上台表演。
评评：看谁是同座的黄金搭档。
表扬黄金搭档。
四、总结写字姿势：写铅笔字一般坐着写，要求头正、身直、臂开，两脚蹋在地面上，眼睛离纸面一尺远，胸离桌子内边缘一拳远，大拇指离笔尖一寸远。
执笔方法：拇指、食指指尖相对捏住笔杆，中指第骨节侧面下一点的位置抵住笔杆，不要捏得太紧。
无名指抵住中指，小指紧靠无名指，小指和手腕外侧搁在桌子上面，作为写字的支撑点，笔杆斜着约45度左右。
第二课左窄右宽的字(1)教学目标:学习左右结构的字中左窄右宽的四种构字特点，即左窄右宽、上平下缩、左窄右宽、左短右长、左窄右宽、上缩下平。
教学重点:掌握左窄右宽的字的四种构字特点。
教学难点:怎样将这四种构字特点的字写得美观。
教学方法: 观察、练习。
课前准备: 字卡教学过程:一、复习l.复习检查坐姿和执笔方法。
上一节课，我们学习了正确的坐姿和执笔姿势，哪位同学能来说一说？2.提出写字要求。
正确、规范、美观3.齐唱《写字歌》〉二、学习知识接下来，我们来学习今天的新内容：左窄右宽的字。
铅笔字、钢笔字坐姿和握笔姿势
铅笔字、钢笔字坐姿和握笔姿势
一、坐姿
头正：书写时头摆正，不能向左或向右偏，并略向前倾，眼睛距书本一尺（大约30厘米）左右。
身直：胸挺起，背撑直，胸口里桌沿一拳（大约10厘米）左右。
肩平：两肩齐平，不能一边高，一边低。
臂开：两臂自然张开，左手五指伸开按纸，右手书写。
足安：双脚自然平放在地上，两脚之间的距离与肩同宽，脚尖和脚跟同时着地。
二、握笔姿势
写铅笔字和钢笔字均采用三指执笔法。
具体要求是：
1、大拇指、食指、中指自然弯曲，分别从三个方向捏笔，无名指和小指自然弯曲依次靠在中指下方；
2、大拇指在笔杆左下侧，食指在笔杆右上侧，中指在笔杆下方；
3、食指稍前，大拇指稍后；
4、拇指和食指用第一指节前端捏笔，中指用第一指节侧上部顶住笔；
5、笔杆上端斜靠在食指的最高关节处，笔杆和纸面成50度左右；
6、捏笔处离笔尖一寸（大约3厘米）左右；
7、执笔要做到“指实掌虚”；就是手指握笔要实，掌心要空，小指不能碰手心；
8、手腕伸直，不能勾手腕或向上翻手腕。
温馨提示：最好仔细阅读后才下载使用，万分感谢！。
写字握笔姿势
第一课：坐姿和握笔方式一、正确的写字姿势：头正：头部端正，自然前倾，眼睛离桌面约一尺距离。
臂开：双臂自然下垂，左右撑开，保持一定的距离。
左手按纸，右手握笔。
身直：坐稳身子，双肩放平，上身保持正直，略微向前倾，胸离桌子一拳头，全身要放松、自然。
脚平：两脚自然放平，左右分开，自然踏稳。
要给孩子配备高矮合适的桌椅。
当孩子要写字时，首先提醒他注意坐姿，然后再帮助他纠正错误姿势。
只要持之以恒，孩子一定能掌握正确写字姿势。
二、正确的握笔方式：笔杆放在拇指、食指和中指的三个指梢之间，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指应较拇指低些，手指尖应距笔尖约3厘米。
笔杆与纸面保持六十度的倾斜，掌心虚圆，指关节略弯曲。
拿笔的姿势是：食指，拇指捏着；中指托着，笔杆靠着（靠在食指根部）口诀：捏笔、垫笔、转手、向前。
写字做到三个一：一拳一尺和一寸。
一拳是胸离桌子一拳，眼睛离桌面一尺（一胳膊肘），手到笔尖一寸（两个手指头宽）。
常见的学生错误握笔方法:错误一：拇指与食指平，握笔低，笔杆靠得太高错误二：拇指包住食指，握笔低，笔杆靠得太高错误三：笔杆靠得太低（会影响运笔的灵活性），握笔低。
错误四：手腕上拱，握笔低，拇指与食指平。
三要、三不要、三个一：三要：读书写字的姿势要正确，看书写字40分钟要向远眺望；要坚持做眼保健操。
三不要：不要在光线过强或过弱下看书，不要走路做车看书，不要躺下看书三个一：一尺、一拳、一寸。
眼睛看书一尺，胸部离桌一拳，距离笔尖一寸。
孩子手部肌肉未发育的情况下让孩子去握笔,已经违反了儿童生理发展规律（实践证明已经受到惩罚,但孩子是无辜的。
）生理学家研究表明，儿童肌肉的发育是不平衡的，比较大的肌肉先发育，细小的肌肉发育要晚些。
初入小学，跑、跳都很自然和协调，但是手部肌肉才开始发育，做精细动作的能力较差，握笔写字是比较费劲的。
让孩子在幼儿园就学习写字，为时过早，容易形成了各种适合自己的不正确的执笔方法（不同儿童手部各部分的肌肉发展是不同的，如拇指包食指原因是手指指头欠灵活和力度。
第一课写字姿势和执笔方式
第一课写字姿势和执笔方式
教学目标
一、通过本课教学，使学生明确写字课的任务，熟悉写好字的重要意义。
二、树立写好字的决心和信心。
3、明确正确的写字姿势和执笔方式，熟悉写好字对躯体健康的意义。
4、使学生自觉端正写字姿势，正确把握执笔方式。
教学重点：端正写字姿势，明确正确的执笔方式。
难点：执笔方式。
课型：新授
教学预备：学习用品，书本
教学课时：1课时
教学进程：
一、导入新课
同窗们，咱们已是五年级的学生了，咱们用铅笔写作业，因此从此刻开始，咱们就先学写钢笔写字。
可是，钢笔和咱们用的铅笔一样，也有它的利用方式和执笔方式。
今天，咱们就来学习如何利用钢笔和正确地握笔。
二、熟悉钢笔的结构和明白具体的利用方式
1、让学生拿出自己的钢笔，观看一下钢笔由哪些部件组成。
2、学生发言，教师补充说明。
3、教师总结：钢笔要紧分为三个部位，即笔壳、笔胆和笔尖。
笔壳是用来爱惜笔胆和笔尖的（教师作演示）笔胆是用来吸收和装墨水的（教师作利用示范），利用前要把笔胆清洗干净，换用墨水前也要清洗干净。
笔尖用来写字，利历时要爱惜好，尽可能不要让笔尖撞上硬的东西。
三、学习执笔方式
1、先让学生说说自己是如何握铅笔的。
2、教师边作示范边归纳。
正确的写字姿势和执笔方法课件
正确的写字姿势和执笔方法课件一、教学内容教材章节：《小学生书写规范》第一章第二节二、教学目标1. 让学生了解并掌握正确的写字姿势和执笔方法。
3. 增强学生对汉字书写的兴趣，提高学生的审美能力。
三、教学难点与重点重点：正确的写字姿势和执笔方法的掌握。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件、练习本。
学具：铅笔、橡皮、练习本。
五、教学过程1. 导入：以一个有趣的动画故事《小猴子的写字姿势》引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
3. 示范：教师在黑板上示范正确的写字姿势和执笔方法，学生跟随模仿。
4. 练习：学生按照正确的写字姿势和执笔方法进行书写练习，教师巡回指导。
六、板书设计正确的写字姿势：1. 身体坐直，两脚平放，双脚稍稍分开。
2. 手臂自然弯曲，手腕平放，手指微微弯曲。
3. 笔杆与纸面保持垂直，眼睛与书本保持一定距离。
执笔方法：1. 拇指、食指、中指轻轻握住笔杆，无名指和小指自然弯曲。
2. 笔杆与手指垂直，手腕放松，用力均匀。
七、作业设计词语：苹果、小鸟、树木、花朵2. 答案：苹果：__________________小鸟：__________________树木：__________________花朵：__________________八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：组织学生参加书写比赛，展示他们的书写成果，提高他们对汉字书写的兴趣和自信重点和难点解析一、教学内容教材章节：《小学生书写规范》第一章第二节二、教学目标1. 让学生了解并掌握正确的写字姿势和执笔方法。
3. 增强学生对汉字书写的兴趣，提高学生的审美能力。
三、教学难点与重点重点：正确的写字姿势和执笔方法的掌握。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件、练习本。
学具：铅笔、橡皮、练习本。
五、教学过程1. 导入：以一个有趣的动画故事《小猴子的写字姿势》引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
解析：在这个环节中，教师需要详细讲解每个步骤，确保学生理解并掌握正确的写字姿势和执笔方法。
第一课 写字姿势与铅笔执笔姿势
第一课写字姿势与铅笔执笔姿势
写字姿势要做到：
头正：头部端正，稍低。
眼睛离书约一尺。
身直：上身挺直，稍微前倾，但不能弯腰弓背。
胸离桌子约一拳。
臂伸：两臂自然展开，前伸至桌面中央，肘部落在桌沿外侧，右手执笔，左手按住书本。
足安：两脚分开，与肩同宽，脚掌着地。
铅笔执笔方法：
捏：用拇指和食指捏住笔杆，离笔
尖一寸远。
食指稍微考前，食指的第一关节自然弯曲。
托：用中指的第一关节处托住笔杆。
垫：无名指自然垫在中指下，不要靠在手心上。
小臂、手腕和小指的外侧落在桌面上。
靠：笔杆靠在“虎口”接近“凹”处，向右后方倾斜。
铅笔字、钢笔字坐姿和握笔姿势
铅笔字、钢笔字坐姿和握笔姿势
铅笔字、钢笔字坐姿和握笔姿势
一、坐姿
头正：书写时头摆正，不能向左或向右偏，并略向前倾，眼睛距书本一尺（大约30厘米）左右。
身直：胸挺起，背撑直，胸口里桌沿一拳（大约10厘米）左右。
肩平：两肩齐平，不能一边高，一边低。
臂开：两臂自然张开，左手五指伸开按纸，右手书写。
足安：双脚自然平放在地上，两脚之间的距离与肩同宽，脚尖和脚跟同时着地。
二、握笔姿势
写铅笔字和钢笔字均采用三指执笔法。
具体要求是：
1、大拇指、食指、中指自然弯曲，分别从三个方向捏笔，无名指和小指自然弯曲依次靠在中指下方；
2、大拇指在笔杆左下侧，食指在笔杆右上侧，中指在笔杆下方；
3、食指稍前，大拇指稍后；
4、拇指和食指用第一指节前端捏笔，中指用第一指节侧上部顶住笔；
5、笔杆上端斜靠在食指的最高关节处，笔杆和纸面成50度左右；
6、捏笔处离笔尖一寸（大约3厘米）左右；
7、执笔要做到“指实掌虚”；就是手指握笔要实，掌心要空，小指不能碰手心；
8、手腕伸直，不能勾手腕或向上翻手腕。
(完整word版)第一课写字的姿势和执笔方法
第一课写字的姿势和执笔方法一、教学内容:二、教学目标：使学生明确楔子课的任务，认识写好字的重要意义，树立写好字的决心和信心.明确正确的写字姿势和执笔方法,认识写好字对身体健康的意义。
使学生自觉端正写字姿势，正确掌握执笔方法。
通过本课的学习，使学生明确按笔顺规则书写的必要性和重要性,并能按笔顺要求正确书写。
从而教育学生养成良好的书写习惯。
三、教学重点和难点:重点：端正写字姿势，掌握正确的执笔方法.明确按笔顺规则书写的重要意义.并能自觉按笔顺要求认真描写练习。
难点：执笔方法。
描写折角、捺画、挑钩等笔画。
四:教具准备：实物投影仪五、教学过程：五、第一课时：一：引入：从今天开始你们是一个小学生了，从今天开始要写很多的汉字,所以正确的坐的姿势和握笔的姿势是很重要的，这样才能写出漂亮的字。
二、讲解正确的坐姿:1、让学生试坐，教师巡视2、教师讲解出现的一些问题3、教师演示正确的坐姿，做到身直、头正、两臂撑开、两脚平稳。
做到三个一4、学生按照教师讲的坐好，请坐的好的学生做小老师帮助纠正错误。
三、讲解正确的握笔姿势1、请学生试握，找几个有代表性的上台显示2、让学生说一说哪个学生的握笔姿势是正确的,说一说为什么。
3、教师指出正确的握笔姿势，只有这样握手才不会累4、讲解握笔的方法是捏、托、垫、靠5、按照正确的方法握，教师巡视检查6、让一些握笔正确的学生当小老师，给组员纠正错误。
四、让学生试写几个字，感受正确的姿势和握笔姿势带来的好处，并请学生讲一讲。
五、小结：我们今天教了什么？你要注意什么？六、布置作业作业本第二课时：一、复习引入：上节课我们教了什么？请学生来试一试，看谁的姿势最正确，给予小红花奖励。
引入：今天这节课我们要来学写几个常用的笔顺,大家看仔细，看谁学得最棒.二、教学新课1、教师把习字十六令“目不斜视，耳勿旁听，全神贯注,心意纯静"老师读，并逐字解释意思，大家来背诵。
2、要求使用木杆铅笔，禁止使用自动铅笔。
幼儿园中班社会教案书写习惯
幼儿园中班社会教案书写习惯
教学目的：
1.掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。
2.能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
3.培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。
4.培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。
教学准备：
课时安排：一课时
教学过程：
一、导入新课
1.请学生欣赏几幅硬笔书法作品，激发学习书法的兴趣。
2.说说自己的感受。
3.师：一笔好字看了以后，令人赏心悦目。
但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。
今天我们学习第一课，铅笔写字姿势和执笔方法
4.板书课题，第一课，铅笔写字姿势和执笔方法
二、写字姿势
1.出示正确的写字姿势图。
请学生说说图中的学生是怎样坐的?
总结：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平。
2.全班学生练习正确的坐姿，师巡视纠正不良坐姿。
三、执笔方法
1.老师讲解执笔方法
2.老师示范，学生学习执笔，同桌互相检查是否正确。
四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
学生练习写“五、六、七、八”
老师巡视，重点指导写字姿势和执笔方法
五、课间活动
手指操，活动手腕，促进手指和谐操作。
六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
七、小结
同学们，学了这课，我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确，才能做到正确、整洁，有速度，希望同学们多写多练，养成良好的书写习惯。
一年级执笔坐姿课要点(附图片示范)
握笔坐姿训练要点
一.准备工作
1.准备好铅笔（盖好笔帽）、橡皮擦
操作步骤
（如下步骤均以学校的书桌为示范）
铅笔笔尖朝右边（便于孩子即可用右手进行握笔）
笔帽、橡皮擦放进桌上的凹槽（笔尖尽量靠近右边的笔槽尽头）
2.练习坐姿
开始握笔前一定要让孩子“身坐直，脚放平”
练习坐姿的时候，桌上的左上角可以放一本书（书一定要正面朝上），以下图所示的姿势，静坐三分钟（最短三分钟，时间由家长自己定，示孩子的情况为主进行更改）
3.坐姿完毕，开始握笔。
右手拿起铅笔（拿铅笔时右手虎口朝下，顺手拿起笔）
握笔姿势请反复练习，握笔姿势时间示孩子具体情况家长自定
备注：1.家长在家练习时，一定要在孩子的学习书桌前进行，模拟孩子在学校时的状态来反复训练。
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第一课铅笔写字姿势和执笔方法教学目的：1．掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。
2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
3．培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。
4．培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。
教学准备：教学挂图课时安排：一课时教学过程：一、导入新课1．请学生欣赏几幅硬笔书法作品，激发学习书法的兴趣。
2．说说自己的感受。
3．师：一笔好字看了以后，令人赏心悦目。
但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。
今天我们学习第一课，铅笔写字姿势和执笔方法4．板书课题，第一课，铅笔写字姿势和执笔方法二、写字姿势1．出示正确的写字姿势图。
请学生说说图中的学生是怎样坐的？总结：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平。
2．全班学生练习正确的坐姿，师巡视纠正不良坐姿。
三、执笔方法1．老师讲解执笔方法2．老师示范，学生学习执笔，同桌互相检查是否正确。
四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
学生练习写“三、九、中、元”老师巡视，重点指导写字姿势和执笔方法五、课间活动手指操，活动手腕，促进手指和谐操作。
六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
七、小结同学们，学了这课，我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确，才能做到正确、整洁，有速度，希望同学们多写多练，养成良好的书写习惯。
第二课横和竖的写法教学目的：1．使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。
2．写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中横、竖的写法。
3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。
4．继续培养良好的握笔姿势，坐姿。
教学准备：有田字格的小黑板课时安排：一课时教学过程：一、导入新课1．今天老师请了两位嘉宾，看哪位同学能认出他们？2．师范写：—、3．学生评议，起笔、收笔的轻重。
4．思考：横、竖的书写有什么特点。
5．揭题，板书课题二、指导书写“—”。
（一）1．师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。
2．指名写，评议指出临帖要领，横的行笔方向稍向上行。
3．全班练习写三个“—”（二）指导书写长横、短横。
注意：长横起笔、收笔较重。
短横起笔较轻。
1．指名板演：评议2．全班练习长横、短横各写三个。
三、指导书写带有横的字。
1．指名读：一、二、三。
2．引导观察占格。
3．生仿例写字，同桌评议。
四、指导书写“一”。
1．师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。
2．指名写，评议指出临帖要领，竖的行笔方向稍向下。
3．全班练习写三个“一”（二）指导书写垂露竖、悬针竖。
注意：垂露竖起笔、收笔较重。
悬针竖起笔较重、收笔较轻。
1．指名板演：评议2．全班练习垂露竖、悬针竖各写三个。
五、指导书写带有竖的字。
1．指名读：十、土、士、干、上、王、工、止、正。
2．引导观察占格。
3．生仿例写字，同桌评议。
六、行款练习.学生抄写第十八页的一段话。
七、小结第三课撇的写法教学目的：1．使学生掌握撇这种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔、收笔。
2．写好带有这种基本笔画的字“千”、“开”、“左”等，注意生字中撇的写法。
3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。
4．继续培养良好的握笔姿势，，坐姿。
教学准备：有田字格的小黑板教学过程：一、导入新课1．上节课我们认识了两个笔画朋友，今天我们再来认识一个。
2．出示“”，同学认读。
3．师范写“”，请同学评议。
4．揭示课题，板书课题二、指导书写斜撇、平撇、竖撇、弧撇。
1．老师指导学生观察斜撇、平撇、竖撇、弧撇的不同。
注意：行笔方法不同。
2．指名在田字格中写斜撇、平撇、竖撇、弧撇，指导学生结合习字要点进行评议。
3．全班练写，老师巡视辅导。
三、指导书写带有撇的字1．指导名读“千、午、牛、开、升、生、左、天、”。
2．引导观察“千、开、左、天”四个字中撇的写法。
3．指导在田字格中书写一个，与例字比较，同桌评议。
4．总结：行笔方法不同，形成各种撇。
5．全体学生练习写这些字四、练习行款抄写一段话。
五、小结六、布置作业从生字表中找出五个带有撇的字。
第四课捺的写法教学目的：1．掌握捺这种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔、收笔2．写好带有这种基本笔画的字“八”、“全”、“之”等，注意生字中捺的写法。
3．培养学生认真观察，分析字形结构的能力。
4．培养学生正确的握笔、写字姿势和良好的书写习惯。
5．渗透审美教育。
教学准备：有田字格的小黑板教学过程：一、导入新课1．检查坐姿，“足平、身直、肩开、头正”。
2．请同学说说二、三课学习的是什么笔画。
3．师：今天我们学习写捺。
二、指导书写斜捺、平捺1．观察斜捺、平捺的不同。
注意：斜捺，起、收笔要轻，行笔由轻到重，出捺脚由重到轻。
平捺，起笔稍按，右下行笔由轻到重。
2．请同学在田字格中写，结合习字要点，学生展开评议。
3．学生在写字本上临帖、教师巡视，纠正不正确的坐姿、握笔姿势。
三、指导书写带有捺的字1．认读以下生字“八、入、人、木、禾、本、全、2．书空，思考这些字中的捺的写法有何异同。
3．仔细读帖，自己分析字形结构。
4．请学生上台书写“八、全、之”，学生评议。
5．学生练习，老师继续巡视。
四、行款练习抄写一段话。
五、小结1．展示学生作品2．请书写佳的同学演板。
3．请学生代表发言“怎样培养认真书写的习惯”。
六、作业1．准备一幅习字作品。
2．从生字表中找出五个带有捺的字。
第五课点和提的写法教学目的：1．使学生掌握点和提这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔。
2．写好带有这两种基本笔画的字“点”、“注”、“虫”等，注意生字中点和提的写法。
3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。
4．继续培养良好的握笔姿势，坐姿。
教学准备：有田字格的小黑板教学过程：一、导入新课1．今天老师请了两位嘉宾，看哪位同学能认出他们？2．师范写：、、3．学生评议，起笔、行笔、收笔的轻重。
4．思考：点和提的书写有什么特点。
5．揭题，板书课题：点和提的写法二、指导书写“、”。
（一）1．师范写，生观察结构，琢磨如何写。
2．指名写，评议指出临帖要领，点的起笔要轻，行笔边行边按。
3．全班练习写三个“、”（二）指导书写左点、右点、长点。
1．指名板演，评议2．全班练习左点、右点、长点各写三个。
三、指导书写带有点的字。
1．指名读：点、火、不、六、尖、兴。
2．引导观察点的写法。
3．生仿例写字，同桌评议。
四、指导书写提。
1．师范写，生观察结构，琢磨如何写。
2．指名写，评议指出临帖要领，提的起笔要按，行笔边行边提3．全班练习写三个提（二）指导书写斜提、平提1．指名板演，评议2．全班练习斜提、平提各写三个。
五、指导书写带有的斜提、平提的字。
1．指名读：注、、牧、虫2．引导观察提的写法。
3．生仿例写字，同桌评议。
六、行款练习学生抄写一段话。
七、小结第六课横撇、横钩的写法教学目标：1、掌握横撇、横钩的写法。
2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握横撇、横钩的写法。
教学时间：教学过程：一、复习写字姿势二、学习横撇、横钩的写法1、师边讲解边示范：横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。
横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字1、出示汉字：友条你定2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么友：横短撇长，“又”捺向外伸展。
条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。
你：字形较方，左窄右宽。
“尔”竖钩的竖部与撇头对正。
定：字头较宽，中部较窄。
下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写岁亮5、比一比，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮第七课竖折、竖提的写法教学目标：1、掌握竖折、竖提的写法。
2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握竖折、竖提的写法。
教学过程：一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣二、学习竖折、竖提的写法1、师边讲解边示范：竖折：竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。
竖提：竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字1、出示汉字：忙忘跟以2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？忙：竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸于竖心旁右点之上。
忘：字形上窄下宽，上下两部分对正靠紧。
跟：足字旁稍短，偏上，右边部分竖提的竖画长而正、直。
以：字形略扁。
左边较短，右边撇稍长微弯，伸向左下3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写牙根5、比一比，改一改很出四、总结，小组内评一评谁的字写得漂教学目标：1、掌握斜钩、卧钩的写法。
2、正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握斜钩、卧钩的写法。
教学过程：一、复习竖折、竖提的写法，激发学习兴趣二、学习斜钩、卧钩的写法1、师边讲解边示范：斜钩：笔画斜长，中部微弯，向上出钩。
卧钩：前段斜、后段平，形扁横卧，钩向左上斜出。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字1、出示汉字：心思战我2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？心：字形较扁，中点居中，比左右两点略高。
思：字形上窄下宽，上下两部居中对正。
战：“占”较短、靠上，右部斜钩要长，但不可太斜。
我：字形上窄下宽，竖钩较短，斜钩要长。
5、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
6、描一描，写一写成总7、比一比，改一改想城四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮教学目标：1、掌握撇折、撇点的写法。
2、正确、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握撇折、撇点的写法。
教学过程：一、复习斜钩、卧钩的写法，激发学习兴趣二、学习撇折、撇点的写法1、师边讲解边示范：撇折：短撇连短提，折处要顿笔，提画略上斜。
撇点：撇点张开，折处不顿，点画要长。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字1、出示汉字：去云女妈2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？去：“土”的竖居中，长横要平，下面部分的撇头对准上竖。
云：“二”的长横要平，下面部分的撇头居中。
女：撇点形长，与撇相交于竖中线上，横长而平，左右伸展。
妈：女字旁的横变为提，“马”上小下大，底横在女字旁的长点上方起笔。
7、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
8、描一描，写一写法姐5、比一比，改一改她公四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
第十课竖折折钩、横折折折钩的写法教学目标：1、掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。
2、正确、规范地书写含有竖折折钩、横折折折钩笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。
教学过程：一、复习竖折、横折的写法，激发学习兴趣二、学习竖折折钩、横折折折钩的写法1、师边讲解边示范：竖折折钩：竖画略向左斜，横要平，左折方，右折稍微圆转。
横折折折钩：横画较短，两竖画上短下长，皆向左斜，钩与上折对正。