七年级上册生物绿色植物的三大作用专题复习

4
5
6
实验结论
叶片的见光部分产生了有机物—淀粉。 光是绿色植物制造有机物不可缺的条件。
请你分析：
2、根据 “绿叶在光下制造淀粉”的实验回答以下问题： （1）实验用“天竺葵”放在黑暗处一昼
夜目的是 将叶片内储存的有机物消耗掉 。
（2)该实验的变量是 光 。
（3）如何设置对照 一部分遮光，一部分不遮光 。
过程
脱色 染色 冲洗
现象
叶片的见光部分遇到碘液变成蓝色， 不见光部分遇到碘液没有变成蓝色
结论
光合作用的产物之一是淀粉，光是绿 色植物制造有机物不可缺少的条件
3、右图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中
无叶绿体）放在黑暗处一昼夜后，用黑纸片将c处两面遮 盖，移入光下几小时，再经酒精隔水加热加碘液后出现 的变化。分析回答： （1）叶片在酒精中隔水加热后，绿色的部分变成 黄白 为叶片中 的 叶绿素 溶解到酒精中去了。 （2）滴加碘液后，观察到的现象是：a处 不变蓝 ； b处 变蓝 ；C处 不变蓝 。 色，这是因
小结:光合作用和呼吸作用的比较
光合作用
呼吸作用
线粒体
场所
条件 区 原料 产物 别 物质转变 能量转变
叶绿体
有光
二氧化碳、水 有机物、氧 合成有机物 储存能量
有光、无光均可
有机物、氧 二氧化碳、水 分解有机物 释放能量
二氧化碳+水 反应式
光 叶绿体
有机物+氧
有机物（储存能量）+氧 联 系
二氧化碳+水 +能量
呼吸作用: 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水， 并 且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命 活动的需要，这个过程叫呼吸作用。
请你认真观察：
萌发的种子 甲
煮熟并冷却的种子 乙
结论： 萌发的种子呼吸时释放热量
萌发的种子
甲
煮熟并冷却的种子
乙
种子在呼吸作用中产生二氧化碳 结论：
萌发的种子 甲
光合作用公式：
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把 二氧化碳和水转化成储存能量的有机物 （如淀粉），并且释放出氧气的过程。
水
有机物
氧气
二氧化碳
光能
二氧化碳+水 有机物（贮存能量）＋氧气 叶绿体
原料
条件
产物
实验
绿叶在光下制造淀粉
实验：绿叶在光下制造有机物
请 你 排 序
正 确 顺 序 ：
1
2
3
413526
绿色植物的三大生理作用
蒸腾作用 光合作用 呼吸作用
本节复习要点：
1、学会观察叶片的结构并能说出相应的功能。
2、描述绿色植物的蒸腾作用，描述绿色植物在生物圈中水循
环的作用。 3、熟记光合作用和呼吸作用的概念、反应式、过程和意义。 4、明确叶片进行光合作用的条件、原料、场所和产物。 5、理解光合作用和呼吸作用过程中物质和能量的变化。
（1）图中① 是 上表皮 。 （2）图中② 是 叶肉 ， 细胞内 含有 叶绿体 ，是 植物进行光合作用的主 要结构部位。 叶脉 （3）具有支持和输导作用的是（ ⑥ ） 。 （4）结构④是 气孔 ，它是植物 蒸腾失水 的“门户”， 保卫细胞 也是 气体交换 的“窗口”，其开闭由⑤ [ ] 控制。
二、
煮熟并冷却的种子 乙
结论：种子在呼吸作用中吸收氧

实验
植物呼吸作用产生二氧化碳
（1）为什么要用黑色塑料袋装蔬 菜 抑制光合作用 。 （２）实验结果：装有 新鲜 蔬菜 的塑料袋排出的气体使澄清的石灰 水变浑浊，证明有二氧化碳 产生。
（３）烫过的蔬菜在此实验中的作 用是对照 。
植物呼吸作用产生二氧化碳的实验
（4）实验结论 植物在呼吸作用中产生了二氧化碳 ．
实验
植物呼吸作用需要氧气
a新鲜的植物
b烫过的植物
（1）将密闭的a瓶b瓶在黑暗处放一昼夜；
新鲜的植物呼吸 （2）将燃烧的小棒伸入a瓶，火苗熄灭 ，这是因为作用消耗了氧气
烫过的植物不能 （3）将燃烧的小棒伸入b瓶，火苗燃烧 ，这是因为 进行呼吸作用， （4）实验结论： 植物呼吸作用需要氧气 。 瓶中有氧气
充分利用光照 提供光合作用的原料 提高光合作用效率 抑制呼吸作用
促进植物体内水和无机盐的 运输
试一试
1、选择题：
在阴天或者傍晚进行移植，并去掉部分枝叶，是为了降低（ A ）
A、蒸腾作用
B、光合作用 C、呼吸作用
D、吸收作用
2、据图回答问题：
（1）这是一个用来证明植物体 蒸腾作用 作用的实验装置。 （2）这个实验有一处明显的错误，请你改正： 塑料袋应只罩住植物体，不应连盆包住 。
6、列表比较光合作用和呼吸作用的异同，举例说出二者在生
产过程中的应用。 7、认识绿色植物在维持碳—氧平衡方面的重要作用。
一、蒸腾作用
蒸 腾 作 用
水分 以气体 状态从植物 概 念： 体表面散发出去的过程。
土壤中的水分 过 程： 茎 叶肉 根毛 根部导管 大气
气孔
降低植物体的温度
意 义 促进根吸收水分
（3）图中错误改正后，塑料袋内壁上的一些水滴是植物在光 照下通过叶片的 蒸腾作用 散发出来的水蒸气凝结而成的。 （4）植物的此作用不但使叶片的温度 降低 ，还可以促进植物体 对土壤中 水分和无机盐 的吸收和向上运输，除此之外，还能提高大 降水 气 湿度 ，增加 。
下图是叶片结构示意图，请据图回答。
(4)把叶片放入酒精中水浴加热的目的是 脱色 。 (5)实验结果：遮光部分不变 蓝，未遮光的部分 变 蓝。 (6)实验结论（a） 绿叶只能在光下制造淀粉 。
（b） 绿叶在光下制造了有机物—淀粉 。
绿叶在光下制造有机物
暗处理 目的是将叶片中的淀粉运走耗尽
遮光
形成对照实验 目的是将叶片中的叶绿素溶解在酒 精中，叶片变成黄白色 漂洗，滴加碘液， 检验是否有淀粉生成 去掉碘液便于观察
（3）a、b构成一组对照实验，变量是 叶绿体 绿色植物制造有机物需要叶绿体
（4）b、c构成一组对照实验，变量是 光 光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件
，得出的结论是
。 ，得出的结论是 。 。
（5）实验前将植株放在黑暗环境中一昼夜的目的是 将叶片内原有的淀粉消耗尽
三、呼吸作用
公式： 有机物＋氧气--->二氧化碳＋水＋能量
相互依存
光合作用意义： 1.制造有机物，满足自身生长、发育、繁殖 的需要；为生物圈的其他生物提供食物。 2.把光能转化成化学能为生物提供能量。 3.维持维持碳—氧平衡
呼吸作用意义：释放能量为生命活动提供动 力。
实际生产中，提高作物产量的方法和原理
方 法 原 理
合理密植 增加二氧化碳浓度
延长光照时间 夜晚降温