浙江高考真题古诗

提示 标题交代了诗的中心事件 (“溪行逢雨 ”) 和写作对象 (“与柳
中庸”)。
第二首：___________________________________________________
提示 标题点明了“吟”的写作对象(“三峡”)。
提示
(2)读正文，明主旨 那堪 ” 一词，表达了思念友人的伤心 第一首：该诗的 “ 情语 ” 是 “_____ _____________
之情。
愁 ”一词，表达了________________ 愁并非因客观事物 第二首：该诗的“情语”是“___ 而生，而是从自己而生 的道理。 _____________________ (3)读注释，挖暗示 用典，景哀 。 注释的暗示是：___________
鉴赏
答案

日暮时分，群山淹没在昏暗之中，接着， 又有一阵密集的暮雨袭来。 今夜，你我怎能忍受宿于两地却听着同样 凄厉的猿鸣。
[古代诗文考点要求] 能阅读理解、分析鉴赏浅易的古代诗文。 1.文学作品形象、语言和表达技巧的鉴赏 2.文章思想内容和作者观点态度的评价
(2015· 浙江)阅读下面这首词，然后回答问题。 木兰花慢 赠弹琵琶者 [元]张伯淳
爱当垆年少，将雅调，寄幽情。尽百喙春和，群喧夜寂，老凤孤鸣。
都来四条弦里，有无穷、旧谱与新声。写出天然律吕①，扫空眼底
这个典故流传甚广，人们常以此比喻美女卖酒，或表现饮酒和爱情，同时也 常用来描写蜀地风情。李商隐《杜工部蜀中离席》诗“美酒成都堪送老，当 垆仍是卓文君。”陆游《寺楼月夜醉中戏作》：“此酒定从何处得，判知不 是文君垆。”
补充训练
(1)这首词运用了哪些典故？请就上片所用的典故简要分析其表达效果。 答案 文君当垆卖酒、昭君出塞、化用《琵琶行》诗句。 上片用卓文君临街卖酒的典故，写琵琶女酒肆卖艺弹奏琵琶，表现作 者对琵琶女处境艰难的同情，为下文描写琵琶女高超的弹奏技艺做铺 垫。
卓王孙有个女儿叫文君，刚守寡不久，很喜欢音乐，所以相如佯 装与县令相互敬重，而用琴声暗自诱发她的爱慕之情。相如来临 邛时，车马跟随其后，仪表堂堂，文静典雅，甚为大方。待到卓 王孙家喝酒、弹奏琴曲时，卓文君从门缝里偷偷看他，心中高兴， 特别喜欢他，又怕他不了解自己的心情。宴会完毕，相如托人以 重金赏赐文君的侍者，以此向她转达倾慕之情。 于是，卓文君乘夜逃出家门，私奔相如，相如便同文君急忙赶回 成都。进家所见，空无一物，只有四面墙壁立在那里。卓王孙得 知女儿私奔之事，大怒道：“女儿极不成材，我不忍心伤害她， 但也不分给她一个钱。”有的人劝说卓王孙，但他始终不肯听。 过了好长一段时间，文君感到不快乐，说：“长卿，只要你同我 一起去临邛，向兄弟们借贷也完全可以维持生活，何至于让自己 困苦到这个样子！”

含苞待放的芭蕉色泽光润，仿佛翠脂凝成的蜡 烛一般，却没有蜡烛的烟尘，超凡脱俗，清爽 宜人。春寒料峭的时候，芭蕉还未开放。芳心 犹卷的芭蕉有如一卷书札，真不知她内心蕴藏 了多少心事。风儿会捷足先登知道芭蕉满腹的 心思。

海棠枝间新绽的绿叶一重一重 小小的蓓蕾深藏在叶里数点鲜红。 它爱惜自己的高洁芳心不轻易向人吐露 暂且让应时的桃花李蕊闹腾在煦煦春风。
②
筝。
落红，天气暖犹轻。洗耳为渠听。想关塞风寒，浔阳月色，似
醉还醒。轩窗静来偏好，到曲终、怀抱转分明。相见今朝何处？语溪③ 乍雨初晴。 注 ①律吕：此指乐律或音律。② ：一种弦乐器，如筝。③语溪：溪 水名，在今浙江桐乡。
(1)读标题，探内容：______________________________________ 提示 标题点出了写作对象——弹琵琶者，诗作可能是赞美其技艺的。
喜爱那对着酒垆的少年，将悠悠情思寄托于高雅的曲 调之中。琵琶奏出春日百鸟鸣唱相和之音，白日里喧 喧嚷嚷，夜里便沉寂下来，只有年老的凤凰独自哀鸣。 音乐都来自这四条弦里，有无穷的韵味，有旧乐也有 新声。写出天然的音律，连眼底的蓁筝之音也望尘莫 及。 花瓣飘落，天气微暖，认真地听乐师演奏。想到了昭 君出塞时的风冷苍凉，浔阳江头商人妇在月色下的孤 寂，好像醉了，却很清醒。偏爱安静的轩窗，一曲终 了，明白了曲中的幽深情绪。今日相遇却不知将来在 何处相见，下了一会的雨也停了，天气也晴了。
读懂文本
(1)读标题，探内容：______________________________________ 提示 标题交代了写作对象——北来人，暗含“北来人”是什么样的人
的悬念。
Hale Waihona Puke 提示(2)读正文，明主旨 逃到闽地的北宋遗民 用自己的 该诗中的“北来人”是指旧京女 ______ ，即__________________( 家破人亡、饥寒交 话解释)。它是以北来人 ______的口吻叙述了“北来人”_________________


2012 1、还未展开 芳心 2、第一首巧妙运用比喻、联想，如将未展开芭蕉 比作未燃烧的蜡烛、未拆封的书札，又把它比拟成 芳心未开的少女，用“东风暗拆”想象芭蕉终于展 开，不仅传神，而且表达出美好的情思。 第二首运用衬托、比拟、对比等手法，不仅表现海 棠的天然之美，更赋予海棠一种沉稳独立、自主自 爱的品格。

秦中一年时光已将终尽，一场大雪落满了皇州。 大雪中退朝回家的官员，都是身穿朱紫官服的 公侯。权贵们有赏雪的兴致，富豪们没有饥寒 的忧愁。需经营的唯有豪华的住宅，忙碌的只 是在追逐嬉游。车马纷纷来了许多贵客，唱歌 跳舞红烛照耀着高楼。喝得痛快忘形地紧坐在 一起，醉得发热脱去身上的皮裘。秋官是宴会 的主人坐在下首，廷尉是客人坐在上头。从中 午起摆开筵席张乐饮酒，一直闹到半夜还不能 罢休。啊他们哪知道阌乡的牢狱，里面有冻死 的冤囚。
3.(2016· 浙江)阅读下面两首诗，然后回答问题。
北来人二首
[宋]刘克 试说东都①事，添人白发多。 寝园残石马，废殿泣铜驼。 胡运占难久，边情听易讹。 凄凉旧京女，妆髻尚宣和②。 十口同离仳，今成独雁飞！ 饥锄荒寺菜，贫著陷蕃衣。 甲第歌钟沸，沙场探骑稀。 老身闽地死，不见翠銮归！
注 ①东都：指北宋都城汴梁。②宣和：宋徽宗年号。
亡国 之悲。 迫 的悲惨故事，表达了对北宋遗民的同情 ___ ________________，流露出_____
的修辞方法，表现出作者一方面为琵琶女高超的技艺及曲折的人生经历所 感动，另一方面触发自己被贬江州司马的愤恨、无奈、伤感之情；本词运 用以景结情的手法，以雨后初晴这一优美清新的环境，表现出作者对琵琶 声的陶醉、对琵琶女的演奏技艺的赞赏，与琵琶女曲折坎坷的身世、孤独 的处境产生共鸣，并与她相约今朝互诉衷曲的时间、地点，给读者留下想 象的空间。


长江三峡丽山秀水连绵七百里，两岸广泛 地生长着深幽的青枫林。 林中的猿啼声本身没有愁苦之情，愁苦的 其实是行人自己的心情。

2014 1猿声 2答案：第一首寓情于景“昏”“繁”二字 点明了愁；第二首景不显愁，借典故写愁。 第一首以“那堪”唱叹抒情；第二首以理 写愁，辨析猿声“不自愁”，愁在人心。
(2)读正文，明主旨 落红，其弹奏 垆(酒肆)，时节的词是____ 该诗交代琵琶女弹奏地点的字是_______ 雅 ，弹奏情感特点的字是 ___ 幽 ，高度赞美其技艺的 曲调特点的字是 ___
句子是写出天然律吕，扫空眼底 筝。作者写对琵琶女情感态度的字
爱 ，写自己听的感受的词语是________ 似醉还醒。作者借此表达了对琵琶 是___ 曲折身世的同情，抒发了自己被弃无靠的漂泊 女技艺 ____ 的赞美、 ________ ______________ 之感。 (3)读注释，挖暗示 注释①②③的作用是：帮助理解词语 ____________。


2015 1．①浔阳江头夜送客（谪居卧病浔阳城/浔阳地僻无 音乐） ②别时茫茫江浸月（唯见江心秋月白/绕船月明江水 寒/春江花朝秋月夜） 2．①上片从乐曲方面来描写（乐曲的演奏者、乐曲 旋律的复杂变化、乐曲声律的高雅等），侧重正面描 写、直接描写。 ②下片从听者方面来描写（气氛感受、典故联想、景 色渲染等），侧重侧面描写、间接描写。
聊起了汴京旧事，使人头上的白发增多。 皇帝陵寝前的石马残败，荒废的宫殿外 铜驼泣下如河。 推算胡人的气运难以长久，边地传来的 情报大多错讹。 我这个旧时京城的女子无比凄凉，仍保 留着宣和年间的梳妆衣着。
十口之家一起分散离开，如今只剩我如孤 雁南飞。 在荒废的寺庙里种菜充饥，生活贫苦还穿 着当年沦陷时的旧衣。 豪华的府第里歌声钟声腾沸，战场上很少 有探骑来回。 我就这样老死在福建，见不到皇上的车驾 回归。


从古至今江山兴亡都无定数，眼前仿佛战角吹 响烽烟滚滚战马驰骋来来去去，黄沙遮日满目 荒凉谁可同语？只有萧瑟的西风吹拂着枯老鲜 红的枫树。 从前愁苦凄滚的往事无穷无尽，铁马金戈南征 北战，最终只剩日落黄昏青草掩藏着坟墓。满 腹幽情情深几许，夕阳照射深山飘洒着潇潇秋 雨。



2011 1.总领全篇，点名主旨；议论开篇，奠定感 情基调。 2.以情问，以景作答；化抽象之情为形象之 景，增加了全诗的抒情效果；深山、夕照、 秋雨三个意象迭用，委婉地表现出词人心 中的孤寂、惆怅之情。
相见今朝何处？语溪乍雨初晴。 坐中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
(2)这首词尾句与《琵琶行》的尾句相比，在手法上有何异同？请简要分析。
答案 相同点：都运用设问的修辞方法。《琵琶行》自问自答，表现出听 完琵琶后的感动至深。本词通过自问自答，点出今日相约相见的地点 —— 语溪，时间——雨后初晴。
不同点：《琵琶行》运用夸张(“青衫湿”)、借代(“青衫”代指低级官员)
浙江高考真题复习

2009 1、梅花与雪花 大自然 2、托物言志、对比（反衬）。情感：对梅 与雪的品格有所褒贬，突出了对梅的喜爱 和赞美之情。


2010 1.运用拟人的手法，把“云”和“月”人格 化。诗人欲与白云对宿，又逢明月相寻， 写出在定林流连忘返的愉悦心境。 2.诗人是罢官后，寄情自然，认为只要超越 凡尘，便能随处找到自己的快乐，即使悲 鸣的虫声也是美妙的音乐。