最新沪教版七年级第一学期语文文言文所有重点课文点击(含答案)
七年级上册文言文全部
七年级上册文言文全部- 原文：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
- 重点字词：- 内集：把家里人聚集在一起。
- 儿女：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。
- 文义：文章的义理。
- 俄而：不久，一会儿。
- 骤：急。
- 欣然：高兴的样子。
- 差可拟：大体可以相比。
差，大体。
拟，相比。
- 未若：不如，不及。
- 译文：谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，跟子侄辈的人谈论文章的义理。
不久，雪下得更急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“把盐撒在空中大体可以相比。
”他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风满天飞舞。
”太傅高兴得大笑起来。
（谢道韫）就是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。
- 赏析：- 本文通过谢家子弟咏雪一事，表现了谢道韫的文学才华和聪明机智。
在对比“撒盐空中”和“柳絮因风起”两种比喻时，“柳絮因风起”更加生动形象地描绘出了雪花随风飘舞、轻盈灵动的姿态，体现了谢道韫敏锐的观察力和丰富的想象力。
- 原文：陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
- 重点字词：- 期行：相约同行。
期，约定。
- 日中：正午时分。
- 舍去：丢下（他）而离开。
舍，舍弃。
去，离开。
- 乃：才。
- 尊君：对别人父亲的一种尊称。
- 不：同“否”。
- 相委而去：丢下我走了。
委，舍弃。
- 家君：对人谦称自己的父亲。
- 引：拉，牵拉。
- 顾：回头看。
- 译文：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是正午。
过了正午朋友还没有到，太丘不再等候就离开了，太丘离开后朋友才到。
【精品】上海初中语文诗文点击130篇上教版【含答案】
中考文言文点击（答案）一、陋室铭唐·刘禹锡山不在高,有仙则名；水不在深,有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿,草色入帘青。
谈笑有鸿儒,往来无白丁。
可以调素琴,阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：“何陋之有？”译文：山不在于有多高，有了仙人就成了名山；水不在于有多深，有了龙就成为灵异的（水）了。
这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德高尚（屋子就不显得简陋了）。
苔痕碧绿，长到阶上，草色青葱，映入帘里。
平时和我来往的都是博学的人，没平民。
可以弹奏不加装饰的古琴，阅读佛经。
没有嘈杂的奏乐声来扰乱我的耳朵，没有官府的公文让我的身体感到劳累。
南阳诸葛亮的草庐，西蜀扬子云(西汉文学家扬雄)的亭子。
孔子说：有什么简陋的呢？【试题】一、词语解释1、孔子云“何陋之有2、山不在高,有仙则名3、谈笑有鸿儒4、往来无白丁5、无案牍之劳形罔不因势象形，各具情态不与，归而形诸梦日星隐曜，山岳潜形5、何陋之有二、句子解释1、山不在高,有仙则名；水不在深,有龙则灵。
2、斯是陋室，惟吾德馨。
3、谈笑有鸿儒,往来无白丁。
三、内容理解1、文中用比喻句赞美陋室不陋的句子是；点明陋室不陋的原因的句子是。
2、作者在文末写“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”的用意何在？答：3、从全文的内容看，作者生活情趣的句子是。
4、上文用的多是四字句和五字句，句式整齐，节奏感强。
其中属于对偶的句子如：（1）（2）四、常识填空1、《陋室铭》的作者是朝的。
“铭”作为一种文体，一般都是用韵的，如文中的“”、“”、“”等字就属同韵的。
2、文中的“白丁”本指“平民”，在文言文中，经常被用来代指平民的还有“”，如（人名）所著的《陈涉世家》中的“百姓多闻其贤，未知其死也”的“”就是泛指官府之外的平民。
二：爱莲说北宋。
周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。
沪教版七年级(上)现代文重点篇目词语默写(含题目和答案)
沪教版七年级(上)现代文重点篇目词语默写(含题目和答案)表哥来了表哥来到了呼风唤雨之地，阳光高照，XXX，瓜瓜怒吼，夸奖鲜气万亚，夏日如蜀家镇，像XXX，她踏步不绝，一直不想离去。
海水太巨，太剧，半坠一台，开始了千叙。
如同记网，狗键达百，别提不变脑。
见财不付中王，XXX发世，赛主丑鄙子，笑顺勇，背创。
顶碗少年迎来起始，最无需须息。
黑彩骨长，英军轻松优雅。
一滴百次碗，书战惊现，为道自太平行，XXX就。
巨公淘醉，并驻起八丈，目不转睛，到达要拜五。
旋花浮河，扶河扶默，尖叫着寒战，展景五，惊心动魄，品比间难取，坚南区沾。
走一步，再走一步门扇嘎吱，悬崖峭壁，吹嘴鞭策，突出来，旁乱纷争，关目缠斗，石鼓林寻，便源蕴道，盘旋远道，攀爬爬坡，爱球，压顶凝视，宁室。
那寒冷，小心意义，灰心丧气，回心散气，推云牧选，摔死，木杉苍茫，安外，溜脚点，吹气，旋转抓住，地达。
滹沱河和我》滹沱河是我家乡的一条小河，它流经着我童年的故乡。
每当我想起它，就会想起那些美好的回忆。
我记得，小时候，我和爷爷一起去河边钓鱼，爷爷总是会教我如何钓鱼。
我还记得，那时候的河水清澈见底，我们可以看到鱼儿在水里游来游去。
可是现在，随着城市的发展，滹沱河变得越来越污浊了。
我曾经看到过有些人在河边乱扔垃圾，这让我很心痛。
我们应该珍惜我们的环境，保护我们的家园。
让我们一起行动起来，让滹沱河重新变得清澈见底，让我们的家园变得更加美好。
藕与莼菜》藕和莼菜是我最喜欢的蔬菜之一。
它们有着不同的口感和营养成分，而且可以用来烹饪各种美食。
藕是一种根茎类蔬菜，它的口感有点像土豆，但更加爽脆。
藕还含有大量的膳食纤维和维生素，有助于促进肠道健康。
莼菜是一种水生植物，它的口感有点像海带或者紫菜。
莼菜富含多种矿物质和微量元素，对于补充人体所需的营养物质有很好的作用。
我们可以用藕和莼菜来制作各种美食，比如藕丝炒肉丝、莼菜汤等等。
这些美食不仅美味可口，而且也有很好的营养价值。
让我们一起享受这些美食，保持健康的生活方式。
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沪教版七(上)语文所有重点文言文带点字翻译句子全文翻译和中心(有题目和答案)XXXXXXXXXXXX，世（世代）隶（属于）耕（从事农业生产）。
仲永生五年，未尝（曾经）识（认识）书具（工具），忽啼（放声哭）求（要）之（它，代书写工具）；父异（感到奇怪）焉（指这件事）,借旁近与（给）之。
即（马上）书（写）诗四句，并自（自己）为（题写）其名，其诗以养父母、收族（团结同族的人）为（作为）意（内容）,传一（全）乡秀才观（看）之。
自（从）是（这）指物作诗，立（立刻）就（完成），其文理（文采和道理）皆有可观（值得一看）者。
XXX（对这件事感到奇怪），稍稍（渐渐地）宾客（用宾客的礼节款待）其父；或（有人）以（用）钱币乞（讨取）之（XXX的诗作）。
父利（以…为利）其然也,日（每天）扳（强要）XXX谒（到处拜访）于（到）邑人（乡人）,不使（让）学。
XXX（他说）之也久。
明道中,从先人还家，于（在）舅家见（看见）之，十二三矣。
令（让）作诗，不能称（相称）前时之闻（传闻）。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉（XXX的情况）。
曰：“泯然（消失的样子）众人（普通人）矣！”中心机想：课文选自《临川先生文集》，作者XXX，宋代政治家、文学家。
文章记叙了XXX从五岁到二十岁间才干变革的三个阶段，以不和的事例来证明后天教育的重要性，提示人们要重视后天教育，勤奋勉力地进修。
XXX从幼年时天资过人到长大后“泯然众人的变革进程，”点明他才干阑珊的原因是“不使学”。
译文金溪县平民XXX，世代从事XXX为业。
XXX到五岁时，未曾认识笔、墨、纸、砚，(有一天)忽然哭着要这些东西。
父亲对此感触惊讶，从邻近人家借来给他，(XXX)马上写了四句诗，并且在诗后署上本人的名字。
这首诗以奉养怙恃、连合同宗族的人作为内容，（他父亲把诗）传给全乡的学识优秀的士人观赏。
今后，（有人）指定物品让他作诗，(他能)立即写好，诗的文彩和道理都有值观赏的中央。
同县的人对XXX感触非常惊讶，渐渐用宾客的礼节来招待他的父亲，有的人（还）花钱讨取XXX的诗作。
部编版七上全册古文注释、翻译、简答习题及答案【2020版】
七年级上全册古文习题带答案【2020部编版】班级：姓名：题型：【重点课下注释默写】【重点句子翻译】【课内简答题】目录：（一）第8课《世说新语二则》（二）第12课《论语十二章》（三）第16课《诫子书》（四）第20课《狼》（五）第24课《穿井得一人》《杞人忧天》（一）第8课《世说新语二则》班级：姓名：一、重点课下注释默写：一）、《咏雪》1、【内集】2、【儿女】3、【文义】4、【俄而】5、【骤】6、【何所似】7、【差可拟】【差】，【拟】，8、【未若】9、【因风】【因】， 10、【公大兄无奕女】【无奕】，二）、《陈太丘与友期》1、【期行】【期】，2、【日中】3、【舍去】【舍】，【去】，4、【乃】5、【尊君在不】【尊君】，【不】，6、【相委而去】【相】，【委】，7、【家君】9、【顾】8、【引】二、重点句子翻译：1、谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
翻译：2、白雪纷纷何所似？翻译：3、撒盐空中差可拟。
翻译：4、未若柳絮因风起。
翻译：5、陈太丘与友期行，期日中。
翻译：6、过中不至，太丘舍去，去后乃至。
翻译：7、待君久不至，已去。
翻译：8、对子骂父，则是无礼。
翻译：9、友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
翻译：三、课内简答题：1、《世说新语》由南朝人组织文人编写而成,是六朝的代表作,主要描写从东汉到刘宋时期的一些著名人士的传闻、轶事，以短篇为主。
2、指出下列称谓各指代的是何人。
①即公大兄．．．：②尊君．．在不：③待君．久不至：④君．与家君．．：3、《咏雪》中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛？4、《咏雪》中用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？你还能说出一两个形容飞雪的好比喻吗？5、《陈太丘与友期》中请分别用一两个词语评价文中的人物：6、《陈太丘与友期》中元方“入门不顾”是否失礼？说说你的看法。
7、如何理解“公大笑乐”这句话？8、《咏雪》文章结尾为什么补充交代道韫的身份？9、《咏雪》一文哪些地方透露出了古人的家庭生活情趣？10、《咏雪》中“未若柳絮因风起”被后人称为咏雪佳句，妙在何处？11、《陈太丘与友期》中友人听了陈元方的话后感到非常惭愧，可是陈元方仍然“入门不顾”，假如是你，你会怎么做？12、学习《陈太丘与友期》，你明白了怎样的道理？请写出一句与此相关的名言:参考答案一、重点课下注释默写：一）、《咏雪》1、【内集】把家里人聚集在一起。
沪教版初中语文30篇重点文言文文学常识)
9、口技，清林嗣环，节选自《》《》的编者是清代的课文通过写一场精彩的口技表演，展现了，赞扬了
21、愚公移山选自《》，古代神话故事，寓言故事，作者相传是
课文通过的故事，刻画了愚公是一个形象。
他有坚强的意志和顽强的毅力，不怕吃苦，敢于斗争。
体现了
9、口技，清林嗣环，节选自《虞初新志。
秋生诗自序》《虞初新志》的编者是清代的张潮
课文通过写一场精彩的口技表演，展现了我国口技艺术的魅力，赞扬了口技艺人
21、愚公移山选自《列子。
汤问》，古代神话故事，寓言故事，作者相传是列御寇
课文通过愚公移山取得众人支持，最后感动天帝，天地派神仙移走两座大山的故事，刻画了愚公是一个知难而进，改造环境，不畏艰难险阻，争取胜利的英雄形象。
他有坚强的意志和顽强的毅力，不怕吃苦，敢于斗争。
体现了早期人类在与大自然抗争中表出的可贵精神，如豪气满怀，积极奋发的进取精神，与自然。
期末复习-课内古诗文复习—上海市-学年七年级语文上册部编版（word版含答案）
课内古诗文复习※《诫子书》（一）课文与注释诫子书君子之行，助词用于句首，表示发端。
摒除杂念和干扰，宁静专一介词，引进动作行为的目的内心恬淡，不慕名利没有什么可以拿来，没办法明确志向明，明确、坚定达到远大目标增长才干达成，成就放纵懈怠振奋精神轻薄浮躁与“宁静”相对修养性情年纪随同时光而疾速逝去。
驰，疾行，指迅速逝去。
意志随同岁月而消失。
凋落，衰残大多对社会没有任何贡献穷困潦倒之人住的陋室又怎么来得及。
（二）作品及作者简介与写作背景1.作者简介:诸葛亮（181年－234年），字孔明，号卧龙，琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家。
其散文代表作有《出师表》、《诫子书》等。
曾发明木牛流马、孔明灯等，并改造连弩，叫做诸葛连弩，可一弩十矢俱发。
于建兴十二年（234年）在五丈原（今宝鸡岐山境内）逝世。
刘禅追谥其为忠武侯，故后世常以武侯、诸葛武侯尊称诸葛亮。
诸葛亮一生鞠躬尽瘁、死而后已，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。
他躬耕陇亩时“苟全姓名于乱世，不求闻达于诸侯”，但注意结交名士，研读古籍，留心时政，常以管仲、乐毅自励。
被刘备三顾茅庐请做军师之后就提出著名的《隆中对》，策动孙、刘联盟，大破曹操，奠定三国鼎立的基础。
蜀汉建立，拜为丞相。
为完成统一中原，兴复汉室的大业，他效忠先主，辅佐后主，外联东吴，内修政理，南征平叛，北抗强魏，先后五次北伐魏国，终因积劳成疾而逝世，享年54岁，临终遗嘱“掘棺材之地，穿平常服饰，不配器物”，留给子孙的财产只有桑800株，薄田15公顷。
他以自身言行感染激励自己的子孙，“善政嘉事”，“美声溢誉”，其子诸葛瞻、诸葛尚均义无返顾，为国捐躯，一家三代，鞠躬尽瘁，死而后已，深为后人传诵。
2.写作背景：本文写于蜀汉建兴十二年（元234年），《诫子书》是诸葛亮临终前写给8岁儿子诸葛瞻的一封家书。
当年诸葛亮出兵武功，其间写信给诸葛谨，称“诸葛瞻如今已经八岁，十分聪明可爱，只是怕他过早成熟，将来成不了大器”。
沪教版七年级(上)所有重点篇目内容中心理解测试(含答案)
小石潭记1.柳宗元曾参与政治革新运动，失败后被贬到荒远的永州（今湖南省永州市）。
被贬期间，心情抑郁苦闷，齐力的永州山水便成为他精神上的慰藉。
他搜奇探胜，寄情山水，借以开拓胸襟，排遣苦闷，写下了著名的《永州八记》，《小石潭记》是其中的第四篇。
2.文章第一段写发现小石潭的经过和小石潭的概貌。
由小丘到篁竹，到闻水声，在由水声寻到小潭，既讲述了发现小潭的经过，同时也充满了探奇的情趣。
潭水的清，石头的奇，周围景致的幽，表现出小潭的美妙和作者的淡淡喜悦。
第二段写潭中游鱼。
“影布石上，佁然不动”，写鱼的静态，烘托出小石潭的幽寂；在转为动态描写，“俶尔远逝，往来翕忽”，潭中游鱼动静相宜。
“似与友者相乐”，游鱼的怡然自得，给作者带来了一丝的快乐。
作者从游鱼、阳光、影子等角度来侧面描写潭水的清澈。
整段没有一个字正面写到水，但又无处不在写水。
第三段写小石潭曲折的岸势。
运用了比喻的手法，用北斗七星的曲折和蛇的爬行来形容小溪的形状，用狗的牙齿来形容小溪的岸势，形象逼真。
第四段写潭的气氛和作者的感受。
坐着突出了一个“静”字，并把环境的寂静深入到心神中去，情景交融，写出一种凄苦孤寂的心境。
这无疑是作者被贬后心情的曲折反映。
第五段交代同游者。
3.想要寄情山水的作者在山水间确实也找到了乐趣：“如鸣佩环”的悦耳水声，使他“心乐之”，潭水的清澈，游鱼的活泼，“似与友者相乐”，更让作者陶醉于自然美景。
但这种快乐只是暂时的，小石潭“寂寥无人”的幽深凄清的氛围，又使作者感到“凄神寒骨”、“悄怆幽邃”，以至“以其境过清，不可久居”而匆匆离去，可见他内心深处的抑郁凄苦。
作者时而欢悦，时而忧伤，思想感情随境而变，借景抒情，情景交融,含蓄地抒发了自己被贬之后无法排遣的忧伤凄苦的思想感情。
4.全文按作者游踪的先后来写：发现小潭——潭中景物——小潭源流——潭中氛围——离开小潭。
发现小潭——“心乐之（愉悦的心情）”，观鱼时——“似与游者相乐”（愉悦的心情），观鱼后——“凄神寒骨，悄怆幽邃”（抑郁忧伤的心情），可以看出作者借山水求解脱而又最终无法解脱的痛苦。
上海语文七年级上文言文全解
伤仲永原文金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳(pān)仲永环谒(yè)于邑(yì)人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家，问焉。
曰：“泯(mǐn)然众人矣。
”王子曰：仲永之通悟，受之天也。
其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。
彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？译文金溪县的平民方仲永，家里世代从事农业生产。
仲永长到五岁时，不曾认识写字的工具（笔、墨、纸、砚），（有一天）他忽然哭着要这些写字的工具。
父亲对此感到诧异，从邻居家借来给他。
（仲永）他当即写了四句诗，并且亲自在诗后写上了他自己的名字。
这首诗把奉养父母、团结同族人作为诗的内容，父亲把这首诗传给全乡学识优秀的士人观赏。
从这时开始，有人指定物品让他作诗，他能立刻完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。
同乡的人对此感到惊奇，渐渐地用对宾客的礼节款待他的父亲；有的人用钱财讨取仲永的诗作。
仲永的父亲认为这样是有利可图的，（于是）每天强拉着仲永到处拜访同乡的人，不让他学习。
我听说这件事很久了。
明道年间，我跟随父亲回家，在舅舅家里见到了他，他十二三岁了。
我让（他）作诗，他的诗已经不能与从前的传闻相符。
又过了七年，（我）从扬州回来，再到舅舅家，问起他，（舅舅）回答说：“他的才能已经消失，成为普通人了。
”王安石说：“仲永的通达聪慧是天赋予的。
他的天资比一般有才能的人高得多。
他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。
像他那样天资聪颖，如此有才智的人，没有受到后天的教育，尚且要成为平凡的人；那么，现在那些不是天生聪明，本来就平凡的人，又不接受后天的教育，想成为一个平常的人恐怕都不能够吧？”词解1.伤：为……感到哀伤，意动用法。
沪教版语文七年级第一学期上半学期古诗文注解
四伤仲永1 节选自《临川先生文集》。
王安石（1021-1086）。
字介甫，号半山。
抚州临川（今属江西）人。
北宋政治家，文学家。
2.金溪，江西省金溪县。
3 世隶耕：世代从事农业生产。
隶：属于。
4书具：写字的工具，指笔墨纸砚。
5.父异焉：父亲对此感到诧异。
6.借旁近：就近借来。
7.书：写。
8.自为其名：自己在诗后署上了名字。
9.以……为益：以……作为诗的内容。
养父母，奉养父母。
收族，意思是使同族人按照辈分，亲疏的宗法关系和谐的相处。
10.秀才：这里指一般学识优秀的士人。
11指物作诗：指定物品（让他）作诗。
12.立就：立刻完成。
13邑人：同乡的人。
14．宾客其父：用宾客的礼节款待他的父亲。
15乞人：指讨取仲永的诗作。
16利其然：认为这样是有利的。
17日pan，指拉扯，这里有强要的意思。
环谒，到处拜访。
18先人：指作者死去的父亲。
19称：符合，相当。
20.前时之闻：以前的传闻。
21泯然众人矣：指仲永的特异之处消失净尽已成为普通的人。
泯然消失的样子。
五、周处1.周处：字子隐，晋朝义兴（今江苏宜兴）人。
《世说新语》为刘义庆编撰。
刘义庆，南北朝人，文学家。
2.凶强：凶暴强悍。
3.侠气：任性使气，这里有“好争斗”的意思。
4为乡里所患：意谓被同乡人认为是祸害。
5.蛟：古代传说中能激发洪水的像龙的动物，或说是指鼍、鳄之类的动物。
6.并：一起，指蛟与虎两者。
7.暴犯：侵害。
8三横：三害。
横，祸害。
9尤剧：更厉害。
10说shui：劝说。
11冀：希望。
12没：沉没。
13与之俱：指同蛟一起浮沉。
14更相庆。
互相庆祝。
15二陆：指陆机、陆云。
下文“平原”指陆机，因机曾任平原内史；“清河”指陆云，因云曾任清河内史。
16朝闻夕死：语出《论语里仁》。
“朝闻道，夕死可议。
”意思是早晨听闻了圣贤之道，即使晚上死了也不算虚度此生了。
17彰：显露。
18忠臣：周处后来发愤攻读，官至御史中丞，为官正直。
氐（di我国古代民族）人齐万年起兵，处奉命出征，当时他老母亲犹在，但他坚持领兵出征，力战至矢尽弦绝而死，故称之为忠臣。
七上语文课内古诗词文言文重点字词解释(练习+答案)
七上课内古诗文词语解释观沧海曹操，字，（时期）家、家和诗人。
临：。
何：。
澹澹：。
竦峙：。
星汉：。
次北固山下次：。
客路：。
风正：。
悬：。
残夜：。
乡书：。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄左迁：。
李白，字，号，主义诗人，有“”之称。
杨花：。
子规：。
龙标：诗中指。
天净沙·秋思天净沙：名，秋思，是。
思，。
马致远：号，代戏曲作家、散曲家。
枯藤：。
昏鸦：。
人家：。
此句写出了。
古道：。
西风：。
瘦马：。
断肠人：，此处指。
天涯：。
咏雪内集：。
儿女：，这里泛指。
文义：。
俄而：。
骤：。
欣然：。
然：。
何所似：。
差可拟：。
差，。
拟，。
未若：。
因风：。
因，。
即：。
陈太丘与友期行期行：。
期，。
日中：。
过中：。
舍：。
去，。
乃：。
戏：。
尊君：。
不，。
君：。
相委而去：。
委，。
家君：。
引：。
顾：。
《论语》十二章孔子，名，字，（时代）家、家和家，学派的创始人。
他后来被尊称为“”。
《论语》《》《》《》合称“四书”。
子：。
时，。
习，。
说：。
愠：。
君子：。
日：。
省：。
为人谋：。
为：。
忠：。
信：。
传：。
有，。
立：。
惑：。
天命：。
命，。
耳顺：通常认为是。
从心所欲：。
逾，。
矩，。
温故而知新：。
罔：。
殆：。
堪：。
者：。
好：。
乐：。
饭，。
疏食，。
肱：这里指。
于：。
如：。
焉：。
善者：。
川：。
逝：。
三军：。
夺：。
匹夫：。
笃志：。
笃，。
切问而近思：。
切，。
仁：。
诫子书诫：。
书，。
（作者），字，（时代）时蜀汉家、家。
夫：。
静：。
以：。
淡泊：。
无以：。
明志：。
明，。
致远：。
致，。
广：。
淫，。
慢，。
励精：。
励，。
险躁：。
险，。
治性：。
治，。
年与时驰：。
驰，。
意与日去：。
枯落：。
比喻。
多不接世：。
穷庐：。
将复何及：。
狼选自《》，（作者），字，世称，（时代）代文学家。
止：。
缀：。
投以骨：。
从：。
并：。
驱：。
如故，。
窘：。
受其敌：。
顾：。
积薪：。
苫蔽：。
弛：。
眈眈：。
少时：。
径去：。
径，。
犬坐于前：。
久之：。
瞑：。
意：。
暇，。
暴：。
洞：。
隧：。
尻：。
寐：。
盖：。
黠：。
七年级上语文文言文背诵沪教版统编
七上背诵（暑假）1、《观沧海》东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
2、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！3、《次北固山下》客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
4、《天净沙秋思》枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
5、课外古诗词①《秋词》（其一）（刘禹锡）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
②《夜雨寄北》（李商隐）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
③《十一月四日风雨大作》（其二）（陆游）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
④《潼关》（谭嗣同）终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。
河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
⑤《峨眉山月歌》（李白）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
⑥《江南逢李龟年》（杜甫）岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
⑦《行军九日思长安故园》（岑参）强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
⑧《夜上受降城闻笛》（李益）回乐峰前沙似雪，受降城下月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
6、《论语》十二章①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”④子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”⑤子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”⑥子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也！”⑦子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
2024新版语文七年级上册文言文重点知识汇总
《咏雪》1、词语汇释（一）重点词语1.内集：家庭聚会。
内，指家人。
集，聚集。
即把家里人聚焦到一起。
2.儿女：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。
3.讲论文义：谈论诗文。
义，道理，意义，文义，文章的义理，即文章表达的意思。
4.何所似：即“所似何”，宾语前置，像什么。
何，疑问代词，什么；似，像。
5.差可拟：差不多可以相比。
差，大致，差不多。
拟，相比。
6.俄而：不久，一会儿。
7.骤：急。
8.欣然：高兴的样子。
9.未若：比不上。
10.因风：乘风。
因，趁、乘。
11.即：是。
12.无奕：谢奕，字无奕，谢安长兄。
13.女：指东晋诗人谢道韫，聪慧有才辩。
（二）古今异义1.与儿女．．讲文义古义：子侄辈，泛指家中年轻的一代；今义：儿子和女儿。
2.与儿女讲论文义．．古义：文章的义理；今义：文章。
3.未若柳絮因．风起古义：凭借，趁，乘；今义：因为（三）一词多义俄而．雪骤（与“俄”“既”等构成副词性词组，表示时间短，不久）2、理解默写1.交代咏雪背景的句子：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
2.咏雪的直接原因：俄儿雪骤。
3.两个比喻句：撒盐空中差可拟；未若柳絮因风起。
4.谢道韫对雪的描述是：未若柳絮因风起。
5.补充点明谢道韫身份的句子（暗示谢太傅对谢道韫才气的赞赏）：即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
6.表明谢安赞赏谢道韫的才气的句子是：公大笑乐。
《陈太丘与友期行》1、词语汇释尊君在不．（不，通“否”）（三）古今异义1.陈太丘与友期．行古义：约定。
今义：日期2.太丘舍去．古义：离开。
今义：前往3.下车引．之古义：拉，牵拉。
今义：引用4.元方入门不顾．古义：回头看。
今义：照顾5.相委．而去古义：舍弃；今义：委任（四）词类活用1.陈太丘与友期行期：名词作动词，约定。
2.元方时年七岁，门外戏门外：名词作状语，在门外。
3.友人惭惭：形容词的意动用法，感到惭愧。
（五）一词多义相委而．去（连词，表示顺承）（六）敬辞与谦辞尊君：对别人父亲的尊称家君：对自己父亲的谦称2、理解默写1.友人不守信用的表现是：过中不至。
沪教版语文七年级上古诗文整理
七年级上古词文整理1、伤仲永[宋]王安石选自《临川先生文集》金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之;父异焉，借旁近与之。
即书诗四句,并自为其名，其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之.自是指物作诗,立就，其文理皆有可观者。
邑［yì]人奇之，稍稍宾客其父；或以钱币乞之。
父利其然也，日扳［pān］仲永环谒[yè]于邑人，不使学.余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗,不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉.曰：“泯［mǐn]然众人矣”。
【词释】①伤：哀伤，叹息。
金溪:地名，现在江西金溪。
民:平民百姓。
世：世代。
隶：属于。
②耕：耕田。
生：生长到。
年：岁。
未：不；没有. 尝：曾经。
识：认识。
③书具:书写的工具（笔、墨、纸、砚等). 忽:忽然。
啼：出声地哭。
求：要。
④异:对……感到诧异（意动用法）。
焉:他,代指仲永。
借旁近:就近借来。
旁近,附近，这里指邻居。
⑤与：给. 即：立即，立刻。
书:书写，写. 并:并且。
自：自己. 为:题写。
名：名字.⑥其：这。
以：把. 养：奉养，赡养。
收族：团结宗族。
收：聚，团结。
为：当做，作为。
⑦意：主旨(中心，或文章大意）。
传：传送。
一：全。
观：观看。
自:从。
是：此。
⑧指：指定。
作：写作。
立：立刻。
就：完成。
其：代词，代指这首诗。
文：文采.⑨理：道理。
皆：都。
可：值得.观:观赏。
者：……的地方（方面).邑人：同（乡）县的人.⑩奇：对……感到惊奇(奇怪)(意动用法）。
之：代指仲永的才华。
稍稍：渐渐。
11宾客:这里是以宾客之礼相待的意思，宾，本文的意思是状语（名词作动词）.12其：他的，代仲永的。
或:有的人。
以：用。
乞：求取.之：它，代仲永的诗.13利其然：认为这样是有利可图的。
利,认为……有利可图。
其，这。
然,这样。
日:每天。
14扳：通“攀”,牵引,拉扯，这里有强要的意思。
环：四处，到处。
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口技一、本文选自《》，这本书是朝的编选的一部笔记小说集。
本文的作者是朝的。
三、解释加点的词。
1、京中有善．口技者（）2、施．八尺屏障（）3、众妙毕．备（）4、会．宾客大宴（）5、众宾团．坐（）6、夫叱．大儿声（）7、宾客意．少舒（）8、虽．人有百手（）9、妇抚儿乳．（）10、奋．袖出臂（） 11、但．闻屏障（） 12、其夫呓语．．（）六、用现代汉语说出下列句子的意思。
1、满坐寂然，无敢哗者。
2、一时齐发，众妙毕备。
3、中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；。
4、又夹百千求救声，曳屋许许声。
5、凡所应有，无所不有。
6、虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
______________________。
7、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
8、忽然抚尺一下，群响毕绝。
七、思考并回答下列各题。
1、《口技》一文中“众妙毕备”一语中的“毕”字和下列词语中的“毕”字用法相同的一项是.（）Ａ．毕业典礼Ｂ．毕生精力Ｃ．丑态毕露2、“不能名其一处”中的“名”和下列词语中的“名”用法相同的一项是（）。
Ａ．莫名其妙Ｂ．至理名言Ｃ．有名无实6、文章开头和结尾一再强调道具的简单，有什么作用？___________________________________________________________________. 十一、回答下列问题：⑴文章第三节中“微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。
”这几句话的作用是什么？_____________________________________________________________________ ⑵由“遥闻”至“以为妙绝”，写出声音由远而近、由外而内、由大而小、疏而密、由少而多的过程，作者抓住哪些词语的变化分层展现这一情景的？_____________________________________________________________________⑶文章第四节运用了＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿相结合的表现手法，这样写有什么好处？_____________________________________________________________________ ⑷①写出两个与“不能名其一处也”的“名”字用法一致的成语。
________________②写出一个与“几欲先走”的“走”字用法一致的成语。
_____________________⑸辨析下列表示时间的词语，将它们分别填在横线上。
（小心哟！）A.少顷B.既而C.是时D.一时E.未几F.忽G.俄而H.忽然①表示突然发生：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿②表示同时发生：＿＿＿＿＿③表示相继发生：＿＿＿＿＿④表示在特定的时间内发生：＿＿＿＿＿⑤表示过了很短时间就发生：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿⑹课文依次描写了＿＿＿＿_____、＿＿＿＿_______和＿＿＿＿_________三个情景，目的在于＿＿＿＿，即是紧扣“京中有善口技者”中的一个“＿＿＿＿”字。
⑺选文第1段交待了哪些事？在全文中有何作用？_____________________________________________________________________ ______⑻第1段中用4个“一”列举道具，有何用意？_____________________________________________________________________ _____⑼统领全文的关键字眼是____________，作者是通过______________描写和______________描写来体现的。
⑽“满坐寂然，无敢哗者”体现了观众怎样的心情？_____________________________________________________________________ ⑾第2段描写口技人表演的声响，其顺序是什么？_____________________________________________________________________ ⑿选文中最能体现口技人摹拟效果的一句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿__________________________________. ⒀众宾客听了表演后都“以为妙绝”，请问“妙”在何处？_____________________________________________________________________ ⒁“满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹”表现了听众听表演的哪些内心感受？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ___________.小石谭记一、词语解释1.斗折蛇行，明灭．可见灭：2.日光下彻．，影布石上彻：3.隶而从．者从：小惠未遍，民弗从．也从：4.全．石以为底全：5.苟全．性命于乱世全：6.潭中鱼可百许．头许：遂许．先帝以驱逐许：7.全石以．为底以：以．其境过清以：二、解释句子1.闻水声，如鸣佩环2.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂3.皆若空游无所依4.以其境过清，不可久居，乃记之而去。
三、内容理解1.与“伐竹取道”前后呼应的句子是：（1）（2）2.表现潭水的清澈，既有正面描述，如“”，又有侧面描写，如：（1）（2）3.既能高度概括小石潭记的气氛，有含蓄表达出作者悲凉、凄苦心境的句子是4.作者是站在小石潭记的东岸观赏景物的，依据的是以下句子：（1）（2）5.文中最能体现作者愉快感情的句子是；此时，作者已把自己的心情与景物交融在一起，暂时排遣了自己被贬后的郁闷之感。
6.小石潭记的气氛是（用自己的话概括）的。
作者借景抒情，含蓄地抒发了自己的思想感情。
四、常识填空1.《小石潭记》选自《》，作者是朝著名文学家字。
他和同一朝代的另一位著名文学家并称“韩柳”提倡导了古文运动。
他们两人和宋朝、、、、、被后世称为“”。
2.柳宗元在被贬永州期间写下了《小石潭记》等八篇山水游记，被公认为山水游记众的佳作，合称《》。
卖油翁一、词语解释1、有卖油翁_释担而立释：２、汝亦_知射乎知：以我酌油_知之知：３、乃_取一葫芦置于地取：必虑人逼_取，而惴惴焉摩玩之不已取：伐竹_取道，下见小潭取：４、康肃笑而_谴之遣：二、句子解释1、陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。
________________________________________________________2、见其发矢十中八九，但微颔之。
________________________________________________________3、以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。
___________________________________________________________4、我亦无他，唯手熟尔。
___________________________________________________________三、内容理解1、“公亦以此自矜”表现了陈尧咨_____________________________ 的性格特点；他所依恃的是“_______________”、“_______________________ ”。
（后两空用原文回答）2、写出文中能反映陈尧咨不同态度的两个句子。
(1)_____________________________________________________(2)_____________________________________________________3、“乃取一葫芦置于地……而钱不湿”这几句,以 _________________________描写突出了卖油翁_________________，形象说明了 _______________ 的道理。
（用一空用四字成语回答）4、上文写了两件事，为什么详写老翁酌油而略写陈尧咨射箭？答：_____________________________________________________________________________________________________________四、常识填空《卖油翁》选自《》一书，作者是北宋著名文学家__________；他和唐朝的韩愈、____________，宋朝的__________等合称“唐宋八大家”。
伤仲永一、词语解释1. 伤仲永生．五年生：君将哀而生．之乎生：虽有生下易生．之物也生：2.未尝识书具．具：此人一一为具．言所闻具：罔不因势象形，各具．情态具：3.忽啼求．之之：不求．闻达于诸侯之：予尝求．古仁人之心之：4. 父异．焉异：水土异．也异：曰“姑俟异．日观”云尔异：5.并自为．其名为：何为．者也为：为．宫室、器皿、鸟兽、木石为：是以众议举宠为．督为：为．坻，为屿、为堪、为岩为：6.自是指物作．诗，立就作：一鼓作．气，再而哀，三而竭作：7.其文理皆有可观．者观：以俟夫观．人风者得焉观：此则岳阳楼之大观．也观：8.不使．学使：安陵君因使唐雎使．于秦使：9.泯然众．人矣众：起做而喧哗者，众．宾欢也众：是以众．议举宠为督众：10. 并自为其．名其：其．文理皆有可观者其：稍稍宾客其．父其：父利其．然也其：11. “之”常用来作代词，指代各种人、事、物，请说出下列“之”指代的具体内容。
A.忽啼求之．之：B.借旁近智者之．之：C.邑人奇之．之：D.或以钱币乞之．之：二、句子解释1.父异焉，借旁近与之2.即书诗四句，并自为其名3.自是指物作诗，立就，其文皆有可观者。
4.令作诗，不能称前时之闻。
三、内容理解1.“即书诗四句---------其文皆有可观者”，表现了而后文的“这几句，则从侧面同样表现了这一点。
2.第二段以时间为序，写出了仲永的才能的过程，而造成这种情况的根由，可用文中“”一句来概括。
3.神童方仲永最终“泯然众人”，作者因此产生的情感，并以这个故事告诫人们。
四、常识填空本文的作者是朝代）的文学家、政治家（人名），积极推进运动，与唐朝的柳宗元、同朝的苏轼等合称“”。
周处一、词语解释1．并皆暴犯．百姓犯：2．或．说处杀虎斩蛟或：蛟或．浮或没或：3.．．处与之俱．俱：4.乡里皆谓已死，更．相庆更：5.并云．欲自修改而年已蹉跎云：6.为．乡里所患为：义兴人谓为．三横为：终为．忠臣为：7.竟杀蛟而．出而：而．处尤剧而：8.实冀三横唯余其．一其：9.何．忧令名不彰邪何：二、句子解释1.并皆暴犯百姓，义兴人谓为三横，而处尤剧。