生物学教学论第四套题附参考标准答案

生物学教学论第四套题附参考标准答案

WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】

物学教学论试题第3套

一、名词解释：（每小题2分，共10分）

1、生物科学素养

2、课堂强化技能

3、生物标本

4、计算机辅助教学

5、生物教育科学研究

一、填空：（每空1分，共20分）

1、“中学生物学教学论”是由生物学、教育学、和等诸多学科相互交叉、渗透形成的学科课程。

2、生物学课程作为科学课程，不仅要传播科学的和概念，更要体现科学是一个的过程。

3、教学语言中声音的变化是指教师讲话的语调、音量、和的变化。

4、实验教学的教学目标应包括目标、目标和

目标三部分。

5、观察是指利用、、、嗅、触五种感觉和一些工具来感觉事物。

6、教育调查法一般由研究者通过、、等方式向被

研究对象或当事人

了解情况。

7、教学技能主要包括、、、教学语言、提问、讲解、课堂组织、变化、强化、演示十个方面的技能。

8、从学科特点上看，生物学实验可分为形态学实验、解剖学实验、学实验和学实验。

三、单项选择：（每小题1分，共15分）

1、“使学生对生物科学有积极正确的态度，增强好奇心和求知欲，培养他们的探索精神、创新精神和严谨的科学态度”是生物学课程哪一方面的目标？

A 知识目标

B 态度情感价值观目标

C 能力目标

D 技能目标

2、《生物课程标准》中提出了一些实施建议，其中不包括

A 探究性学习建议

B 教学建议

C 评价建议

D 课程资源的开发与利用建议

E 教材编写建议

3、下列与演示实验基本要求无关的叙述是

A 讲清演示实验的步骤和方法

B 引导学生分析实验现象

C 指导学生正确操作

D 方法要科学、操作要规范

4、生物教学活动的重要特点是

A 有针对性、有鲜明性

B 有随意性、有趣味性

C 有组织性、有计划性

D 有过程性、有完整性

5、学生的学习需要不包括哪方面？

A 经济的需要

B 情感的需要

C 表达的需要

D 应用的需要

E 未来的需要

6、下列各项中与讲述法的基本要求无关的是

A 科学正确，切合学生实际

B 善于组织和诱导

C 与其它教学形式相配合

D 条理清楚，重点突出

7、生物学素养的高低是一个连续变化的过程，这种生物学素养分为四个水平，其顺序是

A 结构化的—功能化的—肤浅的—多维的

B 肤浅的—结构化的—功能化的

—多维的

C 功能化的—肤浅的—结构化的—多维的

D 肤浅的—功能化的—结构化的

—多维的

8、科学是由不同形式的知识构成的一个知识体，这个知识体不包括

A 事实

B 概念

C 原理

D 方法

E 理论

9、与课堂教学导入的主要目的无关的是

A 获得反馈信息

B 引起学习动机

C 明确学习目的

D 激发学习兴趣

10、教学论文的属性强调

A 科学性、创新性、文学性

B 科学性、可读性、创新性

C 创造性、新颖性、可读性

D 创新性、公正性、科学性

11、一个人的能力与哪些因素无关

A 知识

B 体力

C 智力

D 财产

12、教学基本语言技能不包括的要素是

A 语音和吐字

B 音色和音域

C 语调和节奏

D 词汇和语法

E 音量和语速

13、合理运用直观教学手段的根据是

A 教学内容和教具价格

B 教学内容和学生年龄特点

C 教学时数和学生年龄特点

D 教学时数和教具价格

14、新的教师观认为，新时期教师的角色发生了一些变化，应从

A 灌输者转向塑造者

B 训导者转向授予者

C 研究者转向实践者

D 传递者转向合作者

15、教育研究方法中的调查法一般是由调查者通过下列手段收集资料，但可以不包括

A 座谈

B 问卷

C 访问

D 观察

E 测试

四、多项选择：（每小题2分，共20分）

1、国家课程标准是

A 教材编写的依据

B 教学改革的依据

C 教学的依

据

D 考试命题的依据

E 教学评估的依据

2、自然科学的特点包括

A 精确的测量 B严格细致的观察与实验 C 用实验检验

预期和假设

D 在自我更正的过程中积累

E 科学过程

3、具有科学素养的人应该

A 具有良好的科学态度、科学情感和科学的价值观

B 熟悉自然现象几规律

C 掌握科学的基本概念和原理

D 能将所学知识用于解决现实生活中的问题

E 具有基本的科学探究能力，及在团队中的合作能力

4、从学科特点看，生物学实验一般分为

A 形态学实验

B 探究性实验

C 解剖学实验

D 分类学实验

E 生理学实验

5、建构主义教学强调以下几点

A 角色的调整

B 鼓励学习者反省和思考

C 重视合作的学习方式

D 从学习者的经验出发

E 布置良好的学习情境

6、从教师工作的职责和特点出发，运用教学语言应遵循的基本原则是

A 科学性和学科性

B 教育性和针对性

C 针对性和生动性

D 多样性和强化性

E 简明性和启发性

7、学生的学习需要包括哪几方面？

A 求知的需要

B 情感的需要

C 表达的需要

D 应用的需要

E 未来的需要

8、在教学过程中，教师运用强化技能的类型有

A 演示强化

B 语言强化

C 动作强化

D 活动强化

E 标志强化

9、直观教学的优势表现在

A 有助于引发学生的探索欲望

B 有助于培养学生的多种能力

C 有助于提高学生的学习效率

D 有助于学生形成抽象思维

E 有助于学生对生物学知识的理解

10、备课的意义在于