做香囊迎端午教学设计
做香囊,迎端午-浙人美2011版二年级美术下册教案
做香囊，迎端午-浙人美2011版二年级美术下册教案一、教学目标1.了解端午节习俗，理解端午节起源和意义；2.掌握制作香囊的方法，了解香囊的用途；3.通过手工制作，培养学生的动手能力和想象力，提高学生的审美能力。
二、教学准备1.香囊制作材料：绸布、棉花、线、针、香草、装饰物等；2.播放器和幻灯片；3.展示台。
三、教学过程1. 导入（5分钟）先播放幻灯片，介绍端午节的起源和意义，讲解端午节的传说故事等内容。
通过多媒体形式，激发学生的学习兴趣，同时引导学生了解端午节文化，为本节课的学习打下基础。
2. 自主学习（15分钟）展示香囊的样品和制作材料，让学生自主认真地观察样品，了解香囊的形状、大小、颜色、装饰等内容。
然后，给学生一定时间自主探究制作香囊的方法，充分发挥学生的动手能力和想象力。
3. 合作学习（20分钟）将学生分成小组，给每个小组分配香囊制作材料，并让他们合作制作香囊。
在制作过程中，老师及时给予指导和帮助，并引导学生互相交流、互相分享经验，以提高学生的合作学习能力。
4. 展示和评价（10分钟）让每个小组派一名代表上台展示他们的香囊作品，并邀请其他小组进行点评。
在点评中，引导学生从色彩搭配、用料精细、线迹整齐等方面进行评价，同时鼓励学生针对其他小组的优点进行赞扬和肯定。
5. 总结（5分钟）通过展示和评价，总结今天香囊制作的经验和技巧，让学生掌握制作香囊的方法，进一步了解香囊的用途，提高学生的审美能力和动手能力。
四、教学反思通过本节课的教学，让学生进一步了解了端午节的文化和传统，同时也提高了学生的动手能力和审美能力。
在教学中，我发现学生在自主学习和合作学习中表现很好，大部分小组合作很默契，制作出了漂亮的香囊作品。
但也有一些学生还需要加强颜色搭配和用料精细程度的能力，这需要我们在后续教学中加以弥补和改进。
大班艺术领域《端午节——做香包》活动方案及分析(精选15篇)
大班艺术领域《端午节——做香包》活动方案及分析（精选15篇）篇1：大班艺术领域《端午节——做香包》活动方案及分析二．活动目标1.通过欣赏香包，了解香包的制作方法和作用。
2.通过动手操作掌握制作香包的基本要领，培养幼儿的想象力、创造力、审美能力及同伴间的合作能力。
3了解端午节的由来，培养幼儿爱祖国的情感。
三．活动准备：1、前期准备：幼儿和家长收集各种各样的香包。
了解端午节的习俗。
已有过使用针线的基础。
2、教具准备：制作课件：端午节的由来3、学具准备：制作香包的香料，各种材质的布（纯色、花色），针线，棉花，彩色缎带，剪刀,各种彩纸,糖纸、包装纸四．活动过程1．教师演示课件，幼儿观看《端午节的由来》，导入课题。
a.提问：“端午节是哪个国家的传统节日？”“每年的几月几号是端午节？”“端午节是怎么来的？”端午节是我国四大传统节日之一，每年的农历五月初五，大多数传说是为了纪念伟大的爱国诗人屈原而来的，渗透爱祖国的情感教育。
b.端午节都有哪些习俗呢？幼儿讨论，请个别幼儿将课前了解到的端午节的习俗讲给大家听。
（带香包，喝雄黄酒、长命缕、吃粽子、绿豆糕、炸油糕等）2.教师请幼儿看一看，摸一摸，闻一闻桌上放置的各种各样的香包。
提问：“你看的香包是什么样的？用什么制作出来的'？有什么味道？佩戴香包有什么用呢？”3.教师出示制作香包的材料，示范香包的简易制作过程：a.剪布料——填充棉花及香料——收口——缝制——绑丝带b.选择纯色布料剪成自己要的形状——填充棉花及香料——收口——剪彩纸为各种形状粘贴装饰香包——绑丝带c.剪糖纸或者包装纸——填充棉花及香料——收口——扎眼——绑丝带教师对幼儿正确使用针线提出要求（如不用的针要插在针线包上，放置在针线筐内）并进行剪刀的安全教育。
4．幼儿自由选择组制作香包，鼓励幼儿合作制作，互相帮助，教师巡回指导，帮助幼儿收口，特别注意提醒幼儿针线、剪刀的使用和放置。
5．将幼儿制作好的香包悬挂在教室内，幼儿共同欣赏，发给幼儿佩戴在身上分享成功的喜悦。
做香囊迎端午 公开课教案课件教学设计资料
《做香囊，迎端午》教案设计一、教学目标1、通过多种途径简单了解有关端午节余香囊的指示，锻炼搜集信息的能力。
2、能运用纸材制作一个香囊，并用彩笔、彩纸装饰，锻炼动手能力，体验制作香囊的乐趣。
3、通过段端午节习俗及香囊的了解、欣赏，促进对中国传统节日文化的了解；通过香囊的制作与赠送活动，增进与亲友之间的情感。
二、教学重点难点、1、重点：设计一只富有意义的香囊，表达对亲人朋友的祝福和愿望2、难点：将两层纸进行粘贴、填充并进行装饰，完成的作品富有想象力、创造力。
三、教学准备（学生）勾线笔、彩笔、彩纸、剪刀、双面胶及其他综合材料（教师）课件、香囊实物、记号笔、彩笔、剪刀、双面胶及其他综合材料四、教学过程（一）了解端午习俗1、小朋友们，请你们伸出小手，跟着老师拍起来一一五月五，是端阳。
粽子香，香厨房；艾叶香，香满堂；划龙舟，敲锣鼓，一二三四五，你划龙舟我打鼓。
2、师：现在冯老师要来考考你们了？歌谣说的是我国的哪一个传统节日？一一端午节3、对！端午节，那么你们知道端午节又是怎么来的呢？让我们通过一小段动画了解一下吧【播放视频】师：现在我们知道了吧！端午节是为了纪念爱国诗人屈原。
4、那你们知道端午节都有哪些习俗吗？生：包粽子、戴香囊、挂艾草等。
师：对，这是赛龙舟、吃粽子、挂菖蒲、喝雄黄酒，还有戴香囊。
（二）认识香囊1、瞧，冯老师今天也带来了一个香囊，漂亮吗？请学生上来闻一闻一损，说说有什么感受？师：所以香囊又叫香包、荷包，里面装很多种中草药，或者香料。
2、那么端午节为什么要戴香囊呢？因为配戴香囊不仅能起到驱赶蛀虫、预防疾房的作用，同时也是一种漂亮的装饰，将香囊佩戴在孩子身上，表达祈福保平安的美好愿望。
3、你们想不想要一个香囊呢？那接下来我们就一起来做香囊，迎端午吧！（H）深入了解香囊1、下面，我们来仔细观察一下香囊（1）谁来告诉我，香囊由几部分组成：挂绳、香包、坠子（2）你们都见过哪些形状的香囊呢？师：其实呀，香囊的形状非常多，你们瞧！有几何形的、动物形，水果形，当然还可以时任何你能想的出的造型（3）那么制作一个香囊，我们先制作什么呢？对，就是中间的香包。
做香囊,迎端午(教案)2023-2024学年美术六年级下册
做香囊，迎端午（教案）教学内容本课以端午节为背景，通过制作香囊，使学生了解和感受中国传统节日的文化内涵和艺术魅力。
学生将学习香囊的制作方法，包括选材、设计、缝制和装饰等环节，从而培养他们的动手能力和创造力。
教学目标1. 让学生了解端午节的历史和文化背景，增强他们的文化自信和民族认同感。
2. 培养学生的动手能力和创造力，提高他们的审美能力和艺术修养。
3. 通过团队合作，培养学生的沟通能力和协作精神。
教学难点1. 香囊的设计和制作技巧。
2. 学生对端午节文化的理解和感受。
3. 教学过程中如何引导学生发挥想象力和创造力。
教具学具准备1. 制作香囊所需的布料、线、针、填充物等材料。
2. 制作香囊的示范样品。
3. 介绍端午节文化的图片和资料。
4. 学生分组所需的工具和材料。
教学过程1. 导入：通过图片和资料介绍端午节的历史和文化背景，引导学生了解和感受端午节的文化内涵。
2. 示范：教师展示制作香囊的示范样品，讲解制作香囊的步骤和技巧。
3. 实践：学生分组进行制作香囊的实践，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 展示：学生完成香囊的制作后，进行展示和交流，分享制作过程中的体验和收获。
5. 总结：教师对本节课的教学内容进行总结，强调端午节的文化意义和香囊的艺术价值。
板书设计1. 做香囊，迎端午2. 副端午节的历史和文化背景3. 制作香囊的步骤和技巧4. 学生分组进行制作香囊的实践5. 展示和交流香囊的制作成果作业设计1. 让学生回家后，与家人一起制作香囊，感受端午节的文化氛围。
2. 写一篇关于制作香囊的体验和收获的文章，加深对端午节文化的理解。
课后反思通过本节课的教学，学生不仅学会了制作香囊的技能，还深入了解了端午节的文化内涵。
在教学过程中，教师应注重引导学生发挥想象力和创造力，培养他们的审美能力和艺术修养。
同时，教师还应关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程是整个教案中的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学难点能否突破，以及学生的学习效果。
《端午节1做香包》教案
《端午节1做香包》教案《端午节做香包教案》一、教学目标1、让学生了解端午节的由来和习俗，感受传统文化的魅力。
2、培养学生的动手能力和创新思维，提高学生的审美水平。
3、增强学生对民俗文化的认同感和传承意识。
二、教学重难点1、教学重点（1）掌握制作香包的基本方法和步骤。
（2）引导学生发挥创意，设计独特的香包。
2、教学难点（1）如何巧妙地缝制香包，使其美观又结实。
（2）在制作过程中，培养学生的耐心和细心。
三、教学方法讲授法、演示法、实践操作法四、教学准备1、材料准备（1）各种颜色和质地的布料（如丝绸、棉布）、丝线、剪刀、针、香料（如艾草、薰衣草、干花等）、珠子、流苏等装饰材料。
（2）多媒体设备，用于播放端午节相关的图片、视频等资料。
2、场地准备宽敞、明亮、通风良好的教室，课桌上摆放好制作香包所需的材料和工具。
五、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放端午节的相关视频或展示图片，提问学生对端午节的了解，引出端午节制作香包的习俗。
2、知识讲解（10 分钟）（1）介绍端午节的由来和历史背景，让学生了解端午节与纪念屈原、驱邪避瘟等传统观念的关系。
（2）讲解香包的作用，如驱虫、辟邪、祈福等，并展示一些精美的香包作品，激发学生的兴趣。
3、制作步骤演示（15 分钟）（1）教师先示范制作香包的基本步骤：裁剪布料：根据自己想要的香包形状，裁剪出两块大小相同的布料。
缝制边缘：用针线将两块布料的边缘缝合，留一个小口。
填充香料：将准备好的香料适量地放入香包内部。
缝合小口：把预留的小口缝合起来。
装饰香包：用珠子、流苏等装饰材料对香包进行美化。
（2）在示范过程中，强调缝制的技巧和注意事项，如线的长度、针脚的均匀度等。
4、学生实践操作（40 分钟）学生分组制作香包，教师巡视指导，及时帮助学生解决遇到的问题。
鼓励学生发挥创意，设计出与众不同的香包。
5、展示与评价（15 分钟）（1）每个小组推选一名代表展示自己制作的香包，并简单介绍设计思路和制作过程中的体会。
二年级浙人美版《做香囊,迎端午》教学设计
二年级浙人美版《做香囊，迎端午》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够了解端午节的由来、习俗以及香囊在端午节中的文化意义和作用。
掌握制作香囊的基本步骤和方法，包括选择材料、裁剪、填充、缝合等，能够独立完成一个简单的香囊。
学会运用不同的装饰材料和技巧，为香囊增添美观度，提高动手能力和艺术表现力。
2.过程与方法目标通过欣赏、讲解、讨论、实践等活动，培养学生的观察力、想象力、创造力和动手操作能力。
在制作过程中，引导学生思考如何根据自己的喜好设计香囊，提高对材料运用和造型设计的能力。
3.情感态度与价值观目标激发学生对端午节传统文化的热爱之情，培养民族自豪感和文化认同感。
让学生在制作香囊的过程中感受手工制作的乐趣，体会传统节日与民间艺术的紧密联系，增强对美术学习的兴趣。
二、教学重难点1.教学重点引导学生了解香囊的结构和特点，为制作提供参考，如香囊的形状（三角形、方形、圆形等）、图案（与端午相关的五毒图案、花卉图案等）和色彩（鲜艳明亮）。
帮助学生掌握制作香囊的步骤和技巧，使学生能够顺利完成一个美观、实用且具有端午特色的香囊，保证香囊的密封性和牢固性。
2.教学难点在创作中，启发学生发挥创意，根据自己的想法设计出独特新颖的香囊，避免作品的千篇一律，同时要体现端午文化元素。
指导二年级学生在使用针线等工具时注意安全，养成良好的手工制作习惯，保持作品和桌面的整洁。
三、教学方法讲授法、观察法、演示法、实践法。
四、教学准备1.教师准备：多媒体课件（包含端午节的介绍视频、图片，以及各种精美香囊的图片，展示不同形状、图案和材质的香囊）、制作香囊的材料（彩色布料、针线、剪刀、填充棉、香料、彩色丝线、珠子、亮片等）、展示架、几个制作好的香囊样品。
2.学生准备：每人一套制作香囊的材料。
五、教学过程（一）导入（5分钟）1.教师在多媒体上播放一段端午节赛龙舟、吃粽子等热闹场景的视频，同时展示几个精美的香囊，问学生：“小朋友们，端午节快到啦，大家看视频里人们在赛龙舟、吃粽子，可真热闹。
端午香囊制作课程设计
端午香囊制作课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够了解端午节的起源、习俗及其文化意义。
2. 学生掌握香囊的基本知识，包括香囊的起源、用途和制作材料。
3. 学生了解不同地区端午节香囊的样式和寓意。
技能目标：1. 学生能够运用手工技能完成香囊的制作，包括缝制、填充和装饰。
2. 学生能够设计并制作具有个人特色的香囊，展示创新能力。
3. 学生通过小组合作，提高沟通与协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过端午香囊制作，培养对我国传统文化的热爱和传承意识。
2. 学生在制作过程中，学会尊重他人、珍惜团队协作，培养良好的情感态度。
3. 学生通过实践操作，增强自信心，激发对美术创作的兴趣。
课程性质：本课程为实践性、综合性课程，结合美术、手工和传统文化知识，培养学生的动手能力和创新能力。
学生特点：六年级学生具有一定的手工基础和美术素养，对传统文化有一定的了解，好奇心强，善于合作。
教学要求：课程要求教师引导学生掌握香囊制作的基本技巧，注重培养学生的创新意识和团队协作能力，同时关注学生对传统文化的认识和情感体验。
通过分解课程目标，教师可针对性地进行教学设计和评估，确保学生达到预期学习成果。
二、教学内容1. 端午节文化背景介绍- 端午节的起源及历史意义- 端午节的传统习俗2. 香囊知识学习- 香囊的起源和寓意- 香囊的制作材料与工具选用3. 香囊制作技巧- 缝制基本技巧- 香料的选择与填充方法- 香囊装饰与创意设计4. 实践操作与展示- 小组合作，分工制作香囊- 创意设计，展示个人特色- 作品展示与评价5. 教学内容安排与进度- 第一节课：端午节文化背景介绍，香囊知识学习- 第二节课：香囊制作技巧讲解与示范- 第三节课：实践操作，小组合作制作香囊- 第四节课：作品展示与评价，总结课程收获教学内容与课本关联性：本章节内容与课本中关于端午节及民间传统手工艺的内容相呼应，结合美术、手工和传统文化知识，提高学生的综合素养。
大班端午节做香包教案
大班端午节做香包教案教案：大班端午节做香包一、教学目标：1.了解端午节的由来和习俗。
2.通过制作香包，培养幼儿动手动脑的能力。
3.培养幼儿的团队合作意识和交流能力。
二、教学内容：1.教学用具：绢布、线、针、彩线、刺绣线、硬纸板、剪刀、香料等。
三、教学活动：活动一：引入1.老师引导幼儿回顾上一堂课学到的端午节的知识，了解端午节的由来和习俗。
2.老师向幼儿介绍香包，并展示香包的样式和用途。
活动二：制作香包1.老师向幼儿介绍香包的材料和制作方法。
2.幼儿们分小组，在给定的时间内合作完成香包的制作。
3.老师逐组巡视，指导幼儿们使用工具和技巧。
4.幼儿完成香包后，用彩线或刺绣线装饰香包，提高其美观度。
活动三：填充香料1.老师向幼儿介绍香料的种类和香包使用的目的。
2.幼儿们选取自己喜欢的香料，并将其填充到香包中。
活动四：交流展示1.每个小组轮流向全班展示他们制作的香包，介绍香包使用的香料。
2.全班幼儿合力欣赏各组的作品，并提出宝贵的建议和意见。
活动五：总结1.老师带领幼儿们回顾整个制作过程和团队合作的经验。
2.老师指导幼儿们思考，制作香包的过程中遇到了哪些困难，他们是如何克服的。
3.整理、清理工作区，归还工具和材料。
四、教学过程设计：1.在引入部分，老师可以通过图片、故事或简短的视频介绍端午节的由来和习俗，激发幼儿的兴趣。
2.在制作香包的活动中，老师可以事先准备好材料并向幼儿们展示制作香包的步骤，引导幼儿分配任务，合理安排时间。
3.在填充香料的活动中，老师可以将不同香料进行分类，让幼儿选择自己喜欢的香料并向全班介绍其特点。
4.在交流展示的活动中，老师可以安排小组顺序，让每个小组展示自己的作品并向全班介绍使用的香料，鼓励幼儿们发表自己的意见和建议。
5.在总结部分，老师可以与幼儿们一起回顾整个制作过程，鼓励幼儿们分享遇到的困难和解决办法，让他们感受到团队合作的重要性。
五、教学评估：1.观察幼儿们在制作香包的过程中的动手能力和团队合作意识。
做香囊迎端午 公开课教案课件教学设计资料
做香囊迎端午公开课教案课件教学设计资料一、教学目标1. 让学生了解端午节的来历和习俗，感受传统节日的氛围。
2. 培养学生动手能力和创造力，制作属于自己的香囊。
3. 增强学生对传统文化的认同感和自豪感。
二、教学内容1. 端午节的来历和习俗2. 香囊的制作方法和技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：学生了解端午节的来历和习俗，掌握香囊的制作方法。
2. 教学难点：香囊的制作技巧，如缝制、填充、系绳等。
四、教学准备1. 教具：课件、香囊样品、制作材料（布料、针线、填充物等）。
2. 学具：学生自带布料、针线、填充物等制作材料。
五、教学过程1. 导入：教师通过课件介绍端午节的来历和习俗，引导学生感受传统节日的氛围。
2. 讲解：教师讲解香囊的制作方法和技巧，包括缝制、填充、系绳等。
3. 示范：教师演示香囊的制作过程，让学生直观地了解制作步骤。
4. 实践：学生动手制作香囊，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 展示：学生展示自己制作的香囊，互相交流制作心得。
6. 总结：教师总结本次活动的收获，强调传统文化的重要性。
注意：这只是一个简要的教案设计，具体的教学内容和过程需要根据实际情况进行调整。
希望对您有所帮助！六、教学评价1. 学生能简单描述端午节的来历和习俗。
2. 学生能够独立完成香囊的制作，掌握基本的缝制技巧。
3. 学生对传统文化表现出浓厚的兴趣和认同感。
七、教学拓展1. 邀请端午节传统手工艺人，进行现场演示和讲解。
2. 组织学生参观端午节相关展览，加深对传统文化的了解。
3. 开展端午节主题班会，让学生分享自己家庭的节日习俗。
八、教学反思1. 教师应及时总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法。
2. 关注学生在制作香囊过程中的表现，鼓励创新和团队合作。
3. 注重培养学生的动手能力和实践能力，提高他们对传统文化的认识。
九、安全事项1. 提醒学生使用针线时注意安全，避免扎伤手指。
2. 指导学生正确使用剪刀，确保剪裁过程中的安全。
端午节做香囊活动方案3篇
端午节做香囊活动方案3篇Plan of making sachets during the Dragon Boat Festival汇报人：JinTai College端午节做香囊活动方案3篇前言：活动方案指的是为某个活动所指定的书面计划，具体行动实施办法细则、步骤等。
对具体将要进行的活动进行书面的计划，对每个步骤的详细分析研究，以确定活动的顺利，圆满进行。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：端午节做香囊活动方案2、篇章2：端午节做香囊活动方案3、篇章3：端午节做香囊活动方案篇章1:端午节做香囊活动方案端午节是我国的传统节日，在端午这天，有赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、佩香囊的习俗。
而这些风俗的由来和意义在发展越来越快的今天，已经渐渐被人遗忘和忽视。
为发扬中华民族优良传统，让传统文化代代传承，我院将开展“美的影像爱的传承”系列主题活动之“香飘杨福院”活动，让院内的“90”后和90后一起，亲手缝制香囊，共忆好时光。
具体方案如下：活动目的：1、回忆不同时代、不同地区端午节的传统活动，回味美好时光；2、帮助年轻一代了解传统风俗，增加文化底蕴；3、促进老人与工作人员的关系，加强互相理解和信任。
活动时间：20xx年6月3日下午2：00活动地点：支持中心参与人员：住院老人、部分工作人员、志愿者活动安排前期准备：1、布置环境2、招募工作人员和志愿者，协助老人参与。
3、织锦布爱心香囊、六角菱形香囊共计60份活动当天：1、准备好香囊制作材料以及工具；2、安排工作人员和老人一起制作香囊；3、互相交流端午节的风俗；4、活动结束后，互赠香囊。
经费预算：香囊制作材料：30元/份*60份=1800元篇章2:端午节做香囊活动方案【按住Ctrl键点此返回目录】前言农历五月初五端午节（阳历5月28日）是我国最大的传统节日之一。
香囊手工制作端午节教案
香囊手工制作端午节教案教案标题：香囊手工制作端午节教案教学目标：1. 了解端午节的由来和意义；2. 学习制作香囊的基本步骤和技巧；3. 发展学生的动手能力和创造力；4. 培养学生的团队合作和交流能力。
教学准备：1. 端午节的相关资料和图片；2. 香囊制作所需材料：布料、线、针、填充物、剪刀、彩色绘画工具等；3. 香囊制作的样本或示范作品；4. 学生的工作桌和座位。
教学过程：引入：1. 向学生介绍端午节的由来和意义，通过图片或故事等方式激发学生的兴趣和好奇心。
讲解制作香囊的步骤：2. 详细讲解香囊的制作步骤：选择合适的布料、剪裁布料成固定形状、缝合两块布料、留口填充物、缝合口部、装饰香囊等。
示范制作香囊：3. 在黑板或投影仪上展示香囊制作的示范过程，让学生清晰地了解每个步骤的操作方法。
分组制作：4. 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
5. 分发香囊制作所需的材料和工具给每个小组，并指导学生进行制作。
6. 鼓励学生在小组内相互合作，共同解决问题，并提供必要的指导和帮助。
展示和分享：7. 完成香囊制作后，每个小组派代表展示他们的作品，并分享制作过程中的困难和收获。
8. 全班同学共同欣赏和评价各组的作品，鼓励学生互相学习和交流。
总结和评价：9. 与学生一起回顾整个制作过程，总结制作香囊的关键步骤和技巧。
10. 鼓励学生表达他们对这个活动的感受和收获，以及对端午节的理解和认识。
拓展活动：11. 邀请学生将自己制作的香囊送给家人或朋友，分享端午节的喜悦和祝福。
12. 鼓励学生在家中继续制作香囊，扩展他们的创造力和动手能力。
教学反思：在教学过程中，教师应关注学生的学习情况和团队合作能力。
根据学生的实际情况，灵活调整教学步骤和时间安排，确保每个学生都能参与到制作活动中。
同时，教师还应提供必要的指导和帮助，鼓励学生发挥创造力，展示个性化的香囊作品。
做香囊迎端午 公开课教案课件教学设计资料
做香囊迎端午——公开课教案课件教学设计资料一、教学目标1. 让学生了解端午节的由来和习俗，传承我国优秀的传统文化。
2. 培养学生动手制作香囊的能力，提高学生的审美意识和创造力。
3. 增进学生间的交流与合作，培养团队精神。
二、教学内容1. 端午节的由来和习俗2. 香囊的制作方法3. 香囊寓意和文化内涵三、教学重点与难点1. 教学重点：端午节的由来和习俗，香囊的制作方法。
2. 教学难点：香囊的寓意和文化内涵。
四、教学准备1. 教师准备：课件、香囊制作材料、端午节相关资料。
2. 学生准备：自带香囊制作材料（如彩布、针线、填充物等）。
五、教学过程1. 导入新课教师通过课件介绍端午节的由来和习俗，引导学生了解端午节的文化内涵。
2. 学习香囊制作方法教师示范香囊的制作过程，边讲解边操作，引导学生掌握香囊的基本制作方法。
3. 学生动手制作香囊学生在教师的指导下，分组合作，动手制作香囊。
期间教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 香囊寓意和文化内涵讲解教师讲解香囊的寓意和文化内涵，引导学生感受我国传统文化的魅力。
5. 作品展示与评价学生展示自己制作的香囊，相互评价，教师给予鼓励和建议。
7. 课后作业学生课后搜集更多关于端午节的资料，了解其他传统节日的习俗，下节课分享。
六、教学评价1. 学生能熟练讲述端午节的由来和习俗，了解香囊的寓意和文化内涵。
2. 学生能独立完成香囊制作，展示出一定的审美意识和创造力。
七、教学拓展1. 组织学生参加端午节庆祝活动，如包粽子、赛龙舟等，让学生亲身体验端午节的习俗。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同制作香囊，增进亲子关系。
3. 开展端午节文化知识竞赛，激发学生对传统文化的兴趣。
八、教学反思1. 教师要关注学生在教学过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 针对不同学生的特点，给予个性化的指导和建议，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 注重培养学生的团队协作能力，使学生在合作中收获更多。
九、教学课件1. 课件要包含端午节的由来和习俗介绍，图片和文字相结合，生动有趣。
做香囊,迎端午(教学设计)2022-2023学年美术二年级下册
做香囊，迎端午（教学设计）一、教学目标1.了解端午节的历史和文化背景。
2.了解香囊的制作原理和方法。
3.学习制作香囊的具体步骤和技巧。
4.发挥学生的创造思维，设计自己独特的香囊。
二、教学内容1. 知识点1.端午节的历史和文化背景。
2.香囊的制作原理和方法。
2. 素材1.色彩纸2.印章3.香料4.缝纫线5.针三、教学过程1. 香囊的历史和文化背景在教学之前，通过介绍端午节历史以及相关的传说故事，让学生了解端午节的起源和文化内涵。
2. 香囊的制作原理和方法1.原理：香囊主要是将香料放在纸中间，然后缝合起来，制成一个小袋子。
在熏香时，只需要将香囊放在火上，就会发出浓郁的香气。
2.方法：•准备材料：色彩纸、印章、香料、缝纫线、针。
•制作香料包：将香料包在一块细纱里，用线缝合起来，并将香料包放置于香囊内部。
•制作香囊：将色彩纸折成合适大小，再用印章印上祝福图案或自己喜欢的图案，将香料包放入纸中间，缝合两侧，制成香囊。
3. 制作香囊让学生亲自动手制作香囊，主要分以下几步：1.给每个学生发放材料，包括色彩纸、印章、香料、缝纫线和针。
2.香料包制作：让学生将香料包好，用线缝合。
3.祝福图案制作：讲解印章使用方法，让学生试着在色彩纸上印出自己喜欢的图案。
4.制作香囊：将香料包放入纸中间，缝合两侧，制成香囊。
5.整理：学生整理好自己制作的香囊，并标注好自己的名字。
4. 总结1.回顾本节课学习的知识点，包括端午节的历史和文化背景、香囊的制作原理和方法等。
2.让学生展示自己制作的香囊，并分享自己的创作过程和体会。
3.向学生宣传香囊的使用方法，提醒学生家长要督促孩子在安全环境下使用香囊。
四、教学评价1.观察学生在课堂上的表现，包括学习态度、制作技能和创造能力等。
2.收集学生制作的香囊照片，评选最优秀的香囊，并进行展示。
五、教学反思与建议1.在制作香料包的环节，有些学生会因为操作不熟练而浪费香料，需要在制作前进行细节讲解，避免浪费。
美术《做香囊,迎端午》教案（优秀范文五篇）
美术《做香囊,迎端午》教案（优秀范文五篇）第一篇：美术《做香囊,迎端午》教案做香囊，迎端午教学目标：1.复习端午节的一些习俗。
2.学习用纸质材料做香囊。
3.对中国的传统文化感兴趣，产生民族自豪感。
教学重难点：重点：学习用纸质材料制作香囊。
难点：对香囊进行有创意的装饰。
课前准备：（学生）制作香囊所需的材料（折纸、剪刀、固体胶、水彩笔、报纸片、毛线、流苏）。
（教师）课件、自制香囊、制作材料等。
教学过程：一、了解挂香囊的用途，激发自制的兴趣。
师：同学们，小手举起来，跟着老师拍起来——五月五，是端阳。
粽子香，香厨房；艾叶香，香满堂；荷包香，香衣裳；菖蒲插在门框上，龙舟下水喜洋洋；这儿那儿都是端阳！歌谣说的是我国的哪一个传统节日？——生：端午节师：对！端午节到了，家家户户忙起来，忙什么？——生：吃粽子、赛龙舟、吃“五黄”、挂艾草、菖蒲；佩戴香囊。
师：端午节的各种习俗千百年来盛行不衰、历久弥新。
佩戴香囊是端午节的其中一个传统习俗。
瞧，（课件出示挂香囊的画面）漂亮吧？——漂亮！香囊又叫香袋、香包、荷包，内装香料，佩戴时香气扑鼻。
端午节人们为什么要佩戴香囊呢？端午节佩带香囊不仅能避邪驱害，还是漂亮的装饰呢。
二、观察香囊，讨论、探索制作香囊的方法及注意事项。
师：注意了，老师要变魔术了，一、二、三（出示香囊）想知道这些香囊是怎么做的吗？——生：想！师：想啊，这节课老师就教你们制作香囊高高兴兴迎接即将到来的端午节（出示课题）。
小身板直起来，脑子动起来。
看，问题一：做这样的香囊需要哪些材料？折纸、剪刀、胶棒、毛线、水彩笔、流苏（课件出示）师：材料有了，就可以动手了，（出示问题二：）怎样使用这些材料来做香囊呢，我先露一手你们看看。
（教师示范）拿出折纸，老师把它对折一下，喜欢什么形状的香囊呢？老师喜欢爱心就画爱心形吧！(画爱心)看这是什么？（举起剪刀）老师要开始剪喽！剪好了，变，两颗爱心，现在这两颗爱心光秃秃的不好看，老师给它们打扮打扮。
手工制作香囊策划书3篇
手工制作香囊策划书3篇篇一手工制作香囊策划书一、活动主题“巧手做香囊，欢乐迎端午”二、活动目的1. 让参与者了解端午节的传统文化和习俗。
2. 提高参与者的动手能力和创造力。
3. 增强参与者之间的交流和合作。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[具体活动地点]五、参与人员[具体参与人员]六、活动流程1. 开场致辞（10 分钟）主持人介绍端午节的历史背景和文化内涵。
说明本次活动的目的和流程。
2. 手工制作香囊（60 分钟）向参与者展示并介绍制作香囊所需的材料和工具。
演示香囊的制作步骤，包括如何填充香料、缝合香囊等。
参与者在工作人员的指导下，亲手制作香囊。
3. 分享交流（30 分钟）邀请部分参与者分享制作香囊的心得和感受。
进行互动交流，增进彼此之间的了解和友谊。
4. 评选优秀作品（15 分钟）由评委团评选出本次活动的优秀作品。
对优秀作品进行展示和表彰。
发放小礼品，作为对参与者的纪念。
1. 物资准备购买制作香囊所需的材料和工具，如布料、丝线、棉花、香料等。
准备活动场地，确保场地安全、整洁、宽敞。
2. 人员安排确定活动的主持人和工作人员，明确各自的职责和分工。
邀请专业的香囊制作老师担任指导老师。
3. 宣传推广通过海报、传单、社交媒体等多种渠道进行宣传推广，吸引更多的人参与活动。
在活动现场设置宣传展板，介绍端午节的传统文化和香囊的制作方法。
八、活动预算本次活动预计总花费[X]元，具体如下：1. 物资费用：[X]元2. 人员费用：[X]元3. 场地费用：[X]元4. 其他费用：[X]元九、注意事项1. 活动现场要保持整洁，注意垃圾分类和清理。
2. 参与者在使用剪刀等工具时要注意安全，避免受伤。
3. 活动结束后，工作人员要及时清理活动现场，归还借用的物品。
[时间]篇二手工制作香囊策划书一、活动主题手工制作香囊，感受传统文化二、活动目的1. 让参与者了解香囊的历史和文化背景，感受传统文化的魅力。
2. 提高参与者的动手能力和创造力，增强自信心和成就感。
端午制作香囊课程设计
端午制作香囊课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够了解端午节的历史背景、起源及香囊的文化意义；2. 学生掌握制作香囊的基本步骤和技巧；3. 学生认识香囊中常用的香料及其药用价值。
技能目标：1. 学生能够独立完成香囊的制作，提高动手实践能力；2. 学生学会合理搭配香料，提升创新能力和审美观念；3. 学生通过小组合作，培养团队协作和沟通能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对我国传统文化的热爱，增强民族自豪感；2. 学生在制作香囊的过程中，体验传统节日的氛围，传承中华优秀传统文化；3. 学生通过实践活动，培养耐心、细心的品质，提高对美的鉴赏能力。
课程性质：本课程为综合实践活动课程，结合端午节传统文化，让学生在实践中学习、体验。
学生特点：五年级学生具备一定的手工制作能力，好奇心强，善于合作，对传统文化有一定的了解。
教学要求：教师需注重引导学生掌握香囊制作技巧，关注学生在活动中的合作与交流，强调安全使用工具，确保课程顺利进行。
通过课程实施，实现以上课程目标，让学生在轻松愉快的氛围中学习传统文化，提高综合素质。
二、教学内容1. 端午节文化背景学习：介绍端午节的起源、习俗以及香囊的文化意义，关联语文课本中有关端午节的文章，加深学生对传统节日的理解。
- 端午节的历史起源- 端午节的民间习俗- 香囊的文化寓意和作用2. 香囊制作技巧学习：学习香囊的制作方法，结合美术课本中的手工制作技巧，让学生掌握制作香囊的技能。
- 香囊的设计与选材- 香囊的剪裁、缝合与装饰- 香料的选配与填充3. 实践操作：学生分组进行香囊制作，教师在旁辅导，确保学生掌握制作技巧，提高实践能力。
- 小组合作，共同设计香囊- 动手制作，体验传统手工技艺- 互相评价，分享制作心得4. 香囊作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师组织评价，培养学生的审美观念和表达能力。
- 展示香囊作品，分享制作过程- 相互评价，提出改进建议- 教师点评，总结优点与不足教学内容安排和进度：本课程共2课时。
做香囊迎端午 公开课教案课件教学设计资料
做香囊迎端午公开课教案课件教学设计资料教学目标：1. 让学生了解端午节的来历和习俗，感受传统文化的魅力。
2. 培养学生动手能力和创造力，提高他们对传统文化的兴趣。
3. 增强学生之间的团队合作意识，培养他们的社交能力。
教学重点：1. 端午节的来历和习俗2. 制作香囊的技巧和方法教学难点：1. 香囊制作的细节处理教学准备：1. 香囊制作材料：彩布、针线、香料等2. PPT课件3. 教学视频或图片教学过程：一、导入（5分钟）1. 播放端午节相关视频或展示图片，引导学生了解端午节的来历和习俗。
2. 邀请学生分享他们对端午节的认知和感受。
二、讲解香囊的含义和制作方法（10分钟）1. 讲解香囊的起源和寓意，让学生了解香囊在端午节的重要性。
2. 示范香囊的制作方法，包括剪布、缝制、填充香料等步骤。
三、学生分组合作制作香囊（10分钟）1. 将学生分成若干小组，每组由一名组长负责组织合作。
2. 发放香囊制作材料，引导学生按照讲解的步骤进行制作。
3. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
四、展示和评价香囊作品（5分钟）1. 邀请各小组代表展示他们的香囊作品，并分享制作过程中的心得体会。
2. 让学生互相评价，选出最受欢迎的香囊作品。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次活动的收获和感受，让学生认识到传统文化的价值。
2. 邀请学生提出改进意见，为下次活动提供参考。
教学反思：本节课通过制作香囊的方式，让学生了解端午节的来历和习俗，培养他们的动手能力和创造力。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和支持。
鼓励学生互相合作，提高他们的团队合作意识。
通过本次活动，让学生感受到传统文化的魅力，增强他们对传统文化的兴趣和认同感。
六、教学内容：香囊填充物的选择与搭配教学目标：1. 让学生了解香囊填充物的种类及其寓意。
2. 培养学生对香囊填充物的搭配能力，提高他们的审美意识。
教学重点：1. 香囊填充物的种类及其寓意2. 香囊填充物的搭配技巧教学难点：1. 香囊填充物的搭配创意教学准备：1. 各种填充物材料：如艾草、香料、棉花等2. 图片或视频素材：展示不同填充物的特点和搭配效果教学过程：1. 引导学生了解香囊填充物的种类及其寓意，如艾草具有驱邪避疫的作用，香料能产生芳香等。
中班端午节做香包教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：中班教学目标：1. 了解端午节的传统习俗，知道香包的寓意。
2. 学习制作香包的基本步骤，提高动手操作能力。
3. 培养学生合作意识，体验动手制作的乐趣。
教学重点：1. 学习制作香包的基本步骤。
2. 了解香包的寓意。
教学难点：1. 学会剪裁和缝合香包。
2. 理解香包的文化内涵。
教学准备：1. 教学课件或图片，介绍端午节和香包的相关知识。
2. 香包制作材料：彩布、剪刀、针线、香料、珠子等。
3. 制作香包的示范视频或图片。
教学过程：一、导入1. 教师通过课件或图片向学生介绍端午节的由来和习俗，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道端午节有什么习俗吗？有没有听说过香包？二、讲解香包的制作方法1. 教师展示香包制作材料，向学生讲解制作香包的基本步骤。
2. 播放制作香包的示范视频或展示图片，让学生了解每个步骤的具体操作。
三、分组制作香包1. 将学生分成若干小组，每组发放制作香包的材料。
2. 教师巡视指导，确保每个学生都能掌握制作香包的步骤。
四、动手制作香包1. 学生按照步骤，动手制作香包。
2. 教师鼓励学生互相帮助，共同完成香包的制作。
五、展示和分享1. 各小组展示自己的香包，分享制作过程中的趣事。
2. 教师对学生的作品进行评价，表扬优秀作品。
六、总结1. 教师总结本次活动的收获，强调端午节和香包的文化内涵。
2. 鼓励学生在生活中传承和弘扬传统文化。
教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，根据学生的实际情况调整教学进度。
2. 在教学过程中，注重培养学生的动手操作能力和合作意识。
3. 通过本次活动，让学生了解端午节的传统习俗，提高学生对传统文化的认识。
第2篇课时：1课时年级：中班教材来源：《幼儿园节日主题活动》教学目标：1. 让幼儿了解端午节的传统习俗，知道香包的寓意。
2. 培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的审美观。
3. 增强幼儿之间的合作意识，培养幼儿的团队精神。
教学重点：1. 让幼儿了解端午节的传统习俗，知道香包的寓意。
端午节手工自制作香囊教案
端午节手工自制作香囊教案一、教学目标1. 了解端午节的由来和习俗，培养学生对传统节日的尊重和热爱。
2. 学会制作香囊，培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生的团队合作意识，让他们体会到合作的乐趣。
二、教学重点和难点重点：学生掌握端午节的由来和制作香囊的方法。
难点：学生学会用布料制作香囊的过程。
三、教学准备1. 红、黄、蓝、绿等各种颜色的布料和丝线。
2. 香料，如艾叶、桂皮等。
3. 布料剪刀、针线等工具。
4. 有关端午节的故事、图片等教学辅助材料。
四、教学过程1. 导入老师向学生介绍端午节的由来和习俗，让学生了解端午节的重要性和意义。
2. 学习制作香囊（1）向学生展示制作香囊的步骤和材料，让学生了解香囊的作用和意义。
（2）让学生分组，每组根据老师的示范，用布料剪出香囊的形状，并用针线将布料缝合成香囊。
（3）学生根据自己的喜好选择香料，放入香囊中，并用丝线封口。
3. 制作完成学生将制作好的香囊进行装饰，可以用丝线绣上自己喜欢的图案或写上祝福的话语。
4. 展示与分享每组学生展示自己制作的香囊，并分享制作的心得和体会。
五、教学总结通过本节课的学习，学生不仅了解了端午节的由来和习俗，还学会了制作香囊的方法。
在制作香囊的过程中，学生们培养了动手能力和创造力，也体会到了合作的乐趣。
同时，学生们还可以将自己制作的香囊送给家人或朋友，让他们感受到学生的关心和祝福。
六、教学反思通过本节课的教学，学生们对端午节有了更深刻的了解，也学会了一项实用的手工技能。
在今后的教学中，可以多组织类似的手工制作活动，让学生在动手的过程中感受到快乐和成就感。
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（ 4）插艾草（图片展示） 。 在民俗文化领域，人们常把赛龙舟和吃粽子等与纪念屈原联系在一起。 古时，
五月初五又称为“恶月恶日”， 吃五黄、 挂五端于门庭， 采杂药做香囊等风俗可 能出自上古，其目的在于驱邪避魔、驱毒避虫。现在，除了有迷信色彩的习俗渐 已消失外，其余的习俗已流传至邻近诸国， 如赛龙舟等， 突破了时间、地域界线， 成为了国际性的体育赛事。 2. 欣赏名家表现端午的作品。
（春节、中秋、端午、重阳、清明等） 教师：我们马上要迎来端午节，今天就来了解一下端午。 教师：关于端午节的由来，说法甚多，如：纪念屈原说，纪念伍子胥说，纪念曹 娥说，起于三代夏至节说，恶月恶日驱避说，吴月民族图腾祭说等。其中，最为 人们所知晓的一段传说， 是为了纪念 2000 多年前投江而死的我国伟大诗人屈原。 （屈原的故事） 2. 说说端午的习俗。
14. 做香囊，迎端午
一、教学目标： 1. 了解端午节的一些风俗和来历。 2. 学习用纸质材料做香囊。 3. 对中国的传统文化感兴趣，产生民族自豪感。 二、教学重点和难点： 重点：学习用纸质材料制作香囊。 难点：对香囊进行有创意的装饰。 三、教学设计：
第一课时 课前准备： （学生）收集有关端午节风俗的图片、资料、了解端午节的风俗；选购艾草和菖 蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物品；观看有关节日庆祝的报道。 （教师）图片、课件、端午节过节用品等。 教学过程： 1. 说说端午节的来历。 教师：中国有许多传统的节日，请同学们说一说。
端午节，民间有赛龙舟、吃粽子、吃五黄（雄黄酒、黄鱼、黄瓜、黄鳝、咸 鸭蛋黄）、挂五端（菖蒲、艾草、石榴花、蒜头、龙船花） 、佩香囊等习俗。 （ 1）吃粽子，吃五黄（什么是“五黄”） 。 （ 2）划龙舟（观看视频） 。学生可以分组来模拟一下。 （ 3）佩戴香囊（实物观赏） 。闻一闻，欣赏其精美的刺绣工艺。