高三地理 第一轮复习 地图(公开课课件)
2024年高三地理一讲义轮总复习课件地图
2024年高三地理一讲义轮总复习课件地图一、教学内容1. 地图的基本知识（教材第一章第二节）地图的要素、比例尺、方向、图例和注记不同类型的地图及其应用2. 等高线地图（教材第二章第二节）等高线的基本概念、表示方法及其地形特征等高线地图的判读和应用3. 地理信息系统与地图（教材第四章第四节）地理信息系统（GIS）的基本原理地图在GIS中的应用二、教学目标1. 掌握地图的基本知识和技能，能够正确阅读、使用地图。
2. 学会分析等高线地图，提高地形分析和空间想象能力。
3. 了解地理信息系统在地图制作与应用中的作用，培养地理信息素养。
三、教学难点与重点重点：地图的基本知识、等高线地图的判读与分析、地理信息系统在地图中的应用。
难点：等高线地图的判读与应用，地理信息系统在地图中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：地图、地球仪、多媒体课件、投影仪。
2. 学具：笔记本、地图、尺子、圆规。
五、教学过程1. 导入新课：展示实践情景，如户外探险地图，引发学生对地图的兴趣。
2. 知识回顾：复习地图的基本知识，引导学生回顾地图的要素、比例尺等。
复习等高线地图的基本概念和表示方法。
3. 例题讲解：以等高线地图为例，讲解地形分析和判断方法。
结合地理信息系统，介绍其在地图制作中的应用。
4. 随堂练习：让学生阅读地图，分析地形特征，进行等高线地图的判读练习。
利用GIS软件，让学生体验地图的制作过程。
强调地图在地理学习中的重要性，提高学生的地图素养。
六、板书设计1. 地图的基本知识要素、比例尺、方向、图例和注记不同类型的地图及其应用2. 等高线地图基本概念、表示方法、地形特征判读与分析方法3. 地理信息系统与地图基本原理、地图制作与应用七、作业设计1. 作业题目：利用GIS软件，制作一幅简单的地图。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注地图在社会生活中的应用，如交通、旅游等。
建议学生参加地理实践活动，提高地图实践能力。
高考地理一轮复习课件第1讲地球与地图(PPT版)共54张
考点二 地图三要素与等高线地形图
1.地图三要素 (1)比例尺 ①概念:表示图上距离比实地距离缩小的程度。 ②公式:比例尺=图实上地距距离离
③表示形式
形式
举例
文字式 数字式
图上1厘米代表实地距离5千米
1∶500 000或
1 500 000
线段式
④大小比较
a.图幅相同的情况下,所表示范围越大的地图,其比例尺越小。
图示
划分 从本初子午线向东、向西各分180°
从赤道向南、向北各分90°
判定 度数的数值向东增加是东经,向西增加是西经
度数的数值向北增加是北纬,向南增加是南纬
特殊经 0°和180°经线为东西经度的分界线,180°经线大致与国际日界线 30°纬线是中、低纬度界线,60°纬线是中、高纬度界线;23.5°是热带、温带界
(3)等高线地形图的基本部位和基本特征 在等高线地形图上,可以根据等高线的特征,识别山峰、山脊、山谷和陡崖等 常见的地形部位。 a.等高线地形图的基本部位
地形 山顶 洼地 陡崖 山脊 山谷 鞍部
示例 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥
等高线特点 闭合,数值由外向内变大 闭合,数值由外向内变小 等高线重合 凸向低处,一般成为分水岭 凸向高处,一般成为集水区 两个山峰和山谷之间的区域
③有经纬网的地图:经线指示南北方向,纬线指示东西方向。 (3)图例和注记 在地图中,用来表示各种地理事物和现象的符号和颜色,叫图例;用来说明地 理事物和现象的文字、数字,叫注记。如 1 000 m中“ ”为图例,“1 000m” 为注记。
2.等高线地形图 (1)绝对高度(海拔)和相对高度
(2)等高线和等深线 地图上海拔相等的各点连接而成的线,叫等高线;海洋中深度相同的各点连接 而成的线,叫等深线。
2024届高考地理一轮复习课件 第1讲 东亚和日本
为均匀。冬季较为温暖、夏季较为凉爽
，气温年较差较小
原因：a.因四周环海，受海洋影响 大 b.沿岸又有强大的日本暖流。
大陆性强
海洋性强
(1)最高温出现在8月，最低温出现在2月； (2)年平均气温较高，无霜期较长； (3)北海道东部沿海一带多雾，日照少，阻碍
农作物生长; 寒暖流交汇
(4)夏秋季台风，既带来降水又造成灾害。
高原高山气候
东亚气候类型多样； 季风气候显著； 温带大陆性气候面积广。
温带季风气候
亚热带季风气候
热带季风气候
东部沿海地区季风气候显著 成因：面临世界最大的太平洋，背靠世界最 大的亚欧大陆，海陆热力差异显著。
亚热带季风气候与温带季风气候的差异
温带季风气候 亚热带季风气候
哈尔滨
上海
分布：受纬度位置的影响，日本北部一、月气韩温国：北０部℃、以下朝（鲜寒及冷）我０国℃秦以岭上淮（河温暖 以北地区为温带季风气候；日本南部雨韩季：国南部）及短我国秦岭淮河以南地长区 为亚热带带季风气候。
北海道
国
经纬度位置： 130°E—145°E
旗
徽
太
本州
平 洋
海陆位置：亚洲东部、太平洋西岸
九州
濑户内海 四国
二、自然地理特征 1、地形特征
（1）以山地和丘陵为主，平原面积狭小; （2）地势中间高，四周低，起伏大； （3）海岸线曲折，多优良港湾。
（4）地壳活跃，多火山地震。
二、东亚的自然地理特征
1、地形特征
⑴ 地形多种多样 ⑵ 主要地形及分布：
• 西部内陆:多高原和山地 • 东部沿海:多平原和丘陵
• 东部半岛和岛屿:多山地和丘陵 ，平原狭小
⑶ 地西高东低 ⑷ 海岸线曲折，多半岛、 岛屿
2024年高三地理一讲义轮总复习课件地图
2024年高三地理一讲义轮总复习课件地图一、教学内容本讲义依据《普通高中地理课程标准》和主流地理教材编写，涉及地图的基础知识与技能。
具体内容为：章节：地图的基本概念、地图的种类与用途、地图的阅读与使用、地图的绘制与制作。
详细内容：地图的三要素（比例尺、方向、图例）；自然地图与社会经济地图的分类及特点；地图上的信息检索与分析；地图绘制的基本步骤与技巧。
二、教学目标1. 理解地图的基本概念与构成要素，掌握不同类型地图的特点与用途。
2. 培养学生从地图中提取信息、分析问题和解决问题的能力。
3. 提高学生运用地图进行地理学习和现实生活应用的能力。
三、教学难点与重点重点：地图三要素的理解与应用；地图的阅读与分析技巧。
难点：地图绘制的方法与步骤；地图信息的综合分析与地理问题的解决。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、各类地图、教学挂图、投影设备。
学具：地图册、指南针、直尺、量角器、绘图笔、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示实际生活中地图使用的案例，激发学生对地图重要性的认识。
2. 知识讲授（15分钟）详细讲解地图的基本概念、三要素、分类及用途。
3. 例题讲解（15分钟）通过典型例题，演示如何从地图中提取信息，进行地理分析。
4. 随堂练习（10分钟）发放练习题，指导学生运用地图进行问题解答。
5. 小组讨论（10分钟）学生分小组讨论地图在实际生活中的应用，促进知识内化。
6. 技能训练（15分钟）指导学生进行地图绘制，掌握基本步骤与技巧。
六、板书设计1. 地图的构成要素比例尺、方向、图例2. 地图的分类与用途自然地图、社会经济地图3. 地图的阅读与分析技巧4. 地图绘制步骤与技巧七、作业设计1. 作业题目根据地图查找指定地理位置信息。
绘制学校平面图，标注主要建筑和道路。
2. 答案位置信息：根据地图比例尺和图例，找到指定地点的经纬度、地形、气候等信息。
学校平面图：参照实际尺寸和比例，准确绘制学校平面图。
高三地理一轮复习地图课件(优质实用版)
5.地形基本部位
可以判断地形图上的地表形态特征,如下表：
地形 山地山峰 盆地洼地 山脊 山谷
鞍部
峭壁陡 崖
表示 方法
闭合曲线 闭合曲线 外__低 __ 外__高__ 内__高__ 内__低__
等 高 线 等高线凸 一对山谷
凸 向 低 向_高_ 处__ 高线和一
处 的 山 的山谷连 对山脊等
脊连线 线
1,与图乙相比，图甲所示(D ) A.比例尺较大，表示的范围较大 B.比例尺较小，表示的范围较小 C.比例尺较小，表示的范围较大 D.比例尺较大，表示的范围较小 2,楠迪位于莫尔兹比港的(D ) A.西北方向 B.东北方向 C.西南方向 D.东南方向
1．地图上方向的判断方法 （1）一般情况下：面对地图，上北下南，左西右 东。 （2）有指向标情况下：箭头指向 N。方法：指向 标平移。 如下图所示，A 在 B 的西北方。
例如将 1/10 000 的比例尺缩小 1/5，即比例尺缩小 到 4/5，缩小后的比例尺应为：4/5×1/10 000＝1/12 500， 比例尺缩小。
（3）缩放后图幅面积的变化 比例尺放大后的图幅面积＝放大到的倍数之平方 例如将比例尺放大到原图的 2 倍，则放大后的图 幅面积是原图的 4 倍。 比例尺缩小后的图幅面积＝缩小到的倍数之平方 例如将比例尺缩小到原图的 1/3，则缩小后的图幅 面积是原图的 1/9。
C．交通需求量大
D．人口迁移频繁
（2）乙面的中国地图上 1 厘米代表实地距离约为
（B）
A．50 千米
B．200 千米
C．500 千米
D．2000 千米
[解析] （1）珠江三角洲地区在海面建设大桥，跨 度大，施工条件恶劣，建桥成本高，故 A 项错误；珠 江三角洲地区有天然港湾，又有珠江注入，有便利的 河海航运条件，水运条件便利，故 B 项错误；据图分 析，图示区域为珠江三角洲地区，珠江口两岸以及沿 海各岛屿之间有多座大桥连接，说明该地经济发达， 交通需求量大，故 C 项正确。珠江三角洲地区经济发 达，就业岗位众多，有频繁的人口流动但人口迁移并 不频繁，故 D 项说法错误；综上所述，答案为 C。
高考地理一轮复习地图(共29张PPT)
比例尺
指向标
图例Leabharlann 台湾岛指向标地图定向N
1.a在b的什么方向？ 2.b在c的什么方向？
还是刚才的问题， 你能再做一次吗？
北
西
东
南
经纬网地图方向判断
S
B
东
A
C
北西
一、地图的三个基本要素
图例和注记
地图的语言
地图上的图例
图例——地图上用来表示各种地理 事物的符号和它们的文字说明。
注记——地图上用来说明山脉、河流、 国家、城市等名称的文字，以 及表示山高、水深的数字。
导入新课
猜 谜 语
地图
高山不见一寸土， 平地不见半亩田。 五湖四海没有水， 世界各国在眼前。
打一地理事物名称
一、地图的基本要素
概念
地
比例尺
图 三要素 方 向
图例和注记
地图是将地球表面的各种地理事物
和现象加以综合，按照一定的数学法则建 立的地球和平面间的相互关系，用符号、 文字、和颜色把地球空间现象表现在平面 图上的图形。
A、1：300
D
B、1：3000
C、1：300000
D、1：30000000
高考地理一轮复习地图(共29张PPT)
高考地理一轮复习地图(共29张PPT)
1、1:200000的地图上量得你家到学校的图上
距离为3厘米，那么你家到学校的实际距离
为（ ） A 1.5千米
B 2千米
D
C 3千米
D 6千米
高考地理一轮复习地图(共29张PPT)
高考地理一轮复习地图(共29张PPT)
高考地理一轮复习地图(共29张PPT)
在无指向标的地图上确定方向的方法:
高考一轮复习地图三要素公开课获奖课件
30 °
S 60 °
（3）沿着虚线从A到D，其方向变化是
B
先向东南再向东北 。
南
东 A西
北
第20页
（三3．）图图例例和和注注记记 ▲泰山 “▲”属于_图__例___，“泰山”和“1 532.7 1 532.7米 米”为_注__记___。
第21页
（一）比例尺
1、概念：表达图上距离比实地距离缩小程度。
用公式表达： 比例尺=图上距离/实地距离
例1：假如某地图上1厘米表达实地距离100千米，则 该图比例尺为多少？
比例尺计算：注意单位换算
第2页
例2：
若图中A、B两点图上距离为2.22cm， 则该图比例尺为
第3页
2、表达措施： （1）数字式：1：10000000或1/10000000 （2）文字式：图上1厘米代表实地距离100千米 （3）线段式： 0 100千米
大比例尺：＞1：20万
小比例尺：＜1：100万
中比例尺介于1：20万和1：100万之间
第12页
B
第13页
3. 该国国土面积约为： B
A、 0.11万k㎡ B、 1.1万k㎡ C、 11万k㎡ D、 110万k㎡
第14页
1．设有甲、乙两岛，其位置与轮廓如下图所示，读图回答(1)～(2)题。
(1)有关甲、乙两岛论述，对旳是( )A A．乙岛所在地图比例尺比甲岛所在地图大 B．乙岛位于太平洋 C．乙岛面积比甲岛大 D．甲岛位于东半球
第9页
3、大小： 比例尺是一种分式，因此分母(即代表实地距离)
越大，则分数值越小，即比例尺越小。
4、特点：
图幅相似状况下，比例尺越大，其所示 范围越小，所示内容越详细，精确度越 高。反之亦然 实地范围相似时，比例尺越大，图幅 面积越大，且内容越详细。反之亦然。
高三地理一讲义轮总复习课件地图
高三地理一讲义轮总复习课件地图一、教学内容1. 必修一第二章《地球与地图》；2. 必修二第六章《区域地理》；3. 必修三第八章《地理信息系统》。
详细内容包括地图的基本知识、地图的投影、各类地图的判读与应用、地理信息系统（GIS）的基本应用等。
二、教学目标1. 理解和掌握地图的基本概念，提高地图阅读和运用能力；2. 掌握地图的投影原理，了解不同投影的特点；3. 学会分析各类地图信息，提高空间思维和地理判断能力。
三、教学难点与重点教学难点：地图的投影原理及其应用、地理信息系统的基本操作。
教学重点：地图的基本知识、各类地图的判读与应用、GIS在地理研究中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、地图投影设备、地球仪；2. 学具：各类地图、尺子、量角器、圆规。
五、教学过程1. 导入：展示世界地图，引导学生观察地图上的地理信息，提出问题：“如何从地图上获取有用的地理信息？”2. 知识回顾：讲解地图的基本概念、要素和分类，回顾地图投影原理。
3. 例题讲解：通过讲解典型例题，使学生掌握地图的判读和应用。
4. 随堂练习：分发地图练习题，学生现场操作，提高地图应用能力。
5. 地理信息系统（GIS）介绍：讲解GIS的基本功能和应用，展示GIS在地理研究中的实际案例。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述地图的投影原理及其分类；（2）分析地图上的地理信息，描述我国地理位置的特点；（3）了解GIS的基本功能，举例说明GIS在生活中的应用。
2. 答案：（1）地图投影原理：将地球表面上的经纬线转换为平面上的直线。
分类：圆锥投影、圆柱投影、方位投影。
（2）我国地理位置特点：位于东半球，北半球；亚洲东部，太平洋西岸；南北跨纬度较广，东西经度差异较大。
（3）GIS基本功能：数据采集、数据处理、空间分析、地图制作。
应用举例：城市规划、交通管理、环境保护等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展地图实践活动，提高学生的地图应用能力；（2）鼓励学生利用GIS软件，进行地理信息分析和地图制作；（3）组织地理知识竞赛，激发学生学习地理的兴趣。
2023届高考地理一轮复习课件 区域地理-地图
放大了N倍 放大到N倍 缩小了1/N 缩小到1/N
原比例尺
缩放后比 例尺
1:X (1+N):X
1:X
1:X
1:X
N:X
(1-1/N):X 1/N:X
强调： 比例尺缩放后，如果实地面积不变，图幅面积为比例尺缩放到倍
数的平方。
若将一张比例尺为1：100 000的地图放大1倍,则新图的比例尺 为1：50 000，如果保持原来的图实地范围大小不变,则新图的大小是 原来的4倍。
若将一张比例尺为1∶50 000的地图缩小1/2,则新图的比例尺为 1：100 000,如果保持原来的图示实地范围大小不变,则新图的大小是 原来的1/4。如下图所示。
（二）方向
地图类型 一般地图(图1) 指向标地图(图2) 经纬网地图(图3)
方向判定 面向地图, 上北下南，左西右东。 根据指向标定向,箭头一般指示北方。
经纬度方向
第二讲 地图
比例尺
（一）比例尺 1、概念 表示图上距离比实地距离缩小的程度。 2、公式
比例尺= 图上距离 实际距离
3、表示方式 a.文字式：图上距离1厘米代表实地距离100千米。 b.数字式：1/10000000或1:10000000 c.线段式：
4、大小 不同形式的比例尺在进行比较时，应换算成数字式进行比较，分
⑥海岸线：0m等高线。 ⑦大陆架：海水深度不超过200m，且等深线稀疏。 ⑧大陆坡：海水深度超过200m，且等深线密集。 ⑨海沟：海水深度大，且两侧等深线密集。
（四）等高线地形图的计算
(1)计算两地间的相对高度 a.两地都在等高线上：H相=H高-H低 b.两地不在等高线上：
D C
• (n-1)d<ΔH<(n+1)d，n为两地间等高线的条数，d为等高距。
2024年高三地理第一轮复习地图公开课课件
2024年高三地理第一轮复习地图公开课课件一、教学内容本节课选自2024年高三地理第一轮复习教材，主要涉及地图的相关知识。
具体章节为第二章“地图的识别与应用”，内容包括地图的基本要素、地图的类型、地图的投影、地形图的识别、地理信息的获取与分析等。
二、教学目标1. 掌握地图的基本要素，了解不同类型的地图及其应用。
2. 学会地图投影的基本原理，提高地图阅读与分析能力。
3. 能够运用地形图识别地形，获取地理信息，并进行简单分析。
三、教学难点与重点教学难点：地图投影原理、地形图的识别与分析。
教学重点：地图的基本要素、地图类型及其应用、地图阅读与分析能力。
四、教具与学具准备1. 教具：地图挂图、地球仪、投影仪、白板、板擦、激光笔。
2. 学具：地图册、笔记本、彩色笔、尺子、量角器。
五、教学过程1. 导入新课：展示不同类型的地图，引导学生思考地图的作用。
2. 知识讲解：（1）地图的基本要素：介绍比例尺、方向、图例等基本要素。
（2）地图的类型：讲解自然地图、社会经济地图等不同类型的地图。
（3）地图投影：阐述地图投影的基本原理，展示常见地图投影的特点。
（4）地形图的识别与分析：教授地形图的基本知识，引导学生识别地形。
3. 实践情景引入：发放地图册，让学生分组讨论，识别和分析实际地图。
4. 例题讲解：选取典型例题，讲解解题思路，引导学生运用所学知识。
5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学内容。
六、板书设计1. 地图的基本要素比例尺方向图例2. 地图的类型自然地图社会经济地图3. 地图投影原理常见投影4. 地形图的识别与分析地形符号地形分析七、作业设计1. 作业题目：（1）简述地图的基本要素及其作用。
（2）举例说明地图的投影原理及其应用。
（3）分析地形图，描述某一地区的地形特点。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，了解学生在地图知识方面的掌握情况，针对不足之处进行调整。
2024年高考地理一轮复习第一单元地图课件
2024年高考地理一轮复习第一单元地图课件一、教学内容本节课复习的是2024年高考地理一轮复习第一单元《地图》的相关内容。
主要依据教材《地理》必修一的第1章“地理与地图”进行教学，具体包括1.1地图的绘制与使用、1.2地图的种类与功能、1.3地图的投影与变换等三个部分。
二、教学目标1. 让学生掌握地图的基本知识，包括地图的绘制、使用、种类和功能。
2. 培养学生运用地图分析、解决实际问题的能力。
3. 提高学生对地图投影与变换的了解，为学习地理知识打下坚实基础。
三、教学难点与重点教学难点：地图的投影与变换。
教学重点：地图的绘制与使用、种类与功能。
四、教具与学具准备1. 教具：地图、地球仪、投影仪、黑板、粉笔。
2. 学具：地图、直尺、圆规、量角器。
五、教学过程1. 导入：展示不同类型的地图，引导学生思考地图的作用和重要性。
2. 讲解：详细讲解地图的绘制与使用、种类与功能、投影与变换等知识。
3. 实践情景引入：以实际案例为例，让学生运用地图知识解决问题。
a. 例题讲解：如何利用地图查找指定地点的位置？b. 随堂练习：学生根据地图查找指定地点，并进行交流讨论。
4. 投影与变换：讲解地图投影的基本原理，引导学生学习不同投影方法的特点。
六、板书设计1. 地图的绘制与使用a. 地图的符号与注记b. 地图的绘制方法c. 地图的使用技巧2. 地图的种类与功能a. 自然地图b. 社会经济地图c. 专题地图3. 地图的投影与变换a. 投影的基本原理b. 常见投影方法及特点七、作业设计1. 作业题目：a. 绘制一张简单的学校平面图，标注出主要建筑物和道路。
b. 解释地图上的比例尺、方向、图例等要素的含义。
c. 分析我国地形图上的山脉、河流、城市等地理事物。
2. 答案：a. 学校平面图及标注内容。
b. 比例尺表示地图上的距离与实际距离的比值；方向表示地图上的方向与实际方向的关系；图例表示地图上各种符号、颜色所代表的地理事物。
高考地理一轮复习第一单元地图课件
高考地理一轮复习第一单元地图课件一、教学内容本节课我们将学习高考地理一轮复习的第一单元“地图”的相关内容。
具体涉及教材的第一章“地理学与地图”的1.1节“地图的识别与使用”，详细内容包括地图的基本概念、地图的分类、地图的投影、地图的符号与注记以及地图的阅读与分析。
二、教学目标1. 让学生掌握地图的基本概念，了解不同类型的地图及其应用。
2. 培养学生熟练阅读和分析地图的能力，提高地理空间思维能力。
3. 使学生掌握地图投影的基本原理，理解地图符号与注记的含义。
三、教学难点与重点教学难点：地图的投影、地图符号与注记的理解。
教学重点：地图的分类、阅读与分析，以及地图投影的基本原理。
四、教具与学具准备1. 教具：地图投影仪、各类地图模板、地球仪、教学PPT。
2. 学具：地图册、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用地图投影仪展示我国地形图，让学生观察并描述地图上的地理信息，引出本节课的学习内容。
2. 理论讲解（15分钟）介绍地图的基本概念、分类、投影、符号与注记等内容，结合教材详细讲解。
3. 例题讲解（15分钟）选取典型例题，讲解地图阅读与分析的方法，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）发放地图练习题，让学生独立完成，教师巡回指导。
5. 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，讨论地图在实际生活中的应用，分享学习心得。
7. 课堂小结（5分钟）布置作业，提醒学生课后复习。
六、板书设计1. 地图的识别与使用地图的基本概念地图的分类地图的投影地图的符号与注记2. 地图的阅读与分析地图阅读方法地图分析技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）简述地图的基本概念和分类。
（2）解释地图投影的基本原理。
2. 答案：（1）地图的基本概念：地图是地理信息的图形表达，用于表示地球表面的自然现象、人文现象及其相互关系。
地图的分类：自然地图、人文地图、社会经济地图、专题地图等。
（2）地图投影的基本原理：将地球表面上的经纬线转换为平面上的直线或曲线，以保持地图的形状、面积、方向等方面的正确性。
【优课】人教版高三地理一轮复习课件：地图(共44张PPT) - 最新
9° 10°
132°133°134°135°
A
42°30′
41°30′
A
80° 82° 10°
34° 33°
24°
B
72° 68°
方法：取1厘米 线段，测量四幅 图，在1厘米线段 内跨纬度少者为 大比例尺。
8° 6°
C
20°
16°
D
(4)比例尺的大小与内容详略的关系 在图幅相同的地图上，比例尺越大，地图所表示的实
(2)该小组的几位同学在山上玩起了“躲猫猫”游戏，其中一位同 学站在C处、另一位同学站在E处，如果不考虑树木等物体的影响， 请问站在D处的同学能否看到上述两位同学？为什么？(8分)
D 图比例尺扩大4倍，同时保持实际范围不变，则( )
A.新图比例尺为1∶800 000 B.表达的地理事物将更加粗略 C.同一地点，土地下陷速度变大 D.相邻两条等值线间距离比原图扩大
2、下面4幅等高线图，其等高距相同，各图表示的坡度大小顺序应是( )
A
•A ． ① ＞ ② ＞ ③ ＞ ④ B ． ① ＞ ② ＝ ③ ＜ ④ •C ． ① ＞ ③ ＞ ② ＞ ④ D ． ① ＞ ③ ＞ ④ ＞ ②
线段式： 0|____5_0|0千米
1km=100000cm
注意： ①比例尺没有单位； ②比例尺是个分式，要求分子为1； ③计算时应将单位统一。
4
（3）比例尺大小的比较：
a、分母越大，比例尺越小；分母越小，比例ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ越大
专题讲练：
例1、下列各种不同比例尺中，比例尺最小的是： ( A、1：4000000 B、图上距离1厘米表示实地距离30千米 C、 50 0 50千米
地图的定义：地图是以各种不同的图 式符号（如符号、文字、颜色等）， 将地球表面的地理事物按一定的比例 缩小后，表现在平面纸上的图形。
高三地理一轮复习地图(56张ppt)
5）陡崖的高度： 例：该图中A、B两点以及陡崖的相
对高度是多少？ AB的相对高度： 300＜H ＜500
公 式：（n－1）d＜H＜（n+1） d
（H为相对高度，d为等高距，n为两点间 的陡等崖高的线相条对数高）度： 200≤H ＜400
公 式：（n－1）d≤H＜（n+1） d
（H为相对高度，d为等高距，n为重合的 或两点间的等高线条数）
②、文字式：图上1厘米代表实际距离100千米
③、数字式： 1
10000000
1：10000000
3、比例尺的大小
【例2】 下列各种不同比例尺中，比例尺最小的是：(C)
A、1：4000000 B、图上距离1厘米表示实地距离30千米 C、 50 0 50千米 D、1：2000000
依据分母的大小来判定：
300 200
100
注：在一幅图上，由于表示范围有限，不一 定全是闭合的。
④线重必崖 等高线一般不相交、不重叠；有时看到重
合，那是在垂直壁立的陡崖峭壁处。
⑤同一等高线地形图上，等高线密集，坡度陡， 等高线稀疏，坡度缓
山 坡陡的 地方
坡缓的 地方
等高线 密集 ；等高线 稀疏 。
⑥等高线与山脊线或山谷线垂直相交
100 150
200
100
150
150
100
100
100
等高线的基本规律
①同线等高
同一条等高线上的各点，海拔高度相等。
B
A
0
2千米
C D
1：100000
②同图等距
相邻两条等高线相差一个等高距或等值（等高距 即相邻两条等高线之间的高度差）。
100 200
【高考】地理第一轮复习地图ppt课件
2
)
图幅的缩放
放大后的图幅面积=原图面积×放大到的倍数之平方
缩小后的图幅面积=原图面积×缩小到的倍数之平方
图幅的缩放，实际上是面积的缩放！
例题：
2．若将该图的比例尺放大1倍，图示区域实地范围不变，图幅
的面积要增大 ( C ) 2．若将该图的比例尺放大1倍，图示区域实地范围不变，图幅的面积要增大 ( )
比例尺的大小与表示地理事物内容详略、范围大小的关系
北京
0 1000km
0 100km
• 在同样大小的两幅地图上，比例尺越大，图上 所表示的范围越 小 ，所反映的内容越详细； 比例尺越 小 ，图上所表示的范围越大，所反
映的内容越 简略 。
比例尺的缩放
“放大” 与 “放大到” 的不同：
30、①最后也只原是自比己受例折磨，尺这点放痛又大算什么到。 n倍，即：放大后的比例尺=== 原比例尺×n 57、其实总是笑的人，真的很需要人疼。
路程约为（B ）
A．6600km
B．5000km
C．3330km
D．4200km
读经纬网图， 完成下列问题。
，其最短距离应 (小于、等于、大于)2222．2千米。
(3)甲位于乙的
方向，丙位于的
方向，某飞机由甲飞往乙，沿最短路线，合适的航为
，其最短距离应 (小于、等于、大于)2222．2千米。
(1)经纬度位置：甲 ，丙 8若0将该10图0的比12例0 尺1放40大1倍，则新图的比例6尺0为°( S，) 170°W
A．图上1厘米代表实地距离0.5千米
B．图上1厘米代表实地距离0.05千米
C．图上1厘米代表实地距离10千米
D．图上1厘米代表实地距离15千米
图幅的缩放
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
思考： 哪些地图需要用较小的比例尺？ 思考：1、哪些地图需要用较小的比例尺？
2、哪些地图需要用较大的比例尺？ 哪些地图需要用较大的比例尺？
——局部地区平面图、军事地图等 局部地区平面图、 局部地区平面图 ——世界地图、国家地图等 世界地图、 世界地图
练习3 徙步做一日往返的野外地理考察， 练习3：徙步做一日往返的野外地理考察，下列比例尺地 图最不适用的是：（ 图最不适用的是：（ A、1：5000 C、1：25000 ） B、 B、1：10000
1、运用比例尺进行实际长度、面积的换算，或者进 、运用比例尺进行实际长度、面积的换算， 行地图比例尺的确定。 行地图比例尺的确定。 2、在实际的图像情境中，判断方向、计算高差等。 、在实际的图像情境中，判断方向、计算高差等。
一、地图三要素——比例尺 地图三要素 比例尺
1、比例尺概念、表示形式 比例尺概念、
放大到原图的4 放大到原图的4倍，放大后的地图比例尺是（ A ） A、1：3 000 000 B、图上1厘米代表实地距离400千米 图上1厘米代表实地距离400千米 400 C、1：6 000 000 D、1：9 000 000
比例尺缩放后图幅面积的变化 ⅱ.比例尺缩放后图幅面积的变化 比例尺缩放后图幅面积的变化 比例尺放大（或缩小） 比例尺放大（或缩小）后图幅面积的倍 是其比例尺放大（或缩小）到倍数的平方。 数，是其比例尺放大（或缩小）到倍数的平方。
A
10° 10°
B
20° 25° 20° 25°
25°29′ 25°30′ 25° 25° 11° 11°26′
5°
C
11° 11°25′
D
0°
温馨点拨 图解比例尺大小的判断方法 比例尺的大小是按照其比值的大小来衡量 判断比例尺大小的方法如下图所示： 的。判断比例尺大小的方法如下图所示：
4、比例尺大小与表示范围大小和内容详略的关系
第二讲
地 图
地 图
地图三要素 地形图 地图的种类 地图
地图三要素
核心知识
1、比例尺的概念、比例尺的三种表示方法、比例尺 、比例尺的概念、比例尺的三种表示方法、 的特性。 的特性。 2、不同类型的地图上方向判定的方法。 、不同类型的地图上方向判定的方法。 3、常用图例和注记。 、常用图例和注记。
高考命题方向
则缩小后的比例尺为： ③将原比例尺缩小到 1 ，则缩小后的比例尺为：
n
1 则缩小后的比例尺为： ④将原比例尺缩小 ，则缩小后的比例尺为： n
原比例尺× 原比例尺×（11 n
1 原比例尺× 原比例尺× 。 n
）。
例6：一张1：12 000 000的地图，若将该图比例尺 一张1 000的地图， 的地图
B ，最小的是 例5：下面三幅图，比例尺最大的是 下面三幅图， C 实地范围最大的是 ，最小的是 。 内容最详细是 ，最简略的是 。 B C 。 B C
A
B
C
4、比例尺大小与表示范围大小和内容 详略的关系
图幅相同，比例尺越大，表示的实地范围越小，内容越详细。 图幅相同，比例尺越大，表示的实地范围越小，内容越详细。 比例尺越小，表示的实地范围越大，内容越简略。 比例尺越小，表示的实地范围越大，内容越简略。
D、1：2000000 、 ：
b、根据经纬网比较比例尺大小
例4、 下列四幅图幅相同的地图中，比例尺最大的一幅是：（ 下列四幅图幅相同的地图中，比例尺最大的一幅是：（ )
C
3° 26° 26° 25° 25° 4° 15° 15° 10° 5° 10°
方法： 方法：
经纬度间隔相同 的网格 ， 间隔所跨 经纬度越多， 经纬度越多 ， 表示 的范围越大， 的范围越大 ， 比例 尺越小。 尺越小。
（1）概念： ）概念： ——表示图上距离比实地距离缩小的程度，也 表示图上距离比实地距离缩小的程度， 表示图上距离比实地距离缩小的程度 叫缩尺。 叫缩尺。 （2）公式： ）公式： 图上距离 比例尺= 比例尺 实地距离 数字式 （3） 表现形式： ） 表现形式： 文字式 线段式
厘米表示实地距离100千米，则 千米， 例1：如果地图上 厘米表示实地距离 ：如果地图上1厘米表示实地距离 千米 该图比例尺为多少？（并分别用三种表现形式表示） 该图比例尺为多少？（并分别用三种表现形式表示） ？（并分别用三种表现形式表示 比例尺=图上距离 实地距离 比例尺 图上距离/实地距离 图上距离 =1厘米：100千米 厘米： 厘米 千米 =1：10 000 000 ： 注意单位换算： 千米 千米=105厘米 注意单位换算：1千米
二、地图三要素——方向 地图三要素 方向
1、一般情况下：上北下南，左西右东 一般情况下：上北下南，
二、地图三要素——方向 地图三要素 方向
2、在有经纬网的地图上判读： 在有经纬网的地图上判读：
例7、下列四幅图中，甲地在乙地西北、丙地在丁地东南的（ 下列四幅图中，甲地在乙地西北、丙地在丁地东南的（
（1）数字式：1：10 000 000 或 1/10 000 000 数字式： （2）文字式：图上1厘米代表实地距离100千米 文字式：图上1厘米代表实地距离100千米 100 （3）线段式： 线段式： 200（千米） 0 100 200（千米）
2、比例尺的计算
170° ° 180° ° A
一、地图三要素——比例尺 地图三要素 比例尺
三、地图三要素——图例和注记 地图三要素 图例和注记
课堂回顾： 课堂回顾：
地图的基本要素
比例尺
方向 经纬网
图例与注记
公式 表示
大小
一般法
指向标
640×960＝614400 × ＝
一、地图三要素——比例尺 地图三要素 比例尺
3、比例尺大小的比较： 比例尺大小的比较：
a、分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大 、分母越大，比例尺越小；分母越小，
例3、下列各种不同比例尺中，比例尺最小的是： ( 、下列各种不同比例尺中，比例尺最小的是： A、1：4000000 、 ： B、图上距离1厘米表示实地距离 千米 、图上距离 厘米表示实地距离 厘米表示实地距离30千米 C、 50 、 0 50千米 千米 C )
170° ° 50° °
B
60° °
例2：若图中A、B两点的图上距离为2.22cm， 若图中A 两点的图上距离为2.22cm， 2.22cm 则该图的比例尺为 1：50 000 000 。
பைடு நூலகம் 练习1： 练习 ：
根据图中的比例尺估算， 根据图中的比例尺估算， 黄兴公园的面积约为( 黄兴公园的面积约为 ) C A. 6000m2 B. 60000m2 C. 600000m2 D. 6000000m2
3、在有指向标的图上判读： 在有指向标的图上判读：
）
练习4 练习4：
（1）图中村庄A大致在 图中村庄A
C B A D
村庄B 方向。 村庄B的 正北 。 方向 （2）图中公路CD的 图中公路CD的 CD 走向大致是 西南——东北，西——东， 东北， 西南 东北 东 。
拓展探究： 拓展探究：
如果你在野外， 如果你在野外，没有地图时如何来确定 大致的方向呢？ 大致的方向呢？
D
D、 D、1：100000
一、地图三要素——比例尺 地图三要素 比例尺
5、比例尺的放大和缩小
比例尺缩放的计算 ⅰ.比例尺缩放的计算 比例尺缩放的计算 将原比例尺放大到n倍 则放大后的比例尺为: ①将原比例尺放大到 倍，则放大后的比例尺为 原比例尺× 原比例尺×n ②将原比例尺放大n倍，则放大后的比例尺为： 将原比例尺放大 倍 则放大后的比例尺为： 原比例尺× 原比例尺×（1+n） ）