四季之美PPT课件
《四季之美》ppt课件
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对旅游产业的影响
01
带动相关产业
作品的发表和出版,引发了人们对自然景观的向往和旅游热潮,促进
了旅游产业的发展。
02
提升旅游资源价值
作品中描绘的四季美景,成为了许多旅游胜地的核心旅游资源,提升
了其旅游价值。
03
促进跨文化交流
作品的传播和推广,使不同国家和地区的游客有机会领略到不同地域
的文化风情,促进了跨文化交流。
主题思想
文章以四季为载体,通过赞美四季的美景,表 达了作者对自然和生活的热爱之情。
作者介绍
作者生平
作者出生于江苏省南京市,曾担任过报社记者、编辑等职务,是中国著名作 家和诗人。
代表作品
《繁星》、《春水》、《再别康桥》等。
02
《四季之美》内容分析
春天之美
总结词
生机盎然、万物复苏
详细描述
春天的到来,大地开始苏醒,万物复苏。这个季节的特点是生机盎然,有着新生 的气息。
表达方式特点
写意抒情
作品采用了写意抒情的表现方式,将自然景物和气候变化与人物情感和思想 感情相结合,以景生情,情景交融,让读者更加深入地理解人物性格和情感 世界。
细腻描绘
作者运用细腻描绘的手法,将四季的景象和人物形象刻画得栩栩如生,如春 天的细雨、夏天的热风、秋天的明月、冬天的雪花等,让读者更加直观地感 受到四季的美丽和魅力。
联想与想象
通过联想和想象,可以更好地理解作者所描述的每个季节的细节 和特点,同时也可以将这些想象转化为自己的写作素材。
归纳与演绎
在阅读过程中,可以通过归纳和演绎的方式,将文章中的内容进行 分类、整理和总结,这样可以更好地理解和掌握文章的核心内容。
THANK细描述
四季之美ppt课件完整版四季之美ppt课件
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四季之美ppt课件完整版四季之美ppt课件目录•四季之美概述•春季之美•夏季之美•秋季之美•冬季之美•四季之美的文化内涵•如何欣赏四季之美PART01四季之美概述春季夏季秋季冬季四季的定义与特点01020304温暖而充满生机,万物复苏,花开满园。
炎热而充满活力,绿树成荫,蝉鸣四起。
凉爽而多彩,果实累累,枫叶飘落。
寒冷而宁静,白雪皑皑,银装素裹。
四季之美的表现樱花盛开,绿草如茵,蝴蝶翩翩飞舞。
海滩度假,清凉饮品,夜晚的萤火虫。
金黄的麦田,硕果累累的果园,五彩斑斓的树叶。
雪景如画,温泉疗养,欢乐的滑雪场。
春季之美夏季之美秋季之美冬季之美感受自然韵律陶冶情操激发创作灵感促进身心健康欣赏四季之美的意义通过欣赏四季之美,可以感受自然的韵律和节奏,加深对生命的理解。
艺术家和文学家常常从四季之美中汲取灵感,创作出许多不朽的作品。
四季之美可以陶冶人的情操,培养气质,提升审美水平。
与自然和谐相处有助于减轻压力,舒缓身心,促进健康。
PART02春季之美春天的主色调,象征着新生和希望,代表植物的新生叶子。
嫩绿缤纷清新各种花卉竞相开放,呈现出五彩斑斓的色彩,如樱花、桃花、杏花等。
春雨洗涤后的空气和景色,显得格外清新透亮。
030201随着春季的到来,气温逐渐回暖,人们感受到阳光的温暖。
温暖春雨绵绵,空气湿度增加,为植物的生长提供了良好的条件。
湿润各种花卉散发出迷人的香气,如茉莉、玫瑰、丁香等。
花香春季是植树的好时节,人们积极参与植树活动,为地球添绿。
植树人们纷纷走出家门,欣赏春天的美景,感受大自然的魅力。
春游在春风和煦的日子里,放风筝成为一项受欢迎的户外活动。
放风筝春天是花卉盛开的季节,人们前往公园、花园等地赏花,享受视觉盛宴。
赏花PART03夏季之美碧空如洗夏日的天空常常呈现出湛蓝的色彩,仿佛被清洗过一般,给人一种清新、明亮的感觉。
绿意盎然夏天是植物生长最为茂盛的季节,大地上充满了绿色的生机,树叶、草地都呈现出浓郁的绿色。
部编人教版语文五年级上册《四季之美》PPT优秀课件
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• 这篇文章是按什么顺序写的?课文的主要内容是 什么呢?
• 这篇散文结构单纯,是按“季节变换” 的顺序, 也就是按时间顺序来安排材料的。
• 主要内容:作者选择了与春夏秋冬四季相对应的 最美的四个时刻,来咏唱四季的美。
小结
读文章要弄清文章的叙述顺序,这样可以了 解作者的思路,帮助我们更好地理解文章的内容。 我们自己写文章,也要理清思路,这样写出来的 文章,别人读了才会清楚明白。
“秋天——黄昏”感人的是夕阳照山时的点 点归鸦和比翼而飞的大雁,还有风声虫鸣的合 唱。
“冬天——早晨”可人的是手捧着温暖 的火盆的心情,这是下雪时,下霜时,甚至 无雪无霜时都需要的。
本文是按四个季节最美景物的不同方面连段成篇的, 春夏秋冬四个部分是并列关系,不分主次,这样能更好地 表达四季之美这个中心。本文在写作上有哪些特点呢?
• 对景物进行了细致的观察,从形、色、声等方 面描写景色。
• 用以动写静、动静结合的表现手法写景。 • 这篇散文结构单纯,语言简洁,诗意含蓄,娴
静委婉,值得反复品味。
这节课,我们漫步在充满温情的精神家园中,在 这里,我们感受到了草的勃发,花的竟放,风的煦暖, 雨的轻细;仿佛听到了蜂蝶的嗡嗡,流水的叮咚。同 学们让我们把目光再次投向广阔的天地,去感受四季 的美吧!
物有雪、霜、火盆。
写 感悟
再读课文,想想自己最喜 欢哪个季节,标画自己最喜欢的 句子,写感悟。
对春天黎明的描写,通过“泛、染、飘” 三个动词体现它变化的动态美,通过颜色的 变化体现时间的推移,给人以希望和力量。
夏天夜晚的美是一种动静结合的美,是富有 诗情画意的美。萤火虫的设计是点缀夏天色彩最 富有特色的一笔,使安静的夜增添了几分活泼的 色彩。
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在拍摄红叶时,可以运用一些摄影技巧来提升作品的美感。例如,使用长焦镜头 压缩景深,突出红叶的层次感和立体感;运用逆光或侧逆光拍摄,表现红叶的透 亮和质感;选择合适的前景和背景,增加画面的层次感和空间感等。
05
CHAPTER
冬季之美:银装素裹
寒冷冬季的独特韵味
冬季气候特点
寒冷干燥,气温骤降,寒风刺骨。
回顾了四季在文学、艺术、音乐等领域中的表现和影响,如四
季主题的诗歌、画作和音乐作品。
四季与人们生活
03
探讨了四季变化对人们生活的影响,如不同季节的衣食住行习
俗和节庆活动。
学生自我评价报告分享
学习成果展示
学生们通过制作PPT、海报、视频等多种形式,展示了自己对四 季之美的理解和感受。
学习过程反思
学生们分享了在学习过程中遇到的困难和挑战,以及克服这些困 难的方法和经验。
秋季之美:金色满园
秋高气爽,天高云淡
气候特点
秋季气候凉爽,天空湛蓝,空气 清新,阳光明媚但不炎热,是户 外活动的好时节。
自然景观
秋天的天空高远而深邃,云彩稀 疏而淡雅,与地面的金黄色调形 成鲜明对比,构成一幅美丽的画 卷。
丰收季节的喜悦与感恩
农业丰收
秋季是农作物成熟的季节,金黄的麦 田、稻田和硕果累累的果园都象征着 丰收和富饶。人们在这个时候欢庆劳 动成果,感谢大自然的恩赐。
团队合作与沟通
学生们强调了团队合作在完成任务过程中的重要性,并分享了与 团队成员沟通和协作的经验和教训。
对未来四季之美的期待和展望
深入探索四季之美
鼓励学生们继续关注和探索四季之美,发现更多有趣的自然和文 化现象。
创新表现四季之美
鼓励学生们尝试用新的方式表现和传达四季之美,如通过创意写作 、艺术创作或科技手段等。
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之美。
语文要素
单元 主题
四时景物皆成趣
01 初步体会课文中的静态描 写和动态描写。
02 学习描写景物的变化。
朗读课文
思考:本文是按照什么顺序描写四季之美的? 时间顺序
复述:四季最美的是什么?
春天最美是黎明。 四 夏天最美是夜晚。 季 秋天最美是黄昏。 之 冬天最美是早晨。 美
四季之美
-.
四 季
你会如何写?
春 是一种透纸而出的生机 夏 有一种清凉的舒惬 秋 有一种明净的旷远 冬 有一种出尘的宁静
古 诗
诗人笔下的四季
四时
魏晋·陶渊明
春水满四泽,夏云多奇峰。
秋月扬明晖,冬岭秀孤松。
《枕草子》放在枕边的笔记本
[日] 清少纳言
走进作者
清少纳言,日本著名的女作家,代表作
《枕草子》被后世誉为“日本散文的鼻祖”,
四 季 之 每个季节选择一个时间点来写。 美
春
天
春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着
最Hale Waihona Puke 鱼肚色的天空,染上微微的红晕,飘着红紫红
美
紫的彩云。
是
黎
“泛”字写出了鱼肚色是慢慢透出来的。(慢镜头)
明
“染”字让人感觉红色是一层一层逐渐浓起来。(慢镜头)
“飘”字让人感觉彩云很悠闲,轻盈飘逸。(慢镜头)
夏
天
是 早
廊时,
晨
只是到了中午,寒气渐退,火盆里的火
炭,大多变成了一堆白灰,这未免令人有点扫兴。
作者通过细致的观察,选取了自己眼中最具代表
性的事物,呈现了景物的
,
2024《四季之美》优秀课件ppt
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ppt•四季概述•春季之美•夏季之美•秋季之美•冬季之美•四季之美的比较与融合四季概述01春季夏季秋季冬季四季的定义与特点一年中气温逐渐回升,天气逐渐变暖,万物复苏的季节。
特点为温暖、湿润、多雨、多风等。
一年中气温逐渐降低,天气逐渐变凉的季节。
特点为凉爽、干燥、少雨、多风等。
一年中气温最高,天气最热的季节。
特点为炎热、干燥、多雨、多雷电等。
一年中气温最低,天气最冷的季节。
特点为寒冷、干燥、少雨、多雪等。
四季的成因与影响成因地球的公转和自转导致太阳直射点在赤道南北回归线之间来回移动,引起不同地区在不同时间接受太阳辐射的热量不同,从而形成四季。
影响四季的变化对动植物的生长、繁殖和迁徙等有着深远的影响,同时也影响着人类的生产、生活和文化等方面。
四季的变化对农业生产有着重要的影响,不同季节需要种植不同的作物,采取不同的农业措施。
农业服饰旅游文化人们在不同季节需要穿着不同的衣服来适应气温的变化。
四季的变化也影响着旅游业的发展,不同季节有着不同的旅游景点和活动。
四季的变化在人类文化中也有着重要的体现,如春节、中秋节等传统节日都与四季相关。
四季与人类生活的关系春季之美02随着春季的到来,气温逐渐升高,天气逐渐变暖。
气温逐渐回升降水增多多风天气春季是降水较多的季节,雨水滋润着大地,为植物生长提供了必要的水分。
春季也是多风的季节,微风拂面,带来一丝丝清新和凉意。
030201春季的气候特点随着气温的回升,植物开始发芽、长叶、开花,大地呈现出一片生机勃勃的景象。
植物复苏春季是动物繁殖的季节,各种动物开始觅食、求偶、筑巢,活动频繁。
动物活跃春季的山水风光格外秀丽,山峦叠翠、水波荡漾,让人流连忘返。
山水风光春季的自然景观春季代表着新生、希望和活力,是人们追求美好生活的象征。
春季的象征意义春季是中国传统节日较多的季节,如春节、清明节等,这些节日都有着丰富的文化内涵和民俗活动。
春季的节日习俗春季也是文学作品中常见的主题之一,诗人、作家们用优美的语言描绘着春季的美景和人们的情感。
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描述屋檐下结的冰凌如何晶莹剔透,如宝石般闪 耀。
3
雪景如画
描述大雪覆盖后的世界如何变得如诗如画,一切 都被洁白无瑕的雪覆盖。
冬天的气息
寒冷的空气
描述冬天的寒风如何刺 骨,让人感到寒冷的气 息。
温暖的火炉
描述人们在冬天围坐在 火炉旁,享受温暖的感 觉。
烤红薯的香气
描述在街头巷尾可以闻 到的烤红薯的香气,让 人垂涎欲滴。
冬天的色彩
洁白的雪
描述冬天的雪如何洁白无瑕,如同一层白色的绒毯覆盖在 大地上。
深邃的蓝
描述冬天的天空如何呈现出深邃的蓝色,给人一种宁静的 感觉。
火红的灯笼
描述在春节期间,家家户户挂上火红的灯笼,增添了节日 的气氛。
07 四季之美的总结 与感悟
对四季之美的总结
四季之美的特点
四季之美在于其变化和多样性,每个季节都有其独特的色彩和气息 。
炎热、充满活力,人们 穿着轻便的衣服,享受
户外活动。
秋季
凉爽、丰收,树叶变黄 、变红,果实成熟。
冬季
寒冷、安静,人们穿着 厚重的衣服,享受室内
活动。
四季的美感
春季
春天的花朵、绿叶和鸟鸣声都 让人感到愉悦和清新。
夏季
夏日的阳光、海滩和冰淇淋都 让人感到快乐和放松。
秋季
秋天的枫叶、丰收的果实和凉 爽的天气都让人感到满足和宁 静。
金黄色
秋天树叶的黄色和金色为这个季节赋予了金黄色的主色调。
橙色与红色
秋天时,树叶中的叶红素逐渐增多,使许多树叶变为橙色和红色。
碧蓝色
秋天的天空更加晴朗,碧蓝色的天空与金黄色的树叶形成鲜明的对 比,使秋天的景色更加美丽。
06 冬天的美
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夏季美食推荐
西瓜
夏季消暑解渴的佳品,含有丰富的水 分和营养。
绿豆汤
具有清热解毒、消暑止渴的功效,是 夏季常见的饮品之一。
凉拌菜
如凉拌黄瓜、凉拌西红柿等,口感清 爽,适合夏季食用。
烧烤
夏季夜晚的烧烤摊点是人们聚会的热 门选择,各种肉类、蔬菜经炭火烤制 后香味四溢。
04
秋季丰收喜悦分享
金秋送爽果实累累
圣诞氛围
描述西方圣诞节期间的欢乐氛围,如圣诞树、圣诞礼物、圣诞老 人的传说等。
元旦跨年
介绍元旦跨年的庆祝方式,如烟花表演、倒计时、家庭聚会等。
节日美食
列举节日期间的传统美食,如圣诞火鸡、元旦饺子等。
冬季保暖小贴士
穿着保暖
室内供暖
建议穿着羽绒服、棉服等保暖衣物,同时 注意头部、手部和脚部的保暖。
保持室内温暖,使用暖气或电暖器等供暖 设备。
保护环境的重要性
四季的变换不仅让我们感受到生命的循环,也提 醒我们保护环境、维护生态平衡的重要性。
3
传承与弘扬自然文化
我们应该传承和弘扬自然文化,让更多的人了解 和欣赏四季之美,培养对大自然的敬畏之心。
以更加饱满的热情迎接每一个季节
积极拥抱生活
每一个季节都有它独特的生活方式和活动,我们应该以更加饱满 的热情去拥抱生活,享受每一个季节带来的乐趣。
赏花节庆活动
各地举办的樱花节、桃花节等
诗词歌赋赞美春天
古代文人墨客留下的珍贵诗篇
春季摄影技巧
光线运用
利用柔和的自然光拍摄春天万物
色彩搭配
捕捉春天的五彩斑斓,注重色彩对比与和谐
构图技巧
运用前景、中景、远景表现层次感
拍摄主题选择
花卉、动物、人物等多样化主题展现春天魅 力
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➢ 教学中引导学生紧紧
抓住文章中的动静描
四
写去体会其中的独特
五
韵味。涵泳高雅情趣 是本课的价值所在。
三 学为中心定目标
基于对教材和学情的分析,我将本课的教学目标定为:
1.反复诵读,体会作者笔下四季之美的独特韵味,背诵
课文。
重点
2.品词析句,想象画面,领略作者笔下四季的动态之美。
3.学习作者的表达方式,尝试联系生活实际,写出自己
四 春有百花秋有月,夏有凉五风冬有雪。
四 落实要素展过程
任务二:通读全文,发现结构之美
写什么?怎么写? 经历简单语言实践 聚焦到四 表达方法的学习上
五
四 落实要素展过程
任务三:品春曙之韵味,赏读“音韵之美”
泛着 染上 飘着
四
红紫红紫 漆黑漆黑
蒙蒙 翩翩 ……
回顾如何在文字中读出画 面,并关注到文中的动静 态描写。
对四季的独特感受。难四点
五
四 落实要素展过程
四 任务一:品诗读画,诗说四季 任务二:通读全文,发现结构之美 任务三:品春曙之韵味,赏读“音韵之美” 任务四:品夏夜秋暮之趣,沉潜“诗意之美” 任务五:品冬晨之况味,涵泳心境之美 任务六:拓展练笔,推荐阅读
四 落实要素展过程
任务一:品诗读画,诗说四季
一 立足编排说教材
四时景物皆成趣
✓ 文学阅读与创 意表达任务群
四
➢ 初步体会课文中的静态描写和 动态描写。
➢ 学习描写五景物的变化。
一 立足编排说教材
四 ✓ 体会静态描写和动态描 写的表达效果。
五
一 立足编排说教材
春天:黎明
夏天:夜晚
秋天:黄昏
四
冬天:早晨
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不同季节的饮食调整
春季
饮食以清淡、易消化为主,多吃新鲜 蔬菜、水果,以补充维生素和水分。
夏季
多食用清凉解暑的食物,如绿豆汤、 西瓜、苦瓜等,同时避免过度贪凉。
秋季
天气干燥,应多食用滋阴润肺的食物 ,如梨、百合、银耳等。
冬季
为抵御寒冷,多食用高热量、高蛋白 的食物,如肉类、蛋类、豆类等。
不同季节的作息安排
春季
夏季
早睡早起,适当进行户外运动,如散步、 慢跑等,以顺应春季阳气生发的特点。
晚睡早起,利用清晨和傍晚的凉爽时段进 行锻炼,避免中午高温时段外出。
秋季
冬季
早睡早起,保持充足的睡眠,适当进行室 内运动,如瑜伽、太极等。
早睡晚起,保证充足的睡眠时间,适当进 行户外运动,如慢跑、滑雪等,以增强体 质和御寒能力。
无论是海边还是湖畔,水波粼粼 ,碧波荡漾,人们总是喜欢与水 亲近,享受水中的清凉与乐趣。
夏季也是各种水上运动的好时节 ,冲浪、游泳、帆船等运动让人
们充分感受到水的魅力。
夜晚蝉鸣与星空灿烂
夏日的夜晚,蝉鸣声此起彼伏,仿佛是大自然的交响乐,为炎热的夜晚增添了一份 生机与活力。
抬头仰望星空,繁星点点,银河清晰可见,夏日的星空总是那么璀璨夺目,令人陶 醉。
中秋月圆与思念家乡
中秋月圆
描述中秋佳节月圆人团圆的温馨 场景,以及月饼、赏月等中秋传
统习俗。
思念家乡
表达在秋季这个收获的季节里,人 们对家乡和亲人的思念之情,以及 这种情感在诗词歌赋中的体现。
中秋文化
介绍与中秋节相关的历史文化背景 ,如嫦娥奔月、吴刚伐桂等传说故 事。
05
冬季之美
银装素裹与寂静祥和
四季变化对生活影响
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春季之美
02
春季的自然景色
01
鲜花盛开
樱花、桃花、杏花等竞相绽放,形成一片花的海洋,色 彩缤纷,美不胜收。
02
绿意盎然
新叶嫩绿,树木葱郁,草地茵茵,一片生机勃勃的景象 。
03
春雨绵绵
细雨如丝,轻轻洒落,滋润大地,带来清新与宁静。
春季的人文景观
01
02
03
春耕场景
田野上农民们忙碌的身影 ,耕牛犁地,播种希望, 展现出一幅生动的春耕图 。
D
四季之美的文化意义
四季之美与人类文化紧密相 连,被赋予了丰富的象征意 义和文化内涵。
在文学作品中,四季之美常 被用来抒发情感、寄托思绪 ,成为诗人墨客钟爱的题材 。
在艺术领域,四季之美为画 家、音乐家等提供了无尽的 创作灵感,成为艺术创作的 源泉。
在生活中,人们通过欣赏四 季之美来感受大自然的神奇 魅力,从而更加热爱生活和 自然。
《四季之美》完美版 课件
目录
• 四季之美概述 • 春季之美 • 夏季之美 • 秋季之美 • 冬季之美 • 四季之美的比较与融合
01 四季之美概述
四季之美的定义与内涵
四季之美的定义
指春、夏、秋、冬四个季节中所 蕴含的独特美感,是大自然赋予 人类最珍贵的礼物。
四季之美的内涵
包括自然景观、气候变化、生物 活动等多方面内容,既有视觉上 的美感,也有心灵上的感受。
秋收庆典
在秋季丰收之际,各地会举行丰富 多彩的秋收庆典活动,如舞龙舞狮 、打谷子等,庆祝丰收带来的喜悦 。
秋季之美的诗歌表现
“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”
这句诗描绘了秋天傍晚时分,落霞、孤鹜与秋水相映成趣的美丽景象。
“空山不见人,但闻人语响。返景入深林,复照青苔上”
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野餐郊游
夏天是野餐和郊游的好时光,人们可 以带上美食和帐篷,到郊外享受大自 然的美丽。
04
CATALOGUE
秋天的美
秋天的景色
秋天的天空
秋天的天空清澈、高远,常常呈 现出蔚蓝或淡蓝色的色调,非常
美丽。
秋天的树木
秋天是树木换装的季节,树叶由 绿变黄、变红,形成五彩斑斓的
景象,非常迷人。
秋天的田野
秋天的田野上,稻谷、玉米等农 作物成熟,一片金黄,展现出丰
春天的动物
总结词:活跃欢快
详细描述:随着春天的到来,动物们也开始活跃起来。蝴蝶、蜜蜂等昆虫飞舞在花丛中,小鸟们在枝头欢快地歌唱,一切都 充满了生机和活力。
春天的活动
总结词:户外活动盛行
<完>
详细描述:春天是户外活动的黄金季节,人们纷纷走出家门,享受大自然的美好。踏青、野 餐、放风筝等都是春天常见的户外活动,这些活动让人们感受到春天的气息和活力。
堆雪人
03
孩子们在雪地里堆砌出各种形状的雪人,增加冬日的乐趣。
THANKS
感谢观看
03
CATALOGUE
夏天的美
夏天的景色
夏日阳光
夏日的阳光明媚,天空湛 蓝,给人带来温暖和活力 。
绿树成荫
夏天是植物生长的旺季, 绿树成荫,为人们提供避 暑的场所。
繁花似锦
夏季是许多花卉盛开的季 节,如荷花、向日葵等, 给大自然增添了绚丽的色 彩。
夏天的动物
蝉鸣声声
夏季是蝉类活跃的季节,它们在 树上鸣叫,为夏天增添了独特的
采摘水果
秋天是许多水果成熟的季节,可以到果园里采摘苹果、梨等水果, 体验丰收的喜悦。
烧烤野炊
秋天是户外活动的黄金季节,可以与家人和朋友一起进行烧烤野炊 等活动,享受秋日的阳光和微风。
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听中评美
四组已展示完毕,现在请所有的同 学对其板书、陈述、描述、解说进行质 疑或点评。
写中现美
用课内外的好词、好句、好段来描 绘四季,或谈对四季的感受;
还有哪些事物可以展现四季的美丽? 你能在本篇的启示下回忆一下吗?
这节课,我们漫步在充满温情的精神 家园中,在这里,我们感受到了草的勃发, 花的竞放,风的和煦,雨的轻细;仿佛听 到了蜜蜂的嗡嗡,流水的叮咚。同学们, 让我们走进语文的生活中,走进生活的语 文天地中,尽情地遨游吧!
夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美, 漆黑漆黑的暗夜,也有无数的萤火虫翩翩 飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只 两只萤火虫,闪着朦胧的微光在飞行,这 情景着实迷人。
秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时, 动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。 成群结队的大雁,在高空中比翼而飞,更 是叫人感动。夕阳西沉,夜幕降临,那风 声、虫鸣,听起来也愈发叫人心旷神怡。
22 四季之美
-.
第1课时
清少纳言,日本女作家。她原姓清原, 因而姓氏用“清”字。她曾任“少纳言” (五品官)的官职,便取而为名。她是日 本当时的皇后身边的女官。
初读课文
自由读课文,画出课文中自己不理 解的词语,通过查字典、小组讨论的方 式解决疑问。
字词学习
黎晕漆 幕愈 旷怡 逸 免
理中品美
怎样才能走进作者的精神世界,与 作者进行对话呢?这节课我们采用体验 式学习,变换角色,把自己当成摄像师, 用文字模拟摄像并制作脚本。
1. 陈述人用填空的方式陈述成果:根据这一 段对____的描写,我们按____的顺序,抓 住了它们的____特点加以录制。为使这个 特点更加突出,并真实地再现作者当初的 感受,我们还加入了____以使这种感觉更 真切,引起共鸣;也可结合板书陈述。
《四季之美》课件(完美版)(共30张PPT)
![《四季之美》课件(完美版)(共30张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/e6b43d02a9956bec0975f46527d3240c8447a1df.png)
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体会四季意境之美
明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜,也有无数的 萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只两 只萤火虫,闪着朦胧的微光在飞行。
小组合作,找出动态描写词语,不同夜晚的状态, 总结想象画面。
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新课导入与教学方法总结(一)
下 也
载 可
后 编
此 辑
页 修
可改
删
除
掉
2024年春季统编教材(部编版)一年级语文下册《春夏秋冬》的新课导入: 一、教学目标 认识“春、夏、秋、冬”四个季节的汉字; 能够正确读写“春风、夏雨、秋霜、冬雪”等词语; 掌握一些简单的描绘季节的词语; 能够根据插图和词语猜测课文内容; 感受四季的美好,激发学生对大自然的喜爱之情。 二、导入方法 谈话导入: 师:同学们,你们喜欢一年四季吗?能说出每个季节的特点吗? 生:交流每个季节的特点。 师:同学们,每个季节都有它的特点,让我们一起来学习《春夏秋冬》这篇课文,了解它们的特点吧! 图片导入: 师:老师给大家带来一些图片,我们一起来看看这些图片描绘的是哪个季节? 生:观看图片,自由交流。
静物
颜色
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体会四季意境之美
将词语去掉后的句子只剩下天空和彩云,对比一下 之前的句子,谈谈感想。
课文原文的句子既有描写天空和彩云的颜色也有动 词,展现了一幅黎明渐渐泛着鱼肚白的天空中,红紫的 彩云在飘动着,营造了含蓄而隽永的意境美、动态美。
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体会四季意境之美
春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的 天空,染上微微的红晕,飘着红紫红紫的彩云。
师:同学们,这些图片描绘的都是四季中的某一个季节,今天我们要学习的课文《春夏秋冬》就是描述了这些美丽的画面,现在让我们一起打开课本,欣 赏这篇课文吧!
22《四季之美》课件(共21张PPT).ppt
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新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结
深入探究—— 品味语言
读下面的句子,联系上下文,体会景物的动态美。
即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一两只萤火虫,闪着 朦胧的微光在飞行,这情景着实迷人。
蒙蒙细雨的夜晚,飞舞的萤火虫,给黑暗而寂静的夜带来了动态 美,增添了浪漫的色彩和情趣,静中有动,动静结合,相得益彰。
春天:黎明
夏天:夜晚
秋天:黄昏
冬天:早晨
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结
深入探究——春天:黎明
变化 东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空,染 上微微的红晕,飘着红紫红紫的彩云。
颜色
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结
深入探究——春天:黎明
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结
深入探究——夏天:夜晚
人教部编版 小学语文 五年级上册
四季之美
清少纳言
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结
整体感知—— 朗读课文,整体感知课文
深入探究——秋天:黄昏
点点归鸦急 急匆匆地朝 窠里飞去。
成群结队的大 雁,在高空中 比翼而飞。
那风声、虫鸣 ,听起来也愈 发叫人心旷神 怡。
秋天的黄昏
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结
深入探究——秋天:黄昏
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结
深入探究——冬天:早晨
落雪的早晨当然美,就是在遍地铺满白霜的 早晨,或是在无雪无霜的凛冽的清晨,也要生起 熊熊的炭火,手捧着暖和的火盆穿过走廊时,那 闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!
四季之美ppt课件
![四季之美ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/3e65ceb7162ded630b1c59eef8c75fbfc77d94ae.png)
是炎热的夏天?
是金黄灿烂的秋季? 是白雪皑皑的冬季?
生字乐园
黎明 红晕 红紫红紫 漆黑漆黑 翩翩起舞 萤火虫 朦胧 黄昏 成群结队 心旷神怡
落雪 凛冽 闲逸
火炭
二、初读课文,感知文字
一.阅读第一段,春天 ‘‘美’’在哪里呢?
四.阅读第四段,冬天的景 物‘‘美’’在哪里呢?
美
二.阅读第二段,夏天 ‘‘美’’在哪里呢?
夏
夏天有什么小动物呢
夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美,漆黑漆 黑的暗夜,也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使 是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只两只萤火虫,闪 着朦胧的微光在飞行,这情景着实迷人。
无数的萤火虫翩翩飞舞
秋 天
秋
秋天最美是 。夕阳斜照西山时,动人的 是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队
的大雁,在高空中比翼而飞,更是叫人感动。
自然界没有风风雨雨, 大地就不会春华秋实。
三.阅读第三段,秋天的 景物‘‘美’’在哪里呢?
黎明的颜色
春 春天最美的是黎明。黎明的颜色有 一点儿泛着白度色的天空。染上微微的 红晕到飘着红紫红紫的彩云。由白色到 红色微微的 红晕到飘着红 紫红紫的彩云。 由白色到红色 再到红紫色。 春天美在黎明 的颜色。
三、深读课文,体验四季之美
春
夏
秋
冬
时间顺序
上学
上课
放学
一天的生活
时间顺序
板书
春-最美---黎明 红紫红紫的彩云
秋-最美---黄昏 夕阳美---夜晚 翩翩起舞的萤火虫
冬-最美---早晨 落雪寒冷
四、布置作业
1.背诵课文。 2.用作者按照时间顺序的写 作方法,写出你眼中的四季。
夕阳西沉,夜幕降临,那风声、虫鸣,听起来
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只是到了中午,寒气渐退,火盆里的火炭,大多变成了 一堆白灰,这未免令人有点儿扫兴。
2020/12/3
冬日之美
2020/12/3
2020/12/3
思考探究
读下面的句子,联系上下文,体会其中的动态描写。
1.即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只两只萤火虫,闪着朦胧的 微光在飞行,这情景着实迷人。 2.夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。 3.成群结队的大雁,在高空中比翼而飞,更是叫人感动。
“秋天——黄昏”感人的是夕阳照山时远眺天 空的点点归鸦和比翼联飞的大雁,还有幽静黄昏时 风声虫鸣的合唱,令人心旷神怡。
2020/12/3
夕阳斜照
2020/12/3
2020/12/3
点点归鸦
归鸦为什么用点点? 乌鸦数量不多,且
分布散乱,所以用点点, 这是视觉描写。
2020/12/3
2020/12/3
成群的大雁
夕阳西沉,夜幕降临
2020/12/3
冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美,就是在遍地 铺满白霜的早晨,或在无雪无霜的凛冽的清晨,也要生 起熊熊的炭火,手捧着暖和的火盆穿过走廊时,那闲逸 的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!
“冬天——早晨”可人的是手捧温 暖炭火的心情,这是下雪时、起霜时, 甚至无雪无霜时都需要的。
2020/12/3
旷
2020/12/3
yí
怡
lǐn
凛
2020/12/3
liè
冽
yì
逸
我会写
lí
黎
2020/12/3
mù
幕
yùn
晕
yù
愈
qī
漆
kuànɡ
旷
yí
yì
miǎn
怡逸免
2020/12/3
词 语 表
2020/12/3
黎明 红晕 漆黑 萤火虫 大雁 夜幕 降临
心旷神怡 炭火 火盆 走廊 闲逸 未免
词语解释
2020/12/3
层次梳理
本文按照时间顺序来描述景物
➢ 春天——黎明——柔和 ➢ 夏天——夜晚——迷人 ➢ 秋天——黄昏——心旷神怡 ➢ 冬天——早晨——闲逸
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作者生动形象的描绘了春天的黎明,夏天 的夜晚,秋天的黄昏和冬天的早晨,表达了作 者对大自然的热爱,也启迪人们从四季的变化 中去细细品味人生的真谛。
2020/12/3
中心句
表示大面积微微出现
春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空,
染上微微的红晕,飘着红紫红紫的彩云。
2020/12/3
“春天——黎明”动人的是天空的色彩美,天空 的柔和与云彩的鲜亮互相映衬。
“染”增强了颜色的立体感, “飘”体现了天空的动态美。
中心句
夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜, 也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一 只两只萤火虫,闪着朦胧的微光在飞行,这情景着实迷人。
“夏天——夜晚”迷人的是萤火虫的翩翩飞舞, 月夜、暗夜、雨夜都无妨,哪怕是星星点点朦胧的 微光也足够唤起美的感觉,让人浮想联翩。
2020/12/3
夏夜萤火虫
2020/12/3
秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急 急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁,在高空中比翼而飞, 更是叫人感动。夕阳西沉,夜幕降临,那风声、虫鸣,听起来 也愈发叫人心旷神怡。
2020/12/3
拓展延伸
节气歌
春雨惊春清谷天, 夏满芒夏暑相连, 秋处露秋寒霜降, 冬雪雪冬小大寒。
Байду номын сангаас2020/12/3
课后作业
1.反复朗读课文,体会作者笔下四季之美的独 特韵味。背诵课文。 2.仿照课文,用几句话写一写自己印象最深的 某个景致。
2020/12/3
结束语
法国雕塑大师罗丹说过: “美是到处都有的,对于我们的眼 睛,不是缺少美,而是缺少发现。” 确实,只要我们用心感受,便会发 现,春夏秋冬,各有其美。让我们 努力提高自己的审美素养,去发现 美、感受美、欣赏美、创造美!
【黎明】天快要亮或刚亮的时候。 【红晕】中心浓而四周渐淡的一团红色。 【固然】表示承认某个事实,引起下文转折。 【翩翩】形容轻快地跳舞,也形容动物飞舞。 【蒙蒙】形容雨点很细小。 【朦胧】不清楚,模糊。 【着实】实在,确实。
2020/12/3
【窠】鸟兽昆虫的窝。 【比翼】翅膀挨着翅膀(飞)。 【心旷神怡】心情舒畅,精神愉快。 【凛冽】刺骨的寒冷。 【闲逸】安闲舒适。 【未免】不免。 【扫兴】正当高兴时遇到不愉快的事情而兴致低落。
部编版五年级上册
四季之美
2020/12/3
新课导入
草长莺飞 天寒地冻 赤日炎炎 天高气爽
2020/12/3
连一连 春 夏 秋 冬
银装素裹 骄阳似火 桃红柳绿 硕果累累
2020/12/3
2020/12/3
你认为什么季节最美, 选择一个写一段话。
2020/12/3
2020/12/3
我会认
kuànɡ
2020/12/3
词语对对碰
近义词
固然—当然 朦胧—模糊 闲逸—安逸
黎明—清晨 凛冽—寒冷 扫兴—败兴
2020/12/3
反义词
黎明—黄昏
朦胧—清晰
闲逸—繁忙
扫兴—尽兴
成群结队—形单影只
2020/12/3
多音字
yūn (晕倒)
晕
yùn (红晕)
2020/12/3
妙解课文
朗读课文,填一填。 春天最美是__黎__明___;夏天最美是__夜__晚___; 秋天最美是__黄__昏___;冬天最美是__早__晨___;
2020/12/3
参考答案
1.雨夜中,一两只萤火虫在空中飞舞,发出微弱的光亮。即使 是下雨的夜晚,也不害怕黑暗,因为始终有萤火虫在翩翩起舞, 它们闪着微光,就像黑夜中的指路灯,给人以希望。
2.夕阳落山时,几只乌鸦正急忙飞回家。“急急匆匆”说明归 鸦的迫切心情,或许是窝中有自己的雏鸟嗷嗷待哺。这舐犊情 深的亲情美令作者感动。
2020/12/3
3.春去秋来,天气转凉,成群结队的大雁排列成行,向南飞去。 “成群结队”说明了大雁的团结,“比翼而飞”写出了大雁飞 的姿态,这个动态描写体现了一种拼搏向上、团结一致的美。
2020/12/3
你认为哪个季节最美?
冬天的早晨最美,因为四 季中,只有冬季最冷,在最寒 冷的清晨醒来,给人一种透彻 心扉的清凉之感,阳光并不充 足,但很温和,伴随着冬季的 萧瑟和漫天的白雪,显得尤为 夺目,在雪地上冉冉升起的一 轮红日,预示着希望的来临。