初中英语老师试讲教案
七年级英语试讲教案5篇2022
七年级英语试讲教案5篇2022只有坚定坚持最初的梦想走下去，再苦再累再难，坚定不移，才有可能走向成功。
为了帮助各位考生系统的复习教师资格考试，全面的了解教师资格考试的相关重点，以下是小编带来的七年级英语试讲教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您!七年级英语试讲教案1Unit 6 Do you like bananas ?Section B 2b部分教学目标：1.What do you eat/like for breakfast?句式;2.同位语、宾语从句复习;3.I like...,but I don’t like...句式运用。
教学过程：1.通过问题导入阅读主题：What is healthy food? What do you eat for breakfast/lunch/dinner?Do you eat healthy food?2.短语汇集：sports star 体育明星volleyball star 排球明星eating habits 饮食习惯really adv.确实、真地one last question 最后一个问题 after dinner 晚饭后want to 想要 want to be 想要变得3.Sports Star Eats Well!Sports Star Eats Well!means Sports star eats healthy food.4.David asks the volleyball star,Cindy Smith,about her eating habits.the volleyball star,Cindy Smith 同位语about 介词关于Eating habits 饮食习惯5.What do you like for breakfast?你早餐喜欢什么?练习：1.breakfast/lunch/dinner 替换练习2.like换为eat 练习6.I love fruit.I think it’s healthy.我喜欢水果。
初中英语教资面试教案(3篇)
第1篇一、教学目标1. 帮助学生掌握英语词汇、语法、听力、口语、阅读、写作等方面的知识和技能。
2. 培养学生运用英语进行交流的能力，提高学生的英语实际应用水平。
3. 培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
4. 帮助学生形成良好的英语学习习惯，为今后的英语学习打下坚实的基础。
二、教学内容本次教学内容为英语口语，选取一个与日常生活密切相关的话题，如“我的学校生活”。
三、教学过程1. 导入环节（5分钟）- 教师通过提问、图片展示等方式，引导学生回顾学校生活的相关词汇和表达方式，激发学生的学习兴趣。
2. 话题介绍（10分钟）- 教师简要介绍本次话题“我的学校生活”，并列举一些与学校生活相关的词汇和短语，如“school”，“teacher”，“classmate”，“library”等。
3. 口语练习（20分钟）- 分组对话：将学生分成小组，每组讨论并分享自己在学校的生活经历，如学习、活动、友谊等。
- 角色扮演：学生扮演不同的角色，如学生、老师、家长等，模拟学校生活中的场景，进行对话练习。
- 演讲比赛：每个小组选派一名代表，进行关于“我的学校生活”的演讲，展示自己的英语口语表达能力。
4. 语言点讲解（10分钟）- 教师针对学生在口语练习中出现的语法、词汇、发音等问题进行讲解和纠正，帮助学生更好地理解和掌握英语知识。
5. 课堂总结（5分钟）- 教师通过提问、总结等方式，帮助学生回顾本节课的学习内容，加深对“我的学校生活”这一话题的理解。
四、教学评估- 观察学生在口语练习中的表现，评估学生的口语表达能力。
- 评价学生在角色扮演、演讲比赛等环节的表现，了解学生的英语实际应用能力。
- 通过课堂提问、作业等方式，了解学生对所学知识的掌握程度。
五、教学反思- 教师根据学生的表现，反思教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中不断改进和完善。
- 教师关注学生的学习需求，调整教学策略，提高教学效果。
六、教学资源- 英语教材- 词汇卡片- 图片、视频等教学素材通过以上教学过程，相信学生能够掌握英语口语的基本技巧，提高英语实际应用能力，为今后的英语学习打下坚实的基础。
初中英语试讲教案万能模板
一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握本节课的核心词汇和句型；（2）提高学生的听说读写能力；（3）培养学生运用英语进行日常交流的能力。
2. 过程与方法：（1）通过多种教学活动，激发学生的学习兴趣；（2）培养学生自主学习、合作探究的能力；（3）提高学生的思维品质和语言运用能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对英语学习的热爱和兴趣；（2）提高学生的自信心和团队协作精神；（3）培养学生的跨文化交际意识和全球观念。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）核心词汇和句型的掌握；（2）英语听说读写能力的提高；（3）英语日常交流能力的培养。
2. 教学难点：（1）复杂句型的理解和运用；（2）英语思维习惯的培养；（3）跨文化交际能力的提高。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师通过图片、视频、歌曲等形式，激发学生的学习兴趣；（2）简单复习上节课所学内容，为新课做好铺垫。
2. 新课呈现（1）教师用PPT展示本节课的核心词汇和句型，引导学生进行跟读；（2）通过情景模拟、角色扮演等活动，让学生在真实的语境中运用所学知识。
3. 活动与练习（1）分组进行小组讨论，让学生运用所学词汇和句型进行交流；（2）教师设置问题，引导学生思考，提高学生的思维品质；（3）进行听力、阅读、写作等练习，巩固所学知识。
4. 课堂小结（1）教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点；（2）引导学生反思自己的学习过程，总结经验教训。
5. 课后作业（1）布置适量的课后作业，巩固所学知识；（2）鼓励学生课后进行自主学习，提高英语水平。
四、教学反思1. 教学过程中，教师应关注学生的学习需求，调整教学策略；2. 注重培养学生的自主学习能力，提高学生的英语素养；3. 加强与学生的互动，营造良好的课堂氛围；4. 不断反思自己的教学，提高教学质量。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，评价其学习态度和积极性；2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，评价其学习效果；3. 考试成绩：通过考试检验学生对知识的掌握程度；4. 学生反馈：收集学生对教学活动的意见和建议，改进教学方法。
初中英语教学试讲教案模板范文
一、教学课题《[具体课题名称]》二、教学对象[年级]年级[班级]三、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握[具体知识点]，如：词汇、语法、句型等。
- 学生能够理解[具体知识点]在实际语境中的运用。
2. 能力目标：- 学生能够运用所学知识进行简单的听说读写活动。
- 学生能够通过合作学习，提高英语交流能力。
3. 情感态度目标：- 学生能够培养对英语学习的兴趣，增强自信心。
- 学生能够在学习过程中体验合作与分享的快乐。
四、教学重难点1. 教学重点：- [具体知识点]，如：动词时态、特定句型等。
- [具体技能]，如：听力理解、口语表达等。
2. 教学难点：- [具体知识点]，如：复杂语法结构的理解与运用。
- [具体技能]，如：在真实语境中灵活运用所学知识。
五、教学准备1. 教师准备：- 教学课件、图片、视频等辅助教学材料。
- 教学用具，如：黑板、粉笔、录音机等。
2. 学生准备：- 完成课前预习任务，如：复习相关知识点，准备口语表达等。
六、教学过程1. 导入（5分钟）- 通过歌曲、图片、游戏等方式，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2. 预习检查（5分钟）- 检查学生的预习情况，提问学生关于预习内容的问题。
3. 新课导入（10分钟）- 介绍新课内容，讲解新知识点，通过讲解、演示等方式帮助学生理解。
4. 练习巩固（15分钟）- 设计听、说、读、写等多种练习活动，让学生在活动中巩固所学知识。
5. 合作学习（10分钟）- 分组进行任务，如：角色扮演、小组讨论等，提高学生的合作能力和英语交流能力。
6. 拓展延伸（10分钟）- 引导学生进行课外阅读、观看英语电影等，拓宽学生的视野。
7. 总结回顾（5分钟）- 总结本节课所学内容，强调重点和难点。
8. 作业布置（2分钟）- 布置适量的课后作业，巩固所学知识。
七、教学反思1. 教学过程中遇到的问题及解决方法。
2. 学生学习效果的评价。
3. 教学方法的改进与优化。
八、板书设计[课题名称][教学重点][教学难点][知识点总结]九、教学时间[预计课时]注：以上模板仅供参考，具体内容需根据实际教学情况进行调整。
初中英语试讲教案万能模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确理解并运用本节课所学的词汇、语法知识，提高听说读写能力。
2. 过程与方法目标：通过小组合作、角色扮演、游戏等形式，培养学生合作学习、自主学习和创新能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们热爱祖国、热爱生活的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握本节课的词汇、语法知识，能够进行基本的日常交流。
2. 教学难点：正确运用语法知识，提高口语表达能力。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师用简单英语问候学生，营造轻松的学习氛围。
（2）展示与新课内容相关的图片或视频，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入（1）教师带领学生复习上节课所学内容，巩固所学知识。
（2）通过提问、小组讨论等方式，导入本节课的新知识点。
3. 词汇学习（1）教师板书新词汇，讲解词义、用法和搭配。
（2）学生跟读、模仿，加深对词汇的记忆。
4. 语法学习（1）教师讲解本节课的语法知识，结合例句进行讲解。
（2）学生进行语法练习，巩固所学知识。
5. 课堂活动（1）小组合作：学生分组进行角色扮演、情景对话等练习。
（2）游戏：教师设计趣味游戏，让学生在游戏中学习英语。
6. 课堂小结（1）教师总结本节课所学内容，强调重点、难点。
（2）学生回顾所学知识，提出疑问。
7. 课后作业（1）完成课本相关练习题。
（2）预习下节课内容。
四、教学反思1. 教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教。
2. 运用多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高课堂效率。
3. 注重学生的口语表达能力，鼓励学生大胆开口说英语。
4. 及时进行教学反思，不断调整教学策略，提高教学质量。
五、教学资源1. 课本、多媒体设备。
2. 教学课件、图片、视频等辅助教学材料。
通过以上模板，教师可以根据具体教学内容和班级情况进行调整，设计出符合学生需求的教学方案。
英语面试试讲教案万能模板6(共4篇)
英语面试试讲教案万能模板6〔共4篇〕第1篇：初中英语面试试讲教案初中英语面试试讲教案【篇1：初中英语面试教案万能模板】teaching aims: knowledge aim:students will know lin fei’s daily life and some good habits at their home. ability aim:students will improve their listening and speaking skills. emotional aim:after this leon students would like to learn to arrange their life and form good habit in the daily life. teaching key and difficult points: teaching key points:students will understand this paage by listening and make a time line of lin fei’s life. te aching difficult points:how to describe their own life style of the school day? teaching procedures: step 1 warming-updo a survey: ask students to fill the questionnaire (with different daily activities and time point, students just need to mark the activities in their time) and invite some students to share.step 2 pre-listeningshow some pictures about lin fei’s day and ask students “what does lin fei do in a day? step 3while-listeningplay the tape recorder and ask students some question. q: what is the distance between his school and home?play the tape recorder another time and give students some other questions to practice their listening again. q1: when should lin fei go to school?q2: how long will it take lin fei to ride to the bus station? listen to the tape for the third time and then students should describe linfei’s daily life in their own words.they will have 3 mines to prepare it. step 4 post-listening ask students to look their questionnaires which theyfilled at the beginning of the cla and give them 5 minto make a short story of their daily life, later some students will share the stories in front of the cla.teacher should give them a guidance of health life style. step 5 summary and homeworksummarize this leon with students, and then ask them to design a new schedule of their daily lifeafter the cla, they will share during next leon, they also need to read the new paage two times to consolidate the new knowledge. blackboard design teaching reflection【篇2：中学英语老师证面试speaking 试讲模板】speaking teaching〔 period 1: 第一课时〕开始白good morning, everyone.my name is xxx.it’s my pleasure to stand here and show you my trial teaching.i hope you will enjoy my performance and have a great time here.now let’s get ready for cla.today we are going to lea rn xxx.at first, let’s review the words and phrases in the last cla.……very good.now, let’s go to the readingpart.please turn to page xxx.step1.lead-inlook at the picture.what can you see in the picture? yes.we can see…….then, let’s talk about xxx. step2.pre-speaking (individual work)reading the materials on page xx, and ask me please if you having anything confused.step3.while-speaking (pair work)please make a dialogue with your partner using the sentences in this unit.step4.post-speaking (talk show) everyone did a good job.now i need a pair to e here and do a role play.who wants to have a try.don’t be shy, show me your paion please. step 5.summary that’s the useful expreions of this topic.let’s go through these points once again. step6.homework preview the next part. 完毕语that’s all for may trial teaching.ive always dreamed to be a teacher,and if i paed the interview, i will have a chance to go further on this souls journey.thanks for your listening.附： listening prehensions1.present the students the questions before listening to the text2.get the students to listen to the tape and then answer the questions.【篇3：2023英语老师招考面试英语教案】老师招考面试教案范文——课题：unit twolook at me look at me。
初中英语教资面试试讲教案模板
课程名称：初中英语年级：八年级教材：《英语》教材（人教版）课时：1课时教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确理解并运用本节课的词汇和句型，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的合作精神和交流能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生的跨文化意识。
教学重点：1. 词汇和句型的掌握。
2. 阅读理解的策略。
教学难点：1. 阅读理解的深度和广度。
2. 学生对跨文化背景知识的理解。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 课文原文及相关图片或视频。
3. 词汇卡片或电子词典。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 播放与课文主题相关的英语歌曲或视频，激发学生的学习兴趣。
2. 通过提问引导学生关注课文主题，引出本节课的内容。
二、新课导入（10分钟）1. 引导学生阅读课文，了解文章大意。
2. 分析课文结构，找出文章的主要观点和论据。
三、词汇教学（10分钟）1. 介绍课文中的重点词汇，通过图片、实物等方式帮助学生理解。
2. 通过游戏或练习，让学生学会运用新词汇。
四、语法教学（10分钟）1. 介绍课文中的重点句型，讲解语法知识。
2. 通过例句和练习，让学生掌握句型结构，提高运用能力。
五、阅读理解（15分钟）1. 引导学生进行快速阅读，找出文章的主要信息。
2. 深入阅读，分析文章细节，回答相关问题。
3. 分组讨论，分享阅读感受，提高合作能力。
六、总结与反思（5分钟）1. 引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
2. 学生反思自己的学习过程，提出改进意见。
七、作业布置（2分钟）1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 预习下一节课的内容，为后续学习做好准备。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度，了解学生对知识的掌握情况。
2. 课后收集学生的作业，评估学生的学习效果。
备注：1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习兴趣。
初一英语试讲教案模板（通用10篇）
初一英语试讲教案初一英语试讲教案模板（通用10篇）作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的初一英语试讲教案模板，欢迎阅读与收藏。
初一英语试讲教案篇1一、教师寄语:Athousand-lijourneyisstartedbytakingthefirststep.千里之行，始于足下。
二、学目标：Knowledgeaims(知识目标)Keywords：mynamenicemeetyouwhat’shisherKeyphrases:myname,firstname,lastname,answerthequestion.Keysentences:What’syourname?What’shisname?What’shername?及回答。
Abilityaims(能力目标)1.掌握简单的问候语，并能自我介绍，初步培养用英语进行交际的能力。
2.掌握听的技能，在听的过程中准确获取数字信息。
Moralaims(情感目标)礼貌待人，培养良好的人际关系。
三、教学重难点介绍自己，问候他人。
四、学过程1、预导学及自测英汉互译_________2.好的，令人愉快的______________3.too___________4.遇见______5.your____________6.his_________7.她的名字______2、自主学①.onenum.1,一：Oneandtwomakesthree.一加二等于三。
adj.①一个：Ihaveonebook.我有一本书。
②有一(天)：Onedayhewillunderstandyou.有一天他会理解你的。
②meet/mi:t/v.遇到，碰到【记忆法】-ee-双写，与meat为同音词。
【考点】tomeetsb.(orsth.)遇到某人/某事：Nicetomeetyou.初次见面时的客套话，不是初次见面时则用see。
初中英语老师试讲教案
初中英语老师试讲教案第一章：课程介绍与目标1.1 课程背景本课程旨在帮助学生提高英语听、说、读、写四项基本技能，培养学生的语言运用能力，提高学生的综合素质。
1.2 课程目标通过本课程的学习，使学生能够：（1）熟练掌握英语基础语法和词汇；（2）具备较强的英语听说能力；（3）能够阅读并理解英语文章；（4）能够用英语进行简单的写作和交流。
第二章：教学方法与策略2.1 教学方法本课程采用情境教学法、任务型教学法和交际法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言运用能力。
2.2 教学策略（1）注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考；（2）利用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效果；（3）组织多样的课堂活动，增加学生实践机会；（4）注重个体差异，因材施教。
第三章：教学内容3.1 教材内容本课程采用《新目标英语》教材，内容包括：（1）基础知识：语法、词汇、语音等；（2）听说训练：日常交流场景、听力素材等；（3）阅读理解：短文阅读、故事欣赏等；（4）写作练习：日记、书信、看图作文等。
3.2 教学进度安排根据教材内容，合理分配教学时间，确保每个知识点得到充分讲解和实践。
第四章：课堂管理4.1 课堂纪律制定严明的课堂纪律，确保教学活动有序进行。
4.2 学生评价采用多元化评价方式，关注学生的综合素质，激发学生的学习积极性。
第五章：教学反思与改进5.1 教学反思教师需定期进行教学反思，总结教学经验，发现存在问题，以便改进教学方法。
5.2 教学改进根据教学反思，调整教学策略，优化教学内容，提高教学质量。
第六章：听力教学6.1 教学目标通过听力教学，使学生能够：（1）提高英语听力理解能力；（2）熟悉不同的听力材料和场景；6.2 教学方法与策略（1）采用多样化的听力材料，如对话、短文、新闻等；（2）运用任务型教学法，让学生在听力实践中提高能力；（3）注重听力技巧的培养，如预测、抓取关键信息等。
第七章：口语教学7.1 教学目标通过口语教学，使学生能够：（1）提高英语口语表达能力；（2）熟练运用日常英语进行交流；7.2 教学方法与策略（1）创设真实的交流情境，激发学生的口语兴趣；（2）采用角色扮演、小组讨论等教学活动，增加口语实践机会；（3）注重口语反馈，鼓励学生大胆开口。
初中重点英语试讲教案模板
一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握本节课的核心词汇和短语。
- 学生能够理解并运用本节课的语法点。
2. 技能目标：- 学生能够进行基本的日常对话。
- 学生能够运用所学知识进行简单的写作。
3. 情感目标：- 培养学生对英语学习的兴趣。
- 增强学生的自信心和合作意识。
二、教学重难点1. 教学重点：- 核心词汇和短语的应用。
- 语法点的理解和运用。
2. 教学难点：- 语法点的灵活运用。
- 学生在真实语境中的表达。
三、教学准备1. 教师准备：- 教学课件或黑板。
- 教学视频或音频材料。
- 学生练习册或试卷。
2. 学生准备：- 完成预习任务。
- 准备好英语课本和练习册。
四、教学过程（一）导入（5分钟）1. 热身活动：- 通过歌曲、游戏或日常问候等方式活跃课堂气氛，让学生放松心情。
2. 导入新课：- 利用图片、视频或真实情境引入本节课的主题。
（二）新课讲授（20分钟）1. 词汇教学：- 展示核心词汇，通过例句、图片等方式帮助学生理解和记忆。
- 进行词汇接龙、单词拼写等游戏活动，巩固词汇。
2. 语法教学：- 介绍本节课的语法点，通过例句、表格等方式帮助学生理解。
- 进行语法练习，如填空、改错等。
3. 对话练习：- 引导学生进行角色扮演，练习日常对话。
- 鼓励学生使用新学的词汇和语法点。
（三）巩固练习（15分钟）1. 课堂练习：- 进行听力、阅读、写作等练习，巩固所学知识。
2. 小组活动：- 学生分组进行讨论或角色扮演，提高实际运用能力。
（四）总结与作业布置（5分钟）1. 课堂总结：- 回顾本节课的重点内容，强调难点。
2. 作业布置：- 布置相关的练习题或写作任务，巩固所学知识。
五、教学反思1. 教学效果评估：- 观察学生的参与度、学习效果等，评估教学效果。
2. 教学改进：- 根据学生的反馈和教学效果，调整教学策略和方法。
六、板书设计- 主题： [本节课的主题]- 核心词汇： [列出本节课的核心词汇]- 语法点： [介绍本节课的语法点]- 练习提示： [提供练习的提示或指导]七、教学资源- 教材： [使用教材的名称和版本]- 辅助材料： [图片、视频、音频等辅助材料]通过以上模板，教师可以根据具体的教学内容和目标进行调整，设计出适合学生的英语试讲教案。
初中英语试讲中文教案模板
一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够正确理解和运用本节课所学的英语词汇和句型。
- 学生能够理解并掌握英语语法规则。
2. 能力目标：- 学生能够通过本节课的学习，提高听、说、读、写四项基本技能。
- 学生能够运用所学知识进行简单的英语对话和写作。
3. 情感目标：- 学生能够增强学习英语的兴趣，树立学习英语的自信心。
- 学生能够在英语学习中培养良好的学习习惯和合作精神。
二、教学内容1. 单元主题：根据教材内容，确定本节课的主题。
2. 课文内容：选取课文中的关键句型、词汇和语法点。
3. 课后作业：布置相关的课后作业，巩固所学知识。
三、教学过程1. 导入（5分钟）- 引入话题：通过图片、视频、歌曲等形式，激发学生的学习兴趣，引导学生进入英语学习状态。
2. 预习（5分钟）- 学生预习课文，找出课文中的生词、短语和句型，尝试翻译。
3. 课文讲解（15分钟）- 教师讲解课文中的生词、短语和句型，解释语法规则。
- 通过提问、回答等方式，引导学生理解和掌握课文内容。
4. 练习（15分钟）- 学生进行听、说、读、写四项基本技能的练习。
- 教师通过小组合作、角色扮演等形式，提高学生的实际运用能力。
5. 课堂小结（5分钟）- 教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
- 学生回顾所学内容，巩固记忆。
6. 课后作业布置（5分钟）- 教师布置课后作业，要求学生在课后完成。
四、教学评价1. 学生课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度、合作精神、遵守纪律等方面。
2. 学生作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生对所学知识的掌握程度。
3. 学生成绩：通过单元测试、期中考试、期末考试等，评估学生的学习效果。
五、教学反思1. 教学过程中遇到的问题及解决方法。
2. 学生在学习过程中遇到的困难及帮助。
3. 教学效果评价，对教学方法的改进建议。
以下为一份具体的初中英语试讲中文教案示例：课题：《My Family》一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握家庭成员的英文表达方式。
初中英语老师面试教案模板
一、教学目标1. 知识目标：通过本次面试教案的展示，让面试官了解我的教学理念和教学方法。
2. 能力目标：展示我的教学设计和课堂管理能力。
3. 情感目标：传递我对教育事业的热爱和对学生的关爱。
二、教学对象初中英语学生三、教学内容1. 单元主题：根据应聘学校提供的教材，选择一节英语课文进行教学设计。
2. 教学目标：（1）掌握本节课的重点单词和短语。
（2）理解课文内容，提高阅读理解能力。
（3）提高学生的口语表达能力。
四、教学重难点1. 教学重点：课文内容的理解和重点单词、短语的运用。
2. 教学难点：提高学生的口语表达能力和阅读理解能力。
五、教学过程1. 导入- 利用图片、视频或歌曲等引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 预习- 让学生阅读课文，初步了解课文内容，并标注出不理解的单词和短语。
3. 课堂讲解- 针对学生预习过程中标注的单词和短语，进行详细讲解，确保学生掌握。
- 阅读课文，讲解课文内容，引导学生理解文章主旨和细节。
4. 课堂活动- 设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的口语表达能力。
- 通过听力练习、填空、翻译等环节，巩固学生对课文内容的理解。
5. 课堂小结- 总结本节课的重点内容，强调学生对课文的理解和单词、短语的运用。
6. 课后作业- 布置与课文内容相关的作业，如翻译、写作等，帮助学生巩固所学知识。
六、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，评价学生的参与程度。
2. 学生学习效果：通过课后作业和测试，评价学生对本节课内容的掌握程度。
3. 教师教学效果：根据学生的反馈和教学评价，反思自己的教学方法和课堂管理。
七、教学反思1. 课后总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。
2. 分析学生的需求和兴趣，调整教学策略，提高教学质量。
八、教学资源1. 教材：根据应聘学校提供的教材进行教学设计。
2. 课件：利用多媒体技术，制作与教学内容相关的课件。
3. 教学工具：教鞭、黑板、白板等教学工具。
初中英语教师招聘面试试讲稿(教案)33套
初中英语教师招聘面试试讲稿(教案)33套初中英语教师招聘面试试讲稿（教案）33套一、自我介绍大家好，我是XXX。
首先非常感谢各位面试官给我这个机会，让我有机会展示我的教学理念和教学能力。
我担心这个试讲因为我的英语水平有限而没有完全展示出我所希望的效果，但我会尽我最大的努力。
接下来，我将向大家介绍我的试讲内容。
二、试讲内容课程目标通过本课的研究，学生能够：- 掌握词汇与语法知识- 熟练运用所学内容进行口语表达- 培养阅读和听力技能课程准备- PowerPoint幻灯片：使用图片和简单的英语单词进行展示，激发学生的研究兴趣- 学生练：准备练册，让学生进行口语练和听力训练- 板书：使用简单的词汇和句子，帮助学生记忆和理解重点内容课程内容Step 1: 导入利用一些有趣的图片和对象引起学生的兴趣，并引导学生使用简单的英语单词进行描述。
Step 2: 词汇与表达介绍一些基础的英语词汇和表达，例如颜色、形状、动物等。
通过展示图片和听力练，让学生熟悉这些词汇，并能用英语进行简单的交流。
Step 3: 句子构建引导学生将学到的词汇组合成简单的句子。
例如，使用颜色和形状词汇描述物体。
通过说故事、问答等方式，培养学生用英语进行基本的口语表达。
Step 4: 阅读理解选取一篇简短的英语短文或对话，让学生在听读的同时理解其中的意思。
通过提问和讨论，加深学生对内容的理解程度。
Step 5: 训练与巩固进行口语练、听力训练，并通过学生练册进行巩固练。
提供反馈和指导，帮助学生提高口语和听力技能。
课程总结通过本课的研究，我们帮助学生掌握了一些基础的英语词汇和句子结构，培养了学生的口语和听力技能，并提高了他们对英语的理解能力。
希望学生能够继续用心研究英语，探索更广阔的语言世界。
三、教学理念我的教学理念是注重学生的主动参与和实际运用能力的培养。
通过创设情境和活动，激发学生的研究热情，提高他们的研究积极性。
同时，我也鼓励学生积极思考和表达，培养他们的自信心和创造力。
初中英语面试试讲优秀教案
初中英语面试试讲优秀教案初中英语教学是培养学生语言运用能力的关键阶段。
下面是一个初中英语面试试讲的优秀教案，主题为“Friendship”。
教学目标：1. 使学生能够理解并运用与友谊相关的词汇和表达。
2. 通过对话练习，提高学生的口语交际能力。
3. 引导学生思考并表达对友谊的看法。
教学重点：- 友谊相关的词汇和短语。
- 描述友谊的重要性和价值。
教学难点：- 学生能够流利地使用英语表达对友谊的理解和感受。
教学准备：- 多媒体课件，包含友谊主题的图片和视频。
- 学生分组讨论用的卡片。
教学过程：1. 导入（Lead-in）- 开场白：简短介绍今天的话题是“Friendship”。
- 展示友谊主题的图片，激发学生的兴趣。
2. 词汇学习（Vocabulary Learning）- 教授与友谊相关的词汇，如：loyal, trustworthy, support, etc.- 通过图片和例句帮助学生理解词汇。
3. 听力练习（Listening Practice）- 播放一段关于友谊的对话，让学生听并回答问题。
4. 口语练习（Speaking Practice）- 分组让学生讨论友谊的重要性，每组分享讨论结果。
- 角色扮演：模拟朋友间的对话，练习使用新学的词汇。
5. 阅读材料（Reading Material）- 提供一篇关于友谊的短文，学生阅读并总结主要观点。
6. 写作练习（Writing Practice）- 让学生写一篇短文，描述他们对友谊的看法。
7. 总结（Summary）- 回顾今天学到的词汇和表达。
- 强调友谊在人生中的重要性。
8. 作业布置（Homework Assignment）- 让学生准备一个关于友谊的故事，下节课进行分享。
教学反思：- 反思教学过程中学生的反应和参与度。
- 思考如何改进教学方法，使课堂更加生动有趣。
此教案旨在通过多种教学活动，让学生全面了解和掌握与友谊相关的英语知识，同时培养他们的语言运用能力和批判性思维。
初中英语试讲分钟教案 全英(精选三篇)
初中英语试讲分钟教案全英(精选三篇)初中英语试讲分钟教案全英篇一teaching plan be careful with numbers in listening cla: cla 12, senior two date: may 16,2024 teacher: ni yazhen school: zhi yuan senior high school teaching material: p75 s2b oxford english;additionalmaterial(the new star wars movie, be careful with numbers)teaching objectives: knowledge objectives: to enable students to listen and plete some exercises ability objectives: to encourage the students to have basic skills of n objectives: to cultivate the cooperation through peer interaction teaching aids: multi-media teaching and learning method: guiding for learning teaching procedures: tation today we¡¯ll have a cla on listening practice ¡°be careful with numbers in listening¡±: first we¡¯ll play a ,we¡¯ll -in a game on number mance: quick and accurate response to numbers is very important indaily one numbers, addrees, prices, temperatures, timeand dates all closely linked with the use of s, numbers also play a very important part in broadcast programmes such as reports now let¡¯s listen to some advice from 1 be careful with numbers(play the recorder twice)inpidual work¡úpair work(check the answer with your partner)¡úgroup work(underline the important differences between million and billion, ¡°-teen¡¯s¡± and ¡°-ty¡¯s¡± are ¡-..¡°seventeen point five million.¡±¡-)whole cla read the key -done!numbers are all around us practice with numbers and learn to be good at numbers.(first read out the following numbers¡-watch the screen)task 2 listen to some statements about the brief history of films and check the answers in you have different opinion , please raise your ent:(first students give themselves a teacher does it)it seems no , we¡¯ll do challenge pay special attention to the numbers in the paage and select the correct answer from the choices listed teach the students new words in listening ask students to read out the numbers instar ion: challenge exercise star wars listen to thetape twice ¡úcheck the answers sion: what we learned today is ¡°be careful with numbe rs in numbers.¡± remember the following points when you are doing listening tasks: great care with the spelling of names and with addrees and phones numbers, prices, time and dates... find the right answer, you may need to do simple calculations or bine two sets of carefully for words and phrases such as these: half / twice as expensive as¡-it¡¯s shorter / cheaper / quicker than¡-the lightest / heaviest / newest not as long / cheap / good as¡-some useful abbreviations and symbols for note taking(see ppt.)nt: p6-7 ¨cfilling in forms p43¨c working with numbers t some information on listening skillsteaching plan----yang xuefen content: unit 4 he said i was hardworking.》, grade 8(¢ò)time: march12th, the 1st period, place: cla 6, grade 8teaching goals: dge goal: lary: hard-working, be mad at, not---anymore ns: what did marcia say? she said she was she was having a party for y goal: learn to report what someone said correctly goal: to teachstudents not to report wrong meage or they may cause be an honest and good kid, report what someone said ng aids: multi-mediateaching procedures: step 1: leading in by free talking with the students: ask several ss what theyare going to do after their sentences on the are you? how is your mother? what are you doing? what is your mother doing? what do you do in the morning? whatabout your mother? what are you going to do after school? what is your mother going to do after work?i¡¯m mother is fine.i¡¯m having a mother is working.i have leons in the morning? my mother worksin the morning.i am going to play sports after school my mother is going to cook after 2: pre-task t: nowi¡¯m going to report what xx said to you: xx said he was he said his mother was fine, said he was having a cla and his mother was said he had leons in the morning and his mother worked in the said he wasgoing to play sports after said his mother was going to cook after 3: while-task e the sentences on the blackboard, find out what is different in my reporthe/ she said--------.26/1a: write the words soap opera on the to the picture and ask students what theythink a soap opera out the tv screens in the one student to read what the person says in the first ask another student: what did she/he say? help to answer: she/he said she/he was having a surprise party forlana on friday with the other page 26 , and number the page 27 , 2a - some inpiduals to read these the circle their the 5: grammar focus the grammar ssto say the n: in each case, the direct speech talks about present situations and the reported speech talks about past 6: practice: on what msyang said one to another, then the last one tell the whole cla: i love my yang said she loved her students.i can speak said she could speak english.i want to be a said she wanted to be a writer.i am playing games with my .yang said she was playing games with her can you do? what are you going to be when you grow up? how are yougoing to do that?----------report: xxx said he/she could---.he/she was going to be a/an----.she/ he wasgoing to----xxx said------i hope-----step 7: homework grammar focus section aaries: energetic, active, impatient, selfish taurus: stubborn, hard-working, patient gemini: curious, clever, outgoing cancer: kind leo: strong, confident, generous virgo: modest, practical libra: polite, fair, elegant scorpio: powerful, silly sagittarius: humorous, lucky capricorn: succeful, patient aquarius: kind, wise, strange pisces: generous, kind, gentle, easy-going, creative, imaginative 初中英语试讲分钟教案全英篇二鲁人办发[2024]78号关于做好2024年省内高校特困家庭毕业生求职补贴发放工作的通知各高等学校:按照山东省人民政府办公厅《关于做好特困家庭高校毕业生就业工作的通知》〔鲁政办发[2024]21号〕要求，现就做好2024年省内高校特困家庭毕业生求职补贴发放工作有关事项通知如下：一、发放范围求职补贴发放范围为符合城乡低保、零就业家庭、农村贫困家庭等特殊情况，就业有困难需要帮助的2024年省内高校山东生应届毕业生〔以下简称特困生〕。
初中英语教师资格证面试教案(3篇)
第1篇教学对象：初中英语学生教学目标：1. 学生能够听懂并理解课文内容。
2. 学生能够熟练运用所学词汇和句型进行口语交流。
3. 培养学生的阅读兴趣和英语思维能力。
教学重点：1. 课文内容理解和词汇运用。
2. 口语交流能力的提高。
教学难点：1. 课文内容的理解。
2. 词汇和句型的运用。
教学准备：1. 课文课件2. 词汇卡片3. 练习题教学过程：一、导入1. 教师用英语进行自我介绍，引起学生的兴趣。
2. 提问学生：“Do you like English?”让学生回答，活跃课堂气氛。
二、新课导入1. 教师展示课文课件，让学生观看课文内容。
2. 提问学生：“What is this about?”让学生回答，检查学生对课文内容的理解。
三、课文讲解1. 教师引导学生逐句翻译课文，让学生跟读。
2. 教师讲解课文中的重点词汇和句型，并让学生进行练习。
四、词汇练习1. 教师展示词汇卡片，让学生认读并拼写。
2. 学生分组进行词汇接龙游戏，巩固所学词汇。
五、口语练习1. 教师引导学生用所学词汇和句型进行口语交流。
2. 学生进行角色扮演，模拟课文中的场景。
六、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，提出疑问。
七、布置作业1. 复习课文内容，巩固所学词汇和句型。
2. 预习下一节课的内容。
教学反思：本节课通过课文讲解、词汇练习和口语练习，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
在教学过程中，教师要注意以下几点：1. 注重学生的个体差异，因材施教。
2. 创设情境，激发学生的学习兴趣。
3. 培养学生的英语思维能力，提高口语交流能力。
通过本节课的教学，相信学生能够在英语学习上取得更好的成绩。
第2篇课程名称：英语阅读理解教学对象：初中一年级教学目标：1. 知识目标：学生能够理解并掌握阅读材料中的主要信息和细节。
2. 能力目标：学生能够运用阅读策略提高阅读速度和理解能力。
3. 情感目标：培养学生对英语阅读的兴趣，增强自信心。
初中试讲教案模板英语
初中试讲教案模板英语一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握一定数量的基本词汇，如名词、动词、形容词等。
学生能够理解并运用所学的词汇进行简单的日常交流。
2. 能力目标：学生能够通过图片、情景等方式猜测词汇的意思。
学生能够运用所学的词汇进行简单的句子构建。
3. 情感目标：学生能够对英语学习保持积极的态度，增强学习英语的兴趣。
二、教学内容1. 词汇：名词、动词、形容词等基本词汇。
2. 语法：简单句的结构。
3. 功能：日常交流中的基本表达。
三、教学重点与难点1. 重点：学生能够掌握一定数量的基本词汇，并能够运用这些词汇进行简单的日常交流。
2. 难点：学生能够正确运用所学的词汇构建句子。
四、教学方法1. 情境教学法：通过创设真实的生活情境，让学生在实际的语言环境中学习词汇。
2. 交际法：通过小组活动、角色扮演等方式，让学生在实际的语言交流中运用词汇。
3. 游戏教学法：通过趣味性的游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学习的积极性。
五、教学步骤1. 导入：通过展示图片或情景，引导学生猜测词汇的意思。
2. 新课：讲解新词汇，让学生通过例句理解词汇的用法。
3. 练习：设计不同形式的练习，让学生巩固所学词汇。
4. 交际：组织学生进行小组活动或角色扮演，让学生在实际的语言交流中运用词汇。
5. 总结：对本节课所学词汇进行总结，强调重点和难点。
6. 作业：布置相关的作业，让学生巩固所学词汇。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成情况，了解学生对所学词汇的掌握程度。
3. 交际表现：评估学生在小组活动或角色扮演中的表现，了解学生对所学词汇的实际运用能力。
七、板书设计1. 板书标题：初中英语词汇教学2. 板书内容：名词、动词、形容词等基本词汇。
简单句的结构。
日常交流中的基本表达。
八、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习状态、教学方法的运用等，以便在今后的教学中进行改进和提高。
初中试讲英语教案模板
1. 知识与技能：掌握本节课所学的词汇和句型，提高听说读写能力。
2. 过程与方法：通过小组合作、游戏等活动，培养学生的团队协作能力和英语口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对英语学习的兴趣，培养良好的学习习惯。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握本节课的词汇和句型，能够运用所学知识进行简单的对话。
2. 教学难点：灵活运用所学词汇和句型，进行真实语境下的交流。
三、教学过程1. 导入（5分钟）（1）用英语进行自我介绍，激发学生的学习兴趣。
（2）通过图片、视频等直观手段，展示本节课的主题。
2. 新课导入（10分钟）（1）带领学生复习上节课所学内容，为新课做好铺垫。
（2）通过讲解、示范等方式，引导学生学习本节课的词汇和句型。
3. 小组活动（15分钟）（1）将学生分成小组，进行词汇接龙、句子翻译等游戏活动，巩固所学知识。
（2）小组讨论，运用所学词汇和句型进行对话，提高口语表达能力。
4. 练习环节（10分钟）（1）教师布置练习题，要求学生在规定时间内完成。
（2）教师对学生的练习情况进行点评，纠正错误，强化正确用法。
5. 总结与拓展（5分钟）（1）教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
（2）布置课后作业，让学生在课后巩固所学知识。
1. 教学效果：通过本节课的学习，学生对所学内容掌握程度如何？是否能够运用所学知识进行简单的对话？2. 教学方法：本节课所采用的教学方法是否适合学生的实际情况？是否需要调整？3. 教学评价：学生对英语学习的兴趣是否有所提高？是否培养了良好的学习习惯？五、教学资源1. 课件：制作与本节课内容相关的课件，用于展示图片、视频等资源。
2. 练习题：根据本节课的内容，设计相应的练习题，用于巩固所学知识。
3. 小组活动材料：准备小组活动所需的道具和材料。
六、教学评价1. 学生评价：通过课堂表现、作业完成情况等，评价学生对本节课内容的掌握程度。
2. 教师评价：根据教学效果、教学方法等方面，对自己的教学进行反思和评价。
初中英语教招面试教案(3篇)
第1篇教学内容本教案以《My Family》为主题，旨在通过课堂活动帮助学生了解家庭结构、家庭成员及其关系，同时提升学生的口语表达能力和听力理解能力。
教学目标1. 知识与技能：- 学生能够正确拼读并书写家庭相关词汇，如：parent, brother, sister, grandparent 等。
- 学生能够运用所学词汇描述自己的家庭结构。
- 学生能够听懂并理解关于家庭的英语对话。
2. 过程与方法：- 通过小组讨论和角色扮演活动，提高学生的口语表达能力。
- 通过听力练习，提升学生的听力理解能力。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生对家庭的认识和关爱，增强家庭观念。
教学重难点1. 教学重点：家庭相关词汇的拼读和书写，以及运用所学词汇描述家庭结构。
2. 教学难点：学生如何运用所学词汇进行流利、准确的口语表达。
教学准备1. 教师准备：多媒体课件、家庭结构图、词汇卡片、录音机、相关图片等。
2. 学生准备：准备好关于自己家庭的信息，如家庭成员、关系等。
教学过程一、导入 (5分钟)1. 教师展示家庭结构图，引导学生回忆并说出家庭中的人物关系。
2. 教师提问：“Who are your family members? What are their relationships with you?”（你的家庭成员是谁？他们和你是什么关系？）二、新授 (15分钟)1. 教师展示词汇卡片，引导学生拼读并书写家庭相关词汇，如：parent, brother, sister, grandparent 等。
2. 教师用图片展示家庭成员，让学生说出对应的英语词汇。
3. 教师引导学生用所学词汇描述自己的家庭结构。
三、练习 (15分钟)1. 小组讨论：让学生分组，用英语描述自己的家庭结构。
2. 角色扮演：每组选出一个代表，用所学词汇和句型进行角色扮演，模拟家庭场景。
四、巩固 (10分钟)1. 听力练习：教师播放关于家庭的英语对话，让学生回答问题，如：“Who isthe man in the conversation? What is his relationship with the woman?”（对话中的人是谁？他和女人是什么关系？）2. 学生复述：教师提问，学生用所学词汇和句型进行复述。
初中英语试讲稿10篇
初中英语试讲稿人教版1 、Unit8 When is your birthday?--Section B 阅读课试讲稿Lead in:Hello,boys and girls.Today we'll continue to learn Unit 8 reading.Before this class,I want to ask you some questions,Show some calender let's say the date in English quickly.(Good job!boys and girls,You are great!Thank you,Sit down,please!) PresentationShow some school activities on the screen.Teach the school activitiesbasketball game,soccer game,volleyball game,school trip,School Day,English Day,Sports Day,book sale,art festival,partyPlease read and try to remember the activities.Before readingLook at the activities in 2a.First,let some Ss read aloud.Make sure they know the meaning of every activity.Suppose you are a new student here.Ask your partner about these activities likes this? SI:Do we have a soccer game?S2:Yes,we doS1:When is the soccer game?S2:It's on October 11th./I don't know.S1:Do we have a school trip?S2:No,we don't. …Check (√)the activities you have at your school and write down the dates behind the activities.Then it's your partner's turn to ask you questions.(You must answer the questions according to your partner's answers.)S2:Do we have a soccer game?S1:Yes,we do.S2:When is it?S1:It's on October 11th.S2:Do we have a school trip?S1:No,we don't.While ReadingLook at 2b.This is a school notice of our school.It tells you about the main events in this term.Now scanning the notice and find the answer to this question:Is this a busy term?(Ss read the notice and find the answer to the questions.Let some Ss say their answers to this question.)Careful readingRead the notice carefully and find the activities they have this term.Then list the activities and the dates.Ss read the notice and list the dates and activities in the chart.After readingWell,S1,do you like school trip?S1:Yes,I do.Do you like soccer game?S1:No,I don't.What other activities in 2b do you like?S1:Well,I like School Day and art festival.OK.Now discuss the questions with your partner.1)What activities from 2b do you like?2)What other activities do you like?Write down your likes and dislikes on your workbook.Ill let you report it to the class. You can report like this:I like … I don't like..Look at the Language points1.Next month,we have an art festival.have 表示“举行；举办”,后面跟表示活动的名词，指举办某种活动。
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试讲就是真实的上课【虽然没有学生，但要假装有，所以要提问，回答，给答案，讨论】给你一份说课和讲课的范例。
参考一下Module 1 Unit 2 Heroes Lesson 1 Modern Heroes说课教案（一）教学内容1．本课是Unit 2 heroes Lesson 1 Modern Heroes 的第一课时。
本单元分别介绍了National hero，History makers，Sports stars 和Superhero。
这几篇文章的主题都是hero，但涉及的领域不同，它们融会贯通，承上启下，融为一体。
2．本课是介绍National Hero，是学生比较熟悉和感兴趣的话题，前部分需要介绍杨利伟和神州五号，让学生掌握有关词汇；后一部分是介绍杨利伟乘坐神州五号宇宙飞船遨游太空的情况。
3．本课文出现了较多的定语从句，还有生词较多（有些单词表没有而初中又没有学过），在这样的困难前提下，我引导学生通过culture and background knowledge，结合课本内容丰富自己的知识面，拓宽学生对航天知识的了解，让学生了解航天英雄的成功之路，激发他们的民族自豪感。
（二）学生分析1．组成情况职业高中高一学生年龄都在14－16岁之间，大多数学生由于初中的知识基础打得不扎实，而且缺乏主动学习的能动性，自学能力差，对学习没有持有探究性和方向性，也没有养成良好英语学习习惯，所以学习成绩不太理想。
2．学生的知识与技能水平职业高中招生的学生，基础知识比较薄弱，甚至连音标都不会读，词汇的掌握范围狭窄，影响了阅读，听力和作文。
学生的表达能力还是停留在比较低级的水平，面对每幅图片或某个主题只能说出一两句话，而且在阅读上，未能掌握泛读和精读的技巧和方法，课后的预习和复习能力较差，缺乏总结归纳的能力。
3．学生已掌握的学习策略尽管学生的知识和技能水平一般，但经过了一定时间的训练后，他们还是掌握了pair work, group work, using the culture and background knowledge的阅读技巧。
（三）教学目标1．通过快速阅读文章，学生能够对每段文章进行归纳总结，准确地把段落主题与所给的headings联系起来。
2．通过仔细阅读，学生能够回答关于文章的细节问题。
3．通过进一步阅读，学生能够学生能用英语对采访自己心目中的民族英雄。
并尝试复述课文。
（四）教学策略教学方法：使用交际法，充分调动学生的积极性，积极参与到课堂教学中，通过师生互动，小组表演的形式，完成各种任务，以达到完成教学任务的途径。
（五）教学过程第一步导入T: Good morning, Everyone! Do you like watching movies? Do you know Jet Lee (李连杰)？Do you know one of his famous movie called HERO? What does ‘hero’mean? Who are the heroes in your heart? Do you know Yan Liwei, our national hero?第二步介绍文章人物T: Open your books, and turn to page 100 and 101. Let’s read two passages about Shenzhou Vand Yang Liwei.Shenzhou V is China’s first manned spaceship. It lifted off at 9 a.m. on Wednesday, October 15th, 2003 in Jiuquan, Gansu Province. It was carrying Yang Liwei. It was launched very successfully and landed in Inner Mongolia safely.Yang Liwei is China’s first astronaut. He was a pilot in the army. He was chosen f rom 1,500 other army pilots and started training for his space flight in 1998. During the 21-hour space flight, he circled the earth 14 times. When the spaceship was doing its seventh circle, Yang Liwei showed the flags of China and the United Nations, expressing the wishes of the Chinese people to explore and use space peacefully.介绍文章时，展示文章中的生词，让学生猜测词意，带读并加以巩固。
第三步阅读文章（1）Fast Reading呈现六个headings，让学生快速阅读，要求归纳每段的主题。
a. Astronaut lands safelyb. Welcome homec. International good wishedd. An exciting lift-offe. Introdutionf. During the flight学生单个回答并集体讨论改正错误。
(2) Careful Reading学生通过fast reading,完成了headings后，基本对课文有一定的了解，然后呈现出五道问题，要求学生再进行第二次阅读，对课文进行更深入的了解。
1. How did Yang Liwei feel duing the flight? How did he feel afterwards?2. What did Yang Liwei do during the Shenzhou V’s seventh circle of the earth?3. How many circles did the spaceship complete while Yang Liwei was sleeping?4. What were helicopters doing as Yang Liwei returned to the earth’s atmosphere?5. What did Yang Liwei do when he came out of the spaceship?第四步巩固练习通过两次阅读让学生对课文熟悉，训练学生的阅读速度和解题技巧，最后通过ask and answer in pairs，培养学生的口语能力，并强迫他们记住文章的主要内容，为下一步语言运用打下基础。
第五步语言运用为提高学生对生活中的热点问题发表自己观点的能力，让学生运用自己学过的语言知识，对自己心目中的民族英雄进行模拟采访。
把全班同学分成若干个小组，每个小组有一名同学扮演“杨利伟”，其他同学为全国各地新闻媒体记者，他们自由设计问题，对“杨利伟”进行采访。
教师巡视课堂，发现表现出色的小组，让他们到台前表演。
教师总结评价。
第六步布置作业让学生准备复述杨利伟的故事，要求说出自己的民族自豪感。
A Teaching Plan for Unit 3 Celebration Lesson 1 FestivalsHUANG SHUI PINGGeneral objectives:1.To read to learn the main Chinese seasonal festivals and their history origin and meanings.2.To help them learn some phrasal verbs and functional items about the topic and try to use them.Language aim:1.Phrases:Be celebrated by, fall on , mark, be decorated with, tradition/traditional, serve, take part in, get together2.important sentences:The Mid-Autumn Festival is celebrated by Chinese people.The Lantern Festival falls on the fifteenth day of the first lunar month.It marks the beginning of the hottest season of the year.Ability aim:1).Improving the ability of getting the general information and specific information from readinga text.2). Using own words to describe some important Chinese festivals.Emotion aim:To promote students’qualities of a patriotism(爱国主义精神，爱国心) by learning the main Chinese festivals and learn their history origin and their meanings。
Teaching important points and difficult points:1).To get information from reading2).To talk about festivals freely in English.Teaching methods:Brainstorming, task-based teaching method , heuristic teaching method , group work. Teaching aids:a recorder, a computer, and blackboardTeaching procedures:Step1. Greeting and reviewing.Greet the class as usual.Ask: what we can celebrate in our life? Get students to answer using the key words in warming up. eg,Graduation, a birthday, Christmas, passing an exam, winning a scholarship, a sporting victory, the Mid-Autumn Festival, the New Year, a wedding, Halloween, the Dragon Boat FestivalStep2. Leading-in.Show students many pictures of different seasons on the screen , asking: What’s your favourite season? Why? Help students answer using the words that they have already learned. Then ask: What festivals happen during your favourite seasons? Show more pictures about different festivals on the screen to help them to answer.Students can work together to answer this question. Eg,T:What is your favorite season? What festivals happen during your favorite season? ( have a discussion)(S1: I liker summer. There are Children’s Day, Dragon-boat Festival and Mother’s Day.S2: My favorite season is winter. They are Spring Festival and Lantern Festival and Christmas Day. S3: ……T：Well done. Thank you.Explain the differences between Day and Festival.Step3.While-readingActivity1.Fast-readingGet students to read the text quickly, match the pictures with the festivals.Activity2. Guessing.Show some describing sentences on the screen to let students read and guess the names of the three festivals .Activity3. Careful-readingThis time let students read the text carefully and get more detailed information to fill in the table of exercise3 on page36.Ask some students to report their answers to the class.Step4. PracticePlay the tape for the students to listen and ask them to fill in the blanks according the text.1.The Mid-Autumn Festival happens in September or______. it is important because it is a special _____ for family.2. There are many different kinds of mooncakes ____ fruit, coffee, chocolate and so on.3. The ____ ____ Festival falls on the fifth day of the fifth month of the lunar year.4.The Dragon boat race marks the _____ of the hottest season of the year.5.________Festival marks the end of the Chinese New Year celebration.Step5. Post-reading.Let students discuss with a partner and answer the following question.Which festival in China is most important for children? Young people? Old people? Women and men?Then ask some students to give a report.Step6. Homework.1. do the exercise 9 on Page 372. remember the new words in Lesson One.3. use your own words to describe a festival that you are familiar with.Step7. Blackboard design.Lesson 1 FestivalsThe Mid-Autumn Festival is celebrated by Chinese people.The Lantern Festival falls on the fifteenth day of the first lunar month.It marks the beginning of the hottest season of the year.。